送東陽馬生的閱讀和答案

時(shí)間：2022-10-20 10:49:50 閱讀答案我要投稿

送東陽馬生的閱讀和答案

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送東陽馬生的閱讀和答案

　　送東陽馬生的閱讀和答案1

　　閱讀文言文《黃生借書說》《送東陽馬生序》選文，回答文后的問題。

　　(甲) 余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。(選自《黃生借書說》)

　　(乙) 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(選自《送東陽馬生序》)

　　1. 解釋下列加點(diǎn)的`詞與在文中的意思。

　　(1)輒省記( )

　　(2)時(shí)蒙卷軸( )

　　(3)致書以觀( )

　　(4)走送之( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

　　(1)以是人多以書假余。

　　_________________________________________

　　(2) 嘆借者之用心專。

　　_________________________________________

　　3. 甲文作者借不到書“形諸夢”，乙文作者借到書“手錄”，表現(xiàn)了他們什么樣的共同心態(tài)?兩文寫作意圖上有什么共同點(diǎn)?

　　4. 古人中家境貧窮但刻苦讀書的很多，請舉出一位，并概述他的事跡。

　　【參考答案】

　　1.(1)明了 (2)書籍 (3)得到 (4)跑

　　2.(1)因此人們大多愿意把書借給我。

　　(2)慨嘆借來的書看得多么用心專一。

　　3.示例：要求讀書的迫切心情。勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)。

　　4.示例：王冕邊替地主放牛邊讀書;范仲淹在廟中借著佛燈讀書，劃齏為粥;匡衡鑿壁偷光等。

　　送東陽馬生的閱讀和答案2

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每便借于藏書之家，手自筆錄，升日以還。①天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弟之怠。危錄畢，走送之，不散耕逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之也又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)熱經(jīng)叩何。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，鬲身俯耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以發(fā)；俟其欣悅，則又請羯。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

　　9.本文作者是代文學(xué)家 (人名)。(1分)

　　10.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)

　　(1)每假借于殿書之家（）

　　(2)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩向（）

　　(3)負(fù)篋曳展（）

　　(4)余則缊袍敝衣處其間（）

　　11.選擇文中恰當(dāng)?shù)漠嬀€句，將其序號(hào)填寫到對應(yīng)橫線上。(2分)

　　作者家貧無書，卻能“遍觀群書”，離不開他“ ”的勤奮刻苦精神，離不開他“ ”的誠信守時(shí)品質(zhì)。

　　12、閱讀選文結(jié)尾句，分析作者這樣寫的用意。(3分)

　　13.學(xué)完本文后，小強(qiáng)同學(xué)想結(jié)合文章內(nèi)容寫一副對聯(lián)，請你使用以下短語幫他將對聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)

　　圣賢之道德隆望尊色恭禮至君子之名