幼兒園大班活動方案

時間：2022-07-28 18:41:12 幼兒園大班活動方案我要投稿

幼兒園大班活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。下面小編為大家整理了幼兒園大班活動方案（精選22篇）僅供大家參考借鑒。

　　幼兒園大班活動方案1

　　活動目標

　　1、會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖并具有一定的情節性。

　　2、充分發揮孩子的創造想象力，大膽表述花園里所發生的故事。

　　3、對繪畫涂色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。

　　活動準備

　　1、花朵、昆蟲圖片若干。

　　2、記號筆、油畫棒、作業紙。

　　活動過程

　　一、情景導入

　　1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎?

　　(分別出示：花朵、昆蟲……)

　　2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?

　　3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：

　　我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

　　4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢?

　　花園里會發生什么故事呢?

　　二、提出繪畫要求。

　　1、小朋友想把花園里發生的故事畫下來嗎?

　　2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個好聽的故事講給大家聽。

　　三、幼兒作畫。

　　1、老師巡視指導。

　　2、幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。

　　四、評價作品。

　　1、你覺得哪個花園最美麗?為什么?

　　2、你的花園里發生了什么有趣的故事?

　　幼兒園大班活動方案2

　　活動目標

　　1、了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。

　　2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。

　　2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

　　活動過程

　　一、師生相互介紹姓名

　　1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎？互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。

　　2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己

　　二、了解自我介紹的基本內容

　　1、師：你們還想了解關于我的哪些信息？

　　2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請你們仔細聽，我介紹了哪些內容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡……我的好朋友是……）

　　3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。

　　4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。

　　5、提問：他介紹了哪些方面？對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

　　三、找個好朋友介紹自己

　　1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來，然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。

　　2、請個別幼兒上臺來介紹自己，幼兒集體鼓掌。

　　3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己。

　　4、師：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

　　四、結束活動

　　師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧！

　　幼兒園大班活動方案3

　　活動目標

　　1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

　　2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、培養幼兒的合作與團結意識。

　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　重點難點

　　重點：是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

　　難點：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

　　活動準備

　　1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

　　2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

　　活動過程

　　一、熱身運動：

　　引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

　　二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

　　1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

　　3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）

　　師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

　　4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

　　（1）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　（2）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

　　（3）走鋼絲：把繩子拉成或S形，幼兒踩繩前進。

　　5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

　　師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩？

　　（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

　　（2）幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，（讓幼兒做評委），鼓勵大家互相學習。

　　a、兩人跳繩。一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳；每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。

　　b、三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

　　c、捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

　　d、給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

　　e、跨欄：多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。

　　活動結束：

　　放音樂：老師帶幼兒做創編繩操的模仿動作，進行放松活動。

　　幼兒園大班活動方案4

　　活動目標：

　　1、通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統習俗，了解“年”的來歷。

　　2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

　　3、樂于參與活動，能大膽地表達自己的想法

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　活動準備：

　　1、各種過年風俗習慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻。

　　2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會。

　　3、音樂《喜洋洋》。

　　4、白板、磁鐵。

　　活動流程：

　　一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛

　　教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂（教師播放《喜洋洋》大概1min　(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。

　　①小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）②感受到了什么（熱鬧、歡快、開心）

　　③你們在什么時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）

　　二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷

　　教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候

　　①都做些什么呢

　　②都是怎么做的呢

　　③現在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享（幼兒討論后）

　　請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，并貼出

　　三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗

　　教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗

　　四、由過年的習俗過渡到年的來歷

　　教師：

　　①小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗，那為什么我們要過年呢？② “年”是什么呢？

　　③ “年”是怎么來的呢？

　　小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）

　　教師：

　　①你們在短片里看到了些什么呢？

　　②他們都做了些什么？

　　③現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事

　　請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出

　　①“年獸”的樣子

　　②說出人們打敗“年獸”的三大法寶

　　五、由教師總結：

　　過年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的東西。

　　幼兒園大班活動方案5

　　世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展“母親節”感恩系列活動。

　　一、活動目標

　　1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

　　2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。

　　3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

　　二、活動準備

　　1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。

　　3、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環境，編排節目等等。

　　4、制作折紙花、各色彩紙紙、油畫棒等。

　　三、活動過程

　　1、開始部分：

　　教師給幼兒介紹5月xx日是母親節，這一天，我們要給媽媽送上最好的祝福。

　　2、基本部分：

　　（1）教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢？（幼兒自由討論）

　　（2）教師準備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。

　　幼兒觀察，你看見了什么。

　　今天我們就來制作“美麗的花朵”

　　教師講解花朵制作方法。

　　教師分發制作材料。

　　教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”

　　3、結束部分：

　　幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。

　　幼兒園大班活動方案6

　　母親節到來之際，為培養幼兒感恩與關愛的品德，促進家長和孩子之間的親子關系，讓寶貝感受到媽媽對自己的濃濃愛意，從而讓寶貝懂得感恩自己的媽媽，同時讓寶貝通過切身參與懂得愛的境界是愛別人，讓寶貝們在被愛中學會愛別人，促進孩子們的情感情商的發展。

　　一、活動目標

　　1.和媽媽一起過節，共同感受節日的快樂。

　　2.體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。

　　3.用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。

　　二、活動過程

　　1、談話活動：《我的好媽媽》

　　2、活動名稱：觀看母親節影片。

　　活動時間：5月xx日下午15：00

　　活動地點：共享空間

　　活動內容：集體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段。

　　3、活動形式：《我愛媽媽調查表》

　　活動時間：5月x日，5月x日

　　活動地點：小朋友的家中活動內容：在媽媽的協助下，填寫調查表。

　　4、領域課程活動。

　　語言：《媽媽的生日》

　　社會：《媽媽節日快樂》

　　美術：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》

　　音樂：《袋鼠媽媽》

　　5、母親節兒歌

　　《媽媽好》媽媽媽媽您真好，日日為我多操勞。唱支兒歌送給你，世上只有媽媽好

　　《小司機》小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去。

　　《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個小孩子。小孩子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。

　　幼兒園大班活動方案7

　　一、加大宣傳力度及密切聯系工作

　　1、重視各種宣傳工作，設計新穎的家教專欄、家長園地，辦出特色和品位。形式多樣，突出新意，內容豐富。

　　2、與社區聯合多舉辦聯誼活動和交流活動，不僅多為孩子提供了展現的機會。

　　3、完成插班生家訪工作，召開新生家長會；

　　4、召開家長委員會議，和家長委員共同討論本學期家長工作。

　　5、進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，通過和家長的約訪加強家園溝通，發現問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。

　　6、根據不同家長的需求建立多渠道的家園聯系方式，如加強日常電話聯系，建立教師與家長電話約訪的登記表表，給有需要的家庭建立家園聯系手冊。

　　二、家長學校深入開展園本課程培訓

　　本學期開始幼兒園將免費為家長開展各類培訓咨詢服務，以園本課程培訓入手，重點以班級為單位深入開展園本課程的培訓，讓家長們了解我園的辦園理念，更好配合各項工作的開展。促進家長對教育工作的評價能力的提高。

