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人本位護(hù)理心得體會(huì)（通用12篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編精心整理的人本位護(hù)理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人本位護(hù)理心得體會(huì) 1
南丁格爾說：一個(gè)護(hù)士就是一只沒有翅膀的天使。
當(dāng)一個(gè)人生病了，第一次走進(jìn)醫(yī)院，心里存在著各種惶恐和不安的時(shí)候，他首先接觸到的是我們護(hù)士，如果我們給了他一個(gè)溫暖的微笑，然后耐心的詢問他的感受，那么接下來的交流自然而然就會(huì)更加的順暢。相反，如果我們只是冷漠地和他交流，我相信接下來就會(huì)出現(xiàn)很多的不愉快。
病人首先是“人”，其次是“病”， 人是各種各樣的`，疾病也是各種各樣的，人和人溝通好了，才可以更好地去治病。由于社會(huì)、職業(yè)、地位、民族、信仰、生活習(xí)慣、文化程度和病情輕重不同，要使千差萬別的病人能達(dá)到治療和康復(fù)所需的最佳身心狀態(tài)，本身就是一項(xiàng)精細(xì)的藝術(shù)。而護(hù)士則是集走路的藝術(shù)，談話的藝術(shù)，操作的藝術(shù)于一體的，都是給病人帶來幸福、安寧、健康。
我們要重視和病人有效的溝通，履行告知義務(wù)，對(duì)病人的生命與健康，權(quán)利和需求，人格和尊嚴(yán)高度關(guān)注，讓病人感覺就醫(yī)方便、舒適、滿意。要學(xué)會(huì)換位思考，給病人真誠，信心，愛。用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓病人及其家屬感受到關(guān)懷。
人的需要有生理、安全、愛與歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)。所以，我們更要因人、因時(shí)、因病、因?qū)崱⒁蚓场⒁蚴蕉悶椴∪藸I造舒適的就醫(yī)環(huán)境，讓人、健康、環(huán)境、護(hù)理與人性之愛融為一體。
以往護(hù)士只是被動(dòng)的執(zhí)行醫(yī)囑，注重疾病護(hù)理，忽視病人的心理感受與生物體驗(yàn)，習(xí)慣于醫(yī)院要我做什么，只是單純地重復(fù)地機(jī)械地把護(hù)理工作當(dāng)任務(wù)來完成，工作中對(duì)病人缺少關(guān)愛、尊重和理解。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變“護(hù)士實(shí)施什么樣的護(hù)理，病人就接受什么樣的護(hù)理”為“病人需要什么，我就護(hù)理什么”。多走幾步去病房巡視觀察，多問幾聲病人的主觀感受，和病人的每一次的交流多留笑臉。
護(hù)士是沒有翅膀的天使，天使是播撒愛的精靈。我們要用無盡的愛溫暖每一個(gè)生病的人。
人本位護(hù)理心得體會(huì) 2
在護(hù)理工作中踐行人本位護(hù)理理念，讓我深刻體會(huì)到溝通的重要性，它是連接護(hù)士與患者心靈的橋梁，也是提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的關(guān)鍵。
剛接觸人本位護(hù)理時(shí)，我對(duì)其理解僅停留在理論層面。一次，一位因骨折入院的老年患者，情緒十分低落，對(duì)治療和護(hù)理都很抵觸。我意識(shí)到，單純執(zhí)行護(hù)理操作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須深入了解患者內(nèi)心想法。于是，我主動(dòng)坐在病床旁，耐心傾聽他訴說對(duì)康復(fù)的擔(dān)憂、對(duì)家人不能時(shí)刻陪伴的失落。通過真誠的溝通，我不僅安撫了患者的情緒，還根據(jù)他的需求調(diào)整了護(hù)理計(jì)劃，比如增加陪伴時(shí)間，用通俗易懂的語言講解康復(fù)知識(shí)。慢慢地，患者態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，積極配合治療，康復(fù)進(jìn)程也更加順利。
