學校章程范本

　　在發展不斷提速的社會中，章程起到的作用越來越大，章程是組織、團體經特定的程序制定的基本綱領和行動準則。想擬章程卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的學校章程范本，歡迎閱讀與收藏。

學校章程范本1

　　最近，我又重新學習了一遍《第二小學章程》（以下簡稱《章程》）。這一章程包括總則、學校的管理體制、教師和職工、學生管理、教育教學管理、學校財產、財務管理以及附則七個部分。

　　《章程》的全面推行與實施，有助于規范學校管理，維護學校、教師及其他教育工作者、受教育者的合法權益，實施依法治校；有助于我校全體教師加強自身的思想建設和作風建設；有助于進一步促進了學校管理制度的建設。

　　學校組織了這次規章制度的學習，使我充分認識到我們作為一個事業單位的紀律性和組織性，更加深刻地明確了嚴明的紀律對于一個團體，特別是一個學校的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規范各個部門使其順利工作的保障。

　　學校是一個特殊的`部門，在整個社會中有著重要的作用。如果我自己都不能以身作則、以規章制度中的要求規范自己的行為，那么如何在教學、教育中給學生起到表率作用？作為學校的一分子，我作為學校的一名教師，我們的一言一行不僅代表自身形象，也關系到教師在社會中的形象。

　　俗語說：無規矩則不成方圓，每個部門都應該有其相應的規章制度。學校管理制度是實現學校職能的不可缺少的必要條件，現代學校管理實踐表明，沒有嚴格健全的管理制度學校便無法對現代教育教學活動進行有效的計劃、組織、協調和調控，學校的各項工作就無法正常開展。

　　所以，規章制度的學習是十分及時、十分必要的。我將會嚴格遵守這些規章制度，保證教育教學工作的順利進行。

學校章程范本2

　　一、社團宗旨

　　作為一門科學，攝影包含操作照相機及后期輸出方面的知識；作為一門藝術，攝影要能夠準確、形象地表現被攝對象的最佳瞬間。因此，學攝影能提高藝術修養、培養觀察能力、反應能力和動手能力。

　　二、社團要求

　　學好攝影，應做到：多看、多想、多實踐。

　　1、多看：應該多看有關攝影的書籍，觀賞優秀攝影作品，開闊眼界，提高自己的藝術素養；同時，要更多地觀察自己周圍的生活，深入了解、熟悉拍攝對象。

　　2、多想：無論是自己拍攝的，還是別人的作品，都要細加分析：成功或失敗的原因是什么？題材和構圖是否有新意？用了什么技法和器材等，不斷終結經驗、吸取教訓，有利于拍出更好的`作品。

　　3、多實踐：攝影是一種實踐活動，光靠書本知識拍不出好作品。學理論，是為了實踐運用，通過長期反復拍攝、印放照片等一系列實踐活動，才能創作出好的作品。

　　三、其他

　　在活動過程中，以提高自我意識為基礎育，珍愛自己，尊重別人；充分發揮其積極性、主動性和創造性，正確處理個人與他人，個人與集體會的關系；在行為上、思想上不斷自我升華，逐步養成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規范的良好習慣。

　　會員必須按時參加社團組織的相關活動，不得遲到早退；無特殊情況每學期累計缺席3次以上者視為自動放棄。

學校章程范本3

xxxx：

　　章程起草組織由學校領導、中層干部、各年級組學科帶頭人、教師代表、學生代表、學校家長委員會會代表、退休教職工代表參加。章程起草過程中，在校內公開聽取意見;涉及到關系學校發展定位、辦學方向、培養目標、管理體制，以及與教職工、學生切身利益相關的'重大問題，應當采取多種方式，征求意見、充分討論。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律法規制定學校章程，其內容包含：

　　一、學校管理體制;

　　二、學校機構的設置;

　　三、教育教學管理;

　　四、學校總務管理;

　　五、教師和職員管理;

　　六、學生管理。

　　章程草案經校長辦公會議討論后，經學校教職工代表大會討論通過，報教育管理部門審批后實施。

　　xxxx

　　xxxx年xx月xx日

學校章程范本4

　　學校章程是學校依法治校、依法辦學的基本依據，制定學校章程是加快現代學校制度建設的重要舉措。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》、《全面推進依法治校實施綱要》要求，奉賢區教育局以“規定動作不走樣，自選動作有創新，特色工作出經驗”為目標，積極落實學校章程建設工作，推進現代學校制度建設，不斷提高各級各類學校法制化管理水平，為實現區域教育優質均衡發展提供有力的制度保障。現將我區學校章程建設工作情況匯報如下：

　　一、落實情況

　　1.統籌安排，有序推進

　　區教育局高度重視學校章程建設工作，健全領導組織、明確章程制定的重點與難點，專門制定了《奉賢區教育局推進中小學幼兒園章程建設工作方案》，統籌規劃全區學校章程建設進程，具體部署全區學校章程建設工作，按照“布置、核準、完善、總結”四個步驟，有序推進全區學校章程建設工作。

　　結合區域學校量多、面廣、線長等現狀，區教育局確定了符合區情的工作目標，即“到20xx年7月，區級以上‘依法治校示范校’、局直屬單位完成制定或修訂學校章程及規章制度的清理，并向全區同類學校示范；20xx年7月，全區所有中小學校、幼兒園完成制定或修訂學校章程；20xx年12月，完成全區中小學幼兒園章程建設工作，實現‘一校一章程’，形成政府宏觀管理，學校依法按照章程自主辦學、依法接受監督的教育管理新格局。”

　　2.加強指導，科學實施

　　為加強對全區各中小學幼兒園章程建設工作的指導，區教育局成立了專門的工作領導小組，由區教育局、區政府教育督導室主要領導擔任組長，區教育局分管領導擔任副組長，組員由宣傳科、組織人事科、基教科、職成教科、行政許可科負責人組成。同時，設立學校章程建設工作辦公室，指定2名工作人員專門負責相關工作。

　　在學校章程建設推進過程中，區教育局在區域層面大力開展培訓指導工作，并下發《關于推進我區中小學幼兒園章程建設的實施意見》，就學校章程建設工作，從認識上，進一步統一思想、達成共識、加強重視；從操作上，就學校章程制定的基本程序逐一說明、統一規范；并要求學習內部層層發動，向師生、家長、社區代表等宣傳章程建設相關工作，提高章程建設工作知曉度和認同度。