　　三、共同參與，家園共育

　　1、建立班級家長工作檔案，將班級開展的家長工作分類記錄和統計。

　　2、通過家長委員會、家長開放日、家長助教、家長參與的親子活動、家庭聯絡小組、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動增加家長的參與。通過培訓讓家長更深入理解家長志愿者的角色作用和意義。為鼓勵家長志愿者，我們將在幼兒園宣傳欄開辦“愛心志愿者”欄目，鼓勵更多的家長走進我們的課程。

　　3、向家長滲透家長是我們評估工作的參與者的理念，所有主題活動的檢核表要求家長一定參與，不僅配合教育活動，而且可以了解孩子發展的水平。

　　4、多組織親子活動，讓家長和家長、孩子和孩子，家長和孩子之間充分享受活動帶來的快樂，同時多組織幼兒的表演和才藝展示活動，使家長在活動過程中直接或間接參與。

　　四、全心全意為家長服務

　　充分利用幼兒園的有利條件和教育資源為家長、社區提供文化宣傳和教育咨訊的服務，組織家長和幼兒觀看優秀的兒童藝術作品。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制定本學期家長工作計劃。

　　2、召開大班新生家長會。

　　3、檢查各班家長園地創設情況。

　　4、增補大班家委會成員，成立新一屆幼兒園家委會。

　　5、舉行中秋節親子活動。

　　6、啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

　　十月份：

　　1、開展重陽節社區活動。

　　2、舉行教師卡拉OK比賽。

　　3、慶祝國慶系列活動。

　　十一月份：

　　1、舉行大班家長開放日活動，發放家長調查表。

　　2、期中質量普查，召開家長會，進行階段小結。

　　3、結合11.9消防日開展應急疏散演練。

　　十二月份：

　　1、舉行家長開放日活動。

　　2、舉行慶祝元旦迎新系列活動。

　　3、籌備第二屆親子才藝比賽。

　　一月份：

　　1、組織開展慶元旦活動。

　　2、幼兒寒假生活指導告家長書。

　　3、舉行親子活動、家長開放日活動。

　　4、撰寫學期家長工作總結。

　　幼兒園大班活動方案8

　　一、活動目標

　　通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在表演中獲得更多的自信，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。

　　二、活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二十九日布置操場，張貼宣傳標語“祖國的未來，民族的希望；今天的幼苗，就是明天的棟梁。！”。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備：

　　（1）排練文藝匯演節目（四月中旬選定節目上報辦公室，五月二十日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十六日全園彩排）。

　　（2）注意收集各種材料自制環保道具。（紙盒及其它相應材料）。

　　（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。

　　3、準備活動獎品和禮品，對參演的每一位小朋友給予一定獎項和對園區每一位小朋友給予一份節日的禮物。

　　4、做好主持工作準備，選好園區小主持人。

　　5、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　6、準備好音響設備、飲用水、防暑藥品及用品等。

　　三、系列活動

　　本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇、時裝秀、舞蹈表演”、“巧手兒比賽頒獎”等系列活動的形式來進行。

　　四、活動時間及場地安排

　　活動時間：

　　派發禮品：上午10：10——10：30。

　　接送時間：10：30——12：30（下午放假），中午園區不備午餐。

　　場地安排：園區活動場。

　　五、活動事宜與要求：

　　1、全體教職工早上6：30就位，幼兒最遲早上7:30入園。

　　2、增加臨時工作人員，按每班增派1人，園區增派臨時安保人員2人，共增加7人。保證各班節目演出期間的紀律。

　　3、設立音響區、待演區、幼兒區、家長區，各區有專人看守，不得逾越，并設立幼兒專用通道，方便小朋友出入舞臺和演出區及廁所，其他非請人員不能入內，可在外圍觀看。

　　4、安保工作：

　　（1）本次活動本著安全的原則，受邀家長一律登記入園，家長接出幼兒園要在規定時間內登記接出。

　　（2）各區間拉好安全警戒線，并派人負責，如有越界家長一律勸離，外圍安保與當地派出所溝通，由派出所派輔警協助保安。

　　（3）小朋友上廁所要求由工作人員帶隊，杜絕由小朋友自由出入，并在廁所安排專人看護。

　　（4）每個節目上、下臺均由前臺工作人員協助，確保時間緊湊和安全出入。

　　六、獎勵：

　　1、對每一位上臺表演的小朋友發放一份小禮物。

　　2、對每一個班級能正常表演的節目按30元/個進行獎勵。

　　幼兒園大班活動方案9

　　一、活動目標：

　　1、通過本次活動加深幼兒對新年的認識和中國傳統文化的了解；

　　2、通過活動培養家園工作的友誼和諧；

　　3、通過活動培養幼兒團結協作的意識，增強幼兒舞臺表演的經驗；

　　4、讓幼兒在活動中體味傳統文化之美，陶冶他們的情操和藝術鑒賞能力，同時通過親子之間的互動增進家長和孩子之間的感情交流，讓家長和孩子能夠一起在傳統文化的海洋遨游，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中，通過各種豐富多彩的活動形式快樂成長，培養他們樂于學習傳統文化并樂于傳承我國優秀文化的精神。

　　二、活動重點

　　1、通過活動的開展和家長的參與進一步推進我園“家園共育”理念的落地；

　　2、通過活動培養幼兒團結協作的意識，鍛煉孩子體、智、德、美全方面能力的發展，增強幼兒舞臺表演的經驗。

　　三、活動難點

　　1、通過本次活動的籌備和開展，在潛移默化中加深幼兒對新年的認識和中國傳統文化的了解；

　　2、讓幼兒在豐富多樣的教學形式中，在快樂和愉悅的氛圍中感受美、創造美，體驗美，從而產生對于我國傳統文化的喜愛之情。

　　四、活動準備

　　1、各班老師帶領本班幼兒進行關于春節為主體的班級環境創設活動，讓幼兒和教師一起親手制作充滿他們特色的春節主題墻；

　　2、各班家長在家中與幼兒一同進行以新年為主題的手工制作(如剪窗花、畫畫、寫對聯等)；

　　3、各班老師帶領本班幼兒進行新年節目的表演彩排，充分利用課間休息時間，以寓教于樂的方式讓幼兒進行排練；

　　4、園所準備好活動當天親子紙漿畫制作環節的各種材料和工具(部分工具需家長自帶)；

　　5、各班老師準備好各班演出所需道具、服裝等；

　　6、各班老師做好家長通知交流工作，并鼓勵家長積極參加活動。

　　五、活動規則及注意事項：

　　1、新年表演順序：舞蹈興趣班、小(中)班、大班、學前班、口才班；

　　2、請在活動開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動，盡量減少幼兒在活動期間離場；

　　3、在其他班表演的過程中，其他班級幼兒應該在老師的帶領下到指定區域坐好，在表演過程中安靜觀看；

　　4、如果在活動期間幼兒需要入廁請本班教師做好安排，確保幼兒安靜離場并盡快歸位，保證幼兒的人身安全，禁止在活動期間嬉戲、打鬧、吃零食等。

　　六、活動過程：

　　整體活動流程：

　　活動時間：xx年12月31日(星期四)

