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《送東陽馬生序》閱讀題與參考答案
在社會的各個領域，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》閱讀題與參考答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《送東陽馬生序》閱讀題與參考答案 1
文言文閱讀。（8分）
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（節選自》《送東陽馬生序）
小題1：解釋下面劃線的詞。（2分）
⑴勝人持湯沃灌 ⑵同舍生皆被綺繡
小題2：下列句中劃線詞的用法和例句不相同的一項是（）（2分）
例句：腰白玉之環
A．山不在高，有仙則名B．天下縞素
C．吾妻之美我者D．一狼洞其中
小題3：用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
小題4：文中宋濂的求學經歷給了我們哪些啟示？（2分）
參考答案：
小題1：（1）熱水 （2）通“披”，穿（2分，每題1分）
小題2：C（2分）
小題3：因為心中有足以快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人了。（2分，意思符合即可）
小題4：①學習要勤奮刻苦。 ②學習要以讀書為樂。（2分，每點1分）
小題1：本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意（1）的古今異義，（2）為 通假字，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題2：本題考查學生理解加點詞用法的'能力。例句中“腰”為名詞活用為動詞，A、B、C項均為“名詞活用為動詞”，C中的“美”為形容詞的異動用法。
小題3：本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。翻譯時注意“以、若”等字，同時注意到語句通順即可。
小題4：本題考查學生理解文章內容的能力。根據“宋濂的求學經歷”來談啟示即可。
《送東陽馬生序》閱讀題與參考答案 2
送東陽馬生序（節選）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
13.解釋下面句中加粗的詞語。
①以是人多以書假余 以是：
②主人日再食 再：
14用現代漢語翻譯下面的句子。
既加冠，益慕圣賢之道。
15.“其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳”中“余之專”指的是哪些？請用簡潔的'語言概括出來。
答案：
13.①因此；②兩次。
14.成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。
15.宋濂因為家貧無書可讀，不得不借書、抄書來讀；為了讀書，宋濂常常跑到百里之外求師；宋濂不怕生活條件的艱苦，安于清貧，不慕富貴，一心求學。
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