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護(hù)理護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的護(hù)理護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
護(hù)理護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)1
在20xx年度，我院對(duì)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的"三基三嚴(yán)"培訓(xùn)以及規(guī)范化的持續(xù)教育，在院領(lǐng)導(dǎo)與各個(gè)科室護(hù)士長(zhǎng)的深切關(guān)注與全力支持下，成功達(dá)成了既定目標(biāo)。以下是對(duì)此項(xiàng)工作成果的回顧與總結(jié)：
1、為提升我院護(hù)理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技能與服務(wù)水平，我們計(jì)劃舉辦全院性護(hù)理學(xué)術(shù)講座共計(jì)x次，總學(xué)時(shí)達(dá)到78小時(shí)。本次講座涵蓋一系列關(guān)鍵主題，包括但不限于：-護(hù)士禮儀與有效溝通策略：由經(jīng)驗(yàn)豐富的xx主治醫(yī)師主講，旨在幫助護(hù)理人員掌握職業(yè)素養(yǎng)與溝通技巧。-護(hù)理文件編寫(xiě)規(guī)范：通過(guò)深入解析和實(shí)操演練，讓護(hù)理人員熟練掌握病歷記錄的標(biāo)準(zhǔn)化流程。-病房管理實(shí)踐：分享有效的病房管理模式與優(yōu)化方案，以提高患者滿意度和護(hù)理效率。- 20xx年心肺復(fù)蘇指南更新解讀：由資深護(hù)理專家xxx主管護(hù)師引領(lǐng)，確保護(hù)理人員緊跟國(guó)際急救標(biāo)準(zhǔn)。-防跌倒與壓瘡預(yù)防與管理：結(jié)合最新研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供實(shí)用的預(yù)防策略與處理方法。-公立醫(yī)院改革與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)推廣：探討改革背景下的護(hù)理工作新趨勢(shì)與實(shí)施策略，強(qiáng)調(diào)以患者為中心的服務(wù)理念。-輸血安全護(hù)理：講解輸血過(guò)程中的關(guān)鍵注意事項(xiàng)與安全措施，保障患者生命安全。此次講座由xx主治醫(yī)師、xxx主管護(hù)師等多位臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士擔(dān)任講師，旨在通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，全面提升護(hù)理人員的專業(yè)能力與服務(wù)質(zhì)量。
2、為提升我院護(hù)理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技能與知識(shí)水平，我們誠(chéng)邀了省級(jí)繼教處蒞臨我院，共同舉辦一場(chǎng)主題為“護(hù)理繼續(xù)教育培訓(xùn)班”的專業(yè)活動(dòng)。此次培訓(xùn)共計(jì)45個(gè)學(xué)時(shí)，由資深專家團(tuán)隊(duì)擔(dān)綱授課，包括主任護(hù)師林妹以及醫(yī)師協(xié)會(huì)名譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)等業(yè)界翹楚。這些專家以其深厚的理論功底、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和卓越的教學(xué)能力，為學(xué)員們帶來(lái)了“護(hù)理領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)概覽”、“護(hù)理專業(yè)未來(lái)趨勢(shì)與管理創(chuàng)新理念”、“醫(yī)療品質(zhì)與安全維護(hù)”、“心肺腦復(fù)蘇術(shù)與20xx年急救指南解析”、“深化護(hù)理體系改革以優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量”以及“推動(dòng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的持續(xù)成長(zhǎng)與發(fā)展”等精彩課程。參與此次培訓(xùn)班的共有180名護(hù)理人員，所有參與者均順利通過(guò)考核，獲得了認(rèn)定的Ⅰ類學(xué)分5分的認(rèn)證證書(shū)。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更使每位參與者對(duì)護(hù)理工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，成功掌握了前沿的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及創(chuàng)新方法，為提升我院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、為了提升護(hù)理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平和管理能力，我們組織了9位護(hù)理人員進(jìn)行省內(nèi)外為期1至3個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。這9位進(jìn)修者涵蓋了護(hù)理管理、手術(shù)配合等多個(gè)領(lǐng)域。