　　活動地點：包頭鐵西幼兒園大活動教室

　　活動流程：

　　1)9：20家長準時入園

　　2)9：30～12：302021年春節活動：(共180分鐘)

　　1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

　　2>園長致新年賀詞

　　3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

　　4>大班表演《新年大吉》

　　5>學前班表演《新年快樂》

　　6>親子紙漿畫制作

　　7>全勤寶貝頒獎儀式

　　8>抽獎

　　9>親子包餃子

　　10>自助餐

　　3)12：30家長帶幼兒有序離園

　　具體節目表：

　　1、9：30——9：35開場舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕，5分鐘(大約時間)

　　2、9：35——9：40，園長致新年賀詞，15分鐘

　　3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

　　4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

　　5、9：50——9：55，學前班表演《新年快樂》，5分鐘

　　6、9：55——11：25，親子活動：紙漿畫制作，1.5小時

　　7、11：25——11：40，頒獎儀式：鐵西幼兒園xx年下半學期全勤寶寶，15分鐘

　　8、11：40——11：55，抽獎活動，15分鐘

　　9、11：55——12：00，謝幕&合影留念，5分鐘

　　10、12：00——12：15，親子活動：包餃子，15分鐘

　　11、12：15——12：55，自助餐，40分鐘

　　12、12：55，家長有秩序帶幼兒離園

　　幼兒園大班活動方案10

　　活動名稱：

　　愛牙日

　　年齡段：

　　大班

　　活動目標：

　　1、了解愛護牙齒、保護牙齒的知識。

　　2、學習保護牙齒的方法，樂意堅持每天早晚刷牙、飯后漱口。

　　活動地點：新源幼兒園多功能廳

　　參與人員：

　　教師：各個班級教師、園所保健教師

　　幼兒：大1班——大6班全體幼兒

　　家長：家長義工

　　其他：專業牙醫

　　活動準備：

　　事先與牙科醫生聯系；場地、主持人、木偶劇等。

　　活動過程：

　　（系列活動：時間為一周）

　　系列活動一：

　　觀看：木偶劇

　　1、主持人主持活動。

　　2、幼兒觀看：木偶劇《蟲蟲兄弟奪寶記》；《沒有牙齒的大老虎》；《換牙的時候》等。

　　3、活動后討論：

　　1）大老虎怎么會沒有牙齒的？

　　2）什么時候開始換牙？等等。

　　系列活動二：

　　1、請牙醫講課：護牙知識。

　　2、牙醫為孩子檢查牙齒。

　　3、給孩子的家長反饋孩子牙齒的情況。

　　系列活動三：

　　1、請家長前來咨詢：有關孩子換牙、護牙的知識等。

　　2、幼兒游戲：“愛牙護牙”迷宮圖；“小白兔學刷牙”游戲棋等讓幼兒在游戲中增強愛牙護牙的意識。

　　附：愛牙小知識

　　哪些食物可以防齲齒？

　　魚肉、米、扁豆、豌豆和蠶豆這些食品含磷量高，磷酸鹽可形成緩沖系統，防止口腔過度酸化。兒童應多吃一些豆類、豆制品、蔬菜、魚、蝦等鈣質豐富的食物，以供給足夠的礦物質和維生素，使牙齒得到正常的發育。

　　牛奶和乳制品這些食品中含有大量的鈣，鈣能抑制細菌產酸，并能防止牙齒的鈣磷化合物溶解。此外牛奶中所含的免疫球蛋白和酶等能抑制口腔中的細菌生長。

　　含氟較多的食物有魚、蝦、海帶、海蜇，茶和礦泉水中含量也不少，氟能與牙質中的鈣磷化合物形成不易溶解的氟磷灰石，從而防止細菌所產生的酸對牙質的侵蝕。

　　應多食用烹調加工不過于精細的食物，因其所含的脂溶性維生素和礦物質較多，進食時需要較大的咀嚼力，咀嚼可促進唾液分泌，除幫助消化外，還可起到洗擦牙齒的作用。應少食用加工過細的精制食品（如話梅、巧克力、汽水、糖果、糕點、餅干等）。

　　水果如蘋果、生梨等在進食時可起到對牙齒的機械擦洗作用，擦去粘附于牙齒表面的細菌。此外，水果中的果膠還有抑制細菌的作用。蔬菜含有許多微量元素和大量的維生素C，也是很重要的抗齲營養素。而蔬菜纖維通過對牙面的機械性磨擦清洗和刺激唾液腺分泌，可以減少食物的粘附和牙菌斑的形成。另外植物油能在牙齒表面形成疏水層，可以保護牙齒，防止牙質溶解。

　　同學們要保護好自己的牙齒，要做到以下幾點：

　　1、養成良好的飲食習慣：要減少吃含糖食物的次數，因為有很多細菌積聚在牙齒及牙齦邊緣，細菌利用糖就會產生酸，侵蝕牙齒，引起齲齒。

　　2、建立良好的口衛生習慣：要保持口腔衛生清潔，掌握正確的刷牙方法，做到飯后漱口，早晚刷牙。

　　3、正確的刷牙角度和動作：將牙刷傾斜45度，壓于牙面與牙齦之間，刷毛盡量進入齦溝和牙縫間，然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉刷頭，用力不要過大，按順序每個牙齒都要刷到，每次刷三分鐘。

　　4、刷牙齒的外側：用正確的刷牙動作配合適當的角度清潔上下牙齒的外側，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個部位可重復刷4—6次。

　　5、刷牙的內側：仍按照順著牙縫豎刷并輕輕旋轉的原則進行，不要只重視刷牙的外側，不重視牙內側的清潔。

　　6、刷牙的咀嚼面：用適應的力量，按前后方向刷上下牙齒的咀嚼面。

　　7、注意后面牙齒：口腔后面的牙齒亦需要同樣注意，完成所有牙齒清潔后，用水漱口。

　　8、選用保健牙刷和含氟牙膏：保健牙刷刷毛柔軟有彈性，不損傷牙齒和牙齦。含氟牙膏中的氟與牙齒琺瑯質結合，使牙齒更堅固，有良好的防齲齒作用。

　　幼兒園大班活動方案11

　　一、活動背景

　　近些年來，各地在加快學前教育發展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質量的不斷提高。但是，由于應試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當前幼兒園教育“小學化”的現象日益突出，嚴重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為了促進幼兒健康成長，全面貫徹落實省教育廳《關于開展全省幼兒“健康、快樂、發展”主題活動的通知》精神，結合我縣實際，制訂圍繞“自己的事情自己做”開展主題活動的實施方案，使活動落到實處獲得實效。

