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手藝閱讀答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的手藝閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手藝閱讀答案 1
①誰(shuí)把打鐵聲摁在了文明的喧囂深處？
②此時(shí)的雨覆蓋了這個(gè)山村的各個(gè)部位。那個(gè)叫鐵匠鋪的地方，蛛網(wǎng)上粘著許多小蟲子，我能想象出當(dāng)年鋪?zhàn)永锏臒狒[，所有的人都是頂著雨聲到來(lái)的。鐵匠鋪永遠(yuǎn)都是一個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)在雨聲的浸淫之下，它的持續(xù)時(shí)間是那么久。紅鋼從烈火中鉗制到鐵砧上，錘起錘落，叮當(dāng)磅礴，小錘點(diǎn)擊，大錘緊跟。鐵匠對(duì)于鐵是一場(chǎng)浩劫般的驚擾。
③鐵匠鋪的熱鬧為什么總是在雨天里？因?yàn)橛昴z住了農(nóng)人的鞋。當(dāng)然，更多的熱鬧是在冬季。真正的冬天開(kāi)始了，北風(fēng)嗚嗚吹過(guò)，一路卷起干枯的樹葉和草根。農(nóng)人看在眼里的活計(jì)都拾掇完了，那么收拾好殘缺的農(nóng)具，沿著蜿蜒曲折的路走進(jìn)鐵匠鋪。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季，鋤頭、镢頭、鐵釬、鐮刀，日出或日落的聲音，對(duì)于敏銳聽(tīng)覺(jué)的農(nóng)人，大錘小錘的聲音都是奢望，都是天籟，都是比時(shí)間要重要得多的來(lái)年春暖河開(kāi)。軋鋼淬火，好鐵匠的聲名是一把镢頭能刨幾畝地，鋼水好能出活。鐵匠是農(nóng)耕文明的先驅(qū)，也是土地本身的選擇。
④鐵匠的另一生活是給馬蹄釘蹄鐵。牽馬人站在鐵匠鋪門前，鐵匠攬住馬腿，削平蹄底的老皮。只見(jiàn)那鐵匠把一排鐵釘含在口中，肩膀頂緊馬后胸，抱緊彎曲朝上的馬腿，把蹄鐵合緊馬蹄，釘子穿入蹄鐵的孔眼，那一片唾沫濕，隨蹄鐵直接釘入馬蹄深處。鐵匠此時(shí)有可能抬頭看一下遠(yuǎn)處，廓外斜依的青山，風(fēng)姿萬(wàn)千的楊柳，時(shí)光無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不存，目無(wú)所視，手有所觸，寸寸光陰，都只在盈手之間。那雙手，就那么優(yōu)雅而瑣碎地生動(dòng)著。
⑤那是一個(gè)打鐵的鎮(zhèn)子，每年的農(nóng)歷九月十三，一年一度的廟會(huì)開(kāi)始，鐵匠們聚集在集市上，搭起爐灶，燃起炭火，拉起風(fēng)箱，將燒紅的鐵塊放在砧子上，掄起鐵錘，甩開(kāi)臂膀，叮叮當(dāng)當(dāng)，各自施展本身的絕藝，吸引四外八省的商人前來(lái)交易。空氣里彌漫著燒紅的鐵銹味，這氣味又隨著熱風(fēng)，浸入一切開(kāi)放的空間。熱浪一陣緊似一陣，像潮汐，奔來(lái)涌去。鎮(zhèn)子上因?yàn)榻灰阻F貨，所有的`木門、木窗戶都釘了密麻麻的鐵釘。嘎吱作響的鐵門用勁推開(kāi)時(shí)，門頭上掛著南瓜大一個(gè)鐵鈴鐺，如現(xiàn)代人的門鈴。人勤的時(shí)候，鐵鈴鐺像一樹花，開(kāi)得肆無(wú)忌憚，隨風(fēng)微顫，這家的熱鬧仿佛要揮霍盡鐵匠最后的元?dú)狻?/p>
⑥鐵門上的“鋪首”給歲月古拙滄桑之感。鋪首上獸首銜環(huán)，作為龍的九子之一，其“形似螺螄，性好閉，故立于門上”，包含在形式里的內(nèi)容，即以螺之閉來(lái)強(qiáng)調(diào)門之閉。“守御”慎閉塞，閉藏周密。鋪首將一種精神，在朱漆的黑漆的門扇上展示了幾千年，它透露著屬于“中華門文化”精髓的東西，由鐵匠鋪鍛打出形。
⑦鋪首造型之精美，以廟宇皇宮大門所飾用者為華貴。鋪首在朱漆宮門上，同金色門釘相互映襯，顯示出皇家建筑的帝王氣派。漢代司馬相如《長(zhǎng)門賦》“擠玉戶以撼金鋪兮，聲噌吰而似鐘音”，描寫了叩響門環(huán)時(shí)玉戶金鋪的視覺(jué)效果和金屬碰撞的聽(tīng)覺(jué)效果。皇家流落到民間的東西少，尤其是金子做的，如果不是含了足量的銅，那響聲能否出得來(lái)還是兩說(shuō)。我喜歡民間的鐵鋪首，輕叩門環(huán)的響在夜靜的時(shí)候是壓得住黑暗的，可以使走向村子的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)停住，也可以讓它們悄無(wú)聲息地融進(jìn)墻影塵土里不再出現(xiàn)。在民間，更多的是鐵匠鋪里的手藝，也只有鋪首可以抬高鐵匠的文化素養(yǎng)。
⑧我在夜空下看到過(guò)最壯麗的鐵花，化開(kāi)的鐵水由匠人拍打進(jìn)夜空，那是堪與秋日豐收無(wú)垠的繁華相媲美的一種壯觀，一種極為闊大的氣象，看的人和被看的人嘴都咧開(kāi)很大，鐵花承載了他們的笑臉，如此奪目。
⑨我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了，只想用文字的方式去理解他們，但畢竟是一個(gè)遠(yuǎn)去了的把文明活在骨子里的年代。如今的村子里再?zèng)]有鐵匠鋪?zhàn)永锎蜩F的聲音，沒(méi)有了鐵匠鋪?zhàn)樱坪跽麄�(gè)村子里都沒(méi)有了聲音。鐵鋪首全銹爛了，鐵釘子換成了膨脹螺栓，五毛一斤的舊門板買了用去燒木炭。當(dāng)下，我們喪失了許多滾滾紅塵中大汗淋漓的輝煌，恰恰可能是有關(guān)生命最高秘密的隱喻和福音。我不能知。在衰敗中，唯一不想放棄的是想入非非。若干年后，我不知道，我還有沒(méi)有能力擁有這個(gè)成語(yǔ)。
18. 下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A. 文章開(kāi)篇“誰(shuí)把打鐵聲摁在了文明的喧囂深處”發(fā)出了疑問(wèn)與慨嘆，這句話領(lǐng)起下文并與結(jié)尾相呼應(yīng)。
B. “鐵鈴鐺像一樹花，開(kāi)得肆無(wú)忌憚”運(yùn)用比喻、擬人的修辭，寫出鐵鈴鐺的外形，意在表現(xiàn)鐵匠手藝的精湛。
C. 第②段和第⑤段中描寫鐵匠打鐵的場(chǎng)景，作者多用短句，語(yǔ)言節(jié)奏明快，與所描寫的熱鬧場(chǎng)景相匹配。
D. 文中引用司馬相如《長(zhǎng)門賦》中的句子，證明鐵匠打造的“鋪首”飽含著中華傳統(tǒng)文化的韻味與精髓。
E. 作者把鐵匠當(dāng)作農(nóng)耕文明的代表，通過(guò)表現(xiàn)鐵匠與農(nóng)民生活的緊密關(guān)聯(lián)，寫出了鐵匠在農(nóng)村中的存在價(jià)值。
19. 第⑨段中，作者說(shuō)：“我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了，……”結(jié)合全文，回答問(wèn)題。（5分）
（1）作者認(rèn)為鐵匠鋪?zhàn)印案挥小笔裁矗浚?分）
（2）作者為什么說(shuō)“把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了”？（2分）
20. 文章以“風(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂”作標(biāo)題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案：
18. （4分）B D
19. （1）（3分）
答案要點(diǎn)：（1）受農(nóng)人尊重；（2）心無(wú)旁騖，技術(shù)嫻熟優(yōu)雅；（3）用手藝展示傳統(tǒng)文明的精髓；（4）可以帶給農(nóng)人希望。
（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)3分。）
（2）（2分）
作者把鐵匠鋪看作是農(nóng)耕文明的代表，作者用無(wú)奈、自嘲的語(yǔ)氣表現(xiàn)出對(duì)它衰落的失望、惋惜之情。
20. （6分）
答案要點(diǎn)：（1）具有較強(qiáng)的象征意義（“風(fēng)”象征著時(shí)代的變遷；“天堂”表現(xiàn)出農(nóng)耕文明的衰落）；
（2）暗示作者對(duì)農(nóng)耕文明的贊美與留戀；（3）與文章內(nèi)容呼應(yīng)。（答出一點(diǎn)2分。）
手藝閱讀答案 2
老羅頭從縣城回來(lái)了。前些日子，他總覺(jué)得日子過(guò)得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來(lái)說(shuō)，兒子當(dāng)上了副縣長(zhǎng)，兒媳婦剛生了一個(gè)大胖小子，日子一天天好過(guò)了，可自己為什么總是樂(lè)不起來(lái)呢？
一天，他無(wú)意中看到家里有一個(gè)漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽(yáng)光透過(guò)小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的動(dòng)作，多么熟悉的感覺(jué)啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂(lè)不起來(lái)了，他懷念自己的手藝——補(bǔ)鍋。
晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長(zhǎng)出翅膀飛回老家。
終于回到老房子，老物件還在，老羅頭簡(jiǎn)單地收拾一下，中午時(shí)分，就在門口架起了火爐，抽起大風(fēng)箱，清清嗓子大聲喊，“補(bǔ)鍋啰一，補(bǔ)鍋啰一”。這兩嗓子把隔壁的長(zhǎng)河老爺子喊出來(lái)了，老爺子一看到老羅頭，頓時(shí)臉上樂(lè)開(kāi)了花。來(lái)到老羅頭的小攤前，咣當(dāng)一聲，好家伙，幾個(gè)盤子，一個(gè)水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來(lái)。老爺子笑著說(shuō)，老伙計(jì)，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來(lái)了，就等著你的大風(fēng)箱又抽氣了。一聲老伙計(jì)，讓老羅頭聽(tīng)著心里暖暖的。
