送東陽馬生序閱讀答案

時間：2021-03-25 10:55:36 閱讀答案我要投稿

送東陽馬生序閱讀答案15篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家收集的送東陽馬生序閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

送東陽馬生序閱讀答案15篇

送東陽馬生序閱讀答案1

　　文言文閱讀。（10分）

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　小題1:下面“以”的用法與另外三項不同的是（）（2分） A．無從致書以觀B．計日以還C．以是人多以書假余D．俯身傾耳以請

　　小題2:翻譯句子（2分）

　　①以是人多以書假余。_______________ _______

　�、谫蛊湫缾�，則又請焉。_____________ __

　　小題3:回答問題（4分）

　　①“余因得遍觀群書”的原因是什么？

　�、凇肮视嚯m愚，卒獲有所聞”的原因是什么？

　　小題4:這則短文贊揚了宋濂怎樣的精神？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:C

　　小題2:（1）這是為什么有那么多人借書給我的原因。

　�。�2）等到他心情好的時候，再去請教。

　　小題3:（1）從他人處借書抄閱，按約定之期歸還。所以別人都愿意借書給宋濂。宋濂也得以飽覽群書

　�。�2）不因家貧放棄讀書的夢想，在極其艱苦的條件下堅持學(xué)習(xí)。虛心向他人請教，態(tài)度極其恭敬

　　小題4:刻苦學(xué)習(xí)和敏而好學(xué)、善于提問的精神

　　解析：

　　小題1:本題考查對文言虛詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。ABD項中“以”的意思是“來”，C項中的“以”的意思是“把”。

　　小題2:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。

　　小題3:本題考查理解文章的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析原因即可。

　　小題4:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合“宋濂”的求學(xué)經(jīng)歷來分析他的精神即可。

送東陽馬生序閱讀答案2

　　閱讀下面文言文，回答問題。

　　宋濂

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

　　1、選出下列句子中加粗詞解釋不正確的一項（）

　　A、走送之（跑）

　　B、援疑質(zhì)理（援助）

　　C、同舍生皆被綺繡（通“披”，穿）

　　D、右備容臭（香氣）

　　2、選出下列句子中的“以”與“以中有足樂者”中的“以”意思用法相同的一項（）

　　A、俯身傾耳以請

　　B、固國不以山溪之險

　　C、不以物喜

　　D、以塞忠諫之路也

　　3、選出下列句子翻譯正確的一項（）

　　A、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教）

　　B、未嘗稍降辭色（從不把言辭放委婉些）

　　C、媵人持湯沃灌（服侍的人拿著湯藥喂我）

　　D、燁然若神人（渾身光彩照人，好像很神氣的樣子）

　　4、選出對“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”翻譯正確的一項（）

　　A、或者遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，送的禮物更多，一句話也不敢多說。

　　B、或者遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢回答。

　　C、有時遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，送的禮物更多，一句話也不敢回答。

　　D、有時遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說。

　　5、選出對文章內(nèi)容分析不正確的一項（）

　　A、本文敘述了作者青少年時代求學(xué)的艱難和勒奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．寄寓了作者對馬生的殷切期望。

　　B、第一段重點記敘作者克服學(xué)習(xí)上“無書”和“無師”的困難、終于能夠有所收獲的事情。

　　C、第二段從衣食住行四個方面表現(xiàn)求學(xué)的艱苦，其中“負(fù)篋曳履行深山巨谷中”一句寫出了作者家境的貧寒和借書路途的遙遠(yuǎn)與險惡。

　　D、“略無慕艷意”一句，表現(xiàn)了作者在艱苦的學(xué)習(xí)生活中怡然自樂、對同舍生的豪華生活毫不艷羨的心態(tài)。

　　6、選出下列說法正確的一項（）

　　A、本文是一篇書序，是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。

　　B、本文采用夾敘夾議的寫法，作者通過現(xiàn)身說法，表現(xiàn)了夸耀自己的寫作意圖。

　　C、多用對比手法。例如把“先達(dá)德隆望尊”與“門人弟子填其室”進(jìn)行對比。

　　D、注重細(xì)節(jié)描寫。例如對作者執(zhí)經(jīng)叩問、同舍生豪華穿戴等的描寫，均細(xì)致入微。

　　參考答案：

　　1、B

　　2、C

　　3、A

　　4、D

　　5、C

　　6、D

送東陽馬生序閱讀答案3

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

　　A．以是人多以書假余（因此）

　　B．既加冠（既然）

　　C．禮愈至（周到）

　　D．俟其欣悅（等待）

　　【小題2】翻譯下列句子（3分）

　　以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　【小題3】文章從哪四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難？請你用簡潔的語言概括。（4分）

