每個孩子都是一個天使教師演講稿
人們都說老師是個好職業(yè)，因為總能和孩子們在一起。孩子的世界是天真無邪的，未經(jīng)世事，所以總他們接觸，人的性格也會變得純真起來。有天使，就會有“小惡魔”。這不，在我任教的班級里，也有這么幾個。時而讓我欣慰，時而讓我頭疼的“小惡魔”們。
在班級里，有一個比較“特殊”的男生。說他特殊，是因為在我接手這個班級的時候，就對他有一些耳聞。后來管理這個班級，才知道了他的一些“特殊情況”。他是一個從2年級降下來的學生，年齡上比其他學生都大。在性格上，他可是十足的“淘氣包”。和同學之間大大小小淘氣的事情多的數(shù)不清。
可能是由于他年齡大的原因，有時候甚至連我的話都不聽。上課隨便下坐去拿比人東西都是常事，下課在走廊里瘋跑，打鬧。為班級扣分卻滿不在乎。即使被主任抓到了，還有幾分“你能拿我怎么樣？！”的態(tài)度呢！有幾次都直接頂撞我，真的被他氣的無語了。這時候我就在想，之所以發(fā)生這樣的事情，都是我沒有良好的方法去管理這樣的孩子。
于是我就靜下心來細細琢磨如何能夠“制服”這個“小惡魔”。首先我要和他成為思想在同一平面的朋友。不能用我“教師管理者”的眼光去審視他。來硬的是指定不行的，我決定就從軟的開始。當他再犯錯誤的時候，不是嚴厲的批評指責他，而是把他叫到辦公室，讓他坐在我對面，細心的對他進行教育。然后還會給他水果吃。最初，他不相信我，覺得我是在哄他。可是后來，我用我真誠的話語和誠懇的目光打動了他。當他全部的信任我之后，我就會把我的教育理念慢慢的滲透給他，讓他同意我的觀點，照著我說的話去做。
慢慢的.，我真的發(fā)現(xiàn)他在變化，以前見到我會繞著跑過去，而現(xiàn)在見到我會主動的說：“老師好！”；以前看見班級地上有垃圾時，他會不屑一顧的置之不理，而現(xiàn)在，他會主動的拿起掃帚，勤快的把垃圾掃干凈；以前他上課總是假裝拿書，其實是在做小動作，而現(xiàn)在，他會主動的看書，并且能積極的發(fā)言。
有一次，班主任臨時開會，班級正是我的課。開會時間有些長，于是我就擔心班級里的孩子們。心里忐忑不安。終于開完會了，我趕忙的回到教室。出乎預料的是，班級竟然沒有像我想象的那么亂，取而代之的是他們都靜靜的低著頭寫字呢。我進班級之后，他就對我說“老師，是我讓他們都不說話，寫字的！”我聽了后真的很感動。突然覺得孩子們都長大了，不需要我在多說和多做什么了。尤其是他的進步很大。沒有帶頭擾亂紀律，而是帶頭學習。我真的很欣慰。
他的變化看在我眼里，甜在我心里。真的，特別有成就感。不是因為他能夠很尊敬我，也不是因為他能夠為我做事。而是他能夠把我當做可以信任的人，這點信任，讓我有很大的使命感。
是啊！我是個容易滿足的人，不能教出個個雙百的學生，但只要他們都信任我，聽我的話，我就會很開心，不奢望會因為他們?nèi)〉檬裁春贸煽兌谟栉覙s譽。孩子們，只要你們都能康健的成長，快樂的和我學習知識我就滿足了。就讓我和可愛的你們一起加油，一起進步吧！
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