老羅頭使勁地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進(jìn)一只小小的坩蝸，再把坩堝埋進(jìn)火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)?zhǔn)盤子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來(lái)是進(jìn)一步驗(yàn)證，用補(bǔ)好的盤子舀上半勺水，高高舉起，“看，滴水不漏！”老羅頭得意地說(shuō)。長(zhǎng)河老爺子說(shuō)，老羅頭．幾年不見(jiàn)，看來(lái)你的手藝還夠火候哦。老羅頭拍拍胸脯說(shuō)，“功夫在這里，老祖宗傳下來(lái)的手藝，不能丟啊！’’
老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風(fēng)一樣從他眼前飄過(guò)。除了長(zhǎng)河老爺子和幾個(gè)老伙計(jì)偶爾來(lái)陪他說(shuō)說(shuō)話以外，幾乎沒(méi)有人在他小攤上停留。當(dāng)年老羅頭的手藝可是個(gè)絕活啊，多少人想拜師學(xué)藝呢。
看著滿臉愁容的老羅頭，長(zhǎng)河老爺子嘆了口氣說(shuō)，現(xiàn)在人家都用電飯鍋，高壓鍋，電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還用得著我們那個(gè)年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了。這番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié)，沒(méi)兩天，竟然病倒了。
這下可把他的兒子急壞了，心想，老頭子不跟著自己好好享福，一個(gè)人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來(lái)了。住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。
最后，還是長(zhǎng)河老爺子說(shuō)了一句，你爸這是,病，心病還要心藥醫(yī)啊。兒子吩咐一聲，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶，到廢品收購(gòu)站去搜索，去收購(gòu)，很快給老羅頭找未了活。
聽(tīng)說(shuō)有人找他補(bǔ)鍋，老羅頭騰的一下從病床上坐起來(lái)，病全好了。一只小火爐，一個(gè)大風(fēng)箱，老羅頭的補(bǔ)鍋小攤又開(kāi)張了。
原以為一切恢復(fù)平靜。沒(méi)想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補(bǔ)的`鍋都是他兒子高價(jià)收購(gòu)來(lái)的。偏偏這些閑聊又被老羅頭聽(tīng)到了。這消息如同晴天霹靂，一陣急火攻心，老羅徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下一句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補(bǔ)好的鍋里，那里暖和。
7．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．小說(shuō)對(duì)老羅頭補(bǔ)鍋的過(guò)程描寫詳實(shí)、細(xì)膩．這既表明了老羅頭技藝的嫻熟，又增強(qiáng)了作品的真實(shí)性。
B．長(zhǎng)河老爺子對(duì)時(shí)代的感慨讓老羅頭心中郁結(jié)并病倒，可見(jiàn)老羅頭執(zhí)著念舊，無(wú)法面對(duì)自己手藝將逐漸被淘汰的現(xiàn)狀。
C．從當(dāng)年“多少人想拜師學(xué)藝’’到如今“幾乎沒(méi)有人停留”，鮮明的對(duì)比，巨大的落差，表明了時(shí)代變遷的必然。
D．兒子收購(gòu)鐵鍋為老羅頭治病本是盡孝，卻由于好事者們的閑聊而使老羅頭一命嗚呼，小說(shuō)借此表明了人言可畏。
E．死了要把自己裝在“補(bǔ)好的鍋里”，因?yàn)椤澳抢锱汀保狭_頭的臨終遺言體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)，對(duì)補(bǔ)鍋手藝的自信。
8．文章寫兒子收購(gòu)鐵鍋為老羅頭治病這一情節(jié)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（4分）
9．小說(shuō)以“手藝”命名有什么好處？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
7．（4分）D、E（答出一項(xiàng)2分。D項(xiàng)“表明了人言可畏”屬于臆斷；E項(xiàng)“對(duì)補(bǔ)鍋手藝的白信”分析錯(cuò)誤）
8．（4分）①表現(xiàn)兒子的孝順。（1分）
②凸顯老羅頭嗜手藝如生命的形象。（1分）
③推動(dòng)了老羅頭得知兒子收購(gòu)鐵鍋而病好這一情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆，使文章更有波瀾。（2分）（意思相近即可）
9．（6分）
①凸顯人物形象。老羅頭是民間手藝人，手藝是他一生的寄托，技藝高超、堅(jiān)守手藝是老羅頭最大的特點(diǎn)。
②統(tǒng)領(lǐng)全文（或：以“手藝”為線索），使情節(jié)更加集中。小說(shuō)主要圍繞老羅頭補(bǔ)鍋手藝在時(shí)代變遷中受到冷落的現(xiàn)實(shí)展開(kāi)。
③暗示主題。小說(shuō)從補(bǔ)鍋“手藝”寫起，引發(fā)對(duì)傳統(tǒng)手藝命運(yùn)的思考。（答出一點(diǎn)2分，意思相近即可）
手藝閱讀答案 3
手藝人的靜氣和力量
王美彪
⑴我最驚奇的是手藝人的從容，似乎除了微笑，他們幾乎沒(méi)有明顯的表情，眼睛單盯著手里的活計(jì)，什么也不多想，你問(wèn)他什么，他總是用最節(jié)約的語(yǔ)言回答你，并且也不抬頭。他們的身影漸漸退出了歷史的舞臺(tái)，但是他們的從容卻長(zhǎng)久地烙在了我的心里。
⑵許多年以后，看到作家阿城評(píng)論作家蘇童時(shí)說(shuō)的一段話：“蘇童的閱讀經(jīng)歷應(yīng)該是在幾十年的暴力陰影之中。他從陰影里走來(lái)，卻沒(méi)有陰影的氣息，如此飽滿，有靜氣，令人驚異。”還說(shuō)：“廚師身上總有廚房的味道，蘇童卻像電影里的廚師，沒(méi)有廚房的味道。”思之再三，暗忖：阿城所說(shuō)的靜氣，也許就是手藝人的那種從容吧？
⑶中央美院的呂勝中教授在他的著作《走著瞧》當(dāng)中，記錄了這樣一件趣事：“很早以前，我結(jié)識(shí)大西北的一位叫王蘭畦的巧手老婆婆，她剪花，我在旁邊看。她剪時(shí)那種全神貫注的入境令我感到一種被忘卻般清冷，就輕輕問(wèn)她：‘你心里頭想什么？’她過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才停住手，緩緩地說(shuō)：‘什么都沒(méi)想，心里頭空空的。’”
⑷去中國(guó)美術(shù)館觀摩法國(guó)印象派畫展時(shí)，在二樓的館藏中國(guó)民間剪紙展廳里，我一進(jìn)去就看到了王蘭畦老婆婆端坐著剪紙的照片。我盯著她看了好久，她的代表作《娃戲獅》也讓我看得癡迷。不錯(cuò)，她的確是“什么都沒(méi)想，心里頭空空的。”在黃土地的世界里剪著自己的世界。在這個(gè)世界里，你會(huì)忘記她的手藝，不知不覺(jué)地融入她散發(fā)出的靜氣之中。
⑸許多年以前，冬天，一個(gè)陰雨的傍晚，我看完大足石刻之后，溜達(dá)在縣城的小巷子里。路上少有人，只那隔三岔五的小食鋪里有些零散的猜酒令。我走得漫無(wú)目的，但是因?yàn)樘鞖饫洌謴浡鴿駳猓孕木w有些低沉。恰在此時(shí)，看見(jiàn)一爿小書鋪，老式的木頭平房，門板也沒(méi)全開(kāi)，心下好奇，便進(jìn)去了。里頭其實(shí)人并不少，只是孤檠昏黃，廁身其間，仿佛是個(gè)剪影的世界。我隨意地翻閱，居然看到了陳允吉教授的論文集《唐詩(shī)佛音思辨錄》，欣喜之余，頗感驚訝：陳允吉教授乃士林達(dá)者，擅長(zhǎng)從佛學(xué)角度研究唐詩(shī)，兼治敦煌學(xué)，不出專著，每年只寫一篇論文，卻都贏得學(xué)界交口稱贊。我在大學(xué)里旁聽(tīng)過(guò)他開(kāi)的公共課——佛學(xué)概論。這本《唐詩(shī)佛音思辨錄》，我已經(jīng)尋覓良久，怎么也想不到居然會(huì)在這么一座小縣城的這么一爿小書鋪里得到。打開(kāi)書，第一篇論文寫的就是對(duì)王維的名畫《雪中芭蕉》的破題，然后又是對(duì)王維偏居秦地時(shí)終南別鄴和藍(lán)田別鄴的考證。就這樣，我站在書鋪里，心無(wú)旁騖地讀完了這本書中的幾篇論文。往回走的時(shí)候，我的思緒還始終停留在陳允吉先生筆下的唐詩(shī)佛音之中。
⑹我很佩服先生能將學(xué)術(shù)文章做得這么干凈，這么爽口，在他那里，做學(xué)問(wèn)竟好比做手藝，態(tài)度從容，語(yǔ)言節(jié)約，不獨(dú)唐詩(shī)，還有敦煌變文，還有佛教石畫像，等等，一篇篇看似不大的文字，不皺一池春水，機(jī)智得看不出任何技巧。功夫。
⑺這是靜氣使然。是的，靜氣。
⑻其實(shí)，靜氣還有另一層面的講究，那就是_____________________________。