　　二、活動目標

　　通過開展“我有一雙小小手，自己的事情自己做”系列活動，始終將促進幼兒“健康、快樂、發展”理念貫穿于活動之中，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的主題活動，使家長在參觀和參與幼兒的主題活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的主題活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

　　三、活動主題和宣傳口號

　　1、活動主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做

　　2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師！（解放孩子的思維，使孩子會學；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）

　　四、活動準備

　　1、在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備：

　　（1）抓好幼兒生活技能的教育和學習。

　　（2）培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力。

　　3、由幼兒園準備活動獎品和禮品，提高孩子參與活動的積極性。

　　4、布置場地，提前做好各項工作。

　　五、活動內容

　　(一)活動倡議

　　1、目的：為了使幼兒共同參與“自己的事情自己做”主題活動，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設相應的環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“自己的事情自己做”主題活動的各項活動。

　　2、時間：

　　3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

　　4、辦法：向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的.重視，爭取全體教師和家長對此次主題活動的配合與支持。

　　(二)系列活動

　　1、“吃飯我最棒”比賽。

　　（1）目的：了解到有些幼兒午餐時用餐習慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地，家長為圖方便一直在喂，通過開展“吃飯我最棒”比賽，以培養幼兒良好的習慣和不斷提升自理能力為重點，培養孩子勇于實踐的能力。

　　(2)要求：要求孩子能自己吃飯，自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里，養成他們吃“白白碗”再添一碗的習慣。

　　(3)比賽形式：選取吃飯來進行比賽。

　　可提前準備孩子的碗、筷，根據幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，看孩子用餐的速度、數量、碗內剩飯情況、桌上掉飯情況等等進行比賽。

　　2、“我會刷牙、洗臉、穿衣服”比賽。

　　(1)目的：通過開展“我會刷牙、洗臉、穿衣服比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。

　　(2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗臉，能干凈、利落的穿衣服，看孩子的獨立自主能力。

　　(3)比賽形式：選取刷牙、洗臉、穿衣服來進行比賽。

　　可提前準備孩子們的一些日用品，并且把要用到的牙刷、牙膏等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。

　　幼兒園大班活動方案12

　　活動目標

　　1．能夠運用對折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。

　　2．嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合，構成簡單的情節與畫面。

　　3．喜歡參與剪紙活動，感受圖案中的對稱美。

　　活動準備

　　1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。

　　2．收集各種形狀、顏色的樹葉，并進行觀察。

　　活動過程

　　一、出示樹葉，觀察分享

　　師：老師帶來了許多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什么樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等，感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現的愿望。)

　　小結：每種樹葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細，像一根根的頭發，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……

　　二、欣賞討論，講解示范

　　1．師：老師還帶來一些用紙剪出的樹葉，我們一起來看看，它們有什么特別的地方。(重點引導幼兒通過看一看、折一折的方法，發現紙樹葉的對稱性。)

　　2．師：我們可以用什么方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對折法可以剪出對稱的樹葉，教師提供的范例要豐富。)

　　3．邊示范邊講述運用對折法剪樹葉的方法：第一步，先構思要剪的樹葉的形狀。第二步，將紙對折，并在半邊紙上畫出構思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步，沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖，有主題)。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　幼兒取材料實施操作，教師巡回指導。對手眼協調能力比較好的幼兒，可重點指導他們剪出樹葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細不一、密度各異的葉脈)；而對小肌肉發展弱一點的幼兒，只要求表現樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。

　　四、交流展示，總結評價

　　幼兒展示作品，并介紹制作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節的表現進行點評。

　　幼兒園大班活動方案13

　　活動由來

　　幼兒園的孩子們經常吃雞蛋，大班的孩子有時還會經常比比咱倆的雞蛋誰的大，而且我們班的孩子在美術區活動中還做過蛋殼畫。孩子對雞蛋并不陌生。在表演區中幼兒有時也會模仿公雞的叫聲。在前兩天的活動中我有意播放母雞下蛋的聲音，讓幼兒模仿，并要求他們回家后和家長一起搜集相關的資料，聽聽母雞下蛋的聲音，看看母雞下蛋的樣子，為今天的教育活動做好前期準備。

　　活動目標

　　1．幼兒初步學唱歌曲，能夠看圖譜有節奏地念誦“大母雞”的叫聲(十六分音符)，感受歌曲歡快的情緒。(難點)

　　2．在老師啟發下有意識地觀察圖片，通過動作嘗試記憶歌詞。(重點)

　　3．能認真聽音樂，并愿意參與活動。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒聽過母雞下蛋的聲音。

　　物質準備：教學圖片4張，節奏圖片8張，背景音樂；雞蛋小的4個，大的一個；鋼琴；節奏棒與幼兒人數同；響板、三角鐵各占幼兒人數一半。

　　活動過程

　　幼兒坐好后教師也坐好，教師不講話，等待幼兒安靜。播放母雞下蛋的聲音，提問：“你聽到了什么聲音?”引出今天的活動主題。

　　師：你們誰能模仿母雞下蛋的聲音呢?幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

　　1．聽《大母雞》的音樂伴奏，感受音樂歡快的情緒。

　　(1)聽音樂。

　　師：“今天老師給小朋友帶來一段音樂，我們一起來聽聽吧。”“聽著這段音樂，你想做什么動作呢?”(幼兒聽音樂做自己想象的動作。)

　　師：“這是一段什么樣的音樂?你是什么感覺?”

　　幼：“開心的音樂”、“歡快的音樂”。

　　師：那我們一起聽著音樂看看誰來了?教師播放音樂《大母雞》，同時出示一只母雞的圖片，引起幼兒注意。

　　師：“快看，母雞干什么呢?”

　　教師出示雞蛋(4個小的，1個大的)，讓幼兒從視覺上感知到母雞下蛋了，但大小不一樣，引導幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

　　教師再根據雞蛋的大小出示節奏圖譜，讓幼兒念誦節奏譜1：咯咯咯咯噠，節奏譜2：咯咯咯咯噠，使其感受十六分音符的速度。繼續引導幼兒念節奏譜3：咯噠，咯噠，節奏譜4：咯咯噠，讓幼兒充分感受十六分音符與八分音符和四分音符的不同，體會其中的樂趣。幼兒先按照節拍說，教師可以與幼兒一起邊打節拍，邊看圖譜，邊說歌詞。也可以讓幼兒試試按照節奏說，嘗試用節奏棒幫助幼兒掌握節奏和節拍的特點，從而做到難點前置。

　　(2)聽音樂并看圖。教師邊提問邊出示圖，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：“呀，是誰這么開心呀?大母雞在什么地方呀?”

　　幼：“母雞在草地上。”

　　師：母雞在草地上干什么呢?

　　幼：“母雞在下蛋。”

　　師：“下了這么多蛋，母雞特別高興，它怎么表現的?”

　　幼：“母雞在唱歌。”

　　師：“咱們看看母雞下了多少個蛋?蛋是什么樣的?”

　　幼：“雞蛋又大又多。”

　　2．幼兒學唱歌曲。

　　(1)老師指圖慢速范唱。(第一遍。)

　　(2)老師邊做動作邊原速范唱。(第二遍。)

　　師：“剛才老師唱了一首大母雞的歌，你最喜歡哪句?”

