《春秋》閱讀答案
無論是身處學校還是步入社會，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編幫大家整理的《春秋》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《春秋》閱讀答案 1
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節選自諸葛亮《出師表》）
【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士， ·
一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁
霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋?下賢》）
[注釋]①稷（jì):人名。
②乘（shènɡ):量詞。古時一車四馬叫“乘”。
③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。
④庸：怎么。
10.解釋下列句中加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）
（1）躬耕于南陽 躬：
（2）猥自枉屈 猥：
（3）攘除奸兇 攘：
（4）一日三至而弗得見 弗：
11.把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（2分）
茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
12.諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向對你有什么啟示？（2分）
13.結合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）
14.請從內容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3分）
【答案】
10.（1）親自。
（2）這里是降低身份的.意思。
（3）排除，鏟除。
（4）不，沒有。
11. 譯文：（只希望）在動亂中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚名顯貴。（1分）
12. 答案提示：從淡泊名利來談，言之有理即可。
13.答案要點：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，親自去拜訪。（1分）
14.答案要點：內容:情真意切地表達了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）
形式：結構清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確。（3分）
《春秋》閱讀答案 2
閱讀下面兩段文字，回答下列各題。(12分)
[甲] 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
節選自《鄒忌諷齊王納諫》
[乙] 景公飲酒，七日七夜不止。弦章①諫曰：“君飲酒七日七夜，章愿君廢酒也。不然，章賜死②。”晏子入見，公曰：“章諫吾曰：‘愿君之廢酒也。不然，章賜死。’如是而聽之，則臣為制③也；不聽，又愛④其死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀、紂者，章死久矣。”公遂廢酒。
選自《晏子春秋》
【注釋】①弦章：齊國大夫。 ②章賜死：即“賜章死”。③臣為制：即“制于臣”。 ④愛：吝惜，舍不得。
小題1:解釋劃線詞語的含義。(4分)
(1)能面刺寡人之過者刺：_______
(2)時時而間進 間：_______
(3)晏子入見入見：_______
(4)公遂廢酒遂：_______
小題2:把下面句子譯成現代漢語。(4分)
(1)期年之后，雖欲言，無可進者。
(2)如是而聽之，則臣為制也；不聽，又愛其死。
小題3:用自己的話說一說，[乙]文中晏子是如何勸說景公的.？(2分)
小題4:[甲][乙]兩文都闡述的一個道理是：____(2分)
參考答案：
小題1:(1) 刺：指責。 (2)間：偶爾。 (3)入見：進宮拜見(或朝見)。 (4)遂：于是，就。(共4分)
小題2:(1)一年后，即使有人想進言，也沒有什么可進諫的了。 (2)如果聽他的勸告，那我就被臣下控制了；假如不聽，我又舍不得處死他。(共4分)
小題3:把景公與桀、紂兩位暴君進行比較，暗示景公不要像他們一樣。(2分)
小題4:當政者應虛心納諫(或從善如流)(2分)
略
《春秋》閱讀答案 3
閱讀選文，完成8～11題。(17分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：我孰與城北徐公美?其妻曰：君美甚，徐公何能及君也?城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：吾孰與徐公美?妾曰：徐公何能及君也?旦日，客從外來，與坐談，問之：吾與徐公孰美?客曰：徐公不若君之美也。明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝見威王，曰：臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。
8.解釋選文中加點的詞語。(2分)
窺：
蔽：
