她那么看過(guò)我語(yǔ)文閱讀理解附答案
她那么看過(guò)我
老 舍
①人是為明天活著的，因?yàn)橛洃浿杏谐?yáng)曉露；假若過(guò)去的早晨都似地獄那么黑暗丑惡，盼明天干嗎呢？是的，記憶中也有痛苦危險(xiǎn)，可是希望會(huì)把過(guò)去的恐怖裹上一層糖衣，像看著一出悲劇似的，苦中有些甜美。無(wú)論怎么說(shuō)吧，過(guò)去的一切都不可移動(dòng)；實(shí)在，所以可靠；明天的渺茫全仗昨天的實(shí)在撐持著，新夢(mèng)是舊事的拆洗縫補(bǔ)。
②對(duì)了，我記得她的眼。她死了許多年了，她的眼還活著，在我的心里。這對(duì)眼睛替我看守著愛(ài)情。當(dāng)我忙得忘了許多事，甚至于忘了她，這兩只眼會(huì)忽然在一朵云中，或一汪水里，或一瓣花上，或一線光中，輕輕的一閃，像歸燕的翅兒，只須一閃，我便感到無(wú)限的春光。我立刻就回到那夢(mèng)境中，哪一件小事都凄涼，甜美，如同獨(dú)自在春月下踏著落花。
③這雙眼所引起的一點(diǎn)愛(ài)火，只是極純的一個(gè)小火苗，像心中的一點(diǎn)晚霞：晚霞的結(jié)晶。它可以燒明了流水遠(yuǎn)山，照明了春花秋葉，給海浪一些金光，可是它恰好的也能在我心中，照明了我的淚珠。
④它們只有兩個(gè)神情：一個(gè)是凝視，極短極快，可是千真萬(wàn)確的是凝視。只微微的一看，就看到我的靈魂，把一切都無(wú)聲地告訴了給我。凝視，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我知道她只須極短極快地一看，看的動(dòng)作過(guò)去了，極快地過(guò)去了，可是，她心里看著我呢，不定看多么久呢；我到底得管這叫作凝視，不論它是多么快，多么短。一切的詩(shī)文都用不著，這一眼道盡了“愛(ài)”所會(huì)說(shuō)的與所會(huì)作的。另一個(gè)是眼珠橫著一移動(dòng)，由微笑移動(dòng)到微笑里去，在處女的尊嚴(yán)中笑出一點(diǎn)點(diǎn)被愛(ài)逗出的輕悠，由熱情中笑出一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)法抑止的高興。
⑤我沒(méi)和她說(shuō)過(guò)一句話(huà)，沒(méi)握過(guò)一次手，見(jiàn)面連點(diǎn)頭都不點(diǎn)。可是我的一切，她知道；她的一切，我知道。我們用不著看彼此的服裝，用不著打聽(tīng)彼此的身世，我們一眼看到一粒珍珠，藏在彼此的心里；這一點(diǎn)點(diǎn)便是我們的一切，那些七零八碎的東西都是配搭，都無(wú)須注意。看我一眼，她低著頭輕快地走過(guò)去，把一點(diǎn)微笑留在她身后的空氣中，像太陽(yáng)落后還留下一些明霞。
⑥我們彼此躲避著，同時(shí)彼此愿馬上摟抱在一處。我們輕輕地哀嘆；忽然遇見(jiàn)了，那么凝視一下，登時(shí)歡喜起來(lái)，身上像減了分量，每一步都走得輕快有力，像要跳起來(lái)的樣子。
⑦我們極愿意說(shuō)一句話(huà)，可是我們很怕交談，說(shuō)什么呢？哪一個(gè)日常的俗字能道出我們的心事呢？讓我們不開(kāi)口，永不開(kāi)口吧！我們的對(duì)視與微笑是永生的，是完全的，其余的一切都是破碎微弱，不值得一作的。
⑧我們分離有許多年了，她還是那么秀美，那么多情，在我的心里。她將永遠(yuǎn)不老，永遠(yuǎn)只向我一個(gè)人微笑。在我的夢(mèng)中，我常常看見(jiàn)她，一個(gè)甜美的夢(mèng)是最真實(shí)，是純潔，最完美的。多少人生中的小困苦小折磨使我喪氣，使我輕看生命。可是，那個(gè)微笑與眼神忽然的從哪兒飛來(lái)，我想起惟有“人面桃花相映紅”差可比擬的一點(diǎn)心情與境界，我忘了困苦，我不再喪氣，我恢復(fù)了青春；無(wú)疑的，我在她的潔白的夢(mèng)中，必定還是個(gè)美少年呀。
⑨春在燕的翅上，把春光顫得更明了一些，同樣，我的青春在她的眼里，永遠(yuǎn)使我的血溫暖，像土中的一顆籽粒，永遠(yuǎn)想發(fā)出一個(gè)小小的綠芽。一粒小豆那么小的一點(diǎn)愛(ài)情，眼珠一移，嘴唇一動(dòng)，日月都沒(méi)有了作用，到無(wú)論什么時(shí)候，我們總是一對(duì)剛開(kāi)開(kāi)的春花。
⑩不要再說(shuō)什么，不要再說(shuō)什么！我的煩惱也是香甜的`呀，因?yàn)樗敲纯催^(guò)我。
16. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是：（都選對(duì)得4分，只選一個(gè)對(duì)得2分，有選錯(cuò)的給0分 （ ）
A. 文中的“眼”有愛(ài)情的內(nèi)涵，是記憶中包裹著痛苦、危險(xiǎn)的甜美糖衣，“眼”也具有豐富的象征性。
B. 本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫(xiě)生動(dòng)形象。特別是眼的凝視和微笑的描寫(xiě)，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)，那是會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
C. 本文語(yǔ)言含蓄委婉。比喻、擬人、排比的運(yùn)用，富有節(jié)奏的長(zhǎng)短句的使用是本文語(yǔ)言的亮色。
D. 第⑨段畫(huà)線句用比喻的手法，以具體寫(xiě)抽象，從而寫(xiě)出眼的作用。
E. 本文結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者“因?yàn)檫^(guò)去有愛(ài)，所以淡忘今天的煩惱和痛苦”的積極人生態(tài)度。
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內(nèi)容的能力，能力層次為C（綜合分析）。
