康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)（通用30篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的康復(fù)護(hù)理心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 1
首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
在理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)識(shí)、幽默風(fēng)趣的講解，不僅使我獲得了康復(fù)科常見(jiàn)疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理要點(diǎn)，而且提升了我對(duì)骨科常見(jiàn)疾病的康復(fù)護(hù)理知識(shí)，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識(shí)。
這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是理論與技能的提升，是理念、高度和技術(shù)的'洗禮。
首先，更新理念：如對(duì)康復(fù)有了新的認(rèn)識(shí)，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對(duì)功能障礙者運(yùn)用訓(xùn)練、補(bǔ)償、增強(qiáng)等方法提高患者的生活質(zhì)量，回歸家庭，回歸社會(huì)等。
其次讓我認(rèn)識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練，良肢位的擺放等，并對(duì)心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識(shí)。
臨床實(shí)踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，而且讓我學(xué)會(huì)了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實(shí)習(xí)階段也是最緊張的階段，在此我們每個(gè)人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試，PPT的制作與匯報(bào);并于10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開(kāi)展了由四川省康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長(zhǎng)杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長(zhǎng)蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。
這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來(lái)自五湖四海的護(hù)理同仁們。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中互助，在生活中互相關(guān)心，從她們身上使我深切的感受到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢?shí)的工作態(tài)度，對(duì)病患的用心，對(duì)同事的呵護(hù)。
如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化，那么這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“質(zhì)”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗(yàn)，去領(lǐng)會(huì)。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書(shū)行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，拓寬知識(shí)面、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以專科培訓(xùn)為基點(diǎn)，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實(shí)的專科護(hù)士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 2
精神病院這個(gè)名字聽(tīng)得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂?jiàn)習(xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來(lái)的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開(kāi)鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過(guò)程中，她教導(dǎo)了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。
帶教老師說(shuō)一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無(wú)什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長(zhǎng)久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，情緒的積壓找不到痕跡。
所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開(kāi)最初的情緒的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說(shuō)，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個(gè)對(duì)外界事物無(wú)反應(yīng)的.病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。
心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽(tīng)者，專心的傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，以親善誠(chéng)懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無(wú)顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說(shuō)不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病，并加以控制就行了。
社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛(ài)心與支持的!
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 3
康復(fù)護(hù)理是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是指在總的康復(fù)醫(yī)療計(jì)劃下，為達(dá)到全面康復(fù)的目標(biāo)，緊密配合康復(fù)專業(yè)人員，對(duì)殘疾者、老年病、慢性病而伴有功能障礙者進(jìn)行除基礎(chǔ)護(hù)理以外的符合康復(fù)醫(yī)學(xué)要求的專門(mén)護(hù)理和功能訓(xùn)練。隨著社會(huì)的發(fā)展，康復(fù)護(hù)理已成為現(xiàn)代護(hù)理工作的重要組成部分，其重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)。
康復(fù)護(hù)理技術(shù)是以康復(fù)護(hù)理工作過(guò)程為導(dǎo)向而設(shè)計(jì)，共包括康復(fù)護(hù)理工作入門(mén)、康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)及康復(fù)臨床護(hù)理技術(shù)四個(gè)項(xiàng)目。
一、重點(diǎn)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理的概念和康復(fù)護(hù)理程序等內(nèi)容，旨在使學(xué)習(xí)者對(duì)康復(fù)護(hù)理工作形成初步認(rèn)識(shí)。
二、對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理評(píng)定，包括殘疾評(píng)定、軀體功能評(píng)定、語(yǔ)言功能評(píng)定、認(rèn)知心理評(píng)定和生活質(zhì)量評(píng)定。
三、重點(diǎn)闡述物理療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)障礙、心理康復(fù)、康復(fù)工程技術(shù)、中醫(yī)療法等康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)。
四、重點(diǎn)介紹腦卒中、顱腦外傷、腦性癱瘓、脊髓損傷、周圍神經(jīng)病損等神經(jīng)科疾病的康復(fù)護(hù)理，骨關(guān)節(jié)病、頸肩腰腿痛、截肢等運(yùn)動(dòng)科疾病的康復(fù)護(hù)理，以及慢性阻塞性肺疾病、冠心病、癌癥、糖尿病等內(nèi)科疾病的康復(fù)護(hù)理技術(shù)。
康復(fù)護(hù)理與一般護(hù)理相同點(diǎn)
1)基礎(chǔ)護(hù)理：
康復(fù)護(hù)理首先應(yīng)完成生活上的護(hù)理和有關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)療措施，即完成基礎(chǔ)護(hù)理的內(nèi)容。
2)執(zhí)行醫(yī)囑：
準(zhǔn)確執(zhí)行康復(fù)醫(yī)囑，這是完成康復(fù)醫(yī)療計(jì)劃的保證。
3)觀察病情：
嚴(yán)密觀察患者病情和殘疾的動(dòng)態(tài)變化以及康復(fù)醫(yī)療的效果，及時(shí)向康復(fù)醫(yī)生反映。
康復(fù)護(hù)理與一般護(hù)理區(qū)別點(diǎn)
1)護(hù)理對(duì)象：
康復(fù)醫(yī)療主要對(duì)象是殘疾者和慢性病人，他們存在著各種動(dòng)能障礙，這給護(hù)理工作提出了特殊的任務(wù)。要為患者多方面服務(wù)，尊重患者的人格，不論其殘疾程度如何，均應(yīng)一視同仁不能有任何岐視或厭惡。
2)護(hù)理目的：
康復(fù)護(hù)理首先要完成與一般護(hù)理相同的`目的，即使患者減輕病痛和促進(jìn)健康。此外還要預(yù)防殘疾，減輕殘疾程度，最大限度地恢復(fù)其生活和活動(dòng)能力，使病人早日回歸社會(huì)。
3)護(hù)理內(nèi)容：
除一般護(hù)理內(nèi)容外尚有：觀察患者的殘疾情況以及康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中殘疾程度的變化。并認(rèn)真做好記錄，向有關(guān)人員報(bào)告。康復(fù)訓(xùn)練是綜合性的，如藥物、理療、針灸、運(yùn)動(dòng)按摩或推拿等。護(hù)士要與各有關(guān)人員保持良好的人際關(guān)系，洞察和了解情況，提供信息，在綜合治療過(guò)程中起到協(xié)調(diào)作用，以便使整個(gè)康復(fù)過(guò)程得到統(tǒng)一。以上就是我對(duì)康復(fù)護(hù)理的認(rèn)識(shí)。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 4
對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿身泥圬、言行古怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開(kāi)始了與精神病人直接面對(duì)面的接觸，我們對(duì)精神病人的漠然無(wú)知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見(jiàn)了他們的喜怒哀樂(lè)，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動(dòng)發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類疾病。
病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士，首先是安全問(wèn)題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上會(huì)下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對(duì)于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。
躁狂的'病人對(duì)其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物控制，所以對(duì)其服藥問(wèn)題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來(lái)的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同，他們沒(méi)有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒(méi)有感覺(jué)到他們可怕，反而更覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人，沒(méi)有人與人之間的勾心斗角和紛爭(zhēng)，我的人格跟著他們簡(jiǎn)單起來(lái)，我會(huì)做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號(hào)。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 5