從這次經(jīng)歷中我明白，人本位護(hù)理要求我們關(guān)注患者的情感需求和心理狀態(tài)。每一位患者都有獨(dú)特的故事和感受，只有通過有效的溝通，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給予真正貼心的護(hù)理。在日常工作中，無論是新入院患者的入院宣教，還是為術(shù)后患者講解康復(fù)注意事項(xiàng)，我都會(huì)用溫和的語氣、專注的傾聽和積極的回應(yīng)，與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系。我會(huì)在溝通中尊重患者的意見和選擇，讓他們感受到自己是治療和護(hù)理過程中的參與者，而不僅僅是被動(dòng)接受者。
同時(shí)，與患者家屬的溝通同樣不可或缺。及時(shí)向家屬反饋患者的病情變化，耐心解答他們的.疑問，能有效緩解家屬的焦慮情緒，也有助于獲得家屬對(duì)護(hù)理工作的理解和支持。通過溝通踐行人本位護(hù)理，不僅提升了患者的就醫(yī)體驗(yàn)，也讓我收獲了患者和家屬的信任與認(rèn)可，更深刻理解了護(hù)理工作的價(jià)值和意義。我將繼續(xù)以溝通為橋梁，在護(hù)理崗位上更好地踐行人本位護(hù)理理念，為患者提供更有溫度的護(hù)理服務(wù)。
人本位護(hù)理心得體會(huì) 3
人本位護(hù)理的核心在于尊重患者的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。在臨床實(shí)踐中，我對(duì)這一點(diǎn)有了越來越深刻的體會(huì)。
曾經(jīng)護(hù)理過一位患有糖尿病的年輕患者，他對(duì)疾病的認(rèn)知不足，飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也很不規(guī)律。按照常規(guī)護(hù)理流程，可能只是簡單地進(jìn)行健康宣教和用藥指導(dǎo)，但我意識(shí)到這樣無法真正解決他的問題。于是，我詳細(xì)了解他的生活習(xí)慣、工作性質(zhì)和興趣愛好，為他制定了專屬的護(hù)理計(jì)劃。根據(jù)他喜歡打籃球的'特點(diǎn)，建議他將運(yùn)動(dòng)融入日常生活，合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度；針對(duì)他經(jīng)常加班、飲食不規(guī)律的情況，與營養(yǎng)師合作，為他設(shè)計(jì)了方便攜帶、營養(yǎng)均衡的餐食方案。在后續(xù)的護(hù)理過程中，我持續(xù)關(guān)注他的血糖變化，及時(shí)調(diào)整護(hù)理措施。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，患者的血糖得到了有效控制，他對(duì)自我管理疾病的信心也大大增強(qiáng)。
這個(gè)案例讓我明白，人本位護(hù)理不是千篇一律的服務(wù)模式，而是要深入了解每個(gè)患者的獨(dú)特需求，從生理、心理、社會(huì)等多方面出發(fā)，制定個(gè)性化的護(hù)理方案。對(duì)于老年患者，要考慮到他們的身體機(jī)能衰退和可能存在的認(rèn)知障礙，給予更多的耐心和細(xì)致的照顧；對(duì)于兒童患者，要用童趣化的方式進(jìn)行溝通和護(hù)理，減輕他們對(duì)醫(yī)院的恐懼；對(duì)于患有精神疾病的患者，更要注重心理疏導(dǎo)和情感支持。
個(gè)性化護(hù)理不僅提高了護(hù)理質(zhì)量，也讓患者感受到被尊重、被重視。每一次根據(jù)患者個(gè)體差異調(diào)整護(hù)理方案，看到患者因此受益，我都深感滿足。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持人本位護(hù)理理念，不斷探索和優(yōu)化個(gè)性化護(hù)理服務(wù)，讓每一位患者都能得到最適合自己的護(hù)理，在康復(fù)的道路上感受到關(guān)懷與溫暖。
人本位護(hù)理心得體會(huì) 4
人本位護(hù)理不僅僅是專業(yè)的技術(shù)操作，更重要的是融入人文關(guān)懷，讓患者在就醫(yī)過程中感受到溫暖與尊重。在護(hù)理工作中，我不斷踐行這一理念，收獲了許多感動(dòng)與成長。
記得有一位臨終患者，他的家人因?yàn)楣ぷ髟驘o法時(shí)刻陪伴在側(cè)。看著他孤獨(dú)、無助的眼神，我內(nèi)心充滿不忍。除了完成常規(guī)的護(hù)理操作，我會(huì)特意多花時(shí)間陪伴他，聽他講述過往的故事，分享生活中的點(diǎn)滴。有時(shí)只是靜靜地握著他的手，讓他感受到有人在身邊。在他最后的日子里，我為他精心整理衣物、擦拭身體，盡量讓他保持舒適和尊嚴(yán)。患者離世后，他的家人對(duì)我表達(dá)了深深的感激，那一刻，我深刻體會(huì)到人文關(guān)懷的力量。