⑼前幾日看了一部以色列的紀(jì)錄電影，內(nèi)容是一位曾經(jīng)身陷納粹集中營(yíng)的猶太老頭對(duì)自我經(jīng)歷的口述。該片從頭到尾都是老頭的自述，中間交叉些他老伴準(zhǔn)備一日三餐、老頭就餐、老伴洗餐具、老頭外出到街心花園溜達(dá)和老兩口休息的日常鏡頭。口述的內(nèi)容自然是吸引人的，但是再吸引人的口述如果篇幅太長(zhǎng)，在通常情況下對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)也是很容易產(chǎn)生視聽(tīng)疲勞，可是老頭和老伴的日常生活，特別是老伴那看似不帶表情的忙活又引誘了觀眾的心理期待，于是觀眾繼續(xù)著自己對(duì)銀幕的注視。可是老頭還在說(shuō)，老伴還在忙活，就這樣，就在你覺(jué)得片子也就這樣了，不可能再提供別的什么的時(shí)候，也就是觀眾對(duì)這樣的表現(xiàn)方式快忍耐不住的時(shí)候，戲劇產(chǎn)生了：老伴終于忍耐不住，壓抑許久的情緒瞬間爆發(fā)。
⑽我很佩服編導(dǎo)的耐心，佩服他對(duì)戲劇沖突的預(yù)知，更佩服他在客觀記錄的同時(shí)對(duì)結(jié)構(gòu)張力的控制。編導(dǎo)這么做的時(shí)候，最重要的還是保持靜氣。這種對(duì)做手藝的過(guò)程不動(dòng)聲色的控制，往往是最難學(xué)，甚至也不是能夠?qū)W來(lái)的，因?yàn)樗枰炙嚾说糜泻艽蟮牧α俊Ｎ艺f(shuō)的力量，不是力氣，而是從圍棋術(shù)語(yǔ)里借來(lái)的一個(gè)詞匯。
⑾圍棋又名手談，顧名思義，就是通過(guò)手來(lái)交談，在看似平靜實(shí)則烽煙四起的棋盤上對(duì)弈雙方展開(kāi)較量。圍棋的每一個(gè)子都有其獨(dú)特的效率和迫力，因此圍棋每走一步幾乎都有一個(gè)名稱。棋力高的，他下的每一粒子都不是可以隨便碰的，否則很容易陷入被動(dòng)甚至遭到追殺。當(dāng)棋手下出的每一手棋幾乎都有很高的效率和迫力時(shí)，我們就會(huì)說(shuō)這位棋手的力量很大。宇宙流的始作俑者武宮正樹九段之所以敢以“圍棋的宏大構(gòu)思”來(lái)命名他的圍棋著作，原因就在于他具有棋手公認(rèn)的大力量。
⑿大家之間的力量一個(gè)比一個(gè)大，但是放在一起比較，卻能發(fā)現(xiàn)靜氣上存在著高低。
⒀比如，我當(dāng)時(shí)看楊絳先生的小說(shuō)《洗澡》，感到力量雖然很大，也稱得上是“絢爛之極歸于平淡”了，但是依然覺(jué)得沒(méi)能超過(guò)金克木先生的`散文集《天竺憶舊》。理由呢？楊絳先生的文字其實(shí)有破綻，你能看出她在用老練的筆控制自己的表達(dá)欲望，文字的樸素固然到了境界，但是她敘說(shuō)的事情卻露了玄機(jī)，沒(méi)能完全遮蔽她試圖淡化和掩飾的情感。還有，《洗澡》每一章的題目都有典故：“采葑采薇”語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》，同時(shí)含有不食周粟的_______和_______的故事；“滄浪之水清兮”則是《楚辭》中的名句；而“如匪浣衣”又是來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》。這些題目都有明確的寓意，也是作者的主題提示。金克木先生則相反，他不去淡化和掩飾自己的情感，也不去用筆控制自己的表達(dá)欲望，所有散文的題目都是諸如“兩個(gè)小僧侶”之類的，實(shí)在得如同寺廟的腳步聲，結(jié)果流露在筆端的文字恰恰是最淡最樸素的。如此充滿靜氣的文字，讀了之后一輩子都不可能忘掉的。
⒁現(xiàn)在回頭看我的紀(jì)錄片處女作《昭陽(yáng)故事》，仍然被自己的真情所感動(dòng)，但是同時(shí)又很不滿足，甚至?xí)r常覺(jué)得如坐針氈。為什么？感情太真太深，所以太急于表達(dá)，過(guò)了，反而看著做作。原鄉(xiāng)情和人文氣被磨成了硯池里的重墨，筆鋒蘸得又滿，以至于寫出來(lái)的字濃得快流下來(lái)了。
⒂小時(shí)候?qū)戙U筆字，父親總批評(píng)說(shuō)字太軟，于是就每一筆下去都格外使勁，結(jié)果字還是那樣軟，紙卻破了。沒(méi)有靜氣，力量能大嘛！
8．文章第段橫線上應(yīng)填入的人名是_________、__________。(2分)
9．作者認(rèn)為阿城所說(shuō)的蘇童的靜氣也許就是手藝人的從容，從文章的內(nèi)容分析，“手藝人的從容”表現(xiàn)為_(kāi)________________________________________________________；“蘇童的靜氣”表現(xiàn)為_(kāi)_________________________________________。(4分)
10．文中引用呂勝中教授的著作《走著瞧》中的一段文字，其作用是( )(2分)
A．表現(xiàn)王蘭畦老人對(duì)剪紙藝術(shù)孜孜不倦的追求及其剪紙手藝的爐火純青。
B．突出王蘭畦老人的靜氣來(lái)自一個(gè)手藝人對(duì)手藝全神貫注的投入。
C．證明王蘭畦老人的藝術(shù)成就緣自對(duì)剪紙手藝的全神貫注的投入。
D．說(shuō)明要達(dá)到“全神貫注的入境”需要有“心里頭空空”的靜氣。
11．文章第⑻段橫線上應(yīng)填入的句子是_____________________________________。(2分)
12．文章第⒁段劃線句中“硯池里的重墨”在文中的意思是_____________________________________，“筆鋒蘸得又滿，以至于寫出來(lái)的字濃得快流下來(lái)了”其表達(dá)作用是_____________________________________。(4分)
13．對(duì)本文的賞析，下列各項(xiàng)中正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A．本文從手藝人的從容起筆，引發(fā)對(duì)作家創(chuàng)作的思考。文章中舉了作家蘇童和王蘭畦老人的例子，旨在闡明文學(xué)創(chuàng)作的根本在于保持“靜氣”。
B．作者用“不皺一池春水”來(lái)形容陳允吉教授的學(xué)術(shù)文章，意在寫出陳教授治學(xué)作文的平和從容，不刻意使用技巧功夫，形象地表現(xiàn)出他做學(xué)問(wèn)時(shí)的靜氣。
C．本文寫“靜氣”，從兩個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)掘：先寫“靜氣”的外在形態(tài)——從容，再寫靜氣的內(nèi)在核心——力量，行文思路縝密流暢。
D．作者通過(guò)對(duì)一部以色列記錄片的剖析，說(shuō)明拍攝紀(jì)錄片的關(guān)鍵在于把握觀眾的欣賞心理，要在看似平淡的過(guò)程中預(yù)設(shè)戲劇沖突。
E．作者把楊絳先生的小說(shuō)《洗澡》和金克木先生的散文集《天竺憶舊》進(jìn)行比較，從中可以看出作者更偏愛(ài)恬淡樸素充滿靜氣的文字。
F．本文在選擇材料上看似隨意，實(shí)則精心裁取。無(wú)論是寫民間的手藝，還是作家學(xué)者的創(chuàng)作研究，都是為了說(shuō)明“靜氣”是取得成就的基礎(chǔ)和保證。
14．保有“靜氣”也可以說(shuō)是一種人生態(tài)度，例如沉靜優(yōu)雅、從容淡定，臨危不亂、舍身取義等等。請(qǐng)從下列人物或文學(xué)形象中任選一人，至少舉兩個(gè)例子談?wù)勂渖砩系摹办o氣”。(100字左右)(5分)
人 物：司馬遷、陶淵明、蘇軾、托爾斯泰、袁隆平、李昌鎬
文學(xué)形象：諸葛亮、西德尼·卡爾頓、保爾·柯察金、西門吹雪
8．伯夷 叔齊(2分)
9．專注于自己的手藝，不受外界的影響 從暴力時(shí)代的陰影中走來(lái)，卻沒(méi)有陰影的痕跡(4分)
10．D(2分)
11．對(duì)過(guò)程不動(dòng)聲色的控制(2分)
12．過(guò)于深重的原鄉(xiāng)情和人文氣 形象地表現(xiàn)出作者在拍攝記錄片的過(guò)程中因急于表達(dá)情感反而顯得做作的尷尬(4分)
13．B E(4分)
14．略(5分，兩方面理由4分，語(yǔ)言1分
手藝閱讀答案 4
他是一個(gè)木匠，是木匠里的天才。很小的時(shí)候，他便對(duì)木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。
他會(huì)對(duì)著一棵樹說(shuō)，這棵樹能打一只衣柜，一張桌子，桌面多大，腿多高，他都說(shuō)了尺寸。過(guò)了一年，樹的主人真的用這棵樹了，說(shuō)要打一張衣柜，一張桌子。他站起來(lái)說(shuō)，那是我去年說(shuō)的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹真的打了一張衣柜，一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。他的眼睛就這樣厲害。
長(zhǎng)大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過(guò)了師傅。他鋸木頭，從來(lái)不用彈線。木工必用的墨斗，他沒(méi)有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。
樹，因?yàn)槟窘乘懒耍窘秤肿屗粤硪环N形式活了。
做家具的人家，以請(qǐng)到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來(lái)，就會(huì)對(duì)著木料說(shuō)：“他來(lái)了，他來(lái)了！”是的，他來(lái)了，死去的樹木就活了。