在學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理學(xué)這門(mén)課程之前，用常人的思維來(lái)理解康復(fù)護(hù)理，應(yīng)該都會(huì)將其單純的理解為在康復(fù)過(guò)程中的護(hù)理技術(shù)，技術(shù)實(shí)施者只有護(hù)士，我也不例外。但是在學(xué)習(xí)了部分康復(fù)護(hù)理學(xué)之后，我明白了康復(fù)護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的結(jié)合體，技術(shù)實(shí)施者有護(hù)士，康復(fù)醫(yī)師和治療師等康復(fù)專業(yè)人員。隨著對(duì)康復(fù)護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入，我也在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了一些個(gè)人心得。
康復(fù)不是一個(gè)孤立的名詞，它與很多東西密切相關(guān)。康復(fù)與健康、亞健康和殘疾等有著頗多的聯(lián)系。康復(fù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是綜合協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會(huì)、教育、職業(yè)以及其他措施，對(duì)病、傷、殘者進(jìn)行訓(xùn)練或者再訓(xùn)練，從而增強(qiáng)其自理能力，使其重返社會(huì)，提高生存質(zhì)量。隨著社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展，康復(fù)的.內(nèi)涵也在不斷的豐富，從初期著重于改善軀體功能到強(qiáng)調(diào)生活自理能力的提高，再到21世紀(jì)關(guān)注生存質(zhì)量，可以看出人們對(duì)康復(fù)護(hù)理的需求和要求正在一步步提升。康復(fù)的范疇包括了醫(yī)學(xué)、教育、職業(yè)、社會(huì)等方面，這也奠定了醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)的基礎(chǔ)。
這里的康復(fù)護(hù)理當(dāng)然是和康復(fù)對(duì)象聯(lián)系最緊密的護(hù)理技術(shù)，它是護(hù)理學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)結(jié)合所產(chǎn)生的一門(mén)專科護(hù)理技術(shù)，它的最終目的是預(yù)防繼發(fā)感染，減輕殘疾的影響，達(dá)到最大限度地功能改善和重返社會(huì)。我們學(xué)過(guò)的康復(fù)護(hù)理學(xué)的理論基礎(chǔ)有運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)，神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)和康復(fù)護(hù)理學(xué)的相關(guān)理論，正是這些學(xué)術(shù)理論支撐著康復(fù)護(hù)理學(xué)不斷向前發(fā)展。康復(fù)評(píng)定當(dāng)中的運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定讓我了解了肌力評(píng)定、肌張力評(píng)定和平衡與協(xié)調(diào)能力評(píng)定的基本方法和分級(jí)，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍和步態(tài)分析，還有就是其他問(wèn)題評(píng)定的基本知識(shí)。現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的是常用康復(fù)護(hù)理技術(shù)。
雖然目前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的康復(fù)知識(shí)不算很多，但我已經(jīng)深知學(xué)好這門(mén)課程的重要性，一個(gè)人要從亞健康狀態(tài)甚至更糟的狀態(tài)變?yōu)榻】禒顟B(tài)，康復(fù)過(guò)程再也重要不過(guò)了，否則疾病就會(huì)向另一個(gè)極端發(fā)展，這是人人都不愿看到的。所以在康復(fù)過(guò)程中，為了康復(fù)對(duì)象的健康，對(duì)一名康復(fù)護(hù)士來(lái)說(shuō)，掌握常用的康復(fù)護(hù)理技術(shù)尤為重要!一類是作為康復(fù)護(hù)士需要了解的，與康復(fù)密切相關(guān)的治療技術(shù)，比如物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、康復(fù)工程、傳統(tǒng)治療法等;另一類是體位的擺放、呼吸訓(xùn)練、排痰及心理護(hù)理等。我個(gè)人覺(jué)得在康復(fù)護(hù)理過(guò)程中，很重要的一點(diǎn)是鼓勵(lì)病人樹(shù)立起戰(zhàn)勝疾病的決心和勇氣，向疾病發(fā)起挑戰(zhàn)，最終才能克服重重困難，重獲新生。
最后，就是我對(duì)康復(fù)護(hù)理的一些展望。我覺(jué)得要發(fā)展好我國(guó)的康復(fù)護(hù)理事業(yè)，要從康復(fù)護(hù)理人才培養(yǎng)開(kāi)始做起!康復(fù)護(hù)理人才培養(yǎng)要從學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)開(kāi)始，確立護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中專科康復(fù)護(hù)理課程的地位，康復(fù)護(hù)理技術(shù)在臨床護(hù)理中的規(guī)范操作，建立完善崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育。建立臨床康復(fù)護(hù)理專科護(hù)士級(jí)別，并建立考核中心，進(jìn)行有關(guān)認(rèn)證及頒發(fā)專科康復(fù)護(hù)理證書(shū)。
這就是我在康復(fù)護(hù)理學(xué)習(xí)中所收獲的，希望我可以在康復(fù)護(hù)理學(xué)方面以及專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面刻苦努力，為做一名合格的白衣天使而不懈奮斗。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 6
作為一名康復(fù)護(hù)理專業(yè)人員，在長(zhǎng)期的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)的積累讓我深刻理解到康復(fù)護(hù)理工作的重要性，同時(shí)也讓我形成了一些心得體會(huì)。
一、護(hù)患溝通的重要性
康復(fù)護(hù)理對(duì)患者的康復(fù)起到至關(guān)重要的作用，而護(hù)理過(guò)程中，護(hù)患雙方的溝通是至關(guān)重要的一環(huán)。在康復(fù)治療中，患者往往需要長(zhǎng)時(shí)間的康復(fù)、療程較長(zhǎng)，甚至需要持續(xù)幾個(gè)月到半年以上的康復(fù)過(guò)程。這就需要我們作為護(hù)理人員要對(duì)患者進(jìn)行詳盡而細(xì)致的溝通，了解患者的康復(fù)情況，幫助他們調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與治療，提高治療效果。
二、積極探索出適合患者的治療方案
患者的康復(fù)情況各有不同，我們的康復(fù)治療方案也要隨之不同。因此，在康復(fù)護(hù)理中，積極探索出適合患者的治療方案，是非常重要的，只有真正適合患者的治療方案，才能夠更好地促進(jìn)患者的康復(fù)。對(duì)于不同種類的病癥，我們需要分別采取不同的康復(fù)護(hù)理方式和方法，這需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。
三、強(qiáng)調(diào)患者心理護(hù)理
在康復(fù)治療過(guò)程中，患者的心理護(hù)理也是非常重要的。由于疾病的.痛苦和長(zhǎng)時(shí)間的治療，患者往往會(huì)出現(xiàn)情緒問(wèn)題，這時(shí)我們需要通過(guò)細(xì)致的心理護(hù)理來(lái)幫助患者調(diào)整情緒，增強(qiáng)信心，提高治療效果。
四、康復(fù)護(hù)理的細(xì)節(jié)決定效果
在康復(fù)護(hù)理中，細(xì)節(jié)決定效果。不論是患者心理護(hù)理還是病情的詳細(xì)記錄等等，都需要我們?cè)谧o(hù)理工作中把握好細(xì)節(jié)，做到事無(wú)巨細(xì)，以此提高治療效果。在我們的工作中，需要經(jīng)常對(duì)病人的生活模式進(jìn)行及時(shí)監(jiān)測(cè)，不遺漏康復(fù)護(hù)理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
五、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在康復(fù)護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不可忽視。團(tuán)隊(duì)合作需要開(kāi)放地溝通，相互尊重，充分利用每個(gè)成員的長(zhǎng)處，最終能減少溝通誤差，提高工作效率和工作質(zhì)量。
在康復(fù)護(hù)理的工作中，我們需要持續(xù)不斷的反思，總結(jié)出自己的心得體會(huì)，不斷改進(jìn)自己的工作流程，以便提高康復(fù)護(hù)理的水平，讓患者更加安心、放心地康復(fù)。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 7
康復(fù)護(hù)理是指通過(guò)綜合運(yùn)用物理、心理、社會(huì)等多種手段和方法，幫助患者恢復(fù)或提高其生理、心理、社會(huì)功能的一種護(hù)理形式。在康復(fù)護(hù)理過(guò)程中，護(hù)士要注重患者身心的平衡和維護(hù)，尤其是對(duì)于老年患者和疾病患者，更需要耐心細(xì)心的照料與護(hù)理，下面我將分享我在康復(fù)護(hù)理崗位上的體會(huì)和心得。
首先，康復(fù)護(hù)理需要在患者身上進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)估，因?yàn)椴煌幕颊咚枰膸椭完P(guān)注是不同的。在康復(fù)護(hù)理中，我們不僅要求治愈病癥，還要關(guān)注患者的身體、情感、社會(huì)和精神狀態(tài)。因此，在康復(fù)護(hù)理中，進(jìn)行個(gè)性化評(píng)估變得尤為重要。我們需要針對(duì)不同需要的患者，采用不同的方法和計(jì)劃，保證患者能得到最好的'感受和效果。
其次，康復(fù)護(hù)理中要注重護(hù)士的專業(yè)知識(shí)和技能的持續(xù)培訓(xùn)和提高。這個(gè)護(hù)理崗位需要護(hù)士對(duì)康復(fù)知識(shí)有一定的掌握，還需要知道康復(fù)的過(guò)程和方法，采用不同的方法和技術(shù)幫助患者進(jìn)行口腔護(hù)理、淋巴排液、肌肉力量訓(xùn)練等針對(duì)不同身體部位的護(hù)理。除此之外，我們還需要掌握預(yù)防康復(fù)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)、協(xié)助患者健康飲食、防止疾病傳染、預(yù)防意外事件等相關(guān)知識(shí)和技能。這樣，我們才能保證患者完全得到康復(fù)幫助和護(hù)理保障。
第三，康復(fù)護(hù)理要重視與患者的溝通和交流。在康復(fù)護(hù)理監(jiān)護(hù)區(qū)，我們與患者建立了良好的溝通和交流關(guān)系，這樣可以更好地了解我們的患者狀況。與患者的溝通和交流，可以讓我們更加清楚患者的需求和問(wèn)題，并從而更好地提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，患者也感受到了我們護(hù)士的關(guān)心和諒解，治療的`效果也得到了良好的保證。
最后，康復(fù)護(hù)理還需要護(hù)士有較強(qiáng)的抗壓能力和精神素質(zhì)。康復(fù)患者的病情和內(nèi)容十分豐富，每一種病癥需要的護(hù)理方式也是各不相同的。護(hù)士需要無(wú)論面對(duì)什么樣的情況，都能夠從容地做出判斷。平時(shí)要注意培養(yǎng)自身的身體素質(zhì)和心理承受能力，積極保持心態(tài)狀態(tài)平穩(wěn)，從而提高康復(fù)護(hù)理的效益和質(zhì)量。
總結(jié)起來(lái)，康復(fù)護(hù)理需要評(píng)估、專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)、溝通和交流以及抗壓能力等多方面的考量，只有我們?cè)俳?jīng)過(guò)不斷的摸索和實(shí)踐，不斷的提升自己并給予患者最好的支持和關(guān)注，才能真正的推進(jìn)康復(fù)護(hù)理的發(fā)展，讓更多的患者能夠得到恢復(fù)和改善。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 8
作為一名康復(fù)護(hù)理工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到，康復(fù)護(hù)理事業(yè)對(duì)于患者的康復(fù)影響很大，我們的工作可以幫助患者恢復(fù)健康，提高生活質(zhì)量。
