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中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案
在日常學習和工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案，歡迎大家分享。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案1
閱讀文言文，回答下列各題。（共11分）
（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》
（乙）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（選自周敦頤《愛蓮說》）
1、解釋文中加點的詞。（2分）
（1）為：（2）宜：
2、翻譯下列語句。（2分）
（1）不以物喜，不以己悲。譯文：
（2）蓮之愛，同予者何人？譯文：
3、指出（甲）（乙）兩段在表達方式上的相同點，修辭方法上的不同點，并分析修辭方法的作用。（3分）
4、找出（甲）（乙）兩段中體現(xiàn)文章主旨的句子，分別抄寫下來。（2分）
5、兩段文字中哪句話觸動了你的心靈，說說你感悟。（2分）
答案
解析1、此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。
2、此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋。
3、此題考查的'是表達方式和修辭方法，修辭方法的作用要結合具體內(nèi)容來答。
4、此題考查的是篩選信息的能力。先理解文段內(nèi)容，再根據(jù)要求篩選文中的句子即可。
5、此題屬開放性試題，言之成理即可。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案2
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
周敦頤《愛蓮說》
（乙）松之生也，于巖之側。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆⑥，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學春開之桃李、秋落之梧桐。
亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。
李紳《寒松賦》
注釋①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥隆：高。⑦諒：確實。⑧固：鄙視。⑨取：取法。
1.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染 之
②穹石盤簿而埋根 而
③可遠觀不可褻玩焉 褻
④甘冒霜而停雪 停
2.展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。（2分）
其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏煙。
3.兩文作者喜愛蓮、寒松的`原因分別是什么？（2分）
4.簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。（2分）
參考答案：
答案：①助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。
②連詞，表示修飾關系。
③親近而不莊重。
④使（雪）停止。
評分：每兩小題1分，共2分。意思對即可。
2.答案：寒松筆直的樹干撐起茂密旺盛的樹冠，昂首挺立，生機盎然；堅韌恭肅的樹枝，蒼翠茂密，遒勁有力。依靠層層山巒生長的寒松與高天白云攜手挽臂，掩映成趣；隱居幽靜山澗的寒松積聚著霧靄，收藏著煙霞，氤氳迷離，如詩如畫。
評分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。
3.答案：因為蓮具有純潔、正直、雅致的個性特征。寄寓了作者對君子品德的追求。因為寒松具有堅韌耐寒、忠貞不移的品格。隱寓了作者堅守節(jié)操、執(zhí)著追求的精神氣度。
評分：對喜歡蓮、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思對即可。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案3
閱讀兩則“賞荷”有關的文言文，完成問題。
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天睛，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
1．解釋下面句中的加粗詞語。
（1）可遠觀而不可褻玩焉（ ）
（2）余以為妙絕（ ）
2．《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當?shù)囊豁棧?）
A．讀xiān，活魚。
B．讀xiān，新鮮。
C．讀xiān，鮮艷。
D．讀xiǎn，少。
3．根據(jù)語意，下列語句停頓正確的`一項是（ ）
A．晉陶淵明獨／愛菊
B．世人／盛愛牡丹
C．荷花為雨／所洗
D．余憶年／少時
4．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）蓮之愛，同予者何人？
__________________________________________
（2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
__________________________________________
5．讀文賞荷。
（1）賞荷，可觀其形美。【乙】段描繪雨中荷花的語句是“__________”，描繪雨后荷花的語句是“__________”。（用原文填空）
（2）賞荷，可品其神美。【甲】段稱蓮為“花之君子”，【乙】段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談談你的看法。
__________________________________________
參考答案：