　　3.核準修訂，全面落實

　　根據總體工作要求，全區各中小學幼兒園均結合本單位實際情況，制定、修訂了學校章程草案，并經教職工（代表）大會討論、審議、修改、通過后，報送局相關科室審核備查。截止20xx年7月15日，全區119所中小學幼兒園全部完成章程制定、修訂工作；區教育局于20xx年5月成立了專門的章程審核小組，對各單位章程進行逐一審核，并于8月30日前，將審核修改意見全部反饋給基層學校；目前，陸續收到各校重新完善的章程，預計9月30日前能夠收齊全區所有中小學校幼兒園章程。

　　二、工作特點

　　在推進章程建設過程中，區教育局要求各級各類學校從制定學校章程入手，面向未來規劃學校發展，逐步建成“一校一章程”、“一校一制度”、“一校一特色”的現代學校制度體系，其中，牢牢抓住了“三個結合”：

　　一是與學校評價制度相結合，實現上下聯動。要求各學校以章程為依據，加強配套的規章制度建設，確保學校管理工作有章可循，使管理規范化、制度化、科學化。如解放路小學在制定完善學校章程的過程中，認真梳理了學校已有的各項制度，依據法律和學校章程對校內的規章制度進行了清理，并形成了最新版本的《上海市奉賢區解放路小學章程及管理制度匯編》，確保學校制度體系的.合法適當、協調統一。

　　二是與謀劃學校發展規劃相結合，實現遠近互動。要求各學校以學校章程為統領，根據學校管理現狀，加強學校的規劃制定，實現學校自主發展，促進學校教育教學可持續發展，為深化奉賢教育綜合改革提供強有力的制度支撐。如實驗中學在制定完善學校章程及配套制度的過程，始終圍繞“以人為本，自主發展”這一辦學理念，就師資隊伍建設、課程教學改革等學校發展問題進行了科學規劃。

　　三是與形成學校辦學特色相結合，實現單一與綜合推動。要求各學校以章程為依托，以“一校一品”創建工作為契機，進一步明確學校辦學目標，提煉和升華學校管理特色，彰顯學校辦學個性。如金匯學校在修訂完善學校章程的過程中，明確將“培養具有中國文化素養和現代意識的公民而奠基”作為特色辦學的目標，通過“彩虹樂團”等校園文化活動的品牌打造，在鄉鎮學校中成功凸顯學校自身的辦學特色。

　　三、后續工作安排

　　良法善治，與章程建設工作相比，章程的實施更具有實際意義。因此，在下一階段的工作中，除了按照預計的時間節點完成所有學校章程的核準工作外，更為重要的就是要確保學校章程切實落實。一方面，要加強對學校管理者的指導監督，通過建立健全長效監督機制，促進學校管理者實施章程、用好制度、用活制度；另一方面，要加強對學校師生的宣傳指導，讓學校章程真正成為師生權利權益的有效保障，讓學校章程真正體現其生命力所在。

　　以上是我區推進學校章程建設工作的總體情況，在今后的工作中，我們將借鑒其他區縣的好做法，更好落實“一校一章程”建設工作，有力推進我區依法治校工作，努力開創奉賢教育綜合改革新局面！

學校章程范本5

　　1、教職工因病因事請假，一般應履行書面請假手續，特殊情況下口頭請假的，休假后必須補上書面手續。

　　2、因病因事請鐘點假的，一般由當日值班領導批準，鐘點假不得影響課務，且一般不超過1小時。

　　3、教師參加政治學習、業務學習、升旗儀式、年級組聽課、繼續教育及學校組織的其他活動，均作考勤記載。

　　4、每月設70元出勤獎，每學期設100元滿勤獎。

　　5、病事假的.統計除去雙休日和國家的法定假日。缺勤每半天扣發10元，超過10天的其他獎勵最高發放一半，超過20天的其他獎勵不予發放，超過兩個月的繼續按海陵區人事局1998[36]號《關于轉發<關于我省機關、事業單位工作人員病假待遇的通知>的通知》文件執行。

　　6、上班遲到每次扣發出勤津貼10元，早退的每次扣發出勤津貼20元。

　　7、因公外出的須向當日值班領導說明。因故不能準時參加會議、培訓及其他集體活動的須事先請假，否則視同上班遲到或早退。

　　8、曠職半日，扣除當月全部出勤獎，并給予相應的處理。

　　9、遵照相關政策休假的，每滿一個月當月不作考勤考績，只發放220元地方津貼（學期結束時）。

學校章程范本6

　　一、中小學章程特色建設勢在必行

　　學校章程作為學校組織的綱領性文件，是實現全面依法治校的關鍵，不僅應反映一般意義上的國家教育方針政策、人才培養目標、管理體制等、而且要在特定意義上體現本校所特有的辦學風格、歷史傳統及校園文化。也就是說，學校章程應該是在遵從教育目標和教育規律的共性基礎上，充分彰顯學校特色的文本結合體。從哲學的角度看，共性是指事物的普遍性質，體現著學校的普遍本質：個性是指一事物區別于其他事物的特殊屬性，體現著一所學校區別于其他學校的特定形象和具體特征。在日益強調特色辦學的背景下，保持學校的自身發展傳統、培育特有的教學文化氛圍等特色化辦學方略，成為維系學校生命力的有效措施。也是提升學校核心競爭力的重要手段。因此，將學校特色納入章程文本的組成部分，有利于發揮章程的引領作用，促進學校的特色化建設，改善千校一面的現狀。

　　在我國長期實行的計劃經濟體制影響下，特別是近年來受到學校合并、擴招等熱潮的沖擊，一些中小學在發展過程中忽視了本校的特色化建設，各學校無論在外部形態還是內涵特征方面都表現出高度的趨同性，加之教育行政機構的科層化管理方式，要求學校的變革發展保持步調一致、整齊劃一，嚴重影響了學校的自主發展和內涵建設。學校章程作為學校發展的根本性文本綱領，也不可避免地出現了高度的相似性。隨著素質教育的全面推進，滿足學生的個性化發展，提升學生的創造力，要求學生學有所長、全面發展，已成為我國中小學人才培養的一項重要任務。反觀當前我國中小學在人才培養過程中。嚴重忽視學生的個性化發展需求，實行統一的規則標準，最終制約了學生的創新意識及創新能力的發揮。這些僵化的教育方法反映在學校章程上，更加劇了個性化人才培養方式的缺失，所以無論是學校的特色化建設，還是學生個性化培養方式的養成，都有必要在學校章程中著重體現，以凸顯章程對學校發展的引領作用。

　　二、中小學章程特色建設存在的主要問題

　　中小學章程是現代學校制度的載體和治理依據，是學校依法辦學的基石，以章程特色建設為助力提升學校品質，最終實現學校的內涵發展，成為中小學校的普遍共識與一致行動。目前，從中小學章程建設的現狀看，部分學校在章程特色建設方面存在以下亟待解決的問題：

