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《燈下草蟲鳴》閱讀訓練及參考答案
在學習、工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編幫大家整理的《燈下草蟲鳴》閱讀訓練及參考答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《燈下草蟲鳴》閱讀訓練及參考答案 1
閱讀下面的文字，完成1～4題。
燈下草蟲鳴
潘纖云
①倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內傳來，時停時續，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”（王維《秋夜獨坐》），想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。
�、�古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春的鳥聲和夏的蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬的雪聲又過于清寂，單調孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩意秋聲。
�、邸鞍嗽略谟�，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經》里描述了季節的轉變。西風起，月冷霜寒，蟲嗚斷續，伴著搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望征人，秋蟲的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發孤凄。
④這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，極富文學里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一首音韻動人的美好詩篇。幼時在鄉下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習習的涼風，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。
�、萦袝r覺得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲音而生動起來。一個秋夜經過小區的桂樹下，聽幾個女子唱小曲。他們都是鄉下來的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時的俚曲消磨時間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽。其中一個唱著唱著，卻突然靜默下來，我發現她眼里有淚花閃爍。問原因，她說，聽到草叢里的蟲子叫，想起年輕時一個秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當時蟲子就這樣唧呀唧呀叫個不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意，又繼續唱：“聽說下揚州正中我心頭，打一個包袱跟上你就走……”她有沒有和她的二牛哥下揚州，我沒有問；但陣陣蟲鳴，讓她記憶中的愛情倏然被喚醒，讓她回到了曾經的某個美好時刻，已使得這個秋夜溫馨滿滿。
�、尬溢娗榍锾斓南x聲，還因為它們譜在大自然的音符，更能令我內心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響�！蓖ǔ＃谶@樣的細小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。
1.簡要賞析第②段中加橫線的句子。（4分）
2.文章是從哪些角度表現“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結合全文簡要概括。（4分）
3.簡要分析第⑤段文字在文中的作用。（4分）
4.結合文本，談談本文以“燈下草蟲鳴”為題有什么好處。（6分）
參考答案
1.運用排比、擬人、對比（或“襯托”）的修辭手法，（2分）用春天鳥聲、夏天蟬聲的浮躁張揚和冬天雪聲的單調孤寒襯托出秋蟲聲的獨特魅力。（2分）（4分。意思對即可）
2.（1）自然中的秋蟲聲，極富韻律美，觸發人們不同的詩意情感。
�。�2）文學中的秋蟲聲，具有文學的抒情美，令人回味感慨。
�。�3）生活中的秋蟲聲，充滿溫馨，令我內心寧靜。（4分。答出一點得2分，兩點得3分，三點得4分，意思對即可）
3.這一段寫了秋夜樹下女子唱曲的情景，（1分）表明了蟲聲可以使蕭瑟的秋天變得生動，（1分）豐富了文章內涵，（1分）為下文寫作者的感受作鋪墊。（1分）（4分。意思對即可）
4.（1）以詩句為題，渲染了詩意的氛圍，增強了文章的文化韻味。
（2）線索的作用。文章圍繞題目，寫了自然界、《詩經》里、生活中的秋蟲聲，表達了作者對秋天的蟲聲鐘愛之情。
�。�3）告訴人們應該保持內心的寧靜，用心感悟生活，品味生活的溫馨與美好。（6分。每個要點2分，意思對即可）
《燈下草蟲鳴》閱讀訓練及參考答案 2
閱讀下面的文字，完成1～4題。
燈下草蟲鳴
潘纖云
①倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內傳來，時停時續，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”（王維《秋夜獨坐》），想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。
�、诠湃苏f，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春的鳥聲和夏的蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬的雪聲又過于清寂，單調孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩意秋聲。
�、邸鞍嗽略谟�，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經》里描述了季節的轉變。西風起，月冷霜寒，蟲嗚斷續，伴著搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望征人，秋蟲的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發孤凄。
④這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，極富文學里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一首音韻動人的美好詩篇。幼時在鄉下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習習的涼風，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。
⑤有時覺得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲音而生動起來。一個秋夜經過小區的桂樹下，聽幾個女子唱小曲。他們都是鄉下來的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時的俚曲消磨時間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽。其中一個唱著唱著，卻突然靜默下來，我發現她眼里有淚花閃爍。問原因，她說，聽到草叢里的蟲子叫，想起年輕時一個秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當時蟲子就這樣唧呀唧呀叫個不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意，又繼續唱：“聽說下揚州正中我心頭，打一個包袱跟上你就走……”她有沒有和她的二牛哥下揚州，我沒有問；但陣陣蟲鳴，讓她記憶中的愛情倏然被喚醒，讓她回到了曾經的某個美好時刻，已使得這個秋夜溫馨滿滿。
�、尬溢娗榍锾斓南x聲，還因為它們譜在大自然的音符，更能令我內心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響�！蓖ǔ�，在這樣的細小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。
1·下列表述，不符合原文意思的一項是是
A.第②段用春天的鳥聲、夏天的蟬聲和冬天的雪聲襯托出秋蟲聲的獨特魅力。
B.作者在文中引用《詩經》中的詩句以及葉圣陶的話，拓展了秋天蟲鳴的
C·第5段寫鄉下保姆秋夜唱歌聞蟲聲而淚花閃爍，是為了突出愛情的溫馨美好。
D.作者引用劉的話告訴我們，要做一個內心寧靜用心靈觸動生活琴弦的有心人。
2.請結合全文分析作者為什么“鐘情秋天的蟲聲”？
3·請分析第段劃線句子在文中的作用。
4.第四段寫了作者幼時在田野里守秋時的情景，讓人印象深刻。試從描寫角度、句式特點、修辭手法三個方面加以簡要賞析。
參考答案
1.C
2①秋天的蟲聲讓作者自心充滿溫暖和愉悅。
②秋天的蟲聲使作者感受到詩情畫意。
③秋天的蟲聲讓作者著迷于秋之天籟。
�、芮锾斓南x聲使作者感受到生活的溫馨。
③秋天的蟲聲使作者內心充滿寧靜。
3.照應標題和開頭，強化了在燈下一邊閱讀一邊聽秋蟲鳴叫的美妙體驗。
4.①作者從視覺、噢覺和聽覺等角度全方位地傳達出夜聽蟲鳴的美好感受。
�、诖颂幰哉錇橹�，兼有散句，語言典雅，富有感染力。
�、劬C合運用比喻、排比、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了秋夜蟲鳴的動人情景
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