研修心得體會15篇（精）
我們心里有一些收獲后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的研修心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研修心得體會1
教育的新理念要求我們不斷提高自己，充實自己，以保持教學基本功。我們應該以學生的發展為基礎，不斷更育觀念。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，其中包含了很多新的教學理念。通過這次培訓，我學到了表現性評價這個詞兒，并且實現了從教學理念到教學行為的根本轉變。
課堂是教師體現自身價值的主要場所。通過研究，我深刻領悟到“一切為了學生”的觀念，我會將自己的愛全身融入到學生中。我會將學到的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免“新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路”的`情況發生。我會用活新老教材實踐新觀念，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學更加有效和高效。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節。教師只有對教材內容、教學對象、教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會將學到的知識應用到教學實踐中，根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預的力度。在課前，我會讓學生生成具體問題，然后與我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，以提高課程的實效性和針對性，調動學生的積極性、參與性和合作性。每節課下來，我會結合學生的表現、課堂生成等情況，關注學生的研究過程，真正使每一位學生學有所獲。課后，我還會積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，并充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經驗理論。通過研究和獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了如何利用網絡資源更有效地開展新課程教學。
學無止境，教海無涯。雖然研修時間短暫，但對我影響巨大。我要不斷研究，不斷提高自己，向更高的目標邁進。
研修心得體會2
學習中，我在網上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提升了我的專業素養，提升了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。
一、網絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了幼兒教育對于教師明確提出什么樣的素質要求；每一位老師都需要不斷學習，不斷提升自身，充實自身，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
二、網絡研修，使我得到深刻的感悟。
網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提升。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。
專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的.借鑒和啟迪。同時，對自身以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自身的愛全身的融入到幼兒中。
在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自身的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業務素質，提升了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的幼兒實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課。
五、通過網絡培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自身，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
六、通過學習，學會了交流。
在平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自身研究，自身思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提升，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會繼續努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不但認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。可能自身的積累不夠豐富，可能自身從教的時間比較短，我覺得自身需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網絡時代的來臨，為教育拓展了較大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
學習，需要耐得住寂寞，關起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關起門來搞建設，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。在研修中這種交流就包含很多種，例如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自身的收獲；又例如我們給別人評論
吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面交流。
總之，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！
研修心得體會3
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。10月28日我有幸觀看了來自我市的幾位老師的師德演講視頻以及優秀教育教學案例視頻。從他們的發言和文字中我發現他們正以自己的實際行動踐行著師德的真正意義。下面我簡單談談我的幾點體會：