1．（1）親近而不莊重（2）美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了）
2．D
3．B
4．（1）對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢）
（2）一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
5．（1）荷花盡作飄搖之態(tài) 鮮妍明媚，裊娜多姿
（2）示例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗世浮沉的品質(zhì)是相通的。
示例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質(zhì)是相通的。
示例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案4
《愛蓮說》
水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹花之富貴者也；蓮，花之君子者也噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1、請用“/”標出下列句子中的停頓。（標1處）
牡 丹 花 之 富 貴 者 也
2、解釋下列劃線的詞語。
①可愛者甚蕃（ ）
②陶后鮮有聞（ ）
③宜乎眾矣（ ）
④亭亭凈植（ ）
3、翻譯下列句子。
（1）濯清漣而不妖。
_________________________________________________。
（2）蓮之愛，同予者何人？
_________________________________________________。
4、用上面文段中的原句回答。
（1）寫蓮正直的.語句是：______________________，________________________。
（2）比喻君子不同流合污的語句是：______________________，_______________________。
參考答案：
1、牡丹/花之富貴者也
2、（1）多
（2）少
（3）應當
（4）立
3、（1）在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。
（2）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
4、（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案5
閱讀下面的詩文。完成第7—11題。{15分)
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝．香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。 蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
周敦頤《愛蓮說》
【乙】風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰。 猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山 花爛漫時，她在叢中笑。
毛澤東《卜算子·詠梅》
7．解釋下面句中加點的詞：(4分)
(1)出淤泥而不染
(2)予謂菊，花之隱逸者也
(3)陶后鮮有聞
(4)待到山花爛漫時
8．翻譯下面的句子。(2分)
蓮，花之君子者也。
譯文：
9．作者“獨愛蓮”的`原因是什么?(請用原文回答)(2分)
10．【甲】文用——、——襯托了蓮花的形象，【乙】文用——、——等自然環(huán)境來烘托梅花的形象。(4分)
11．兩文所歌頌的對象在精神品質(zhì)上有什么相似之處?(3分)
答案;
7．(1)沾染；污染(2)我(3)聽說 (4)等待；等 8．蓮，是花中的君子。
9．蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
10．菊花、牡丹；風雪懸崖(冰天雪地、懸崖冰雪)、萬花叢。
11．不論在什么樣的環(huán)境中都要堅守自己的節(jié)操(品質(zhì)、精神)。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案6
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（周敦頤《愛蓮說》）
【乙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見③是而無悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者④也。
（黃庭堅《書幽芳亭記》）
【注釋】：①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發(fā)者：藏善以待時機施展自己。
小題1:下列對加點詞語的解釋，正確的一項是（）（2分）
A．不蔓不枝枝：長枝節(jié)
B．亭亭凈植植：種植
C．自古人知貴蘭貴：尊貴
D．平居與蕭艾不殊殊：相同
小題2:下列對原文有關內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（）（2分）
A．【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環(huán)境雖有區(qū)別，但都有高潔、純樸的品質(zhì)。
B．【甲】【乙】兩文都表明了要退隱山林、藏善以待時機施展自己才華的人生態(tài)度。
C．【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脫；【乙】文則贊美了蕭艾和蘭花的清香宜人。
D．【甲】【乙】兩文都涉及到了作者所鄙視的那些追功名、逐富貴的社會現(xiàn)象。
小題3:把劃橫線的`句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
⑴可遠觀而不可褻玩焉。
⑵予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
⑶生于深山薄叢之中，不為無人而不芳。
小題4:【甲】【乙】兩文，在做人方面給我們哪些啟示？（3分）?