人文關(guān)懷體現(xiàn)在護(hù)理工作的方方面面。一個(gè)溫暖的微笑、一句關(guān)切的問候、一次耐心的傾聽，都能讓患者感受到被重視。為患者調(diào)整病房溫度、幫助行動(dòng)不便的患者翻身、在患者手術(shù)前給予心理安慰…… 這些看似微小的舉動(dòng)，卻能給患者帶來極大的心理慰藉。在為患者進(jìn)行侵入性操作時(shí)，我會(huì)提前告知操作目的和可能的感受，取得患者的理解和配合，操作過程中也會(huì)不斷詢問患者的感受，盡可能減輕他們的`不適。
通過將人文關(guān)懷融入人本位護(hù)理，我與患者之間建立起了更加深厚的情感連接。患者對(duì)我的信任和依賴，讓我明白護(hù)理工作不僅是治愈疾病，更是溫暖人心。在未來的護(hù)理生涯中，我將繼續(xù)以人文關(guān)懷為基石，傳遞人本位護(hù)理的溫度，讓每一位患者在醫(yī)院這個(gè)特殊的環(huán)境中，都能感受到人性的光輝和生活的美好。
人本位護(hù)理心得體會(huì) 5
人本位護(hù)理的有效實(shí)施，離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與配合。在臨床工作中，我深刻體會(huì)到多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于提升護(hù)理質(zhì)量、滿足患者需求的重要性。
一次，科室收治了一位病情復(fù)雜的患者，他同時(shí)患有心臟病、糖尿病和肺部感染。面對(duì)這樣的情況，僅靠護(hù)理團(tuán)隊(duì)單打獨(dú)斗難以提供全面的護(hù)理服務(wù)。于是，醫(yī)生、護(hù)士、營養(yǎng)師、康復(fù)治療師等組成了專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。醫(yī)生負(fù)責(zé)制定治療方案，護(hù)士執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作并密切觀察病情變化，營養(yǎng)師根據(jù)患者的疾病特點(diǎn)和飲食習(xí)慣制定個(gè)性化的飲食計(jì)劃，康復(fù)治療師則為患者設(shè)計(jì)合適的康復(fù)訓(xùn)練方案。在整個(gè)治療和護(hù)理過程中，我們定期召開病例討論會(huì)，分享患者的病情進(jìn)展和護(hù)理需求，及時(shí)調(diào)整治療和護(hù)理措施。通過團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，患者的病情得到了有效控制，康復(fù)效果也超出預(yù)期。
這個(gè)案例讓我明白，人本位護(hù)理強(qiáng)調(diào)以患者為中心，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要不同專業(yè)人員發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互協(xié)作。在日常工作中，與醫(yī)生的溝通協(xié)作至關(guān)重要。及時(shí)準(zhǔn)確地匯報(bào)患者的病情變化，能幫助醫(yī)生做出更合理的治療決策；與藥劑師的合作，可以確保患者用藥的安全性和有效性；和后勤人員的配合，能為患者創(chuàng)造整潔、舒適的就醫(yī)環(huán)境。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提高了工作效率，更重要的是為患者提供了全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。每一次成功的`團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷，都讓我感受到集體的智慧和力量。在今后的工作中，我將更加積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，共同為人本位護(hù)理的落地和患者的健康康復(fù)努力，讓患者在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的精心呵護(hù)下，早日恢復(fù)健康。
人本位護(hù)理心得體會(huì) 6
人本位護(hù)理的精髓往往體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中。在護(hù)理工作實(shí)踐中，我越發(fā)認(rèn)識(shí)到關(guān)注細(xì)節(jié)對(duì)于提升患者護(hù)理體驗(yàn)、促進(jìn)患者康復(fù)的重要意義。