9.請用現代漢語翻譯下面句子。(2分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。
10.在生活中，你有時也會遇到不切實際的贊美。請結合上文內容說說你應當如何正確對待這種贊美？(2分)
11.下面是《呂氏春秋·先己》中的一段文字，閱讀后回答問題。(11分)
（1）夏后伯啟與有扈①戰于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教③不善也。于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
（2）故欲勝人者，必先自勝；欲論⑦人者，必先自論；欲知人者，必先自知。
【注釋】①夏后伯啟、有扈是古代人名
②淺：狹，窄小
③教：這里指教化
④張：樂器上弦
⑤修：設置
⑥飭：通飾，修飾
⑦論：評定(1)解釋選文中加點的詞語。(2分)戰：
期年：
(2)請用／給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)
于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張
(3)請用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
①是吾德薄而教不善也。②故欲勝人者，必先自勝。
(4)請用簡潔的'語言概括選文第①段的內容。(3分)
答案：
8.察看；受蒙蔽
9.鄒忌身高有八尺多，容貌光彩美麗。
10.面對不切實際的贊美，我們要冷靜思考，實事求是。
11.(1)作戰滿一年(2)于是乎處不重席／食不貳味／琴瑟不張(3)①這是(因為)我德行淺薄，教化不好(的緣故)。②所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。
(4)夏后伯啟吸取作戰失敗的教訓，勵精圖治，嚴于律己，最終使有扈氏順從。
《春秋》閱讀答案 4
閱讀下面兩段文言文，完成小題。（16分）
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”
（《晏子春秋》）
【乙】景公游于壽宮，睹長年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無室者，論而共秩焉。”公曰：“諾。”于是老弱有養，鰥寡有室。
（《晏子春秋》）
注釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。
小題1:解釋下列劃線詞語的意思。（4分）
（1）齊人也，坐盜 （ ） （2）齊人固善盜乎 （ ）
（3）水土異也 （ ） （4）公悲之，喟然嘆曰 （ ）
小題2:用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）
君 愛 老 而 恩 無 所 不 逮 治 國 之 本 也
小題3:用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）葉徒相似，其實味不同。
（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
小題4:根據甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？（4分）參考答案：
小題1:犯罪 善于 不同 同情
小題2:君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也
小題3:（1）只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點：“徒”、其實”）（2）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點：“樂”、哀”、判斷句
小題4:晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴和關愛百姓、關注民生的人。
小題1:試題分析：（1）“坐”為“偷竊”的意思，要與“動詞，坐下”以及“通假字，座位”區別開；（2）“善”根據具體的語境來理解即可；（3）“異”為“不同”，不能理解為“怪異”的`意思；（4）“悲”為“同情”的意思，不能簡單的理解為“悲傷”等意思。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。在理解時，除了根據具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題2:
試題分析：“君 愛 老 而 恩 無 所 不 逮 治 國 之 本 也”這句話的意思為“你愛惜老人，但是恩德不能惠及每個老人，這是治國的根本啊”，根據意思，本句的節奏劃分為“君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也”。
點評：正確地進行句中停頓，是以把握句子里的詞意和語法結構為前提的，因此解答這類題時可以先將句子翻譯出來確定地理解文意，把意思結合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；在分析語法結構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前后各詞聯系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后賓語，再旁及其它成分，這樣就可以確定句子的語法結構，依此確定句中停頓。
小題3:
