學(xué)前教育教案
學(xué)前教育，又稱幼兒教育，是指實(shí)施幼兒教育的機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)入小學(xué)前的幼兒進(jìn)行有計(jì)劃的教育。以下是小編為大家整理的學(xué)前教育教案（精選18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)前教育教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解“蘿卜刀”對(duì)幼兒的危害。
2.學(xué)習(xí)如何正確使用刀具。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.幼兒園遠(yuǎn)離“蘿卜刀”安全主題教育。
2.正確使用刀具。
3.自我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入（5分鐘）：
老師向幼兒們展示一把蘿卜刀，并問(wèn)幼兒們知道這是什么嗎？幼兒們紛紛回答：“刀子”，“蘿卜刀”。老師再問(wèn)：“這個(gè)刀子有什么用途呢？”幼兒們回答：“切菜”，“切水果”。
2.講解（10分鐘）：
老師告訴幼兒們，雖然蘿卜刀可以用來(lái)切菜、水果，但是如果不小心使用不當(dāng)，就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。老師向幼兒們介紹了蘿卜刀的危害，如：切傷手指、手掌、手腕等部位，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致出血、感染等問(wèn)題。
3.演示（10分鐘）：
老師向幼兒們演示正確使用刀具的方法。首先，要保持手的穩(wěn)定，將刀子垂直于切割的物體上，用力向下切割。切割時(shí)要注意刀子的角度和力度，不要太用力，以免切傷自己。
4.練習(xí)（15分鐘）：
老師將蘿卜刀分發(fā)給幼兒，讓幼兒們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，進(jìn)行正確使用刀具的練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，老師要時(shí)刻注意幼兒們的安全，防止幼兒受傷。
5.總結(jié)（5分鐘）：
老師與幼兒們一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用刀具的重要性，同時(shí)提醒幼兒們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕冶Ｗo(hù)，避免受傷。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒們了解了蘿卜刀的危害，并學(xué)會(huì)了正確使用刀具的方法，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，老師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，防止幼兒受傷。同時(shí)，老師還可以通過(guò)游戲等形式，進(jìn)一步加深幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
學(xué)前教育教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠明白“蘿卜刀”是一種鋒利的工具，危險(xiǎn)性很高。
2.能夠正確地使用“蘿卜刀”，并且知道使用時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3.能夠明白在幼兒園中，不可以隨意觸碰“蘿卜刀”，并且能夠自覺(jué)遵守規(guī)定。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.讓幼兒明白“蘿卜刀”是一種鋒利的工具，危險(xiǎn)性很高。
2.讓幼兒知道使用“蘿卜刀”時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒明白在幼兒園中，不可以隨意觸碰“蘿卜刀”，并且能夠自覺(jué)遵守規(guī)定。
四、教學(xué)過(guò)程
1.初步了解
通過(guò)圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故尽疤}卜刀”，讓幼兒觀察并描述“蘿卜刀”的外形和特點(diǎn)。
2.安全教育
向幼兒講解“蘿卜刀”的危險(xiǎn)性，告訴幼兒“蘿卜刀”是一種鋒利的工具，使用不當(dāng)會(huì)造成傷害。并且告訴幼兒在幼兒園中不可以隨意觸碰“蘿卜刀”。
3.安全實(shí)踐
讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，正確地使用“蘿卜刀”，并且告訴幼兒使用時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，比如保持手部干燥，正確握持刀柄等。
4.游戲活動(dòng)
設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體會(huì)“蘿卜刀”的危險(xiǎn)性，比如模擬切菜的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確使用“蘿卜刀”。
五、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒應(yīng)該明白“蘿卜刀”是一種鋒利的工具，危險(xiǎn)性很高，不可以隨意觸碰“蘿卜刀”。并且能夠正確地使用“蘿卜刀”，并且知道使用時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
學(xué)前教育教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
3、知道檢查身體的重要性。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
三、教學(xué)方法
1、通過(guò)游戲法，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并認(rèn)識(shí)各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，并結(jié)合圖片的`演示，讓幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、沙包、毽子、皮球等運(yùn)動(dòng)器具，糖果，不同形狀的標(biāo)記。
2、人體關(guān)節(jié)課件，保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）游戲?qū)耄菏种覆?/p>
1、師：請(qǐng)小朋友先和老師一起做個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的手，好嗎？
（師幼一起做手指操）
2、師提問(wèn)：剛才我們做手指操的時(shí)候，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢？（引出指關(guān)節(jié)）
3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作。我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。
（二）游戲：動(dòng)起來(lái)（引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)）
1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請(qǐng)小朋友在游戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。
2、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。（準(zhǔn)備不同的運(yùn)動(dòng)器械：沙包、毽子、皮球）
