讀書(shū)的感悟心得體會(huì)（精選34篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見(jiàn)解，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。為了幫助大家掌握感悟的寫(xiě)作方法，下面是小編整理的讀書(shū)的感悟心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 1
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)橛辛藭?shū)，我才能懂得更多知識(shí);因?yàn)橛辛藭?shū)，我才能將作文進(jìn)一步寫(xiě)好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在我的身上發(fā)生了許多關(guān)于讀書(shū)的有趣故事。
有一天下午，我在家中讀書(shū)我先看了一個(gè)故事，覺(jué)得這個(gè)故事寫(xiě)得很好，語(yǔ)句也很優(yōu)美。再看一遍吧，我有些句子還沒(méi)理解呢。于是，我又看了一遍，才看下一個(gè)故事。這樣一個(gè)接著一個(gè)，我看了足足一個(gè)小時(shí)!該到媽媽店上幫忙了，為了不那么無(wú)聊，我把這本書(shū)放在一個(gè)口袋里，這樣待會(huì)兒沒(méi)事的時(shí)候就可以拿出來(lái)看了，嘻嘻!此時(shí)，我還在想那些故事的情節(jié)，所以還未換鞋就把門(mén)嘭地一聲關(guān)上了。唉，又得重新把門(mén)打開(kāi)。后來(lái)到了店上，我的書(shū)果然派上了用場(chǎng)，于是我坐在媽媽的小店前，又津津有味地讀了起來(lái)
還有一次，我邊讀書(shū)邊寫(xiě)好詞好句。可后來(lái)，我讀得太入迷了，讀著讀著，就忘記記筆記了，還在那里不停地看呀看呀，馬上就要到上學(xué)的時(shí)間了，我還在那兒傻看。猛地一抬頭，呀，時(shí)間快到了!我趕忙快速地找出幾個(gè)句子，不管三七二十一，就用我的快筆字寫(xiě)上了，結(jié)果寫(xiě)得歪歪扭扭的，真是難看死了!以后我要改掉這個(gè)壞毛病，因?yàn)樽x書(shū)可以，但不能讀得太著迷了，那樣會(huì)忘記自己該做的事。并且，要讀健康的書(shū)籍，那才是最好的讀書(shū)方式。
有人說(shuō)：沒(méi)有書(shū)的`家就像沒(méi)有花的花園，沒(méi)有草的草地。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。確實(shí)是這樣，書(shū)是我們生活中很重要的一部分，不讀書(shū)的人他是沒(méi)有前途的。同時(shí)，選擇書(shū)的種類(lèi)也很重要讀健康書(shū)籍的人，他的前途是光明的;讀不健康書(shū)籍的人，他的前途是黑暗的但如果他能懸崖勒馬，那同樣很好。這就是我的讀書(shū)感悟。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 2
書(shū)是什么？書(shū)代表著多種含義：書(shū)是任勞任怨的老師，是親密無(wú)間的朋友，是充滿智慧的老人，是催使人類(lèi)時(shí)代進(jìn)步的階梯。書(shū)帶給我們的不僅僅是智慧，還有人間常情和七情六欲，最多的還是一種感動(dòng)。
書(shū)是任勞任怨的老師。當(dāng)你極需要知識(shí)的'時(shí)候，你可以翻開(kāi)書(shū)，認(rèn)真地閱讀書(shū)里的內(nèi)容；而當(dāng)你不需要時(shí)，它只是靜靜地躺在書(shū)架上，繼續(xù)等待著尋求知識(shí)的孩子，永遠(yuǎn)都任勞任怨！
書(shū)是親密無(wú)間的朋友。在你不開(kāi)心時(shí)，你也許會(huì)捧起它，然后隨意地翻一翻，看一看，里面的故事會(huì)讓你開(kāi)懷大笑；而在你開(kāi)心呢時(shí)，你也許會(huì)忘記與書(shū)分享快樂(lè)，而書(shū)是永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)怪你這個(gè)“健忘”的朋友，總是默默地等待你再次與它分享“煩惱”。
在書(shū)眼里，所有人都是一個(gè)“孩子”，只有書(shū)知道該怎樣細(xì)心地去教這些孩子，書(shū)就像一個(gè)充滿智慧的老人，它永遠(yuǎn)等待你去開(kāi)啟知識(shí)的“大門(mén)”。書(shū)像一個(gè)“鬧鐘”，會(huì)“準(zhǔn)時(shí)”告訴你什么時(shí)候該去學(xué)習(xí)，什么時(shí)候該去工作；書(shū)像一盞明亮的“指航燈”，會(huì)把走向“歪路”的孩子引向光明的大道。
我雖然是一個(gè)孩子，但是對(duì)書(shū)已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。還記得小時(shí)候兩、三歲就趴在大大的畫(huà)冊(cè)上認(rèn)認(rèn)真真的
“看”；
四、五歲就拿起故事書(shū)囫圇吞棗的“讀”；
六、七歲就捧起小小說(shuō)仔仔細(xì)細(xì)地“閱”；
八、九歲就捧起冰心奶奶的作品全集懷著崇敬的心情“品”。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)學(xué)生了，我喜歡閱讀知識(shí)更深?yuàn)W的書(shū)，是書(shū)讓我學(xué)會(huì)感恩父母、尊老愛(ài)幼……
隨著21世紀(jì)高科技的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，它逐漸代替了書(shū)本，人們只需要輕輕地按一下鼠標(biāo)鍵，便能查到所需要的知識(shí)。當(dāng)你整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，你還會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)嗎？但我想，無(wú)論時(shí)代多么進(jìn)步，電腦永遠(yuǎn)代替不了書(shū)，它是最永久的記載。只有廣泛地讀書(shū)，我們才能拓寬知識(shí)面，我們的知識(shí)才能取之不盡，用之不竭。
讀書(shū)多的人，內(nèi)涵豐富，情趣高，知識(shí)面廣。閱讀使我們的視野開(kāi)闊，思想深邃，更能提高我們的素養(yǎng)。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 3
最近，我讀了一本書(shū)，叫《西游記》，它很好看的。主要內(nèi)容是講唐僧師徒四人在去西天取經(jīng)的途中斬妖除魔，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難的故事。讀了這本書(shū)，我懂得了無(wú)論遇到什么困難，都要敢于同困難作斗爭(zhēng)的道理。
懂得了這個(gè)道理對(duì)我的幫助還真不少呀。說(shuō)起來(lái)還是上二年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)我看到比我矮小的孩子們騎著單車(chē)滿處竄時(shí)，心里就有說(shuō)不出的癢癢，“爸爸，快教我學(xué)騎車(chē)吧，我又不比別人笨。”可是爸爸總說(shuō)：“小孩子學(xué)車(chē)太危險(xiǎn)了，摔一下可了不得。”說(shuō)了幾次都不通，我就動(dòng)起了小心眼，跟媽媽磨是最好的辦法。每天晚上媽媽下班時(shí)，我都是悄悄的'拿著鑰匙，說(shuō)是幫著媽媽推車(chē)，實(shí)際上，沒(méi)走幾步，我就不由自主的單腳踏上了車(chē)蹬，一下，兩下，突然向右一閃，快要倒了，媽媽趕快跑過(guò)來(lái)，扶住了車(chē)。這一下可好，不讓練也不成了，反正你不扶自行車(chē)，就要摔倒。記得最遠(yuǎn)一次，由學(xué)校練習(xí)到了加工廠。媽媽，累了一身汗，我也摔了三次。我當(dāng)時(shí)只顧練車(chē)，練得手臂僵直，連摔破了手臂和膝蓋都沒(méi)叫出來(lái)，為了不讓他們擔(dān)心，雖然我的手臂和膝蓋都流了血，可嘴上還結(jié)結(jié)巴巴地辯解。因?yàn)橹挥须[瞞真相，才能繼續(xù)練車(chē)。
功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)星期以后，我終于能夠左搖右擺地騎單車(chē)了。雖然技術(shù)不怎么樣，但還是騎得來(lái)勁，只要馬路上沒(méi)人，我不管三七二十一，猛騎狂蹬，就是坑坑洼洼的地面，我也是騎得兩耳生風(fēng)，仿佛來(lái)到了仙境。因?yàn)檫@是經(jīng)過(guò)了血和汗的努力，才掌握了的本領(lǐng)。如果沒(méi)有身經(jīng)苦練和戰(zhàn)勝困難的精神是不會(huì)得到這種體會(huì)的。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我更加覺(jué)得讀書(shū)有意思。我想，在我成長(zhǎng)的路上，還會(huì)有許多許多困難，只有讀書(shū)才能讓我有戰(zhàn)勝困難的力量源泉。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 4
希望我們都能像對(duì)方一樣勇敢——《撒野》巫哲
——題記