參考答案：
小題1:A
小題2:D
小題3:（1）可以從遠處觀賞，卻不可以貼近去玩弄啊！
（2）我惟獨喜愛蓮花，它從淤泥中成長出來，卻不受污染，經(jīng)過清水的洗滌卻并不顯得妖艷
（3）（蘭花）生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出芳香。（意對即可）
小題4:【甲】文給我們的啟示是做人要守節(jié)操，不隨波逐流，有自己的信念，即便環(huán)境惡劣更要堅持自己，做好自己【乙】啟示我們未成名之前耐得住寂寞，雖屢遭打擊而不改其操守；善于把握時機，施展才華等
小題1:
試題分析：B植,通“直” C貴，以為貴。D不相同
小題2:
試題分析：結合文中所表達的感情揣摩，甲文，主要贊賞蓮，乙文主要贊賞蘭花，然后分析各選項即可。
小題3:
試題分析：出題思想：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意1句中“褻玩”的意思。2句中“而”的意思。3句中“芳”的意思。
小題4:
試題分析：分別寫出即可，甲文寫出了蓮的高潔，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。乙文贊賞了蘭花，把握時機，展示才華等。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案7
(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
(乙)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
11.下列句子中的“之”字與例句中的“之”字用法相同的一項是（ ）
例：予獨愛蓮之出淤泥而不染(2分)
A.董宣廉潔，死乃知之B.孔子云：何陋之有C.將士效力，飛何功之有？ D. 無案牘之勞形
12.根據(jù)你對文段的`理解，完成下列各小題。(2分)
(1)甲文中統(tǒng)領全文、表明作者品德的語句是：(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是：
13.甲文先說“斯是陋室”，結尾又說“何陋之有”，是否矛盾?請簡要分析。(2分)答：
14.下列說法不正確的一項是（ ）(2分)。
A.甲文表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣，乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。B.甲乙兩文都是托物言志的名篇，文字優(yōu)美，意味深遠。C.“銘”和“說”都是古代文體，“銘”側重于議論，“說”側重于敘事。D.甲文句式整齊，對仗工整；乙文語言精練，駢散相間。
15.翻譯下列句子。(4分)
（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。
參考答案：
11.D 12.⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵襯托蓮之高潔。(如果答“對比”或“襯托”也給分)
13.不矛盾，因為居室環(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 14.C
15.(1) 沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。(2) 對于牡丹的喜愛，人當然是很多了。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案8
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
9.解釋加點的字。（4分）
（1）可愛者甚蕃 蕃 （2）濯清漣而不妖 濯 （3）不蔓不枝 枝 （4）陶后鮮有聞 鮮10．翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，
（2）可遠觀而不可褻玩焉
11．從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）
12.你喜歡什么花？請談談你喜歡這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分）
9（1）多 （2）洗滌 （3）長枝節(jié) （4）很少
10（1）我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染 （2）（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
11. 具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的`人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。）
12.示例l；蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質(zhì)。示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案9
閱讀下列古文，完成下面題目（16分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。(3 分)
（1）可愛者甚蕃
（2）不蔓不枝
（3）陶后鮮有聞
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4 分)
（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
（2）蓮之愛，同予者何人?
【小題3】下列句中劃線字意思和用法完全一樣的.一項是（ ）（2分）A．香遠益清益習其聲（《黔之驢》）;B．亭亭凈植上植果子松數(shù)棵（《于園》）C．水陸草木之花亦荊吳形勝之最也（《黃鶴樓》）D．可遠觀而不可褻玩焉跪而拾之以歸（《趙普》）
【小題4】給文中加線的句子用“/”劃分節(jié)奏。（畫5處）（3分）
予 謂 菊 花 之 隱 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 貴 者 也 蓮 花 之 君 子 者 也。
【小題5】荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。(4分)
參考答案：【小題1】（1）多 （2）生（長）藤蔓 （3）少
【小題1】（1）（蓮）從淤泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚 （2）愛蓮花的人，像我一樣的還有什么人呢？
【小題1】C
【小題1】予 謂 菊 /花 之 隱 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 貴 者 也 /蓮 /花 之 君 子 者 也。
