一．教學(xué)要求：
1．知識與技能：
�、贂x9個生字，會寫9個生字。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
�、哿私舛《〈蜥樀钠鹨�、經(jīng)過、結(jié)果。教育學(xué)生愛護(hù)身體，做健康、勇敢的孩子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。
二．重、難點(diǎn)、關(guān)鍵
1．認(rèn)識9個生字，書寫9個生字。
2．鼓勵學(xué)生自主識字。
三．課時：一課時。
四．教學(xué)過程
一．談話導(dǎo)入
1．我們每個人都會有生病。那平時大家生病時最怕什么？（吃藥、打針）
2．教師小結(jié)導(dǎo)入。板書課題：丁丁打針
二．朗讀課文，了解事件。
1．自由輕聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2．找出生字詞，讀讀認(rèn)認(rèn)并聯(lián)系上下文想想意思。
3．分段指名讀課文。
4．集體評議糾錯正音。
5．了解故事內(nèi)容。
�、哦《槭裁匆蜥�
a.指名發(fā)言。引讀課文第二自然段。
b.聯(lián)系自身經(jīng)歷。讀懂第一自然段內(nèi)容了解生病時的癥狀。
�、贫《∨麓蜥槅�？從哪些地方可以看出來？
a. 指名反饋。引讀課文1和3自然段，體會丁丁對打針產(chǎn)生的害怕、緊張的心理。
b. 練習(xí)有感情朗讀1－3自然段。
�、菫槭裁催@次打針后，丁丁不怕打針了呢？
a. 學(xué)生默讀課文4、5自然段。
b. 體會護(hù)士的善解人意以及高超的打針技術(shù)。
c. 有感情地朗讀課文4、5自然段。
6．總結(jié)：打針并不可怕，打針是為了治病。我們大家應(yīng)該愛護(hù)自己的身體，做一個健康、勇敢的孩子。
7．分角色有感情地朗讀課文。
三．學(xué)習(xí)生字。
1．出示文中由生字組成的詞語。
2．自由認(rèn)讀。
3．指名讀詞、集體評議、正音。
4．重點(diǎn)讀準(zhǔn)下面的音節(jié)。
5．自由識記生字詞。
6．出示文中帶生字的句子測讀。
四．書寫生字
1．開火車抽讀田字格中的生字。
2．用生字?jǐn)U詞、理解字義。
3．觀察字形及在田字格中書寫位置。
4．教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫好以下生字。
5．學(xué)生認(rèn)真仿寫。
五．作業(yè)
1．用本課生字?jǐn)U詞。
2．選用課時作業(yè)設(shè)計(jì)。
六．課時作業(yè)設(shè)計(jì)
1．看拼音寫詞語
[《丁厄針》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版二年級上冊)]相關(guān)文章：
3.庖丁解牛教案
6.《拉丁美洲的獨(dú)立革命》教案