試題分析：翻譯（1）時，注意“徒是只的意思，其實是他們的果實的意思”；翻譯（2）時，注意“聞是聽說的意思，樂是以----為樂的意思，肖是幸運的意思”，還要注意此句為判斷句；更重要的是要使兩個句子翻譯的準確性以及完整性。
點評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于初中生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題4:
試題分析：甲文中晏子面對楚王的責難，他用類比的方法委婉的駁斥了楚王，讓楚王自取其辱，這反映了晏子“機智、善辯”的性格特點。乙文中晏子面對齊景公悲憫窮人，委婉的希望齊景公能夠憐憫那些不幸的人，讓百姓老有所養，這反映出晏子“關注民生”。
點評：根據文章的內容分析人物形象，關鍵在于抓住文中有關人物的典型事例，根據事例來分析人物形象即可。如晏子的形象，根據他駁斥楚王以及勸諫齊景公這兩件事來分析。
《春秋》閱讀答案 5
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”（《晏子春秋》）
【乙】景公游于壽宮，睹長年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無室者，論而共秩焉。”公曰：“諾。”于是老弱有養，鰥寡有室。（《晏子春秋》）
注釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。
【小題1】.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（3分）
A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者
B.齊人固善盜乎/是可謂善學者矣
C.水土異也/覽物之情，得無異乎
D.公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰
【小題2】.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）
君愛老而恩無所不逮治國之本也
【小題3】.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）葉徒相似，其實味不同。
（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
【小題4】.根據甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的.人？（4分）
答案
【小題1】（3分）A（A犯罪/同“座”；B擅長、善于；C不同；D同情、憐憫）
【小題2】（2分）君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也（每處1分）
【小題3】（6分）（1）（3分）只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點：“徒”、其實”）
（2）（3分）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點：“樂”、哀”、判斷句
【小題4】（4分）晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴（2分）和關愛百姓、關注民生的人（2分）。
解析
《春秋》閱讀答案 6
閱讀下面兩段文言文，完成9—12題。（15分）
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？” （《晏子春秋》）
【乙】景公游于壽宮，睹長年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無室者，論而共秩焉。”公曰：“諾。”于是老弱有養，鰥寡有室。 （《晏子春秋》）
注釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。
9.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（ ）（3分）
A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學者矣
C.水土異也/覽物之情，得無異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰
10.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）
君愛老而恩無所不逮治國之本也
11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）葉徒相似，其實味不同。
譯文：
（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
譯文：
12.根據甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？（4分）
答：
參考答案：
9.（3分）A（A犯罪/同“座”；B擅長、善于；C不同；D同情、憐憫）
10.（2分）君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也（每處1分）
11.（6分）
（1）（3分）只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點：“徒”、其實”）