我在老家的時(shí)候，常愛(ài)看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹皮，他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋……他給愛(ài)好寫作的我以啟示：我的語(yǔ)言要像他的斧子，越過(guò)浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害。
但是，這個(gè)木匠在我們村里的人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢請(qǐng)他做家具，他二話不說(shuō)；可要請(qǐng)他做一些小活，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門，裝個(gè)鐵鍬柄什么的，他都回答：沒(méi)空。村里的木匠很多，別的木匠好說(shuō)話，一支煙，一杯茶，叫做什么就做什么。
有一年，我趕回家恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄子壞了，我剛好看見(jiàn)了他。遞上一支煙：你忙不忙？不忙，他說(shuō)。我說(shuō)，幫我安個(gè)糞舀柄子。他說(shuō)，這個(gè)……你自己安，我還有事兒。他煙沒(méi)點(diǎn)上就走了。村里另一個(gè)木匠過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你請(qǐng)他？請(qǐng)不動(dòng)的，我來(lái)幫你安上。”這個(gè)木匠邊給我安著糞舀柄子，邊告訴我說(shuō)，他呀，活該受窮，這些年打工沒(méi)掙到什么錢，現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的'，窗子是鋁合金的，動(dòng)斧頭鋸子的活少了，他轉(zhuǎn)了幾家工地說(shuō)我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活干，讓人家找他做木匠活，在路邊等，有時(shí)一兩天也沒(méi)人找的。”
春節(jié)我回去，聽(tīng)人說(shuō)木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想他可能改行了。我碰見(jiàn)他時(shí)，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。
我恭敬地遞給他一支煙問(wèn)他：在哪打工？
他說(shuō)：在上海，一家仿古家具店，老板對(duì)我不錯(cuò)，一個(gè)月開(kāi)5 000元工資。
我說(shuō)：好啊，這個(gè)適合你！
他笑笑說(shuō)：別的不想做。
(摘編自《百花園》)
5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )(5分)
A．小說(shuō)中的懶木匠從小就對(duì)木工活感興趣，他曾經(jīng)把一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗，他就用這木碗吃飯，表現(xiàn)了他的天賦和自強(qiáng)。
B．“他的眼睛就這樣厲害”，是后文“他的手藝很快超過(guò)了師傅”的一個(gè)重要條件，更為突出的是他的雕刻技藝，他能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆。
C．小說(shuō)詳細(xì)地?cái)⑹隽藨心窘持皯小保@也正是小說(shuō)耐人尋味的地方，同時(shí)也是展現(xiàn)懶木匠人物性格的關(guān)鍵之處。
D．后來(lái)懶木匠掙大錢了，足見(jiàn)仿古家具店老板的知人善任，懶木匠也找到了自己施展才華的機(jī)會(huì)，二者相得益彰。
E．這篇小說(shuō)表面上講了一個(gè)天才型的木匠始終不肯隨波逐流的故事，滲透了作者對(duì)人生態(tài)度的思考，文筆質(zhì)樸、細(xì)膩而詼諧。
解析 A項(xiàng)，“自強(qiáng)”無(wú)依據(jù)；D項(xiàng)，“仿古家具店老板的知人善任”有些牽強(qiáng)；E項(xiàng)，“細(xì)膩而詼諧”錯(cuò)。
答案 BC
6．小說(shuō)畫線句子“樹，因?yàn)槟窘乘懒耍窘秤肿屗粤硪环N形式活了”，這句話有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答： ___________________________________________
答案 ①說(shuō)明懶木匠技藝高超；②為下文寫木匠的懶(不做小活)做鋪墊；③呼應(yīng)題目。
7．懶木匠的性格有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
答：_____________________________________________
答案 ①技藝高超；②不懼世俗(堅(jiān)持不干小活或不隨波逐流)；③人生追求堅(jiān)定。
8．小說(shuō)的題目是“活著的手藝”，但文中寫了很多木匠之“懶”，如果小說(shuō)以“懶木匠”為題目，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分)
答：___________________________________________
答案 觀點(diǎn)一：以“懶木匠”為題目不合適
①小說(shuō)贊美了木匠堅(jiān)定的人生追求，以“懶木匠”為題違背這一主旨。
②“活著的手藝”用語(yǔ)新穎，揭示主旨，引人深思。
觀點(diǎn)二：以“懶木匠”為題目合適
①小說(shuō)詳寫了木匠之“懶”，以“懶木匠”為題目與小說(shuō)內(nèi)容吻合。
②以“懶木匠”為題目通俗易懂，也能收到似貶實(shí)褒的表達(dá)效果。
手藝閱讀答案 5
21． 第一個(gè)指?jìng)鹘y(tǒng)的民間手藝正在逐步消失；第二個(gè)指鐵匠張離開(kāi)的時(shí)間.（2分,意思對(duì)即可）
22． 比喻、擬人.（2分）示例1：比喻,“門前掛著各式各樣打成的鐵器,被風(fēng)吹著,晃來(lái)晃去,像臘月里風(fēng)干的咸魚臘肉.”生動(dòng)形象地寫出了鐵器的堅(jiān)硬和鐵匠鋪生意的紅火.示例2：擬人,“風(fēng)箱沉重地“呼吸著”,火——小屋的心臟,在“呼吸”中搏動(dòng).”生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)箱工作的狀態(tài),也寫出了鐵匠張的勤勞.（2分,意思對(duì)即可）
23．描寫典型的動(dòng)作、外貌及環(huán)境細(xì)節(jié),連續(xù)運(yùn)用短句,描繪出了鐵匠張打鐵時(shí)的畫面,表現(xiàn)出力量之美.同時(shí)也寫出了鐵匠張對(duì)打鐵的熱愛(ài)和作者的欣賞贊美之情.（3分）
24． “熾烈的熱愛(ài)”：“燒熱的鐵塊被鉗子夾起,放到鐵砧上,鐵匠張像公牛遇上紅布,肌肉繃緊著,迸發(fā)出全身的激情”“鐵匠張終生未娶,他說(shuō)鐵是他的.老婆”（1分,答出一處即可）
“簡(jiǎn)單的幸福”：“當(dāng)他從小屋中走出,在陽(yáng)光下仰著臉,就著一把巨大的紫砂壺咕嚕咕嚕往嘴里“灌溉”的時(shí)候,才能看清鐵匠張的身體和表情——瘦小,一張比鐵還黑的臉,蕩漾著快樂(lè).”（1分）
25． 沉重、失落、惆悵；（1分）對(duì)鐵匠張的懷念,對(duì)民間手藝逐步消失的惋惜.（2分,意思對(duì)即可）
手藝閱讀答案 6
他是一個(gè)木匠。是木匠里的天才。
很小的時(shí)候，他便對(duì)木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木女掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會(huì)對(duì)著一棵樹說(shuō)，這棵樹能打一個(gè)衣柜、一張桌子。面子要多大，腿要多高，他都說(shuō)了尺寸。過(guò)了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說(shuō)要打一個(gè)衣柜，一張桌子。他就站起來(lái)說(shuō)，那是我去年說(shuō)的，今年這棵樹打了衣柜喪子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹真的打了一個(gè)衣柜、一張桌子，還有兩把椅子，木斗不多不少。他的眼力就這樣厲害。
長(zhǎng)大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過(guò)了師傅。他鋸木頭，從來(lái)不用彈線。木工必用的墨斗，他沒(méi)有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他艮匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。他雕的蝴喪、鯉魚，讓那要出嫁的女孩看得目不轉(zhuǎn)睛，真害怕那蝴蝶飛了，那鯉魚游走了。樹，死，木匠又讓它以另一種形式活了。
做家具的人家，以請(qǐng)到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來(lái)，就會(huì)對(duì)著木料說(shuō)：“他未了，他未了！”是的，他來(lái)了，死去的樹木就活了。
我在老家的時(shí)候，常愛(ài)看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹皮；他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋……他給愛(ài)好寫作的我以啟示：我的語(yǔ)言要像他的斧子，越過(guò)浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細(xì)致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界……多年努力，我未臻此境。