3、游戲結(jié)束，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)（結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié)）
（三）游戲：拍手歌（師幼一起做，鞏固各關(guān)節(jié)的名稱）
你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)，
你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)，
你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)，
你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，
你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，
你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，
你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。
（四）感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性
1、實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿）
2、師提問(wèn)：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)？沒(méi)有關(guān)節(jié)我們會(huì)怎么樣？”
3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤](méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)會(huì)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便，所以關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護(hù)好。
（五）看圖片，使幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性
1、教師播放圖片，請(qǐng)幼兒判斷，哪些圖片是保護(hù)關(guān)節(jié)的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)）
2、關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運(yùn)動(dòng)，我們要好好愛(ài)護(hù)，我們一起來(lái)保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎？
六、教學(xué)延伸
日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對(duì)這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視，一起收集自我保護(hù)的資料，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
學(xué)前教育教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
2.通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓幼兒了解常見(jiàn)的安全隱患，并學(xué)會(huì)避免和應(yīng)對(duì)。
3.培養(yǎng)幼兒正確的安全意識(shí)和行為習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
1.安全知識(shí)：火災(zāi)、電器安全、交通安全、溺水、陌生人等。
2.自我保護(hù)技能：逃生、報(bào)警、求助、避險(xiǎn)等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.PPT或圖片資料：用于介紹安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。
2.游戲道具：如火災(zāi)逃生道具、交通安全標(biāo)志等。
3.安全教育小冊(cè)子：用于幼兒閱讀和學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)觀看圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒討論常見(jiàn)的安全隱患，如火災(zāi)、電器安全、交通安全等。并詢問(wèn)幼兒對(duì)這些安全隱患的了解和應(yīng)對(duì)方法。
2.安全知識(shí)講解（10分鐘）
使用PPT或圖片資料，向幼兒介紹各種安全知識(shí)，如火災(zāi)的危害、電器的正確使用方法、過(guò)馬路的注意事項(xiàng)等。并通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和圖片讓幼兒理解和記憶。
3.游戲活動(dòng)（20分鐘）
3.1火災(zāi)逃生游戲：設(shè)置一個(gè)模擬火災(zāi)的情景，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的逃生方法，如低頭、蹲下、用濕毛巾捂住口鼻等。
3.2交通安全游戲：設(shè)置一個(gè)模擬過(guò)馬路的情景，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察紅綠燈、行人過(guò)街標(biāo)志等，并模擬過(guò)馬路的正確動(dòng)作。
3.3求助游戲：讓幼兒模擬遇到陌生人或危險(xiǎn)情況時(shí)的求助行為，如大聲呼救、向周圍的人尋求幫助等。
4.小組討論（10分鐘）
將幼兒分成小組，讓他們討論并分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒互相交流和學(xué)習(xí)。
5.安全教育小冊(cè)子（5分鐘）
分發(fā)安全教育小冊(cè)子給每個(gè)幼兒，讓他們帶回家和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)和討論。并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意安全，及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或其他可信的人求助。
6.總結(jié)（5分鐘）
回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)自己學(xué)到了哪些安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。并強(qiáng)調(diào)安全是每個(gè)人的責(zé)任，希望幼兒能夠在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
教學(xué)延伸：
1.家長(zhǎng)配合：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)，加強(qiáng)家庭安全教育。
2.安全演練：定期組織幼兒參與安全演練，鞏固和強(qiáng)化自我保護(hù)技能。
3.安全教育活動(dòng)：組織幼兒參觀消防站、交通警察局等，增加他們的安全意識(shí)和知識(shí)。
教學(xué)評(píng)估：
觀察幼兒在游戲和活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，聽(tīng)取幼兒對(duì)安全知識(shí)和自我保護(hù)技能的理解和運(yùn)用情況。
學(xué)前教育教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的.作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何?