首先，康復(fù)護(hù)理要注重患者個(gè)性化需求的滿足。每個(gè)患者的病情不同，康復(fù)護(hù)理也需要因人而異。我們應(yīng)該根據(jù)患者的身體情況和心理需求，定制不同的康復(fù)方案和護(hù)理方案。我們需要根據(jù)患者的性格、愛(ài)好、經(jīng)驗(yàn)和日常生活環(huán)境等因素，考慮他們的康復(fù)需求，并為他們提供個(gè)性化的密切照顧和支持。
其次，康復(fù)護(hù)理需要關(guān)注患者情緒和心理狀況。作為康復(fù)護(hù)理人員，我們與患者的接觸很密切，能夠深入了解他們的.內(nèi)心世界。在日常護(hù)理中，我們除了要關(guān)注患者的物理康復(fù)，還應(yīng)該關(guān)注患者的情緒和心理狀況，及時(shí)提供心理支持。對(duì)于心理上較為敏感的患者，我們更應(yīng)該在康復(fù)過(guò)程中關(guān)注他們的情感需求，幫助他們走出心理困境，更好地參與和完成康復(fù)。
另外，康復(fù)護(hù)理需要注重團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)知識(shí)的提高。康復(fù)護(hù)理工作是多學(xué)科的綜合性工作，需要醫(yī)生、護(hù)士、物理治療師、職業(yè)治療師等不同領(lǐng)域的人員協(xié)作完成，提高各部門(mén)之間的溝通協(xié)作效果至關(guān)重要。同時(shí)，要注重學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能，緊跟醫(yī)療科技進(jìn)步，為康復(fù)護(hù)理提供科學(xué)的`理論和實(shí)踐支持。
最后，康復(fù)護(hù)理需要不斷優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量和提高患者的滿意度。我們應(yīng)該把“以患者為中心”的理念落實(shí)到康復(fù)護(hù)理工作中，關(guān)注患者的感受和反饋，不斷完善康復(fù)服務(wù)流程，提高服務(wù)質(zhì)量和患者滿意度。
總之，作為康復(fù)護(hù)理人員，我們的使命是恢復(fù)患者身體健康和心理健康。在康復(fù)護(hù)理工作中，我們需要關(guān)注患者個(gè)性化需求的滿足、關(guān)注患者情緒和心理狀況、注重團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)知識(shí)的提高，不斷優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量和提高患者的滿意度。這些都需要我們作為一名合格的康復(fù)護(hù)理工作者認(rèn)真對(duì)待，把工作做得更好，為患者們帶來(lái)更多的健康和幸福。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 9
通過(guò)對(duì)康復(fù)工作的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我對(duì)康復(fù)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在康復(fù)工作中，我始終把加強(qiáng)康復(fù)護(hù)理工作作為重中之重，切實(shí)做好康復(fù)工作中的每一項(xiàng)工作，從而使康復(fù)護(hù)理工作達(dá)到“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，降低醫(yī)療護(hù)理成本”的目標(biāo)。現(xiàn)將我在本年度工作中的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，我一直遵循康復(fù)護(hù)理工作原則，遵守規(guī)章制度，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極熱情，不分份內(nèi)份外，不計(jì)較個(gè)人得失，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以病人為中心，全心全意為病人做好服務(wù)。
其次，我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，不斷吸取新知識(shí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
在工作中，堅(jiān)持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，不斷提高自身綜合素質(zhì)，通過(guò)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和掌握了工作中的基本知識(shí)和流程;深入了解病人，熟悉病人的病情，了解他們的`病情轉(zhuǎn)歸，用藥的方法，配合醫(yī)生搶救病人。能熟練地對(duì)待患者病情的檢查，及時(shí)準(zhǔn)確的完成醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)，較好地配合醫(yī)生治療。
再次，在康復(fù)工作方面，我認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)各項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練方法和理論知識(shí)，不斷總結(jié)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力使所從事的工作更加完美和成功。在以后的工作中我會(huì)自覺(jué)地、積極地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，虛心求教，向身邊的同事學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力豐富自己，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和所長(zhǎng)，讓自己的專業(yè)技能更上一層樓。
我深知在我從事康復(fù)工作十分艱辛的今天，對(duì)護(hù)理工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，但我仍不能放松自己，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需求，做一名合格的`護(hù)理工作者，以“一名合格的兒科護(hù)士”標(biāo)準(zhǔn)為自己工作，以奉獻(xiàn)和服務(wù)社會(huì)為榮。作為一名護(hù)士，我的工作時(shí)間雖然很平凡，但不能平庸或缺乏創(chuàng)造性，因?yàn)槲覀円獙?duì)病人、對(duì)自己、對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé);更要對(duì)自己負(fù)責(zé)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象是活生生的人，是脆弱的生命。我們要用自己的雙手給病人帶來(lái)健康和歡樂(lè)，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，從而能夠真正的走出人間溫暖的大門(mén)，走進(jìn)病人的世界。
最后，我要說(shuō)的是：“在這一年里，我學(xué)到了很多，雖然我沒(méi)有像全日制學(xué)生這樣優(yōu)秀，但是我始終保持著一顆積極的心，始終如一地?zé)釔?ài)這份工作，一直在努力，在工作!”
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 10
康復(fù)護(hù)理是護(hù)理學(xué)科的一個(gè)重要分支，其目標(biāo)在于通過(guò)專門(mén)的護(hù)理手段，幫助患者恢復(fù)身體功能，提高生活質(zhì)量。我在從事護(hù)理工作的過(guò)程中，深感康復(fù)護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)性。
康復(fù)護(hù)理的目標(biāo)是幫助患者重拾自信，提高生活質(zhì)量。這需要我們護(hù)理人員不僅具備專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要有良好的溝通技巧和人文素養(yǎng)。我們應(yīng)根據(jù)患者的具體情況，制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃，并通過(guò)持續(xù)的評(píng)估和調(diào)整，確保康復(fù)計(jì)劃的實(shí)施效果。
我認(rèn)為，康復(fù)護(hù)理不僅僅是醫(yī)學(xué)治療的一部分，更是一種人道關(guān)懷的體現(xiàn)。在實(shí)施康復(fù)護(hù)理的過(guò)程中，我們要關(guān)注患者的身心需求，給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們建立積極的生活態(tài)度。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)和探索，以適應(yīng)不斷變化的.醫(yī)學(xué)環(huán)境，更好地服務(wù)于患者。
在康復(fù)護(hù)理的實(shí)踐中，我深感其復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我們需要綜合考慮患者的生理狀況、心理狀況、社會(huì)背景等多方面因素，才能制定出有效的康復(fù)計(jì)劃。同時(shí)，我們還要關(guān)注患者的情感需求，積極與患者溝通，幫助他們建立積極的生活態(tài)度。為了提高康復(fù)護(hù)理的效果，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和探索，了解最新的醫(yī)學(xué)技術(shù)和護(hù)理理念。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 11
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。歷經(jīng)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，我們?cè)趯？谱o(hù)理臨床學(xué)習(xí)階段，有幸參加了河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院承辦的第九屆晉冀魯豫康復(fù)論壇暨河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)第八屆黃河康復(fù)醫(yī)學(xué)高層康復(fù)論壇暨首屆中原康復(fù)及養(yǎng)老設(shè)備博覽會(huì)。學(xué)術(shù)講座是了解專科前沿的一種途徑。所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，借助此次良好的學(xué)習(xí)資源和難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)要好好利用此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，總結(jié)相關(guān)學(xué)術(shù)前沿技術(shù)和內(nèi)容，從臨床問(wèn)題出發(fā)，從新的角度尋找解決方法，將此次學(xué)習(xí)內(nèi)容和思維理念應(yīng)用到臨床工作中去。
為更好推動(dòng)河南省醫(yī)療及養(yǎng)老行業(yè)快速發(fā)展，加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)療及養(yǎng)老行業(yè)學(xué)術(shù)交流與合作，2023年3月24日—26日，第九屆晉冀魯豫康復(fù)論壇暨河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)第八屆黃河康復(fù)醫(yī)學(xué)高層康復(fù)論壇暨首屆中原康復(fù)及養(yǎng)老設(shè)備博覽會(huì)在河南鄭州黃河迎賓館順利召開(kāi)，并且邀請(qǐng)國(guó)際學(xué)者勵(lì)建安、陳立典等重量級(jí)專家進(jìn)行授課。
馮主任就康復(fù)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的匯報(bào)，他從學(xué)科發(fā)展、建設(shè)、評(píng)估等方面分析目前康復(fù)科的前進(jìn)方向及建議，同時(shí)表示康復(fù)科學(xué)界學(xué)科層次及人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性，強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科管理，加快學(xué)科發(fā)展，重視基地建設(shè)，大局觀意識(shí)很重要。
康復(fù)護(hù)理方面，特邀中華護(hù)理學(xué)會(huì)康復(fù)護(hù)理分會(huì)主任委員中國(guó)康復(fù)研究中心謝家興主任就目前中國(guó)康復(fù)護(hù)理的發(fā)展與思考進(jìn)行授課，帶領(lǐng)我們預(yù)見(jiàn)康復(fù)護(hù)理的發(fā)展方向和前景。謝主任在大會(huì)上再次解析了康復(fù)的含義，所謂康復(fù)是以功能改善為軸心的護(hù)理思維，主要從被動(dòng)照護(hù)到主動(dòng)照護(hù)的轉(zhuǎn)變，側(cè)重患者的生存能力和自理能力的改善，側(cè)重多動(dòng)口、少動(dòng)手，以家屬和患者教育為優(yōu)先的思想理念。通過(guò)對(duì)康復(fù)護(hù)理發(fā)展現(xiàn)狀的分析，讓我們更直觀的'感觸到現(xiàn)代康復(fù)護(hù)理的問(wèn)題所在和發(fā)展需要，通過(guò)對(duì)康復(fù)專科培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容的講解和闡述，讓我們?cè)僖淮紊羁腆w會(huì)到康復(fù)護(hù)理專科知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。本人有幸成為中華護(hù)理學(xué)會(huì)康復(fù)護(hù)理專科護(hù)士培訓(xùn)學(xué)員中的一份子，謝主任直擊心靈的言語(yǔ)讓我再一次深深感受到前所未有的壓力，同時(shí)也給予我很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。康復(fù)護(hù)理的發(fā)展離不開(kāi)護(hù)理同仁的共同努力，而未來(lái)需要康復(fù)護(hù)理工作者共同迎接挑戰(zhàn)，完成這項(xiàng)神圣而又艱巨的任務(wù)。