（2）（3分）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的.人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點：“樂”、哀”、判斷句
12.（4分）晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴（2分）和關愛百姓、關注民生的人（2分）。
《春秋》閱讀答案 7
閱讀下面的兩則文言文，回答21～23題（12分）
準①少英邁，通《春秋》三傳②。年十九，舉進士。太宗取人，多臨軒顧問③，年少者往往罷去。或④教準增年，答曰：“準方進取，可欺君邪？”后中第，授大理評事，知⑤歸州巴東、大名府成安縣。每期會賦役，未嘗輒出符移⑥，唯具鄉里姓名揭縣門⑦，百姓莫敢后期。累遷⑧殿中丞、通判鄆州。召試學士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉鹽鐵判官。會詔百官言事，而準極陳利害，帝益器重之。擢⑨尚書虞部郎中、樞密院直學士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準輒引⑩帝衣，令帝復坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準，猶文皇之得魏徵11也。”
——《宋史·寇準傳》
【注釋】①準：寇準，北宋政治家﹑詩人。②三傳：《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。③多臨軒顧問：大多會到亭臺處觀察提問。④或：有人。⑤知：做……知州。
⑥符移：宜府征調敕命文書。⑦唯具鄉里姓名揭縣門：只是將鄉里百姓的姓名寫出來貼在縣衙的門口。⑧遷：提拔。⑨擢：提拔。⑩引：拉。11魏徵：唐朝政治家、文學家、史學家，常犯顏直諫，深得唐太宗的器重。
21、解釋下面加點的詞（4分）
①年少者往往罷去（ ） ②事決乃退（ ）
③嘗奏薦某人為某官（ ） ④太祖乃悟，卒用其人（ ）
22、翻譯下面的`句子（4分）
①準方進取，可欺君邪？
②每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日
23、通讀文段，你認為寇準是一個怎樣的人？（4分）
參考答案
21、①適逢、正趕上 ②才 ③曾經 ④最終、終于
22、①寇準我剛剛參加進士考試，要取得功名，怎么能欺騙皇上呢？②每次回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天讀書。
23、才華出眾，誠實守信，為官有方，敢于直諫。（答出三點即可）
《春秋》閱讀答案 8
魏文侯燕①飲，皆令諸大夫論己。或言君仁，或言君義，或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。”文侯不說，知于顏色。任座趨而出。次及②翟黃，翟黃曰：“君賢君也。臣聞其主賢者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之賢也。”文侯喜曰：“可反歟?”翟黃對曰：“奚為不可?臣聞忠臣畢③其忠，而不敢遠其死。座殆尚在于門。”翟黃往視之，任座在于門，以君令召之。任座入，文侯下階而迎之，終座以為上客。
（選自《呂氏春秋》）
【注】①燕：通“宴”，宴請。②次及：依次輪到。③畢：竭盡。
小題1:解釋下列句中劃線詞（4分）
（1）皆令諸大夫論己（ ） （2）文侯不說（ ）
小題2:下列對文中畫線句翻譯正確的一項是（3分） A.您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不像個君王。
B.您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不像個君王。
C.您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個賢明的君王。
D.您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個賢明的君王。
小題3:本文中任座的人物形象可以概括為 和 兩個字。（請用原文回答）（2分）
小題4:請具體分析一下“或言君仁，或言君義，或言君之智也”這句話對于塑造任座或翟黃形象的作用。（3分）
參考答案：
小題1:（1）評定（2分） （2）同“悅”，喜歡，高興（2分）
小題1:C（3分）
小題1:忠；直（2分）
小題1:（說明：這句話主要寫群臣諂媚之態，用以反襯任座和翟黃兩人。）
①要點：這句話通過寫群臣的阿諛奉承來反襯出任座的耿直。
②要點：這句話通過寫群臣的.只知阿諛奉承反襯出翟黃巧借贊美魏侯之名救下任座的機智。（3分，寫到反襯或對比1分，概括出任座或翟黃的形象1分，概括出群臣形象1分）
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：“不以、是以、肖”等詞語的理解和翻譯。
小題1:學生提高對文本的理解能力，學會用原文理解和概括內容。
小題1:能圍繞著“反襯”這種手法來理解，能具體概括概括出群臣形象和任座或翟黃的形象，表述正確即可。
《春秋》閱讀答案 9
閱讀下面兩段文言文，完成以下題目。
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：縛者曷為者也？對曰：齊人也，坐盜。王視晏子曰：齊人固善盜乎？晏子避席對曰：嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？ （《晏子春秋》）