1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。來自一實驗的楊海靜老師就是這樣，她雖說是一名小學班主任，但是在生活中她一直在享受著教書帶給她的快樂，并將這份快樂與家人一同分享。從她的身上我看到的是徜徉在文學書海中的幸福感和將這份幸福帶給她所教的學生們的成就感。也正是這種成就感、幸福感，激勵著她不辭辛勞地為教育事業獻身。一個人如果能如楊海靜老師這般將事業融入自己的生活并且樂在其中恐怕是非常開心的一件事吧。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。陳國明老師就是這樣的人，他能把學生當成自己的孩子、朋友般的看待，把一個問題班級轉變成一個具有凝聚力的集體，如果沒有一顆熱愛學生的赤誠之心哪會做到如此。也正是這份愛讓一個走上歧途的孩子迷途知返，這正是教育的力量。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展
樺甸一中的于丹老師在鉆研英語教學這條道路上不斷的創新，從傳統的讓學生們死記硬背，到由teamwork這個單詞想到了把學生分成幾個小組，采用合作的形式學習英語。她的創新不僅激發了學生的學習興趣，更是讓自己教學水平有了很大的提升。她的實際經驗告訴我們：要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。一中心的田輝老師就是一個非常有人格魅力的人。她演講的題目就叫做《做個幸福的.班主任》從她的講述中我發現這是一位充分給學生自由的老師。這里的自由不僅體現在課堂上，還體現在班級管理上。但是“自由”并不是完全不管不顧。學生范了丁點兒錯誤，她也絕不姑息。松中有嚴，嚴中有愛這才是一名優秀班主任的治班之道。
5、終身學習、不斷進取是師德的升華
從幾位老師的發言中，我還有一個體會，那就是教師要與時俱進。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，作為一名年輕的特崗教師，我應該珍惜每一次向優秀教師學習經驗的機會，時刻以教書育人為己任。實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛心的德才兼備的好老師，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
研修心得體會4
在這段的網絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺。現將自己網絡研修情況總結如下。
每日堅持學習，落實學習任務。從網絡研修開始，我每日堅持觀看網絡視頻，聆聽專家講座，并且堅持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。按時提交作業，及時瀏覽學員作業及評論文章，做到積極交流，虛心學習。
網絡研修讓我轉變了觀念。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，遠大的教育境界，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己頭腦充電，博學廣聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。
網絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的'不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
網絡研修讓我懂得了思考與總結。通過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學中缺少的并不是經驗，而是及時的反思、總結。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如認真寫好一年的反思與總結，我覺得道理也在其中。
總之，通過網絡研修，使我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。我也將對教育事業有了新的奮斗目標。
研修心得體會5
非常感謝縣教體局能夠組織這場有關教師成長的暑期培訓，讓我們這些青年教師能夠從中學習到很多實用的知識，通過聆聽幾位專家的講座，讓我對傳統的教育觀念有了很大的轉變。王xx教授講述的談教師職業道德修養、侯xx教授做的現場物理實驗都給我留下了很深刻的印象，也讓我反思到自己在教學過程中能做的還有很多，下面就談一談本次培訓給我帶來的感想：
一、對待學生要言行檢點，以身作則
在家里，父母是孩子的權威，在學校，老師是學生的典范。老師的一言一行都會使學生模仿，王xx教授講過一個關于他愛人的例子，他的愛人在班級里教學生跳舞的時候，不經意間撩了一下頭發，她身后的孩子們都照著做出了這個動作�？赡軐W生也不知道這個動作是什么含義，只是出于對老師的信任才會跟著去做，所以教師在學生面前表現出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子，更是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。我們身為教師，要勤奮鉆研，合理運用科學的教學理念和教學方法，引領學生去發現問題、分析問題、解決問題，培養學生獨立思考的能力和探索創新精神。
二、對待同事要團結協作，對待家長要充分尊重
在教師的工作過程中，接觸比較多的除了學生就是同事和家長。作為一名青年教師，教學經驗不足，在教學過程中就會需要同事的幫助和一些教學經驗豐富的教師的指導，與同事相處就要做到勤奮好學，不恥下問，這樣不僅同事之間相處和洽，工作也能夠順利完成。對于家長，我們要給予充分的尊重，每個家庭培養孩子都不容易，我們要對學生盡心負責，也要對家長理解包容，與家長多溝通交流，耐心疏導勸解，共同幫助學生走上正確道路。
三、與學生建立良好的師生關系
學生希望得到同學們的尊重，更渴望得到老師的尊重和信任。信任是催人向上的`力量，是教育學生的一種特殊手段。當學生犯了錯誤時，有效的溝通才能使事情得到妥善的解決，韶州學校的范寶峰老師提出了非暴力溝通的三個原則：①描述事實，不評價行為。②表達感受，不宣泄情緒。③傾聽他人，不抱怨指責。學生難免會有出錯犯錯的時候，遵循這三條原則，與學生進行有效的溝通交流，不僅會高效解決問題，還能處理好師生關系，這是我今后將要去努力實現的。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺。教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。為此，我再次感謝為舉辦這次培訓而辛苦操勞的領導和老師們，也感謝為我們培訓的專家學者，希望以后還能有機會參加這樣的培訓。
研修心得體會6