　　（一）對章程特色內涵認識不足

　　特色是一個事物或一種事物顯著區別于其他事物的風格、形式。對于中小學校而言，章程特色這一概念既熟悉又陌生。說熟悉，是指學校教育管理者和教師都認為特色建設是中小學校深入貫徹依法治校的必然要求，是章程建設的應有之義；說陌生，是指他們對章程特色的內涵仍處于懵懂狀態，在制定章程時缺乏特色意識，將其與辦學特色、章程差異性這兩對概念混淆，對特色內涵的理解產生偏差，從而在一定程度上影響章程的質量。由于對章程特色的認識不清、界定不明，各校章程的特色建設可謂五花八門。

　　辦學特色是指學校在長期的辦學過程中所表現出來的有別于其他學校的獨特辦學風格、獨到辦學理念以及在人才培養、教學研究、校園文化等方面的特色。中小學章程的特色是辦學特色在章程這類具有憲法性文本中集中而概括的反映，并且提煉每所學校在依法行使辦學自主權以及內部管理實踐過程中的精華，比如在職教師繼續教育以及考核方式、家校合作方面的獨特做法。這兩對概念都蘊含著學校個性化發展的要求，但章程特色具有比辦學特色更廣的外延。

　　章程的差異性是指每所中小學校的章程之間彼此區別的狀態，表現為校名、校徽、校址等校本元素的不同，體現在語言文字表達方式上的不同，存在于章程框架結構中的不同，但這些差異性只是章程特色的外在表現形式，并不能和特色畫上等號。兩者既有相同，又有區別，特色更強調獨特性，屬于章程本身的內在屬性，而不僅僅是章程差異性的呈現。并且特色不完全具有排他性，對于個案而言，差異性的落腳點在于人無我有，而特色的關鍵應是人有我優。這是各學校在章程特色建設過程中最需要注意的一點。

　　（二）共性要求與個性元素協調失衡

　　共性要素與個性內容是學校章程特色建設過程中必須處理好的一對關系。共性是絕對的、無條件的；個性是相對的、有條件的。個性基于共性而形成，又體現并豐富著共性。結合實際，很多中小學章程并沒有在共性與個性之間找到一個平衡點：規定的共性要素體現不足，區域因素、校本元素等個性特征嚴重缺失。在北京市中小學校章程制定項目組對北京市中小學章程建設情況的調研過程中，發現不少學校在章程如何與學校實際、特色相結合的問題上存在困惑，校本元素并沒有在章程中得到很好地反映，這在一定程度上制約了章程作用的發揮。

　　教育部門規定的共性要素是中小學章程中最基本的內容。教育發展以及人才培養的規律具有普適性，學校發展所依賴的外部政治、經濟、文化、社會環境具有相似性，章程必須依據的憲法以及教育法律法規具有共同性，因此中小學章程的共性是必需的、必然的、必要的，章程制定者應始終立足于共性要素，落實并規范中小學校辦學和管理實踐方面的工作。所謂章程的特色建設是指在章程的制定過程中，既要注意對學校特色實踐的反映和提煉，又要對校史校情、學校精神進一步傳承和創新。對于那些對學校發展幫助非常大的、經實踐證明有效的做法和經驗，需要在學校章程中加以提煉和固化，以使這種做法得到保持和發揚，對學校的發展起到更大的引領作用，以個性化的章程引領學校特色化發展。 因此，盲目脫離共性特征追求標新立異。只會使章程建設失去方向，乃至形成有章不能依、有章不可依和違法違規的局面。盡管如此，章程的制定仍然存在創新空間，著眼于學校實踐經驗、在共性要素中尋求突破，體現校本元素，彰顯辦學與治校特色，給章程撕下形式化、單一化的標簽，注入生命血液，賦予其活性，增強章程指導學校工作的力度與效用。

　　（三）章程特色建設拘泥于形式

　　目前，許多中小學校在章程特色建設的過程中陷入一個誤區——謀求形式特色。其主要表現在兩個方面：一是在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化，章程內容形同宣言書或誓詞，多是籠統、模糊的概要性條文，難以為學校改革發展以及依法治校提供有力依據和切實保障；二是將學校辦學和管理的規章制度匯編成冊，把已有的總體規章制度改編為細節操作型章程，內容籠統、空泛，缺乏辦學理念等頂層設計及現實的執行價值。前者側重于章程結構的順序調整以及文本內容敘述方式的不同，后者只呈現出規章制度條款，過于細化，且沒有結合學校獨特的改革實踐與經驗，導致學校章程的千篇一律、似曾相識。

　　章程特色建設應涵蓋兩方面內容：一類是辦學和育人特色，緊扣學校歷史、現實、未來三個節點，在校本課程選擇、學校育人目標、發展愿景等共性要素上。體現學校獨特的教育理念：一類是管理和治校特色，符合學校在處理內部各類關系時的實際做法，尋找學校在解決共性管理問題、矛盾時的優勢，從中凝練章程特色，并不是為了特色而特色。只有立足師生需求、結合學校實際、凝練辦學精髓、固化特色實踐的中小學章程，才會真正發揮作用，以特色引領學校發展，使其成為學校發展的戰略選擇，明確方向；使其成為學校文化的沉淀與傳承，凝聚價值；使其成為學校的核心競爭力，塑造品牌。

　　三、中小學章程特色建設的實踐路徑

　　建設彰顯特色的中小學章程有利于改變千校一面’’的狀況，有利于以章程特色引領學校的特色化發展。目前，有些學校對建設特色章程進行了不少有益的探索，制定的學校章程彰顯了學校特色。因此，面對當前中小學章程特色建設存在的問題，結合一些學校的實踐經驗，應從以下幾方面著手。切實推進中小學章程特色建設。

　　（一）加強培訓指導，樹立正確的特色意識

　　從中小學章程建設現狀來看，目前一些中小學制定的學校章程缺乏特色。究其原因，主要是對章程特色的認識不足或理解偏差。要建設具有特色的中小學章程，在章程制定之前。教育行政部門應加強對中小學章程特色建設的指導培訓工作。如北京市教委在建設中小學章程時就發揮了指導作用，不僅每年將學校章程建設工作列為重點工作，而且專門設立了中小學章程建設與學校管理改進研究項目，將行政推動與專家指導相結合，積極邀請專家在全市開展有關章程建設的專題講座，開展與其他省市學校章程建設的經驗交流活動，實地指導學校如何根據本校實際制定章程，從而有力地推動了北京市學校章程的制定工作。