印象深刻的還有戴老師主講的《脊髓損傷患者的康復(fù)護(hù)理》，她從脊髓損傷患者肢體的康復(fù)護(hù)理、內(nèi)臟康復(fù)護(hù)理、其他等方面，總結(jié)并闡述了自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，讓我更清楚了解到臨床康復(fù)護(hù)士的工作重點(diǎn)。例如呼吸訓(xùn)練中腹肌也是重要的訓(xùn)練肌群；間歇導(dǎo)尿是有效排空膀胱的標(biāo)準(zhǔn)治療，也是護(hù)理管理的首選措施。而丁慧老師講解的《如何在病房開(kāi)展護(hù)理工作》，則是通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，闡述了各種康復(fù)護(hù)理模式在臨床中的應(yīng)用，康復(fù)護(hù)理改變臨床護(hù)理行為的途徑。
海納百川有容乃大。此次會(huì)議，邀請(qǐng)來(lái)自國(guó)內(nèi)各省乃至國(guó)際的知名專家進(jìn)行授課，讓人不由地肅然起敬，感受到康復(fù)學(xué)科就像是冉冉升起的太陽(yáng)一般，有著無(wú)限光明的前景。
業(yè)精于勤荒于嬉。努力精進(jìn)專業(yè)知識(shí)，做一個(gè)有才有德之人，在將來(lái)，盡可能利用我的知識(shí)為病患盡一份綿薄之力，更希望能做到“行而不輟、履踐致遠(yuǎn)。”
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 12
20xx年9月3日-20xx年10月31日，我有幸參加xxxxx“康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)班”。
感謝醫(yī)院提供給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我開(kāi)拓了眼界，提升了業(yè)務(wù)能力，意識(shí)到了我們與國(guó)內(nèi)高級(jí)別醫(yī)院專業(yè)技術(shù)能力上的差距，明確了自己努力學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，為今后進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也感謝每位為我們傾囊相授的老師們。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)康復(fù)科有了新的認(rèn)識(shí)和理解，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先，更新理念：它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療，而是通過(guò)對(duì)功能障礙患者的后期訓(xùn)練、補(bǔ)償、增強(qiáng)等方法落實(shí)康復(fù)措施，提高患者的生活質(zhì)量，讓患者盡早回歸家庭、回歸社會(huì);其次，讓我認(rèn)識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)，如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練等，并對(duì)心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識(shí)。
在理論學(xué)習(xí)中，授課老師以淵博的學(xué)識(shí)，幽默風(fēng)趣的講解，讓我進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)疾病的康復(fù)護(hù)理，如頸椎病，腰椎間盤(pán)突出，腦卒中，脊髓損傷，糖尿病等常見(jiàn)疾病的康復(fù)護(hù)理知識(shí)，還學(xué)習(xí)了康復(fù)評(píng)定的內(nèi)容和方法，物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識(shí)。
臨床實(shí)踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識(shí)和技能，而且學(xué)會(huì)了如何管理患者，與患者建立良好的關(guān)系。臨床見(jiàn)習(xí)階段也是最緊張的階段，在此，我們每個(gè)人需要完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試、PPT的制作與匯報(bào)、疑難病例的討論，并與20xx年10月30日到敬老院開(kāi)展了由基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長(zhǎng)杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心三區(qū)各病房護(hù)士長(zhǎng)組織的“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。
這次學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識(shí)了來(lái)自五湖四海的護(hù)理同仁，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，從她們身上使我深切感受到一個(gè)醫(yī)療職業(yè)者的.謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢?shí)的工作態(tài)度，對(duì)病患的用心，對(duì)同事的呵護(hù)。
如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化，那么這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“質(zhì)”的飛躍，我會(huì)用自己的心去感悟，去體驗(yàn)，去領(lǐng)會(huì)。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到不讀書(shū)，行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，拓寬知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以專科培訓(xùn)為基點(diǎn)，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實(shí)的專科護(hù)士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 13
作為一名康復(fù)專科護(hù)士，我有幸參加了進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，接受了更加專業(yè)的培訓(xùn)和教育。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和收獲，即使遇到了困難和挑戰(zhàn)，我也能夠面對(duì)，努力克服。
進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到康復(fù)專科護(hù)士的重要性。我們是患者康復(fù)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，不僅需要具備扎實(shí)的護(hù)理技能和專業(yè)知識(shí)，還需要具備溝通能力和協(xié)作能力，密切配合醫(yī)生和其他治療師，共同推進(jìn)患者的康復(fù)治療。
在學(xué)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了開(kāi)展科學(xué)的康復(fù)護(hù)理所具備的重要性。通過(guò)了解患者身體情況和康復(fù)需求，我們需要針對(duì)性地制定護(hù)理方案，同時(shí)注意護(hù)理的細(xì)節(jié)和科學(xué)性，確保患者能夠得到最有效的治療和照顧。
進(jìn)修還使我更加關(guān)注患者的心理需求。患者在康復(fù)過(guò)程中，除了生理上的疾病影響，還面臨著心理上的壓力和情感問(wèn)題。我們需要以關(guān)愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，傾聽(tīng)患者的訴求和需求，提供良好的心理支持和協(xié)助，幫助患者積極面對(duì)康復(fù)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難。
在進(jìn)修學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)為實(shí)踐和反思是非常重要的。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，我更加深入地理解和掌握了護(hù)理技能和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，反思也是非常必要的，通過(guò)反思我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的.不足之處，不斷進(jìn)行自我完善，提高護(hù)理水平。
最后，我想說(shuō)進(jìn)修學(xué)習(xí)不僅是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一種投資，更是一種責(zé)任，一種信任。我希望自己能夠把所學(xué)的知識(shí)、技能和理念應(yīng)用到實(shí)際工作中，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信，在不斷進(jìn)修和自我完善的過(guò)程中，我會(huì)成為一名更好的康復(fù)專科護(hù)士。
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作為一名康復(fù)專科護(hù)士，我非常重視我的專業(yè)知識(shí)和技能的提升，因此，在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，我決定進(jìn)修我的專業(yè)知識(shí)。我選擇了一家知名的醫(yī)院舉辦的康復(fù)專科護(hù)士進(jìn)修班。
在進(jìn)修班的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，下面就是我進(jìn)修康復(fù)專科護(hù)士結(jié)心得體會(huì)：
一、系統(tǒng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在進(jìn)修班中，老師們?yōu)槲覀兲峁┝丝祻?fù)專科護(hù)士所需的基本概念和理論知識(shí)，讓我了解了很多以前不知道的醫(yī)學(xué)知識(shí)和理論，對(duì)康復(fù)專科護(hù)士的工作具有很重要的`指導(dǎo)意義。
二、開(kāi)闊了醫(yī)療視野
在進(jìn)修班中，我認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自各個(gè)地方的同行，他們都來(lái)自不同的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，這些同行的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是與我的經(jīng)驗(yàn)不同的，而這些經(jīng)驗(yàn)也開(kāi)啟了我的醫(yī)療視野，在聽(tīng)取其他同行的故事之后，我更清楚自己在工作中的不足之處，更知道自己需要加強(qiáng)哪些技能和知識(shí)才能夠在康復(fù)護(hù)理的領(lǐng)域中更加專業(yè)。
三、提高了技能水平
在進(jìn)修班的學(xué)習(xí)中，我接受了更加科學(xué)和先進(jìn)的康復(fù)護(hù)理技術(shù)，這些技術(shù)對(duì)于具有長(zhǎng)期康復(fù)需求的患者來(lái)說(shuō)非常重要。我也學(xué)會(huì)了如何更好地為病人提供個(gè)性化的康復(fù)護(hù)理服務(wù)，根據(jù)他們的疾病類型和需求，制定出一個(gè)更加適合他們實(shí)際情況的康復(fù)計(jì)劃。
四、提高了職業(yè)素養(yǎng)
進(jìn)修班不僅是康復(fù)專科護(hù)士的理論學(xué)習(xí)，也是職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的過(guò)程，教學(xué)老師們?cè)诔鞘谢覀兊膶I(yè)知識(shí)的.基礎(chǔ)上，也加強(qiáng)了我們的專業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，使我們受益匪淺。
五、感受到了專業(yè)發(fā)展的重要性
進(jìn)修班過(guò)程中，我決心將我的康復(fù)專科護(hù)理發(fā)展到另一個(gè)更高的水平，在經(jīng)歷了進(jìn)修班的學(xué)習(xí)之后，我更加明白了自己的發(fā)展目標(biāo)，也更加了解了自己只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，才能為病人帶來(lái)更好的康復(fù)服務(wù)。
