英語說課稿范例（8篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的英語說課稿，希望能夠幫助到大家。

英語說課稿1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞“cake”“gift”“card”，在實(shí)物幫助下理解含義，能較準(zhǔn)確地模仿發(fā)音，在情景中理解“……for you。”的含義。

　　2、愿意演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、Teacher and children say “Hello！” “Good morning！”each other。

　　2、Teacher and children sing《Nice to see you》together。

　　T and C read the rhyme《Horse》。

　　三、學(xué)習(xí)

　　1、T and C watch TV of Birthday party。“Where is it？”“Yes，it’s dog’s house。”T come

　　in the house，“Oh，This is a TV。Let’s watch TV，OK？”

　　2、T and one child show together。

　　T：“Hello，I’m is dog’s birthday，I’ll go to this party。”

　　T：“Happy birthday，a cake for you，a card for you，a gift for you。”

　　3、C learn “cake” “gift” “card”。

　　（1）T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one，C say with T。“What’s

　　this？”“[keik][gift][ca：d]”

　　（2）C reads alone。 “What’s this？” “Yes，here you are。”

　　（3） T shows pictures，C practice together。

　　（4）Game，“Who is the first？”

　　4、T shows a picture and reads “A cake for you。” C say with T。

　　四、Game “Birthday party”

　　1、T show a lot of pictures，“Let’s go to party。Who wants to try？”

　　2、C say with T，One child take a picture。

　　3、One child and T knock at door practice sentences。

　　4、C say with T again。A part of C play the game。

　　1、T and C come in the house，say “ Happy birthday。”to dog。

　　2、T and C sing《Happy birthday》。

　　六、Ending。

　　T and C leave the dog’s house。

英語說課稿2

　　1、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　2、夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”。

　　掛圖，所需的單詞卡，藍(lán)、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍(lán)綠各色彩貼。

　　1、以一首英文歌曲《Roll the ball》引入學(xué)習(xí)氛圍中。

　　2、師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

　　Good morning boys and girls！ Good morning teacher ！

　　How are you？ I’m fine。Thank you！

　　How old are you？ I’m four years old。

　　1、導(dǎo)入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導(dǎo)幼兒說出他們正在畫畫，導(dǎo)入單元名稱：unit2——I’m a painter（我是一個畫家）。

　　2、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。

　　3、認(rèn)讀單詞卡：分別認(rèn)讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對應(yīng)的花朵粘在一起。

　　⑴、教師做出指令，請一名小朋友進(jìn)行游戲。如：教師說：“yellow。”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡。

　　⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對應(yīng)粘貼，并讓幼兒判別粘貼的'是否正確。

　　One finger， one finger， turn， turn， turn， Turn to a pig。 Oink Oink Oink

　　Two fingers， two fingers， turn， turn， turn， Turn to a rabbit。 Jump Jump Jump

　　Three fingers， three fingers， turn， turn， turn， Turn to a cat。 Miao Miao Meaw

　　Four fingers， four fingers， turn， turn， turn， Turn to a dog。 Woof Woof Woof

　　Five fingers， five fingers， turn， turn， turn， Turn to a tiger。 Wao Wao wao

　　1、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye—bye red/yellow/blue/green”

　　2、師幼道別：“Goodbye boys and girls！ Goodbye teacher！”

　　課程評析：此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，重點(diǎn)提升幼兒認(rèn)讀單詞、理解句型的能力。活動以游戲?yàn)橹饕�的教學(xué)手段，授課過程中注意游戲部分的掌握。

英語說課稿3

　　幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

　　一、英語問候：

　　今天老師給小朋友變個魔術(shù)，小朋友要認(rèn)真看哦。Look Whats this ？

　　Its face師：Yes ：I am face ，nice to see you幼：Nice to see you too

　　face上有什么呢？Who want to help me？

　　follow me“mouth”

　　師：小娃娃哭了小朋友來看看發(fā)生了什么事情（拿出沒有五官的娃娃臉）哦原來呀娃娃的五官丟了怎么辦呀？幼兒積極討論想辦法

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫助娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃好不好啊（老師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的各個角落找器官，找到器官用英語說出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚）

　　師：下面老師要和小朋友做個游戲游戲的名字叫touch touch

　　老師找到一名能力強(qiáng)的.幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速指出相應(yīng)的五官）幼兒學(xué)會后自由找到好朋友玩這個游戲教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch中結(jié)束活動