　　答案

　　【小題1】B已經(jīng)

　　【小題2】因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

　　【小題3】幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。

送東陽馬生序閱讀答案4

　　【甲】

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還，天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

　　【乙】

　　宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺�！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也�！保ㄟx自《明史.宋濂傳》）

　　【注】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。

　　1．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）

　　錄畢走送之不敢稍逾約。

　　2．解釋下列句中詞的意思。

　　（1）余幼時即嗜學(xué) 嗜：__________

　　（2）弗之怠弗：____________

　　（3）宋濂嘗與客飲嘗：__________

　�。�4）間問群臣臧否臧：__________

　　3．翻譯下列句子。

　　（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　________________________________________

　　（2）誠然，卿不朕欺。

　　________________________________________

　　4．【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是_______________，【乙】文段在做人方面給我們的啟示是________________________。

　　參考答案：

　　1．錄畢／走送之／不敢稍逾約。

　　2．（1）愛好；（2）不；（3）曾經(jīng)；（4）善，好

　　3．（1）因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。

　　（2）真是（確實是）這樣，你沒有欺騙我。

　　4．讀書方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”，做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說人壞話”等要點回答即可。

　　（意思對即可）

送東陽馬生序閱讀答案5

　　送東陽馬生序（9分）

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　小題1:給下列加點的字注音（2分）

　　(1) 負(fù)篋曳屣（） (2) 皸裂（）

　　小題2:解釋下列加點的詞語。（2分）

　　(1) 無以致書以觀（） (2) 腰白玉之環(huán)（）

　　小題3:翻譯下列句子。（3分）

　　(1) 弗之怠。（1分）

　　__________________________________________________________________________

　　(2) 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2分）

　　__________________________________________________________________________

　　小題4:第二段對“同舍生”的穿戴作了詳細(xì)的描寫，其作用是什么？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:①xǐ②jūn

　　小題1:①致：得到 ②腰：腰佩

　　小題1:①不放松抄書

　�、谝驗閮�(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

　　小題1:將“同舍生”的奢華衣飾與“我”的貧困生活作對比，突顯“我”不慕奢華物質(zhì)生活，滿足于求知學(xué)習(xí)的精神樂趣，表現(xiàn)“我”在貧困條件下讀書的平靜與安定。

　　略

送東陽馬生序閱讀答案6

　　閱讀下面一篇文言文，回答問題（12分）

　　送東陽馬生序

　　宋濂

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　小題1:解釋下列句子中劃線詞語的意思。（4分）

　　⑴ 以是人多以書假余。 ⑵ 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

　�、� 戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。 ⑷ 至舍，四支僵勁不能動。

　　小題2:將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

　�、庞嗔⑹套笥�，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

　�、埔灾杏凶銟氛撸恢隗w之奉不若人也。

　　小題3:本文是作者給馬生的贈序，作者是從哪幾個方面敘述自己的求學(xué)經(jīng)歷的？（2分）

　　小題4:文中哪句話揭示了宋濂求學(xué)不輟的原因？（2分）參考答案：

　　小題1:（4分）⑴假：借（1分）；⑵叩：請教（1分）；⑶腰：腰佩，這里用作動詞（1分）；⑷支：通“肢”,肢體（1分）。

　　小題1:（4分）⑴我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請教。（2分）⑵因為內(nèi)心有足以快樂的事情（指讀書），不覺得吃的穿的'比不上其他的人。（2分）

　　小題1:（2分）⑴學(xué)習(xí)的刻苦；⑵從師的艱難；⑶求學(xué)的艱苦三個方面。（答出2點得1分，答出3點得2分分）或：勤且艱若此（得1分）。

　　小題1:（2分）“以中有足樂者”或“余幼時即嗜學(xué)”。

　　小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

　　小題1:學(xué)生能學(xué)會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。

　　小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。

送東陽馬生序閱讀答案7

　　【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：誠然，卿不朕欺。間召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

　　【小題1】解釋下列句中劃線的詞。(2分)

　�。�1）又患無碩師名人與游（）

　�。�2）禮愈至（）

　�。�3）濂具以實對 ( )

　�。�4）間召問群臣臧否( )