我向大家推薦一本書(shū)《撒野》，內(nèi)容是兩個(gè)男孩子相互贖救的故事，蔣丞，是大城市的優(yōu)等生，但由于家庭的原因，只能來(lái)到一個(gè)小破學(xué)校就讀，但是在那個(gè)小破城市小破學(xué)校小破鋼廠，遇見(jiàn)了優(yōu)秀的顧飛，顧飛他并不是表面上看得那么頑劣，他會(huì)作曲，彈吉他，拉小提琴，他有一個(gè)妹妹，妹妹叫顧淼，是一個(gè)很酷的女孩子，但她不說(shuō)話，并不是因?yàn)閱“停且驗(yàn)樾r(shí)候的一些原因，對(duì)于顧飛來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)形的鐵鏈，他無(wú)法掙脫這些鐵鏈，不過(guò)后來(lái)有了蔣丞，那個(gè)小破城市對(duì)于他倆來(lái)說(shuō)是絕望，那里大人們自私，小孩們混日子，但他們沒(méi)有自甘墮落，雖然中間有過(guò)一段顧飛不想耽誤蔣丞，讓蔣丞放棄他的那一段，我不知道哭了多少次，后來(lái)啊，蔣丞以662的'成績(jī)考上了北京人民大學(xué)，顧飛也沒(méi)放棄自己，考上了當(dāng)?shù)氐膸煼叮欗抵饾u變好，顧飛也給了蔣丞一個(gè)家。
這本書(shū)真的很好，雖然說(shuō)兩個(gè)男孩子高中校園，但作者筆下寫(xiě)了關(guān)于他們的辛酸苦辣，我受益最大的就是那句：“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候都要看著前方滿懷希望就會(huì)所向披靡。”
他們是對(duì)方生命中不可或缺，是對(duì)方心中的白月光、眉中砂、命中劫，是對(duì)方見(jiàn)證勇敢和美好的精神慰藉。你是我用于余光就能看清的人。
最終，顧飛，跟著光在蔣丞眼中撒野奔跑，顧飛也與蔣丞一個(gè)眼神到了老。
對(duì)我感受最深的是蔣丞被家人拋棄后，無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候是顧飛給了他擁抱。兩個(gè)人走出這個(gè)城市是多么艱辛。我希望所有人都會(huì)像蔣丞和顧飛像對(duì)方一樣勇敢，也能像他們一樣跟著光，感受最溫暖的陽(yáng)光。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 5
這本書(shū)的形式有點(diǎn)奇特，是我第一次讀到。它是以多個(gè)微型小說(shuō)組成的。講的是一些外地人到杭州打工，放生的許多感人的故事，其它還有些能給我們啟示的故事，有一篇（蘇保安的'錯(cuò)誤）我感觸很大。
蘇保安看到一個(gè)腋下是一件質(zhì)地柔軟的連衣裙，是最近公司新加工的童裝，蘇保安知道她是一名小偷，但蘇保安還是放她過(guò)去了。
第二天，經(jīng)理批評(píng)了保安一頓，保安說(shuō)：“那個(gè)女人的丈夫遭遇車(chē)禍而變成植物人。每天只有一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，而她們今天就要去姥姥家了，不能太寒酸。沒(méi)想到她居然把連衣裙還回來(lái)了”經(jīng)理聽(tīng)了，叫蘇保安把1000元交給女人，并把蘇保安調(diào)到工會(huì)去做管理員。
蘇保安幫助了一位困難的人，那位女人也把連衣裙給還了回來(lái)，好人總會(huì)有好報(bào)。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 6
曾經(jīng)，我很喜歡讀書(shū)，只要是能夠讓我看到，能夠借出來(lái)的書(shū)，我都會(huì)認(rèn)真的讀，可是讀完了，也就忘得差不多了。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
當(dāng)你遇到挫折，喪失生活信心的時(shí)候;當(dāng)你創(chuàng)業(yè)遇到困境，走投無(wú)路的時(shí)候;當(dāng)你經(jīng)營(yíng)慘淡，負(fù)債累累的時(shí)候;當(dāng)你心煩意亂，跳不出煩惱圈的時(shí)候;當(dāng)你錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，后悔莫及的時(shí)候;當(dāng)你的夫妻感情出現(xiàn)危機(jī)，到了危險(xiǎn)邊緣的時(shí)候;當(dāng)你大腦里一片空白，需要填補(bǔ)一些知識(shí)的時(shí)候;當(dāng)你厭倦一切，想要消遣的時(shí)候……你可以讀一讀書(shū)，也許它對(duì)你會(huì)有一點(diǎn)幫助，使你從中受到一點(diǎn)啟迪和鼓舞。
讀書(shū)要有心境。在一個(gè)皎潔的夜晚，泡上一杯可口好茶，然后拿出一本好書(shū)細(xì)嚼慢咽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)越讀越有味，就跟一大鍋熱氣騰騰的老湯越喝越濃越喝越香一樣的道理。讀書(shū)的時(shí)候你不能耳聞著燈下蟲(chóng)鳴蛙叫，眼望著窗外秀女帥男，要有一個(gè)心境的同時(shí)還要心靜。
有些書(shū)，隱約感到讀之無(wú)用，但心中有種欲望，就是想讀，甚至達(dá)到不可不讀的程度;
有些書(shū)，當(dāng)初讀不下去，當(dāng)某一天突然讀去一大半，頓覺(jué)彼乃一本難得的好書(shū)，常有佛教中的一種頓悟之感。
我認(rèn)為讀書(shū)的最高境界是虛空。這種讀書(shū)人未必讀書(shū)上癮。偶爾，邊上沖一杯茶，端坐在宿舍，隨手翻開(kāi)一本書(shū)，精心地讀了下去……書(shū)我兩忘。此時(shí)，萬(wàn)般煩心俗事，皆隨書(shū)而離。心似乎是空的，只有書(shū)香、茶香，和之自鼻而下，又自心而上。縱有宿舍紛繁雜事，我自悠然無(wú)視之。真有一種將要“羽化登仙”之感。
一個(gè)人書(shū)讀得多了,所有的心動(dòng)也就隨之多了.像這類(lèi)的文章很多,都是表現(xiàn)人情感內(nèi)含的寫(xiě)意,有許多地方都令人心弛神往,有許多情節(jié)都令人心旌搖動(dòng),那高潮迭起的唯美的章韻,給人以什么,想必鉆過(guò)書(shū)海的人都能體會(huì)的到。
我想，一個(gè)人的很多改變，是隨著時(shí)間的推行而漸漸顯現(xiàn)的。但是無(wú)論怎樣的變化，我想我們不變的是應(yīng)該保持一份平和的心態(tài)，保持一份清醒的思維。認(rèn)真領(lǐng)略人生路上的每一處風(fēng)景，珍惜每一個(gè)與我們有緣的人，好好的善待他們，讓生命之花慢慢綻放的璀璨奪目，認(rèn)真地生活，腳踏實(shí)地的走過(guò)每一步，少一點(diǎn)虛幻，多一份真實(shí)。我想不是命運(yùn)給我們太多的苦難，而是我們自己給了自己太多內(nèi)心所不能承載的壓力。
我希望自己能在不斷的閱讀中能成為這樣的女子，不驕躁，不自戀，淡泊心靈，寧?kù)o生活;做一個(gè)博學(xué)內(nèi)涵的女子不空洞，不淺薄，充實(shí)而自信;做一個(gè)睿智聰慧的女子，不愚戀，不盲從，理智而豁達(dá);即便生命漸漸老去，在離世的那一刻，也要走的優(yōu)雅從容。
我希望閱讀能使我，終歸帶著一種了無(wú)遺憾的`心情悄悄地成熟，感受成長(zhǎng)經(jīng)歷之后的幸福。我相信人世間永恒的愛(ài)情，便是從紅顏愛(ài)到白頭，從花開(kāi)愛(ài)到花落;執(zhí)子之手，與子偕老的浪漫真實(shí)。我也懂得了，如果愛(ài)，就要愛(ài)得優(yōu)雅!愛(ài)得豁達(dá)!愛(ài)得從容!我也明白了,有時(shí)候，同樣的一件事情，我們可以去安慰別人，卻說(shuō)服不了自己的心。其實(shí)，并非我們不懂得那些道理，也并非我們太固執(zhí),太過(guò)堅(jiān)持，只是我們對(duì)自己還不夠了解。
我想這許多的感念也應(yīng)得益于那些哲人書(shū)中的思想和豁達(dá)的秉性吧!
午后的那個(gè)下午，陽(yáng)光中，香茗間，音樂(lè)里，安寧的心，靜靜地，靜靜地享受著書(shū)中的美好意境，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)，純凈而淡泊。
因?yàn)樯系鄄荒苡H自為每一個(gè)人送去智慧，所以就創(chuàng)造了書(shū)，書(shū)是智慧的使者，它是如此的無(wú)私、偉大、永恒。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 7
翻開(kāi)那本厚厚的《古文觀止》，那些被傳誦千。年的文字，就像活了一般：司馬遷《報(bào)任安書(shū)》中“人固有一死，或重于泰山，輕于鴻毛。”鼓舞著我;諸葛亮《前出師表》：“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡猶在耳畔。其中，我最難忘的，還是背王勃《滕王閣序》時(shí)的那段歷程。
初聽(tīng)聞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)，就曾夢(mèng)想把全文背下來(lái)。當(dāng)我翻開(kāi)這篇文章時(shí)，真下了我一跳，足足有一頁(yè)半，生僻的詞密密麻麻地堆擠在一起。頓時(shí)，想要把全篇背下來(lái)的雄心壯志煙消云散，化為烏有。但許下的承諾一定要完成，于是我下定決議，背誦起來(lái)。
“南昌故郡，洪都新府。”初讀文章，我邊看注釋邊對(duì)照譯文，連蒙帶猜地把這篇古文“啃”了下來(lái)，不禁為自己點(diǎn)個(gè)贊!