中國傳統文化的學習，對于我是一次很大的心靈震撼，在這個人人拜金的物欲橫流的今天，學習傳統的優良的東西，漸漸被大家覺得稀奇了。這是為什么？
任何一個民族、一個國家，不管是對歷史負責，還是對將來負責，都應保有自己的文化特色，保護自己的文化遺產。中國傳統文化是中國的特色，是中國珍貴的物質和精神財富，是五千年文化的積累，是中國文化保持長久生命力的重要因素。因此，我要加強中國傳統文化的學習，從中汲取精華，使之發揚光大。
古人沒有現代人的繁忙節奏，他們有更多的時間去考慮人生考慮將來考慮那些我們如今可能覺得是瘋子似的問題，他們之所以睿智，是因為他們比我們更用心的去觀察了這個社會，我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛，我們被局限到了一個自己的小世界里，我們無法認識更廣闊的`天地。假設我們考慮問題只從自己出發，那么看到的都是很短期，淺薄的利益。那么為社會為別人犧牲更是無從說起。但是，假設把我們置于一個群體中，置身與我們大社會，我們就不會過多的注重自我的感受和個人的得失了。
我想一個人假設懂得了這些，那么心胸會開闊很多。文化是一個太深沉的主題，我無力討論什么。但是以一個虛心學習者的身份，我覺得，將自己放在一個歷史長河中，或是說站在一個歷史的角度，我們身后那么博大的文化，我們個人的恩怨情仇，大喜或大悲已是不值得一提了。人生無喜亦無悲，無欲亦無求，那將是怎樣的一個境界呢？
因為我們的無知，所以我們必需要學習前人的知識與智慧。那么我們學習的目的又是什么呢？學習中國傳統文化讓我的心開朗了許多，就像突然遇見了太陽�？梢赃M步自己的理論程度和道德修養，有助于進步自己的教育教學程度。
儒家學問里有說：修身齊家治國平天下。一個人要想成才，那么首要的是修身——修身養性！讀書可以修身，但是讀些怎樣的書？怎樣才算修身養性呢？對于這個問題，我自己懂的也不很多。但是學習了中國的傳統文化，我們首先要把人做好了，才有資格談才能。一個品德低下的人即使學富五車也是徒勞。這樣的人于社會于別人也將是無所好處的。我們必須不斷學習，以一顆真誠忠誠謙虛的心努力學習好我們炎黃子孫的文化精華，豐富自己，充實自己。將信息化為知識最終成為自己的智慧！我的心里漸漸有了一個較為明晰的方向，我知道自己以后應該怎么更好地去學習，來進步自己的教育教學程度，更好地位教育教學效勞。
現代的人多是急躁的，甚至是一些研究古典文化的人也是如此，多想所有的人都去真的專心的去學習一些傳統文化，讓曠久的時間靜默的歷史浩瀚無聲的文化來安靜我們的心靈。讓我們更好的去珍惜生命，感受生命。
研修心得體會7
我帶著一顆渴望而又真誠的心利用業余時間積極地參加了本次小學語文 國培培訓。在這次培訓的過程中我認真聆聽了多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座。"國培"學習使我這個有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標的理念。新課標理念強調語文 教學過程中知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。"國培"專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些長期奮斗在一線的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，使我們領悟到了新時期語文 教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。"國培"學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點。小學語文 是一個系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。"國培"專家讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征;為我們深入文本探究，科學"備課"，有效施教指明了方向。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，毫不保留地把自己的的本領傳授給了我們，讓我們在教學的中找到自己的不足，促進了自己教學技能的形成、鞏固。
通過學習我再一次更清晰的認識到我們在教學上必須尊重學生的.主體認識，并且鼓勵學生的自我認識。只有這樣，才能確保學生主體地位的確立。營造學生主體發展的環境，就是要營造讓所有學生共同參與、全體發展的環境。教育面向的是全體學生，提倡的是讓學生全面發展。在具體的操作中，我們在教學設計、教材選擇、環境設置等方面都要努力創造讓學生全體參與的條件，讓每個學生都能在活動中參與研究、討論。例如，課堂上對于問題的設置，應當針對不同的學生，有層次的設置不同的難易程度的問題，
讓所有學生都能參與到課堂問題討論中來，只是做得還不夠，希望以后能做得更好，能大大提高學生學習的主動性。
語文 教學必須以學生為中心，提高學生的語文 素養，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。小學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文 素養才是語文 教學返璞歸真的要義所在。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。
語文 課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。我國有句"熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟"的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文 教學中的重要性。讀背無疑是積累語文 素養的好方法�，F代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這"三到"是多種分析器官同時參加活動的協同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。我們要更新理念，樹立正確的語文 教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生成為支配課余時間的主人。
感謝各位專家老師送給我們一線教師一份"大餐"，一份精神文化的"大餐"，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。
同時，我也深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創新，只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上"教師"這個光榮稱號。
作為教師的我們將和學生共同成長!