2、介紹示范制作過(guò)程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
(4)在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
學(xué)前教育教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒以角色的身份去想象、思考，并理解的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力，和創(chuàng)造性思維；能大膽表達(dá)；
2、讓幼兒明白要有愛(ài)心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有下雨聲音的磁帶，錄音機(jī)；
2、媽媽和雞寶寶的胸飾；
3、布置小雞的家，對(duì)面的小山坡，小河、（藍(lán)布），圖片，地毯。
教學(xué)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒和教師一起參加表演。（教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂(lè)聲中表演。第二天，正當(dāng)小雞一家準(zhǔn)備出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)昨晚的雨水匯成了小河。
（1）啟發(fā)“小雞”討論過(guò)河的辦法；
（2）經(jīng)過(guò)啟發(fā)討論，準(zhǔn)備用自己的辦法過(guò)河時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了一座小橋。
（3）音樂(lè)聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過(guò)河，到達(dá)小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會(huì)是誰(shuí)搭的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)表自己的想法）
2、聽(tīng)了解內(nèi)容
（1）引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)。
a、圓圓的“石頭”組成了什么？它們是真的石頭嗎？
b、到山坡以后，發(fā)現(xiàn)了什么？
c、橋?yàn)槭裁床灰?jiàn)了？又是誰(shuí)幫了小雞一家？
（2）根據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。
3、聯(lián)系實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)，生活中別人遇到困難的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做？幫助過(guò)別人以后，你有什么感受？
4、教師總結(jié)：在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時(shí)候你去幫助他，你也會(huì)得到快樂(lè)。
5、音樂(lè)聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。
學(xué)前教育教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。
2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書
教學(xué)過(guò)程
一、看一看
1、交通標(biāo)志的識(shí)別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開(kāi)小車讓車過(guò)馬路
3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說(shuō)一說(shuō)：
1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過(guò)街；......
2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開(kāi)車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲：
放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小朋友過(guò)馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志。回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
學(xué)前教育教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)結(jié)的起源和傳統(tǒng)意義。
2.通過(guò)制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)知能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色彩紙、剪刀、膠水、彩帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
老師向幼兒展示一些中國(guó)結(jié)的圖片，并簡(jiǎn)單介紹中國(guó)結(jié)的起源和傳統(tǒng)意義，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)結(jié)的興趣。
二、制作中國(guó)結(jié)（20分鐘）
1.將不同顏色的彩紙剪成正方形，大小相同。
2.將一個(gè)正方形的彩紙對(duì)角線折疊，再將兩個(gè)對(duì)角線折疊，形成一個(gè)小三角形。
3.將小三角形的兩個(gè)角折疊到底邊，形成一個(gè)小菱形。
4.將多個(gè)小菱形用膠水粘在一起，形成中國(guó)結(jié)的基本形狀。
5.用彩帶固定在中國(guó)結(jié)上，使其可以掛起來(lái)。
三、展示和分享（10分鐘）
讓幼兒展示自己制作的中國(guó)結(jié)，并向大家分享制作過(guò)程中的樂(lè)趣和困難。
四、總結(jié)（5分鐘）
老師與幼兒一起回顧制作中國(guó)結(jié)的過(guò)程，并再次強(qiáng)調(diào)中國(guó)結(jié)的傳統(tǒng)意義和重要性。
教學(xué)延伸：
1.讓幼兒用中國(guó)結(jié)裝飾教室，增加節(jié)日氛圍。
2.組織幼兒參觀中國(guó)結(jié)展覽，了解更多關(guān)于中國(guó)結(jié)的知識(shí)。
3.與家長(zhǎng)合作，組織中國(guó)結(jié)制作比賽，增強(qiáng)家園合作。
教學(xué)反思：
通過(guò)制作中國(guó)結(jié)的活動(dòng)，幼兒能夠了解中國(guó)結(jié)的起源和傳統(tǒng)意義，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)知能力。在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更加積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)前教育教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。