背誦時(shí)，那些優(yōu)美的句子，翻來(lái)覆去讀了許多遍。卻怎么都記不住!“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。”這樣意境橫生的句子，在我心中，這是“無(wú)我之境”，不由得浮想聯(lián)翩。不得不佩服王勃這位少年天才的才華橫溢。
我花了三天時(shí)間，才僅公把第一二段背完，還埋怨王勃，偏要在這樣的宴會(huì)上作詩(shī)，還寫(xiě)得那么好，不知害苦了多少學(xué)生啊!媽媽來(lái)鼓勵(lì)我，說(shuō)可以在睡前聽(tīng)聽(tīng)朗誦《滕王閣序》，有助于記憶。于是我將信將疑地試了試。第二天起床背誦后面的“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”時(shí)，竟然背得尤其快，這些對(duì)仗工整的句子，像刻在心中一般。
借景抒情，王勃抒發(fā)了自己抱國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤。從字里行間，我如同看見(jiàn)那個(gè)在江畔高閣上嘆息的年輕人，本該為國(guó)效力的`年紀(jì)，卻落得革職的下場(chǎng)。王勃，就是“才高人俞愈妒，過(guò)潔世同嫌”，自古青史留名的文人墨客們，哪一個(gè)不是遭人妒嫉陷害而報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的呢!
《滕王閣序》如滄浪之水，滌蕩我們的心靈。這段背書(shū)經(jīng)歷，讓我懂得了什么是堅(jiān)持。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 8
我不喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲沂莻�(gè)好動(dòng)的孩子，不喜歡靜靜的待在那里看書(shū)，不過(guò)現(xiàn)在的我和以前不一樣了，已經(jīng)知道讀書(shū)的好處了。
以前總聽(tīng)爺爺奶奶們說(shuō)夏天的雷總是會(huì)打在壞人身上。但后來(lái)不經(jīng)意間讀到了一些有關(guān)雷電知識(shí)的書(shū)，我再也不敢打雷時(shí)在大樹(shù)底下躲雨了。是書(shū)教會(huì)了我保護(hù)生命。
還有一次中秋節(jié)，家里來(lái)了好多親戚。姑媽家的表姐也來(lái)了，大家都夸她肚子里的墨水多，老師們都很喜歡她，我一聽(tīng)暗自高興，因?yàn)槲蚁肫鹞壹业年?yáng)臺(tái)上就有一瓶墨水，不如我把它喝了，大家一定也會(huì)像夸表姐那樣夸我，而且能得到老師的喜歡，我太高興了，偷偷的'去喝了那瓶墨水，雖然實(shí)在難喝，但想到眾人待會(huì)就要夸我了，只好忍著喝下去了。當(dāng)我得意洋洋的去炫耀時(shí)，可想而知，是得到眾人的爆笑。后來(lái)從書(shū)中我明白了，那“墨水”指的是知識(shí)。
哦，讀書(shū)太重要了!
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 9
記得我小時(shí)候不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，因?yàn)槲遗伦x書(shū)。每當(dāng)我在書(shū)中看到了一些陌生的字或者一些很長(zhǎng)的難以理解的句子的時(shí)候，我就會(huì)產(chǎn)生一些畏難的情緒。但是，我有一次難忘的讀書(shū)經(jīng)歷，使我愛(ài)上了讀書(shū)。
那是三年級(jí)的一天，我媽媽為了提高我的閱讀能力，提高我的作文水平，讓我反復(fù)讀著一篇文章，名叫《桃子的誘惑》。這篇文章盡管有10個(gè)自然段，但是字?jǐn)?shù)并不多。然而，我念了一遍又一遍，把聲音都給念啞了，但是我還是背不下來(lái)。因?yàn)槲覍?duì)這篇文章的內(nèi)容和意思總是一知半解，我感到非常沮喪。
就在這時(shí)，大救星——爸爸閃亮登場(chǎng)。只見(jiàn)他大搖大擺地從房間里走到客廳，臉上還帶著幾分嚴(yán)肅。他走到了我的身旁，告訴我沒(méi)有正確地?cái)嗑洌职纸o我朗讀了一遍，并告訴我：哪些應(yīng)該停頓，哪一些該連著讀。我也模仿著他讀了起來(lái)。可是，爸爸卻耐心地說(shuō)我模仿的不像，再讀一遍，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我真不會(huì)讀了。”他被我打動(dòng)了，無(wú)可奈何，用鉛筆在“的”的后面畫(huà)了一些橫線，告訴我這里要段句，我感激地向爸爸笑了笑，他說(shuō)“跟我讀。”爸爸便讀了起來(lái)，我也跟著他讀了起來(lái)。突然我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)竟然這么有趣！
通過(guò)這件事情，我很快明白了這篇文章的主要意思，也明白了如何去讀懂文章的.意思。后來(lái)，我悟出了一個(gè)道理：正確的方法和良好的習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。我再也不怕讀書(shū)了！我心里大聲喊到。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 10
生命，一個(gè)永恒的話題。它是短暫的，也是永恒的。但人們總說(shuō)它令人捉摸不透。
短暫的生命是對(duì)于有形的生命而言的，無(wú)論是誰(shuí)的生命。恒久的生命是基于無(wú)形的生命而言的，也不管命運(yùn)的主人是誰(shuí)。
一粒香瓜子掉在了墻角的磚縫中，它也能頑強(qiáng)地長(zhǎng)出小瓜苗來(lái)，雖然只有幾天的生命；飛蛾被捉住了，它也不會(huì)放棄任何一絲生存的希望，會(huì)在你手中掙扎；用刀將蚯蚓割成兩半，它也能奇跡般地再生；用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳……
生命的偉大是用肉眼所不能看見(jiàn)的，而是在于你對(duì)它的感悟。
“生命誠(chéng)可貴”。生命的流逝是迅速的，但也會(huì)是長(zhǎng)久的，這得看你是如何看待生命的。
3天的生命在常人眼中是短暫的，但在那些萬(wàn)分珍惜生命的人的眼中呢？生命則會(huì)是永久的，3天有72小時(shí)，有4320分鐘，有秒……一點(diǎn)一滴的生命都是有價(jià)值的`，都是萬(wàn)分寶貴的，都是偉大的。
雖說(shuō)死亡是難免的，但是，珍惜生命，感悟生命，有限的生命也發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
在我感悟生命的那一刻起，我就應(yīng)許自己：絕不辜負(fù)生命，為生命去勇敢地奮斗！
一切生物源于生命。生命是血液在葉脈里的流程。
生命的長(zhǎng)度我們無(wú)法估量，但是渴望是延續(xù)生命的源泉。
——題記
走進(jìn)大堂，一副刺眼的黑色棺木闖入眼簾，心在顫抖，心緒混亂。突然，感悟到生命的短暫與出人意料。他輕輕地來(lái)了，又輕輕地走了。正如一片楓葉的飄落。爺爺，他就這樣安詳?shù)刈吡恕Ｐ挠辏共蛔〉母袀晕倚闹杏科稹?/p>
跪在軟軟的土壤中，望著灌木被一點(diǎn)點(diǎn)地掩埋，心中，出現(xiàn)的是爺爺勤勞工作的一幕幕。眼淚已不由自主地滑落下來(lái)。
一個(gè)人的生命就這樣走到了盡頭，讓人不禁感嘆生命的可貴。面對(duì)生命的挫折、痛苦，持一種感恩的態(tài)度，我們的生命將會(huì)快樂(lè)而充實(shí)。
打開(kāi)生命的窗，靜靜地等待溫暖的陽(yáng)光，用一生的執(zhí)著，追趕奔跑的太陽(yáng)。
一個(gè)有意義的生命是多樣性的。它可以是為別人奉獻(xiàn)，可能是堅(jiān)持不懈，可能是誠(chéng)實(shí)守信，可能是不屈向上，也可能是擁有尊嚴(yán)……
有一次，我在操場(chǎng)閑逛。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)草叢里躲著滿滿一層小花。金黃色小小的花瓣，顯得那么脆弱，突然，下起了傾盤(pán)大雨，我趕忙跑進(jìn)教室里。我真擔(dān)心這些小花會(huì)被暴風(fēng)雨打成什么樣子。雨停了，我跑出去，急著要看看那些小花的命運(yùn)。當(dāng)我再次看到那些小花時(shí)，我驚呆了！在雨后清新的空氣里，每一朵小花都傲然挺立，神氣十足。綠色的葉片上還滾動(dòng)著晶瑩的露珠！是什么讓這些小花有如此的氣魄？我思考著。忽然，我似乎懂得了生命的意味是什么——是勇氣！
一個(gè)人可以平庸無(wú)奇，碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰；也可以?shī)^發(fā)向上，讓生命之歌散發(fā)出閃耀的光芒。做人就應(yīng)該像那些小花一樣。這，才是有意義的生命。人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動(dòng)光芒，全由自己掌握！
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 11
我感恩，感恩生活，感恩家人，感恩朋友，更感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去感謝大自然給予我們的一切。
在《寂靜的春天》我走進(jìn)了自然，也認(rèn)識(shí)到自然的重要性。《寂靜的春天》1962年在美國(guó)問(wèn)世時(shí)，是一本很有爭(zhēng)議的書(shū)。它那驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類(lèi)環(huán)境的預(yù)言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門(mén)的猛烈抨擊，而且也強(qiáng)烈震撼了社會(huì)廣大民眾。在60年代以前的報(bào)紙或書(shū)刊，幾乎找不到“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)詞。回想一下長(zhǎng)期流行于全世界的口號(hào)——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。我們只是一味地向大自然索取，卻從未感恩過(guò)大自然所給予我們的一切美好生活。
書(shū)中第一章寫(xiě)明天的預(yù)言，當(dāng)時(shí)我就被這個(gè)預(yù)言給震驚了。試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情啊！是什么使我們的美好世界變得那樣恐怖？“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無(wú)法復(fù)生，而是人們自己使自己受害。”書(shū)中這句話給我的震撼非常大，原來(lái)一切都是我們自己用雙手造成的！我們?cè)撊绾蔚財(cái)[脫這樣的景象，我們要為此付出什么樣的代價(jià)，當(dāng)汽車(chē)尾氣刺激我們的肺，當(dāng)紫外線傷及我們的皮膚，當(dāng)森林與綠地被沙漠覆蓋，當(dāng)象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕……我們的母親，我們生命的家園，已經(jīng)被我們?nèi)祟?lèi)破壞殆盡。一切的一切都讓我陷入沉思中……如今我們都意識(shí)到自然對(duì)我們的重要性，開(kāi)始感恩自然所賦予我們的一切，開(kāi)始保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛(ài)護(hù)我們的自然了，比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，開(kāi)始保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水，提倡節(jié)能減排，開(kāi)始綠化、美化我們的自然了。
