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異寶閱讀理解含答案
無論是在學校還是在社會中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編收集整理的異寶閱讀理解含答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
異寶閱讀理解含答案 1
異寶
古之人非無寶也，其所寶者異也。孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地。楚、越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機①。可長有者，其唯此也�！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。
伍員②亡，荊急求之，登太行而望鄭曰：“蓋是國也，地險而民多知，其主俗主也，不足與舉。”去鄭而之許，見許公而問所之，許公不應，東南向而唾，伍員載拜受賜曰：“知所之矣�！币蛉鐓恰＿^于荊，至江上，欲涉，見一丈人，刺小船，方將漁，從而請焉。丈人度之，絕江，問其民族，則不肯告，解其劍以予丈人，曰：“此千金之劍也，愿獻之丈人�！闭扇瞬豢鲜茉唬骸扒G國之法，得伍員者，爵執圭，祿萬擔，金千鎰。昔者子胥過，吾猶不取，今我何以子之千金劍為乎？”伍員適于吳，使人求之江上則不能得也，每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！天地至大矣，至眾矣，將奚不有為也？而無以為。為矣而無以為之。名不可得而聞，身不可得而見，其惟江上之丈人乎？”
宋之野人，耕而得玉，獻之司城子罕，子罕不受。野人請曰：“此野人之寶也，愿相國為之賜而受之也�！弊雍痹唬骸白右杂駷閷殻乙圆皇転閷��！惫仕螄L者曰：“子罕非無寶也，所寶者異也。”
今以百金與摶黍以示兒子，兒子必取摶黍矣；以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧與道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。其知彌精，其所取彌精；其知彌粗，其所取彌粗。
選自《呂氏春秋·異寶》
【注】 ①機：吉兇之兆。②伍員：字子胥，春秋時楚人。父奢兄尚均被楚平王殺害，后奔吳，佐吳王闔閭伐楚。
5.對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是( )
A.為我死，王則封汝 則：如果
B.地險而民多知，其主俗主也 知：巧詐
C.見一丈人，刺小船 刺：用篙撐
D.今以百金與摶黍以示兒子 摶：捏成團
解析：本題考查考生理解常見文言實詞、虛詞的能力。A.則：連詞，就，便。
答案：A
6.以下各組句子中，全部表現“以不受為寶”的一組是( )
�、俟胖朔菬o寶也，其所寶者異也 ②王果以美地封其子，而子辭 ③今我何以子之千金劍為乎 ④將奚不有為也？而無以為 ⑤獻之司城子罕，子罕不受 ⑥其知彌精，其所取彌精
A.①④⑤ B.②④⑥
C.②③⑤ D.①③⑥
解析：本題考查考生篩選信息的能力。①是說古人看作寶物的東西與今人不同，與題干要求不符。④是說天地毫無所求，不合題干要求。⑥是在贊揚賢者的智慧，不合題干要求。
答案：C
7.下列對原文的理解和分析，不準確的一項是( )
A.孫叔敖臨終時告誡兒子“無受利地”，其子遵從父親之意，請求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地擁有這片封地。
B.伍子胥從楚國逃亡到吳國的途中，一打漁老人不受高官厚祿的誘惑，幫助他渡過了長江。伍子胥將千金之劍獻給老人，老人不肯接受。
C.司城子罕不接受宋國農夫獻上的寶玉；賢者不取和氏之璧而取道德之至言。
D.本文以歷史事實、生活實例等為論據，夾敘夾議，從正反兩方面論證了“所寶者異”的道理。
解析：本題考查考生理解文章內容的能力。D項，文中沒有從反面論證。
答案：D
8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。
譯文：_________________________________________
__________________________________ _____________
(2)名不可得而聞，身不可得而見，其惟江上之丈人乎？
譯文：_________________________________________
_______________________________________________
答案：(1)知道把別人所厭惡的作為自己所喜好的，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。
(2)名字不可能讓人知道，身影不可能被人看見，難道只是江上的老人嗎？
【參考譯文】