總之，在進(jìn)修班的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多科學(xué)的知識(shí)和方法，我也充分感受到了康復(fù)專科護(hù)師的職業(yè)意義和使命。希望自己能持續(xù)對(duì)自己充滿自信，堅(jiān)定了專業(yè)信仰，成為一個(gè)更好的康復(fù)專科護(hù)士。
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我愿意分享我的康復(fù)護(hù)理旅程，希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，給予那些在康復(fù)道路上掙扎的人一些希望和鼓勵(lì)。
康復(fù)護(hù)理的初期，我面臨了許多挑戰(zhàn)。我的目標(biāo)是為了幫助那些因疾病或受傷而需要照顧的人，重新找回生活的快樂(lè)和活力。然而，我很快發(fā)現(xiàn)，康復(fù)護(hù)理遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜得多。這是一個(gè)需要高度專業(yè)技能和深厚同理心的職業(yè)，它要求我在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)工作之間找到平衡。
在康復(fù)護(hù)理的過(guò)程中，我見(jiàn)證了病人從挫敗到成功的轉(zhuǎn)變，這讓我深深感到自己的`價(jià)值和意義。每一次看到病人的生活因?yàn)槲业年P(guān)心和幫助而變得更好，我都深深體驗(yàn)到了護(hù)理工作的尊嚴(yán)和價(jià)值。
然而，這個(gè)過(guò)程也并不總是順利的。我也有過(guò)疲憊、困惑甚至絕望的時(shí)刻。面對(duì)那些無(wú)法逆轉(zhuǎn)的傷病，我曾質(zhì)疑自己是否真的能夠給予他們足夠的幫助。然而，正是在這些艱難的時(shí)刻，我學(xué)到了康復(fù)護(hù)理的真正含義。我明白了，盡管我們不能改變他們的疾病或傷痛，但我們可以通過(guò)關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們更好地面對(duì)和克服困難。
我的康復(fù)護(hù)理旅程充滿了挫折和成長(zhǎng)。我學(xué)到了如何面對(duì)悲傷和絕望，如何在困難中找到希望，如何通過(guò)專業(yè)知識(shí)和同理心幫助他人。我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)那些在康復(fù)道路上的人，讓他們知道，無(wú)論前方的道路多么艱難，都有可能找到希望和快樂(lè)。
這就是我的康復(fù)護(hù)理旅程，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，但也充滿希望和成長(zhǎng)的過(guò)程。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o那些正在康復(fù)護(hù)理旅程中的人帶來(lái)一些鼓勵(lì)和希望。
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首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我有機(jī)會(huì)參加了xx省護(hù)理學(xué)會(huì)組織的第xx屆康復(fù)護(hù)理專科護(hù)士的培訓(xùn)班。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使本人無(wú)論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。可以說(shuō)感受頗深、受益匪淺。在此，也謝謝各位為我們授課的老師們，你們辛苦了！
在理論學(xué)習(xí)階段，我們用近乎封閉式培訓(xùn)的方式接受了省醫(yī)學(xué)院教授、臨床專家將近一個(gè)月的授課，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括康復(fù)科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理要點(diǎn)，康復(fù)評(píng)定的'內(nèi)容，康復(fù)評(píng)定的方法，物理治療，作業(yè)治療，間歇導(dǎo)尿，良肢位擺放等等。
這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是理論與技能的提升，給我以往的`工作起到了解疑答惑的作用，激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。以往許多知識(shí)技能都是通過(guò)“傳幫帶”得到的，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，以至于只會(huì)干而不知道為什么。最大的收獲，是通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到疾病早期康復(fù)的重要性，更新很多新的觀念，掌握了新的技術(shù)如：間歇導(dǎo)尿，膀胱功能訓(xùn)練，直腸功能訓(xùn)練，良肢位擺放。通過(guò)學(xué)習(xí)把這些知識(shí)運(yùn)用到以后工作中，讓每一位病人都得到及時(shí)康復(fù)，恢復(fù)達(dá)到最佳狀態(tài)，早日回歸社會(huì)。
臨床實(shí)習(xí)期間我們與各位帶教老師相處的十分融洽，學(xué)生愛(ài)學(xué)，老師愛(ài)教。特 別是趙老師。她豪無(wú)保留的把所有的知識(shí)都講給我們聽(tīng)。不管是專業(yè)上還是生活上的她都非常精通，從她身上學(xué)到了如何成為一名優(yōu)秀的專科護(hù)士，如何管理病人，如何與病人建立關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。
這次的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的護(hù)理工作者，她們有著扎實(shí)的理論知識(shí)，嫻熟的操作技能，踏實(shí)的工作作風(fēng)，謙遜的學(xué)習(xí)精神，特別是平和而樂(lè)觀向上的生活態(tài)度！我從她們身上學(xué)到了如何去當(dāng)老師的學(xué)生和如何去當(dāng)學(xué)生的老師！衡量護(hù)理質(zhì)量的好壞，不是評(píng)價(jià)一個(gè)護(hù)士的工作質(zhì)量好壞，而是評(píng)價(jià)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量的好壞。
作為受過(guò)專科培訓(xùn)的一名康復(fù)護(hù)士，我深知自己的責(zé)任和使命，在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)言傳身教，加強(qiáng)培訓(xùn)，為打造一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)技術(shù)強(qiáng)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)為康復(fù)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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在康復(fù)護(hù)理的旅程中，我深刻體驗(yàn)到了護(hù)理工作的意義與價(jià)值。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，但也充滿希望與滿足感的職業(yè)。我的目標(biāo)是通過(guò)這篇文章，分享我的康復(fù)護(hù)理心得，鼓勵(lì)更多的人關(guān)注康復(fù)護(hù)理，以及它如何幫助我們重塑健康之路。
首先，我對(duì)康復(fù)護(hù)理的看法是：它是一種關(guān)懷，是一種治療，更是一種希望。康復(fù)護(hù)理不僅僅是醫(yī)療技能的應(yīng)用，更是對(duì)生命的尊重和愛(ài)的體現(xiàn)。它幫助病人找到自信，重新面對(duì)生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
在康復(fù)護(hù)理工作中，我見(jiàn)證了許多病人的起起伏伏，也見(jiàn)證了他們從挫敗到成功的轉(zhuǎn)變。例如，我曾照顧過(guò)一位因車禍導(dǎo)致癱瘓的年輕人。他一度失去了對(duì)生活的信心，但通過(guò)我們的康復(fù)護(hù)理，他逐漸重新找到了對(duì)生活的熱愛(ài)和希望。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`物理治療和心理輔導(dǎo)，他最終不僅學(xué)會(huì)了重新走路，還重返工作崗位，成為了一位優(yōu)秀的'軟件工程師。
這個(gè)例子讓我深刻體會(huì)到，康復(fù)護(hù)理不僅僅是醫(yī)學(xué)技術(shù)的施展，更是對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)。我們需要用專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)來(lái)幫助他們恢復(fù)身體功能，用溫暖的心靈來(lái)幫助他們重拾生活的信心。
我對(duì)康復(fù)護(hù)理的思考是：我們應(yīng)該更加重視康復(fù)護(hù)理的重要性。它不僅是醫(yī)療體系中不可或缺的一部分，更是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。
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在我國(guó)，醫(yī)療保障制度不斷完善，人民的健康意識(shí)不斷提高，康復(fù)醫(yī)學(xué)的需求也日益增長(zhǎng)。康復(fù)專科護(hù)士作為康復(fù)醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要組成部分，有著不可替代的作用。為了更好地為患者提供高質(zhì)量的康復(fù)護(hù)理服務(wù)，我選擇參加康復(fù)專科護(hù)士進(jìn)修班，以下是我的心得體會(huì)。
一、理論知識(shí)的提升
在進(jìn)修班期間，我學(xué)習(xí)了大量的康復(fù)護(hù)理相關(guān)理論知識(shí)。例如重癥肌無(wú)力、腦卒中、帕金森病等疾病的護(hù)理，其中包括患者的病情分析、護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用和護(hù)理注意事項(xiàng)等。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我更加全面地了解了康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)和方法，提高了我在實(shí)際工作中的護(hù)理能力。
二、技術(shù)操作的提高
在進(jìn)修班的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我一方面學(xué)習(xí)了康復(fù)護(hù)理的具體技術(shù)操作，如輪椅的安全使用、床位轉(zhuǎn)移技巧、營(yíng)養(yǎng)飲食的制定等；另一方面，也接觸了一些新的康復(fù)設(shè)備和康復(fù)技術(shù)，如步態(tài)訓(xùn)練機(jī)、手臂康復(fù)機(jī)等。通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻地體會(huì)到科學(xué)的技術(shù)操作對(duì)康復(fù)護(hù)理的重要性，并加深了對(duì)技術(shù)操作的理解和掌握。
三、專業(yè)素養(yǎng)的提高
在進(jìn)修班的'培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的康復(fù)專科護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際技術(shù)操作能力，更需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。例如與患者交流溝通的技巧、對(duì)患者的隱私進(jìn)行保護(hù)等。在進(jìn)修班中，老師們通過(guò)講解和案例分享，讓我明白了專業(yè)素養(yǎng)對(duì)康復(fù)護(hù)理的重要性。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)加強(qiáng)
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一個(gè)多學(xué)科、多專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作模式。作為康復(fù)專科護(hù)士，我需要與其他醫(yī)護(hù)人員、家屬等多方協(xié)作，共同完成康復(fù)護(hù)理任務(wù)。在進(jìn)修班的教學(xué)中，課堂上與同學(xué)探討、實(shí)踐中與團(tuán)隊(duì)配合的機(jī)會(huì)不斷，讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于做好康復(fù)護(hù)理的重要性和必要性。
總之，參加康復(fù)專科護(hù)士進(jìn)修班讓我對(duì)康復(fù)護(hù)理的認(rèn)識(shí)更加全面、深刻，技術(shù)操作水平、職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了進(jìn)一步提升。相信這些提升能夠?yàn)槲医窈蟮目祻?fù)護(hù)理工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為患者的康復(fù)帶來(lái)更多的益處。