　　(3)幼兒學念歌詞

　　師：“我們一起來念念歌詞。”(幼兒第一遍。)

　　(4)幼兒學唱歌曲。

　　師：“小朋友能不能跟著好聽的音樂把這首歌完整地唱一遍呢?我們一起來試試吧。”(幼兒第一遍試唱。)

　　師：“第一組的小朋友很好，第二組的小朋友要加油哦!我們再來一次。”

　　希望小朋友耳朵要聽琴，用好聽的聲音演唱。(幼兒唱第二遍。)

　　教師播放《大母雞》的音樂，幼兒自由找同伴嘗試演唱，可以用響板或節奏棒幫助模仿大母雞的叫聲。

　　3．啟發幼兒通過圖片或動作嘗試記憶歌詞。

　　(1)用遮圖的方式考考幼兒。

　　師：“今天學的歌你們會了嗎?”“那咱們玩一個捉迷藏的小游戲：老師把一張圖片遮起來，看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整。我們來試試啊?”

　　師：“真不錯，現在我請男孩子來試試。”

　　男孩子和女孩子交換，比比哪組唱得好。(幼兒第三遍。)

　　(2)啟發幼兒用圖片或動作來記憶歌詞。

　　師：“咱們班的小朋友最聰明，你們是用什么方法記住的?”

　　師：“誰能給這首歌曲編動作呢?”教師引導幼兒創編動作。

　　幼兒在琴聲的伴奏下，嘗試按歌詞編動作，繼續記憶歌詞。(幼兒第四遍。)

　　(3)小結：“我們可以用看圖片的方法記住新歌，也可以用做動作的方法來提醒自己記住新歌。”

　　(4)幼兒選用一種方法記憶并演唱歌曲。

　　師：“現在請小朋友選一種方法來演唱這首歌，可以選圖片也可以選動作。現在小眼睛閉起來想一下，想好了只要坐好，老師就知道了。”

　　(5)咱們試試男孩子和女孩子對唱好嗎?男孩子先唱有詞的句子，女孩子唱“咯咯咯咯噠”的句子，然后再換過來。幼兒嘗試。(幼兒第五、第六遍)幼兒分成兩部分，如十人拿響板，十人拿三角鐵伴奏，讓幼兒體會樂器的不同。教師把幼兒的演唱錄下來。

　　4．聽音樂做游戲，再次感受歌曲歡快的情緒。

　　幼兒聽著自己演唱的歌曲，與老師一起做動作走出教室。

　　師：“現在我們一起來學學大母雞，開心地唱著歌到外面去玩一會兒吧。”

　　幼兒園大班活動方案14

　　活動目的：

　　1.在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線、牙簽等）塑造各種動物的形象。

　　2.啟發幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。

　　3.了解編織的方法，能用皮紙交錯編織，體驗編織的樂趣。

　　4.初步培養幼兒的合作意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。

　　活動準備：

　　1.每組準備不同材質的物品：

　　第一組泥工：小動物

　　橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。

　　第二組手工：紙杯娃娃

　　人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。

　　第三組編織：

　　畫好的水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。

　　2．每種手工的范例作品。

　　3.教師準備好每種作品的展示臺。（用蛋糕盒子做底盤）

　　活動過程：

　　一、引出活動：

　　1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會，那應該在那舉行？”（森林）

　　2.師“在森林里開狂歡會，會有誰來參加，要準備些什么呢？

　　（小動物和小朋友）（準備吃的）

　　3.小結：有許多的動物、小朋友來參加，還要準備好好吃的水果。

　　二、欣賞范例作品，調動幼兒制作興趣，激發幼兒的制作靈感。

　　1.師：小朋友們請看，老師請來了誰來參加森林狂歡節？

　　2.教師介紹作品的特征及制作過程。

　　1）用橡皮泥通過搓、團、壓等方法，制造出各種形態各異的小動物。

　　2）用各種廢舊瓶子，運用各種紙，通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。

　　3）用皮紙進行編織，制作各種水果。

　　三、幼兒大膽創作

　　1.請幼兒根據自己的大膽想象，制作出自己最喜歡的作品。

　　2.教師巡回指導，幫助幼兒。

　　四、作品展示

　　將所有作品放入森林狂歡節的背景圖里，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快。

　　幼兒園大班活動方案15

　　一、活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

　　2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

　　3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。

　　二、活動準備

　　1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙。

　　2、與幼兒商量活動中應該注意的安全事項。

　　3、交代幼兒要保護環境，不亂丟垃圾。

　　三、活動過程

　　1、8：00——8：20組織班級、集合、點名。

　　2、8：20——8：30園長交待事項。

　　3、8：30——9：10前往秋游地點(注意隊形、隊列，安全首要)。

　　4、9：10——10：10幼兒零食分享

　　5、10：10——10：50組織回園

　　四：注意事項：

　　1、到目的地分班集中。

　　2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業

　　(幼兒講述秋游見聞，用繪畫形式展現)。

　　3、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

　　五、活動延伸：

　　1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，繪畫。

　　2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品。

　　幼兒園大班活動方案16

　　活動目標：

　　1、知道周莊阿婆花茶中幾種常見的花的名稱、外形特點，以及它的藥用價值。

　　2、初步了解中醫中“望聞問切”的診斷方法，知道在中醫中可以通過食療來治療某些疾病，讓幼兒感受到中醫的神奇。

　　3、進一步豐富幼兒的知識，萌發幼兒做為一名中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　1、課件一個

　　2、枇杷花、玫瑰花、菊花和枸杞幼兒人手一份

　　3、小狗、小兔和小貓圖片個一張、籃子三個

　　活動過程：

　　一、導入；出示花，和幼兒一起聊聊花

　　1、這是什么？（花）花有很多的品種，你能說出哪些花名呢？

　　2、什么時候我們需要這些美麗的鮮花呢？

　　教師小結：因為鮮花很美麗，所以很多時候我們都會把鮮花作為禮物送人，比如：母親節的時候我們會送上康乃馨，來表達濃濃的母愛。在好朋友生日的時候我們送上鮮花來表達祝福。我們也可以把鮮花送給病人，希望生病的人早日康復。

　　二、介紹周莊的阿婆花茶

　　師：今天老師沒有給小朋友帶來鮮花，你們看這是什么？（干花）把鮮花曬干以后就變成了這些干花。

　　師介紹：這些是老師從周莊帶來的干花，在周莊我們可以看見許多的阿婆在賣這些干花，阿婆們把鮮花采摘下來，曬干就成了干花了。你知道這些干花有什么用嗎？（可以泡茶，也能做各種點心）