3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、在晨間活動(dòng)中選擇一些活動(dòng)量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體的.變化。
2、木偶表演《豆豆歷險(xiǎn)記》。
3、課件《運(yùn)動(dòng)前后》。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）教師引導(dǎo)幼兒感知身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化
1、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做兩遍搏擊操。
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)、摸等方法感受自己和同伴的身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。
教師小結(jié)：人的身體在運(yùn)動(dòng)前后會(huì)發(fā)生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。
（二）師幼觀看木偶表演《豆豆歷險(xiǎn)記》，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出痘痘得闌尾炎的原因。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的身體。
（三）觀看課件《運(yùn)動(dòng)前后》，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的正確方法。
教師總結(jié)：只有加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)前后注意事項(xiàng)，才能保證身體健康。
五、教學(xué)反思
實(shí)踐活動(dòng)是幼兒主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)解決總是的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但要取得良好的活動(dòng)效果，離不開(kāi)教師的組織、指導(dǎo)，教師在活動(dòng)前應(yīng)該做好必要的準(zhǔn)備，如分好活動(dòng)小組，提供計(jì)時(shí)工具和一些運(yùn)動(dòng)器材，教給幼兒正確的測(cè)脈搏的方法。這些準(zhǔn)備充分與否，直接關(guān)系到課堂實(shí)效。
學(xué)前教育教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解什么是自我保護(hù)，為什么需要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，掌握一些基本的自我保護(hù)方法。
3.培養(yǎng)幼兒的應(yīng)急能力和自信心，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.什么是自我保護(hù)
2.自我保護(hù)的重要性
3.自我保護(hù)的方法
4.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒園安全教育相關(guān)的圖片、視頻或故事書
2.自我保護(hù)的道具或模型
3.幼兒園安全教育相關(guān)的游戲或活動(dòng)道具
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
利用圖片、視頻或故事書等方式，引起幼兒的興趣，讓他們了解到自我保護(hù)的概念。
2.講解什么是自我保護(hù)（10分鐘）
通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和幼兒易懂的方式，解釋自我保護(hù)的含義和目的，讓幼兒明白自我保護(hù)是為了保護(hù)自己的安全。
3.自我保護(hù)的重要性（10分鐘）
通過(guò)故事、圖片或視頻等形式，向幼兒展示一些意外事故的例子，讓他們明白自我保護(hù)的重要性，并引導(dǎo)他們思考如何避免這些意外事故。
4.自我保護(hù)的方法（15分鐘）
利用自我保護(hù)的道具或模型，向幼兒展示一些常見(jiàn)的自我保護(hù)方法，如遇到火災(zāi)時(shí)要躲到安全的地方、遇到陌生人時(shí)要遠(yuǎn)離等，并通過(guò)角色扮演的方式讓幼兒模仿和練習(xí)這些方法。
5.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力（15分鐘）
利用幼兒園安全教育相關(guān)的游戲或活動(dòng)道具，讓幼兒參與其中，提高他們的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。例如，進(jìn)行火災(zāi)逃生演練、模擬地震避難等活動(dòng)。
6.總結(jié)（5分鐘）
回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)自我保護(hù)的重要性和方法，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。
教學(xué)延伸：
1.家長(zhǎng)參與：將教學(xué)內(nèi)容和方法告知家長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c孩子一起進(jìn)行相關(guān)的安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
2.定期復(fù)習(xí)：定期回顧和鞏固幼兒所學(xué)的自我保護(hù)知識(shí)和技能，提高他們的記憶和應(yīng)用能力。
3.實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒參觀消防站、警察局等相關(guān)機(jī)構(gòu)，讓他們親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護(hù)的知識(shí)和技能。
學(xué)前教育教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，有顆愛(ài)心。
教學(xué)難點(diǎn)：
課上用的道具要齊全，準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)啊？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄔ诔灾褡印⒃谕妗┐笮茇堥L(zhǎng)什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲印⒍洹?/p>
5）給大熊貓進(jìn)行著色
4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的.整潔，涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）
老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。規(guī)則：必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。
