出師表閱讀答案

時間：2023-07-27 17:50:03 偲穎閱讀答案我要投稿

出師表閱讀答案

　　在日常學習和工作生活中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編整理的出師表閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

出師表閱讀答案

　　閱讀答案1：

　　【甲】亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣�！�

　　先主曰：“善！”于是與亮情好日密。（選自《隆中對》）

　　【乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（選自《出師表》）

　　【小題1】解釋下列句子中加著重號的詞語。（4分）

　　（1）挾天子而令諸侯挾：

　　（2）國險而民附附：

　�。�3）夙夜憂嘆夙夜：

　�。�4）恐托付不效效

　　【小題2】下列句子中的詞語用法不同的兩項是（2分）（）

　　A.將軍身率益州之眾出于秦川，此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也

　　B.北定中原，北通巫峽

　　C.還于舊都，曹操比于袁紹

　　D.則名微而眾寡，予獨愛蓮之出淤泥而不染

　　【小題3】把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

　�。�1）此殆天所以資將軍

　�。�2）故臨崩寄臣以大事也。

　　【小題4】“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，請用簡潔的語言回答。

　　【甲】段中“三分天下”的內容，并指出【乙】段中哪句話最能體現“老臣心”？（4分）

　　【小題5】有人認為后主劉禪愚鈍無能，先帝劉備駕崩后執掌蜀漢軍政大權的諸葛亮憑借自己的聰明才智應該取而代之。讀完【甲】【乙】兩文后請談談你的看法。（3分）

　　答案：

　　【小題1】（4分）（1）挾持，控制，（2）歸附，（3）早晚，（4）完成。

　　【小題1】（2分）CD。

　　【小題1】（4分）（1）這大概是上天拿它來資助將軍的。（2）所以臨終的時候，把國家大事托付給我。

　　【小題1】（4分）（1）“三分天下”，具體指對曹操“不可爭鋒”；對孫權“可以為援而不。（1）“天下計”是指“三分天下”，具體指對曹操“不可爭鋒”；對孫權“可以為援而不可圖”；劉備先取荊、益二州，等待機會。（2）最能體現“老臣心”的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（1分）

　　【小題1】（3分）開放性題，結合選文分析諸葛亮性格，得出結論，觀點明確，理由充分。

　　示例：不同意這種觀點（1分）。從選文看諸葛亮受劉氏父子禮遇，先為先主制定三分天下的大計，后受先主托孤重任，他為蜀漢南征北戰鞠躬盡瘁死而后已，作為忠臣良將他絕不會奪權謀逆（2分，意思對即可）。

　　閱讀答案2：

　�。ㄒ唬╅喿x下面【甲】、【乙】兩段文言選文，回答10-13題。（10分）

　　【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　�。ü澾x自諸葛亮的《出師表》）

　　【乙】小人所好者，祿利也；所貪者，財貨也。當其同利之時，暫相黨引以為朋①者，偽也，君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟，此君子之朋也。故為人君者，當退②小之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。

　　（節選自歐陽修的《朋黨論》）

　　【注釋】①暫相黨引以為朋：暫時互相勾結而成為朋黨。朋：朋黨，指因志趣相同或利益相同而結合起來的集團。②退：排斥，排除。

　　【小題1】解釋詞語的含義。（2分）

　　（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也嘗：

　�。�2）君子則不然然：

　　【小題2】用現代漢語翻譯下面句子。（4分）

　�。�1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

　�。�2）以之事國，則同心而共濟。

　　【小題3】【甲】【乙】兩文中作者針對用人問題分別向君主提出了什么建議？請用原文回答。（2分）

　　【小題4】從畫橫線的句子可以看出諸葛亮與歐陽修認定人才的標準有哪些相同的地方？（2分）

　　參考答案：

　　【小題1】嘗：曾經，1分；然：這樣，1分。此題共計2分。

　　【小題2】（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。2分。

　　（2）用它們（或這些，或“道義、忠信、名節”）來效力國家，就能夠同心協力，共同把國家治理好。2分。

　　此題共計4分。

　　【小題3】諸葛亮提出的建議是“親賢臣，遠小人”，1分；歐陽修提出的建議是“（當）退小人之偽朋，用君子之真朋”，1分。

　　此題共計2分。

　　【小題4】愛國、愛惜名節等，1分；遵守道義，善良等，1分；忠誠守信，1分。答出任意兩點即可。

　　此題共計2分。

　　閱讀答案3：

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也�！泵魅眨旃珌�，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　1.用“/”標示出下面句子的停頓。(僅標一處)(1分)