【乙】景公游于壽宮，睹長年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：令吏養之！晏子曰：臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。公笑，有喜色。晏子曰：圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無室者，論而共秩焉。公曰：諾。于是老弱有養，鰥寡有室。 （《晏子春秋》）
注釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。
1.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是
A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學者矣
C.水土異也/覽物之情，得無異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰
2.用斜線（/）為下面的句子斷句，只限兩處。
君愛老而恩無所不逮治國之本也
3.用現代漢語翻譯文中下面的句子。
（1）葉徒相似，其實味不同。
（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。
4.根據甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？
參考答案：
1.A（A犯罪/同座；B擅長、善于；C不同；D同情、憐憫）
2.君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也
3.（1）只是葉子的形狀相像，它們果實的'味道不同。（關鍵點：徒、其實）
（2）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點：樂、哀、判斷句
4.晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴和關愛百姓、關注民生的人。
《春秋》閱讀答案 10
下面是《呂氏春秋.先己》中的文字，閱讀后回答問題。
夏后伯啟與有扈①戰于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教③不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
故欲勝人者，必先自勝；欲論⑦人者，必先自論；欲知人者，必先自知。
[注]①夏后伯啟、有扈：古代人名。②淺：狹，窄小。③教：這里指教化。④張：樂器上弦。⑤修：設置。⑥飭：通“飾”，修飾。⑦論：評定。
（1）解釋選文中加粗的詞語。
戰：________
期年：________
（2）請用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）
于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張
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（3）請用現代漢語翻譯下面句子。
①是吾德薄而教不善也。
譯文：__________________________________
②故欲勝人者，必先自勝。
譯文：__________________________________
（4）請用簡潔的語言概括選文第一段的`內容。
________________________________________
參考答案：
（1）作戰 滿一年
（2）于是乎處不重席／食不貳味／琴瑟不張。
（3）①這是（因為）我德行淺薄，教化不好（的緣故）。（“是”“善”）
②所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。（“故”“勝”）
（4）夏后伯啟吸取作戰失敗的教訓，勵精圖治，嚴于律己，最終使有扈氏順從。（“吸取教訓”“勵精圖治”“順從”，具體內容亦可）
《春秋》閱讀答案 11
文言文閱讀（19分）
二曰：嘗試觀於上志，三王之佐，其名無不榮者，其實無不安者，功大故也。俗主之佐，其欲名實也與三王之佐同，其名無不辱者，其實無 不危者，無功故也。皆患其身不貴於其國也，而 不患其主之不貴於天下也，此所以欲榮而逾辱 也，欲安而逾危也。孔子曰：“燕爵爭善處於一屋之下，母子相哺也，區區焉相樂也，自以為安 矣。灶突決上棟焚燕爵顏色不變是何也 不知禍之將及之也不亦愚乎為人臣而免於燕爵之智者寡矣。夫為人臣者，進其爵祿富貴，父 子兄弟相與比周於一國，區區焉相樂也，而以危其社稷，其為灶突近矣，而終不知也，其與燕爵之智不異。”故曰：天下大亂，無有安國；一國盡亂，無有安家；一家盡亂，無有安身。此之謂也。
故細之安必待大，大之安必待小。細大賤貴交相為贊，然後皆得其所樂。薄疑說衛嗣君以王 術，嗣君應之曰：“所有者千乘也，愿以受教。 ”薄疑對曰：“烏獲舉千鈞，又況一斤？”杜赫以安 天下說周昭文君，昭文君謂杜赫曰：“愿學所以安 周。”杜赫對曰：“臣之所言者不可，則不能安周矣；臣之所言者可，則周自安矣。”此所謂以弗安 而安 者也。鄭君問於被瞻曰： “聞先生之義，不 死君，不亡君，信有之乎？”被瞻對曰：“有之。夫言不聽，道不行，則固不事君也。若言聽道 行，又何死亡哉？”故被瞻之不死亡也，賢乎其死 亡者也。昔有舜欲服海外而不成，既足以成帝 矣。禹欲帝而不成，既足以王海內矣。湯、武欲繼禹而不成，既足以王通達矣。五伯欲繼湯、武 而不成，既足以為 諸侯長矣。孔、墨欲行大道於 世而不成，既足以成顯榮矣。夫大義之不成，既 有成已，故務事大。
