教學(xué)目標(biāo)
1蓖ü學(xué)習(xí)課文，了解娃麗冒著風(fēng)雪把一封被郵遞員送錯(cuò)的從前線寄回來(lái)的重要的信及時(shí)送到了失主手中的感人事跡，使學(xué)生從中受到“做人要有責(zé)任感”的教育。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1弊災(zāi)髟畝量撾模感悟做人的道理。
2弊プ≈氐憒示淅斫飪撾哪諶蕁
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：小黑板。
學(xué)生：了解信箱的功能和郵遞員的職責(zé)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激趣，引入課題
孩子們，信箱是用來(lái)干什么的？可是今天我們所學(xué)的“信箱”卻迥然不同，它里面還裝著更珍貴的東西，那是什么呢？
二、初讀課文，整體感知
1蹦讀課文，想想課文主要講了一件什么事。
2憊椿難以理解的詞句，提出問(wèn)題。
3比班交流。
三、緊扣重點(diǎn)，體會(huì)感悟
1蔽惱碌哪牟糠腫釷鼓愀卸？（三、四部分）為什么？
2蓖桌交流，全班交流。
3貝著你的體會(huì)自讀課文；抽讀，評(píng)價(jià)；分角色朗讀。
4蓖蘩齦石鐵潘諾夫一家?guī)サ膬H僅是一封信嗎？還帶去了什么？她是個(gè)什么樣的人？
5筆前。所以石鐵潘諾夫才這樣寫道……（學(xué)生讀信的內(nèi)容。）
6幣虼稅職植湃猛蘩齪透綹緶至鞴芐畔洌爸爸的用意何在？（學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵(lì)娃麗繼續(xù)做一個(gè)有責(zé)任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個(gè)有責(zé)任感的人等。）
四、聯(lián)系生活，拓展創(chuàng)新
1焙⒆用牽學(xué)完課文以后，你認(rèn)為“信箱”里究竟裝著些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
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