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擔(dān)任針灸康復(fù)科護(hù)士長(zhǎng)轉(zhuǎn)眼已一年了，本區(qū)以老年患者居多，對(duì)老年患者護(hù)理的知識(shí)更新及康復(fù)技術(shù)的提高是相當(dāng)?shù)闹匾＿@次有幸參加了蘇州護(hù)理學(xué)會(huì)、蘇州大學(xué)護(hù)理學(xué)院主辦的“老年護(hù)理與康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)”班，讓我受益匪淺，總結(jié)學(xué)習(xí)心得如下：
本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而有深度，簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后市衛(wèi)生局醫(yī)政處孟處長(zhǎng)就機(jī)構(gòu)養(yǎng)老管理規(guī)范和對(duì)策做了詳盡闡述，讓我們了解了目前國(guó)內(nèi)外養(yǎng)老護(hù)理的現(xiàn)狀、差距及江蘇省養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理存在的問(wèn)題。對(duì)策方面加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)、管理與服務(wù)規(guī)范、護(hù)理質(zhì)量控制，加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理與我們醫(yī)院的臨床護(hù)理管理有異曲同工之處，都是管理的重中之重。
第二軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理學(xué)院的袁長(zhǎng)蓉教授的講課主題“老年智慧護(hù)理研究”新穎獨(dú)特，發(fā)展前景廣闊。老年智慧護(hù)理是利用信息技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)技術(shù)等），圍繞老人的生活起居、安全保障、醫(yī)療衛(wèi)生、保健康復(fù)、娛樂(lè)休閑、學(xué)習(xí)分享等各方面支持老年人的生活服務(wù)和管理。其中老年領(lǐng)域的移動(dòng)醫(yī)療依托現(xiàn)代信息技術(shù)，在促進(jìn)疾病照護(hù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)患者與醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)療設(shè)備之間的互動(dòng)，逐步達(dá)到信息化。通過(guò)移動(dòng)設(shè)備，如移動(dòng)電話、PDA、患者監(jiān)護(hù)設(shè)備及其他移動(dòng)無(wú)線設(shè)備為醫(yī)療提供支持。袁教授著重講述了手機(jī)通信功能、自主研發(fā)智能手機(jī)應(yīng)用程序（APP）及已成熟的社交軟件（微信、微博等）在老年智慧護(hù)理中的應(yīng)用，已成為一種加強(qiáng)醫(yī)患溝通、促進(jìn)患者參與自身健康管理的方式。微信教育、微信隨訪都是提高患者出院后生活質(zhì)量的一個(gè)公眾平臺(tái)。另外，可穿戴設(shè)備在老年智慧護(hù)理在的應(yīng)用，如生命體征的測(cè)量，與移動(dòng)設(shè)備實(shí)時(shí)同步，并可連接醫(yī)療機(jī)構(gòu)，同步數(shù)據(jù)，讓我們看到了信息技術(shù)在醫(yī)療護(hù)理領(lǐng)域的不凡作為。其中的某些應(yīng)用，在我們醫(yī)院已開(kāi)始起步，但還缺乏規(guī)范性、制度性的`管理。袁教授的上課，讓我在這方面有所思考和借鑒。
蘇州大學(xué)護(hù)理學(xué)院李惠玲院長(zhǎng)的授課從來(lái)都是精彩的、感動(dòng)的、引人入勝的，她這次講課的主題是“安寧照護(hù)專業(yè)支持”。在課堂上，我第一次接受了“優(yōu)逝”這個(gè)概念，即“優(yōu)死”，又稱“尊嚴(yán)死”或善終（香港稱謂）等，是指在適宜的環(huán)境和時(shí)間內(nèi)讓患者不恐懼、不孤單，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有遺憾的離世。優(yōu)逝是一種新的死亡觀，是一種坦然迎接自然死亡的死亡觀。李老師以她才離世不久的親人、同事為例子，從理論角度、現(xiàn)實(shí)角度闡述了什么是“優(yōu)逝”。我不否認(rèn)李老師有非凡的煽情功力，但她真的讓我在課堂之下感動(dòng)得潸然淚下。讓我明白生命的神圣，安寧照護(hù)（臺(tái)灣稱謂）的目的就是讓病人能夠優(yōu)雅地與世界告別，有尊嚴(yán)的離開(kāi)。忽然覺(jué)得“臨終關(guān)懷”這個(gè)在內(nèi)地用了那么多年的傳統(tǒng)稱謂，是不是可以改改了呢？
其他的課程內(nèi)容如：老年人的均衡營(yíng)養(yǎng)、老年安全與跌倒管理、老年運(yùn)動(dòng)與康復(fù)護(hù)理不但在護(hù)理工作中受用，對(duì)自己的家人、親戚朋友，甚至是自身未來(lái)也是相當(dāng)受益的`。培訓(xùn)班最后一天，在蘇大護(hù)理學(xué)院上實(shí)驗(yàn)課：示范觀摩老年護(hù)理技術(shù)。學(xué)院老師指導(dǎo)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)照顧體驗(yàn)，音樂(lè)照顧是一種身體活化的媒介與心靈成長(zhǎng)的催化劑，其最顯著的特點(diǎn)是藉由動(dòng)人的旋律與簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)安定情緒與促進(jìn)成長(zhǎng)發(fā)展。在音樂(lè)背景下，老師帶領(lǐng)我們?nèi)w學(xué)員集體隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我們沒(méi)有難度和壓力，邊看邊模仿就能完成。同時(shí)配合使用手搖鈴、響板，學(xué)員們不管老小都瞬間融入其中，真的有身體活化與心靈成長(zhǎng)的體驗(yàn)。我個(gè)人感覺(jué)是快樂(lè)地回到了童年的幼兒園大班，簡(jiǎn)單、開(kāi)心地快樂(lè)著！
接著老師帶我們參觀“康復(fù)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”，首先在我們學(xué)員中挑選一位志愿者模擬高齡老人，經(jīng)過(guò)一系列負(fù)重、受限裝備，轉(zhuǎn)眼那位30多歲的年輕學(xué)員手腳不利索了，腰也彎了，背也馱了，視力、聽(tīng)力都明顯下降了，走路的老年步態(tài)呈現(xiàn)了。大家在笑聲中體驗(yàn)了人到老年衰老后的無(wú)奈。然后這位高齡老人模擬體驗(yàn)者在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了客廳、餐廳、臥室的模擬生活體驗(yàn)，觀摩中的口袋圍兜、弧形碗、盤(pán)、功能放大鏡、放大鏡指甲剪、輔助溝通器對(duì)這位模擬老人顯得是那么需要，大家都覺(jué)得這樣的貼心好東西在老年病房都有配備多好！人性化服務(wù)在這里不再是一句空話，是實(shí)實(shí)在在的看得見(jiàn)，摸得著。
最后是中風(fēng)患者的模擬體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們醫(yī)院的顏薇華老師自告奮勇?lián)?dāng)模擬體驗(yàn)者。經(jīng)過(guò)一番裝備，顏老師瞬間“偏癱”，她的偏癱步態(tài)惟妙惟肖，跟我在病房里看見(jiàn)的中風(fēng)偏癱患者行走的樣子一模一樣，大家再一次在笑聲中觀摩體驗(yàn)了中風(fēng)患者的心酸與痛苦。警醒自己和去幫助更多的人群不要成為腦血管意外的受害者。顏老師是我同事，我知道她小品演得好，有表演天賦，我想她的這種以假亂真的偏癱步態(tài)是不是表演出來(lái)的？過(guò)后我就親自穿了一下那雙模擬實(shí)驗(yàn)中顏老師穿過(guò)的特制塑形鞋模，真的！穿上后整個(gè)人就失去重心，為維持新的平衡點(diǎn)，不用表演誰(shuí)都可以瞬間“偏癱”。中風(fēng)患者真的是痛苦，最基本的行走權(quán)利都被剝奪了，作為針灸康復(fù)科的護(hù)士長(zhǎng)，面對(duì)那么多中風(fēng)后遺癥的患者，我們要給予他們更多的關(guān)愛(ài)，更多康復(fù)鍛煉的指導(dǎo)，這才是實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 20
康復(fù)護(hù)理，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)陌生的詞匯。然而，它卻是我們生活中不可或缺的一部分。康復(fù)護(hù)理不僅關(guān)乎身體的恢復(fù)，更關(guān)乎心靈的滋養(yǎng)，它讓人們?cè)诶щy中看到希望，讓人們?cè)谕纯嘀畜w驗(yàn)到溫暖。這就是我對(duì)康復(fù)護(hù)理的看法，也是我在這個(gè)領(lǐng)域中所追求的目標(biāo)。
康復(fù)護(hù)理的'目標(biāo)是幫助那些身體遭受創(chuàng)傷或疾病困擾的人們，通過(guò)專業(yè)的醫(yī)療技能和貼心的護(hù)理服務(wù)，幫助他們恢復(fù)身體功能，提高生活質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要掌握專業(yè)的醫(yī)療技能，還需要具備同理心和耐心，以應(yīng)對(duì)每一個(gè)患者的獨(dú)特需求。
在我看來(lái)，康復(fù)護(hù)理是一種最富有挑戰(zhàn)性和最有滿足感的工作。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)因?yàn)檐嚨湆?dǎo)致癱瘓的年輕人，他的生活陷入了絕望。然而，通過(guò)我們的康復(fù)護(hù)理，他逐漸克服了身體上的障礙，不僅學(xué)會(huì)了重新走路，還重返了工作崗位。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到康復(fù)護(hù)理的重要性和價(jià)值。
當(dāng)然，康復(fù)護(hù)理并非一蹴而就的過(guò)程。它需要專業(yè)的醫(yī)療技能、細(xì)致的照顧、以及持久的耐心。我們需要通過(guò)深入了解患者的需求，為他們量身定制康復(fù)計(jì)劃，并在他們的生活中給予無(wú)微不至的關(guān)懷和支持。
在這個(gè)過(guò)程中，我們還需要關(guān)注患者的心理健康。身體上的創(chuàng)傷可以通過(guò)醫(yī)療手段治愈，但心靈的創(chuàng)傷卻需要我們用關(guān)愛(ài)和陪伴來(lái)?yè)崞健?/p>
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 21
九月是個(gè)美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)。 秋高氣爽，天高云淡， 懷著激動(dòng)和自豪的心情來(lái)到康復(fù)醫(yī)學(xué)科，將開(kāi)啟我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 我深知沒(méi)有隨隨便便的成功。
剛進(jìn)入臨床，從事護(hù)理工作，總有一種茫然和忐忑，對(duì)護(hù)理臨床工作處于比較陌生讓我手足無(wú)措，或許因?yàn)槲以陂T(mén)診工作的原因，自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域充滿著恐懼與害怕，看著其她護(hù)士忙碌的身影，有著較強(qiáng)的護(hù)理技能和良好的護(hù)患溝通能力，很崇拜她們，在我陌生，茫然的時(shí)候，帶教老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，不厭其煩的指導(dǎo)我掌握技能，還有護(hù)士長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷，支持，頓時(shí)我感覺(jué)自己找到了努力的方向。你可能會(huì)忽略掉的兩個(gè)效率小工具。
來(lái)康復(fù)醫(yī)學(xué)科兩周了，我努力使自己適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，于是懷著忐忑的心情以及謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)開(kāi)始了工作。我第一次面對(duì)患者的時(shí)候，當(dāng)我看到病人那雙求助的眼神，心里忘記了害怕，只想給予患者我最大的關(guān)愛(ài)。第一次面對(duì)臨床技能操作。心里難免會(huì)有些束手無(wú)策，總感覺(jué)護(hù)理臨床很復(fù)雜，于是我就非常仔細(xì)觀察老師們是如何操作。如何與患者溝通，詢問(wèn)老師處理問(wèn)題的方法技巧等等；老師們十分耐心地指導(dǎo)我各項(xiàng)技能操作，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)。使我體會(huì)到了護(hù)士的不容易與艱辛，雖然有苦有樂(lè)，但也卻很充實(shí)。