（選自呂不韋《呂氏春秋：務大》）
1.下列劃線詞語解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A、其與燕爵之智不異 異：區別。
B、俗主之佐 俗：平庸、無能。
C、細大賤貴交相為贊 細大：全局與整體。
D、既足以成顯榮矣 顯榮：有才華的人。
2.對于文章劃線部分斷句最恰當的是（ ）（3分）
A. 灶突決/上棟焚/燕爵顏色不變/是何也/ 不知禍之將及之也/不亦愚乎/為人臣而免於燕爵之智者寡矣。
B. 灶突決上棟焚/燕爵顏色不變是何也/ 不知禍之將及之也/不亦愚乎/為人臣而免於燕/ 爵之智者寡矣
C. 灶突決/上棟焚/燕爵顏色不變是何也/ 不知禍之將及之也/不亦愚乎/為人臣而免於燕 /爵之智者寡矣。
D. 灶突決上棟焚/燕爵顏色不變/是何也不知禍之將及之也/不亦愚乎/為人臣而免於燕爵之智者寡矣
3.下列對文章內容的表述，錯誤的一項是（ ）（3分）
A、務大試看古代記載，禹，揚，文、武的輔佐之 臣，名聲沒有不榮耀的，地位沒有不安穩的，這是因為功大的緣故。
B、燕雀爭相在屋檐下好地方筑巢，母 鳥喂養著小鳥，怡然自得地一起嬉戲，自以為很安全了。即使煙囪破裂，頭上的房梁燃燒起來， 燕雀仍然面不改色，是因為他們知道食物發展情況。
C、局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊貴和卑賤互相贊助，然后才能各自都實現自己的愿望。
D、從前舜想牧服海外而沒有成功，但已足以成 就帝業了，禹想成就帝業而沒有成功，但已足以統一海內了，商湯周武想繼承禹而沒有成功，但已足以統一人力舟車所能到達的.地區了。
4、把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）故曰：天下大亂,無有安國；一國盡亂，無有安家；一家盡亂，無有安身。
(2)杜 赫以安天下說周昭文君，昭文君謂杜赫曰：“愿學所以安周。”
答案
1D(顯榮：顯榮之人)
2B
3B（B“是因為他們知道食物發展情況”表述錯誤）
4、（1）所以說，天下大亂，就沒有安定的國家，國家大亂，就沒有安定的家室，家室大亂，就沒有安定的個人。
（2）杜赫用安定天下游說周昭文君，昭文君對杜赫說；“我希望學習安定周國的方法。”
5、皚：白色，通常用來形容雪的潔白。（1分）皎：皎潔，通常用以形容月光，潔白光明。（1分）自喻手法，運用兩個顏色的詞體現詩人自己的人格純潔如同白玉。（3分）（共5分）
16、“竹竿何嫋嫋，魚尾何簁簁”中用竹竿尾的搖動和魚尾的搖動來形容意志、愛情不堅定。（2分）錢刀比喻愛情不是金錢能買到的。（1分）全詩通過抒情主人公的言行，塑造了一個個性爽朗、感情強烈的女性形象。（1分）既真實的刻畫了女主人公心傾意煩、思慮萬千、敢愛敢恨的神情狀態，同時也顯示了她思想的冷靜和周密。（2分）（共6分）
《春秋》閱讀答案 12
使人大迷惑者，必物之相似也。玉人之所患，患石之似玉者：相劍者之所患，患劍之似吳干者：賢主之所患，患人之博聞辯言而似通者。亡國之主似智，亡國之臣似忠。相似之物，此愚者之所大惑，圣人之所加慮也，故墨子見練絲而泣之，為其可以黃可以黑：楊子見歧道而哭之，為其可以南可以北。
周宅酆、鎬，近戎人。與諸侯約：為高葆禱注于王路，置鼓其上，遠近相聞，即戎寇至，傳鼓相告，諸侯之兵皆至，救天子。戎寇當至，幽王擊鼓，諸侯之兵皆至，褒姒大說而笑，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因數擊鼓，諸侯之兵數至而無寇。至于后戎寇真至，幽王擊鼓，諸侯兵不至，幽王之身乃死于麗山之下，為天下笑。比夫以無寇失真寇孝也。賢者有小善以致大善，不肖者有小惡以致大惡，褒姒之敗，乃令幽王好小說以致大滅。故形骸相離，三公九卿出走。此褒姒之所用死，而平王所以東徒也，秦襄晉文之所以勞王勞而賜地也。
梁北有黎丘鄉，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒，而誚其子曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而觸地曰：“孽矣！無此事也。昔也往責于東，邑人可問也。”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也！我固嘗聞之矣。”明日端復飲于市，欲遇而刺殺之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望其真子，拔劍而刺之。丈人智感于似其子者，而殺于真子。夫惑于似士者而失于真士，此黎丘丈人之智也。
疑似之跡，不可不察，察之必于其人也。舜為御，堯為左，禹為右，入予澤而問牧童，入于水而問漁師，奚故也？其知之審也。夫孿子之相似者，其母常識之，知之審也。
（節選自《呂氏春秋·真行論·疑似》）
注：葆禱，用士石修筑的小城。
6.下列語句中加點字的解釋，不正確的一項是
A.即戎寇至 即：假如
B.褒姒之敗 敗：失敗
C.遂逝迎之 逝：前去
D.知之審也 審：清楚
7.下列語句中加點字的意義和用法，相同的一組是
A.幽王欲褒姒之笑也 其真子恐其父之不能反也
B.幽王之身乃死于麗山之下 所謂華陽洞者，以其乃華山之陽名之也
C.而平王所以東徙也 師者，所以傳道受業解惑也
D.昔也往責于東 丈人智惑于似其子者
8.下列語句的.括號中是補出詞語，補出后不符合文意的一項是
A.此愚者之所大惑，（而）圣人之所加慮也
B.周宅酆、鎬，近戎人。（戎人）與諸侯約