再次感謝為我們搭建國培平臺的各位老師，您們辛苦了!
研修心得體會8
一、能按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自身，提升自身的理論素養。
開展有效課堂教學研究，提升課堂教學質量
1、認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自身，在每周聽節課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自身的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提升；使自身不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思，是教師提升教學水平的一種有效方法，反思自身備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自身是怎樣及時處理的；反思自身本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自身確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、健全了自身的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
參加多種研修模式，全面提升自我素質
1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自身感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自身的見識，開拓自身的視野，使自身能更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自身在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提升自身能力的方式。
研修內容豐富多彩
1、加強師德培養。
教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，敢于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、利用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自身的`這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。
2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，推動學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神；
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造主動學習的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙。
三、加強對學生學習策略的指導。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那，指導學生學習策略我們應做到：
1、用心創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法；
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習；
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自身的學習目標和學習策略。
新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。
研修心得體會9
我這次參加網絡研修培訓，完全讓我們親身體會到研修培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學員圍繞專題而進行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學習和教育方式，回首這半年來的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養豐富的理論大餐，并引發我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的`個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執著于事業、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育，任何先進的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應試，歸咎于學生的無知。處于這樣的環境中，時間長了，不注重自身文化素養的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學習，即使學習，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學實踐結合，消化成自己的思想。現在想來，不經意間我已成了新課程實施的阻礙者。
“教師在行動研究中成長”，教授的講座引發了我的思考，以往的課題研究是為了結題而研究，不是針對學生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個開題、結題報告，再補上一堆資料，便可以名正言順地結題了，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應付日常教學，課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來，我們沒有真正認識到課題的本質和重要性。
幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過研修培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
在這次的研修培訓中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感：教學有一定經驗，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的；平時讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學理論的匱乏，無法將自己的教學實踐與理論結合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結果。學生不練筆作文沒有提高，我們教師也是這個道理。這次研修培訓班的學習，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內心是很抵觸的，但沒辦法，作業總是要交的而且還要爭取優秀。每次如難產般的完成作業，但出乎自己的預料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業后，發現我在教學理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以“引經據典” 一下了，這就是進步吧！
研修心得體會10
現今的校本研修，特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經驗。因為，教師專業合作是教師專業發展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現,使教師擺脫職業孤獨，形成教育合力，從而適應基礎教育課程改革的發展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現，我們都應該好好地把握!
總之，校本研修是教育改革的'呼喚，是學校發展的要求，也是我們教師專業化成長的需要!它是立足于學校，解決學校教育實踐問題，充分發揮教師專業自主的教師自我教育形式。在當代社會變革中，教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應變革，學會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬!
