《清平樂六盤山》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-4-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

　1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　2、理解課文內(nèi)容，了解毛澤東創(chuàng)作這首詞的歷史背景。

　3、有感情地朗讀課文，熟讀這首詞。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詞的意思。

教具準(zhǔn)備：課件（長(zhǎng)征路線圖）、生字詞語卡片。

教學(xué)過程：

一、板書，揭示課題。

　1、教師板書課題，學(xué)生讀課題。

　2、教師解釋課題：清平樂是詞牌名，是決定音韻和格律的。

　3、教師簡(jiǎn)介這首詞的創(chuàng)作背景。

二、讀通詞，掌握相關(guān)的生字新詞。

　1、學(xué)生自由讀詞，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字，盡量讀出韻律來。

　2、檢查學(xué)生生字新詞的認(rèn)讀情況。

　重點(diǎn)指導(dǎo)“縛”的聲母是“f”，“陜”是卷舌音，“纓”是后鼻音；“雁”的里面是兩個(gè)單人旁，不要寫成雙人旁。

　3、學(xué)生齊讀生詞后正確、流利、初步有感情地朗讀課文。

三、讀懂課文，深入了解詞的背景。

　1、教師導(dǎo)讀：這首詞是在什么樣的情況下寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

　讀中學(xué)習(xí)并掌握本課的其他生字新詞，再和同桌說說毛主席創(chuàng)作這首詞的背景。

　2、檢查課文的朗讀情況。

　3、指名反饋（要求簡(jiǎn)單地復(fù)述課文內(nèi)容，也就說出了這首詞的創(chuàng)作背景。）

　4、教師在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上，出示紅軍長(zhǎng)征路線圖，一邊看圖，一邊介紹創(chuàng)作背景。

　5、教師引導(dǎo)：了解這首詞的創(chuàng)作背景，你能想像出毛主席當(dāng)時(shí)寫這首詞時(shí)的心情嗎？

　6、學(xué)生懷著喜悅、激動(dòng)的心情讀一讀，讀出革命者對(duì)勝利的信心和期待。

四、課堂小結(jié)。

教師小結(jié)：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的二萬五千里長(zhǎng)征，挽救了中國(guó)紅軍，挽救了革命，是中國(guó)歷史上光輝的一頁。同學(xué)們課后還可以搜集有關(guān)紅軍的資料，加深自己對(duì)長(zhǎng)征的了解。

五、布置作業(yè)。

　1、抄寫生詞。

　2、熟讀詞，讀出詞的韻律來。

　3、搜集毛澤東主席的其他詩詞

　第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

　1、學(xué)習(xí)詞，理解詞的意思，體會(huì)此所表達(dá)的思想感情。

　2、總結(jié)全文，誦讀毛澤東主席的詩詞。

　3、有感情地朗讀詞，背誦這首詞。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，樹立學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效祖國(guó)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、課件（配樂朗誦《長(zhǎng)征》）。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過的生字詞。

二、理解詞的意思。

　1、教師出示注釋，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，以小組為單位說說《清平樂六盤山》這首詞的意思。

　（六盤山、望斷、紅旗、長(zhǎng)纓、蒼龍）

　2、指名用自己的話說說對(duì)詞的理解。

三、品讀，體會(huì)情感。

　1、指名讀詞額上半闋和下半闋，想一想，作者都寫了哪些景象？

　2、指名反饋：上半闋，作者看到了什么？