　　由此可見。建設具有特色的學校章程，離不開當地教育行政部門的牽頭指導。教育行政部門可以通過采取邀請專家指導，尤其是開展章程特色建設方面的講座，出臺一些舉措鼓勵中小學開展地域之間、校際之間的章程特色建設經驗交流會等形式，使章程制定者樹立建設特色章程的正確意識，改變其錯誤的觀念，認識到僅僅在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化并不具有特色，真正的特色是要體現在章程文本的內容上。

　　（二）遵循共性要求，凸顯特色元素

　　中小學章程是共性與個性的統一體，制定學校章程需正確處理好共性與個性的關系，切不可顧此失彼。一方面，特色是共性基礎上的特色，中小學章程具有特定的共性要求和共性要素，而這些共性正好反映了中小學運行發展的客觀規律，因此在建設章程特色時，不能回避共性，反而應堅持和遵守。20xx年教育部印發的《全面推進依法治校實施綱要》，對學校制定章程的程序及有關要求等進行了全面規定，因此，中小學在制定章程時必須予以遵循。

　　現階段，從一些已經公布的中小學章程文本來看，大都涵蓋了規定的.共性要素。如北京市海淀區、上海市虹口區、山東省東營區等地區學校制定的章程文本大都涵蓋了學校名稱、校址、辦學宗旨、辦學規模、內部管理體制、學校重要工作的管理、校長、教師和學生的權利與義務等相對固定的內容，這也為正在制定或準備制定章程的學校提供了很好的樣本。此外，章程是現代學校制度的載體和治理的依據，它體現著一所學校特有的歷史傳統、辦學理念和辦學特色。如北京市的《東城區史家胡同小學章程》，其將辦學宗旨規定為三全三愛三服務，即培養學生德智體美全面發展、面向全體學生、對學生全方位負責；愛事業、愛學校、愛學生；為學生服務、為家長服務、為社會服務。因此，中小學在制定學校章程時，雖然要遵循必要的共性要求，但不能因此放大共性而忽視特色建設，而應著眼于在涵蓋共性要素的基礎上體現校本元素，彰顯學校特色。這就需要中小學在建設學校章程的過程中，明確界定共性特征的邊界，為章程特色建設留下空間，從而使章程呈現出必要的共性，充分的特色。

　　（三）走出形式誤區，立足實質內容

　　形式上的特色并非特色，章程特色應體現于章程的文本內容中，故而中小學在建設章程特色時，應著眼于實質內容。總的來說，章程特色建設應包括兩方面內容：一是辦學和育人特色，二是管理和治校特色。要章程制定者緊扣學校歷史、現在和未來。

　　首先，要回顧學校歷史，梳理學校的發展脈絡，總結學校的優秀歷史文化傳統、精神理想和辦學特色，將其加以凝練并固化到章程文本之中。其次，要立足當前，分析學校的現實情況。中小學在章程文本中規定學校的辦學理念、人才培養、管理體制、治理模式等內容時，要深刻總結學校現實改革發展的成敗得失，將有利于學校發展又具有特色的實踐經驗和做法加以提煉和固化。如上海市虹口區《廣靈路小學章程》中關于教學的有關規定，堅持具有學校特點的‘活化教學目標、趣化教學過程、情化師生關系、精化練習設計、多元化評價’的‘五化’教學策略，以校本教研為抓手，優化課堂教學。最后，要面向未來，在章程中規劃學校的未來，提出改革的設想，為學校未來的特色發展預留空間，這實際上就涉及學校的辦學理念。辦學理念關系著學校的長遠發展以及人才培養，因此，建設章程特色需要學校明確學校的辦學理念，并且根據國家的宏觀政策和自身的管理實際做出前瞻性思考，并將這些內容融入章程文本中。此外，建設章程特色需要考慮區域因素。在我國，不同的區域有不同的歷史、文化、經濟等特點，而區域特色是學校特色形成的基礎，章程特色建設應該考慮并且全面深刻地反映這一因素。

　　（四）提煉既有規章制度，豐富章程特色

　　我國大部分中小學是依靠既有的規章制度來保障學校的正常運轉與發展，建立章程的學校少之又少。近幾年來，由于國家政策的推動以及人們認識的提高。中小學才開始陸陸續續建設自己學校的章程，改變無章治學的現象。目前部分中小學章程的制定滯后于學校的既有規章制度，因此各學校在制定中小學章程時應妥善處理既有規章制度與中小學章程之間的關系。一所學校的規章制度是根據學校自身的特色總結而歸納形成的，有些規章制度很好地突出了學校的自身特色，因此建設具有特色的中小學章程，應積極汲取學校既有規章制度中體現出學校特色的那部分內容。然而，也要注意學校章程是學校的基本法，它不能取代規章制度，只能對一些事項做出原則性規定。而不能細化。在汲取體現學校特色的內容時，應秉持高度概括的原則，集中、準確地歸納，有所取舍地吸收消化，將既有規章制度中彰顯特色的內容融人章程文本中，充實章程的特色，使制定的章程能夠充分體現學校的辦學特色和發展目標，突出科學性和可操作性，真正起到引領學校發展的作用。

