小學道德與法治學生競賽活動方案
法律屬于制度的范疇；而道德則屬于社會意識形態(tài)的范疇。以下是小編整理的小學道德與法治學生競賽活動方案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
小學道德與法治學生競賽活動方案1
一、活動目的
通過舉辦道德與法治優(yōu)質課競賽活動，旨在加強學生的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)學生的良好品德和法律意識，提高學生的社會責任感和法律素養(yǎng)，推動學校道德與法治教育的深入開展。
二、活動對象
本次競賽活動面向小學三年級至六年級的學生，每個年級選派若干名學生參加。
三、活動內容
1.初賽：各班級選拔出優(yōu)秀的道德與法治優(yōu)質課進行初賽，由學校道德與法治教育專家組成評委會進行評選，選出各年級的優(yōu)秀代表隊伍。
2.決賽：各年級的優(yōu)秀代表隊伍進行決賽，進行道德與法治優(yōu)質課展示和答辯環(huán)節(jié)，由評委會進行評選，選出獲獎隊伍。
四、活動安排
1.初賽時間：20xx年xx月xx日
2.決賽時間：20xx年xx月xx日
3.活動地點：學校禮堂
4.參賽選手：每個年級選派若干名學生參加
5.評委組成：學校道德與法治教育專家組成評委會
6.獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎
五、活動要求
1.參賽選手要求：參賽選手要具有良好的道德素養(yǎng)和法治意識，能夠熟練掌握所選道德與法治優(yōu)質課內容，有較強的表達能力和團隊合作意識。
2.參賽作品要求：參賽作品要求符合學校道德與法治教育要求，內容積極向上，具有一定的創(chuàng)新性和可操作性。
3.參賽隊伍要求：參賽隊伍要有明確的分工和合作，能夠團結協作，保持良好的比賽狀態(tài)。
六、活動評價
通過本次競賽活動，評選出一批優(yōu)秀的道德與法治優(yōu)質課，激勵學生樹立正確的道德觀念和法治意識，提高學生的綜合素質和社會責任感，推動學校道德與法治教育的深入開展。
七、活動效果
本次競賽活動將有助于提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)學生的良好品德和法律意識，推動學校道德與法治教育的深入開展，為學生的綜合素質提供更好的保障。
小學道德與法治學生競賽活動方案2
一、活動目的
通過小學道德與法治優(yōu)質課競賽活動，旨在提高小學生的道德素養(yǎng)和法律意識，培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則，推動小學道德與法治教育的深入開展，促進學校的全面發(fā)展。
二、活動時間
本活動將于每年的10月份舉行，具體時間根據學校的實際情況而定。
三、活動內容
1.初賽
初賽將在各班級內進行，每個班級推薦一名學生參加初賽。初賽內容包括道德與法治知識競賽和道德與法治主題演講比賽。初賽評選出各班級的前三名選手晉級到決賽。
2.決賽
決賽將在學校內進行，決賽內容包括道德與法治知識競賽、道德與法治主題演講比賽和道德與法治實踐活動展示。決賽評選出前三名獲得獎勵和榮譽稱號。
四、活動流程
1.初賽
（1）學校組織初賽的時間和地點。
（2）各班級推薦一名學生參加初賽。
（3）初賽內容包括道德與法治知識競賽和道德與法治主題演講比賽。
（4）初賽評選出各班級的前三名選手晉級到決賽。
2.決賽
（1）學校組織決賽的時間和地點。
（2）決賽內容包括道德與法治知識競賽、道德與法治主題演講比賽和道德與法治實踐活動展示。
（3）決賽評選出前三名獲得獎勵和榮譽稱號。
五、獎勵辦法
本次活動的前三名選手將獲得榮譽證書和獎金，同時學校將為他們舉行頒獎典禮，并在學校內進行宣傳。其他參賽選手也將獲得參與證書和獎勵。
六、活動效果
通過本次小學道德與法治優(yōu)質課競賽活動，可以提高學生的道德素養(yǎng)和法律意識，培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則，推動小學道德與法治教育的深入開展，促進學校的全面發(fā)展。同時，本次活動也可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的自信心和競爭意識，提高學生的綜合素質和能力。
小學道德與法治學生競賽活動方案3
一、活動目的
通過舉辦小學道德與法治優(yōu)質課競賽活動，旨在提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)學生的良好品德和法律意識，促進學生全面發(fā)展。
二、活動時間
本次競賽活動將于每年的五月份舉行，具體時間由學校根據實際情況確定。
三、活動內容
1.參賽對象：全校小學生均可參加，每個班級推薦一名學生參賽。
2.活動形式：分為道德與法治兩個單項進行評比，每個單項設立一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。
3.參賽作品：學生可以以課件、小品、演講、繪畫等形式呈現，內容須圍繞道德與法治相關主題展開。
4.評選標準：評委將根據作品的主題鮮明、內容豐富、表現形式新穎、觀點獨特等方面進行評選。
四、活動流程
1.報名階段：學校發(fā)布競賽通知，各班級推薦學生參賽，并提交參賽作品。
2.初賽階段：學校組織初賽，評選出各單項的'入圍作品。
3.決賽階段：學校舉行決賽，評選出各單項的獲獎作品，并舉行頒獎典禮。
五、活動意義
1.增強學生的道德意識和法治觀念，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。