在為術(shù)后患者護(hù)理時(shí)，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)處理可能會(huì)影響患者的舒適度和康復(fù)進(jìn)程。比如，為患者更換體位時(shí)，動(dòng)作是否輕柔、體位擺放是否正確，直接關(guān)系到患者傷口的疼痛程度和身體的血液循環(huán)。我會(huì)在操作前仔細(xì)評(píng)估患者的身體狀況，操作過程中密切觀察患者的反應(yīng)，確保每個(gè)動(dòng)作都精準(zhǔn)、輕柔。同時(shí)，關(guān)注患者的睡眠質(zhì)量，為他們營造安靜、舒適的睡眠環(huán)境，調(diào)整病房燈光亮度，拉好窗簾遮擋光線，根據(jù)患者需求提供合適的枕頭和被褥。這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，卻能讓患者感受到護(hù)理的用心，有助于他們更好地休息和恢復(fù)。
此外，在用藥護(hù)理方面，細(xì)節(jié)同樣不容忽視。除了嚴(yán)格執(zhí)行 “三查七對(duì)” 制度，我還會(huì)向患者詳細(xì)講解每種藥物的作用、服用方法和可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，確保患者正確用藥。對(duì)于記憶力不好的.老年患者，我會(huì)用便簽紙寫下用藥提醒，貼在顯眼的位置，并定期電話回訪，確認(rèn)他們的用藥情況。
通過關(guān)注這些護(hù)理細(xì)節(jié)，我看到患者的滿意度不斷提高，護(hù)患關(guān)系也更加融洽。細(xì)節(jié)雖小，卻承載著人本位護(hù)理的理念和對(duì)患者的關(guān)愛。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，從點(diǎn)滴之處入手，深化人本位護(hù)理，為患者提供更優(yōu)質(zhì)、更貼心的護(hù)理服務(wù)，讓每一個(gè)護(hù)理細(xì)節(jié)都成為患者康復(fù)道路上的溫暖助力。
人本位護(hù)理心得體會(huì) 7
人本位護(hù)理理念在不斷發(fā)展，護(hù)理技術(shù)也日新月異。作為一名護(hù)理工作者，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能更好地踐行人本位護(hù)理，為患者提供更專業(yè)、更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
在臨床工作中，我深刻感受到知識(shí)更新的重要性。隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，新的護(hù)理理論、技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)。比如，近年來興起的加速康復(fù)外科理念，強(qiáng)調(diào)通過優(yōu)化圍手術(shù)期處理措施，減少患者創(chuàng)傷應(yīng)激，促進(jìn)患者快速康復(fù)。為了將這一理念更好地應(yīng)用到護(hù)理實(shí)踐中，我主動(dòng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，參加專題培訓(xùn)課程，與同事們交流學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，我掌握了一系列加速康復(fù)護(hù)理措施，如術(shù)前的個(gè)性化宣教、術(shù)后早期的活動(dòng)指導(dǎo)等，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，取得了良好的效果，患者的'住院時(shí)間縮短了，康復(fù)速度也加快了。
除了專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的積累同樣重要。人本位護(hù)理要求我們關(guān)注患者的心理、社會(huì)需求，這就需要我們具備一定的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)知識(shí)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)書籍，參加溝通技巧培訓(xùn)課程，提升自己與患者溝通交流、進(jìn)行心理疏導(dǎo)的能力。在面對(duì)情緒焦慮的患者時(shí)，我能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地理解他們的感受，給予恰當(dāng)?shù)男睦碇С趾桶参俊?/p>