　　今齊地方千里

　　2.下列字詞語意義相同的一項是()(2分)

　　A.宮婦左右莫不私王不宜偏私，使內外異法也。

　　B.由此觀之，王之蔽甚矣。橫柯上蔽，在晝猶昏

　　C.臣誠知不如徐公美此誠危急存亡之秋也

　　D.孰視之，自以為不如我孰與城北徐公美

　　3.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)令初下，群臣進諫，門庭若市。

　　(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

　　4.【質疑探究】鄒忌和諸葛亮都苦口婆心地勸諫他們的君主，他們希望達到的共同目的是什么?然而他們勸諫的藝術各有不同，你認為他們的不同表現在哪里?(3分)

　　5.【遷移拓展】勸諫是一門藝術，魏徵以“載舟覆舟”勸諫唐太宗，實現了“貞觀之治”；曹劌用“取信于民”勸諫魯莊公，打贏了“長勺之戰”。因為要迎接中考班主任取消了本班的音樂、體育、美術等課程，為了讓班主任恢復你們的這些課程，你準備和他(她)這樣說：(2分)

　　答案：

　　1.(僅標一處)(1分)

　　今齊地/方千里

　　2.C(2分)

　　3.(4分)

　　(1)命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣。

　　(2)皇宮中和朝廷中都是一個整體，提升、處分、表揚、批評、不應該(因在宮中或在府中)有所不同。(每小題2分)

　　4.(3分)

　　第一問：都希望他們的君主能廣開言路，接受意見。(1分)

　　第二問：鄒忌：用日常生活小事設喻，由己及君，現身說法，由家事到國事，以小見大，道理由淺入深，具有極強的說服力。(1分)諸葛亮：以情動人，以理服人，由主而次，循循善誘，諄諄告誡，不失人臣身份。(1分)

　　5.(2分)

　　略。評分要點：注意稱謂、說話的語氣、分寸，符合情景內容即可。

　　閱讀答案4：

　　先帝創業未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣，不懈于內；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內外異法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、費依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

　　將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優劣得所也。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。

　　【小題1】解釋下列句中的詞語。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）

　�、炮炝P臧否：

　�、票氐民匝a闕漏：

　�、窍鹊鄄灰猿急氨桑�

　　【小題2】下列四個選項中，詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

　　A.是以先帝簡拔以遺陛下

　　B.可計日而待也臣所以報先帝而忠陛下之職分也)?

　　C.茍全性命于亂世三顧臣于草廬之中

　　D.蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也

　　【小題3】把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）

　　不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　譯文：

　　【小題4】作者向后主提出的三條句子是：xxx，其中最重要的一條是。(2分)