C.幽王擊鼓，（然）諸侯兵不至
D.舜為御，堯為左，禹為右，（舜、堯、禹）入子澤而問牧童
9.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是
A.墨子和楊子由所見想到人會惑于相近事物而受到負面影響或誤入歧途，因此哭泣。
B.褒姒之死引發了周平王東遷以及秦襄公、晉文公因護駕有功而獲賜封地的結果。
C.作者借黎丘丈人的故事諷刺了那些被看似有才者迷惑而不能識別人才的人。
D.要想不受“疑似之跡”的困擾，必須借助合適的人，即了解實際情況的人。
10.用現代漢語翻譯第二大題文言閱讀文本中畫線的語句。（4分）
邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。
11.用斜線（／）給下面的短文斷句。（5分）
東南 之 美 有荊 山 之 麝 臍 焉 荊 人 有 逐 麝 者 麝 急 則 抉 其 臍 投 諸 莽 逐者 趨 焉 麝 因 得 以 逸 令 尹子 文 聞 之 曰 是 獸 也 而 人 有 弗 如 之 者 以 賄亡 其 身 以 及 其 家 何其 知 之 不 如 麝 耶
參考答案：
6、B
7、A
8、B
9、B
10、村里有個老人到街市上喝醉酒后回家，黎丘的鬼裝扮成他的兒子的樣子，扶著他并在路上捉弄他。
11、東南 之 美 // 有荊 山 之 麝 臍 焉 / 荊 人 有 逐 麝 者 / 麝 急 // 則 抉 其 臍 // 投 諸 莽 / 逐者 趨 焉 / 麝 因 得 以 逸 / 令 尹子 文 聞 之 // 曰 / 是 獸 也 / 而 人 有 弗 如 之 者 / 以 賄亡 其 身 以 及 其 家 / 何其 知 之 不 如 麝 耶
《春秋》閱讀答案 13
靈公①好婦人而丈夫飾②者。國人盡服之③。公使吏禁之曰：“女子而男子飾者.裂其衣裳，斷其帶。”裂衣斷帶，相望④。而不止。晏子見，公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾者，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也?”晏子對曰：“君使服之于內，而禁之于外.猶懸牛首于門，而賣馬肉于內也。公何以不使內勿服，則外莫敢⑤也。”公曰：“善。”使內勿服，不逾⑦月，而國人莫之服。
注①靈公：指衛靈公。②丈夫飾：穿男子服裝。
③盡服之：都跟著穿戴男子服怖。④相望：指國人紛紛埋怨責怪
⑤為：指“穿”
27、解釋下列字的'含義。(4分)
公使吏禁之曰 使( )
使內勿服 使( )
女子而男子飾者 者( )
相望而不止者.何也? 者( )
28、分析“懸牛首于門”和“賣馬肉于內“各喻指什么。(4分)
29、靈公有禁不止的原因是什么?它給我們什么啟示?(2分)
答案：
27、使：派遣，驅使，命令。
使：讓，允許。
者：的人。
者：。
28、“懸牛首于門”指“禁女子而男子飾”。“賣馬肉于內”指“服之于內”。
29、原因：君使服之于內，而禁之于外。
啟示：欲施政于民.要以身作則，才能取信于民。
《春秋》閱讀答案 14
百里奚之未遇時也，飯牛于秦，傳鬻②以五羊之皮。公孫枝③得而說之，獻諸繆公④，三日，請屬⑤事焉。繆公曰：“買之五羊之皮而屬事焉，無乃天下笑乎？”公孫枝對曰：“信賢而任之君之明也讓賢而下之臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢，境內將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉？”繆公遂用之。謀無不當，舉必有功。使百里奚雖賢，無得繆公，必無此名矣。今焉知世之無百里奚哉？ 故人主之欲求士者，不可不務博也。
（選自《呂氏春秋》，有刪改）
【注釋】①百里奚，曾任秦國的上大夫（相當于丞相），春秋時著名政治家。②鬻（yù）：賣。③公孫枝，秦穆公大臣。④繆公即秦穆公，春秋時秦國的國君。⑤屬（zhǔ）：委托，交付。
19.解釋下列句中加點的'詞語。（2分）
（1）飯牛于秦 ▲ （2）公孫枝得而說之 ▲
20.用“”給下面的句子劃出停頓（劃三處）。（3分）
信賢而任之君之明也讓賢而下之臣之忠也。
21.用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
今焉知世之無百里奚哉？
22.請根據選文內容談談百里奚成就功業的原因。（3分）
答案：
19. (2分）（1） 飯：給……吃，喂。 （2） 說：“悅”的古字，高興。
20.（3分）信賢而任之君之明也讓賢而下之臣之忠也。
21.（3分）如今怎么知道世上沒有百里奚呢？
22.（3分）百里奚有真才實學，公孫枝不妒賢嫉能，秦穆公虛心納諫。
百里奚還沒有遇上機遇時，在秦國喂牛，以五張羊皮的身價被出賣。秦國大夫公孫枝得到他而非常高興，把他進獻給秦繆公，三天后，公孫枝請求把國事交給百里奚。穆公說：“買他只花了五張羊皮，卻把國事托給他，不被天下人笑話嗎？”公孫枝回答說：“相信賢者而任用他，這是君王的英明；禮讓賢者，甘心于下位，這是臣下的忠誠。國事交給了百里奚，您能成為明君，我將成為忠臣。如果他確實賢能，國內都會服從，敵國也會畏懼，誰還有空閑去笑話呢？”穆公于是任用了百里奚。其謀劃沒有不恰當的，辦事必定成功。假使百里奚賢能，但得不到秦穆公的重用，一定沒有這樣的名聲。如今怎么知道世上沒有百里奚這樣的人呢？所以國君渴求賢士，不可不力求廣泛。
《春秋》閱讀答案 15
閱讀理解
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜平？”晏子避席對曰：“晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病耳。”