持續(xù)學(xué)習(xí)不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也讓我在護(hù)理工作中更加自信和從容。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，滿足患者日益增長的健康需求。在未來的職業(yè)生涯中，我將保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷探索和創(chuàng)新，將新知識(shí)、新技能融入到人本位護(hù)理實(shí)踐中，為患者的健康保駕護(hù)航，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
人本位護(hù)理心得體會(huì) 8
時(shí)光飛逝，在骨科實(shí)習(xí)的時(shí)間過去了，在這些日子里我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，而且不僅僅是在醫(yī)學(xué)方面上的，還有做人和辦事能力方面。
記得剛到醫(yī)院的時(shí)候，我們都是懷著好奇與忐忑的心情去科里報(bào)道，剛進(jìn)科里的時(shí)候也不知道做什么，怕反而幫了倒忙，但隨著老師耐心的教導(dǎo)我慢慢熟悉的在醫(yī)院的一些工作。算起來我在醫(yī)院上過的手術(shù)差不多能有一百多例了，小到內(nèi)踝骨折，鎖骨骨折，還有掌骨骨折；大到人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)，頸椎手術(shù)，腰椎手術(shù)。其實(shí)說大小只是相對(duì)來說，在醫(yī)生的眼中所有的手術(shù)都應(yīng)該是大手術(shù)，應(yīng)該相等對(duì)待。說到手術(shù)記得我的第一臺(tái)手術(shù)時(shí)在和老師出急診夜班的.時(shí)候來的一個(gè)脛骨遠(yuǎn)端開放骨折合并脛距關(guān)節(jié)脫位的患者，當(dāng)把他腿上包扎的紗布打開的時(shí)候，看見了骨折端刺破了皮膚穿了出來。那是我第一次看見活生生的骨頭，跟在解剖實(shí)驗(yàn)室看見的骨頭一點(diǎn)都不一樣，但沒感到那么的恐怖。給患者做了些處理和抽血化驗(yàn)之后就進(jìn)手術(shù)室了。手術(shù)從零點(diǎn)一直做到兩點(diǎn)多。感覺從手術(shù)室出來后腿都軟乎了。第一次上手術(shù)的感覺就是累啊，而且還是半夜該睡覺的時(shí)候上的，當(dāng)時(shí)我就感覺，做個(gè)醫(yī)生不容易啊，不僅要隨時(shí)做好上手術(shù)的準(zhǔn)備，而且還要有足夠的精神意志力。
在實(shí)習(xí)的四個(gè)月中，我印象最深刻的就是脊柱的手術(shù)，我參加過的脊柱手術(shù)有頸椎滑脫，頸間盤突出，腰椎壓縮骨折、爆裂骨折，腰椎間盤突出。對(duì)脊柱手術(shù)的主刀者來說都需要是膽大心細(xì)的人，因?yàn)橹灰杂衅罹蜁?huì)對(duì)患者的神經(jīng)造成不可挽回的損傷。但是如果手術(shù)成功的話，效果是非常顯著的，減輕了患者的痛苦。以腰椎爆裂骨折為例，入院后對(duì)患者進(jìn)行常規(guī)檢查，擇期手術(shù)，脊柱手術(shù)的大體過程為：切開皮膚和皮下組織后，用電刀剝離豎脊肌顯露椎板和椎體，在C型臂透視機(jī)的輔助下用定位針定位椎弓根，然后在定位針處擰入椎弓根釘，之后用棘突剪刀剪掉病椎的棘突再用咬骨鉗、槍鉗子除去椎管占位的骨塊以解放脊神經(jīng)，顯露脊神經(jīng)后檢查硬膜囊是否有破裂，如果有破裂用結(jié)扎線縫合。最后連接椎弓根釘尾棒和橫連，清點(diǎn)紗布器械后將肌肉組織覆蓋于椎弓根釘，連接負(fù)壓引流裝置，固定，逐層縫合，關(guān)閉切口，以無菌敷料覆蓋傷口，手術(shù)結(jié)束。術(shù)中要徹底止血，注意保護(hù)神經(jīng)，縫合時(shí)要注意不要將引流管縫合。術(shù)后第一天更換敷料，第二天如果引流出血性液體小于50毫升，予以將引流拔出，之后隔日換藥，術(shù)后14天拆線。拆線后即可出院。這就是一個(gè)腰椎爆裂骨折患者從入院后到出院的過程，患者最少需要住院十六七天，也就是半個(gè)月的時(shí)間，在這半個(gè)月的時(shí)間里主治大夫是患者心理最大的精神支柱，所以，我們?cè)谶@半個(gè)月的時(shí)間里要把患者當(dāng)做親人一樣對(duì)待。