學校章程范本7

　　第一章：總則

　　第一條：馨苑文學社是在株洲市第七中學團委指導下，形成的一個文學色彩極其濃厚的學生社團組織。

　　第二條：馨苑文學社是為壯大文學力量，增強凝聚力，培育校園文學寫手，提高高中生文學創作能力和創作活動，不斷提升文學品位，打造一流文學園地，共同發起成立的學生社團。

　　第二章：名稱與宗旨

　　第三條：文學社的正式名稱是“馨苑文學社”。

　　第四條：文學社的活動宗旨是“培養學生的人文素養，發揮學生的文學特長；豐富學生社團生活，推動學校精神文明建設”。

　　第五條：文學社的表現形式是期刊《馨苑》。

　　第三章 社員管理

　　第六條：凡認可并遵守《文學社章程》，愛好文學且有志于業余創作的我校學生，均可向文學社提出申請，經團委和文學社批準后，即可加入這一組織。

　　第七條：凡文學社會員均可根據自己的特長向文學社書面申請，負責力所能及的.工作。

　　第八條：文學社會員均享有如下權利并同時履行如下義務：

　　1、有參與本社所開展的各項活動的權利；

　　2、有向文學社提出合理化建議的權利；

　　3、所有會員在搞好學習的前提下，有參與組稿、改稿和審稿及文學社一切活動的權利。

　　4、遵守發令法規、校紀校規。不得有損害社會、學校和文學社利益的言行；

　　5、所有會員每兩星期必須交一篇練筆，主題統一定；每個月至少投稿一次，內容自定。

　　6、自加入本社之日起，所有會員必須善始善終、群策群力，以飽滿的熱情投入到文學社的各項工作之中；

　　第九條：文學社對會員履行如下義務：

　　1、邀請有一定文學造詣的老師、專家對會員進行文學輔導、舉行文學講座；

　　2、按時編輯校刊，在會刊上擇優發表會員作品，對內容和題材佳的稿件將推薦到各級報刊雜志社；

　　3、每學期評出優秀會員、編輯及文學社工作負責人

　　4、在團委批準同意下，不定期舉行筆友會、改稿會、演講會、辯論會等；

　　第十條：文學社常務機構，其設置情況另附；

　　第十一條：文學社負責人和會員均須遵守章程和社內決議，實事求實地宣傳文學社，腳踏實地地搞好組織建設，對違反章程和社內決議，對文學社造成不良影響者，將視情節輕重作出處分。

　　第十二條：投稿要求

　　1、投稿時間：每月15日之前。

　　2、投稿地點：副社長處。

　　3、投搞須知：需要寫清作者姓名（含筆名）、班級。

　　4、稿件處理：由副社長作好登記后交責任編輯修改、審定后上交主編，主編對稿件進行評審，之后分類登記。所收稿件由編輯部組稿并負責整理，編輯部編發稿件時從中選定。

　　5、審稿標準：以質取稿，優稿優發。以質量、用途分：優先稿（A類）、主用稿（B類）、備用稿（C類）和廢棄稿（D 類）

　　附：文學社常務機構：

　　一、社員全體會議

　　1、全體社員參加。會議在每學期開學第一個月內、每學年結束前一月內各舉行一次，由副社長主持。

　　2、社員全體會議職責。 ①監督文學社各項日常工作。 ②對文學社內重大決議進行表決。 ③審議社長學期工作計劃和年度工作總結。

　　二、編委會

　　主要職責： 1、貫徹執行黨和國家有關編輯出版的方針、政策和法令； 2、審定《尖尖角》編輯方針和辦刊宗旨，以及編輯部的編輯出計劃； 3、定期檢查指導編輯部的工作； 4、定期召開編委會會議，聽取編輯部工作匯報，研究解決編輯部和委員們提出的有關編輯出版問題，審查評議《尖尖角》編輯排版、印刷質量和出版發行中的問題。

　　三、社長、副社長

　　1、社長職責 ①主持文學社的日常工作、組織社員活動。 ②定期向社員全體會議匯報工作。 ③監督、指導所轄各部門的工作。 ④主持對副社長、各部門主任工作的年度考核和評定。 2、副社長職責 ① 副社長兩名。協助社長處理校內日常工作。②定期向社長匯報工作。 ③監督、指導所轄各部門的工作。

　　四、編輯部

　　編輯部設主編一名、副主編三名，責任編輯若干名，綜合部主任兩名。

　　1、編輯部職責：編輯《尖尖角》社刊。

　　2、主編、副主編職責： 主編負責社刊的出版、印刷質量，負責一個欄目的選題、組稿、約稿，并對每期擬采用的稿件提出初步意見，向編委會匯報。副主編協助主編工作，并側重一個欄目選題、組稿、約稿，提出擬采用的初步意見，向主編匯報。

　　3、責任編輯職責：①負責作者投稿的登記、初審，選編擬刊用的稿件送主編終審。②認真編輯、加工和校對刊用的稿件，做好版面設計，做到刊用稿件的"齊、清、定、美"。③嚴格實行編輯規范和標準，按時按量完成編輯出版任務。④ 積極開展社刊編輯和相關學科的科研活動，不斷提高自身的業務水平和專業水平。

　　4、綜合部主任職責： ①協助社長、副社長舉辦各種講座、培訓等活動，處理文學社日常事務。 ②社員管理。 ③稿件收發。

學校章程范本8

汪清縣教育局：

　　根據《中華人民共和國教育法》等法律法規和政策要求，我校在上級教育行政部門的`具體指導下，于20xx年3月開始起草《汪清縣天橋嶺林業小學學校章程(試行稿)》(以下簡稱《章程》)，經過多方聽取意見，反復研究推敲，多次修改，現經全校教職工代表大會討論通過。《章程》對本校的辦學宗旨、主要任務、內部體制、教職工、學生及家長參與民主管理和監督形式、章程修改程序等重大問題，依法作了明確規定，對于規范學校行政管理，加快依法治校進程，促進教育改革發展，具有十分重要的意義。據此我校擬將于批準之日起實行《章程》。

　　以上如無不當，請予批準施行。

　　汪清縣天橋嶺林業小學

　　20xx年9月21日

學校章程范本9

　　第一章 總則

　　第一條 為加強學校的規范管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，依據中華人民共和國教育法》及其有關教育法律，法規，制定本章程。

　　第二條 學校名稱：任丘市議論堡中學

　　第三條 學校性質：任丘市教育體育局直屬公辦中學。學校實施初等義務教育，學制為三年。

　　第四條 學校辦學宗旨：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，為國家培養高素質人才。

　　第五條 學校的辦學目標：全國知名，省級一流，教育高質，管理高效。

　　第六條 學校的育人目標：全面發展、身心健康、學會求知、善于創新。初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會主義公德的意識，集體主義意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自理能力、分辨是非的能力，具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣。具有健康的身體和初步的適應環境能力，具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。

　　第七條 校風：堅定、團結、勤奮、活潑

　　校訓：誠實儉樸、文明守紀、全面發展、立志成才

　　教風：嚴謹治學、教書育人、務實奉獻、開拓創新

　　學風：學有雄心、聽講專心、作業細心、預習耐心

　　第八條 學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校的行政工作。

　　第二章 管理體制

　　第九條 學校按編制設置校長、副校長、主任、副主任、教師和其他人員。設置教導處、德育處、教科室和總務處等機構。

　　第十條 學校成立黨支部，全面負責黨務工作。黨支部有書記、支委等人組成。

　　第十一條 學校黨支部是黨在學校的基層組織，是團結、帶領教職工完成黨在學校的各項任務的政治核心。要解放思想、實事求是，適應改革和發展，全面提高教育質量。

　　第十二條 學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，對學校教育教學和行政工作全面負責。其主要職責和權利如下：