我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對(duì)它是那樣的不負(fù)責(zé)任，看起來(lái)它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明地給予了我們?nèi)绱撕棋纳衿娴奈幕瑸楹芜�要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的'精華，可是人們出其不意，它竟會(huì)帶著一顆寬容的心來(lái)對(duì)待我們。這次，我們滿心愧疚的來(lái)到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機(jī)又在朝氣蓬勃的生長(zhǎng)了，它在塑造著自然生態(tài)，那個(gè)時(shí)刻，雨水刷洗的大地，風(fēng)兒刮去所有的塵埃，帶走所有的污垢，它準(zhǔn)備開(kāi)一桌生命的宴席，人們就會(huì)似風(fēng)不邀自來(lái)，雨不求自到的匯集在一起，帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。
我熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們賴以生存的家園，愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍(lán)天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關(guān)愛(ài)。
感謝自然，等于拯救萬(wàn)物生靈，我們已經(jīng)錯(cuò)了，就讓歲月燃燒，重新開(kāi)始吧，讓我們懷著一顆感恩的心發(fā)出的愛(ài)的真諦——沒(méi)有健康的自然沒(méi)有幸福的未來(lái)！
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 12
這個(gè)世界上有太多太多愛(ài)的奇跡，這些奇跡，全都是父母對(duì)自己孩子深深的愛(ài)。這個(gè)題目讓我看了一眼，就有往下讀的沖動(dòng)，相信大家一樣，也被這個(gè)題目所震撼。
災(zāi)難在主人公——一個(gè)女孩出生的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。她出生的時(shí)候幾乎與所有的小嬰兒都與眾不同，蒼白的臉色，淡淡的藍(lán)眉毛。讓父母的朋友都勸說(shuō)他們將他遺棄或者送給別人，讓別人撫養(yǎng)她。但是這個(gè)孩子是父母的親生骨肉，是他們最?lèi)?ài)的寶貝。她的父母將自己所有的心思都放在了她的身上，盡心盡力的撫養(yǎng)著她。
她5歲的時(shí)候，發(fā)起了40°的高燒，她呼吸困難，醫(yī)生極力的搶救，雖然脫離了生命危險(xiǎn)，但是卻患了醫(yī)學(xué)上稱為“法樂(lè)氏四聯(lián)癥”的先天性心臟病。她可能隨時(shí)停止呼吸心臟跳動(dòng)……
但是她的父母對(duì)她隱瞞了事實(shí)，告訴她只是得了一種很怪的感冒。在她16歲時(shí)，她又一次住進(jìn)了醫(yī)院，這時(shí)她才知道自己所患的'病是那么的嚴(yán)重。接下來(lái)那整整3個(gè)夜晚，她都是在失眠中所度過(guò)的，第四天的清晨她去買(mǎi)農(nóng)藥，準(zhǔn)備結(jié)束自己的生命，不料卻被自己的父親發(fā)現(xiàn)。父親非常的傷心。那一晚她家里一片哭泣聲……
父親為了治好她的病，天天辛勤忙碌著，甚至他去當(dāng)過(guò)乞丐，又一次她發(fā)現(xiàn)父親的口袋里裝著一份人生意外傷亡保險(xiǎn)單和一封信，原來(lái)他自愿將自己的心臟移植個(gè)他的女兒，但是父親的想法醫(yī)生并不同意。在那以后夫妻再也不去查詢什么移植心臟的事情，開(kāi)始垂頭忙于工作，但是7月后的一天，她將近40歲的父親在建筑工地干活的時(shí)候，一不小心和他的工友雙雙的從5樓墜下，送他來(lái)醫(yī)院的工友們告訴她說(shuō)，她的父親在墜下樓的那一剎那，雙手緊緊的捂在自己的胸口前……看到這里，我的鼻子變得好酸好酸，至始至終她的父親還在惦記著自己的孩子，還在保護(hù)著自己的心臟，他只是渴望將自己的心臟移植給她的女兒，只是因?yàn)樗撬呐畠海?/p>
但是最后他的心臟并沒(méi)有成功的移植給她，因?yàn)樵趬嬒聵堑哪且豢蹋男呐K摔碎了……
這是一篇多么令人觸動(dòng)心弦的文章啊……這篇文章又一次讓我感受到了自己的父母同樣對(duì)我那深深的愛(ài)……
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 13
書(shū)籍，是人婁的精神食——題記書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼，書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮燥，書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書(shū)是一種營(yíng)養(yǎng)，它能讓你精神強(qiáng)壯，書(shū)是一壺銘茶，讓我回味無(wú)窮……沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書(shū)，讓我神游中華大地。
“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)”，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。
讀書(shū)不僅僅是享受景物的阿娜多姿，其實(shí)也是在扣問(wèn)一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報(bào)國(guó)，司馬遷的忍辱負(fù)重，唐太宗的闊達(dá)心胸，明正德的'荒謬無(wú)稽，岳飛的鐵膽忠心……讀書(shū)，讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 14
爺爺一直說(shuō)我不喜歡讀書(shū)，多次對(duì)我說(shuō)要讀萬(wàn)卷書(shū)，才能學(xué)好語(yǔ)文，直到這學(xué)期，我才養(yǎng)成了一個(gè)新習(xí)慣——看書(shū)。
這個(gè)好習(xí)慣是從一節(jié)讀后感評(píng)講課后養(yǎng)成的，這節(jié)課為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。那一天，老師在評(píng)講班上一位男同學(xué)的讀后感時(shí)，我從其中聽(tīng)到了一句話：《水滸傳》很好看。我把這句話記在心里，又奇怪《水滸傳》有什么好看的呢?放學(xué)回到家我問(wèn)爺爺：“《水滸傳》真的那么好看嗎?”爺爺告訴我：“《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，寫(xiě)了一百零八位梁山好漢的`故事，寫(xiě)得十分精彩。”他邊說(shuō)邊從書(shū)房里找出一本精裝的《水滸全傳》出來(lái)，告訴我：“你可以自己看，但是要愛(ài)護(hù)書(shū)，不要在上面用鋼筆勾畫(huà)。”
我興奮地捧著厚厚《水滸全傳》，小心地翻開(kāi)，開(kāi)始看起來(lái)。開(kāi)始我只是對(duì)這本書(shū)覺(jué)得很稀奇，但是看了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越感興趣了。從這時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)書(shū)了。一天下午，我和爺爺去買(mǎi)東西，回來(lái)的路上，我發(fā)現(xiàn)了一家稱斤賣(mài)書(shū)的商店，急忙走進(jìn)去，在里面選了兩本《淘氣包馬小跳》，分別是《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》和《同桌冤家》。
回到家，我急忙翻開(kāi)一本讀了起來(lái)。啊!真有趣!書(shū)中的故事一下就把我吸引住了。只用二天我就看完了這本書(shū)……我的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成了。看書(shū)讓我提高了寫(xiě)作能力，讓我學(xué)到了更多的成語(yǔ)和詞語(yǔ)。爺爺多次批評(píng)我的閱讀太差，而影響成績(jī)的毛病也有了改變，我的成績(jī)也提高了。
讀書(shū)不僅僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我受到了表?yè)P(yáng)。讀書(shū)真快樂(lè)，我要堅(jiān)持讀書(shū)，讓這個(gè)好習(xí)慣，一直保持下去。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 15
讀書(shū)，可以讓你更加聰慧；讀書(shū)，可以陶冶你的性情；讀書(shū)，可以讓你視野開(kāi)拓，知識(shí)淵博。
從小書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過(guò)了十個(gè)春秋，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。從笑我就喜歡沉浸在數(shù)的馨香中。書(shū)就如一根細(xì)絲，補(bǔ)經(jīng)意與我相連，連住了我的心靈。
翻開(kāi)《西游記》，我猶如進(jìn)入一個(gè)騰云駕霧，變化多端的神奇世界；翻開(kāi)《水滸傳》眼前出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)疾惡如仇，集正義于一身的梁山好漢；翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》仿佛也成了大觀園中的一員，和書(shū)中人物有著共同的情感，共同的心情，再也不感到寂寞，同時(shí)也痛恨封建社會(huì)的腐朽；翻開(kāi)《三國(guó)演義》我猶如進(jìn)入一個(gè)處處勾心斗角，刀光劍影的.戰(zhàn)場(chǎng)？穿越時(shí)空——讀書(shū)讓我了解到諸葛亮茅廬未出，便知天下三分的聰明才智；周恩來(lái)的雄才壯志；項(xiàng)羽四面楚歌無(wú)顏面對(duì)父老的悲壯情懷。書(shū)是我的良友，它教我怎樣做人。
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是書(shū)讓我認(rèn)清自己，努力進(jìn)取。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 16
讀完《魯濱遜漂流記》這個(gè)故事后，我被主人公魯濱遜的精神深深地打動(dòng)了。