　　【小題5】本文的寫作目的是什么？（2分）

　　參考答案

　　【小題1】臧否：善惡，好壞。闕：通“缺”，缺點。卑鄙：身份低微，見識短淺。

　　【小題2】C

　　【小題3】不應該隨便看輕自己，說些不恰當的話，以至于堵塞忠臣們進諫的道路。

　　【小題4】廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，親賢遠佞。

　　【小題5】希望國內政治修明，有一個穩定的戰略后方，使“北定中原，興復漢室”的計劃得以實現。

　　解析【小題1】

　　試題分析：注意“任選兩個”的提示，每個字詞都要解釋出來，注意其中字詞的古今異義。

　　【小題2】

　　試題分析：含義，指字詞的釋義；作用，指字詞的性質（詞性）有無變化，如果改變詞性使用。

　　【小題3】

　　試題分析：“妄自菲薄，引喻失義”是句中的關鍵詞，每個字都要解釋清楚，要注意直譯與意譯的結合。

　　【小題4】

　　試題分析：第一段是講第一條建議：廣開言路；第二段是第二條建議；嚴明賞罰；第五段講的是第三條建議：親賢遠佞。

　　【小題5】

　　試題分析：針對本篇而言，“寫作目的”與“主旨”是合二為一的，即作者想表達什么，從最后一段中可以看出。

　　閱讀答案5：

　　先帝慮漢、賊不兩立，王業不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡；惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南，故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。謹陳其事如左：

　　高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創，危然后安。今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長策取勝，坐定天下，此臣之未解一也。劉繇、王朗各據州郡，論安言計，動引圣人，群疑滿腹，眾難塞胸，今歲不戰，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也。曹操智計殊絕于人，其用兵也，仿佛孫、吳，然困于南陽，險于鳥巢，危于祁連，逼于黎陽，幾敗北山。殆死潼關，然后偽定一時爾。況臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委任夏侯而夏侯敗亡，先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝？此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉郃、鄧銅等，及曲長①、屯將七十余人，突將無前，賨叟②、青羌散騎、武騎一千余人，此皆數十年之內所糾合四方之精銳，非一州之所有；若復數年，則損三分之二也，當何以圖敵？此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息；事不可息，則住與行勞費正等。而不及今圖之，欲以一州之地，與賊持久，此臣之未解六也。

　　夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳、越，西取巴、蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計而漢事將成也。然后吳更違盟，關羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡瘁，死而后已；至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。（本文選自諸葛亮《后出師表》）