此外，我們還派遣了護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理骨干參與了43次各類短期學(xué)術(shù)講座、培訓(xùn)班以及實(shí)地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位外出學(xué)習(xí)的成員在返回后，都會(huì)通過(guò)口頭或書(shū)面的方式向護(hù)理部報(bào)告學(xué)習(xí)成果，并負(fù)責(zé)在科室內(nèi)部進(jìn)行分享，以此實(shí)現(xiàn)知識(shí)的輻射和傳遞。我們定期每月舉辦一次護(hù)理業(yè)務(wù)查房，同時(shí)進(jìn)行一次操作考核，確保每位護(hù)士都能積極參與并掌握最新技能�？己朔绞届`活，采取隨機(jī)抽取每科x名護(hù)士進(jìn)行操作考核，考核結(jié)果直接與科室的績(jī)效工資掛鉤，以此激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。
醫(yī)院的護(hù)理部門(mén)每月實(shí)施一次技能與理論的綜合評(píng)估。針對(duì)新入職的護(hù)士，我們安排了崗前培訓(xùn)課程。此外，醫(yī)院全年共組織四次全院性的護(hù)理人員基礎(chǔ)技能、�？浦R(shí)以及各項(xiàng)規(guī)章制度的.考核。參與考核的平均比例達(dá)到了95%。對(duì)于未能通過(guò)首次考核的員工，提供了一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，并確保所有補(bǔ)考人員均能順利通過(guò)。
“5.在12月舉辦的護(hù)理技能競(jìng)賽活動(dòng)中，我們表彰了9位表現(xiàn)卓越的護(hù)士，他們分別榮獲了一、二、三等獎(jiǎng)。這次競(jìng)賽顯著提升了我院護(hù)理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技能水平。所有參與培訓(xùn)的護(hù)理人員均成功獲得了省級(jí)Ⅰ類學(xué)分（5至10分），以及Ⅱ類學(xué)分（20至25分），學(xué)分獲取率達(dá)到了100%，充分體現(xiàn)了競(jìng)賽對(duì)提升護(hù)理人員專業(yè)素養(yǎng)的積極影響。
護(hù)理人員積極參加大專、本科深造學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員大專以上學(xué)歷達(dá)到60%。
通過(guò)這些措施使我院護(hù)理人員學(xué)習(xí)意識(shí)有了很大的提高，激發(fā)了護(hù)理人員的學(xué)習(xí)熱情，使護(hù)理人員的整體素質(zhì)得到了提升，提高了護(hù)理質(zhì)量，保障了醫(yī)療護(hù)理安全護(hù)理人員，尤其是年老及年輕護(hù)士“三基”及專科理論水平有待提高;護(hù)士外出進(jìn)修學(xué)習(xí)率僅8%，護(hù)士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)護(hù)理論文的能力有限，明年要繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)士“三基”培訓(xùn)，并爭(zhēng)取多派出護(hù)理骨干及護(hù)長(zhǎng)外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)護(hù)理人員撰寫(xiě)護(hù)理論文，以提高護(hù)理人員整體水平，保障醫(yī)療護(hù)理安全。
護(hù)理護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)2
3月29日，有幸參與了香港護(hù)士訓(xùn)練與教育基金會(huì)的護(hù)理專家在我市武警醫(yī)院以及本地醫(yī)院開(kāi)展的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗豐。自成立以來(lái)，該基金會(huì)一直致力于為中國(guó)內(nèi)地的護(hù)理同仁提供指導(dǎo)與支持，其專業(yè)服務(wù)贏得了廣大同行的高度認(rèn)可與贊揚(yáng)。
這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人，雖然年事已高，但依然精力充沛，思維敏捷，20多年來(lái)一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技，得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛(ài)。本次培訓(xùn)通過(guò)謝老先生幽默生動(dòng)的講解和親自示范，令在場(chǎng)的護(hù)理人員躍躍欲試，積極互動(dòng)，謝老先生也得到了在場(chǎng)各位的熱烈掌聲。
通過(guò)這次護(hù)理培訓(xùn)，我們掌握了中風(fēng)偏癱患者肢體功能恢復(fù)的鍛煉技巧以及相關(guān)的護(hù)理方法，同時(shí)也學(xué)習(xí)了更有效的排痰技術(shù)——采用雙手協(xié)同有節(jié)奏地進(jìn)行排痰（相較于以往單手操作），力度從輕柔逐漸過(guò)渡到適中，旨在幫助患者逐步適應(yīng)并觀察其對(duì)拍背排痰的承受度。我們確定了拍背的具體位置（預(yù)先了解肺部病變區(qū)域），并且靈活調(diào)整拍背的方向（不再拘泥于單一的由外至內(nèi)或由下至上），同時(shí)加入了用雙手振動(dòng)患者背部的動(dòng)作。謝老先生以幽默的方式提及，如果患者的痰液僅停留在肺上葉，而我們?cè)谂谋硶r(shí)著重于肺下葉，那么通過(guò)振動(dòng)動(dòng)作，痰液可能會(huì)流向下方（即肺下葉）。