　　【小題2】把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

　�。�1）既加冠，益慕圣賢之道。

　　（2）誠然，卿不朕欺。

　　【小題3】甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？(4分)

　　【小題4】選擇一個角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。（1分）

　　答案

　　【小題1】（1）擔(dān)心（2）周到（3）全，都（4）好（每個0.5分，共2分）

　　【小題1】（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）確實是這樣，你沒有欺騙我。（每句2分，共4分）

　　【小題1】艱難求學(xué)和答皇上問兩件事，（2分）可以看出他的謙恭和誠實。（2分）

　　【小題1】示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。（1分）

　　解析

　　【小題1】學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點字詞。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。

　　【小題1】學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

　　【小題1】只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

送東陽馬生序閱讀答案8

　　閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。

　　【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　�。ü�(jié)選自《送東陽馬生序》）

　　【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

　�。ㄟx自《明史.宋濂傳》）

　　注釋：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。

　　1．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）

　　錄畢走送了不敢銷逾約

　　2．解釋下列句中劃線詞的意思。

　�。�1）余幼時即嗜學(xué) 嗜：___________

　�。�2）弗之怠弗：___________

　�。�3）宋濂嘗與客飲嘗：___________

　�。�4）間問群臣臧否臧：___________

　　3．翻譯下列句子。

　　（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　__________________________________________

　�。�2）誠然，卿不朕欺。

　　__________________________________________

　　4．【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是________；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是________。

　　參考答案：

　　1．錄畢/走送之/不敢稍逾約。

　　2．

　　（1）愛好

　　（2）不

　　（3）曾經(jīng)

　�。�4）善，好

　　3．

　　（1）因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。

　�。�2）真是（確實是）這樣，你沒有欺騙我。

　　4．“略”。（讀書方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”，做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說人壞話”等要點回答即可。）

送東陽馬生序閱讀答案9

　　閱讀文章，回答問題。

　　送東陽馬生序

　　宋濂

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

　　東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

　　1．對下面語句中加粗的詞解釋不正確的一項是（）

　　A．門人弟子填其室（塞滿，充滿）

　　B．四支僵勁不能動（肢體）

　　C．右備容臭（臭味）

　　D．同舍生皆被綺繡（穿）

　　2．下列句子中加粗的以與以中有足樂者中的以意思和用相同的一項是（）

　　A．以衾擁覆，久而乃和

　　B．無從致書以觀

　　C．以塞忠諫之路也

　　D．以其境過清

　　3．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

　　A．選文第一段講述了作者年少時求學(xué)之艱難和用心之誠懇專一。

　　B．選文第二段中坐大廈之下而誦《詩》《書》與第一段行深山巨谷中去求學(xué)形成對比。

　　C．選文最后說余故道為學(xué)之難以告之，是為了進(jìn)一步勉勵馬君則更加刻苦向?qū)W，實際上也是向更多的年輕人進(jìn)行告誡。

　　D．本文主旨在勸學(xué)，寫法上敘議結(jié)合，主要采用議論方式，直接表明觀點，收到了很好的說理效果。

　　4．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

　　（1）又患無硯師名人與游。

　　譯文：______________________________________________________

　�。�2）蓋余之勤且艱若此。

　　譯文：______________________________________________________

　　5．選文多次提到太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，其用意是什么？

　　答： ______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．C

　　2．D

　　3．D

　　4．（1）又苦于沒有大師、名人交游，（向他們請教）。

　�。�2）我求學(xué)時辛勤艱苦的情況大體就是這樣。

　　5．業(yè)有所精，德有所成，關(guān)鍵在于用心專一。（用原文其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？回答亦可）

送東陽馬生序閱讀答案10

　　送東陽馬生序（節(jié)選）

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余①，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此②。

　　【小題1】解釋劃線詞。

　　① 錄畢，走送之（） ② 同舍生皆被綺繡（）

　�、� 既加冠，益慕圣賢之道（） ④ 又患無碩師名人與游（）

　　【小題2】下列句中的“/ ”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）A．余幼時/即嗜學(xué)jB．益慕圣賢／之道C．腰／白玉之環(huán)．D．門人弟子／填其室