【小題1】環(huán)境可以改變?nèi)?人可以不受環(huán)境的影響。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案10
（一）閱讀文言文，回答11—15題。（共11分）
【甲】水陸草木之花，可愛者甚番。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 （節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）
【乙】周敦頤字茂叔，道州營道人，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委①手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚④人，吾不為也。”逵悟，囚得免。 （節(jié)選自《宋史》）
【注釋】①委：拋棄、丟掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。③仕：指做官。④媚：取悅、巴結。
11.加點詞語的解釋完全相同的一項是（ ）（2分）
A.水陸草木之花 敦頤獨與之辯 B.有獄久不決 小大之獄 （《曹劌論戰(zhàn)》）
C.濯清漣而不妖 吾恂恂而起（《捕蛇者說》） D.可愛者甚番 負者歌于途（《醉翁亭記》）
12.翻譯下列語句。（2分）
（1）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
（2）殺人以媚人，吾不為也。
13.用“/”畫出【乙】段畫線句子的一處朗讀停頓。（1分）
敦 頤 至 一 訊 立 辨
14.【甲】文作者從哪幾個方面描寫了蓮花的形象？ （3分）
15.黃庭堅稱周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月”，結合【甲】文，談談【乙】文中的周敦頤是一個怎樣的.人？（3分）
（一）閱讀文言文，回答11-15題。（共11分）
11.B
評分說明：（2分）準確得2分。
12.（1）（蓮花）香氣遠播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊！
（2）殺人取悅別人，（這樣的事情）我不做。
評分說明：（2分）每小題各1分，意思正確即可。
13.敦 頤 至 / 一 訊 立 辨
評分說明：（1分）斷句正確得1分。
14.作者從生長環(huán)境、長成后的形象和品格來描寫蓮花的形象。
評分說明：（3分）每點1分。
15.示例：周敦頤確實如“蓮”一樣，是一個德才兼?zhèn)涞摹熬印保环矫嫠拍苓^人，處理案件，快速準確，另一方面他剛正不阿，敢于據(jù)理力爭，不阿諛權貴。
評分說明：（3分）結合【甲】文1分，談人物每一點各1分。
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案11
閱讀《愛蓮說》，回答下面的問題。
1、下列各組加粗詞意思相同的一組是
[ ]
A、陶淵明獨愛菊無獨有偶
B、陶后鮮有聞屢見不鮮
C、精益求精 香遠益清
D、因地制宜 宜乎眾矣
2、解釋加粗詞的意思。
①水陸草木之花__________
②可遠觀而不可褻玩_________
③可愛者甚蕃____________
④濯清漣而不妖__________
3、翻譯句子。
①蓮，花之君子者也。
譯：__________________________________________
②予獨愛蓮之出淤泥而不染。
譯：__________________________________________
4、理解填空。
陶淵明獨愛菊，表明他 的'生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人 的生活態(tài)度；周敦頤獨愛蓮，表明他______________的生活態(tài)度。
5、你喜歡哪種花?請簡要說明喜歡的原因。
答：_______________________________________________________________
參考答案：
1、B
2、①的 ②卻、可是 ③多 ④洗滌
3、①蓮花，是花中的君子。
②我只喜愛蓮花，它從淤泥中長出卻不受沾染。
4、追求隱逸 貪慕富貴 不慕名利（潔身自好）（意思對即可）
5、“略”
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案12
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
1.解釋下列句中的加點詞語：（2分）
①可遠觀而不可褻玩焉（ ） ②余以為妙絕（ ）
2.《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當?shù)囊豁棥＃?分）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
3.根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（2分）
A．晉陶淵明獨/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時
4. 將下列翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）
①蓮之愛，同予者何人？
__________________________________________________
②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
__________________________________________________
5.讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。【乙】段描繪雨中荷花的語句是“______ ”，描繪雨后荷花的語句是“_______ ”。（用原文填空）(2分)
(2)賞荷，可品其神美。【甲】段稱蓮為“花之君子”，【乙】段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談談你的看法。（3分）
【答案】：
1.（2分）要點與評分：解釋準確，每個1分。①親近而不莊重②美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）
2.D（2分）
3.B（2分）
4.（4分）要點與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。①句：對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？）②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
5.讀文賞荷：(5分)(1)（2分）要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1分。雨中：荷花盡作飄搖之態(tài) 雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿 (2)（3分）要點與評分：觀點明確，聯(lián)系文段內(nèi)容，有理有據(jù)，2分；表達1分。