雖然謝老先生的話在科學(xué)性上可能需要進(jìn)一步驗(yàn)證，但這種設(shè)想激發(fā)了我們對(duì)傳統(tǒng)排痰方法的反思。想象一下，如果痰液確實(shí)如他所說(shuō)那樣流動(dòng)，那么我們過(guò)去在這一環(huán)節(jié)上的護(hù)理工作是否真的有效？我們投入的部分資源是否在某種程度上產(chǎn)生了反作用？這次培訓(xùn)不僅深化了我們對(duì)肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的理解，將其視為對(duì)細(xì)節(jié)的深入學(xué)習(xí)，還對(duì)傳統(tǒng)的排痰方法提出了質(zhì)疑與改進(jìn)的可能性。謝老先生傳授的新方法或許可以被視為對(duì)現(xiàn)有做法的一種修正與創(chuàng)新，鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中持續(xù)探索和優(yōu)化護(hù)理策略。
通過(guò)這次探討，我們不僅質(zhì)疑并深入思考了傳統(tǒng)的拍背排痰方法的有效性，還擴(kuò)展了對(duì)臨床護(hù)理常規(guī)和技巧的全面審視。這促使我們反思在實(shí)際工作中，我們是否已達(dá)到全面且系統(tǒng)的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，以及在護(hù)理病患的過(guò)程中，是否真正實(shí)踐了以患者為中心的理念。我們開(kāi)始質(zhì)疑護(hù)理工作中的不足之處，究竟是源于資源分配不均，還是護(hù)理文化氛圍未能充分培育出以患者需求為先的環(huán)境。這種批判性的思考和自我反省，是推動(dòng)我國(guó)護(hù)理行業(yè)持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。它鼓勵(lì)我們不斷尋求改進(jìn)，以提供更高質(zhì)量、更人性化的護(hù)理服務(wù)。
傾聽(tīng)與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受。作為護(hù)理界的老前輩，謝老師沒(méi)有架子，親和力十足，語(yǔ)言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn)，豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時(shí)，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行，因示范指導(dǎo)的需要，桌面撒了水，示范完畢需要擦干桌上水跡時(shí)，周?chē)淖o(hù)士都在幫忙找紙巾，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡，一邊說(shuō)不要紙巾，太浪費(fèi)了，接著就走向自己的百寶袋，說(shuō)：“我有帶。（抹布？）”，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布，把桌子上的水跡抹干。坦白說(shuō)，謝老先生這一舉動(dòng)真的讓我很吃驚，并油生敬意。原來(lái)作為一名護(hù)理人員，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不分場(chǎng)合。謝老先生的講解示范與展示也常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，讓人眼前一亮，豁然開(kāi)朗。培訓(xùn)課堂上，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān)、貼近生活、來(lái)源于生活的輔助工具，如小夾子（鍛煉手指力度），橡皮筋（鍛煉手指靈活度）及一些自制康復(fù)工具等等，親自示范并指導(dǎo)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的病人，讓我們體會(huì)到了創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)，善于動(dòng)手創(chuàng)作的魅力。與此同時(shí)，通過(guò)謝老先生與患者的接觸互動(dòng)，我們也深深體會(huì)到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”。
總之，本次謝老先生來(lái)我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能，也開(kāi)闊了眼界。在培訓(xùn)中，謝老先生重點(diǎn)闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué)、有效、省力的原則，操作時(shí)動(dòng)作要協(xié)調(diào)到位，次序要由大到小。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的靈活性來(lái)操作，避免對(duì)自身造成損傷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們不得不承認(rèn)，我們國(guó)內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長(zhǎng)，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及，還有創(chuàng)新思維，人文關(guān)懷，護(hù)理倫理等等，所有的這些，對(duì)于現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是需要我們謙虛承認(rèn)的'“不足”。