我們不用去強求別人的想法跟我們一樣，心得體會可以把自己當做書中的「主角」來寫。無論在生活還是社會里，要用到心得體會的情況還是蠻多的，心得體會能夠給人努力向前的動力。如何寫好一份值得稱贊的心得體會呢？也許下面的“教師校本研修心得體會”正合你意！相信能對大家有所幫助。
研修心得體會11
近日我參加了xx省中小學教師遠程培訓第二階段選學名師遠程研修，感覺受益匪淺。通過線上學習、發帖回帖討論、上傳學習資料、撰寫心得總結等，發貼回貼53次；在楊先明化學工作室上傳了高中化學教學生活化專題資源20篇；創建了《化學與生活》和《高中化學教學生活化3班》二個圈子；上傳博客文章21篇，網摘6篇，網上學習時間達1000多分鐘。使我拓寬了教育教學的視野，進一步對教育教學有了更深的理解和認識。下面將自己的感悟總結如下：
一、在這次遠程研修過程中：
我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家撰寫的資源，積極參與課程研修討論，瀏覽博客文章，積極發表自己的觀點，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修，學會了怎樣去面對困難。
需要經常性的.進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
三、這次研修，收獲了很多鼓勵和感動。
論壇里的帖子和留言里那些關心的話語，讓我更加明白：交流是一種學習、是一種鼓力、是一種鞭策、是一個大家都能受益的過程，其實，學生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些發自內心的鼓勵的聲音所感動著。
四、在今后的教學過程中：
要把新的理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己素養，努力探索適合特色的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
總之，我已經嘗到了網絡遠程研修的甜頭，雖然培訓快結束了，但我們的學習遠沒有結束，希望在以后的日子里，多些這樣的培訓，多些這樣的學習。本次培訓的結束也意味著新的教學的開始，讓我們在政策的指導下，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，以促進學校、學生的發展。同大家一起在遠程網絡研修中健康、快樂的成長！
研修心得體會12
靖邊十小：劉進強在學校的統一布置和直接領導下，根據靖邊十小校本研修實施方案和校本研修行事歷的安排，學校的教師通過校本研修集中學習研討活動。在集中學習研修中，我學習了《新課程標準》、觀看了《新課程教學設計》光盤、利用“一個課例，三次爭論”的方式研討了一節課。通過學習研討并結合自身的工作實際，使我受益匪淺，現將此次校本研修集中學習心得體會書寫如下，以便指導以后的工作。
一、學習《新課程標準》方面：
1、通過學習《新課程標準》使我明確了本次課程改革的背景和目標，我認為這次課程改革無論是規模、速度、難度都是前幾次課程改革所無法比較的；
2、通過學習討論，我認為本次課程改革的實施是準時的、必要的，它將對我國的教育事業乃至全球的教育事業產生深遠的、積極的影響；
3、通過學習研討，使我熟悉到現行的課程已不適應時代進展的需要，它制約著我國教育的進展，必需對當前的課程構造進展優化和調整；
4、通過研修活動，使我熟悉到由“教學大綱”到“新課程標準”不僅僅是一個簡潔的詞語置換，我認為新課程標準面對群眾教育，著眼于學生素養的提高，更關注課程的實施過程，這些都有利于學生制造性的培育；
5、通過學習，我發覺教育不但要培育人才，更應為當地的社會經濟進展效勞，作為一線的教師要深究校本教材，這樣的教材才符合當地實際和學生進展的需要，才能為當地經濟建立效勞；
6、通過研修，我熟悉到引導學生主動參加學習的重要性，教師要擅長引導學生去發覺問題思索問題解決問題，從而調動學生學習的積極性，有利于學生力量的'培育；
7、通過學習研討，大家各抒己見，談了自己對新課程標準的熟悉和看法，從而充實了我的見解，有利于我以后的教學工作。
二、觀看《新課程教學設計》光盤方面：
1、通過觀看新教學設計，我認為備好課可以加強課堂教學的規劃性和預見性，是發揮教師主導作用的重要保證，同時也是教師提高自身科學文化學問水平的過程，還是教師積存、總結教學閱歷和提高教學力量的過程，更是上好課的先決條件；
2、通過觀看光盤及爭論，我認為設計教學應從以下幾個方面著手：
�。�1）鉆研教材，明確教學內容、學科特點、教學目標、重點、難點等；
（2）了解學生狀況，明確學生的學問技能狀況、學習態度、愛好、興趣特點及認知特點等；
（3）備教具學具，明確教學演示所用的教具和學生使用的學具。
3、通過觀看光盤，我認為要想上好一節課應從以下幾個方面動身：
（1）組織教學，建立良好的課堂秩序和學習氣氛，引導學生生動活潑地、主動得進展學習；
（2）講究課的導入方式，結合所授課的類型采納適宜的導入方式；
（3）注意課堂提問，依據所擔當的教學任務和教學目標，把握好適時的提問和檢測，這樣有利于教師把握學生對學問的學習狀況；