　　小百科：hello（用于問候、接電話或引起注意）哈羅，喂，你好； （表示驚訝）嘿； （認(rèn)為別人說了蠢話或沒有注意聽）喂，嘿。

英語說課稿4

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識單詞：bread milk jam并了解其中文意思。

　　2、學(xué)習(xí)說句子：I like bread / milk / jam

　　3、喜歡參與英語活動，并其樂于與大家分享好吃的東西。

　　4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　5、初步理解英語單詞含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、 Bread milk jam的大卡片、實(shí)物、及若干個小卡片（自制的可以作為小貼畫） 。

　　Hello everyone！ Are you happy？ （ 1分鐘）

　　教師：now let’s sing a song 《the happy song》

　　Wow ！ everyone verygood！

　　Let’s play fingers game：《big bad wolf 》 （3分鐘）

　　教師：小朋友你們看這是什么？你們猜這個魔術(shù)盒里有什么？

　　那里面到底有什么呢？下面就讓我一起打開這個盒子，看看究竟是什么？

　　教師出示實(shí)物：從魔術(shù)盒里神秘的拿出bread并且裝作很香的樣子say：smell so good！你們喜歡吃嗎？

　　再從魔術(shù)盒里神秘的出示milk這是什么？你們喜歡喝嗎？

　　最后從魔術(shù)盒里出示jam這是什么啊？什么味道的呢？可以怎么吃呢？（涂在面包上吃的。）

　　你們想吃這些實(shí)物嗎？那今天老師就要請你們品嘗了，但是在請你們品嘗之前。你們要先學(xué)會這三種實(shí)物的英文名字。Ok？

　　A、出示面包的圖片學(xué)習(xí)單詞bread one bye one練習(xí)：一個傳一個的讀出單詞并摸一下bread的卡片。

　　B、出示milk的圖片學(xué)習(xí)單詞milk的讀法，并強(qiáng)調(diào)k要讀出來。練習(xí)：高低聲的練習(xí)，當(dāng)老師把卡片放到低的地方就小聲讀出來，舉到高就大聲的讀出單詞。

　　C、出示jam的圖片學(xué)習(xí)單詞jam的讀法，并強(qiáng)調(diào)m要輕輕讀。練習(xí)：kiss the cald，卡片到了你面前你就大聲的讀出來并kiss the cald 。

　　3、單詞游戲：

　　Hetting game：當(dāng)老師和小朋友說什么單詞的時候你快速的跑到那個單詞卡片面前敲打它。看誰最快。教師對著沒有參與游戲的孩子小小聲音的說單詞，下面的小朋友大大聲音的告訴上面的小朋友。I say you do。

　　Touching game：老師手上放一個單詞卡片請兩位小朋友上來摸一摸，邊摸邊說。

　　4、觀看ppt：出示ppt邊出來邊問小朋友：what’s this ？復(fù)習(xí)一邊。

　　把小卡片送給孩子問what do you like？你喜歡吃什么？要求孩子說出自己喜歡的。I like ？6？1？6？1？6？1說對了就獎勵一個小貼畫。

　　五、延伸活動：

　　品嘗bread jam milk并教孩子把果醬涂在面包上更好吃。

　　今天老師請客讓你們吃好吃的喲！變排隊(duì)邊強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

　　在孩子品嘗的過程中教師巡回的觀察并提問：what do you like ？/ what’s this？

　　小朋友們在分享的活動中結(jié)束活動say byebye！

　　活動反思：

　　幼兒園英語教學(xué)活動的最終的目的是讓孩子真正的喜歡英語，愿意用英語去表達(dá)，這就需要我們首先讓孩子們有這個說的意愿和需要，然后給孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境和氣氛，最后還要給孩子一個正確的引導(dǎo)和評價。愛嘗試，喜歡吃，對吃的東西很感興趣，具體形象思維正是本班孩子的年齡特點(diǎn)。單純的單詞理解、句子的`問候、歌曲的表演并不能完全的吸引孩子，本節(jié)活動針對孩子對新鮮事物很好奇的特點(diǎn)，引用孩子常常接觸日常生活中的早餐食品來吸引孩子的注意，讓孩子對接下來出現(xiàn)的事物保持著好奇和期待的心情，當(dāng)活動一步步展開時，孩子知道這些實(shí)物是營養(yǎng)早餐，就會嘗試學(xué)習(xí)單詞句子、參與教學(xué)游戲然后去表現(xiàn)自己，在玩hitting game時能夠很好的掌握本次活動的目標(biāo)能夠正確的做出反應(yīng)。大膽的做、開心的說。所以在最后小結(jié)，孩子們很有秩序的嘗試自己喜歡吃的早餐食品。時孩子臉上都洋溢著享受、高興的表情時并嘗試大膽的說出句子：I like而老師適當(dāng)?shù)脑u價也給了孩子一定的成就感，讓孩子即獲得了知識、也非常的開心。