其實(shí)，我也常常在想，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實(shí)很累，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦，但至今為止我依然熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，不僅僅因?yàn)椤鞍滓绿焓埂钡念^銜，更因?yàn)槲蚁嘈�，�?guó)內(nèi)的護(hù)理事業(yè)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展，明天會(huì)更好。但是，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣，我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切，不能僅靠單個(gè)護(hù)士自身盲目的愛(ài)心付出，因?yàn)椋@是一份特殊的“愛(ài)心行業(yè)”，這份“愛(ài)心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo)，需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng)，需要我們有共同的行為準(zhǔn)則！
我們國(guó)家的護(hù)理事業(yè)起步晚，起點(diǎn)低，尤其是本科以上的護(hù)理教育，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國(guó)家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化，雖然目前不一定適合我國(guó)的國(guó)情，卻可以看到我國(guó)護(hù)理事業(yè)未來(lái)大致的發(fā)展方向。很多時(shí)候，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣！
毫無(wú)疑問(wèn)，謝老先生是我們的好榜樣！
護(hù)理護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)3
非常有幸，在6月28日與29日，護(hù)理部邀請(qǐng)我參與了在電子科技大學(xué)舉辦的《護(hù)理專業(yè)挑戰(zhàn)：變革的力量》培訓(xùn)班。步入這所充滿活力的學(xué)府，我被眼前的景象深深吸引：大學(xué)生們?cè)谟粲羰[蔥的校園內(nèi)悠閑地散步，他們?cè)趯挸髁恋慕淌依锶褙炞⒌貙W(xué)習(xí)，偶爾在考試間隙交流著知識(shí)的火花；他們于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情揮灑汗水，無(wú)論是籃球還是跑步，都展現(xiàn)出了青春的活力；更讓我動(dòng)容的是，他們?cè)谛@內(nèi)穿著學(xué)位服，笑容滿面地合影留念，記錄下這一重要時(shí)刻。這場(chǎng)景讓我心生向往，仿佛回到了二十幾歲的自己，重拾那份對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。在這次培訓(xùn)中，我不僅領(lǐng)略了電子科技大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，也深刻反思了護(hù)理專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)以及變革的重要性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在職業(yè)生涯中，持續(xù)學(xué)習(xí)與適應(yīng)變化都是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。盡管我無(wú)法回到過(guò)去，但這次體驗(yàn)激勵(lì)我以更加開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不斷探索自我成長(zhǎng)的可能性。
我們的授課導(dǎo)師是來(lái)自xx科技大學(xué)的張教授，她擁有非凡的氣質(zhì)與溫文爾雅的風(fēng)度，其授課風(fēng)格既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)，尤其以其幽默詼諧的講解方式和富有節(jié)奏感的語(yǔ)調(diào)深深吸引著我們。作為一位資深的帶教組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，決心以張教授為榜樣，竭力提升自己的教學(xué)水平，確保每一名實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士都能從我的課程中獲益。通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅在教學(xué)方法上得到了啟發(fā)，更深刻理解了如何以學(xué)生為中心，激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷反思與改進(jìn)，力求將張教授的優(yōu)秀品質(zhì)融入到日常的教學(xué)工作中，以實(shí)際行動(dòng)踐行教育者的使命。
一、護(hù)理精細(xì)化管理：