�。�4）板書的運用，合理、標準的板書可以引導學生的思維，有利于學生形成良好的認知構造。
4、通過觀看新教學設計，我認為現行的、老一套的教學模式已不適應現代教學的需要，新時期的課堂教學要活起來，要充分調動學生學習的積極性、主動性，提倡小組合作學習，培育學生的動手動腦力量，即實踐精神和創新意識。
三、“一個課例，三次爭論”方面：
1、通過“一個課例，三次爭論”活動，我認為這種研修形式特別的好，能夠到達集思廣益的效果，便于在爭論中突出重點，突破難點，化解疑點，有利于日后的教學工作；
2、通過“一個課例，三次爭論”活動，每一位教師都運用新理念設計一節課，運用新手段上一節公開課，通過互說、互聽、互評公開課，使我開闊了視野，學習了他人的好的教學方法，并運用于課堂教學；
3、通過學習教材設計方案爭論溝通互聽互評，使我熟悉到老一套的教學方法已不適新形勢教學的需要，從而使我痛下決心深入學習并嘗試新課改的理念和方法，運用于教學實踐，有利于教學質量的提高。
總之，通過這次集中學習研討活動，不但更新了我的教學思想，開闊了我的視野；
還轉變了我以往陳舊的教學方法。我將以這次集中學習研討活動為契機，深入開展教研教改活動，不斷提高自己的業務素養，學習新課改的新理念新方法，以全新的姿勢投入到新時期的教學工作中去，為祖國的教育事業增光添彩。
研修心得體會13
20xx年遠程研修心得20xx年初中教師遠程研修培訓結束了，太多的感悟，讓我無從言起。每一次登錄平臺，都會有不同的收獲，每一次的作業評論，都會有不一樣的感動，每一次閱讀簡報，都會有萬千感慨，每一次完成作業，都會是一次重生，每每看完大家對我作業的點評，都會有一種羽化成蝶后的升華。明確目標。每一名教師的工作都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業，就要耐得住清貧，守得住寂寞。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受教師的幸福，做一個對教材、課標把握游刃自如的教師。取長補短。在教學法百花齊放的今天，有的教師以“不變應萬變”，死守老方法，有的則一味追求新教法，又沒吃透，使得一堂課，成了花架子，空架子，中看不中用。我覺得優秀的教學法是針對一定的教學實際而探索出來的，但不一定完全適合你。因此，對于各種教法，我們要采用“拿來主義”，取長補短，融合使用。
不斷總結。培訓中，我細心閱讀網上學習材料，仔細觀看專家視頻資料，按時獨立完成作業，積極對同行的文章發表評論。同時對同行們的作業，也深入淺出的闡明了自己的理論，通過與指導老師、學員的交流，他們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。通過這次培訓，我不僅學到了一些教學的基本知識，而且明確了新課程標準和素質教育理念的教學模式。另外，通過這些天的培訓，我逐漸意識到在教學實踐中貫徹應用科學教學策略的重要性。通過研修，學到了科學的.教學方法和策略。這次培訓最大的收獲，就是享受了知識和精神大餐。
學無止境。人在山外覺山小，人進山中知山深。遠程研修平臺就是一座山，在山外佇立遙望得到的只有感嘆，上前去，我看到了前所未有的別樣風景：一篇篇觸動心靈的美文如無數彩蝶飛舞山谷，賞心悅目；一句句深刻無掩的的講評如山間回音猶言在耳，貫通閉塞的思路；一條條精彩的評論如石上清泉奔流不息，激蕩出明晰而不失悅耳的聲響！事實，我們每一位教師都可以做到這些，活到老，學到老，學無止境，他需要我們每一位教師的堅持再堅持！
回歸生活。音樂源于生活，讓我們的音樂課堂回歸生活，從生活的點點滴滴中，給學生以引導，讓學生感悟音樂，從而達到審美的最終目標。
做為研修教師的我，要怎樣才能將這次研修進行到底呢？又怎樣才能體現出這次研修的最大效率呢？要怎樣才能讓荷花的芳香香遠益清呢？研修雖然是短暫的，但研修會像金色的陽光一樣照耀我們每個人的心田，許多工作等待我們去改進，許多細節需要我們去完善，讓我們乘著這次研修的東風，乘風破浪，不斷學習，不斷反思，不斷創新，將研修進行到底！
研修心得體會14
在參加研修學習過程，對照各個模塊的研修知識我對數字化網絡環境下體育課堂的組織與評價和微課程的設計與制作這兩個模塊感觸很深，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到信息技術幫助教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
一、提高課件制作水平
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次研修使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。
二、信息技術理論掌握得更為系統
這次研修使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過研修學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鉆研學習業務知識，提高業務水平，為教育信息化建設做出自己的.努力!