注意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著音樂(lè)，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
隨著音樂(lè)，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。
學(xué)前教育教案12
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù)；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來(lái)的？猜猜看小熊想畫什么小熊為什么要畫一棵大樹(shù)呢？老師來(lái)講一個(gè)故事。
二、聽(tīng)"小熊畫大樹(shù)"的故事
1、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：
粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體，（什么是大樹(shù)的身體？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么能站著呢？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹(shù)說(shuō)："哈哈，我的`腳長(zhǎng)在地底下，樹(shù)根就是我的腳。"（大樹(shù)的腳是什么？平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎？）
3、提問(wèn)：
大樹(shù)的身體是什么？
大樹(shù)的手臂是什么？
大樹(shù)的腳又是什么？
你們喜歡大樹(shù)嗎？為什么？
4、小結(jié)：有了大樹(shù)，小鳥(niǎo)就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好，我們都喜歡它。
三、畫大樹(shù)
1、老師畫大樹(shù)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句）小朋友，老師做小熊，你們做大樹(shù)，畫出一棵棵的大樹(shù)。
什么是大樹(shù)的身體？
什么是大樹(shù)的手臂？
什么是大樹(shù)的腳？
2、肢體語(yǔ)言
（1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
（2）邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作，邊用"我們"來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
大樹(shù)是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹(shù)？
3、幼兒畫大樹(shù)：
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹(shù)。
四、大樹(shù)變森林這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢？
學(xué)前教育教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。
2、形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
教學(xué)過(guò)程：
1、邊觀看課件邊討論。
（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。
（2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到？
（3）教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件邊討論。
（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過(guò)馬路應(yīng)該走哪里？
（3）教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？
（5）教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）
師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）
場(chǎng)景二：十字路口
師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）
場(chǎng)景三：天橋
師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）
順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。
5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險(xiǎn)的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過(guò)期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬(wàn)一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）
學(xué)前教育教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解“蘿卜刀”是一種危險(xiǎn)的工具，需要注意安全使用。
2.培養(yǎng)幼兒正確的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3.幫助幼兒學(xué)會(huì)正確使用工具和避免意外傷害。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)到“蘿卜刀”是一種危險(xiǎn)的工具。
2.培養(yǎng)幼兒正確使用工具的意識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1.讓幼兒理解危險(xiǎn)工具的使用規(guī)范。
2.幫助幼兒養(yǎng)成安全使用工具的習(xí)慣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.“蘿卜刀”實(shí)物或圖片。
2.安全教育卡片或故事書。
3.安全教育游戲道具。
五、教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：通過(guò)展示“蘿卜刀”實(shí)物或圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)這個(gè)工具，并引導(dǎo)幼兒討論“蘿卜刀”有什么用途，使用時(shí)需要注意什么等問(wèn)題。
2.情景教學(xué)：通過(guò)安全教育卡片或故事書，向幼兒講述“小明不小心用‘蘿卜刀’割傷了手”的故事，引導(dǎo)幼兒討論小明為什么會(huì)受傷，如何避免這種意外發(fā)生等問(wèn)題。
3.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)安全教育游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確使用工具，避免意外傷害。