在骨科實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，在實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。配得上潔白的白大衣！
人本位護(hù)理心得體會(huì) 9
實(shí)習(xí)任務(wù)：尊敬老師、虛心好學(xué)、樂于聽取意見、不斷改經(jīng)工作。遵守醫(yī)院及各相關(guān)科室的規(guī)章制度、不遲到早退、曠班缺班、積極努力的工作。工作中注意服裝整潔、舉止端莊大方、作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)互助。樹立意思不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)密觀察病人的病情變化，及時(shí)向帶教老師和值班醫(yī)生報(bào)告，以作到及時(shí)處理。樹立良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德，樹立救死扶傷的觀念，了解病人的身心狀況，促進(jìn)病人的身心健康，幫助病人增加戰(zhàn)勝疾病的信心，體貼關(guān)心病人，對(duì)病人一視同仁。
實(shí)習(xí)隊(duì)的組成：我校的97名實(shí)習(xí)同學(xué)以及醫(yī)院護(hù)理部，各科室護(hù)士長及帶教老師。
實(shí)習(xí)目的：通過臨床實(shí)習(xí)更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，既培養(yǎng)了理論應(yīng)用于實(shí)際的能力，也鞏固了對(duì)理論知識(shí)的.理解。通過臨床實(shí)習(xí)掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作和內(nèi)、外、婦、兒等專科護(hù)理技術(shù)操作，能運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)椴∪诉M(jìn)行系統(tǒng)化整體護(hù)理，在臨床教師指導(dǎo)下，針對(duì)臨床常見問題用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察總結(jié)。通過臨床實(shí)習(xí)，掌握一些臨床常見病和多發(fā)病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)和診治原則。參與病房管理，是自己具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力。通過實(shí)習(xí)，提高護(hù)理診斷技術(shù)和技能，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、吃苦耐勞的精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。
實(shí)習(xí)方法：醫(yī)院護(hù)理部制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，按照實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表，分配到各科室有護(hù)士長分配帶教老師后跟班進(jìn)行工作，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度和考勤制度，出科時(shí)參加出科考試，由管理教學(xué)的老師評(píng)分。
實(shí)習(xí)這一年是最繁忙而辛苦的一年，實(shí)習(xí)這一年是最充實(shí)而有意義的一年，實(shí)習(xí)期間，我在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想上都成熟了很多，這一年我積累了人生最寶貴的
20xx年8月2日，在曲靖市第一人民醫(yī)院門診大樓11樓會(huì)議廳，醫(yī)院護(hù)理部主任及相關(guān)老師為我們組織召開崗前培訓(xùn)，在會(huì)上護(hù)理部主任成守珍主任就醫(yī)院概況及實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間教育作了講話，她指出，護(hù)理人員是專業(yè)人員而非職業(yè)人員，我們不單單是醫(yī)生的腿，在學(xué)術(shù)上我們要有自己的思想和探索，她特別強(qiáng)調(diào)在工作學(xué)習(xí)中非但要知其然還要知其所以然，成主任同時(shí)還指出護(hù)理工作是一項(xiàng)勞動(dòng)強(qiáng)度大，風(fēng)險(xiǎn)高，壓力大的工作，勉勵(lì)我們?cè)诮窈蟮纳钪幸侠戆才藕霉ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)和生活。
