初中地理研修總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的初中地理研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中地理研修總結(jié)1
一、新理念下的地理教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1、教師的新教育觀念與教學(xué)行為
（1）.建立新型的師生關(guān)系：學(xué)習(xí)探究的合作者；情感交流的好朋友；學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、服務(wù)者；
（2）.調(diào)整教學(xué)行為：允許學(xué)生說“不”；教師也可以說“不知道”；向?qū)W生學(xué)習(xí)。
(3).構(gòu)建知識(shí)新體系:知識(shí)結(jié)構(gòu)：完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；必備的教育理論知識(shí)；廣博的科學(xué)文化知識(shí)；必備的現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)；真正理解和掌握有關(guān)新課程的理論知識(shí)。能力結(jié)構(gòu)：創(chuàng)新教育的能力；教育藝術(shù)的能力；實(shí)踐與研究能力；多媒體與信息技術(shù)能力。（4）.構(gòu)建新課程下的教學(xué)策略：:生活性策略；發(fā)展性策略；多樣性策略；主體性策略；創(chuàng)新性策略；多元性策略；合作性策略；活動(dòng)性策略；實(shí)踐性策略；全面性策略。如：選擇接近生活的內(nèi)容和方法學(xué)生能夠感受到的、體驗(yàn)過的生活實(shí)例。以學(xué)生的視覺和愛好去觀察體驗(yàn)生活。教與學(xué)的矛盾中，學(xué)是矛盾的主要方面；學(xué)法設(shè)計(jì)大于教法設(shè)計(jì)；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生積極參與教學(xué)、成為課堂學(xué)習(xí)的主角。教師由臺(tái)前退到幕后，成為導(dǎo)演、策劃者、組織者。以活動(dòng)教學(xué)為中心。“小組合作學(xué)習(xí)法”培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，擴(kuò)大思想、學(xué)習(xí)方法、價(jià)值觀的交流，提高相互協(xié)作能力。同伴之間
的交流是最容易接受的資源共享、方法相得益彰、學(xué)習(xí)變?yōu)橛腥ぁ⒎窒沓晒Α⒐餐惺艽煺邸?/p>
2、課堂結(jié)構(gòu)理論
第一環(huán)節(jié)：組織教學(xué)。師生做好上課的精神與思想準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課。由舊知過渡到新知，增加吸引力，刺激形成思維的準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)：講授新課。多種事件，完成目標(biāo)。第四環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用與評(píng)價(jià)。不同形式，歸納知識(shí)，構(gòu)建體系，重復(fù)記憶，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。第五環(huán)節(jié)：結(jié)課。補(bǔ)置有關(guān)作業(yè)，課堂教學(xué)延續(xù)到課外，有上下一節(jié)課的欲望和興趣。
3、介紹常見的導(dǎo)課方法
（1）．直接導(dǎo)課開門見山法
（2）．新舊知識(shí)聯(lián)系過渡導(dǎo)課溫故知新法
（3）．解釋題目導(dǎo)課析題導(dǎo)入法
（4）．設(shè)置疑問導(dǎo)課設(shè)疑導(dǎo)入法
（5）．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課詩歌導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入、圖畫導(dǎo)入、概述情節(jié)導(dǎo)入、故事導(dǎo)入；文學(xué)知識(shí)介紹導(dǎo)入等
（6）．音影導(dǎo)入法用錄音、影片、歌曲等導(dǎo)入
（7）．圖畫、漫畫導(dǎo)入法
（8）．表演導(dǎo)入法
（9）．新聞導(dǎo)入法二、構(gòu)建生活化的課堂1、和學(xué)生一起走向生活
（1）.學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。生活能力
（2）.學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。
（3）.注重多樣的地理學(xué)習(xí)方式。
（4）.構(gòu)建開放的地理課程。
（5）.關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)地理課程的影響。
（6）.注重學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的結(jié)合。
2、尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)話題：并使之與地理發(fā)生關(guān)聯(lián)新聞：大西安、世園會(huì)活動(dòng)：旅游、購房、逛街、影視物品：手機(jī)、電腦、車載GPS3、在課堂上帶著學(xué)生“玩”
教學(xué)情景生活化；學(xué)習(xí)方式多樣化；課堂氣氛愉悅化；課堂過程激勵(lì)性；地理模板；地理短信。
4、引導(dǎo)孩子挖掘生活中的“地理”常看中發(fā)現(xiàn)書籍（教材）、電視、網(wǎng)絡(luò)常見中發(fā)現(xiàn)天氣變化、商品產(chǎn)地常說中發(fā)現(xiàn)諺語、成語、俗語常用中發(fā)現(xiàn)從人民幣中學(xué)地理常玩中發(fā)現(xiàn)旅游、體育、音樂
電視頻道、欄目，如：《探索發(fā)現(xiàn)》、《人與自然》、《綠色空間》、《動(dòng)物世界》、《科技博覽》、《環(huán)球》、《天氣預(yù)報(bào)》、《焦點(diǎn)訪談》等。
三、課堂中有效教與學(xué)的策略分析1.教師引起學(xué)生求知欲的常用方法：
（1）對(duì)學(xué)生提出引起思考的問題；
（2）提供真實(shí)情境中的一個(gè)模擬角色；
(3)演示引人注目，給人新知的直觀材料；
(4)指出新學(xué)知識(shí)的重要價(jià)值；
(5)解說成功應(yīng)用的例子，提高學(xué)生迎接將要來臨的學(xué)習(xí)任務(wù)的自信心。
2、提供材料鞏固知識(shí)
（1）.明確識(shí)記目的,講清識(shí)記任務(wù)
（2）.指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶方法：如：及時(shí)記憶；讀、思結(jié)合記憶；推理、聯(lián)想記憶；理解記憶；
（3）.讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間，減少遺忘
（4）、提供變式
（5）、編寫提綱
（6）、將內(nèi)容形象化、生活化，如：記各省地圖，“人頭”形湖南；“平行四邊形”山西；“熊貓形”青海；“水泡眼金魚”甘肅；“跪式兵馬俑”陜西。
3、布置作業(yè)運(yùn)用知識(shí)
（1）、適當(dāng)?shù)摹俺~學(xué)習(xí)”是必要的；
（2）.練習(xí)不要停留在簡(jiǎn)單的模仿上