但是，這個(gè)木匠，他，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，除了花錢請(qǐng)他做家具他二話不說(shuō)外，請(qǐng)他做一些小活兒，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門，裝個(gè)鐵鍬柄……他都回答：沒(méi)空兒。村里的木匠很多，別的木匠好說(shuō)話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我從鄭州回去，恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞了，我剛好看見(jiàn)了他，遞上一支煙：你忙不忙？他說(shuō)不忙。我說(shuō)，幫我安個(gè)糞舀柄。他說(shuō)，這個(gè)……你自己安，我還有事兒。他煙沒(méi)點(diǎn)上就走了。我有些生氣。
村里另一個(gè)木匠過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你請(qǐng)他？請(qǐng)不動(dòng)的。沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)，他是懶木匠？我來(lái)幫你安上。”這個(gè)木匠邊給我安著糞舀子，邊說(shuō)走了的木匠：“他啊，活該受窮，這些年打工沒(méi)掙到什么錢，你知道為什么？現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，木匠做的都是這些事，動(dòng)斧頭鋸子的少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地，說(shuō)，我又不是鐵匠，我干不了。他去路邊等活兒干，等人家找他做木匠活兒，有時(shí)一兩天也沒(méi)人找。”我說(shuō)：“這人，怪啊。”
我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個(gè)木匠來(lái)了。那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在耳邊聒噪：
——你給我們寫紀(jì)實(shí)吧，千字千元，找個(gè)新聞，編點(diǎn)故事就行。
——我們雜志才辦，你編個(gè)讀者來(lái)信吧，說(shuō)幾句好話，拋磚引玉嘛。
——你給我寫本書，就講講大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上做生意賺錢的致富經(jīng)歷。
我什么也沒(méi)寫，一個(gè)也沒(méi)答應(yīng)。我知道得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶，他只是孤獨(dú)。
春節(jié)回去，聽(tīng)人說(shuō)木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想，他可能改行了。我碰見(jiàn)他時(shí)，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙。我問(wèn)他：“你在哪兒打工？”他說(shuō)：“在上海，一家仿古家具店，老板對(duì)我不錯(cuò)，一個(gè)月開(kāi)8000元呢。”我說(shuō)：“好啊，這個(gè)適合你！”他笑笑說(shuō)：“別的不想做。”
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．懶木匠“他”從小就對(duì)木工有興趣和天賦，隨著年齡的增長(zhǎng)，憑借他無(wú)師自通的雕刻技藝，很善于將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆。
B．木匠的高超技藝給了“我”寫作上的啟示，“我”一直希望自己的寫作能像他的手藝那樣達(dá)到高超的境界，但終因懶惰而沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
C．文章主要借其他人之口，從側(cè)面介紹了文中懶木匠“他”這些年的打工經(jīng)歷，既節(jié)約了文章篇幅，又巧妙地展示了懶木匠的性格特征。
D．在廣州，“我”拒絕了一些人讓“我”寫胡編亂造的東西的要求，這不僅造成了經(jīng)濟(jì)上的損失，更讓“我”感受到精神上的孤獨(dú)無(wú)助。
E．本篇小說(shuō)中“我”對(duì)木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的轉(zhuǎn)變過(guò)程，可以使讀者看出現(xiàn)代人在迷茫中尋求自我的心理路程。
（2）文章前四段是怎樣突出他的高超技藝的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）請(qǐng)概括小說(shuō)中木匠“他”的形象特征并簡(jiǎn)要分析。 （6分）
（4）對(duì)于這篇小說(shuō)，有人認(rèn)為木匠是小說(shuō)的主要人物，還有人認(rèn)為木匠與我都是小說(shuō)的主要人物，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕木唧w理由。（8分）
⑴（5分）選E給3分，選C給2分，選D給1分，選A、B不給分。（A．“無(wú)師自通”缺少文本依據(jù)。B．“因我的懶惰” 與文中“多年努力”不符。D．“更讓‘我’感受到了精神上的孤獨(dú)無(wú)助”說(shuō)法不準(zhǔn)確。）
⑵（6分）
①篇首用一句話開(kāi)門見(jiàn)山、簡(jiǎn)明扼要地突出了他的職業(yè)和優(yōu)秀。②用木匠對(duì)木材獨(dú)具慧眼的敏銳和雕工的神奇來(lái)對(duì)其手藝的高超進(jìn)行正面描寫。作為“天才木匠”，他有著超常的天賦和眼光，善于彌補(bǔ)木材本身的.不足，常常化腐朽為神奇。③用人們對(duì)木匠作品的喜愛(ài)及對(duì)木匠到來(lái)的盼望來(lái)對(duì)其高超技藝進(jìn)行側(cè)面描寫。出嫁女看到他的雕刻作品時(shí)目不轉(zhuǎn)睛，做家具人家的主人對(duì)他的到來(lái)充滿了熱切期盼。（每點(diǎn)2分，言之成理即可）
⑶（6分）
①技藝高超。其木工手藝有著獨(dú)到、非同尋常的眼光、靈感和技巧。②不懼世俗。自信而不隨波逐流。③有堅(jiān)定的人生追求，即便生活貧困，也對(duì)自己的傳統(tǒng)手藝一如既往地?zé)釔?ài)和敬重。（每點(diǎn)2分，言之成理即可）
⑷（8分）（觀點(diǎn)2分，分析合理充分6分）
【觀點(diǎn)一】木匠是小說(shuō)的主要人物。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，“我”是線索，只是故事的見(jiàn)證者和敘述者。②從內(nèi)容上看，文章主要是寫木匠的生活，對(duì)木匠的描寫占了主要的篇幅，小說(shuō)的開(kāi)頭部分全部描寫木匠的高超技藝和人們對(duì)木匠的看法，而“我”的經(jīng)歷只是來(lái)襯托木匠的思想和行為。③從主旨上看，文章題為“活著的手藝”，就是要借寫木匠的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)人們?cè)诶Ь持械膱?jiān)守。（觀點(diǎn)明確2分；分析合理6分。言之成理即可。）
【觀點(diǎn)二】木匠與我都是小說(shuō)的主要人物。①?gòu)膬?nèi)容上看，對(duì)木匠的描寫雖然占了大量的篇幅。但是“我”的行為和木匠相互補(bǔ)充，來(lái)表明主旨。②從結(jié)構(gòu)上看，文中是通過(guò)我的經(jīng)歷來(lái)寫出對(duì)木匠認(rèn)識(shí)的變化的。③從主旨上看，木匠和我都遇到了相似的困境，都用相近的行為來(lái)表達(dá)著自己對(duì)職業(yè)的理解和人格的不屈。（觀點(diǎn)明確2分；分析合理6分。言之成理即可。）
手藝閱讀答案 7
活著的手藝
文/王往
他是一個(gè)木匠。是木匠里的天才。很小的時(shí)候，他便對(duì)木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。
他會(huì)對(duì)著一棵樹說(shuō)，這棵樹能打一只衣柜，一張桌子，桌面多大，腿多高，他都說(shuō)了尺寸。過(guò)了一年，樹的主人真的用這棵樹了，說(shuō)要打一張衣柜，一張桌子。他站起來(lái)說(shuō)，那是我去年說(shuō)的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹真的打了一張衣柜，一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。
長(zhǎng)大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過(guò)了師傅。他鋸木頭，從來(lái)不用彈線。木工必用的墨斗，他沒(méi)有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的`水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。樹，因?yàn)槟窘乘懒耍窘秤肿屗粤硪环N形式活了。
做家具的人家，以請(qǐng)到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來(lái)，就會(huì)對(duì)著木料說(shuō)：“他來(lái)了，他來(lái)了！”是的，他來(lái)了，死去的樹木就活了。