　　1、貫徹執行黨的教育方針，執行教育法律、法規和教育行政部門的'指示規定。遵循育人規律，提高育人質量。

　　2、有權根據黨的方針政策和上級指令，在聽取各方面意見的基礎上，對學校的重大問題行使最后決定權。

　　3、按有關規定權限和程序，根據學校實際情況，有權對教職工進行分工和管理。

　　4、對國家撥給學校的辦學經費及其他經費，校長有權決定使用方案，對校舍和設備，有權合理安排和使用，并不斷改善辦學條件。

　　第十三條 校長工作原則：

　　1、正確處理黨政關系，充分發揮黨組織的政治核心作用，定期向黨組織通報工作，重大決策要主動征求黨組織意見，請黨組織提出意見，參與決策。

　　2、校長應充分尊重教職工的民主權利，聽取他們的意見和建議，對有不同意見者，應正確看待，不得阻撓，打擊報復。

　　3、不搞特權，廉潔奉公，不搞以權 謀私。

　　4、努力加強政治思想及業務、文化知識的學習，提高個人素質，率先垂范，深入教學第一線，不斷提高管理水平和業務素質。

　　準。

學校章程范本10

　　第一條 家庭教育是對學生進行教育的重要渠道。為了進一 步優化育人環境，完善學校育人體制，建立學校、家庭、社會三結合 的教育網絡，促使學生德、智、體、美全面發展，特成立家長委員會。

　　第二條 家長委員會是我校學生家長自愿參加，配合學校年級、班級做好育人工作的校內群眾性教育組織。

　　第三條 我校家長委員會分班級家長委員會、年級家長委員會二級，一般以班級家長委員會為主，分別由班主任、年級組長負責組織。

　　第四條 班級家長委員會由熱心教育事業、關心下一代健康成長、教育思想端正、作風正派、組織活動能力比較強的家長5—7人組成，由班主任推薦、全班家長會討論通過產生；設主任1人，副主任1—2人，人選由班級家長委員會協商產生。

　　第五條 年級家長委員會由本年級各班的家長委員會民主推選一位委員組成，設主任1人，副主任1－－2人，由年級組長推薦。年級家長委員會協商產生。

　　第六條 家長委員會的職責：

　　1、根據黨的.教育方針，緊密配合學校、教師積極開展對學生的教育工作，關心學生的全面發展和整體素質的提高。

　　2.分析家庭教育現狀，研究家庭教育方法，交流家庭教育經驗，創造有利于學生身心健康發展的家庭教育環境。

　　3.調查了解本班、本年級學生思想動態、行為習慣及學習。體質等情況，協助學校和班主任、年級組長對學生進行教育，促進學生的健康成長。

　　4.收集、反映家長、學生和社會對學校工作的意見，提出合理化建議，促進學校改進工作。

　　5.支持、參與班級、年級和學校開展的各項教育活動，協助學校做好學生社會實踐活動的聯系工作。

　　第七條 家長委員會會議，分別由班主任、年級組長根據實際情況，與家長委員會主任商定召集，一般每學期舉行1－2次。

　　第八條 家長委員會成員在協助學校做好育人工作中成績突出者，由學校整理材料，上報教育行政部門和新聞單位，供表彰和宣傳，并通報學生家長所在單位。

學校章程范本11

　　為了提高廣大家長的素質，使廣大家長積極配合學校的教育教學工作，共同提高學生的綜合素質，學校成立家長學校，定期對家長進行培訓，讓他們參與到學校的大型活動中來，使他們能夠了解學校教育教學的發展情況，了解學生的.在校表現，和教師共同加強對學生培養和教育，同時為使家長學校工作更加規范、科學。現制定家長學校工作章程如下：

　　1、學校每年制定家長學校工作計劃，有條不紊的開展工作。

　　2、學校成立家長學校領導機構和家長委員會機構，各班成立家長委員會機構，有專人負責此項工作，以便開展工作。

　　3、學校設立家長學校開放日，使廣大家長能夠定期參與到教育教學管理中來。

　　4、學校每年召開兩次家長會，家長、教師互相反饋學生學習活動表現，共同探討教育方向。

　　5、學校有專門培訓家長的教材和素質高的領導和教師進行講座，保證培訓質量。

　　6、學校將此項工作納入學校工作日程，按時開展各種活動。活動時鼓勵家長積極參與和支持學校的活動。

學校章程范本12

　　學校章程關涉學校全局，是學校自主管理、自我約束、依法接受監督的基本依據，是落實學校的辦學自主權，依法確立法人地位的.必要條件。依法制定和實施學校章程，全面規范學校的辦學宗旨、目標任務、內部管理體制及人事、財務、后勤等重大事項，形成學校自主辦學、民主管理、科學發展的良性運行機制，提高辦學水平和社會效益，培養合格的社會主義建設者和接班人具有重要意義。

　　我校章程起草組織由學校領導、各年級組學科帶頭人、教師代表、學生代表、學校家長委員會代表參加。章程起草過程中，在校內公開聽取意見，并充分討論。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律法規制定學校章程，內容包括序言、第一章總則，第二章組織機構和管理體制，第三章學生，第四章教職工，第五章學校與家庭、社會，第六章學校資產及財務管理，第七章附則。本章程符合學校實際，經學校教職工代表大會討論通過，具有可行性，特報請教育局核準。

學校章程范本13

　　第一章 總 則

　　第一條 為加強我校安全管理工作，維護學校正常的教育教學秩序，依據有關法律法規，結合我校實際，制定本規定。

　　第二條 安全工作的主要任務是，宣傳、貫徹國家有關安全工作的方針、政策、法律、法規，對師生員工實施安全教育及管理，及時排除不安全隱患，防止事故發生，確保學校師生人身安全和公共財產不受損失。