覺(jué)得護(hù)理工作并沒(méi)有我想象中的'那么可怕。 大概是傳聞的緣故，問(wèn)別人護(hù)理臨床工作怎么樣，那個(gè)人大多會(huì)說(shuō)，很累啊很臟啊。至于到達(dá)什么程度，到底多累多臟，在不斷的傳言和心理暗示中逐漸到了一個(gè)可怕的程度，我倒是只要想起護(hù)理的畫(huà)面，就是很緊張。解決恐懼的最好辦法就是面對(duì)它。但是并不是達(dá)到那種不可承受的程度，沒(méi)有傳聞的那么不堪。我一直覺(jué)得如果我當(dāng)護(hù)士，肯定戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。然而護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師，還有同時(shí)們對(duì)工作的熱忱，讓我懂得護(hù)理工作的神圣，是她們教會(huì)了我護(hù)理工作的理解。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常告訴我，從事這個(gè)職業(yè)，要細(xì)心，耐心，所以有很多的東西必須注意，不能有絲毫懈怠，如交班內(nèi)容，交班不清，導(dǎo)致下班護(hù)士了解病情不全面，導(dǎo)致的后果就需要自己去承擔(dān)，所以會(huì)囑咐自己盡可能不遺漏任何一點(diǎn)該交接的內(nèi)容；對(duì)那些該勤翻身的病人更需要耐心與細(xì)心，因?yàn)椴患皶r(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也許就不能及時(shí)去預(yù)防一些該避免的壓瘡事件；對(duì)于病情處于變化中的病人，更需要及時(shí)通知醫(yī)生，降低病情的繼續(xù)惡化雖然也犯過(guò)錯(cuò)誤，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要記住，重復(fù)，熟練以后技能基本都能掌握，并沒(méi)有那么困難。 同樣，我也知道在很多方面我依舊是需要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)才能完善，但是我還是不會(huì)放棄任何能努力做好的機(jī)會(huì)。
我的進(jìn)步，離不開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師，同事們的鼓勵(lì)，教導(dǎo)，關(guān)懷。護(hù)士長(zhǎng)是充滿愛(ài)心的平凡之人，善良溫柔，在護(hù)理崗位上，她用多年的平凡工作，向世人展示了一個(gè)白衣天使的良好形象。為了我的理想和信念，我會(huì)以護(hù)士長(zhǎng)為榜樣，在以后的道路上越行越遠(yuǎn)。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 22
一個(gè)月的康復(fù)護(hù)理實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，回顧自己走過(guò)的路，我感覺(jué)收獲頗多。
康復(fù)科在我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，它的老師是一位有著豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的老師，她的講課能力和臨床經(jīng)驗(yàn)都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣，她的講課技巧和生動(dòng)的操作經(jīng)驗(yàn)深深感染了我，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，對(duì)待病人的態(tài)度都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，她不僅是個(gè)好老師，同時(shí)還要有一顆很愛(ài)心，一個(gè)很好的心態(tài)，一張很好的笑臉，讓老師覺(jué)得他的一切都是值得的，這樣的老師很值得我學(xué)習(xí)。
我們實(shí)習(xí)的一個(gè)科室，是一種中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的科室，在實(shí)習(xí)中我們不但要掌握中醫(yī)的.知識(shí)，更應(yīng)該要了解中醫(yī)和西醫(yī)的結(jié)合，掌握一些基本的中醫(yī)操作。在實(shí)習(xí)中我們還要學(xué)習(xí)中醫(yī)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能、中醫(yī)思想、基本方法，這是中醫(yī)和西醫(yī)結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)。所以在學(xué)習(xí)中醫(yī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能我們要在實(shí)習(xí)中不斷的掌握。
在實(shí)習(xí)中我們要嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，遵守醫(yī)療行為規(guī)則，規(guī)范操作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德。在工作中不但要學(xué)習(xí)有關(guān)西醫(yī)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本科相關(guān)的人士溝通的方法技巧。
我在科室學(xué)到的不僅僅是如何做一名合格的護(hù)士，在學(xué)習(xí)中我們還深刻的了解到護(hù)士的職責(zé)。以前對(duì)于護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)只是表面的學(xué)習(xí)，而是通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)后在實(shí)際工作中根本就是沒(méi)法更好的實(shí)踐。護(hù)士只有通過(guò)實(shí)踐才是理論與實(shí)踐的相結(jié)合，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在這段實(shí)習(xí)的日子中讓我親眼目睹了她的天真與活力，雖然她有時(shí)候無(wú)法像母親一樣關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，與此同時(shí)，在與人溝通的過(guò)程中她始終是那樣的耐心、細(xì)心、用心。在一個(gè)科室里待久了，感覺(jué)大家真的如同一家人一樣，老師的關(guān)心照顧，那些日子天天都是那么溫馨、那么快樂(lè)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)理論知識(shí)的重要性，更加感激這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠在我們實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里不斷的提醒、督促我，讓我更深刻的體會(huì)到這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖和力量，也讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
這次的實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。在工作上，能夠嚴(yán)格要求自己，保證了病人的安全，在出院病人面前，護(hù)士是患者最好的“綠色通道”。護(hù)士始終要記得自己是一名白衣天使。嚴(yán)格要求自己，注重自己的細(xì)節(jié)，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，以病人為中心，提高病人滿意度為宗旨，以病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。
康復(fù)護(hù)理心得體會(huì) 23
康復(fù)護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與滿足感的工作，它不僅關(guān)注患者的身體健康，還注重心理和社會(huì)層面的關(guān)懷。在康復(fù)護(hù)理的.過(guò)程中，我們不僅幫助患者恢復(fù)身體功能，還通過(guò)預(yù)防并發(fā)癥、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)融入等方式，為患者帶來(lái)全面的護(hù)理服務(wù)。以下是從多個(gè)方面展示康復(fù)護(hù)理的收獲。
1. 促進(jìn)功能恢復(fù)
康復(fù)護(hù)理通過(guò)專業(yè)的康復(fù)計(jì)劃和訓(xùn)練，幫助患者逐漸恢復(fù)身體功能，提高日常生活能力和生活質(zhì)量。例如，對(duì)于骨折患者，康復(fù)護(hù)理可以協(xié)助患者進(jìn)行物理治療和康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)骨折愈合和肌肉力量的恢復(fù)。
2. 預(yù)防并發(fā)癥
康復(fù)護(hù)理通過(guò)針對(duì)患者的個(gè)體狀況制定預(yù)防措施，有效預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。例如，對(duì)于長(zhǎng)期臥床的`患者，康復(fù)護(hù)理可以定期翻身、按摩、防止壓瘡等并發(fā)癥的發(fā)生。
3. 提高生活質(zhì)量
康復(fù)護(hù)理不僅關(guān)注患者的身體健康，還注重患者的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)為患者提供心理支持、社會(huì)融入等服務(wù)，幫助患者克服身心障礙，提高生活質(zhì)量。
4. 促進(jìn)社會(huì)融入
康復(fù)護(hù)理不僅關(guān)注患者的身體健康，還注重患者的社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)協(xié)助患者進(jìn)行社交活動(dòng)、參加社區(qū)活動(dòng)等方式，促進(jìn)患者與社會(huì)的聯(lián)系和融入。
5. 減少醫(yī)療費(fèi)用
康復(fù)護(hù)理通過(guò)促進(jìn)患者的身體恢復(fù)和預(yù)防并發(fā)癥，減少了醫(yī)療費(fèi)用的支出。
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近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到康復(fù)的重要性。康復(fù)作為一種專業(yè)治療方法，對(duì)于幫助身體受傷或疾病恢復(fù)功能起著重要的作用。在我參加學(xué)康復(fù)的過(guò)程中，我深有體會(huì)地領(lǐng)悟到了學(xué)康復(fù)的重要性和學(xué)習(xí)康復(fù)的益處。在此，我將分享我學(xué)康復(fù)護(hù)理的心得體會(huì)。
首先，學(xué)康復(fù)使我認(rèn)識(shí)到身體的重要性。在學(xué)習(xí)康復(fù)的過(guò)程中，我了解到身體是人類最重要的財(cái)富。只有擁有一個(gè)健康的`身體，我們才能更好地享受生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。而康復(fù)正是幫助人們恢復(fù)和維護(hù)身體健康的重要方法。通過(guò)學(xué)康復(fù)，我明白了自己應(yīng)該珍惜自己的身體，并做好預(yù)防和保健工作，以避免疾病和意外的發(fā)生。
其次，學(xué)康復(fù)教會(huì)了我如何關(guān)注他人的需求和幫助他人。在康復(fù)治療中，醫(yī)生和治療師需要不斷地與患者溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，然后制定相應(yīng)的康復(fù)計(jì)劃和治療方案。通過(guò)與患者的交流，我明白了身體健康是每個(gè)人都渴望得到的重要資源，然而由于各種原因，很多人并沒(méi)有得到足夠的康復(fù)幫助。因此，作為學(xué)康復(fù)的學(xué)生，我覺(jué)得自己有責(zé)任和義務(wù)去幫助那些需要康復(fù)幫助的人，改善他們的生活質(zhì)量和恢復(fù)他們的功能。
再次，學(xué)康復(fù)使我深入了解了人體的`結(jié)構(gòu)和功能。在學(xué)康復(fù)的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了人體解剖學(xué)、生理學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)等相關(guān)科目。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，我對(duì)人體的各個(gè)部位和器官的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的理解。這不僅使我能夠更好地理解康復(fù)治療的原理和方法，還使我能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估和診斷患者的病情，并制定合理的治療方案。這種知識(shí)背后蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)醫(yī)學(xué)和科學(xué)的智慧，對(duì)我個(gè)人和專業(yè)發(fā)展都起到了重要的促進(jìn)作用。
最后，學(xué)康復(fù)讓我了解了康復(fù)的潛力和機(jī)遇。隨著人們對(duì)康復(fù)的認(rèn)識(shí)和需求的增加，康復(fù)行業(yè)迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。無(wú)論是醫(yī)院、康復(fù)中心還是社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)，都需要大量的康復(fù)師和康復(fù)護(hù)士來(lái)滿足社會(huì)的需求。而作為學(xué)康復(fù)的學(xué)生，我將能夠獲得良好的就業(yè)前景和廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。除此之外，我還可以通過(guò)參與康復(fù)項(xiàng)目和志愿活動(dòng)，為更多需要幫助的人提供康復(fù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。