　　為什么要喝這些花茶呢？（味道香）

　　師小結：這些干花我們可以用來泡茶，能泡茶喝的花我們就叫它“花茶”，它不但味道香，而且還有一些特殊的作用，接下來我們就請牛醫生給我們聊聊花茶。

　　三、介紹中醫

　　播放視頻，讓幼兒初步了解中醫。

　　看課件（一）

　　師：牛醫生是一位中醫，你知道什么是中醫嗎？（中醫是我們中國人傳承下來的醫術）

　　課件（二）

　　師：中醫是怎么給人看病的？（通過課件了解“望聞問切”）幼兒可以學一學中醫看病的動作。

　　課件（三）

　　師：知道病人得了什么病以后，中醫又是怎么治療的呢？（通過課件知道針灸、中藥、拔火罐、食療）

　　師：中醫治病的方法很多，很神奇，竟然還可以通過吃東西來治療和改善疾病，原來那些花茶也對我們的某些疾病有幫助。

　　師：你現在覺得牛醫生是怎么樣的一位醫生？（了不起、神奇、高明）

　　四、了解花茶的藥效作用

　　師：中醫很神奇，你想向牛醫生學習治病嗎？（想）那等病人來了我們一起給牛醫生抓藥，好嗎？

　　１、這是愛漂亮的兔媽媽，最近，你看她的臉上長了一些黑斑，它很著急，所以想請牛醫生幫忙，牛醫生讓她買一些玫瑰花茶，回家去泡水喝，堅持的話，就能讓色斑減淡。

　　請小朋友找找出準備玫瑰花，并說說玫瑰花的形狀和顏色。然后放到貼著兔媽媽圖片的盒子里。

　　２、小狗弟弟愛玩電腦，用眼過度以后，眼睛很不舒服，視力也下降了，牛醫生讓他用菊花和枸杞泡水喝能解毒明目。不過，牛醫生還叮囑以后一定要控制玩電腦的時間，不然的話，醫生可幫不了他。

　　請小朋友找出菊花和枸杞，說說菊花的外形和枸杞的外形，，然后放到貼著小狗弟弟圖片的盒子里。

　　３、貓妹妹最愛唱歌了，可惜最近老是咳嗽，貓妹妹可著急了，也來找牛醫生，希望牛醫生能治好她的咳嗽病，牛醫生就讓貓妹妹用枇杷花煎水服用，批把花有潤肺止咳的功效。

　　請小朋友找出枇杷花，說說枇杷花的特征，然后放到貼有貓妹妹的圖片盒子里。

　　五、總結

　　師：牛醫生和小朋友真是厲害，一起用花治好了不少的病呢，花茶雖然好喝，但不能亂喝，再和前我們應該聽聽中醫的建議。其實我們生活中還有很多的東西都有藥用的價值，比如，核桃小朋友可以每天吃一點，它能補腦，讓我們更加的聰明。爺爺奶奶有高血壓的可以多吃芹菜，芹菜可以降血壓，我們在生活中只要多學習，多觀察，做個有心人，都會是一個了不起的小中醫。

　　幼兒園大班活動方案17

　　活動目標

　　1．感受東北民歌熱情、豪放的風格，體驗歌曲活潑風趣的情緒及卷舌音的特點。

　　2．在了解貨郎的社會角色并理解吆喝含義的基礎上，能模仿生活中吆喝叫賣的聲音，初步學會演唱歌曲。

　　3．嘗試結合生活經驗仿編念白歌詞，并能完整仿唱歌曲。

　　活動準備

　　磁性黑板，曲中人物，貨物大圖、游戲用生活用品小圖及實物商品若干，小推車三輛，幼兒畫板若干。

　　活動過程

　　一、教師情景表演導入，幫助幼兒感受、體驗貨郎的角色特點

　　1．教師推出裝有生活用品的小推車，表演拖著長腔、大聲吆喝叫賣的情景。

　　(1)提問：剛才老師在干什么呢?與平時商場、超市里售貨員賣貨有什么不同?

　　教師小結：像老師這樣拖著長腔大聲喊著叫賣的聲音叫“吆喝”。

　　(2)引導幼兒結合生活經驗模仿吆喝叫賣的各種聲音，體驗模仿的快樂。

　　2．教師再次表演唱著叫賣的情景，引出小貨郎的角色。

　　(1)提問：剛才老師又是怎么吆喝的?(注意強調：唱著叫賣)

　　(2)幫助幼兒理解小貨郎的角色含義和產生的社會背景。

　　角色含義：推著小車或者挑著擔子、搖著小鼓、拖著長腔、走街串巷、大聲唱著叫賣的小商人叫小貨郎。

　　社會背景：在爺爺奶奶、老爺爺老奶奶生活的那個年代，不像現在這樣，到處是超市、商場，那時想買什么吃的、用的等生活用品都得等到小貨郎來時才能買到。

　　二、欣賞教師改編演唱的東北民歌《小貨郎》

　　1．幼兒完整傾聽，感受歌曲的風格與情緒。

　　提問：聽了歌曲有什么感覺?想干什么?

　　2．仔細傾聽第一段，了解歌曲表達的內容。

　　(1)提問：在歌中，你聽到小貨郎是怎么叫賣的?

　　(2)讓幼兒隨音樂表演第一段。

　　3．欣賞歌曲第二段，說說小貨郎都送來了什么貨物。

　　提問：小貨郎送了什么貨?都是誰喜歡的?

　　4．再聽音樂第二段，教師出示貨物及對應人物圖片驗證幼兒說法是否正確，進一步鞏固對歌詞的記憶。(此處請幼兒跟隨音樂和教師手勢指揮一起念白)

　　5．學習歌中節奏念白部分，領幼兒一起練習。(琴聲伴奏)

　　6．引導幼兒了解卷舌音的特點并一起趣味模仿。

　　7．師生共同隨唱歌曲一遍。

　　8．跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍。

　　9．一起完整表演歌曲一遍。

　　三、引導幼兒依據生活經驗共同仿編歌詞

　　1．提問：假如你是小貨郎，你準備為哪些人準備貨物呢?

　　2．引導幼兒知道，要想讓貨物賣得快就要選擇別人喜歡的物品。

　　3．請幼兒從椅子背袋中拿出貼有各種人物照片的畫板，按教師要求到自選超市選購商品圖貼到相應的照片下。(此時反復播放背景音樂讓孩子熟悉歌曲旋律，教師強調操作要求：每張照片下只能選貼一種商品圖。)

　　4．請幼兒結伴說說所選商品，模仿練習歌曲中念白歌詞。

　　5．請個別幼兒上臺隨琴聲伴奏說節奏念白。

　　6．引導幼兒拿畫板集體念白。

　　7．教師示范把個別幼兒的編詞完整編到歌曲里。

　　8．請個別幼兒挑戰老師，完整創編演唱。

　　9．一起拿畫板集體演唱仿編歌曲。

　　四、體驗游戲——小貨郎

　　教師、幼兒共同推著裝有各種貨物的小車到聽課教師面前叫賣貨物。充分體驗叫賣的快樂。(此處可讓幼兒先分組討論任務和分工：搖鼓的、叫賣的、推小車的、收錢的、供貨的。)