　　【小題3】翻譯劃橫線的句子。

　　①以是人多以書假余。

　　②蓋余之勤且艱若此。

　　【小題4】結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。

　　答案

　　【小題1】①（跑） ②（通“披”，意為“穿”）③（越發(fā)，更加）④（交游，結(jié)交）

　　【小題2】B

　　【小題3】①因此人家多愿意把書借給我。 ②我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。

　　【小題4】①刻苦學(xué)習(xí) ②博覽群書 ③虛心求教

　　解析【小題1】

　　試題分析：注意本題中的古今異義和字詞的活用，“走”“與游”與現(xiàn)代含義是不同的，“走”古義為“跑”，“游”為“交往”�！氨弧笔峭ḿ僮�，通“披”。

　　考點：古文字詞解釋

　　點評：本題不難，學(xué)生對所學(xué)課文比較熟悉。解釋文言字詞，要注意古今異義和字詞的活用，要了解本義，更有了解在句子中的意思，平時學(xué)習(xí)要注意積累這方面的知識。

　　【小題2】

　　試題分析：B句“益慕圣賢之道”，“慕”是動詞謂語，“圣賢之道”是“慕”的內(nèi)容，是賓語，不能拆讀。應(yīng)該是“益／慕圣賢之道”。

　　考點：古文朗讀節(jié)奏劃分

　　點評：本題不難，句子的意思好理解。文言句子的朗讀節(jié)奏，可以根據(jù)句子有幾層意思來劃分，層與層之間劃分；可以根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來劃分，一般來說，主謂之間要劃分（有“之”取消句子獨立性除外），長的短語，修飾限定部分與中心語之間要劃分，多個修飾限定語之間不劃。

　　【小題3】

　　試題分析：解釋清楚關(guān)鍵字詞的意思，“以是”：因此；“以”：把；“假”：借。余。“蓋”：大凡；“勤”：勤奮；“艱”：艱苦。

　　考點：文言解釋

　　點評：本題不難，句意淺顯，易于翻譯。翻譯文言句子，要把文章的內(nèi)容先大致理解，了解語境，再思考句子中字詞的意思。學(xué)習(xí)時，要多積累文言字詞方面的知識，要所有積累。

　　【小題4】

　　試題分析：選從文中找到作者的行為活動，用一句話表達(dá)出來，然后再壓縮成四個字。

　　考點：文意理解，概括要點。

　　點評：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，內(nèi)容熟悉，此問題老師重點講解過，學(xué)生憑記憶作答即可。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目，解答時關(guān)鍵是要仔細(xì)的閱讀相關(guān)段落，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個詞或是一個句子，直接引用或用自己概括。

送東陽馬生序閱讀答案11

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1.本文作者是______________（朝代）的_______________（人名）。

　　2.解釋加點詞語在文中的意思。

　�。�1）每假借于藏書之家（）（2）援疑質(zhì)理（）

　　3.本文突出的寫作手法是對比，請舉出一例，并對這一例作簡要評析，理解其表達(dá)效果。

　　4.孟子認(rèn)為“苦其心志”“勞其筋骨”能增加人的才能，你認(rèn)為文中作者“苦”表現(xiàn)在哪些地方？請簡要歸納。（答出兩點即可）

　　5.作者“卒獲有所聞”，皆緣于其“勤”。結(jié)合原文中你感受最深得一點談一談，在物質(zhì)生活優(yōu)越的今天，他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響？

　　【參考答案】

　　1.（1）借（2）提出；詢問

　　2.將同舍生的奢華穿戴和自己的粗袍破衣作對比，將今日太學(xué)生的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件和自己艱苦的學(xué)習(xí)生活作對比，說明業(yè)有不精，德有不成，是因為用心不專，不知勤苦求學(xué)的道理。

　　3. (1)幼時抄書之艱 (2)成年叩問之難 (3)求師奔走之勞 (4)住讀生活之苦（也可由其他答法）

　　4.作者“卒獲有所聞”，皆緣于其“勤”。作者克服了家貧的困難，親手抄書；憑借超人的耐性，立足叩問；戰(zhàn)勝了惡劣環(huán)境，從師而學(xué)；不與同舍生攀比，生活節(jié)儉。當(dāng)今優(yōu)越的生活更容易使人不求進(jìn)取，作者勤學(xué)的精神，在當(dāng)今的物質(zhì)生活優(yōu)越的今天，更有著積極地借鑒意義。