綜上所述，學(xué)康復(fù)是一次令人難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我更加重視身體健康，關(guān)注他人的需求和幫助他人，還讓我深入了解了人體的結(jié)構(gòu)和功能，并且為我提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。在未來(lái)的日子里，我將堅(jiān)持學(xué)康復(fù)的道路，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助更多的人恢復(fù)和維護(hù)身體健康。
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對(duì)護(hù)士的工作也有一些了解。才知道做好一名優(yōu)秀的護(hù)士是不容易的。
見(jiàn)習(xí)的第一天被老師分到了外科的住院部。剛到一個(gè)陌生的地方又沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人有點(diǎn)恐懼！老師們給病人扎針輸水的時(shí)候，我就像個(gè)尾巴一樣的跟在后面看，每摸一次病房的門(mén)我就去洗手，還真是不適應(yīng)。然后就看她們?cè)趯?xiě)護(hù)理資料，好像比我們的作業(yè)還多。真覺(jué)得還是在學(xué)好，就這樣一個(gè)上午過(guò)完了。下午不怎么忙，在郁悶中又過(guò)了半天。回到學(xué)校后覺(jué)得很疲憊，什么也不想做，是不是我選來(lái)選去還是選錯(cuò)了專業(yè)呢？
天看到了護(hù)士的交接班和醫(yī)生的交接班。晨間護(hù)理的時(shí)候我也跟著看了做了，幫病人整理床。后來(lái)給病人數(shù)脈搏，有的病人我看著就不敢靠近幸好也不用數(shù)脈搏，我想我還是沒(méi)有做好當(dāng)護(hù)士的準(zhǔn)備。就這樣過(guò)了幾天。今天上午我去幫病人整理床的.時(shí)候病人和家屬都感謝我，我也很高興的，當(dāng)個(gè)護(hù)士也挺不錯(cuò)的，嘿嘿~
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的。我覺(jué)得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心，就是不怎么會(huì)與別人溝通，這個(gè)還是有些擔(dān)心的，我也只能盡力做好我能做的。
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轉(zhuǎn)眼間，已在這神經(jīng)內(nèi)科不知不覺(jué)呆了一個(gè)月。還記得初次來(lái)科室的時(shí)候，我們懷著即興奮又緊張的心情來(lái)到科室報(bào)道。護(hù)士長(zhǎng)幫我們安排帶教老師。我的帶教老師很親切，可能是剛下臨床實(shí)習(xí)，有點(diǎn)不適應(yīng)，對(duì)這一切都很陌生。平時(shí)覺(jué)得這些疾病離我們都很遙遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗塞、腦栓塞、腦出血的病人很常見(jiàn)。昏迷的病人也特別多，還有些做了氣管切開(kāi)的病人，有的時(shí)候老師讓我去做氣切護(hù)理，我很害怕。害怕他們氣管內(nèi)的分泌物噴在我身上。老師對(duì)我表示理解，教導(dǎo)我說(shuō):做護(hù)士這一行要有奉獻(xiàn)精神，不怕苦，不怕臟。科室的病人比較多，相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較忙的抽不開(kāi)身，但是動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較多。老師喜歡問(wèn)我問(wèn)題，這也讓我學(xué)會(huì)每天下班都會(huì)看書(shū)，了解常見(jiàn)的一些護(hù)理措施。在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的.，每天面對(duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的病人。
從一開(kāi)始害怕去給他們做操作，現(xiàn)在每天都是在他們身上練習(xí)。需要學(xué)習(xí)的還有很多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證自己將來(lái)是否可以在這個(gè)崗位上堅(jiān)持多久。但是我可以對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠(chéng)，人生需要充滿熱情，我們需要用平常心去對(duì)待每一個(gè)病人。
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在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的`讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的`發(fā)生。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。通過(guò)這一個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征；詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無(wú)論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)。
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我作為一名剛畢業(yè)的護(hù)理生，很榮幸能夠成為貴港市中西醫(yī)結(jié)合骨科醫(yī)院的一員。上崗之前我參加了護(hù)理部為期兩周的'護(hù)士規(guī)范化崗前培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時(shí)間短，但是從中使我懂得了很多。
一個(gè)好的護(hù)士需要具備身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)。也了解了護(hù)士角色功能：照顧者、計(jì)劃者、管理者、咨詢者、協(xié)調(diào)者、教育者、研究者、代言人和保護(hù)人，我們護(hù)士有如此之多的角色需要我們兼顧。同時(shí)也了解了護(hù)士的權(quán)利和義務(wù)。而對(duì)我們新護(hù)士的要求有：
一、愛(ài)醫(yī)院、愛(ài)崗位、愛(ài)患者。
二、勤學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。
三、學(xué)服務(wù)、學(xué)做人。
四、為患者負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)、為醫(yī)院負(fù)責(zé)。
如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。在今后工作中時(shí)刻注意自己的文明用語(yǔ)、儀容儀表，和同事、患者做好溝通，做到和諧、團(tuán)結(jié)互助，同時(shí)，遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守“三查七對(duì)”，規(guī)范操作。無(wú)論做什么都要細(xì)心，用心，要對(duì)患者負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在工作的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)“學(xué)到老活到老”，有學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)所淘汰。
總之，我會(huì)牢記南丁格爾精神，為人民服務(wù)，努力成為一名好護(hù)士。
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20xx年6月11日至6月12日，我有幸參加了四川省護(hù)理學(xué)會(huì)在成都舉辦的護(hù)理管理暨中醫(yī)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)班。十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在護(hù)理管理和中醫(yī)護(hù)理技術(shù)方面有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
這次培訓(xùn)，由四川華西醫(yī)院護(hù)理部主任成翼娟老師、四川省人民醫(yī)院護(hù)理部主任溫賢秀老師等8位護(hù)理專家親自授課，學(xué)習(xí)了包括20xx年優(yōu)質(zhì)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)解讀、質(zhì)量控制新標(biāo)準(zhǔn)解讀、持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量實(shí)現(xiàn)患者和護(hù)士體驗(yàn)雙贏、靜脈輸液質(zhì)量管理、護(hù)理安全用藥管理、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理在疼痛管理中的應(yīng)用、多種中醫(yī)護(hù)理技術(shù)在糖尿病足防治中的應(yīng)用等多方面的知識(shí)，通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)護(hù)理管理的內(nèi)涵有了更深刻的理解，能夠掌握護(hù)管的工作思路、基本方法和管理手段，能合理有效的運(yùn)用一切資源;此次培訓(xùn)還使我對(duì)護(hù)理技術(shù)的要求更加規(guī)范明確，能夠以病人需求為導(dǎo)向，按照護(hù)理程序的方法，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能，維護(hù)和促進(jìn)病人生命安全和身體健康，不斷提高護(hù)理服務(wù)水平和服務(wù)技術(shù)，讓護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。
兩天的培訓(xùn)，使我感受到了護(hù)理前輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注、執(zhí)著及無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)到了前輩們的專業(yè)品質(zhì)、敬業(yè)精神、人文素養(yǎng)，同時(shí)也深深感受到了省護(hù)理學(xué)會(huì)、各位護(hù)理專家對(duì)我們的殷切期望以及我們所肩負(fù)的.責(zé)任和使命。作為綿陽(yáng)市中心醫(yī)院的一名護(hù)理工作者，必須要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷前進(jìn)，為進(jìn)一步提升我院的護(hù)理質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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十月，漫步在醫(yī)院的小道上，隨著季節(jié)的風(fēng)吹來(lái)，桂花香氣隨風(fēng)飄散，空氣中彌漫著甜美的清香。在這個(gè)桂花飄香的季節(jié)，為大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，全面提升我院護(hù)理人員中醫(yī)操作技能，在院領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和護(hù)理部的精心組織下，舉行了中醫(yī)護(hù)理操作培訓(xùn)及考核。
為了在考試中取得較好的成績(jī)，我科彭護(hù)士長(zhǎng)高度重視，認(rèn)真組織安排，利用休息時(shí)間，陪同全科護(hù)士加強(qiáng)訓(xùn)練，處處把關(guān)。
同事們犧牲了自己大量休息時(shí)間，早來(lái)晚走，主動(dòng)查找差距，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；在家人朋友的理解支持下，有的同事在外購(gòu)買(mǎi)了操作器具，下班后回到家中在家人的身體上練習(xí)。由不熟練到熟練；由手法不準(zhǔn)，不優(yōu)美到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)流暢。可喜的是，由于大家的不斷努力，在考試中，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，小唐，小吳兩位同事更是獲得了雙項(xiàng)優(yōu)異的好成績(jī)！
本次考試，拔火罐，刮痧的.對(duì)象不是模型，而是各科室的職工，兩人為一組，在操作中，更貼近臨床，同時(shí)從對(duì)方的體會(huì)中可以發(fā)現(xiàn)不足。
操作考試中，不僅是操作的熟練，手法的漂亮，更重要的也有流程的熟悉，規(guī)范。因此，護(hù)士和藹可親的解釋用語(yǔ)，輕巧熟練的操作程序，充分體現(xiàn)了人性化的護(hù)理理念。
通過(guò)這次考試，最大的提高了全體護(hù)理人員的中醫(yī)理論操作水平，而全科同事表現(xiàn)了前所未有的榮譽(yù)感責(zé)任心，集體主義精神，讓我感受到了蘊(yùn)藏在大家身上的巨大潛力已經(jīng)被激活醫(yī)學(xué)，更看到了醫(yī)院更加美好的明天。
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