魯濱遜在一次航海中遭遇船只失事，漂流到一座荒蕪人煙的小島上。他面臨了種種困難，但他并沒(méi)有被困難嚇倒，而是用勇敢與智慧一一解決了問(wèn)題。他在小島上建造了自己的家園，學(xué)會(huì)種植和畜牧，捕魚(yú)和狩獵，并從野蠻的.自然中獲得了新生。盡管他一個(gè)人生活在荒島上，但他并沒(méi)有感到孤獨(dú)和絕望，而是勤勞地勞動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造出美好的生活。
魯濱遜的堅(jiān)韌和毅力使我深感敬佩。他沒(méi)有隨遇而安，而是努力改善自己的生活。他造船，讓自己離開(kāi)小島，他種植和畜牧，讓自己有食物來(lái)源。他也造了自己的陶器，讓自己有水喝。他用勇敢和智慧面對(duì)困難，最終他成功地逃離了小島。
魯濱遜的故事告訴我，無(wú)論面臨多大的困難，只要有堅(jiān)韌和毅力，勇敢和智慧，就一定能夠克服困難，走向成功。
我也聯(lián)想到生活中的一些例子。比如，有些人面對(duì)困難，選擇放棄，而有些人則選擇堅(jiān)持。比如，有些學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)困難，選擇逃避，而有些人則選擇勇敢面對(duì)，努力學(xué)習(xí)。比如，有些人面對(duì)挫折，選擇沮喪，而有些人則選擇樂(lè)觀面對(duì)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做得更好。
因此，堅(jiān)韌和毅力，勇敢和智慧，都是我們?cè)谏钪斜貍涞钠焚|(zhì)。只有具備這些品質(zhì)，我們才能在面對(duì)困難和挫折時(shí)，勇敢地前行，智慧地應(yīng)對(duì)，最終走向成功。
最后，我想對(duì)大家說(shuō)，無(wú)論我們面對(duì)什么困難，都要像魯濱遜一樣，勇敢面對(duì)，用智慧和勤勞去克服它。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 17
我愛(ài)看足球比賽，不管是直播重播，只要有時(shí)間我都會(huì)看。因?yàn)槲抑喇?dāng)我看著電視時(shí)在地球的另一邊，有一個(gè)我所崇拜的人，為了自己的理想和榮譽(yù)而努力拼搏著。而他肯定也知道在這個(gè)星球的個(gè)角落定有很多人為他祝福、吶喊、加油。他的狂喜、平淡、委屈、悲傷無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)著我的心。
同樣，想象一下當(dāng)你讀一本書(shū)，一篇文章，一首詩(shī)時(shí)，如果你讀懂了它所包含的的喜、怒、哀、樂(lè)。想到幾年前，幾十年前，甚至是幾百幾千年前，曾有一個(gè)人懷著這種心情鄭重的寫(xiě)下這一行行文字時(shí)，難道你的`心不會(huì)隨著他的喜而喜，悲而悲嗎？
猶太經(jīng)典《塔木德》中有這么一句話“這世上有三樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是吃進(jìn)肚里的食物，二是藏在心中的夢(mèng)想，三是讀進(jìn)大腦的書(shū)”這句話揭示了讀書(shū)的重要性。可從小到大我們每個(gè)人都讀過(guò)很多書(shū)，但后來(lái)大部分都忘記了，那讀書(shū)的意義何在？這個(gè)問(wèn)題也曾困擾著我，直到有一天我看到這么一句話：從小到大我吃過(guò)很多食物，雖然現(xiàn)在大都已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了，但可以肯定的是，他們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成了我的骨頭和血肉。
是啊！很多讀過(guò)的書(shū)或許早已忘記，但可以肯定的是，他們中的早已影響、甚至改變了我們。而只要我們讀的是好書(shū)，那我們一定是變得更好、更優(yōu)秀了。要知道人活在這世上行萬(wàn)里路的同時(shí)，還要讀萬(wàn)卷書(shū)。因?yàn)槿绻蛔x書(shū)，行萬(wàn)里路也不只過(guò)是個(gè)郵差。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 18
作家筆下展現(xiàn)的，首先是整個(gè)法蘭西社會(huì)的一個(gè)典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局。貴族出生的德瑞那市長(zhǎng)是復(fù)辟王朝在這里的最高代表，把維護(hù)復(fù)辟政權(quán)，防止資產(chǎn)階級(jí)自由黨人在政治上得勢(shì)視為天職。貧民收容所所長(zhǎng)瓦爾諾原是小市民，由于投靠天主教會(huì)的秘密組織圣會(huì)而獲得的肥差，從而把自己同復(fù)辟政權(quán)栓在一起。副本堂神父瑪斯隆是教會(huì)派來(lái)的間諜，一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下，在這王座與祭壇互相支撐的時(shí)代，是個(gè)炙手可熱的人。這三個(gè)人構(gòu)成的三頭政治，反映了復(fù)辟勢(shì)力在維里埃爾城獨(dú)攬大權(quán)的局面。而他們的對(duì)立面，是為數(shù)甚重，擁有巨大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的`咄咄逼人的資產(chǎn)階級(jí)自由黨人。司湯達(dá)一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道，一方面又讓人們得出這樣的結(jié)論：握有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的資產(chǎn)階級(jí)，在政治上也定將是最后的勝者。《紅與黑》成書(shū)于一八三零年七月革命以前，司湯達(dá)竟像是洞悉了歷史運(yùn)動(dòng)的這一必然趨向。
作為一部?jī)?yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，《紅與黑》并沒(méi)有從概念出發(fā)，將主人公于連圖解成一個(gè)追求功利的符號(hào)。相反，作者卻給予了他深切的同情，通過(guò)人對(duì)欲念的執(zhí)著追求與追求不到的痛苦來(lái)批判那個(gè)時(shí)代特定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這也是《紅與黑》流傳至今魅力長(zhǎng)存的原因。[2]
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 19
書(shū)在你煩惱時(shí)會(huì)陪伴你，書(shū)在你傷心時(shí)會(huì)安慰你。書(shū)是我們的朋友，我們要愛(ài)惜它，愛(ài)好它。書(shū)會(huì)給你帶來(lái)許多好處。
我曾經(jīng)看過(guò)這么一段話：書(shū)是燈，照亮了前面的路；書(shū)是橋，接通了彼此的岸；書(shū)是帆，推動(dòng)了人生的船。由于讀書(shū)，人生才會(huì)杰出。
我想起了冰心說(shuō)的一句話：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”是啊，讀書(shū)有很多好處，會(huì)增長(zhǎng)世面，學(xué)會(huì)很多知識(shí)。還要讀好書(shū)，如果讀沒(méi)好處的'書(shū)，會(huì)讓你成績(jī)?cè)絹?lái)越降落，對(duì)書(shū)中的情節(jié)走火入迷，所以要讀好書(shū)。我們還要愛(ài)好讀書(shū)，愛(ài)好讀書(shū)才能知道讀書(shū)的樂(lè)趣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“會(huì)不會(huì)瀏覽，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展。”每個(gè)人生下來(lái)智力都是一樣的，智力的發(fā)展在于多看書(shū)，你看書(shū)多了，而且認(rèn)真摸索，智力一定會(huì)上升，如果你不讀書(shū)，智力不會(huì)發(fā)展，乃至?xí)德洹Ｋ晕覀円嘧x書(shū)，讀書(shū)會(huì)給我們很多好處。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，平常沒(méi)事就拿出一本書(shū)來(lái)看。根據(jù)我的體會(huì)，我覺(jué)得讀書(shū)時(shí)并不要去刻意得想問(wèn)題，只要像我一樣，每看一本書(shū)，都能“鉆”進(jìn)書(shū)里，就像身臨其境就行了，那樣書(shū)會(huì)“告知”你許多知識(shí)。看書(shū)時(shí)不能一目十行，不要圖快，要一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣才能體會(huì)出人物當(dāng)時(shí)的感受。
期望同學(xué)們能愛(ài)好上書(shū)，在書(shū)的海洋中自由汲取知識(shí)吧！
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 20
我讀完了老舍先生寫(xiě)的小說(shuō)《駱駝祥子》后，心中泛起一股同情之情，里面描寫(xiě)了一位名叫祥自的如駱駝般勤勞的黃包車(chē)夫的辛酸故事。
這部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)也是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典，書(shū)中對(duì)祥子的描寫(xiě)，尖銳地提出了半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)下層勞動(dòng)人民的歷史命運(yùn)的問(wèn)題。
祥子是一個(gè)勤勞樸實(shí)、強(qiáng)壯簡(jiǎn)樸的小伙子，他懷揣著發(fā)家致富的美妙夢(mèng)想，辛勤到勞作奔波，卻最終沒(méi)有逃脫被黑暗風(fēng)雨吞噬的命運(yùn)。
祥子對(duì)家的向往僅僅是一輛黃包車(chē)，一個(gè)家，他希望通過(guò)自己的正當(dāng)勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自由的生活，這是一個(gè)舊中國(guó)下層勞動(dòng)人民卑
微卻正當(dāng)樸實(shí)的愿望，然而，身處那個(gè)環(huán)境，這太渺小的愿望實(shí)現(xiàn)起來(lái)是多么艱難，盡管他很強(qiáng)壯，肯賣(mài)力氣，拼命努力地拉著黃包車(chē)，但他卻只能眼看著由于各種因素導(dǎo)致的希望的破滅，在他的`人生路上，太多的粉碎，太多的風(fēng)雨，太多的坎坷已經(jīng)將他的靈魂掏空，最后只留下一副空蕩蕩的軀殼，原本善良挺拔的、鮮活誠(chéng)實(shí)的樣子走投無(wú)路只好沉淪了下去，這副行尸走肉擔(dān)當(dāng)不起生活的重?fù)?dān)，終于在黑暗中衰敗，頹廢了！祥子的悲劇是那個(gè)軍閥混戰(zhàn)年代的產(chǎn)物，更是最有力最直接的證物。
讀完這本書(shū)沒(méi)，我不禁為祥子感嘆，為黑暗政府憎惡，為當(dāng)時(shí)由于軍閥混戰(zhàn)而民不聊生的社會(huì)而惋惜。今天，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了神州大地的每一個(gè)角落，現(xiàn)在的美妙生活需要我們共同去珍惜，更要去制造更美妙的生活。不在讓祥子的悲劇重演！