　　[注]①曲長：部曲首領。②賨叟：音cóngsōu。賨，指巴人；叟，對甘、川、黔、貴少數民族的通稱。時蜀、魏均有“叟兵”，素以作戰英勇著稱。

　　1、對下列句子中的詞解釋，正確的一項是

　　A、寢不安席，食不甘味寢：臥室。

　　B、幾敗北山，殆死潼關殆：危險。

　　C、曹操智計殊絕于人絕：超過。

　　D、然后偽定一時爾偽：虛假，表象。

　　2、下列各組句子中，詞的意義和用法相同的一組是

　　A、若復數年，則損三分之二也君既若見錄，不久望君來

　　B、而議者謂為非計廉君宣惡言，而君畏匿之

　　C、此臣之未解一也石之鏗然有聲者

　　D、謹陳其事如左則或咎其欲出者

　　3、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

　　A、本文立足現實，聯系歷史背景，在變化和前瞻的基礎上，對當時敵我雙方的形勢進行了分析，指出討伐的必要性和緊迫性。

　　B、面對嚴峻形勢，朝廷的決策層感到疑慮滿腹、困難重重，試圖引進圣人相助，以致坐失先機，讓孫策強大起來吞并了江東。

　　C、因出師北伐曹魏遭到一些人的懷疑和反對，本文便針對內部反對北伐的意見，著重用了六個“未解”駁倒眾議，獨抒己見。

　　D、本文是寫給后主劉禪的奏章，誠懇深摯，情真辭切，尤其是文末的“鞠躬盡瘁，死而后已”八個字，更顯忠心決心，感人肺腑。

　　4、把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。（3分）

　�。�2）高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創，危然后安。（4分）

　�。�3）至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。（3分）

　　參考答案：

　　1、C（本題考查對文言實詞的理解。

　　A、寢，應與后文的“食”對舉，均作動詞，理解為“就寢”“睡覺”；

　　B、殆，置于動詞’死”之前，作副詞，聯系語境應理解為“幾乎一差點兒”；

　　D、偽，僭越，非法。）

　　2、B（而：都是連詞，表轉折。

　　A、若：前者連詞，如果；后者代詞，如此。

　　C、之：均是助詞。前者取消句子獨立性，后者是定語后置的標志，均不譯。

　　D、其：均是代詞。前者代事，后者代人。）

　　3、B（本題考查對文章內容的理解能力。B項“試圖引進圣人相助”，是對文中的“動引圣人”的誤解�！皠右ト恕币鉃閯虞m引用圣賢的話。）

　　4、見“參考譯文”中畫線的句子。[本題考查把文言翻譯成現代漢語的能力。評分點：

　�。�1）“故五月渡瀘”應補充省略成分；“不毛”的“毛”，前有否定副詞，應理解為名詞活用為動詞；“并日”，兩天。

　�。�2）“明并日月”，比喻用法；“險”，應譯作動詞“涉”的賓語；“�！�，聯系后面的“然后”，應理解為形容詞活用為動詞。

　�。�3）“成敗利鈍”，選擇性并列短語；“明”，智慧；“逆睹”，預見。）

　　閱讀答案6：

　　閱讀【甲】、【乙】文段，回答問題。

　　【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（選自《出師表》）

　　【乙】時先主（劉備）屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主日：“君與俱來�！笔眨骸按巳丝删鸵�，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！庇墒窍戎魉煸劻粒ㄖT葛亮），凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶（失敗），至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”（選自《隆中對》）

　　1.下列句中加橫線的詞意思不同的一項是

　　A.三顧臣于草廬之中將軍宜枉駕顧之

　　B.時先主屯新野發閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉

　　C.遂許先帝以驅馳高可二黍許

　　D.咨臣以當世之事愚以為營中之事，悉以咨之

　　2.下列句中的“以”與“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一項是

　　A.咨臣以當世之事

　　B.遂許先帝以驅馳

　　C.扶蘇以數諫故

　　D.以君之力，曾不能損魁父之丘

　　3.下列句中加橫線的字詞指代的對象判斷不正確的一項是

　　A.臣本布衣（諸葛亮自稱）

　　B.遂許先帝以驅馳（劉備）

　　C.孤不度德量力（劉備自稱）

　　D.君謂計將安出（徐庶）

　　4.寫出文中“卑鄙”一詞的古今義。

　　古義：

　　今義：

　　5.甲、乙兩段敘述了同一件事，但內容側重點不同，請各用一句話概括大意。

　　甲文：

　　乙文：

　　6.從文中提煉出一個成語是。

　　7.用現代漢語翻譯句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　譯文：

　　參考答案：

　　1.C；

　　2.C；

　　3.D

　　4.古義：身份低微，出身鄙野。今義：思想或行為惡劣。

　　5.甲文：諸葛亮自述經歷乙文：劉備思賢若渴，三顧茅廬

　　6.三顧茅廬

　　7.在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉命出使。

　　閱讀答案7：

　　閱讀下面選文，完成下面小題。

　　【甲】出師表（節選）

　�、偈讨�、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遣陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨樸闕漏，有所廣益。

　�、趯④娤驅�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

　　③親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，來嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書，長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　【乙】狗猛酒酸

　�、偎稳擞恤倬普�，升概②甚平，遇客甚謹，為酒甚美，縣③幟甚高著，然不售酒酸怪其故，問其所知閭長者楊倩，倩曰：“汝狗猛耶�！痹唬骸肮访蛣t酒何故而不售？”曰：“人畏焉�；蛄钊孀討彦X挈壺甕而往酤④，而狗迓⑤而齕⑥人，此酒所以酸而不售也。”

　　②夫國亦有狗。有道之士懷其術而欲以明萬乘之主，大臣為猛狗，迎而齕之。此人主之所以蔽脅⑦，而有道之士所以不用也。

　　(節選自《韓非子·外儲說右上》)