　　小百科：breakfast，漢語義為早餐。從中醫(yī)養(yǎng)生角度講，早上要補(bǔ)陽氣，早餐要以谷類食物為主，可以加牛奶、粥等，當(dāng)然，不管是哪一類的人，早餐都不提議吃腌的食物，因?yàn)殡绲氖澄镏锌赡艽嬖谥�危險的物質(zhì)——亞硝胺，會導(dǎo)致一些食道、肝的疾病。

英語說課稿5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　（1）語言知識目標(biāo)：在口語操練中復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯和句型；掌握新單詞thirsty，put，watermelon以及短語a bike ride。同時要求掌握句型What happened to you？以及了解fell off， fell on， fell over的區(qū)別。

　　（2 ）語言技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，能聽懂課文錄音；能熟練朗讀課文，能準(zhǔn)確回答關(guān)于課文的一些問題；能運(yùn)用所學(xué)語言在真實(shí)場景中進(jìn)行問答對話。

　　（3）情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生在走路，騎車時都要注意交通安全；在做任何事都要小心。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　（1）對句型What happened to you？的掌握以及在生活場景中的運(yùn)用。

　　（2）文中涉及到的fell off和fell on以及我們之前學(xué)到的'fell over學(xué)生易混淆。

　　（3）對新單詞put的理解和運(yùn)用。

　　（4）熟練閱讀課文，理解、回答問題。

　　【教材分析】

　　本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語（一年級起始用）第七冊第九模塊第一單元，第一單元教學(xué)主題為What happened to you？本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)用“What happened to you？”來提問來詢問別人發(fā)生了什么事情，并能根據(jù)一定的場景來回答，摔倒，受傷，摔下來等并學(xué)習(xí)短語a bike ride，和thirsty， watermelon， put這幾個單詞。

　　【學(xué)生分析】

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)過過去式，對fell over，hurt都比較熟悉，通過提問課件展示學(xué)生比較熟悉的語言環(huán)境向?qū)W生提問What happened to you？讓學(xué)生先用這兩個詞來回答再引入到課文。

　　【教學(xué)方法】

　　根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循以學(xué)生為中心，以興趣為支點(diǎn)，以交流為目的，以現(xiàn)實(shí)生活為情境的原則，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，教師多引導(dǎo)，學(xué)生多參與，體驗(yàn)，交流，合作，主體性得到充分發(fā)展，綜合語言能力得到提高。同時，層層推進(jìn)，牽引學(xué)生的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，圖片，錄音機(jī)。

　　【教學(xué)過程】

　　1、熱身

　　1.1向?qū)W生問好：Good

　　afternoon， class。 / Nice to meet you。

　　1.2向老師問好：Good afternoon， Miss yang。

　　Nice to meet you， too。

　　營造一個輕松愉快的英語課堂氛圍。

　　2、引入

　　2.1先播放姚明摔倒的視頻，提出問題What happened to Yao Ming？

　　并自己回答出來，Yao Ming fell over。

　　2.2再展示劉翔受傷的圖片，同樣提出問題What happened to Liu Xiang？

　　3、展示Daming受傷的圖片，詢問學(xué)生What happened to Daming？

　　3.1學(xué)生認(rèn)真看視頻，對老師提出的問題不一定能知道意思，就老師自己來回答問題。

　　3.2學(xué)生認(rèn)真看著圖片，再對老師的提問就比較清楚意思，回答：Liu Xiang got hurt。

　　3.3學(xué)生認(rèn)真思考，到底大明是怎么受傷了。

　　學(xué)生對姚明，姚明都很熟悉，屬于真實(shí)語言環(huán)境，而fell over和hurt正好也是學(xué)生學(xué)過的。

　　給學(xué)生留下懸念，開始今天的新課學(xué)習(xí)。

英語說課稿6

　　目標(biāo)：

　　1、知道幾種常見水果的名稱與特征，并會進(jìn)行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案，水果。。

　　2、會用…的…的句式描述水果的特征。

　　準(zhǔn)備：

　　1、擬人化的水果（在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的.一只）

　　2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

　　1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由于今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。

　　2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸“祝蘋果奶奶生日快樂！”

　　1、玩游戲隔袋猜物：請小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以后說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然后再把這個水果娃娃出來。（個別幼兒說出后集體操練，所有的水果摸完后在集體完整操練一次）

　　2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢（培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）？