【答案和解析】答案：）A、C 解析：A.沒(méi)有象征性，文章第一段是文旨所在，然后作者用愛(ài)情故事來(lái)表述“昨天的記憶對(duì)我渺茫的明天的撐持”，眼睛意味著愛(ài)，是實(shí)指。 C.含蓄委婉錯(cuò)。
【思路點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。
17. 請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析本文開(kāi)頭段的作用。（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】考查考生分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力，能力層級(jí)為F（表達(dá)）。
【答案和解析】答案：① 本文開(kāi)頭段在全文中起統(tǒng)領(lǐng)作用。（1分） ② 首段強(qiáng)調(diào)過(guò)去的朝陽(yáng)和甜美能幫助將來(lái)做新夢(mèng)，昨天可以支撐明天，交代本文主旨。（1分） 第 ②-⑧段通過(guò)那雙看過(guò)我的眼來(lái)寫(xiě)自己過(guò)去的一段甜美愛(ài)情。（1分） 第⑨-⑩段寫(xiě)這段愛(ài)情對(duì)困苦、折磨中的我所起的撐持。（1分 ）這兩層緊扣開(kāi)頭段。
解析：開(kāi)頭段的作用，常常是引起下文，照應(yīng)題目。
【思路點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問(wèn)題，或者說(shuō)了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡(jiǎn)明的話(huà)把段意標(biāo)示出來(lái)。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開(kāi)頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過(guò)渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無(wú)明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析合成段意。
18. 請(qǐng)結(jié)合全文概括那雙看過(guò)我的眼睛的特點(diǎn)。（4分）
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，能力層次為C級(jí)（分析綜合）。
【答案和解析】答案： ①她死了許多年了，她的眼還活著。（1分） ②眼里只有微笑、凝視的神情。（1分）③只要一眼就能看到我心里藏著的愛(ài)情。(1分) ④她的眼讓我的煩惱香甜。(1分)
解析：這道題的答案分別出現(xiàn)在：第二自然段，第四自然段，第五、六自然段，第十自然段。
【思路點(diǎn)撥】篩選和整合信息按以下步驟進(jìn)行：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類(lèi)試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到所需信息在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。確定之后需仔細(xì)分析這一段里每一句話(huà)的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路，篩選提取與答案相關(guān)的有效信息。
19. “明天的渺茫全仗昨天的實(shí)在撐持著，新夢(mèng)是舊事的拆洗縫補(bǔ)。”請(qǐng)結(jié)合文本和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（8分）
【知識(shí)點(diǎn)】考查考生探索作品內(nèi)涵的能力，能力層級(jí)為F（探究）。
【答案和解析】答案：①聯(lián)系文本：這句話(huà)強(qiáng)調(diào)人活著記憶中必須有朝陽(yáng)曉露，即使是痛苦、危險(xiǎn)也裹了糖衣，苦中也有甜，否則，明天沒(méi)有盼頭。（1分）強(qiáng)調(diào)過(guò)去朝陽(yáng)和甜美能幫助將來(lái)做新夢(mèng)。（1分） 老舍先生的這句話(huà)體現(xiàn)了用過(guò)去的愛(ài)和美來(lái)淡化今天痛苦的積極人生觀。（2分）②聯(lián)系自己：我們的青春是美好的，是人生的朝陽(yáng)。青春也是短暫的，倏忽即逝。（1分）也許我們明天會(huì)經(jīng)歷失敗、病痛、殘年衰老等痛苦，但我們不能悲觀失望。（1分）因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)有過(guò)青春的輝煌，有過(guò)事業(yè)的輝煌，有過(guò)愛(ài)情的甜美……這一切都會(huì)成為撐持我們正確面對(duì)明天的苦難、走好明天的力量。（2分）（學(xué)生能聯(lián)系自己的實(shí)際，言之有理即可）
解析：理解這句話(huà)的含義，先抓住關(guān)鍵詞“渺茫”“實(shí)在”“新夢(mèng)”“舊事”“拆洗縫補(bǔ)”，結(jié)合語(yǔ)境，進(jìn)行分析。
【思路點(diǎn)撥】理解句子的含義，要注意以下幾點(diǎn)：①首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。②要注意分析對(duì)本句的語(yǔ)法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。③要想到是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法。
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