　　幼兒園大班活動方案18

　　活動目標

　　1．學唱歌曲，唱準附點和休止符的節奏，能邊唱邊與同伴開展“搭高樓"的游戲。(重點)

　　2．能判斷輸贏，并大膽創編動作有節奏地表現“搭高樓”及“哩哩哩，恰恰恰”的說唱節奏。(難點)

　　3．體驗與同伴合作創編動作玩躲閃和模仿游戲的快樂。

　　活動準備

　　幼兒有玩模仿動作游戲的經驗。

　　活動過程

　　發音練習，學唱并用動作表現“哩哩哩、恰恰恰”的樂句

　　1．教師與幼兒運用分句模唱的方式，學唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂句，掌握附點及空拍節奏。

　　2．教師完整示范，幼兒學唱此樂句，引導幼兒傾聽并唱出附點及空拍節奏。

　　3．鼓勵幼兒創編哩哩哩、恰恰恰的動作，引導幼兒邊唱邊表演。

　　教師范唱歌曲，幼兒學習完整演唱并表現搭高樓的方法

　　1．教師完整范唱歌曲。

　　提問：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，還唱了什么?是怎樣數高樓的?

　　什么是層層疊疊?我們怎樣用小手來表現層層疊疊的高樓?

　　2．教師選擇幼兒有代表性的搭高樓的方法，帶領幼兒邊學說念白部分邊用動作表現，掌握歌詞及節奏。

　　3．幼兒與教師一起邊完整演唱歌曲邊有節奏地做動作。

　　根據幼兒演唱過程中的問題，重點引導幼兒唱出附點及空拍節奏，及邊說念白邊有節奏地表現搭高樓。

　　掌握同伴合作搭高樓的方法，并邊唱歌曲邊開展游戲

　　1．兩名教師示范搭高樓的方法。

　　提問：我們是怎樣搭高樓的?什么時候拍伙伴的手?

　　2．教師與一名幼兒互動嘗試搭高樓的方法。

　　強調規則：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就贏了；沒拍到時躲閃成功的小朋友就贏了。

　　3．請兩名幼兒示范游戲，同伴評價，再次明確游戲規則。

　　4．幼兒兩人一組，邊說邊有節奏地練習搭高樓的方法。

　　5．幼兒完整演唱歌曲，合作玩搭高樓的游戲。

　　(1)幼兒坐在座位上玩游戲，教師重點評價演唱是否清晰及隨音樂旋律有節奏地做動作、配合游戲的情況。

　　(2)幼兒圍成里外圈開展游戲，重點指導幼兒學習交換游戲伙伴的方法：里圈的小朋友聽到前奏時，邊走邊拍手按逆時針走到下一個同伴面前繼續游戲。

　　豐富游戲玩法，同伴合作邊唱邊玩游戲

　　1．教師示范游戲，幼兒觀察并伴唱。

　　提問：我們的游戲有什么變化?

　　小結：誰贏了誰就做帶頭人，創編新的哩哩哩、恰恰恰的動作，另外一名小朋友學他一起做。

　　2．鼓勵幼兒大膽創編各種不同的身體動作，有節奏地表現唱詞，并請個別幼兒分享、帶領同伴練習創編的動作。

　　3．幼兒邊演唱歌曲邊與同伴合作游戲。

　　教師重點評價幼兒的演唱情況及兩人游戲時分辨輸贏創編動作的情況，提醒幼兒按節奏換游戲伙伴循環開展游戲。

　　延伸活動

　　1．引導幼兒在音樂區隨音樂伴奏邊演唱邊合作游戲。

　　2．游戲熟練后鼓勵幼兒嘗試不同的搭高樓的節奏。

　　活動評析

　　《數高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現為歌詞簡單，多重復，富有動作性。依據幼兒在游戲中主動學習的理念和《綱要》中“在音樂等藝術活動中，幼兒能用自己喜歡的方式自然、真切地表現內心的感受和體驗”等思想，本活動采用“歌唱活動從動作開始”的設計思路，將活動設計為音樂游戲，引導幼兒邊做動作邊演唱歌曲，使幼兒既體驗到游戲的快樂，又在無痕的學習中學會演唱。

　　歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；“一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓”的念白節奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結合極富感染力，激發了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創編適宜的動作表現“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創造和表現的空間。

　　本活動主要運用了以下三個方面的教學策略：

　　1．玩中學，在游戲中享受演唱歌曲的快樂

　　游戲是幼兒的天性，在寓教于樂的游戲中獲得新經驗是最適合幼兒的學習方式。首先，教師采用“難點前置法”，巧妙地將“哩哩哩，恰恰恰”中的附點、休止符等節奏與發聲練習相結合，引導幼兒邊演唱邊做動作，體驗演唱的樂趣。其次，教師將歌曲《數高樓》中的念白部分設計為同伴“拍手躲閃”游戲，并在念白“層層疊疊是高樓”之后加入一段間奏12.435l111 |，為幼兒提供了演唱和判斷輸贏、創編動作的時間。由于演唱歌曲是開展游戲的需要，因此吸引著幼兒在富有趣味性和挑戰性的游戲中樂此不疲地演唱，使傳統教唱的音樂教學活動變得生動活潑和富有情趣。

　　2．做中學，在創編動作中激發幼兒的音樂表現力

　　美國教師約翰·馬丁·費爾拉德提出：應該關注兒童的自然游戲中的學習方式，讓幼兒發明自己的身體動作邊游戲邊唱歌，在動作中感知音樂的節奏，表達對歌曲內容的理解。

　　活動中教師采用幼兒遷移個人經驗創編動作——分享、吸納同伴動作——獨立、創造性地表現歌曲的方法，循序漸進地積累和豐富幼兒動作經驗，使幼兒獲得了更多自主探索、自主表現的機會。教師既要敏銳捕捉幼兒富有個性和趣味性的動作，引導其大膽展示分享個體經驗，并適時、適宜地給予提升，又要關注創編、表現有困難的幼兒，不斷提升幼兒感受音樂、創編動作的節奏感和美感。

　　3．合作中學，在同伴交往中體驗游戲的愉悅

　　音樂是自我表達和人際交流的手段。活動中依據歌曲中我和弟弟的角色，設置兩人搭高樓的游戲情境，以同伴游戲貫穿活動始終，使幼兒在交往中充分感受被邀請、回應的快樂和滿足，在高密度的互動中增加幼兒互相觀察、互相欣賞、共同合作的機會。

　　依據循序漸進的教學原則，將同伴游戲設置為三個難易程度不同的層次。第一個層次為幼兒面對面玩游戲，以熟悉同伴交替伸手搭樓、正確判斷輸贏等基本游戲規則；第二個層次為雙圓交換同伴玩游戲，隊形的變換增強了同伴交往的廣度和密度，體驗到與不同伙伴開展游戲的樂趣；第三個層次為同伴模仿游戲，幼兒根據游戲結果快速確定創編者與模仿者的角色，贏者即興創編動作，同伴則跟隨模仿，使同伴間不斷獲得合作掌控游戲、創新不同動作的成功體驗。