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 21
她，是我國(guó)當(dāng)代著名女作家，她的作品數(shù)不勝數(shù)，享譽(yù)全世界。她的代表作有《寄小讀者》《繁星》《春水》《小桔燈》等。她就是——冰心。
相信大家對(duì)冰心的《小桔燈》并不陌生。該作品主要講述了一個(gè)——?dú)q的小姑娘一家在國(guó)統(tǒng)區(qū)嚴(yán)酷政治形勢(shì)下的悲慘遭遇：父親王春林因參與反蔣政治活動(dòng)被抓走；母親病危；家被抄洗一空，就剩下一個(gè)小女孩，孤兒寡母，無(wú)依無(wú)靠。就是在這種遭受毀滅性打擊的情況下，他們并沒(méi)有退縮，而是借助愛(ài)的神奇力量得以復(fù)蘇。
全文圍繞極為普通的家庭關(guān)系展開(kāi)情節(jié)。凡與情節(jié)相關(guān)的`一些主要人物：“我”，小姑娘，小姑娘的爸爸和媽媽，都以一根“愛(ài)”的紅線貫穿。冰心把山村小姑娘、不起眼的小桔燈、小姑娘照看生病的媽媽和做燈送客這些十分普通平凡的人、物、事，放在四十年代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段、在國(guó)民黨的陪都重慶、光明與黑暗正在作生死搏斗這樣一個(gè)時(shí)代背景上，從而開(kāi)掘出“人民在受苦，也在反抗，在盼望，盼望著革命勝利的曙光”這一具有深刻思想意義的主題。
冰心從小就跟隨父親四處奔波，父親的愛(ài)國(guó)之志，也影響了冰心幼小的心靈。《小桔燈》這本書(shū)雖然內(nèi)容不多，通俗易懂，可卻反應(yīng)出了冰心熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的精神品質(zhì)和痛恨當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派的思想感情。內(nèi)容雖少，可卻蘊(yùn)含著如此深刻的寓意，真可謂是一篇玲瓏剔透、回味無(wú)窮的散文佳作。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 22
寒假期間我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。高爾基是一位追求光明、向往將來(lái)的人，他的《童年》《在人間》《我的高校》被人們稱為“高爾基自傳體三部曲”。
《童年》的主子公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗中，但是凄慘的童年并沒(méi)有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
阿廖沙四歲喪父，跟隨哀思欲絕的母親與慈愛(ài)的外祖母橫跨大洋，來(lái)到面臨破產(chǎn)的小染坊主殘暴的外祖父家，常常受到暴戾的'外祖父的毒打和很多人的辱罵，幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的丑惡，小小的心靈倍受打擊。當(dāng)然，阿廖沙的童年中也有溫情，外祖母的呵護(hù)與愛(ài)撫讓她感受到了親情的暖和；茨岡尼克、格里瓦里等摯友讓他感受到了友情的珍貴……正是這些讓他變得堅(jiān)毅、樂(lè)觀。
我們的生活中就有很多像阿廖沙一樣的人，如盲聾啞的海倫·凱勒以她堅(jiān)毅的毅力學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作了很多著作；“科學(xué)瘋子”諾貝爾不畏艱苦，經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，屢次體無(wú)完膚，最終探討出了火藥，后又創(chuàng)建了"諾貝爾獎(jiǎng)學(xué)金”……這些人之所以能夠在苦難中勝利、成才，是因?yàn)樗麄兒桶⒘紊骋粯訄?jiān)毅，樂(lè)觀。
生活在這樣一個(gè)和平的國(guó)度中，在這樣華蜜的環(huán)境中，我們的生活沒(méi)有苦難，但我們成長(zhǎng)的道路中也會(huì)遇到困難和挫折，所以我們也要像阿廖沙一樣堅(jiān)毅、樂(lè)觀、和善！
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 23
在公司的介紹下讀了<<質(zhì)量無(wú)淚>>這本書(shū),讀后以前困惑的地方明白了很多。對(duì)質(zhì)量的理解比以前全面多了。正確的思想和方法能使工作事半功倍。有實(shí)踐有理論才是好的工作方法。質(zhì)量無(wú)淚應(yīng)該好好的理解最好大家能在互相討論下。能使理解更徹底。深切感到公司下發(fā)這兩本是太及時(shí)正確的
質(zhì)量的定義就是符合要求。那就要確定是什么樣的要求。怎么樣才能保證符合要求。還要使每個(gè)人都知道要求。管理者要做在這三點(diǎn)上下功夫。要求的確定是個(gè)重要。細(xì)致。全面。不斷完善的過(guò)程。同時(shí)要求也要是個(gè)合理的可操做的.只有有了確定合理的要求,才能使工作者知道每件事的目標(biāo)。在配合上合理的工具及確定的方法才能使工作做到第一就做好。
管理者決心和堅(jiān)持也有很重要的作用。一旦每個(gè)人都知道管理層將持續(xù)不斷執(zhí)行要求時(shí),這種工作程序就成了慣例。
質(zhì)量管理的目地就是在控制下生產(chǎn)合格的產(chǎn)品。那這個(gè)系統(tǒng)的核心時(shí)預(yù)防。也就要求在產(chǎn)品的最開(kāi)始就要做到第一就把事情做好。困擾生產(chǎn)并且是生產(chǎn)不能解決的是產(chǎn)品中存在的不合理。這使的產(chǎn)品在不斷的完善中,不能把生產(chǎn)儀器這個(gè)事情一次就做好。
書(shū)中說(shuō)了很多的理念和事例,都應(yīng)該深深的體會(huì),我要經(jīng)常翻看,把它當(dāng)做一本工具書(shū)一樣。讓理解到的知識(shí)變成一種工作的習(xí)慣。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 24
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)是通向成功的要訣，絕大部分知識(shí)是來(lái)源于書(shū)籍的。
起初，我對(duì)《憶讀書(shū)》這篇文章并沒(méi)有什么興趣，但當(dāng)我仔細(xì)閱讀后，便馬上被它吸引住了。《憶讀書(shū)》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生中的讀書(shū)經(jīng)歷。從中國(guó)古代四大名著到林譯外國(guó)小說(shuō)；從神話經(jīng)典到聊齋故事，作者差不多閱讀完了中國(guó)古代和現(xiàn)代著名作品。冰心奶奶小時(shí)候特別喜歡看文言文的《三國(guó)演義》，看書(shū)很投入，與書(shū)中人物融合在一起，冰心奶奶很會(huì)讀書(shū)，會(huì)挑選著、比較著讀書(shū)，這是我們很少能做到的呀！這些書(shū)籍給予作者的文學(xué)知識(shí)可想而知，且作者讀書(shū)時(shí)還領(lǐng)略到了讀書(shū)是件快樂(lè)的事，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！從讀書(shū)中作者還懂得了做人處事“獨(dú)立思考”的大道理，作者讀了好多書(shū)最大的受益之處，就是從中得到一個(gè)真知：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比。“不比不知道，一比嚇一跳。”看來(lái)，讀書(shū)給我們的好處實(shí)在很多呀！就看你是否認(rèn)真博覽群書(shū)了？所以我們要做到冰心奶奶所說(shuō)的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)，讀書(shū)也要有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，這樣才能將讀書(shū)帶給你的好處淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)。比如，讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成做摘抄的`好習(xí)慣，記錄書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)還有精彩的段落。
讀書(shū)能使一個(gè)在物質(zhì)上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書(shū)不僅是一種文化的積累，也是一種感情的積累。讀書(shū)能陶冶你的情操，開(kāi)闊你的胸懷，豐富你的知識(shí)、感情，提高你的修養(yǎng)。真是一舉多得，我們何樂(lè)而不為呢？
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 25
腳步丈量不到的地方，書(shū)可以，眼睛到不了的地方，書(shū)可以。梁曉聲說(shuō)：“讀書(shū)的目的，不在于取得多大的成就，而在于，當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在的力量。”作為一名教師，要給學(xué)生一滴水，我們需要種下一片海。因此我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，為人師表。
出自簡(jiǎn)。尼爾森博士的.《正面管教》讓我受益頗深。書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種“和善而堅(jiān)定”的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。書(shū)中主要介紹了如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力，并且用了非常多的案例來(lái)告訴我們?nèi)绾斡行У嘏c孩子溝通，以及這樣做背后深層的原因。我們可以學(xué)以致用，用在自己的家庭教育以及學(xué)校教育中。
《如何在課堂上提問(wèn)》讓我知道課堂提問(wèn)講究一定的藝術(shù)性。教師應(yīng)深入鉆研教材，抓住激活學(xué)生思維的突破口，有意地給學(xué)生設(shè)置一些問(wèn)題的“障礙”，造成他們認(rèn)知上的一種“沖突”。當(dāng)學(xué)生急于解開(kāi)這些認(rèn)知的“沖突”時(shí)，也就意味著他們開(kāi)始了真正的思維訓(xùn)練，對(duì)課文重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破自然就會(huì)水到渠成。
讀書(shū)可能不會(huì)帶來(lái)外界的改變，但能滋養(yǎng)內(nèi)心、改善人生、提升眼界和格局。書(shū)中未必有黃金屋，但一定有更好的自己。
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讀書(shū)，不僅僅僅是人們所說(shuō)的人生的出路。讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種品味，讀書(shū)是一種感悟，享受生命，品味生命，感悟生命，將從讀書(shū)開(kāi)始。
