送東陽馬生序閱讀及答案

時(shí)間：2024-08-28 00:49:14 閱讀答案我要投稿

送東陽馬生序閱讀及答案

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過詩詞吧，詩詞是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。以下是小編為大家收集的送東陽馬生序閱讀及答案，歡迎大家分享。

送東陽馬生序閱讀及答案

　　送東陽馬生序閱讀及答案1

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。〔晉〕皇甫謐

　　年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏①。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲之養(yǎng)，猶為不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，無以慰我。”因嘆曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜④鄰，教有所闕⑤，何爾魯鈍之甚也!修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有!”因?qū)χ魈椤Ｖk乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。

　　居貧，躬身稼穡，帶經(jīng)⑥而農(nóng)，遂博綜典籍⑦百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號玄晏先生。著《禮樂》、《圣真》之論。 (選自《晉書·皇甫謐傳》)

　　[注釋]

　　①叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。

　　②三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬(三牲)肉，仍稱不上是孝子。

　　③道：正道。

　　④卜：此指選擇。

　　⑤闕：同“缺”。

　　⑥經(jīng)：此指儒家經(jīng)典著作。

　　⑦博綜典籍：博覽儒家經(jīng)典著作。

　　【小題1】解釋下列句子中加線的詞：（4分）

　　①俟其欣悅，則又請焉。

　　②錄畢，走送之。

　　③或以為癡。

　　④輒進(jìn)叔母任氏。

　　【小題2】下列加線字的用法與例句相同的一項(xiàng)（）（3分）

　　例：教有所闕

　　A．四支僵勁不能動:

　　B．未嘗稍降辭色

　　C．同舍生皆被綺繡

　　D．不知其能千里而食也

　　【小題3】翻譯：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。（2分）

　　。

　　【小題4】這兩個故事敘述兩位古人勤奮學(xué)習(xí)的事跡。“天才出自勤奮”這是古今學(xué)者經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出來的真理，請舉出兩個古今中外的有關(guān)這個方面的例子。（2分）

　　。

　　【小題5】讀《送東陽馬生序》我們了解了宋濂自幼好學(xué)，讀《晉書·皇甫謐傳》我們知道皇甫謐年二十始勤學(xué)，結(jié)合上文說說你更喜歡誰？喜歡的原因是什么？從他們身上你獲得什么啟示？（4分）

　　答案

　　【小題1】（4分）

　　①等到

　　②跑

　　③有人

　　④送給

　　【小題2】（3分）C

　　【小題3】（2分）略

　　【小題4】（2分）鑿壁偷光、聞雞起舞、懸梁刺股、囊螢映雪等

　　【小題5】（4分）

　　例：我更喜歡宋濂，因?yàn)樗五W(xué)習(xí)勤奮刻苦，堅(jiān)忍不拔，“手自筆錄”，“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”。“遍觀群書”；尊師重道，“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”；“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”；有強(qiáng)烈的求知欲，為獲得知識，不怕虛心求教“益慕圣賢之道”“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。”“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，”；為人誠信“不敢稍逾約”。

　　例：我更喜歡皇甫謐，因?yàn)樗撔穆犎∷艘庖姡e就改“謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書。”學(xué)習(xí)勤奮刻苦“勤力不怠。”“居貧，躬身稼穡帶經(jīng)而農(nóng)。”（2分，能結(jié)合選文內(nèi)容，有理有據(jù)即可。）

　　啟示例：天學(xué)習(xí)很重要；勤能補(bǔ)拙，學(xué)能治愚；求學(xué)之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學(xué)有所成；勤奮學(xué)習(xí)是取得成績的根源。（2分）

　　解析【小題1】試題分析：“俟、走”在文言文中的意思都較為固定，分別譯為“等待”“跑”。“或”是文言文中的多義詞，根據(jù)語境可理解出其大意，應(yīng)為“有人”。“進(jìn)”根據(jù)語境可譯為“獻(xiàn)給，送給”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

　　點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析：例句中的“闕”是通假字，選項(xiàng)中的C“被” D“食”都是通假字，因此此題應(yīng)選兩項(xiàng)，即C和D.

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言詞語的辨析能力。

　　點(diǎn)評：平時(shí)學(xué)習(xí)中，對于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。考試時(shí)再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。

　　【小題3】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “或” “愈”“至”等。“或”是多義字，此句中應(yīng)譯為“有時(shí)”，“愈”譯為“更加”，“至”根據(jù)語境應(yīng)譯為“周到”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。

　　點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的.意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題4】試題分析：有關(guān)勤奮的例子很多，如孫敬蘇秦懸梁刺股，匡衡偷光苦讀，孫康映雪苦讀等。“兩個”應(yīng)很容易寫出，但注意不要犯張冠李戴的毛病。

　　考點(diǎn)：考查學(xué)生的積累功底。

　　點(diǎn)評：平時(shí)要培養(yǎng)對各類知識的興趣，如故事傳說、名人名言、故事寓言、俗語諺語、詩詞名句、歌謠童謠等，要在學(xué)習(xí)、生活中多留意，并隨手記錄下來，這樣，考試時(shí)遇到這類的題目就不會無答案可寫了。

　　【小題5】試題分析：結(jié)合故事的內(nèi)容，寫出答案并有充分的理由即可。如果對題干所說的故事不熟悉，就應(yīng)選課文中的人物來寫。如我喜歡宋濂，宋濂學(xué)習(xí)勤學(xué)好問、尊敬老師、為人誠信、勇于克服困難等。從他的身上我們可以學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)和學(xué)習(xí)的態(tài)度方法，他是我們學(xué)習(xí)上的榜樣。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

　　送東陽馬生序閱讀及答案2

　　(一)閱讀文言文，完成11-14題。(15分)

　　〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

　　〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：古人豈欺我哉?如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。

　　(節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)

　　〔注〕

　　①經(jīng)年：一年左右。

　　②土寇：土匪。

　　③角：戰(zhàn)斗。

　　④洫(xù)：溝渠。

　　⑤甫：剛。

　　1、甲文記敘了作者小時(shí)候和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是和。(4分)

　　2、解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)

　　(1)余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜：

　　(2)走送之走：

　　(3)自謂可將兵十萬將：

　　(4)會有土寇會：

　　3、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)

　　(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　(2)恒獨(dú)步庭階，曰：古人豈欺我哉?

　　4、結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。(3分)

　　參考答案：

　　(一)11、借書抄書打仗失敗治水失敗

　　(評分說明：大意對即可。每空1分，共4分)

　　12、(1)特別愛好(或喜歡、愛好) (2)跑 (3)率領(lǐng)(或帶領(lǐng)) (4)適逢，正趕上

　　(評分說明：結(jié)合語境理解正確即可。每小題1分，共4分)

　　13、(1)因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。

　　(2)(他)常常獨(dú)自在庭院(臺階)散步，說：古人難道在欺騙我嗎(或古人怎么能欺騙我呢)?

　　(評分說明：翻譯通順、完整，大意對即可。每個分句1分，每小題2分，共4分)

　　14、示例：劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實(shí)際的`人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運(yùn)用于實(shí)際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。

　　送東陽馬生序閱讀及答案3

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1、下列句中加粗的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是（）

　　A、錄畢，走送之兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走

　　B、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀

　　C、故余雖愚，卒獲有所聞雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

　　D、余則缊袍敝衣處其間其真無馬邪

　　2、請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　（1）又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

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　　（2）媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

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　　3、作者所說的'自己求學(xué)的“勤且艱”體現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括回答。

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