　　附：游戲玩法

　　教師采用幼兒創編的適宜動作，引導幼兒兩人一組隨音樂邊唱邊有節奏地做出“哩哩哩、恰恰恰”的動作。在念白部分“一層樓，二層樓，三層四層，五層樓”時，兩人邊念歌詞邊按節奏由下往上依次交叉搭手，手心壓手背做搭高樓的動作；當念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時，最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即為贏，如果沒有拍到，快速躲閃成功的幼兒為贏。贏的幼兒要創編念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”樂句的動作，輸者進行模仿，同伴繼續游戲。

　　幼兒園大班活動方案19

　　一、活動時間：

　　20xx年4月19日早上9:00-11:30

　　二、邀請嘉賓：

　　教育局領導、縣幼兒園園長、甸陽鎮中心學校及甸陽街道幼兒園、由旺幼兒園、仁和鎮中心學校及各幼兒園園長。

　　三、活動方式：

　　1、以結對幫扶送教下鄉為主題，本學期4月份為結對幫扶的第一階段。邀請街道幼兒園的老師給我們帶來兩個集中教學活動展示。

　　2、本園大班級組的早操活動展示、大班圍棋活動的展示，活動結束后邀請嘉賓并對本次活動進行指導。

　　四、活動內容：

　　1、晨間操展示：早操分為徒手操及器械操，器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進行展示（廢舊物品的利用）。

　　2、集中教學活動：大班藝術領域《孔雀舞》。

　　3、集中教學活動：大班健康領域《好玩的氣球》

　　五、活動目的：

　　1、優勢互補，取長補短、促進城鄉幼兒園發展的同時，提升我園的辦園水平。

　　2、根據幼兒園目前狀況、結合我園的實際情況，本次結對幫扶工作重點是提升教師教學水平、促進教師發展，在保教質量上有一定的改善和提高。

　　3、杜絕小學化教育，通過開展圍棋活動及各種豐富多彩的活動；打造幼兒園特色教學、校園圍棋文化。通過這次活動讓教師轉變思想、積極上進。并在各項活動中發現問題、解決問題，共同進步。

　　六、其他事宜：

　　邀請嘉賓合影、邀請嘉賓在幼兒園就餐。

　　幼兒園大班活動方案20

　　一、活動的基本情況

　　活動目的：

　　為倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康工作理念，豐富廣大教職工的業余文化生活，展示教師風采，增強體質，增進友誼，廣泛開展科學的健身活動，推動學校各項工作的全面發展。特舉舉辦教職工籃球賽。本次比賽利于教師們樹立相互支持的團隊精神和整體意識；激發團隊的工作熱誠和拼搏創新的能力；樹立良好心態，快樂生活，享受工作。

　　活動宗旨：友誼第一，比賽第二，以球會友，強身健體，促進交流。活動時間：2011年5月

　　活動地點：霍城鎮中心小學籃球場

　　參賽對象：霍城鎮中心學校全校教職工

　　二、組織領導及工作人員安排1.領導小組

　　組長：王小軍

　　副組長：高峰王占云劉軍高登海2.裁判組

　　組長：王成

　　裁判員：張興良梁克民王克瑞3．場地布置與記分臺人員

　　王全武秦立榮

　　三、參賽球隊

　　低年級組中年級組

　　高年級組行政組

　　四、籃球競賽運動員守則

　　（一）賽出風格、賽出水平，尊重裁判、尊重對方、尊重觀眾。

　　（二）講文明、講禮貌、講衛生、講道德。

　　（三）尊重領導，服從組織。

　　五、籃球競賽裁判員守則

　　（一）執行裁判任務時，精力集中，精神飽滿，儀表大方。

　　（二）嚴格履行裁判職責，對裁判工作做到“嚴肅、認真、公正、準確”。

　　六、活動安排：

　　第一場：低年級組-中年級組裁判員：張興良王克瑞

　　第二場：高年級組-行政組裁判員：王成梁克民

　　第三場：低年級組-行政組裁判員：梁克民王克瑞

　　第四場：中年級組-高年級組裁判員：張興良王成

　　第五場：低年級組-高年級組裁判員：梁克民張興良

　　第六場：中年級組-行政組裁判員：王克瑞王成

　　七、獎勵設置：

　　對前兩名進行獎勵

　　幼兒園大班活動方案21

　　活動目標：

　　1、了解不同動物與生活環境

　　2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒學會用不同的建構材料拼搭各種動物。

　　物質準備：建構材料、已建構好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等活動過程：

　　1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現的問題，要求這一次搭建要注意什么。師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物，我們還搭建了池塘，并且在池塘里搭建了許多水里的動物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發現了一些問題，特別是有些小朋友對搭建好的動物沒有輕拿輕放，還把一些已經搭建好的小動物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？

　　2、根據圖譜，并且結合前幾次的搭建基礎，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。

　　（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。

　　（2）引導語：待會兒，你們在搭建動物園里的猛獸山、鳥語林和小池塘里的動物的時候，老師希望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經搭建了的小動物的基礎上，再搭建出新的更多總類的動物。你們能做到嗎？

　　3、教師提出本次建構游戲的任務及要求。

　　引導語：在開始搭建前，老師有幾個要求

　　1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。

　　2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經建構好的動物。

　　3）游戲結束后由教師指定四名小組長收拾建構材料，以免發生哄搶、推擠。

　　4、幼兒分組建構，教師巡回指導。

　　1）分組，每組指定一個小組長

　　2）鼓勵幼兒在前幾節課已經建構過的動物的基礎上，大膽建構更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。

　　3）指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。

　　引導語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應該放在猛獸山，還是放在鳥語林。

　　5、幼兒分類收拾建構材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構體驗

　　引導語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在干什么？它住在哪里？

　　引導語：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動物

　　活動反思：

　　今天下午上了建構游戲《動物園》，反思本次活動，即存在一些亮點，但是必不可少的也存在一些不足。本次活動指定了三個目標：

　　1·、了解不同動物與生活環境

　　2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　第一個環節導入部分。我是先復習回憶上節課上節課的建構情況，以及一些出現的問題，需要這次改進的地方。這一環節導入相對自然。

　　第二個環節是出示動物園圖譜，為幼兒講解圖譜，并請幼兒欣賞圖譜，為下一環節的幼兒建構動物園電奠定基礎。但是通過課后反思，我發現這一環的講解并不夠到位，所以幼兒對動物園的布局并不是太明白，導致在建構的環節，特別的負責圍合建構的幼兒不太明確怎樣來圍合布局動物園的場景，導致過程中有點混亂，需要老師直接參與才能基本的完成圍合。

　　第三個環節是請幼兒來建構小動物放入建構好的動物園里，幼兒第二個環節講解的不太明確，有些幼兒即使建構好了動物也不太明白應該把他們放入哪個地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建構除了小動物放在了相應位置了。

　　最后一個環節是欣賞評價環節，通過小朋友們的建構成品，以及建構過程中出現的問題，進行評價。