4個(gè)意識(shí)(細(xì)節(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí));2大原則(立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到精細(xì)化管理的核心在于將"精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)"的理念滲透到管理工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。作為責(zé)任組長(zhǎng)，我應(yīng)當(dāng)將這種理念付諸實(shí)踐，以專業(yè)素養(yǎng)和細(xì)致入微的服務(wù)，切實(shí)解決患者的實(shí)際問(wèn)題。這不僅包括深入學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)，更體現(xiàn)在對(duì)每一位患兒的關(guān)懷與服務(wù)上，確保每一項(xiàng)工作都能達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。此外，我還肩負(fù)著引領(lǐng)年輕團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的重任。我會(huì)以身作則，分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的潛能，幫助他們快速成長(zhǎng)。同時(shí)，與護(hù)士長(zhǎng)緊密合作，共同探討并實(shí)施有效的科室管理策略，提升整體工作效率和服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)這樣的方式，不僅能夠培養(yǎng)一支高效、專業(yè)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，也能進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)流程，提升患者的滿意度和就醫(yī)體驗(yàn)。
二、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：
化解沖突、激勵(lì)部屬、溝通部屬.我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長(zhǎng)，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛(ài)護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開(kāi)導(dǎo)她們，與她們溝通;在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛(ài)她們，和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難。
三、提升護(hù)理管理質(zhì)量——品管圈改善工具
我科在上半年開(kāi)展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得不錯(cuò)較滿意，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡(jiǎn)單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭(zhēng)取做得更好。
四、情緒管理與壓力調(diào)適
在張教授的指導(dǎo)下，我們每個(gè)人都填寫(xiě)了一份《樊式壓力檢測(cè)表》。我的得分是3分，張教授開(kāi)玩笑地說(shuō)道，“分?jǐn)?shù)在3分以下的人仿佛生活在天堂，但這當(dāng)然只是一種幽默的說(shuō)法�！北M管我已經(jīng)在這個(gè)領(lǐng)域工作了30多年，壓力仍然伴隨著我，但我學(xué)會(huì)了將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，通過(guò)分解任務(wù)來(lái)有效管理它。對(duì)于新加入科室的年輕護(hù)士來(lái)說(shuō)，她們可能感到工作壓力較大，這主要?dú)w因于以下幾個(gè)方面：首先，她們可能對(duì)工作環(huán)境和流程不熟悉，需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和學(xué)習(xí)。這不僅包括專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，也涉及到與同事之間的溝通與協(xié)作。其次，工作量與期望值之間的不平衡也可能造成壓力。面對(duì)繁重的工作任務(wù)和高標(biāo)準(zhǔn)的要求，她們可能會(huì)感到力不從心。再者，個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)情況之間的差距也是一個(gè)因素。一些護(hù)士可能期望能夠更快地獲得晉升或承擔(dān)更多的責(zé)任，但實(shí)際進(jìn)展可能不如預(yù)期，這種期待與現(xiàn)實(shí)之間的落差會(huì)增加壓力感。最后，職業(yè)發(fā)展路徑的不確定性也給她們帶來(lái)了壓力。在醫(yī)療行業(yè)，不斷更新的知識(shí)和技術(shù)要求她們持續(xù)學(xué)習(xí)，而職業(yè)規(guī)劃的不確定性和未來(lái)的不確定性可能會(huì)帶來(lái)焦慮。理解這些原因有助于我們?yōu)樾伦o(hù)士提供更有效的支持和指導(dǎo)，幫助她們更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，減輕壓力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。
1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏。
4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。
在當(dāng)前的角色下，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊及家庭中的長(zhǎng)者，我致力于與成員們共同提升業(yè)務(wù)能力與專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)各自負(fù)責(zé)的病種，我們將深入進(jìn)行�？评碚摰膶W(xué)習(xí)，確保理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以此持續(xù)優(yōu)化個(gè)人綜合能力，并注重內(nèi)在修養(yǎng)的提升。