例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的.品質(zhì)是相通的……
例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質(zhì)是相通的……
例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案13
閱讀下面的文段，完成后面的練習。
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1．解釋劃線詞在文中的意思。
①仿佛若有光____________
②便要還家__________
③往來無白丁 ____________
④無案牘之勞形____________
2．翻譯下列句子。
阡陌交通，雞犬相聞。苔痕上階綠，草色入簾青。
__________________________________________________
3．讀【甲】文，你認為桃源人為什么嘆惋？
__________________________________________________
4．【乙】中作者引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的'典故是為了說明什么？
__________________________________________________
5．有人認為無論是甲文中虛構出的“世外桃源”還是乙文中作者的隱居自娛其實都反映出作者消極避世的心態(tài)。你同意這種看法嗎？為什么？
__________________________________________________
參考答案：
1．①隱隱約約，形容看不真切的樣子；
②同“邀”，邀請；
③平民，這里指沒有什么學問的人；
④官府的公文。 （意對即可）
2．田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。 （意對即可）
3．為桃源外戰(zhàn)亂頻繁，現(xiàn)實黑暗而嘆惋；為桃源外的人一直過著痛苦的生活而嘆惋。 （意對即可）
4．以古代名賢自況（類比），進一步突出“德馨”（自己品德高尚）。 （意對即可）
5．不同意。【甲】文通過對“世外桃源”的描寫，反映了作者厭惡戰(zhàn)爭和追求和平生活的愿望；【乙】文作者采用托物言志的寫法，通過描寫自己的陋室表明自己保持高尚情操的愿望和安貧樂道的生活情趣。 （意對即可）
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案14
周敦頤
水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列句中加點的字。
(1)可愛者甚蕃( ) (2)亭亭凈植( ) (3)出淤泥而不染( )
2．翻譯下面句子。
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
3．寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用?
4．古人往往借助外物表達自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借_____________________表達_____________________；韓愈在《馬說》中借_____________________，表達_____________________；周教頤借“蓮”表達_____________________。
參考答案：
1．(3分，每題l分)①多②立③卻，但是
2．(3分)對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的.還有誰呢?
3．(2分)用陶淵明“獨愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。(意思相近即可)
4．(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望 對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求(意思租近即可)
中考初中試題《愛蓮說》閱讀答案15
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【小題1】解釋下列劃線的詞。（2分）
①香遠益清 ②可遠觀而不可褻玩焉
【小題2】翻譯下面的句子。（4分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
②菊之愛，陶后鮮有聞。
【小題3】陶淵明的“獨愛菊”與周敦頤的“愛蓮”分別表現(xiàn)了一種怎樣的人生態(tài)度？你更欣賞誰？（4分）
【小題4】孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點，談談你的看法。（4分）
答案
【小題1】①益：更，更加。②褻：親近而不莊重。
評分：每小題1分，共2分。
【小題2】①我唯獨喜愛蓮花，從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。
②對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。
評分：意思對即可。每題2分，共4分。
【小題3】陶淵明的“愛菊”表達的是一種看不慣現(xiàn)實、不與之同流合污，避世做隱士的人生態(tài)度，而周敦頤是一種不追逐功名富貴，不趨炎附勢，在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德，用自己美好的品格來影響他人。對比來看，陶淵明的人生態(tài)度比較消極，而周敦頤的“出淤泥而不染”境界更高。也可欣賞陶淵明，自圓其說即可。
評分：共4分。意思對即可。
【小題4】答法一：同意孟子的觀點。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說的.即是這個道理。答法二：同意周敦頤的觀點。只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。
評分：共4分。意思對即可。
解析
【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
【小題1】只要觀點明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。
【小題1】開放性試題，只要觀點明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。
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