（3）.使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)
初中地理研修總結(jié)2
這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，隨之將要結(jié)束的還有我的國培學(xué)習(xí)計(jì)劃。說實(shí)話，自己真的很感謝這段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，不僅僅是在思想上更好的武裝了自己，更重要的是遠(yuǎn)程教學(xué)中很多優(yōu)秀的教師分享著他們的教學(xué)故事與教學(xué)方法，讓我受益匪淺。下面就我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勎易约旱捏w會(huì)：
一、我學(xué)習(xí)了什么
此次培訓(xùn)首先從《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》修訂背景與總體要求、整體框架及“物質(zhì)”的要求確定了本次學(xué)習(xí)的一個(gè)大體的方針與方向，新課標(biāo)要求物理教育要以探究式的教學(xué)為主，課程就基本理念的標(biāo)準(zhǔn)也從以前的理論、講授型教學(xué)轉(zhuǎn)為以面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究；注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這五個(gè)方面，而本次學(xué)習(xí)的另外一個(gè)核心思想體現(xiàn)在教學(xué)思路的設(shè)計(jì)上：以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，明確物理探究性教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)形式及課堂設(shè)計(jì)上也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)。緊接著本次課程的設(shè)計(jì)在諸如課堂實(shí)際演示及課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、作為教師的行為藝術(shù)等方面都給出了相當(dāng)有指導(dǎo)意義的見解。各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。此外我認(rèn)為本次培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的另一大特色理念與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，既方便了我們?cè)谄綍r(shí)繁忙的工作之余能夠快速的學(xué)習(xí)，更重要的是能夠?qū)W以致用，直接運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)過程當(dāng)中，不至于如紙上談兵，學(xué)完就忘，毫無借鑒意義。
二、我學(xué)會(huì)了什么
本次的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。在這一方面，我覺得對(duì)于我們農(nóng)村物理教學(xué)來說，有著非常重要的指導(dǎo)意義，雖然新課改改革了很多年，可是對(duì)于農(nóng)村的物理教育來說，成效并沒有市區(qū)的物理教學(xué)那樣有著立竿見影的效果，不單單是因?yàn)橛布系牟罹啵瑢W(xué)生看待世界和科學(xué)的眼光及對(duì)社會(huì)及科學(xué)的理解都存在著相當(dāng)大的差距，因此我認(rèn)為在這一方面，課程學(xué)習(xí)的關(guān)于課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及怎樣做一個(gè)好老師都給了我很大的啟示：結(jié)合學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)技巧結(jié)合我的課堂實(shí)際，我逐漸將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，每節(jié)課的導(dǎo)入都針對(duì)本節(jié)課的三維目標(biāo)要求，認(rèn)真的設(shè)計(jì)本課，并認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課的導(dǎo)入，同時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，力爭(zhēng)每節(jié)課都能盡善盡美。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間，我深知自己是一個(gè)年輕的教師，思想和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都不夠成熟與完善，因此在培訓(xùn)期間，我積極參加我們班的班級(jí)論壇，遇到問題積極的向論壇里反映，雖然我們這里是新錄用教師的培訓(xùn)，但中間不乏有一批支教很多年的教師，因此我同他們交流，得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧；在研修這個(gè)大平臺(tái)上，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的`教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和
教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。通過此次培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了自己做一名基層物理教師的信念，我將在以后的學(xué)習(xí)與工作中使自己快速成長(zhǎng)起來，要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律、以身作則的教師，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，幫助他們?nèi)ヒ娮R(shí)更廣闊的天地。
初中地理研修總結(jié)3
20xx年地理遠(yuǎn)程研修的模塊有：
1了解修訂后的初中地理課程——初中地理課程修訂解讀
2地理課程內(nèi)容的理解與教學(xué)——地球與地圖
3地理課程內(nèi)容的理解與教學(xué)——區(qū)域地理總論
4地理課程內(nèi)容的理解與教學(xué)——區(qū)域地理中的“認(rèn)識(shí)區(qū)域”教學(xué)
5初中地理教學(xué)建議
6初中地理教學(xué)評(píng)價(jià)建議和課程資源的開發(fā)與利用
通過這6個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我認(rèn)清了課程修訂的內(nèi)容，把握好不同知識(shí)點(diǎn)的難易程度，學(xué)習(xí)了很多常用的教學(xué)法，進(jìn)一步開闊了自己對(duì)評(píng)價(jià)建議和課程資源的開發(fā)視角。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我以后要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。
四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
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