學以致用，才是根本。本次信息技術研修的內容很實用，研修結束后，我要把研修中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
研修心得體會15
為了適應性課程改革，提高教學質量，實現有效教學，我縣開展了一系列專門針對教師的培訓活動，本人作為一名青年骨干教師，也參加了陜師大網絡教育學院主辦的國培計劃培訓，以下便是本人對于校本研修學習的一些心得體會。
首先，對校本研修的認識：校本研修又叫校本培訓，是基于學校，為了學校，發展學校的研修。校本研修是教師繼續教育的方式，和師范院校的學歷教育、教師培訓機構的之中培訓、學校的校本培訓等教師教育方式一樣，都致力于促進教師的專業發展。校本研修主要包括教師及其研修組織、領導與管理、專業人士、專業信息資源等，教師和教師研修組織是校本研修的主體。
其次，校本研修的原則：第一，在校本研修中，要堅持以校為本的原則。校長和學校中層組織是研修發起者和組織者；為主體，教師不必脫離工作，轉換角色，就可在學校接受全面的研修；研修中因校制宜的制定校本研修的方案、計劃，家里校本研修的管理制度、評價制度、激勵制度，保證校本研修的針對性和實效性；貼近學校的教育教學實際，實行常規性的全員研修和非全員性個別化的研修模式。第二，校長負責原則。校長是校本研修的組織者和管理者，也是引導者和學習者。三，教師需求原則。堅持滿足教師群體個體的需求，堅持個性和共性的結合。
再次，教師如何進行校本研修。一線教師既是好的教書匠也是好的學習者。我們只有不斷地學習、吸收養料，才能有源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。校本研修的收獲散布于我們所有的教學活動和生活中。
第一是教研可以從課堂上來。本人看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考，教學過程本身也是教研過程。在課堂上采取邊教邊研的形式，更有利于及時發現問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。
第二是教研從生活中來。只要我們做有心人，善于發現，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點。
第三是教師要勤于動筆。歷史中考重點在與考察學生的語言組織和表達能力，教師口口聲聲要求學生認真答題，寫出完美的答案，然而教師都不以身作則，帶頭寫出專業簡介而又表達完善的東西，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點，現在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。
第四是聽、評課。每周堅持至少聽1——2節課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋交流。每聽到一節課都能令自己收獲匪淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足�？吹絼e人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問校本培訓讓我由衷的覺得受益匪淺。本學期校本研修讓我學習了知識，得到了啟發，也受到了鞭策。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧，理論水平得到很大提升。做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。
一、轉變觀念
隨著社會的飛速發展，家長的意識也逐步提高，他們逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發展，做一個能適應社會并受到家長喜歡的人民教師。
二、加強學習
過去并不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本學期，我更強烈地意識到了自己知識的淺薄。在專家面前我多像一只井底之蛙。所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。唯有學習能改變自己目前的狀況。
三、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師�！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的.思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。
其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，通過校本研修的學習收獲很大，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。通過校本研修學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就熱愛事業為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。
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