我明白自己性子急，深知在處理事務(wù)時(shí)，先穩(wěn)定情緒的重要性。情緒波動(dòng)不僅會(huì)影響我們的判斷力和行動(dòng)力，還可能導(dǎo)致我們說(shuō)出或做出后悔的事。因此，在情緒激動(dòng)時(shí)，我選擇保持沉默，避免倉(cāng)促做出決定。記住，讓生活不快樂(lè)的源頭往往是我們自己對(duì)事物的看法和反應(yīng)。通過(guò)調(diào)整心態(tài)，我們可以更好地掌控自己的情緒，從而更有效地解決問(wèn)題。
我深感榮幸并充滿感激，能夠獲得護(hù)理部提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此，我要對(duì)一同參與此次外出學(xué)習(xí)的各位姐妹表達(dá)我的衷心感謝，尤其是王玉蓮護(hù)士長(zhǎng)與曾曉紅護(hù)士長(zhǎng)，她們事無(wú)巨細(xì)地為我們規(guī)劃行程，確保了整個(gè)過(guò)程的順利進(jìn)行，我內(nèi)心充滿了感激之情。一路走來(lái)，得到了大家的悉心照顧與支持，這份情誼讓我倍感溫暖。
護(hù)理護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)4
醫(yī)院為了使新聘用員工進(jìn)一步牢固樹(shù)立救死扶傷，格守醫(yī)德，刻苦鉆研，精益求精，為祖國(guó)的精神 衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想，在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓(xùn)班，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班。
精神病專科醫(yī)院護(hù)理工作是一個(gè)多么神圣而偉大的職業(yè)，它肩負(fù)著救死扶傷的重?fù)?dān)，我們醫(yī)護(hù)人員是拯救被病魔纏身病人的天使，是能讓他們擺脫病痛，重獲健康的希望。所以，我們要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，以便更好地服務(wù)于患者。記得醫(yī)學(xué)會(huì)李仲宏會(huì)長(zhǎng)在給我們講授（如何做一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員）的時(shí)候，他對(duì)我們這樣說(shuō)過(guò)，走好醫(yī)護(hù)職業(yè)生涯第一步要先熱愛(ài)醫(yī)務(wù)事業(yè)，無(wú)償獻(xiàn)身于醫(yī)務(wù)事業(yè)，護(hù)理人員要具備“愛(ài)心、仁心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”的態(tài)度從事臨床工作，要以“慎獨(dú)”精神要求自己，以愛(ài)心、同情心、責(zé)任心對(duì)待病人，做到態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想，盡自己所能減輕病人的痛苦。其次，就是做到1、培養(yǎng)應(yīng)變，應(yīng)急能力，2、不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，3、鍛煉實(shí)際操作能力，4、擁有良好的溝通能力，5、做到“四勤”手勤、腿勤、眼勤、口勤。
令我印象最深的一堂課是護(hù)理部王莉主任給我們講授的（護(hù)士禮儀），她講到“護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一”，人們說(shuō)，看人先看臉，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫(xiě)在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費(fèi)錢(qián)財(cái)，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和同情。
護(hù)士?jī)?yōu)雅的儀態(tài)是其職業(yè)魅力的體現(xiàn)，其中包括：站立時(shí)的挺拔身姿，展現(xiàn)出護(hù)士的堅(jiān)定與優(yōu)雅；坐著時(shí)的沉穩(wěn)姿態(tài)，則傳遞出護(hù)士的謙遜與寧?kù)o；蹲下時(shí)的文雅動(dòng)作，彰顯了護(hù)士對(duì)于職業(yè)規(guī)范的尊重與專業(yè)；行走時(shí)的`輕盈步伐，則勾勒出護(hù)士的靈動(dòng)之美。所有這些細(xì)節(jié)共同構(gòu)筑了護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)，不僅提升了個(gè)人形象，也體現(xiàn)了對(duì)患者無(wú)微不至的關(guān)懷和尊重。
俗話說(shuō)："不修禮，難自立。"在現(xiàn)代社會(huì)中，試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)若缺失了"禮"，便難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中生存與成長(zhǎng)呢？我們所從事的護(hù)理職業(yè)以及所在的醫(yī)院，憑什么能夠在社會(huì)上獲得認(rèn)可與病患的滿意呢？答案在于禮儀。禮儀不僅僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更是展現(xiàn)護(hù)理人員文化素養(yǎng)的窗口，它塑造著護(hù)士們?cè)诠娧壑械拿篮眯蜗螅M(jìn)而為醫(yī)院建立起良好的行業(yè)口碑。