讀書(shū)伴隨我們一生。小時(shí)候，大字不識(shí)幾個(gè)的我們就早與讀書(shū)結(jié)下不解之緣。靠在媽媽的懷里，在拼音下的大字讓我們享受著童話故事里每一處動(dòng)人心弦的篇章。細(xì)細(xì)品味著：在《白雪公主》里，我被白雪公主的善良秀麗吸引著；在《丑小鴨》里，我被丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀感動(dòng)著；在《阿里巴巴和四大盜》里，我被阿里巴巴的聰明能干佩服著…在品味中讓我深深感悟：對(duì)生命抱有期望，不僅僅要有理想，還要能秉著善良的心去做有好處的事的`人生，才是一個(gè)真正的人生。
在讀書(shū)中感悟，在浪漫而又奇幻的童話故事里暢游飛翔，感悟生命最初的奇幻之光。漸漸長(zhǎng)大，唐詩(shī)宋詞元曲已圍繞在我身邊。大詩(shī)人的千古名句也讓我脫口而出，更讓我感慨萬(wàn)千。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁氣概使我折服；‘安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的無(wú)私精神使我佩服；“沉舟擾锨Х過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的釋?xiě)咽刮翌I(lǐng)悟…大詩(shī)人的詩(shī)句逼近表達(dá)了他們的志向，更讓此刻的我們受益一生。短短的詩(shī)句中卻讓我感慨萬(wàn)千。讓我感悟到生命之花在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后會(huì)更加絢麗多姿。生命要經(jīng)歷起風(fēng)浪，只有經(jīng)得起風(fēng)浪的人生才是有好處的人生。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 27
一.要求入手法。閱讀文段，應(yīng)該先看要求，順便帶著問(wèn)題有目的地去讀，在讀的過(guò)程中，能回答的問(wèn)題就用鉛筆在原文上勾畫(huà)一下，或記在草稿紙上。讀完一自然段，就把一自然段的大意簡(jiǎn)要地寫(xiě)在草稿紙上，以便把意思或結(jié)構(gòu)相近相類(lèi)的自然段并列在一起，為領(lǐng)會(huì)整個(gè)文段的內(nèi)容或劃分意義段作準(zhǔn)備。這樣讀完一遍，閱讀題的答案輪廓就出來(lái)了。若有些答案尚未搞清楚，再去定點(diǎn)閱讀某一部分；需要閱讀整個(gè)文段的，才閱讀整個(gè)文段。這樣答題既快又準(zhǔn)，是一種高效的閱讀方法。
二.文體特點(diǎn)入手法。一般每個(gè)文段都屬于一種文體，或是某種文體的文章節(jié)選。可根據(jù)文段所屬的文體快速閱讀。若閱讀的文段是記敘文，可按記人、敘事、寫(xiě)景、狀物去分類(lèi)理解。以記人為主的文段，可按角色亮相、角色干些什么、角色給人的印象去切分；以敘事為主的文段，可按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果去切分；以寫(xiě)景狀物為主的`文段，可按景物出現(xiàn)、景物的特征、景物給人的感受來(lái)切成。記敘的文段，還可從時(shí)間、空間、事情的角度去切分，化整為零。若閱讀的文段是說(shuō)明文，可按交代說(shuō)明對(duì)象的次序、說(shuō)明對(duì)象的特征去切分。
三.語(yǔ)境分析法。文段閱讀題中，常有注音、釋義、詞句分析、判斷、選擇、分段、歸納段意或?qū)懽魈攸c(diǎn)等題型。解答這些題時(shí)，應(yīng)把它放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去分析，切忌望文生義、生搬硬套。
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慢慢的，慢慢的，我明白了所謂的父母和孩子，只意味著你和他之間的緣分，就是這輩子一直看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一頭，看著他在小路的轉(zhuǎn)彎處漸漸消失，他背著你默默的告訴你：別追了。—— 《目送》
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們總覺(jué)得那是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是他們的避風(fēng)港，從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天，我們會(huì)成為他們的依靠。從初中開(kāi)始住校，對(duì)家人的依戀逐漸減少。畢業(yè)后，我終于選擇了在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市工作，一年住兩三次。這種生活我不覺(jué)得難受，甚至覺(jué)得充滿了自由。和家人的聯(lián)系更多的是通過(guò)電話，但我媽打的也是電話。每次和媽媽打電話，總覺(jué)得媽媽很羅嗦，每一件小事都要匯報(bào)，大大小小。心情好的時(shí)候，或許可以靜下心來(lái)聽(tīng)。但是，對(duì)此，我的`母親永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。有時(shí)候我媽打電話就會(huì)哭，是關(guān)于工作不順心或者其他不開(kāi)心的事情。或者說(shuō)，我媽小心翼翼的給我打電話，問(wèn)我對(duì)一些事情的看法，有時(shí)候甚至希望我能做出決定。不知道什么時(shí)候開(kāi)始的。我們的立場(chǎng)已經(jīng)“互換”。
我小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，總是最后一個(gè)在飯桌上吃，因?yàn)轱堊郎弦恢痹谡f(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，家里只有我媽有耐心聽(tīng)我說(shuō)。遇到委屈，哭著說(shuō)著也是一樣。今天的媽媽扮演著和自己一樣的角色。原來(lái)父母并不總是很厲害。他們也有老去的一天，有需要找我們傾訴的一天，有需要依賴我們的一天。不知道能不能做好這么好的過(guò)渡，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。但是，我希望朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
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看完童年后，感覺(jué)我們要珍惜現(xiàn)在夸姣快樂(lè)的童年，不要揮霍我們的童年，和埋怨整個(gè)世界，由于那本書(shū)就是寫(xiě)著高爾基童年時(shí)的悲慘……
阿廖沙(即童年高爾基)早就在三歲時(shí)喪父，有一天，母親帶著他回到外公外婆家。但誰(shuí)不止阿廖沙母親的到來(lái)引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭(zhēng)斗，他們怕母親來(lái)討要嫁奩，鬧著分家，所以一家人打成一團(tuán)，沒(méi)完沒(méi)了。
阿廖沙已感觸感染到外公眾彌漫著的相互仇恨訴苦的氣氛……外祖父不僅常常虐待孩子們，還常常暴打外祖母，只為一點(diǎn)點(diǎn)小事，外公就會(huì)大發(fā)雷霆，動(dòng)手打人，
還加上舅舅們的爭(zhēng)斗吵架——甚至自己的玩伴茨岡也被卷入爭(zhēng)斗，被舅舅打死……阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待，一天都不得安寧。
這個(gè)好像很平凡的故事，但卻講述著一個(gè)悲催的家庭故事。假如再跟一個(gè)愛(ài)揮霍童年的`“黑洞孩子”比擬，那么后者就是更加悲劇的悲劇了。
由于這種孩子擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，但好像無(wú)情揮霍它，在學(xué)校混日子，并瘋玩，在家里無(wú)數(shù)次向父母提要求，欲望沒(méi)有一刻知足……人間悲劇啊……
所以人一定要滿足，好好珍惜童年的夸姣時(shí)光;好好珍惜你和你玩伴玩的時(shí)間(有些山區(qū)小孩由于家庭暴力，可能跟一個(gè)朋友玩，就會(huì)挨打。
好好珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境(山里教育不堪入目);好好珍惜父母對(duì)你的愛(ài)(由于你的家庭沒(méi)有童年高爾基那么悲催)。不要揮霍童年，不珍惜，不愛(ài)護(hù)……
最后，珍惜童年，闊別“黑洞孩子”。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 30
我讀了這本書(shū)，我就得高爾基的童年是悲慘，他沒(méi)有父親的關(guān)愛(ài)，在他6歲的時(shí)候父親離開(kāi)了他，即使這樣他自己很堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》講了高爾基的父親死后，高爾基與他的`外祖母和母親來(lái)到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛(ài)，親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現(xiàn)出的自私與貪婪。后來(lái)，伴隨著母親的去世，高爾基走向人間。我覺(jué)得，高爾基的家庭像一個(gè)小社會(huì)，充滿了善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂(lè)的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。他在這樣痛苦的童年中能夠成長(zhǎng)為一位大文豪，是十分不容易的。但，正是因?yàn)樗晖纯嗟纳罴ぐl(fā)了他寫(xiě)作的靈感，才使他聞名世界。《童年》讓我知道了只有經(jīng)歷磨難才能獲得成功在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的生活和高爾基一樣，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，但他們最終獲得了成功。音樂(lè)家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)幾乎是滅頂之災(zāi)，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運(yùn)低頭，創(chuàng)作了向命運(yùn)挑戰(zhàn)的《命運(yùn)交響曲》。德國(guó)音樂(lè)家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂(lè)之父”。他們的成功都是源自于苦難的經(jīng)歷。都是不甘向命運(yùn)屈服的結(jié)果。
我相信，你們要是讀了這一本書(shū)，一定也會(huì)像我這樣喜歡吧！
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 31
莫非就因?yàn)槲乙回毴缦矗那臒o(wú)聞，長(zhǎng)相平凡，個(gè)子矮小。就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了?你想錯(cuò)了!我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)!