　　【注】①酤：賣。②概：這里是“量”的意思。③縣：同“懸”。④酤：買酒。⑤迓（yà）：迎。⑥齕（hé）：咬。⑦脅：受挾制。

　　8.解釋下列詞語在文中的意思。

　�。�1）此皆良實

　　（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

　�。�3）或令孺子懷錢挈壺甕而往酤

　�。�4）有道之士懷其術而欲以明萬乘之主

　　9.用現代漢語翻譯下列語句。

　�。�1）是以先帝簡拔以遺陛下。

　�。�2）此酒所以酸而不售也。

　　10.用“/”給下面句子斷句：然不售酒酸怪其故。（限斷兩處）

　　11.概括甲文①②段的主要內容。

　　12.乙文用__________________寫法，通過一個小故事，揭示了君王要“__________________”的道理。（用甲文中語句回答）

　　答案：

　　8.（1）忠良誠實的人；（2）痛心、遺憾；（3）有的人；（4）想要。

　　9.（1）因此，先帝把他們選拔出來留給陛下使用。

　�。�2）這就是（你的）酒變酸而賣不掉的原因。

　　10.然不售/酒酸/怪其故。

　　11.諸葛亮向后主劉禪舉薦人才。（或答：諸葛亮在出征前作內政上和軍事上的安排，意思對即可）

　　12.(1)類比（或設喻說理）；(2)親賢臣，遠小人。

　　閱讀答案8：

　　閱讀下面兩則短文，回答問題。

　　[甲]臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣�！冻鰩煴怼�

　　[乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下�！奔白�，如其所言�！度龂尽な裰尽ぶT葛亮傳》

　　9.解釋文中詞語的意思。（2分）

　�。�1）卑鄙____________（2）悉

　　10、下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項是（2分）

　　A.先帝不以臣卑鄙B.不別治生,以長尺寸

　　C.咨臣以當世之事D.不使內有余帛，外有贏財，以負陛下

　　11.將下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）

　　受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　12.由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？舉出一例即可。（4分）

　　13.（1）身份低微，見識短淺。（2）全部10.D11.在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。

　　14.圍繞“勤儉，清廉”答題即可。評價：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。兩表酬三顧，一對足千秋。

　　閱讀答案9：

　　閱讀選文，完成9～13題。（17分）

　　【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（選自《出師表》）

　　【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①廢廖立、李嚴②於南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴聞亮卒，發病而死。故陳壽④稱‘亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之？”

　　【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。

　　1.解釋下面句子中的詞語。（3分）

　�。�1）志慮忠純：

　�。�2）悉以咨之：

　�。�3）嚴聞亮卒：

　　2.下面句子中意思相同的一組是（）（3分）

　　A.太宗謂房玄齡等曰太守謂誰（《醉翁亭記》）

　　B.嘗表廢廖立、李嚴于南中予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）

　　C.立聞亮卒卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）

　　D.發病而死舜發于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）

　　3.請用現代漢語翻譯下面句子。（6分）

　　（1）是以先帝簡拔以遺陛下。（2）諸葛亮為丞相，甚平直。

　　4.請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）亮之為政開誠心布公道。

　　5.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請和原文回答）（3分）

　　參考答案：

　　1.(1)忠誠；(2)商議，詢問；(3)聽到，聽說。

　　2.B。

　　3.(1)因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。(2)諸葛亮做丞相，非常公平正直。

　　4.亮之為政/開誠心/布公道。

　　5.盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。

　　閱讀答案10：

　　【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《觀滄�！罚�

　　【乙】愿陛下托臣以討賊興復之效，臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）

　　【丙】貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人�！碧谥^封德彝曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也�！保ㄟx自《貞觀政要·誠信》

　　【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

　　8.下列句中詞意義相同的一組是（）（3分）

　　A.有上書請去佞臣者則有去國懷鄉，憂讒畏譏（《岳陽樓記》）

　　B.流水清濁，在其源也其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）

　　C.深鄙其為人先帝不以臣卑鄙（《出師表》）

　　D.朕欲使大信行于天下犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰》）

　　9.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（）（3分）

　　A.皆以為賢

　　B.請陛下佯怒以試群臣

　　C.朕常以魏武帝多詭詐

　　D.不欲以詐道訓俗

　　10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）愿陛下托臣以討賊興復之效。譯文：

　�。�2）是猶源濁而望水清，理不可得。譯文：

　　11.甲文中描寫水的句子是“____________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是___________。