我在老家的時(shí)候，常愛(ài)看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹皮，他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋……他給愛(ài)好寫作的我以啟示：我的語(yǔ)言要像他的斧子，越過(guò)浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細(xì)致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界……多年努力，我未臻此境。
但是，這個(gè)木匠在我們村里的人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢請(qǐng)他做家具，他二話不說(shuō)；可要請(qǐng)他做一些小活，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門，裝個(gè)鐵鍬柄什么的，他都回答：沒(méi)空。村里的木匠很多，別的木匠好說(shuō)話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我趕回家恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄子壞了，我剛好看見(jiàn)了他。遞上一支煙：你忙不忙？不忙，他說(shuō)。我說(shuō)，幫我安個(gè)糞舀柄子。他說(shuō)，這個(gè)……你自己安，我還有事兒的。他煙沒(méi)點(diǎn)上就走了。村里另一個(gè)木匠過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你請(qǐng)他？請(qǐng)不動(dòng)的，我來(lái)幫你安上。”這個(gè)木匠邊給我安著糞舀柄子，邊告訴我說(shuō)，“他呀，活該受窮，這些年打工沒(méi)掙到什么錢，現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動(dòng)斧頭鋸子的活少了，他轉(zhuǎn)了幾家工地說(shuō)我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活干，讓人家找他做木匠活，在路邊等，有時(shí)一兩天也沒(méi)人找的。”
我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個(gè)木匠來(lái)了。
那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在我耳邊聒噪：
——你給我們寫紀(jì)實(shí)吧，千字千元，找個(gè)新聞，編點(diǎn)故事就行。
——我們雜志才辦，你編個(gè)讀者來(lái)信吧，說(shuō)幾句好話，拋磚引玉嘛。
——你給我寫本書，就講女大學(xué)生網(wǎng)上發(fā)貼要做“二奶”的。
我什么也沒(méi)寫，一個(gè)也沒(méi)答應(yīng)。我知道我得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄呢？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶。但他比誰(shuí)都孤獨(dú)。
春節(jié)我回去，聽(tīng)人說(shuō)木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想。他可能改行了。我碰見(jiàn)他時(shí)，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙問(wèn)他：在哪打工？他說(shuō)：在上海，一家仿古家具店，老板對(duì)我不錯(cuò)，一個(gè)月開(kāi)5000工資。我說(shuō)：好啊，這個(gè)適合你！他笑笑說(shuō)：別的不想做。 （選自楊曉敏、郭昕主編《金獎(jiǎng)小小說(shuō)》）
13．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A．開(kāi)篇寫“他”小時(shí)候就能用鑿子制作精致的木碗，顯示了“他”的木匠天賦，也為后文表現(xiàn)“他”的性格作了鋪墊。
B．長(zhǎng)大之后，“他”學(xué)會(huì)了木匠手藝，并憑借自己無(wú)師自通的雕刻技藝，很快超越了師傅，成為當(dāng)?shù)刈畛韵愕哪窘场?/p>
C．“他”雖然被村里人稱為“懶木匠”，但其實(shí)并不“懶”，“他”不愿意“做小活”是因?yàn)椴幌胛约旱氖炙嚒?/p>
D．文章借其它木匠之口，側(cè)面介紹了“他”這些年的打工經(jīng)歷，既節(jié)省了篇幅，又巧妙地展示了“他”的性格特征。
E．本文借鑒了中國(guó)古典小說(shuō)的寫作技法，以寫人為中心，描寫細(xì)膩；善于運(yùn)用懸念、伏筆來(lái)增強(qiáng)了文章的吸引力。
14．根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“他比誰(shuí)都孤獨(dú)”的原因。（4分）
15．標(biāo)題“活著的手藝”有哪些深刻的含義，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。（6分）
答案：
13．BE（B“無(wú)師自通”缺少文本依據(jù)，“超越師傅”“最吃香”并不僅僅因?yàn)椤暗窨碳妓嚒薄文章沒(méi)有運(yùn)用“懸念、伏筆”。）
14．①隨著現(xiàn)代建筑技術(shù)的發(fā)展，“他”的傳統(tǒng)木匠手藝漸漸失了用武之地；②“他”對(duì)木匠手藝的敬重和癡迷得不到人們的理解和尊重。（每點(diǎn)2分，大意對(duì)即可。）
15．①“活著的手藝”指木匠的手藝能夠化腐朽為神奇，使死去的樹木以另一種形式“活著”。②世上的手藝都有著自己的尊嚴(yán)和生命，我們必須像敬重生命一樣敬重“活著的手藝”。③承載著傳統(tǒng)文化的古老手藝不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展而失去生存的空間，它還會(huì)永遠(yuǎn)地“活著”。 （每點(diǎn)2分，大意對(duì)即可；如有其它理解，言之成理亦可。）
手藝閱讀答案 8
風(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂
葛水平
①誰(shuí)把打鐵聲摁在了文明的喧囂深處？
②此時(shí)的雨覆蓋了這個(gè)山村的各個(gè)部位。那個(gè)叫鐵匠鋪的地方，蛛上粘著許多小蟲子，我能想象出當(dāng)年鋪?zhàn)永锏臒狒[，所有的人都是頂著雨聲到來(lái)的。鐵匠鋪永遠(yuǎn)都是一個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)在雨聲的浸淫之下，它的持續(xù)時(shí)間是那么久。紅鋼從烈火中鉗制到鐵砧上，錘起錘落，叮當(dāng)磅礴，小錘點(diǎn)擊，大錘緊跟。鐵匠對(duì)于鐵是一場(chǎng)浩劫般的驚擾。
③鐵匠鋪的熱鬧為什么總是在雨天里？因?yàn)橛昴z住了農(nóng)人的鞋。當(dāng)然，更多的熱鬧是在冬季。真正的冬天開(kāi)始了，北風(fēng)嗚嗚吹過(guò)，一路卷起干枯的樹葉和草根。農(nóng)人看在眼里的活計(jì)都拾掇完了，那么收拾好殘缺的農(nóng)具，沿著蜿蜒曲折的路走進(jìn)鐵匠鋪。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季，鋤頭、镢頭、鐵釬、鐮刀，對(duì)于敏銳聽(tīng)覺(jué)的農(nóng)人，大錘小錘的聲音都是奢望，都是天籟，都是比時(shí)間要重要得多的來(lái)年春暖河開(kāi)。軋鋼淬火，好鐵匠的聲名是一把镢頭能刨幾畝地，鋼水好能出活。鐵匠是農(nóng)耕文明的先驅(qū)，也是土地本身的`選擇。
④鐵匠的另一生活是給馬蹄釘蹄鐵。牽馬人站在鐵匠鋪門前，鐵匠攬住馬腿，削平蹄底的老皮。只見(jiàn)那鐵匠把一排鐵釘含在口中，肩膀頂緊馬后胸，抱緊彎曲朝上的馬腿，把蹄鐵合緊馬蹄，釘子穿入蹄鐵的孔眼，那一片唾沫濕，隨蹄鐵直接釘入馬蹄深處。鐵匠此時(shí)有可能抬頭看一下遠(yuǎn)處，廓外斜依的青山，風(fēng)姿萬(wàn)千的楊柳，時(shí)光無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不存，目無(wú)所視，手有所觸，寸寸光陰，都只在盈手之間。那雙手，就那么優(yōu)雅而瑣碎地生動(dòng)著。
⑤那是一個(gè)打鐵的鎮(zhèn)子，每年的農(nóng)歷九月十三，一年一度的廟會(huì)開(kāi)始，鐵匠們聚集在集市上，搭起爐灶，燃起炭火，拉起風(fēng)箱，將燒紅的鐵塊放在砧子上，掄起鐵錘，甩開(kāi)臂膀，叮叮當(dāng)當(dāng)，各自施展本身的絕藝，吸引四外八省的商人前來(lái)交易。空氣里彌漫著燒紅的鐵銹味，這氣味又隨著熱風(fēng)，浸入一切開(kāi)放的空間。熱浪一陣緊似一陣，像潮汐，奔來(lái)涌去。鎮(zhèn)子上因?yàn)榻灰阻F貨，所有的木門、木窗戶都釘了密麻麻的鐵釘。嘎吱作響的鐵門用勁推開(kāi)時(shí)，門頭上掛著南瓜大一個(gè)鐵鈴鐺，如現(xiàn)代人的門鈴。人勤的時(shí)候，鐵鈴鐺像一樹花，開(kāi)得肆無(wú)忌憚，隨風(fēng)微顫，這家的熱鬧仿佛要揮霍盡鐵匠最后的元?dú)狻?/p>
⑥鐵門上的鋪首給歲月古拙滄桑之感。鋪首上獸首銜環(huán)，作為龍的九子之一，其形似螺螄，性好閉，故立于門上，包含在形式里的內(nèi)容，即以螺之閉來(lái)強(qiáng)調(diào)門之閉。守御慎閉塞，閉藏周密。鋪首將一種精神，在朱漆的、黑漆的門扇上展示了幾千年，它透露著屬于中華門文化精髓的東西，由鐵匠鋪鍛打出形。