通過(guò)禮儀，我們能夠展現(xiàn)出對(duì)病患的尊重與關(guān)懷，這不僅體現(xiàn)在行為舉止的得體上，更體現(xiàn)在對(duì)病患需求的敏感與理解中。一個(gè)充滿禮儀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，能夠讓病患感受到溫暖與安心，從而提升醫(yī)療服務(wù)的整體質(zhì)量。同時(shí)，這樣的團(tuán)隊(duì)也能夠促進(jìn)醫(yī)患之間的良好溝通，減少誤解與沖突，增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的信任與滿意度。因此，禮儀不僅是護(hù)理人員必備的職業(yè)素養(yǎng)，也是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、提升醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)的關(guān)鍵因素。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐禮儀規(guī)范，我們不僅能夠塑造個(gè)人的良好形象，更能夠?yàn)獒t(yī)院贏得廣泛的社會(huì)認(rèn)可與贊譽(yù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與醫(yī)院發(fā)展的雙贏局面。
在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們生活品質(zhì)的提升，對(duì)健康與醫(yī)療服務(wù)的需求日益增強(qiáng)，護(hù)理工作的范疇已不再局限于傳統(tǒng)的打針、輸液及發(fā)藥等基礎(chǔ)操作。現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)正逐步向全面、綜合性的高品質(zhì)護(hù)理方向發(fā)展，旨在為患者提供身心全方位的支持與關(guān)懷。護(hù)理人員不僅需具備專業(yè)技能，還需展現(xiàn)出對(duì)患者的深切關(guān)懷與細(xì)致照料。通過(guò)護(hù)理禮儀，護(hù)理人員不僅能夠彰顯自身職業(yè)形象，還能增進(jìn)社會(huì)對(duì)其服務(wù)的認(rèn)可與信任，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。簡(jiǎn)而言之，護(hù)理禮儀在當(dāng)前的醫(yī)療環(huán)境中扮演著至關(guān)重要的角色，它不僅反映了護(hù)理人員的專業(yè)素養(yǎng)，更是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、提升整體服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過(guò)規(guī)范的禮儀行為，護(hù)理人員能夠在日常工作中展現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和關(guān)愛(ài)，從而建立起良好的醫(yī)患溝通橋梁，進(jìn)一步推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)的整體優(yōu)化與發(fā)展。
最后，我想說(shuō)的是因?yàn)槭腥毫己玫尼t(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在市三院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我們的期望。
護(hù)理護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)5
9月14至18日，我有幸到廣州參加由省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的老年�？谱o(hù)理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，受益匪淺。
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：老年病人的需求與服務(wù) 、20xx年老年�？谱o(hù)理十大安全目標(biāo)解析、老年護(hù)理評(píng)估進(jìn)展、老年尿失禁的評(píng)估實(shí)施、健康教育與臨床護(hù)理案例分析、尿失禁老年人留置尿管護(hù)理介紹、老年人吞咽障礙的護(hù)理、健康教育等。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白到老年社會(huì)的到來(lái)及老年社會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題并不可怕，老年病人的真正需求、護(hù)理服務(wù)、護(hù)理技巧與方法，護(hù)理不僅是一種職業(yè)，更是一門(mén)學(xué)科，一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我的感受更加清晰、深刻，它的內(nèi)涵豐富且富有靈性，一個(gè)溫暖的眼神，一抹鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，這都是護(hù)理。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的醫(yī)療市場(chǎng)和人們對(duì)健康的'需求和渴望，我們每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)以主人翁的態(tài)度參與病房管理，以積極處世的態(tài)度快樂(lè)工作，進(jìn)行有效的健康宣教，人人學(xué)會(huì)交流，參與交流，關(guān)愛(ài)患者。
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