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《出師表》的閱讀及答案
閱讀理解是指理解閱讀對象的詞句篇章、寫作方法、思想內容、社會價值為目的的閱讀。在小升初、中考等語文考試中，閱讀理解是除了作文之外分值最高的一個部分。下面是小編幫大家整理的《出師表》的閱讀及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《出師表》的閱讀及答案 1
文閱讀（10分）
出師表
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
�、谙鹊壑贾斏�，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
④今當遠離，臨表涕零，不知所言。
【小題1】下列各組短語中，加點詞詞義完全相同的一組是（ ）（3分）A．興復之效——東施效顰B．庶竭駑鈍——聲嘶力竭C．咨諏善道——道聽途說
【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。
【小題3】南宋大詩人陸游曾經贊嘆“凜然《出師表》，一字不可刪。”又在《書憤》詩中贊“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間�！闭埥Y合選文，從語言得體的角度，舉例談談你對此的認識。（3分）
答案
【小題1】 B
【小題2】希望陛下您把討伐奸賊、興復漢室的重任托付給我，（如果）沒有取得成效，那就懲治我失職的罪過，用來上告先帝的神靈。
【小題3】《出師表》語言樸質無華，懇切感人。不失臣子身份，切合長輩口吻，不卑不亢，極為得體。如：“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈�！薄氨菹乱嘁俗灾\，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激�！薄敖癞斶h離，臨表涕零，不知所言�！钡龋▽懗稣Z言特點1分，答出身份特1分，舉例妥帖1分。共3分。）
解析【小題1】
試題分析：B中二者都是“用盡”；A：取得成效；效仿；C：治國道理；路上；D：長莊稼的.地方；缺點。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。這里應注意“效”“告”等關鍵詞的理解。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：學生應理解本文所表達的“報先帝，忠陛下”的情感，體會作者用真摯的語言來表達這種知遇之情，能寫出本文質樸的語言特色，結合文中語言進行分析，合理表述即可。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
《出師表》的閱讀及答案 2
閱讀《出師表》選段，按要求回答問題。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原， 庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
1．解釋下面劃線的字。
�。�1）先帝不以臣卑鄙：___________
�。�2）庶竭駑鈍，攘除奸兇：____________
�。�3）臣不勝受恩感激：____________
�。�4）以咨諏善道，察納雅言：_____________
2．下列各組劃線的詞語的含義或者用法相同的一項是
A． 咨臣以當世之事 為壇而謀，祭以尉首
B． 茍全性命于亂世 全石以為底，卷石底以出
C． 不求聞達于諸侯 村中聞有此人，咸來問訊
D． 臨表涕零，不知所言 有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
3．將下面的句子翻譯成現代漢語。
（1）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。
�。�2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
4．下列對選文內容的'解說不正確的一項是
A．諸葛亮日夜操勞，南征孟獲后又北伐操魏，為的是完成劉備“興復漢室”的遺愿。
B．力薦郭攸之、費祎、董允等人，諸葛亮意在提醒后主劉禪“親賢臣，遠小人”。
C．諸葛亮認為，如果郭攸之、費祎、董允等人沒有勸慰后主宣揚圣德的忠言，那么就是由于他們辦事拖沓，不能雷厲風行造成的。
D．“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪”一句，表達了諸葛亮北伐中原、興復漢室的強烈愿望和堅定的決心。
5．請用簡潔的語言概括選文第一自然段的中心意思。
參考答案：
1．（1）身份低微，出身鄙野；
�。�2）比喻平庸的才能；
�。�3）感動振奮；
�。�4）詢問。
2．A
3．“略”
4．C
5．追敘先帝知遇之恩和自己以身許過的經過（諸葛亮自陳心曲）
《出師表》的閱讀及答案 3
閱讀【甲】【乙】文段，回答問題。
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 （選自《出師表》）
【乙】時先主（劉備）屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主日：“君與俱來�！笔眨骸按巳丝删鸵姡豢汕乱�。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮（諸葛亮），凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶（失�。劣诮袢�。然志猶未已，君謂計將安出？” （選自《隆中對》）
1．下列句中加橫線的詞意思不同的一項是
[ ]
A．三顧臣于草廬之中 將軍宜枉駕顧之
B．時先主屯新野 發閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉
C．遂許先帝以驅馳 高可二黍許
D．咨臣以當世之事 愚以為營中之事，悉以咨之
2．下列句中的“以”與“先帝不以臣卑鄙”的`“以”用法相同的一項是
[ ]
A．咨臣以當世之事
B．遂許先帝以驅馳
C．扶蘇以數諫故
D．以君之力，曾不能損魁父之丘
3．下列句中加橫線的字詞指代的對象判斷不正確的一項是
[ ]
A．臣本布衣（諸葛亮自稱）
B．遂許先帝以驅馳（劉備）
C．孤不度德量力（劉備自稱）
D．君謂計將安出（徐庶）
4．寫出文中“卑鄙”一詞的古今義。
古義： ；今義： 。
5．甲、乙兩段敘述了同一件事，但內容側重點不同，請各用一句話概括大意。
甲文： 乙文：
6．從文中提煉出一個成語是 。
7．用現代漢語翻譯句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
譯文：
參考答案：
1．C；
2．C；
3．D
4．古義：身份低微，出身鄙野。今義：思想或行為惡劣。
5．甲文：諸葛亮自述經歷乙文：劉備思賢若渴，三顧茅廬
6．三顧茅廬
7．在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉命出使。
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