⑦鋪首造型之精美，以廟宇皇宮大門所飾用者為華貴。鋪首在朱漆宮門上，同金色門釘相互映襯，顯示出皇家建筑的帝王氣派。漢代司馬相如《長(zhǎng)門賦》擠玉戶以撼金鋪兮，聲噌吰而似鐘音，描寫了叩響門環(huán)時(shí)玉戶金鋪的視覺(jué)效果和金屬碰撞的聽(tīng)覺(jué)效果。皇家流落到民間的東西少，尤其是金子做的，如果不是含了足量的銅，那響聲能否出得來(lái)還是兩說(shuō)。我喜歡民間的鐵鋪首，輕叩門環(huán)的響在夜靜的時(shí)候是壓得住黑暗的，可以使走向村子的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)停住，也可以讓它們悄無(wú)聲息地融進(jìn)墻影塵土里不再出現(xiàn)。在民間，更多的是鐵匠鋪里的手藝，也只有鋪首可以抬高鐵匠的文化素養(yǎng)。
⑧我在夜空下看到過(guò)最壯麗的鐵花，化開(kāi)的鐵水由匠人拍打進(jìn)夜空，那是堪與秋日豐收無(wú)垠的繁華相媲美的一種壯觀，一種極為闊大的氣象，看的人和被看的人嘴都咧開(kāi)很大，鐵花承載了他們的笑臉，如此奪目。
⑨我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了，只想用文字的方式去理解他們，但畢竟是一個(gè)遠(yuǎn)去了的把文明活在骨子里的年代。如今的村子里再?zèng)]有鐵匠鋪?zhàn)永锎蜩F的聲音，沒(méi)有了鐵匠鋪?zhàn)樱坪跽麄�(gè)村子里都沒(méi)有了聲音。鐵鋪首全銹爛了，鐵釘子換成了膨脹螺栓，五毛一斤的舊門板買了用去燒木炭。當(dāng)下，我們喪失了許多滾滾紅塵中大汗淋漓的輝煌，恰恰可能是有關(guān)生命最高秘密的隱喻和福音。我不能知。在衰敗中，唯一不想放棄的是想入非非。若干年后，我不知道，我還有沒(méi)有能力擁有這個(gè)成語(yǔ)。
19.簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。（4分）
20.第⑨段中，作者說(shuō)我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)富有表現(xiàn)在哪些方面。（4分）
21.賞析文中的畫線句子。（4分）
（1）鐵匠鋪永遠(yuǎn)都是一個(gè)動(dòng)詞。（2分）
（2）時(shí)光無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不存，目無(wú)所視，手有所觸，寸寸光陰，都只在盈手之間。（2分）
22.結(jié)合文本，談?wù)勎恼乱燥L(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂作標(biāo)題有什么好處。（6分）
參考答案
19.①運(yùn)用擬人手法（1分），形象地說(shuō)明了打鐵這種農(nóng)耕文明的表現(xiàn)形式的消失，引人深省（1分）。②開(kāi)篇對(duì)鐵匠手藝消失發(fā)出疑問(wèn)與慨嘆（1分），領(lǐng)起下文；與結(jié)尾相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整（1分，只要答出領(lǐng)起下文即可得1分）。
20.①鐵匠能修補(bǔ)好殘缺的農(nóng)具，其鍛造的聲音代表了農(nóng)人的奢望。②鐵匠技藝優(yōu)雅而生動(dòng)。③用手藝展示傳統(tǒng)文明的精髓。④制造的鐵花給人享受和慰藉。（每點(diǎn)1分）
21.（1）運(yùn)用了比喻手法，將鐵匠鋪比作動(dòng)詞，形象地表達(dá)了鐵匠鋪的繁忙和鐵匠對(duì)于農(nóng)人的重要。
（2）運(yùn)用了整句，句式整齊，節(jié)奏和諧，充分表現(xiàn)了鐵匠的技藝嫻熟優(yōu)雅。（手法、效果各1分）
22.①題目具有象征意義，風(fēng)象征著時(shí)代的變遷，天堂表現(xiàn)出農(nóng)耕文明的衰落，含義雋永，耐人尋味。 ②題目是一種形象的表達(dá)，與文章內(nèi)容呼應(yīng)，能引起讀者強(qiáng)烈的興趣。③暗示了作者對(duì)農(nóng)耕文明的贊美與留戀。（每點(diǎn)2分，答其它內(nèi)容，只要合理可酌情賦分）
手藝閱讀答案 9
活著的手藝
文/王往
他是一個(gè)木匠。是木匠里的天才。很小的時(shí)候，他便對(duì)木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。
他會(huì)對(duì)著一棵樹說(shuō)，這棵樹能打一只衣柜，一張桌子，桌面多大，腿多高，他都說(shuō)了尺寸。過(guò)了一年，樹的主人真的用這棵樹了，說(shuō)要打一張衣柜，一張桌子。他站起來(lái)說(shuō)，那是我去年說(shuō)的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹真的打了一張衣柜，一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。
長(zhǎng)大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過(guò)了師傅。他鋸木頭，從來(lái)不用彈線。木工必用的墨斗，他沒(méi)有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。樹，因?yàn)槟窘乘懒耍窘秤肿屗粤硪环N形式活了。
做家具的人家，以請(qǐng)到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來(lái)，就會(huì)對(duì)著木料說(shuō)：“他來(lái)了，他來(lái)了！”是的，他來(lái)了，死去的樹木就活了。
我在老家的時(shí)候，常愛(ài)看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹皮，他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋……他給愛(ài)好寫作的我以啟示：我的語(yǔ)言要像他的斧子，越過(guò)浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細(xì)致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界……多年努力，我未臻此境。
但是，這個(gè)木匠在我們村里的人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢請(qǐng)他做家具，他二話不說(shuō)；可要請(qǐng)他做一些小活，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門，裝個(gè)鐵鍬柄什么的，他都回答：沒(méi)空。村里的木匠很多，別的木匠好說(shuō)話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我趕回家恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄子壞了，我剛好看見(jiàn)了他。遞上一支煙：你忙不忙？不忙，他說(shuō)。我說(shuō)，幫我安個(gè)糞舀柄子。他說(shuō)，這個(gè)……你自己安，我還有事兒的。他煙沒(méi)點(diǎn)上就走了。村里另一個(gè)木匠過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你請(qǐng)他？請(qǐng)不動(dòng)的，我來(lái)幫你安上。”這個(gè)木匠邊給我安著糞舀柄子，邊告訴我說(shuō)，“他呀，活該受窮，這些年打工沒(méi)掙到什么錢，現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動(dòng)斧頭鋸子的活少了，他轉(zhuǎn)了幾家工地說(shuō)我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活干，讓人家找他做木匠活，在路邊等，有時(shí)一兩天也沒(méi)人找的。”
我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個(gè)木匠來(lái)了。
那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在我耳邊聒噪：
——你給我們寫紀(jì)實(shí)吧，千字千元，找個(gè)新聞，編點(diǎn)故事就行。
——我們雜志才辦，你編個(gè)讀者來(lái)信吧，說(shuō)幾句好話，拋磚引玉嘛。
——你給我寫本書，就講女大學(xué)生網(wǎng)上發(fā)貼要做“二奶”的。
我什么也沒(méi)寫，一個(gè)也沒(méi)答應(yīng)。我知道我得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄呢？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶。但他比誰(shuí)都孤獨(dú)。
春節(jié)我回去，聽(tīng)人說(shuō)木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想。他可能改行了。我碰見(jiàn)他時(shí)，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙問(wèn)他：在哪打工？他說(shuō)：在上海，一家仿古家具店，老板對(duì)我不錯(cuò)，一個(gè)月開(kāi)5000工資。我說(shuō)：好啊，這個(gè)適合你！他笑笑說(shuō)：別的不想做。 （選自楊曉敏、郭昕主編《金獎(jiǎng)小小說(shuō)》）
13．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的`兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A．開(kāi)篇寫“他”小時(shí)候就能用鑿子制作精致的木碗，顯示了“他”的木匠天賦，也為后文表現(xiàn)“他”的性格作了鋪墊。