古代的人不是沒有寶物，(只是)他們看作寶物的東西(與今人)不同。孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。楚人畏懼鬼，而越人迷信吉兇之兆�？墒悄軌蜷L久占有的封地，恐怕只有這塊土地了�！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給孫叔敖的兒子，但是孫叔敖的兒子沒有接受，而是請求賜給(他)寢丘，所以(這塊土地)至今沒有被他人占有。孫叔敖的智慧，在于懂得把世俗心目中的不利看作有利，知道把別人所厭惡的作為自己所喜好的，這就是明智的.人和世俗的人不同的地方。
伍員逃亡，楚國緊急追捕他。(伍員)登上太行山遙望鄭國說：“這個國家，地勢險要而且人民大多巧詐，但是它的國君卻是個平庸的君主，不足以跟他謀劃大事�！蔽閱T離開鄭國到了許國，拜見許公并詢問自己宜去的國家，許公不回答，(只是)向東南方向吐了一口唾沫，伍員拜謝了兩次，接受賜教說：“我知道該去的國家了。”于是到吳國去了。路過楚國，到了長江岸邊，想要渡江，他看到一位老人，用篙撐著小船，正要捕魚，于是走過去請求老人送他過江。老人送他過江，橫渡長江后，伍員問老人的姓名，(老人)卻不肯告訴他。伍員解下自己的寶劍送給老人，說：“這是價值千金的寶劍，我愿意把它送給您。”老人不肯接受，說：“按照楚國的法令，捉到伍員的人，(將會被)授予爵位，享受萬石俸祿，并賜黃金千鎰。從前伍子胥從這里經過，我尚且不捉他去領賞，如今我接受你價值千金的寶劍做什么呢？”伍員到了吳國，派人到江邊去尋找老人卻沒有找到，此后，伍員每次吃飯時一定要祭祀那位老人，禱告說：“江上的老人！天地之德大到了極點，養育萬物多到了極點，(天地)有什么不做的嗎？卻沒有認為(自己)做了。做了(很多)卻別無所求。名字不可能讓人知道，身影不可能被人看見的，難道只是江上的老人嗎？”
宋國有一個農夫，耕地(的時候)從地里挖出一塊玉，他把玉送給司城官子罕，(可是)子罕卻不接受。農夫請求說：“這是我們種田人的寶貝，請相國把它當作(上天)賜予的恩惠收下吧！”子罕說：“你把玉當作寶貝，我卻把不接受你的玉的這種廉潔的品德當作寶貝啊�！彼运螄切┲肋@件事的道德高尚的人都說：“子罕不是沒有寶物，只是他的寶物和一般人的寶物不同罷了。”
(假如)現在把百金和黃米飯團擺在小孩的面前，小孩一定去抓黃米飯團；把和氏璧和百金擺在鄙陋無知的人面前，鄙陋無知的人一定拿走百金；把和氏璧和關于道德的至理名言擺在賢人面前，賢人一定聽取至理名言。智慧越精深，所取的東西就越珍貴；智慧越粗淺，所取的東西就越粗陋。
異寶閱讀理解含答案 2
閱讀下文，回答問題。
異寶
古之人非無寶也，其所寶者異也。
伍員①亡，荊②急求之，登大行而望鄭曰：“蓋是國也，地險而民多知；其主，俗主也。不足與舉。”去鄭而之許，見許公而問所之。許公不應，東南向而唾。伍員載拜受賜，曰：“知所之矣�！币蛉鐓�。過于荊，至江上，欲涉，見一丈人，刺小船，方將漁，從而請焉。丈人度之，絕江。問其民族，則不肯告，解其劍以予丈人，曰：“此千金之劍也，愚獻之丈人�！闭扇瞬豢鲜�，曰：“荊國之法，得伍員者，爵執圭③，祿萬檐④，金千鎰。昔者子胥過，吾猶不取，今我何以子之千金劍為乎？”伍員過于吳使人求之江上則不能得也。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！”天地至大矣，至眾矣，將奚不有為也？而無以為。為矣，而無以為之。名不可得而聞，身不可得而見，其惟江上之丈人乎！
今以百金與摶黍⑤以示兒子，兒子必取摶黍矣；以和氏之壁與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。其知彌精，其所取彌精；其知彌粗，其所取彌粗。
�。ㄟx自《呂氏春秋》）注釋：
�、傥閱T：即伍子胥；
�、谇G；楚國；
�、蹐坦纾壕粑幻�
④檐：容量單位。
�、輷皇颍狐S鶯的別名。
�。�1）請你根據文意為下面這個句子劃分節奏。（限斷兩處）
伍員過于吳使人求之江上則不能得也
（2）結合下面的加粗詞，選擇其中一句，體會說話人的.語氣和情感。
�、俳裎液我宰又Ы饎�乎？
�、谄湮┙现扇�乎！
（3）《魚我所欲也》中“生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也”一句，孟子所寶者“義”也。結合原文談談本文中“丈人”所寶。
答案：
�。�1）伍員過于吳/使人求之江上/則不能得也
�。�2）①“……乎？”在句中表達反問語氣，強調了丈人堅持道義，視金錢為糞土的人生態度。
�、凇啊�！”在句中表示感嘆語氣，表達了伍員對丈人堅守道義，淡泊名利的高尚品質的贊美。
�。�3）丈人所寶是義�！拔粽咦玉氵^，吾猶不取，今我何以子之千金劍為乎？”丈人幫助伍員渡河，而沒有為賞賜去報官；當伍員把自己價值千金的寶劍贈送給丈人時，丈人也拒不接受。在道義與名利之間，丈人選擇堅守道義，做事不求回報，不貪圖錢財。
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