秋天的雨教學(xué)課件
秋天的雨（精裝版）
活動(dòng)背景：生活中有許多美好的東西，作者用雨勾勒出一個(gè)兒童眼里的秋天的情景，非常美麗，可孩子們有時(shí)無法用語言把秋天的美景描述出
來。為了豐富孩子的想象，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力，特設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，讓孩子通過觀察、欣賞，達(dá)到熱愛自然、熱愛生活的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，理解作品畫面和情緒傾向，感受散文的擬人、比喻修辭手法。
2、對秋天感興趣，嘗試用藝術(shù)的手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識。
3、能與同伴合作完成任務(wù)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受、理解散文
活動(dòng)難點(diǎn)：
擬人、比喻修辭手法的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一套、美工材料（紙、油畫棒）、錄音磁帶：《秋天的雨》
活動(dòng)過程：
一、師幼談話，激發(fā)興趣。
1、小朋友，你能把你看到的秋天的美景告訴大家嗎？想想自己和爸爸媽媽
在植物園看到的景色，還記得秋游時(shí)看到的秋天的美景嗎？
2、你認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？秋天里，又能聞到一些什么味道呢？
二、 欣賞散文詩，初步感受秋雨帶來的秋天的美景。
1現(xiàn)在我們來欣賞一首散文詩，大家閉上眼睛去感受一下，秋天是什么顏色
的？秋天又是什么味道的？
2、放錄音，讓幼兒傾聽散文詩《秋天的.雨》。從散文中描繪的顏色、氣味等不同角度去感受秋天的美、秋天的豐收、秋天的快樂。
三、結(jié)合問題逐段欣賞散文詩，感受散文詩中的意境美。
1、剛才大家已經(jīng)欣賞了一遍散文詩，現(xiàn)在老師要提幾個(gè)問題，小朋友帶著
這些問題來聽老師念一下。
（1）是誰打開了秋天的大門？
（2）秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，她把黃色給了誰？紅色給了誰？橙紅顏色給了誰？
2、幼兒欣賞散文詩的前三段，試著回答問題，幫助幼兒理解散文的畫面。
3、她把“黃顏色”給了“銀杏”，“黃了的樹葉”像把“小扇子”。請小朋友用她把“xx”給了“xx”，“xx”像“xx”來說一個(gè)句子。
4、欣賞剩余部分的散文詩，請幼兒聽后回答：
（1）秋天的雨給我們帶來了什么好聞的氣味？
（2）秋天的雨還告訴人們什么事？
5、再次放錄音欣賞散文詩。
（1）最后我們再來聽一遍錄音，小朋友再來感受一下散文詩中優(yōu)美的語句。
（2）為幼兒朗誦散文詩中優(yōu)美的語句。
四、幼兒創(chuàng)作
1、散文詩里提到了那么多秋天的事物，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作一個(gè)美麗的秋天。想想秋天里，有什么顏色？有什么氣味？有什么動(dòng)物和什么植
物？請你們把你看到過的或是在散文詩中感受到的秋天畫出來。
2、 幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒把自己畫出的秋天的美景布置成畫展，試著講一下自己畫的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用上“xx”像“xx”的句式。
附：《秋天的雨》
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。
秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。
秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色
的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏
色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是
給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在
秋雨里點(diǎn)頭。
秋天的雨，有非常好聞的氣味呢! 不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小
雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，
準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過
冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌…… )
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