小珊迪優(yōu)秀教案
小珊迪優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小珊迪誠實(shí)、善良的品質(zhì)，認(rèn)識資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會主義的感情。
2、繼續(xù)練習(xí)給課文分段。
3、理解重點(diǎn)詞句。
4、練習(xí)復(fù)述課文。
重點(diǎn)了解小珊迪的優(yōu)秀品質(zhì)，認(rèn)識資本主義的罪惡。
難點(diǎn)復(fù)述課文。
教學(xué)儀器與媒體教學(xué).課件
教學(xué)模式
一、導(dǎo)課激趣
二、初步了解課文
三、練習(xí)分段
四、朗讀理解
五、拓展練習(xí)
板書設(shè)計21、小珊迪請求----乞求----苦苦哀求誠實(shí)善良
教學(xué)過程與教學(xué)方法
教學(xué)內(nèi)容與時控教師活動學(xué)生活動備注
一、導(dǎo)課激趣有很多事情如過眼煙云，轉(zhuǎn)眼即逝，有的卻久久不能忘懷，今天我們學(xué)的這個故事中的小主人公的優(yōu)秀品質(zhì)感動了一個多世紀(jì)來人們的心靈，這到底是一個怎樣的故事呢？
1、生齊讀課題。
二、初步了解課文1、提出問題。
2、提出自學(xué)要求。
1、學(xué)生聽看錄象，思考：課文講了一個什么故事？
2、自由讀課文，邊讀邊畫出故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，標(biāo)出自然段。
3、小組交流。放錄象
三、練習(xí)分段四、朗讀理解五、拓展練習(xí)1、提示：課文講了什么事？開始怎樣？后來怎樣？結(jié)果怎樣？
2、按故事發(fā)展的順序分段。指導(dǎo)第一段：
1、小珊迪什么樣子？畫出描寫珊迪外貌的句子，體會明白了什么？
2、小珊迪怎樣請求“我”買他的火柴？請求了幾次？畫出句子。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、你讀懂了什么？
5、小珊迪拿了一先令后很久不見回來，“我”怎么想的？指導(dǎo)第二段：
1、小珊迪在什么情況下被撞倒的？
2、你覺得珊迪是一個怎樣的孩子？你是通過哪些語句理解的？板書：誠實(shí)善良指導(dǎo)第三段：理解變換說法：.總結(jié)提問：讀了這篇課文，你最受感動的是什么？提出復(fù)述要求。
1、生回答。
2、小組討論交流分段情況。
3、師生交流。
1、學(xué)生畫出外貌描寫的句子，練習(xí)朗讀。
2、學(xué)生朗讀理解。（珊迪生活艱辛）1、學(xué)生畫有關(guān)語句。
2、練讀評議。讀出請求—乞求—苦苦哀求的語氣。
�。�1）個人讀。
（2）分角色讀。
�。�3）師生讀。
3、匯報讀懂了什么。理解“那種人”指的是什么人，為什么？
1、學(xué)生分小組自由小聲讀課文。
2、小組討論交流。
3、匯報討論結(jié)果，小組補(bǔ)充。理解“目不轉(zhuǎn)睛”
4、分角色讀第二段，進(jìn)一步體會珊迪的美好品質(zhì)。
1、學(xué)生齊讀第三段。
2、變化句式。學(xué)生回答。
1、學(xué)生小聲復(fù)述。
�。�1）講出故事的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容少講。
（2）用自己的話說，不背課文，把話講通順、連貫、完整。
（3）用上文中的好詞好句。
2、指名復(fù)述。出示對話.課件出示.課件出示復(fù)述要求的.課件
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