成主任的講話激奮人心讓我倍受鼓舞，我想我一定會(huì)好好珍惜在醫(yī)院的每一天。在實(shí)習(xí)的這一年里，我一定要以一院醫(yī)務(wù)工作者的要求來嚴(yán)格要求自己，把自己熔入醫(yī)院這個(gè)集體大熔爐里，磨練自己，不畏勞苦不怕臟累，讓自己慢慢具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
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實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的`是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
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只有有了具體的規(guī)范和要求，護(hù)士才有了指導(dǎo)方針。只有護(hù)士們知道怎樣做是對(duì)的，才能少犯和不犯錯(cuò)誤！這話聽起來像廢話，卻是我一年來的體會(huì)和總結(jié)。我們的護(hù)士缺少法律常識(shí)，才會(huì)缺少法律意識(shí)的。所以，“引領(lǐng)和學(xué)習(xí)”是非常必要的。每個(gè)月，我們召開一次科務(wù)會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問題和存在的隱患進(jìn)行分析，大大提高了護(hù)士們的法律意識(shí)，她們常常有恍然大悟的感覺：啊呀，原來這件事若發(fā)生了，后果會(huì)如此嚴(yán)重啊！慎獨(dú)精神增強(qiáng)了，孩子們成長了。一年來，我科無一例糾紛和上訴事件發(fā)生，實(shí)在讓人欣慰
患者的滿意率，很大程度存在于護(hù)患溝通的`過程中。很多護(hù)患糾紛，強(qiáng)調(diào)的也就是個(gè)態(tài)度問題。職業(yè)情感要求我們“換位思考、同理他人”。我們把這項(xiàng)工作具體的融入于“健康教育”這項(xiàng)工作中，在為患者和家人講解健康知識(shí)的時(shí)候，注意“因人施護(hù)”，多方式溝通，注重效果評(píng)價(jià)，有了效果了，讓患者感受到你的真誠了，才會(huì)取得他們的配合和信任。一年來，健康教育覆蓋率100%，效果比較滿意。護(hù)患溝通良好，人文關(guān)懷在工作中得以體現(xiàn)，病房始終洋溢著和諧的氛
我認(rèn)為，比較而言，這方面的問題相對(duì)多些。因?yàn)樵谧o(hù)士的意識(shí)當(dāng)中，病房管理就是護(hù)士長的工作，與自己關(guān)系不大，忽略了這方面的職責(zé)。所以，一旦節(jié)假日、雙休日，護(hù)士長不在的時(shí)候，病房就顯得特別亂。新下發(fā)的《遼寧省護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》明確指出：交、接班者共同巡視、檢查病房整潔、安靜、安全情況！這就告訴護(hù)士們，護(hù)士參與病房管理，是交接班制度的內(nèi)容與要求。這項(xiàng)工作，我們將作為明年的工作重點(diǎn)在計(jì)劃中提出，并對(duì)護(hù)士提出具體工作要求。
XX年，帶著我們的汗水，載著我們的收獲就要離我們遠(yuǎn)去了。在過去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯@與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)是分不開的，我們還有許多不足，但我們不驕傲、不氣餒，大家已經(jīng)在運(yùn)籌來年的工作計(jì)劃了。20xx年，我們將以更好的工作狀態(tài)、更高的工作熱情、更合理的工作方案，使我們科室的護(hù)理工作邁上一個(gè)新臺(tái)階！
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時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。我科開展“人本位”護(hù)理已經(jīng)三月有余，我們從最初遇到各種各樣的問題，手忙腳亂到現(xiàn)在各項(xiàng)工作有條不紊。最大的感觸是：工作更好開展了，在病房的時(shí)間多了，和患者的溝通多了，做宣教的時(shí)間多了，次數(shù)多了，內(nèi)容也豐富多了，患者對(duì)護(hù)士的滿意度也高了。