送東陽馬生序閱讀答案12

　　送東陽馬生序

　�。ü�(jié)選）

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1．解釋下列句子中加粗的詞。

　　（1）錄畢，走送之：________________

　�。�2）俟其欣悅，則又請焉：____________

　　（3）媵人持湯沃灌：________________

　�。�4）左佩刀，右備容臭：________________

　　2．下列加粗的詞意思完全相同一項是（）

　　A．既加冠宋既成列

　　B．益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解

　　C．足膚皸裂而不知久而乃和

　　D．卒獲有所聞士卒不盡飲

　　3．翻譯下面的句子。

　　（1）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

　　___________________________________

　　（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　___________________________________

　　4．結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由。（各用四個字概括）

　�。�1）_____ （2）_____ （3）_____

　　5．本文與《黃生借書說》雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。

　　___________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）跑（趕快）（2）等待（3）浸泡（4）氣味、香氣

　　2．A

　　3．（1）（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。（2）因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。

　　4．（1）刻苦學(xué)習(xí)（2）博覽群書（3）虛心求教

　　5．都表達(dá)了鼓勵晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點。答案不唯一

送東陽馬生序閱讀答案13

　　閱讀《送東陽馬生序》選段，完成1～3小題。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù) 尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1．下列各組句子中，加橫線字意思不同的一項是

　　A．至舍同舍生皆被綺繡

　　B．燁然若神人蓋余之勤且艱若此

　　C．戴朱纓寶飾之帽腰白玉之環(huán)

　　D．以衾擁覆以中有足樂者

　　2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。

　　（1）略無慕艷意。

　　_______________________________________

　　（2）不知口體之奉不若人也。

　　_______________________________________

　　3．用自己的話說說，本段中末句提到的“勤且艱”的“艱”具體表現(xiàn)在哪幾個方面？

　　_____________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．D

　　2．（1）（我）毫無羨慕的意思。或：（我）一點也不羨慕。

　�。�2）（我）不覺得（或：不認(rèn)為）吃的穿的不如人。

　　3．答案要點：“艱”表現(xiàn)在：我從師求學(xué)的時候，①冒著嚴(yán)寒（惡劣的天氣）；②行走在深山巨谷中（長途跋涉）；③足膚凍裂了，四肢凍僵了（身體受凍）；④每天只能吃兩頓飯，而且吃的不好（飲食差、吃不飽），穿著破舊的衣服（衣服破舊）。（意近即可）

送東陽馬生序閱讀答案14

　　閱讀甲、乙兩則文言文，完成7-10題。（15分）

　　〔甲〕余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　�。ü�(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

　　〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：古人豈欺我哉？如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）

　　〔注〕①經(jīng)年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰(zhàn)斗。 ④洫（xù）：溝渠。 ⑤甫：剛。

　　7．解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)

　　(1)余幼時即嗜學(xué) 嗜： (2)走送之走：

　　(3)自謂可將兵十萬將： (4)會有土寇會：

　　8．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)

　　(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　(2)恒獨步庭階，曰：古人豈欺我哉？

　　9．甲文記敘了作者小時候借書和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和。(2分)

　　10.讀文品人：（5分）

　�。�1）說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。(2分)

　�。�2）宋濂通過學(xué)習(xí)成為有學(xué)問的人，乙文中劉羽沖最終抑郁而死，兩人的讀書經(jīng)歷給你什么啟發(fā)？（3分）

　　參考答案：

　　7. （1）特別愛好（或喜歡、愛好） (2）跑

　　(3）率領(lǐng)（或帶領(lǐng)） (4）適逢，正趕上

　　（評分說明：每小題1分，共4分）

　　8. （1）因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。（關(guān)鍵詞：以是以因遍觀）

　�。�2）（他）常常獨自在庭院（臺階）散步，說：古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）？（關(guān)鍵詞：恒步豈和省略句每一點0.5分）

　　(評分說明：每小題2分，共4分）

　　9．抄書治水失敗

　　10、（1）示例：劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運用于實際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。

　　（2）言之成理即可

送東陽馬生序閱讀答案15

　　(一)閱讀文言文，完成11-14題。(15分)

　　(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

　　〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：古人豈欺我哉?如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。

　　(節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)

　　〔注〕①經(jīng)年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰(zhàn)斗。 ④洫(xù)：溝渠。 ⑤甫：剛。

　　11、甲文記敘了作者小時候和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是和。(4分)

　　12、解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)

　　(1)余幼時即嗜學(xué) 嗜：

　　(2)走送之走：

　　(3)自謂可將兵十萬將：

　　(4)會有土寇會：

　　13、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)

　　(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　(2)恒獨步庭階，曰：古人豈欺我哉?

　　14、結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。(3分)