　　12.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄�！泛�，你認為曹操是怎樣的一個人？（4分）

　　答案：

　　8.B

　　9.B

　　10.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業的任務交給我。

　　（2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。

　　11.水何澹澹洪波涌起運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。

　　12諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）曹操是個具有宏偉的政治抱負、建功立業的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。

　　閱讀答案11：

　　【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候，先帶不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

　　今當遠離，臨表涕零，不知所言。

　　【乙】卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式:“欲為官乎?”式曰:“自小牧羊，不習仕宦，不愿也�！笔拐咴�:“家豈有冤，欲言事乎?”式曰:“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤?”使者曰:“茍，子何欲?”式曰:“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也�！�

　　【注釋】

　　①事:此指交踐。②輸:送出。③見：被。④死：為……而死

　　10.下列句中詞的意思相同的項是(D)(3分)

　　A.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能遠謀

　　B.三顧臣于草廬之中元方人門不顧

　　C.遂許先帝以驅馳雜然相許

　　D.上使使問式安陵君因使唐雎使于秦

　　11.下列句中詞的意義和用法相同的項是(B)(3分)

　　A.躬耕于南陽皆以美于徐公

　　B.不效,則治臣之罪得之則生，弗得則死

　　C.如此而匈奴可滅可遠觀而不可褻玩焉

　　D.以田畜為事不以物喜不以已悲

　　12.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分)

　　(1)茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。

　　(2)臣生與人亡所爭。

　　13.請用“/”給文中畫線語句斷句，限斷兩處。(2分)

　　邑人貧者貸之，不善者教之

　　14.【甲】文寓情于事，懇切得體。敘殊遇,曰“三顧臣”、咨臣”、“寄臣以大事”，敘報效，則曰“許先帝”、“受任”、“恐托付不效”，通篇洋溢著(1)““(用文中語句作答)的至誠忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰匈奴有功，漢武帝要給他道一棟大宅，霍去病不要，說:“匈奴未滅，何以家為?”清人顧炎武曾言:“天下興亡,匹夫有責。“卜式一介平民，卻擁有(2)(用乙文中語句作答）的見識與胸懷，令人肅然起收!諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有(3)的特點。(用自己的話概括)。(3分)

　　答案：

　　10.D

　　11.B

　　12.(1)在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。

　　(2)我生來與人沒有什么爭執。

　　13.邑人貧者/貸之，不善者/教之

　　14.報先帝而忠陛

　　有財者宜輸之熱愛自己的國家，樂于或主動為國分憂

　　閱讀答案12：

　　閱讀下面語段，完成下列各題。（8分）

　　亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

　　時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來�！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱病④娨送黢{顧之�！�

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

　　小題1:下列句中詞語意思相同的一項是（）。（2分）

　　A.①時人莫之許也②先生不知何許人也

　　B.①將軍宜枉駕顧之②顧不如蜀鄙之僧哉

　　C.①孤不度德量力②度已失期

　　D.①遂用猖蹶，至于今日②賢能為之用

　　小題2:下列句中詞語意義和用法相同的一項是（）。（2分）

　　A.①謂為信然②必以長安君為質

　　B.①諸葛孔明者，臥龍也②其文理皆有可觀者

　　C.①凡三往，乃見②羲之之書晚乃善

　　D.①而智術淺短②中峨冠而多髯者為東坡

　　小題3:用現代漢語翻譯文中句子。（2分）

　　然志猶未已，君謂計將安出？

　　小題4:上文從哪些側面烘托了諸葛亮的才能？請簡要概括。（2分）

　　參考答案：

　　小題1:C

　　小題1:然而我的志向到現在還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？

　　小題1:崔州平、徐庶與諸葛亮交好，認可其才能；徐庶的贊語；“將軍宜枉駕顧之”的建議；劉備總共去了三次。

　　小題1:2分

　　小題1:意思對1分，語句通順1分，共2分。

　　小題1:每點1分，答對兩點2分，意思對即可，共2分。

　　閱讀答案13：

　　【甲】臣本布衣，臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。(節選自《出師表》)