1.晏子_______時期_______國著名的政治家，外交家。《晏子春秋》是一部記載晏子言行的`著作。
2.針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回擊對方的？
答：________________________________。
3.晏子的回答，可謂巧妙得體，體現了一個外交家的風范，請說說晏子外交的特點。
答：________________________________。
參考答案：
1.春秋、齊
2.以橘樹生長地不同，而本質不同來設喻，得出一方水土養一方人的結論，環境造人。
3.晏子外交特點：擅長辭令、聰明機智、維護國家尊嚴。（以上主觀題意對即可）
《春秋》閱讀答案 16
閱讀下文，回答問魎。
（一）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節選自《魚我所欲也》）
（二）孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養②。孔子辭不受，入謂弟子日：“吾聞君子當功以受祿。今說景，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣駕，辭而行。（節選自《呂氏春秋》）
【注】①廩丘：地名。②養：供養之地。③未之以行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。
1、解釋下面句子中加粗詞語的意思。
（1）萬鐘于我何加焉何 加：____
（2）所識窮乏者得我與 得：____
2、用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。
是亦不可以已乎？
________________________________________________________
3、文段（一）中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？
________________________________________________________
4、孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養之地呢？請用文段（一）中的'語句回答。
________________________________________________________
參考答案：
1、（1）有什么益處（帶來什么好處）；（2）感激
2、這種做法不也可以停止了嗎？
3、對比論證法。強調了人不能失去“本心”（論證了舍生取義的觀點）。
4、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（此之謂失其本心）
（意思對即可）
《春秋》閱讀答案 17
景公之時，大雪三日而不霽①。公被狐白②之裘，坐于堂側階。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！大雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰③聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命④矣。”乃令出裘發粟與饑寒者。令所睹于途者，無問其鄉；所睹于里⑤者，無問其家；循國計數⑥，無言其名。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（摘編自《晏子春秋》）
5.請解釋下列加點詞的含義。（3分）
（1）公被狐白之裘
（2）與饑寒者
（3）孔子聞之曰
6.下面句中的“勞”與“逸而知人之勞”中的“勞”意義相同的一項是（ ）。（3分）
A.無案牘之勞形 B.勞其筋骨 C.無奔走之勞矣 D.不勞而獲
7.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）怪哉！大雪三日而天不寒。
譯文：
（2）嬰聞古之賢君，飽而知人之饑。
譯文：
8.請你說說文中的景公是個怎樣的人？（3分）
答：
答案解析：
5.（3分） （1）被通披，穿著 （2）給 （3）聽說
6.C（3分）（原句“勞”解釋為辛苦，勞累。A、B勞：使動用法：使……勞累；D勞：勞動）
7.（4分）
（1）奇怪啊！大雪下了三天而天氣竟然不寒冷。（2分）
（2）我聽說古代的賢德君王，吃飽的時候卻知道有人在挨餓。（2分）
8.（3分）
一開始，景公只顧自己享受生活，不能體恤天下百姓；（1分）但是他能虛心接受晏子的批評（1分），知錯就改，心胸寬廣（1分）。
【參考譯文】齊景公在位的時候，大雪下了三天而不停。景公披著白色的狐皮裘衣，坐在殿堂側邊的臺階上。晏子進宮拜見景公，站了一會兒，景公說：“奇怪啊！大雪下了三天而天氣竟然不寒冷。”晏子回答說：“天氣果真不寒冷嗎？”景公笑了笑。晏子說：“我聽說古代的賢德君王，吃飽的時候卻知道有人在挨餓，穿暖的時候卻知道有人在受寒，安逸的時候卻知道有人在辛苦。現在君王不知道民間的'疾苦啊！”景公說：“說得對！我聽從您的教誨了。”于是就下令拿出衣物和糧食，發放給饑寒交迫的人。命令凡看見路上有饑寒的人，不問他是哪個鄉的，看見在鄉里有饑寒的人，不問他是哪一家的，巡行全國統計發放數字，不必報他們的姓名。孔子聽到這件事后說：“晏子能闡明他的愿望，景公能實行他認識到的德政。”
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