2.提高學生的表達能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。
3.豐富校園文化生活，營造濃厚的道德與法治教育氛圍，促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。
六、活動保障
1.學校將組織專門的評委團隊，確保評選公平公正。
2.學校將為獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品，鼓勵學生積極參與并取得優(yōu)異成績。
3.學校將組織相關教師進行指導和輔導，確保參賽作品的質量和水平。
七、活動總結
通過本次小學道德與法治優(yōu)質課競賽活動，學校將進一步加強道德與法治教育工作，促進學生全面發(fā)展，為學校的教育教學工作注入新的活力和動力。同時，也將為學校的道德與法治教育工作提供寶貴的經驗和借鑒。
小學道德與法治學生競賽活動方案4
一、活動背景
道德與法治教育是培養(yǎng)學生健康成長和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是學校教育工作的重要組成部分。為了進一步推動小學道德與法治教育工作，提高教師教學水平，激發(fā)學生學習興趣，我校決定開展小學道德與法治優(yōu)質課競賽活動。
二、活動目的
1.激勵教師積極參與，提高教學水平。通過比賽，激勵教師積極備課，提高教學水平，促進教師專業(yè)成長。
2.激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好道德品質。通過比賽，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的道德品質，促進學生全面發(fā)展。
三、活動內容
1.比賽時間：每學期舉辦一次，每次比賽分為初賽和決賽兩個階段。
2.比賽形式：教師參賽者需提交一份自編的道德與法治優(yōu)質課教案，并進行現場教學展示。學生參賽者需進行道德與法治知識測試，并進行道德實踐活動展示。
3.評選標準：教師參賽者將根據教案設計、教學方法、教學效果等方面進行評選；學生參賽者將根據知識掌握情況、實踐活動展示等方面進行評選。
四、活動流程
1.選拔階段：學校將組織選拔工作，選拔出優(yōu)秀的教師和學生參加比賽。
2.初賽階段：教師參賽者提交教案，學生參賽者進行知識測試和實踐活動展示。
3.決賽階段：初賽脫穎而出的教師和學生將進行現場教學展示和道德實踐活動展示，最終評選出獲獎者。
五、活動保障
1.組織保障：學校將成立活動組織領導小組，負責活動的組織和協調工作。
2.宣傳保障：學校將通過校園廣播、校報等方式進行活動的宣傳，提高師生的參與度。
3.獎勵保障：學校將為獲獎者頒發(fā)獎狀和獎品，激勵教師和學生的參與熱情。
六、活動效果
通過這次活動，將激發(fā)教師的教學熱情，提高教學水平；激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的道德品質，為學校道德與法治教育工作的開展提供了有效的保障和支持。
小學道德與法治學生競賽活動方案5
一、活動目的
通過舉辦道德與法治學生競賽活動，旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識，增強學生的法律意識和法治觀念，引導學生樹立正確的價值觀和法治觀念。
二、活動內容
1.知識競賽：包括道德與法治相關知識的選擇題和填空題，涵蓋道德修養(yǎng)、法律常識、法治教育等方面的內容。
2.案例分析：通過給學生提供一些生活中的案例，讓學生分析案例中的道德和法治問題，并提出自己的看法和解決辦法。
3.角色扮演：學生分組進行角色扮演，演繹一些涉及到道德與法治的情景，讓學生在實際操作中體會道德和法治的重要性。
4.辯論賽：組織學生進行道德與法治的辯論賽，讓學生通過辯論，鍛煉自己的辯論能力，同時深入思考道德與法治的問題。
三、活動流程
1.報名階段：學校通過宣傳和推廣，讓學生自愿報名參加競賽活動。
2.籌備階段：學校組織相關老師和學生籌備競賽活動的內容和流程，制定競賽規(guī)則和評分標準。
3.競賽階段：學校組織學生進行知識競賽、案例分析、角色扮演和辯論賽等活動。
4.評選階段：根據學生的表現和成績，評選出一、二、三等獎，并頒發(fā)獎品和證書。
四、活動意義
1.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識，提高學生的法律素養(yǎng)和法治觀念。
2.激發(fā)學生對道德與法治的興趣和熱情，增強學生學習道德與法治知識的積極性。
3.促進學生的思維發(fā)展和能力提高，鍛煉學生的表達能力和團隊合作能力。
4.增強學生的社會責任感和法治意識，引導學生健康成長，樹立正確的人生觀和價值觀。
五、活動預期
通過道德與法治學生競賽活動，預期能夠培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識，提高學生的法律素養(yǎng)和法治觀念，引導學生樹立正確的價值觀和法治觀念，為學生的健康成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
【小學道德與法治學生競賽活動方案】相關文章：
法治知識競賽活動方案（精選10篇）02-23
《道德與法治》教案03-07
法治與道德作文01-28
道德與法治作文11-14
道德與法治作文01-24
小學道德與法治教案11-17
小學法治知識競賽活動方案范文（通用7篇）11-04
小學道德與法治教學設計03-28
小學道德與法治教學論文03-07
小學道德與法治工作總結07-06