《簡(jiǎn).愛(ài)》夏洛蒂
《簡(jiǎn).愛(ài)》這本書(shū)，想必大家都很熟識(shí)，本書(shū)所描寫(xiě)的是男主角羅切斯特和女主角簡(jiǎn)曲折動(dòng)人的愛(ài)情故事，簡(jiǎn)從小就生活在舅媽家，她卻不受歡迎，有一天，最終忍不住了，大罵表兄是，還和他打了起來(lái)，結(jié)果被關(guān)進(jìn)可怕的紅房子，后又被舅媽送到洛伍德學(xué)校接受訓(xùn)練，在那，她熟悉了被宗教所毒害的海倫和和善的譚波兒小姐，并在洛伍德學(xué)校生活了八年，她畢業(yè)后，幾乎是本能的動(dòng)作，她在報(bào)上登了求職廣告，到桑菲爾德當(dāng)家庭老師，還熟悉了羅切斯特，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他們相識(shí)，相愛(ài)，直至婚禮上的意外，簡(jiǎn)出走。四天的流浪，簡(jiǎn)被沼澤山莊收留，又在不遠(yuǎn)的莫爾頓村當(dāng)了老師，然后竟發(fā)覺(jué)沼澤山莊是她姑媽家，而圣約翰三兄妹是她的表兄表姐!圣約翰自己是一個(gè)被宗教馴化的人，他也要馴化簡(jiǎn)的天性，要求簡(jiǎn)嫁給他，簡(jiǎn)在宗教和人性中，最終選擇了后者。簡(jiǎn)因惦念羅切斯特，所以匆忙趕去桑菲爾德看他，沒(méi)想到那里一片廢墟，瘋女人也燒死了，然后又去芳丁莊園見(jiàn)到了眼瞎手摻的`心上人，他們?nèi)缛缭敢詢數(shù)慕Y(jié)了婚。大團(tuán)聚!
簡(jiǎn)是一個(gè)無(wú)財(cái)無(wú)貌的人，卻憑借著她的艱苦奮斗，克服一切困難，從弱者慢慢成為強(qiáng)者，并追求到了她想要的幸福，夏洛蒂用她筆下的簡(jiǎn)告知了我們：信任自己的心，跟著它走，終點(diǎn)便是幸福!
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 32
讀書(shū)就像一個(gè)人生活中的一個(gè)個(gè)縮影，它能讓你在生活中看見(jiàn)，它能讓你在生活中感到快樂(lè)，使你感到充實(shí)，使你感到快樂(lè)，使你充滿希望。
在這個(gè)書(shū)中，我最喜歡的是《紅樓夢(mèng)》這一本。
這本書(shū)講的是：賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇。賈寶玉是一個(gè)很有錢(qián)的人，但她卻因?yàn)橐稽c(diǎn)事情而放棄了自己的愛(ài)情，最終只好嫁給了賈母。賈寶玉對(duì)賈母對(duì)家庭沒(méi)有感情，對(duì)賈母卻是一件很可憐的事。寶玉的一生都希望賈母能夠安享天年，可是賈母卻總是要賈母去世的，賈母不知道賈府的好壞，賈母就要把賈母留下來(lái)了。寶玉是一個(gè)很不幸的孩子，賈母很愛(ài)她，但是賈母卻不知道賈母的辛苦，賈母就要把賈母留下來(lái)了。賈母的這一生不知道賈母是怎樣過(guò)去，賈府也不知道賈府的好壞，賈母也不知道賈母的一生是怎樣經(jīng)歷的。賈母不知怎樣過(guò)去的痛苦，賈母卻總是要賈母去世的，賈母總是要賈母去世，賈母就好比寶釵，賈母的一生都在賈府度過(guò)，寶玉和黛玉都是一對(duì)一的，賈母也總是要賈母去世的。
寶黛二人的愛(ài)情悲劇是多么悲慘啊!他們都有自己的愛(ài)情，賈母的愛(ài)情悲劇是多么的悲慘啊!
我們要學(xué)習(xí)他們，不能做一個(gè)不愛(ài)自己的人。要學(xué)會(huì)自愛(ài)自己的.朋友，不要去幫助別人，要學(xué)會(huì)去愛(ài)自己的家人，不要去幫助別人。我們都應(yīng)該像寶玉一樣，愛(ài)自己的家人，愛(ài)自己的同事，愛(ài)別人的父母。我們要懂得愛(ài)，要用一顆感恩的心去回報(bào)，不要讓別人幫你分擔(dān)不起你的事情。你愛(ài)自己的爸爸媽媽，他們也愛(ài)你。
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 33
“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。”人生在世，有誰(shuí)愿如一縷清風(fēng)飄來(lái)即過(guò)?我信任任何人都有一顆上進(jìn)的心，都想留個(gè)好名聲在世。但人活著就離不開(kāi)做事，而要把事情做到，就肯定要能做事。假如我們光有想做事的念頭，肯做事的誠(chéng)意，沒(méi)有做事的力量，事情同樣做不好。反之，假如你具備了做事的力量，那就肯定要把力量發(fā)揮到極致。
讀完第三章，我最喜愛(ài)的一句話就是“不要只做低于自己力量的工作。”工作中我們常常會(huì)遇到有些人做事不主動(dòng)，只能跟著別人干活，給別人打下手，自己?jiǎn)为?dú)做事就完成不好，這樣的人是永久不知道樂(lè)觀進(jìn)取的人。安于現(xiàn)狀，自我滿意，自我感覺(jué)良好，這樣的人永久只能在原地踏步。一個(gè)有力量的人，做事情不能只正常發(fā)揮自己的力量，能挑一百斤的擔(dān)子，那你千萬(wàn)別選擇避重就輕，千萬(wàn)不要白白鋪張了自己的力量，假如有一天失去了別人對(duì)你的信任，那就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)重任了。
許多時(shí)候，沒(méi)有做好工作正是因?yàn)槲覀儧](méi)有盡力去做，沒(méi)有把自己的才能盡可能發(fā)揮到。現(xiàn)在許多同行都覺(jué)得自己的工作單位是平安的，能端穩(wěn)飯碗，沒(méi)有危機(jī)感，其實(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是特別激烈的，一旦我們懈怠就會(huì)退步和淘汰。而要保持高效的工作效率，就必需全力以赴地發(fā)揮自己的.才能，只有比別人做的更好，才能永久立于不敗之地。
世上無(wú)難事，只怕有心人，樂(lè)觀的思想幾乎能戰(zhàn)勝世間的一切障礙，全力以赴，就肯定能到達(dá)輝煌的頂峰!
讀書(shū)的感悟心得體會(huì) 34
《活著》是余華寫(xiě)的一本現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，小說(shuō)中講述了農(nóng)村人福貴的悲慘人生遭遇。福貴本來(lái)是個(gè)闊少爺，可他嗜賭如命，賭光了家業(yè)，一貧如洗。他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，福貴前去為母親求藥的途中被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)過(guò)幾番波折回到家里，才知道母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦地養(yǎng)大兩個(gè)兒女。看到這里我以為福貴的悲慘命運(yùn)會(huì)就此結(jié)束，沒(méi)想到的是，接下來(lái)更加悲慘的命運(yùn)一次又一次的降臨到福貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，小說(shuō)的最后只剩福貴和一頭老牛相依為命，福貴的一生好像就是一場(chǎng)悲劇，但老人并沒(méi)有因此結(jié)束生命，而是依舊活著，仿佛比之前更加的灑脫。
讀《活著》的過(guò)程中，小說(shuō)跌宕起伏的劇情將我的情緒牽動(dòng)著，看到福貴如此悲慘的命運(yùn)，心中感覺(jué)有什么東西哽住，不是滋味，特別是有慶獻(xiàn)血而死的描述讓我呼吸急促。在那個(gè)年代像福貴式的悲劇小人物多如牛毛，他們愚昧，勤勞，堅(jiān)強(qiáng)，隱忍，他們被時(shí)代的洪流裹挾著無(wú)法喘息，唯有努力活下去才能活下去。福貴的悲哀是每一個(gè)中國(guó)人的悲哀，誰(shuí)都無(wú)法幸免。看完整篇小說(shuō)，我對(duì)余華是十分佩服的，整篇文章只是平鋪直敘，沒(méi)有修飾，沒(méi)有煽情，沒(méi)有形容詞，他看似沉重冷靜的.描述卻字字見(jiàn)血，一字一句都緊實(shí)的扣在我的情緒點(diǎn)上。當(dāng)我讀完整本書(shū)，我才真正領(lǐng)會(huì)到書(shū)名的真正意義，活著，短短兩個(gè)字，但是卻充滿著力量，這力量是忍受，忍受生命賦予的責(zé)任，忍受生活中的幸福和磨難，無(wú)聊與平庸。
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