　　【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①幣，以招賢者，故往見郭隗先生郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得涓人②言于君曰：‘請求之’君遣之三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君君大怒涓人曰：‘死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣!’于是不能期年，千里之馬至者三③今王誠欲致④士，先從隗始隗且見事⑤，況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官而師之士爭湊⑥燕。

　　【注】①厚：豐厚，用做動詞②涓人：國君身邊的侍從人員，多指宦官③三：指很多，虛數④致：招來⑤見事：被任用⑥湊：聚集，奔赴

　　9.解釋下列句中的詞(4分)

　　(1)由是感激()

　　(2)先帝不以臣卑鄙()

　　(3)遂許先帝以驅馳()

　　(4)天下必以王為能市馬()

　　10.下列句中詞的意義和用法都相同的一組是()(2分)

　　A.茍全性命于亂世/況賢于隗者乎

　　B.受任于敗軍之際/臣聞古之君人

　　C.于是昭王為隗筑宮而師之/千里馬常有，而伯樂不常有

　　D.遂許先帝以驅馳/天下必以王為能市馬

　　11.用“／”劃分下面句子的朗讀節奏：士爭湊燕。(只劃一處)(2分)

　　12.用現代漢語翻譯下面文言語句(4分)

　　(1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事

　　譯文：

　　(2)于是不能期年，千里之馬至者三

　　譯文：

　　答案：

　　13.結合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處(3分)

　　9.(1)此(或“這”，或“這件事”)(2)身份低微，見識短淺

　　(3)答應

　　(4)買。評分：共2分，每空0.5分。

　　10.B評分：共1分。

　　11.士／爭湊燕。評分：共1分。

　　12.(1)三次到我住的草廬拜訪我，向我詢問當時的天下大事(2)于是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國。評分：共4分，每題2分。

　　13.思賢若渴，尊重人才，虛心求教。評分：共2分，意思對即可。

　　閱讀答案14：

　　閱讀甲、乙兩選文，回答題目。（12分）

　　【甲】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純……優劣得所。

　　【乙】晏子為齊相，出其御①之妻從門間而窺其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也既而歸，其妻請去③夫問其故妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者今子長八尺，乃為人仆御然子之意，自以為足妾是以求去也”

　　其后夫自損抑⑦晏子怪而問之，御以實對⑧晏子薦以為大夫

　　注釋：①御：馬夫②駟馬：四匹馬拉的車③去：離開，這里指離婚④相：擔任國相⑤志念：志向和思考的東西⑥自下：謙虛⑦自損抑：克制自己，保持謙卑⑧對：回答

　　16.解釋下列短語（2分任選4個作答）

　�。�1）簡拔：

　�。�2）裨補闕漏：

　�。�3）優劣得所：

　�。�4）意氣揚揚：

　�。�5）名顯諸侯：

　　17.用現代漢語寫出下面兩個句子的意思（4分）

　�。�1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事

　�。�2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者

　　18.選出理解和分析有誤的一項（）（2分）

　　A.甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。

　　B.乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

　　C.甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。

　　D.乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

　　19.諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同？（4分）

　　答案：

　　16.（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲（共2分對2個得1分，得滿2分為止）。

　　17.（1）將軍向寵，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情；（2）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子（共4分，每句2分不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）。

　　18.D（2分）

　　19.諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經鍛煉和考驗晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。

　　閱讀答案15：

　　湖北省黃岡市三（五）閱讀下面文言文選段，完成25～29題。

　　諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也�？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。

　　注釋：①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡約。③權制：合乎適宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。

　　25、下面選項中的詞語意思相同的一項是（）（2分）

　　A、先帝稱之曰能諸葛亮之為相國

　　B、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也終于邦域之內

　　C、悉以咨之徒以有先生也

　　D、若有作奸犯科及為忠善者盡忠益時者雖仇必賞

　　26、解釋下列詞語。（4分）

　�。�1）以昭陛下平明之理昭：

　�。�2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨：

　　（3）撫百姓撫：

　　（4）犯法怠慢者雖親必罰親：

　　27、用∕給下面句子斷句，斷兩處。（2分）