B．長(zhǎng)大之后，“他”學(xué)會(huì)了木匠手藝，并憑借自己無(wú)師自通的雕刻技藝，很快超越了師傅，成為當(dāng)?shù)刈畛韵愕哪窘场?/p>
C．“他”雖然被村里人稱為“懶木匠”，但其實(shí)并不“懶”，“他”不愿意“做小活”是因?yàn)椴幌胛约旱氖炙嚒?/p>
D．文章借其它木匠之口，側(cè)面介紹了“他”這些年的打工經(jīng)歷，既節(jié)省了篇幅，又巧妙地展示了“他”的性格特征。
E．本文借鑒了中國(guó)古典小說(shuō)的寫作技法，以寫人為中心，描寫細(xì)膩；善于運(yùn)用懸念、伏筆來(lái)增強(qiáng)了文章的吸引力。
14．根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“他比誰(shuí)都孤獨(dú)”的原因。（4分）
15．標(biāo)題“活著的手藝”有哪些深刻的含義，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。（6分）
答案：
13．BE（B“無(wú)師自通”缺少文本依據(jù)，“超越師傅”“最吃香”并不僅僅因?yàn)椤暗窨碳妓嚒薄文章沒(méi)有運(yùn)用“懸念、伏筆”。）
14．①隨著現(xiàn)代建筑技術(shù)的發(fā)展，“他”的傳統(tǒng)木匠手藝漸漸失了用武之地；②“他”對(duì)木匠手藝的敬重和癡迷得不到人們的理解和尊重。（每點(diǎn)2分，大意對(duì)即可。）
15．①“活著的手藝”指木匠的手藝能夠化腐朽為神奇，使死去的樹木以另一種形式“活著”。②世上的手藝都有著自己的尊嚴(yán)和生命，我們必須像敬重生命一樣敬重“活著的手藝”。③承載著傳統(tǒng)文化的古老手藝不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展而失去生存的空間，它還會(huì)永遠(yuǎn)地“活著”。 （每點(diǎn)2分，大意對(duì)即可；如有其它理解，言之成理亦可。）
手藝閱讀答案 10
閱讀下面的文字，完成7～9題。
手藝
孫如靜
老羅頭從縣城回來(lái)了。前些日子，他總覺(jué)得日子過(guò)得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來(lái)說(shuō)，兒子當(dāng)上了副縣長(zhǎng)，兒媳婦剛生了一個(gè)大胖小子，日子一天天好過(guò)了，可自己為什么總是樂(lè)不起來(lái)呢？
一天，他無(wú)意中看到家里有一個(gè)漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽(yáng)光透過(guò)小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的動(dòng)作，多么熟悉的感覺(jué)啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂(lè)不起來(lái)了，他懷念自己的手藝——補(bǔ)鍋。
晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長(zhǎng)出翅膀飛回老家。
終于回到老房子，老物件還在，老羅頭簡(jiǎn)單地收拾一下，中午時(shí)分，就在門口架起了火爐，抽起大風(fēng)箱，清清嗓子大聲喊，“補(bǔ)鍋啰一，補(bǔ)鍋啰一”。這兩嗓子把隔壁的長(zhǎng)河老爺子喊出來(lái)了，老爺子一看到老羅頭，頓時(shí)臉上樂(lè)開(kāi)了花。來(lái)到老羅頭的小攤前，咣當(dāng)一聲，好家伙，幾個(gè)盤子，一個(gè)水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來(lái)。老爺子笑著說(shuō)，老伙計(jì)，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來(lái)了，就等著你的大風(fēng)箱又抽氣了。一聲老伙計(jì)，讓老羅頭聽(tīng)著心里暖暖的。
老羅頭使勁地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進(jìn)一只小小的坩蝸，再把坩堝埋進(jìn)火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)?zhǔn)盤子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來(lái)是進(jìn)一步驗(yàn)證，用補(bǔ)好的盤子舀上半勺水，高高舉起，“看，滴水不漏！”老羅頭得意地說(shuō)。長(zhǎng)河老爺子說(shuō)，老羅頭．幾年不見(jiàn)，看來(lái)你的手藝還夠火候哦。老羅頭拍拍胸脯說(shuō)，“功夫在這里，老祖宗傳下來(lái)的手藝，不能丟啊！’’
老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像一陣風(fēng)一樣從他眼前飄過(guò)。除了長(zhǎng)河老爺子和幾個(gè)老伙計(jì)偶爾來(lái)陪他說(shuō)說(shuō)話以外，幾乎沒(méi)有人在他小攤上停留。當(dāng)年老羅頭的手藝可是個(gè)絕活啊，多少人想拜師學(xué)藝呢。
看著滿臉愁容的老羅頭，長(zhǎng)河老爺子嘆了口氣說(shuō)，現(xiàn)在人家都用電飯鍋，高壓鍋，電磁爐了，那些家用電器五花八門的`，哪還用得著我們那個(gè)年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了。這番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié)，沒(méi)兩天，竟然病倒了。
這下可把他的兒子急壞了，心想，老頭子不跟著自己好好享福，一個(gè)人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來(lái)了。住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。
最后，還是長(zhǎng)河老爺子說(shuō)了一句，你爸這是,病，心病還要心藥醫(yī)啊。兒子吩咐一聲，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶，到廢品收購(gòu)站去搜索，去收購(gòu)，很快給老羅頭找未了活。
聽(tīng)說(shuō)有人找他補(bǔ)鍋，老羅頭騰的一下從病床上坐起來(lái)，病全好了。一只小火爐，一個(gè)大風(fēng)箱，老羅頭的補(bǔ)鍋小攤又開(kāi)張了。
原以為一切恢復(fù)平靜。沒(méi)想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補(bǔ)的鍋都是他兒子高價(jià)收購(gòu)來(lái)的。偏偏這些閑聊又被老羅頭聽(tīng)到了。這消息如同晴天霹靂，一陣急火攻心，老羅徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下一句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補(bǔ)好的鍋里，那里暖和。 （有刪改）
7．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．小說(shuō)對(duì)老羅頭補(bǔ)鍋的過(guò)程描寫詳實(shí)、細(xì)膩．這既表明了老羅頭技藝的嫻熟，又增強(qiáng)了作品的真實(shí)性。
B．長(zhǎng)河老爺子對(duì)時(shí)代的感慨讓老羅頭心中郁結(jié)并病倒，可見(jiàn)老羅頭執(zhí)著念舊，無(wú)法面對(duì)自己手藝將逐漸被淘汰的現(xiàn)狀。
C．從當(dāng)年“多少人想拜師學(xué)藝’’到如今“幾乎沒(méi)有人停留”，鮮明的對(duì)比，巨大的落差，表明了時(shí)代變遷的必然。
D．兒子收購(gòu)鐵鍋為老羅頭治病本是盡孝，卻由于好事者們的閑聊而使老羅頭一命嗚呼，小說(shuō)借此表明了人言可畏。
E．死了要把自己裝在“補(bǔ)好的鍋里”，因?yàn)椤澳抢锱汀保狭_頭的臨終遺言體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)，對(duì)補(bǔ)鍋手藝的自信。
8．文章寫兒子收購(gòu)鐵鍋為老羅頭治病這一情節(jié)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（4分）
9．小說(shuō)以“手藝”命名有什么好處？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
7．（4分）D、E（答出一項(xiàng)2分。D項(xiàng)“表明了人言可畏”屬于臆斷；E項(xiàng)“對(duì)補(bǔ)鍋手藝的白信”分析錯(cuò)誤）
8．（4分）①表現(xiàn)兒子的孝順。（1分）②凸顯老羅頭嗜手藝如生命的形象。（1分）③推動(dòng)了老羅頭得知兒子收購(gòu)鐵鍋而病好這一情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆，使文章更有波瀾。（2分）（意思相近即可）
9．（6分）①凸顯人物形象。老羅頭是民間手藝人，手藝是他一生的寄托，技藝高超、堅(jiān)守手藝是老羅頭最大的特點(diǎn)。②統(tǒng)領(lǐng)全文（或：以“手藝”為線索），使情節(jié)更加集中。小說(shuō)主要圍繞老羅頭補(bǔ)鍋手藝在時(shí)代變遷中受到冷落的現(xiàn)實(shí)展開(kāi)。③暗示主題。小說(shuō)從補(bǔ)鍋“手藝”寫起，引發(fā)對(duì)傳統(tǒng)手藝命運(yùn)的思考。（答出一點(diǎn)2分，意思相近即可）
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