　　三、打扮水果：

　　1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點(diǎn)，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢？（討論怎樣打扮）

　　1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給“蘋果奶奶”慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！

　　2、分腳色操練。

　　3、在“生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。”

英語說課稿7

　　游戲目的：

　　通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字1－12。

　　材料準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片1－12，時針一個。

　　游戲過程：

　　請12名幼兒分演12個鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？幼兒說：1點(diǎn)或2點(diǎn)，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

　　游戲目的：

　　訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。

　　準(zhǔn)備：

　　寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。

　　游戲過程：

　　教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的.難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。

英語說課稿8

　　設(shè)計意圖：

　　英語是口語表達(dá)方式的另一種語言，想讓幼兒喜歡參加本節(jié)課大膽的表達(dá)自己的口語能力要尋找合適的英語教材是至關(guān)重要的。內(nèi)容《drinks》中的單詞切合生活實(shí)際句子生動簡單而富有情趣！在我與幼兒扮演游戲的時候是他們情緒最高的時候！內(nèi)容由淺入深使這節(jié)課成為孩子們學(xué)習(xí)有感情的好教材。

　　一、說教材

　　教材來源：《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動選材來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。《Drinks》活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)常看到、接觸到和嘗過的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機(jī)會練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語發(fā)展水平，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。

　　二、說目標(biāo)

　　活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況及對教材的分析，制定了以下目標(biāo)：

　　1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動帶給他們的'快樂與自信；

　　2、讓孩子能聽懂、說出、認(rèn)讀water，tea，coffee，cola四個單詞，知道它們的英語名稱；

　　3、學(xué)會用句型：“Please drink some……進(jìn)行簡單交際，在圖片或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)；

　　三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是掌握飲料的英語名稱，會用句型，“Please drink some……進(jìn)行交際；

　　難點(diǎn)是運(yùn)用句型進(jìn)行主動表達(dá)并作出相應(yīng)的回應(yīng)；

　　針對重難點(diǎn)我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　四、說準(zhǔn)備

　　為了使教學(xué)活動生動有趣，我作了如下活動準(zhǔn)備：

　　空間準(zhǔn)備：讓幼兒圍成半圓形入座；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：單詞卡片若干張；實(shí)物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂各一杯；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了各種飲料的名稱。

　　五、說教法

　　《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：

　　1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒颍�使幼兒能在快樂的游戲中輕松學(xué)習(xí)。

　　2、直觀教學(xué)法：利用各種形象圖片、實(shí)物，讓孩子直觀形象的去認(rèn)識單詞。

　　3、操作法通過讓幼兒看一看，說一說，親自動手操作、觀察來獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來說出飲料的英語名稱。

　　4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語。本次教學(xué)活動，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動中，通過推銷飲料的情境，使幼兒主動運(yùn)用句型：“Please drink some……，提高孩子的英語口語聽說能力。

　　六、說學(xué)法

　　體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，設(shè)計了以下學(xué)法：

　　1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題，因此，活動中我引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞、嘗一嘗中獲得感知，不知不覺就對各種飲料發(fā)生了興趣。

　　2、體驗(yàn)法：為了讓幼兒對各種飲料更深的印象，我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗(yàn)法，在品嘗中學(xué)說英語單詞。

　　七、說教學(xué)過程

　　其活動流程為：溫故而知新—熱身活動——新內(nèi)容呈現(xiàn)——游戲鞏固

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、Warm—up（熱身活動，營造學(xué)習(xí)英語的活動氛圍）

　　精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來，而且會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時候，我首先和孩子做律動，這樣的導(dǎo)入很快會讓孩子進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境，然后進(jìn)行英語交際問好，使孩子對語言的領(lǐng)會更加自然。

　　2、presentation（新課呈現(xiàn)）

　　（1）通過平時的英語小游戲：“l(fā)ook，look，what can you see？依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說出飲料的名稱。

　　我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設(shè)法：我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說：“please drink some coffee，你要喝咖啡嗎？drink some tea。

　　顧客說：“thank you。

　　服務(wù)生：Here you are。

　　顧客：thank you。這樣還鍛煉了幼兒簡單的英語表達(dá)能力！

　　3、practise（活動操練）。

　　請4名孩子上臺，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂，老師發(fā)出指令，“please drink some……”孩子根據(jù)提示做出動作，聽說，鞏固句型。

　　Game 3：listen and draw a line to the right picture。

　　4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語光盤）

　　反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過提供趣味性較強(qiáng)的活動和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動，使幼兒通過自身體驗(yàn)與實(shí)踐，快樂輕松地學(xué)習(xí)英語知識。

　　今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

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