　　第三條 安全工作要堅持以下原則：（1）安全優先；（2）預防為主，防治結合；（3）教育與保護相結合；（4）及時、合法、公正處理安全事故。

　　第四條 對學生進行安全教育、管理和保護，按照學生不同年齡的生理、心理以及教育特點，建立和完善安全管理制度。

　　學生父母或者其他監護人應當依法履行監護職責，對學生進行安全教育、管理和保護。提倡學生自愿參加意外傷害保險。

　　學生應當遵守學校的規章制度和紀律；在不同的教育階段，應當根據自身的年齡和認知能力，避免和消除相應的危險。

　　第五條 對維護學校安全有顯著成績或者有特殊貢獻的個人，給予獎勵。

　　第二章 領導和管理

　　第六條 我校安全工作接受政府和區教育局的統一管理，接受政府和主管部門的指導和監督。

　　第七條 安全工作實行目標責任制。校長是學校安全工作第一責任人，負責學校日常安全管理與監督，班主任承擔對學生進行日常安全教育和管理的責任。

　　教職員工均有維護學校安全和保護學生安全的責任和義務。

　　第八條 建立健全安全管理工作網絡，配備安全工作聯絡員。

　　第九條 實行門衛制度。學校安全保衛人員有權要求出入學校的人員出示身份證件。

　　禁止未經同意的非學校人員和非學校機動車輛進入校園。經同意進入校園的車輛必須限速限道行駛，在指定的地點停放。

　　任何人不得在學校打架斗毆、尋釁滋事，不得將非教學所需的易燃易爆物品、有毒物品、動物、管制刀具和其他可能危及學校安全的物品帶入校園。

　　加強學校重點要害部位的安全保衛工作，學校安全保衛人員應加強校園內部的巡邏。

　　第十條 建立學生健康檔案，實行學生定期健康體檢制度。

　　配備可以處理一般傷病的醫療用品和兼職衛生人員；做好常見疾病和傳染病的預防工作，做好學生心理衛生工作。

　　第三章 安全教育

　　第十一條 安全教育的基本任務是，在全體教職員工和學生中樹立安全第一、預防為主的思想，提高師生防范事故的'能力和在緊急狀態下自救、互救的能力。

　　第十二條 安全教育的主要內容是，對學生進行安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等安全知識教育。

　　第十三條 安全教育的形式和方法。積極開設安全教育課，將安全教育滲透到教育教學的各個方面。積極爭取有關部門配合，對師生進行必要的安全演練，掌握緊急狀態下撤離、疏散和自救、互救的方法、技巧。

　　利用每年的全國中小學生“安全教育日”，集中對師生和社會開展安全宣傳教育活動。

　　每年三月份最后一周為學校安全教育周。

　　第十四條 開展學生心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，防止和減少學生因心理問題而導致的他傷、自傷、自殘事故。

　　第四章 安全工作制度

　　第十五條 建立安全工作管理制度。建立健全學校安全工作規章制度，把安全責任落實到相關處室和個人。

　　第十六條 建立安全工作檢查制度。每月組織人員對學校安全工作進行全面檢查。

　　第十七條 大型活動審批制度。組織大型校外集體活動，報上級主管部門審批，并附安全管理措施和責任人。

　　第十八條 建立學校安全工作報告制度和事故報告制度。每學期期末，將安全工作情況以書面形式報教育主管部門。

　　發生學生傷亡事故，及時告知學生家長，全力組織搶救，并在第一時間向教育主管部門報告。重大傷亡和財產損失的事故處理結束后，在一周內書面報告教育主管部門。

　　第五章 安 全 管 理

　　第十九條 加強校舍安全管理。校舍、設施要符合國家建筑設計規范標準，防火、防盜、防水、防雷電等功能齊全。有完好的照明設施。

　　定期對校舍進行勘驗檢查和維修。凡發現破、漏、裂、塌、沉等情況，及時采取措施進行修繕、加固或翻新。

　　第二十條 加強消防安全管理。配備各類消防設施、器材，保證完好，保障所有通道暢通。

　　第二十一條 加強對大型社會活動安全管理。組織學生參加各種大型活動，要排查不安全因素，提出預防措施和應急方案。外出前對師生進行相應的安全教育，告知學生在活動中應當注意的事項，配備學校領導和足夠的教師帶隊，預防學校安全事故的發生，保護學生安全。

　　嚴禁組織學生參加商業性慶典、演出等活動。不擅自組織與教育教學無關的活動。

　　不組織學生參加搶險、救災等危險性活動。學校有權拒絕社會上任何組織和個人要求學生參加沒有安全保障的各種社會活動。

　　第二十二條 加強交通安全管理。加強與當地公安交通管理部門聯系，在學校附近的道路口，劃出人行橫道線，設置明顯的警示標志。

　　第二十三條 加強體育安全管理。體育活動場地、器械應當符合體育活動安全和體育衛生標準。體育教師應當加強運動技術要領和準備、整理活動的指導，做好學生活動中的安全保護。

　　在組織學生體育競賽、軍訓等較為劇烈的活動時，要禁止有病、體弱及身體不適者參加。

　　第二十四條 加強食品衛生安全管理。嚴格執行區教育局《關于學校食品衛生管理規定》。

　　第二十五條 加強實驗教學安全管理。建立健全實驗室安全操作規程和安全管理制度，實驗課應當有教師現場指導。對易燃易爆物、放射物和劇毒藥品等要按照公安、消防、衛生等有關部門的規定嚴格管理。

　　第二十六條 加強計算機網絡安全管理。采取網絡技術防范措施，嚴格控制有害信息源，防止反動、色情、暴力等有害信息在網上傳播。

　　第二十七條 加強校園治安秩序管理。建立值班巡邏制度，對重大滋擾校園治安的事項立即向當地公安部門報告，積極配合公安部門予以制止和處理，確保校園安全。

　　第二十八條 在暑假、寒假前組織人員進行全面安全檢查，對學生進行安全教育。

　　在節假日安排人員值班，保護學校財產安全。

　　第二十九條 任何單位、個人不得在學校門前及其兩側規定范圍擺攤設點、堆放雜物，不得依傍學校圍墻搭建建（構）筑物。

　　第三十條 加強學校周邊環境治理。與公安、交通、衛生、文化、綜合治理等部門密切配合，及時消除有礙學校周邊秩序和學生安全的各類治安隱患。

　　第六章 附 則

　　第三十一條 本規定由校長室負責解釋。

　　第三十二條 本規定自公布之日起施行。

學校章程范本14

xxx教育局：

　　按照教育部和自治區教育廳的部署和要求，我校于20xx年4月啟動《新疆職業大學章程》編寫工作。

　　學校章程編寫工作是我校辦學歷史上的一件大事，是依法治校、依法辦學的根本要求，編寫工作得到了學校黨委的`高度重視。學校黨委專題研究并及時成立了《新疆職業大學章程》編寫工作領導小組，由艾爾肯·阿不都卡德爾校長任組長，領導小組下設辦公室，負責章程的起草工作。

　　編寫工作領導小組根據教育部、自治區教育廳對高校章程原則、內容、程序、監督等環節要求，按照規范程序、充分論證、發揚民主、凝聚共識的工作原則，突出科學性和可操作性，充分體現我校的辦學特色和發展目標，反復征求意見，認真修改完善，完成了以下制定流程：初稿起草→自治區教育廳章程核準專家組預審并提出修改意見→提交學校教代會審議→學校校務會審議→學校黨委會審核通過→自治區教育廳章程核準專家組再次審核并提出修改意見→報送自治區教育廳審核，形成了目前的申請核準稿。