現(xiàn)在，每天早晨，做完晨間護(hù)理以后，組長對(duì)病房的情況有了一定的了解，根據(jù)患者的情況等安排自己分管一定數(shù)量的患者，同時(shí)也體現(xiàn)了能級(jí)對(duì)應(yīng)。
現(xiàn)在，我就負(fù)責(zé)我所分管患者的所有治療、給藥、護(hù)理、健康宣教、康復(fù)訓(xùn)練等。我可以很清楚的了解患者的用藥情況，目前的病情等等，我可以利用每次給患者做治療的時(shí)間來做宣教，與患者溝通，把更多的時(shí)間還給患者。不像之前，今天我上治療班，可以一天不去病房，對(duì)病房的情況一無所知，給患者做宣教也只限于我是你的管床護(hù)士某某，有事請(qǐng)找我·········
現(xiàn)在，我負(fù)責(zé)一定數(shù)量的患者，我可以在一定的時(shí)間內(nèi)，掌握患者病史，病情、治療要點(diǎn)、目前的主要護(hù)理措施及患者的心理狀況等，以前，患者問你一個(gè)問題，你可能要看病歷或者問好幾個(gè)老師才能回答，但是，現(xiàn)在你可以很快很準(zhǔn)確的回答他。
現(xiàn)在，我在病房工作，有更多的時(shí)間和患者相處，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)的阻止或給予指導(dǎo)講解，避免很多安全隱患的事情發(fā)生，還能及時(shí)的觀察病情，動(dòng)態(tài)的、全面的了解患者的病情，并對(duì)出現(xiàn)的問題或?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的問題，能做出一個(gè)初步的判斷，也正是這樣，對(duì)我們的要求越來越高，所掌握的知識(shí)面要廣，要知其所有然，這樣才能更好的護(hù)理患者。
現(xiàn)在，我工作的面積縮小了，我可以在走廊上就把自己所分管患者的一些情況看清楚，比如說，有沒有液體？避免了在各個(gè)病房來回的穿梭，從頭跑到尾，既節(jié)約了時(shí)間也節(jié)省了體力。我也可以根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃的實(shí)施護(hù)理措施，使每項(xiàng)護(hù)理措施落實(shí)到位，也能及時(shí)的做出評(píng)價(jià)，當(dāng)效果和預(yù)期目標(biāo)的差別很大時(shí)，可以對(duì)整個(gè)實(shí)施過程進(jìn)行回顧和分析，找到問題所在，從而找到解決的辦法。
現(xiàn)在，所分管的患者具體化了，出現(xiàn)問題，可以找到具體的人，不在像之前，有時(shí)候，處理起來，當(dāng)天上班的所有人都要承擔(dān)責(zé)任，有的同事就不開心，時(shí)間久了，不利于同事的團(tuán)結(jié)，也不利于護(hù)士長對(duì)科室的管理。
現(xiàn)在，大家的工作積極性也提高了，自己所管患者的事情，自己得做完所有的.事，不能推給他人做了。當(dāng)然，你也可以不做，給他人做，但是，分就給他人，最后，做事的和不做事的，所得的績效工資肯定是不同的，這樣也更好的體現(xiàn)了我們多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得的績效分配方案。但是，在你忙的時(shí)候，大家也會(huì)主動(dòng)過來幫你，遇到自己解決不了的問題，你去請(qǐng)教其他老師，他們也會(huì)很耐心的幫你，而在自己全程、全面、連續(xù)的分管患者以后，自己各方面的能力都得到了提升，也有利于我們的成長。
總之，在剛剛開展的時(shí)候，我們不習(xí)慣這樣的工作模式，對(duì)工作流程也不是很熟悉，手忙腳亂的，事情做不走，還有就是自己的業(yè)務(wù)能力有限，工作起來會(huì)有一定的困難，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和探索，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這才是我們提倡的責(zé)任制護(hù)理模式，才是優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵的體現(xiàn)，才是真正意義的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
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