蘇紅
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握本課15個(gè)生字，其中7個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)，8個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
3、體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文。
2、體會(huì)秋天的景象和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步認(rèn)識(shí)比喻句，并從優(yōu)美的語(yǔ)言文字中體會(huì)秋天是個(gè)豐收、喜慶的季節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件
教學(xué)過(guò)程
一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡秋天？
2、說(shuō)說(shuō)你們積累的有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。
3、秋天像一幅美麗的圖畫(huà)，今天讓我們一起走進(jìn)課文，看看文中是如何描寫(xiě)秋天的。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，感受秋天的美景
1、自由讀課文，用喜歡的符號(hào)畫(huà)出文中的生字，把字音讀準(zhǔn)、句子讀通順，看看課文一共有幾句話(huà)。
2、檢查讀書(shū)情況（指名讀、分組讀）
［設(shè)計(jì)思路：把課文讀淮，讀暢是讀好的前提，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生練讀，要耐心糾正每個(gè)學(xué)生讀得不夠到位的音，盡量關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)充分的讀，讓學(xué)生走進(jìn)課文的情境。］
3、師：小朋友把課文讀得真準(zhǔn)，為了表?yè)P(yáng)你們，老師帶你們做個(gè)游戲。（出示布景：一棵樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)各種果子）
師：這可是一棵神奇的大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了各種各樣的果實(shí)，你們想摘到這些果子嗎？不過(guò)呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的勞動(dòng)。每個(gè)果子上都有一個(gè)本課的生字，誰(shuí)把生字讀準(zhǔn)了，這個(gè)果子就屬于你了。
4、學(xué)生摘果子，認(rèn)字并組詞。
5、過(guò)渡：小朋友通過(guò)自己勞動(dòng)，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎？學(xué)習(xí)了課文，你們會(huì)有更大的收獲。
［設(shè)計(jì)思路：游戲是兒童最樂(lè)于接受的，最愿參與的一種活動(dòng)，游戲教學(xué)有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的無(wú)意注意與有意注意，激發(fā)學(xué)生人人參與，人人想表現(xiàn)自己的積極性，使課堂教學(xué)更生動(dòng)、有趣、輕松、愉快。］
三、精讀課文，欣賞秋天
1、我們?cè)賮?lái)讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周?chē)男∨笥崖?tīng)。你那組哪個(gè)小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退?/p>
2、學(xué)習(xí)練讀。
3、檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生讀一句，課件出示相應(yīng)句子和畫(huà)面）
［設(shè)計(jì)思路：小組學(xué)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)的能力，又可以把老師講授的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，讓學(xué)生充分地朗讀，充分感悟。］
①課件演示：出示第一句話(huà)及山野畫(huà)面。（提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語(yǔ)氣和同學(xué)傳一傳這個(gè)消息）
②課件演示：出示第二句話(huà)及梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱畫(huà)面。（提示：這些果子可愛(ài)嗎？表演動(dòng)作、指讀、范讀、齊讀、分組讀。）
③課件演示：出示第三句話(huà)。（提示：這是個(gè)什么句子？讀會(huì)讀？）
④課件演示：出示第四句話(huà)和大雁飛行的畫(huà)面。
提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)（贊美、自豪的語(yǔ)氣），為什么喜歡這一句！
4、師生配合讀。小朋友讀得真好聽(tīng)，老師也想和你們一起讀了。
（看課件上的圖和文，師生配合讀。）
5、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰(shuí)能把課文背出來(lái)。
［多媒體應(yīng)用分析：把課文內(nèi)容及相應(yīng)畫(huà)面用課件演示出來(lái)，能使學(xué)生的注意力更加集中，同時(shí)優(yōu)美的畫(huà)面更能讓學(xué)生感受秋天的美好。］
四、品嘗秋天的果實(shí)
勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí)，我們小朋友通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲，也將得到甜美的果實(shí)。讓我們品嘗一下勞動(dòng)的果實(shí)吧！
［設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生知道甜美的果實(shí)是勤勞的人們創(chuàng)造出來(lái)的，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)勤勞人們的贊美之情。同時(shí)讓學(xué)生知道“用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)是最甜的”，從而落實(shí)本文的情感目標(biāo)。］
五、擴(kuò)展課文
1、這真是一幅美麗的秋天的圖畫(huà)，而對(duì)這么美的圖畫(huà)，你想說(shuō)什么呢？
2、現(xiàn)在你能想象出秋天的美景了嗎？能不能拿出筆，自己畫(huà)一畫(huà)呢。（學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)）
［設(shè)計(jì)思路：語(yǔ)文課堂體現(xiàn)開(kāi)放性，應(yīng)注意與其他學(xué)科的綜合，課外觀察課堂當(dāng)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，這樣就不僅局限在課堂，而是有機(jī)地拓展到了課外，通過(guò)學(xué)生自己的切身體驗(yàn)，更加深切地體會(huì)出秋天的美好。有效激發(fā)學(xué)生的生活情趣。］
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