　　我校章程申請核準稿共分九章、一百一十八條，對學校治校辦學工作做出規范，將是今后一個時期指導我校發展建設的綱領性文件，核準執行后，將成為我校改革發展和穩定以及治校辦學的基本依據和基本規章。

　　我校章程在制定過程中得到自治區教育廳法規處的大力支持和悉心指導，章程核準專家組也給出了很好的修改意見，對此我們全部予以采納并深表感謝!

　　xxxxx學校

　　20xx年8月1日

學校章程范本15

　　第一章 總 則

　　第一條：為規范學校內部管理和各種辦學行為，實行依法治校，根據《中華人民共和國教育法》、《教師法》及有關法律，法規，結合我校實際，制定本章程。

　　第二條： 辦學思想

　　以“三個面向”、“科學發展觀”為指導，堅持“規范、提高、特色、品 牌”的方針。全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　第三條：辦學理念（以人的發展為本）

　　三本：以學生、教師、學校發展為本。

　　三全：全面發展、全體發展、全程發展。

　　第四條：工作理念

　　認真做好每一件事、真心關心每一個人。

　　第五條：辦學目標

　　深化教育思想——教育思想現代化

　　推進教育科研——科研興校長期化

　　加強隊伍建設——教師素質全面化

　　顯化培養目標——人才發展持續化

　　提高辦學實力——信息技術現代化

　　第六條：學校校訓：做人貴誠 治學貴恒

　　校風：愛國愛校 勤奮文明 教風：團結協作 求實創新

　　第七條： 班級管理目標

　　１、“五有五無”：地上無淡跡紙屑，墻上無污痕，桌椅無刻畫，門窗無破損，衛生無死角；課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，人人有進步。

　　２、勤奮學習，團結友愛，尊敬師長，禮貌待人，愛護公物，保護環境，謙虛禮讓，自覺守紀。

　　第八條：學校名稱：平遙縣洪善中心小學（以下簡稱學校）

　　第九條：學校學制：小學六年。

　　第十條：學校校址：平遙縣洪善鎮洪善村迎新大街

　　第二章 管理體制

　　第十一條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校行政工作。

　　第十二條：校長有辦學自主權，其中主要包括：

　　１、決策權：在廣泛聽取各方意見的基礎上，對學校的重大問題有最后決定權。

　　２、人事權：有權提名任免副校長，教導主任，上報學區審批和備案；有權決定對教職工的使用。

　　３、財經權：學校實行“統一領導，統一管理”的.財務，財產管理制度，堅持勤儉持家，嚴格執行鎮制訂的財務開支制度，嚴格把好收費關。

　　第十三條：校長要履行下列義務

　　１、堅持學校的辦學方向，堅決貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益。

　　２、堅持民主集中制，發揮領導班子的整體功能，定期召開全體教師會議，廣泛聽取群眾意見，重大決策經班子審查后作決定。

　　３、加強師資隊伍的建設和管理，努力建設一支結構合理，高素質、高水平的教師隊伍，保證教育、教學質量穩步提高。

　　４、想方設法爭取辦學單位及社會各方對學校工作的支持，籌集資金改善辦學條件及教師福利。

　　５、任職期間，采取有力措施杜絕重大的安全事故。堅持做好師生的人身安全工作。

　　６、廉潔奉公，遵紀守法，事事以身作則，處處為人師表。

　　第十四條：學校接受上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監督、接受物價部門審計，定期聽取他人意見，自覺規范管理行為。

　　第十五條：學校實行教師每年一次的聘任制。

　　１、學校接上級有關規定，結合學校實際情況，實行定崗、定編、定人、定責、定工作量、分工負責、分級管理。

　　２、教師由校長聘任聘期一般為一年，未獲聘任人員由學校請示學區調出或在校內安排其他工作。

　　第十六條：學校管理機構設置。

　　學校設校長一人，副校長一至二人、教導主任一人、研訓主任一人、總務主任一人、大隊輔導員一名。各盡其職、做好工作。

　　第三章 教育教學管理

　　第十七條：依法治教，切實保障和促進素質教育的實施。

　　第十八條：按國家省教廳統一的教學計劃、新課程標準和教材要求管理教學、嚴格按《課程方案》執行教學，開足課程，開足課時，積極開展綜合實踐活動課，注重基礎知識，基本技能以及創造能力、進取精神的培養，發展學生全面素質和個性特長。為多出人才，早出人才、出好人才而努力工作。

　　第十九條：加強和改進德育工作，把培養“四有”新人作為學校根本任務。對學生進行文明行為習慣的養成教育和心理健康教育，教育學生養成良好的道德品質。

　　第二十條：集中精力抓好教學工作，堅持以課堂為教學中心，進行教育改革，開展教法研究，改革考試制度，采用現代化教學手段，全面提高教學質量。

　　第二十一條：嚴格執行國家頒發的《學校體育衛生工作條例》等有關法規，充分發揮學校場地、器材的優勢，通過體育課及其它各種體育形式活動訓練、增強學生體質。

　　第二十二條：加強美育和勞動技術教育，根據我校實際，上好勞動實踐課，培養學生的勞動觀點和熱愛勞動人民的感情，并養成勞動習慣。上好音樂課、美術課，發揮美育功能，培養全面的高素質的一代新人。

　　第二十三條：《按照平遙縣教育局教學常規管理辦法》及洪善鎮有關加強常規教學管理的規定，認真組織教學質量評估和教學基本訓練活動，認真抓好備課、課堂教學、批改作業、課外輔導、復習考試等各個環節的管理。

　　第二十四條：以教育科研為先導，依靠科研興校。積極開展校本研訓工作、開展“有效教學”等方面的課題研究工作。

　　第二十五條：嚴格按省教育廳和市縣教育局的要求訂閱教科書，不濫訂、濫印、濫發學習資料。

　　第二十六條： 切實減輕學生課業負擔，學生每天在校活動控制量為６小時內。嚴格控制學生家庭作業量，做到內容精選，難度適度，數量適當。保證每天９小時睡眠時間，確保學生身心健康成長。

　　第二十七條： 改革評價方法，采取等級分加激勵性評語方法，對學生進行全面綜合素質評價。

　　第二十八條： 健全家長委員會，辦好家長學校，聘請校外輔導員，構建學校、家庭、社會、德育基地的四位一體的教育工作網絡。

　　第二十九條：任何班級不得自行停課，學生停課一天必須經學區批準。

　　第三十條：加強學籍管理，建立健全的學籍檔案管理的規章制度。

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