4.總結(jié)：通過(guò)教師總結(jié)和幼兒分享，讓幼兒對(duì)“蘿卜刀”安全使用有更深刻的認(rèn)識(shí)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.觀察幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)，看是否能正確使用工具。
2.聽(tīng)取幼兒對(duì)安全意識(shí)的理解和表達(dá)。
3.教師對(duì)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)前教育教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，懂得每封信的內(nèi)容。
2、了解梧桐樹(shù)落葉的奧秘。
3、理解詞語(yǔ)：一跺一跳，毛茸茸，光禿禿。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶。
三、教學(xué)過(guò)程
1、師引題，激發(fā)幼兒興趣：
秋天到了，樹(shù)木都換上了黃色的衣裳，梧桐樹(shù)穿著黃衣，它為朋友寄去了一封信，你們想一想：梧桐樹(shù)為誰(shuí)寫了信，寫了什么呢？幼兒聽(tīng)故事。
2、幼兒自由討論發(fā)言：
師與幼兒一起小結(jié)。
3、幼兒再聽(tīng)一遍故事，回答：
朋友們收到了梧桐樹(shù)的信了嗎？它們說(shuō)了什么？
4、師與幼兒一起小結(jié)。
5、請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋：為什么梧桐樹(shù)光禿禿的身體，才能度過(guò)寒冷的冬天。
6、延伸：請(qǐng)小朋友與家長(zhǎng)一起找資料。
四、教學(xué)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
學(xué)前教育教案16
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國(guó)》。
2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。
3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛(ài)心。
2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
3、幼兒有"祖國(guó)媽媽"的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入。
每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)和我們介紹一下他的媽媽呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說(shuō)的很好。我一直有一個(gè)問(wèn)題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案。
（1）出示畫有"花兒"的圖譜，提問(wèn)：
①花兒的媽媽是誰(shuí)呢？
（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說(shuō)出答案，引導(dǎo)幼兒思考"花兒"它是在誰(shuí)的懷抱里面長(zhǎng)大的呢？）
②幼兒自行總結(jié)答案："花兒的媽媽是大地。"
③教師在原來(lái)的圖譜上畫出大地。
（2）出示畫有"星星"的圖譜，提問(wèn)：
①那星星的媽媽有時(shí)誰(shuí)呢？
②教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案："星星的媽媽是天空。"
③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。
（3）出示畫有小朋友的圖譜，提問(wèn)：
①下面這個(gè)問(wèn)題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰(shuí)知道答案呢？
②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。
③教師總結(jié)：聽(tīng)了小朋友的話，我突然明白了，原來(lái)我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是——中國(guó)！
（4）我們來(lái)看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來(lái)水一說(shuō)吧
3、聽(tīng)旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。
（1）播放磁帶錄音音樂(lè)。
①教師壓低嗓音說(shuō)："大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽(tīng)，靜靜的聽(tīng)聽(tīng)磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。"（2遍）
②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。
③第四遍播放，幼兒可放開(kāi)嗓音歌唱。
（2）教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。
4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。
（1）分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛(ài)心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞。
（2）演唱第二段的歌曲。
5、結(jié)束活動(dòng)。
唱完了這首歌，我特別想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句話，我先想聽(tīng)聽(tīng)你們想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么？
（幼兒自由對(duì)"祖國(guó)媽媽"說(shuō)自己的心理話。）
學(xué)前教育教案17
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的方法。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)自己眼睛的意識(shí)。
3.提高幼兒對(duì)眼睛的基本認(rèn)知能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片或卡片：眼睛、眼鏡、太陽(yáng)、電視等。
2.眼罩或眼鏡模型。
3.顏色筆或彩色紙。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)眼睛
1.引導(dǎo)幼兒觸摸自己的眼睛，感受眼睛的位置和形狀。
2.準(zhǔn)備圖片或卡片，向幼兒展示眼睛的形狀和顏色，并讓他們說(shuō)出眼睛的名稱。
3.通過(guò)問(wèn)答的方式，讓幼兒了解眼睛的作用，例如看東西、看顏色等。
活動(dòng)二：保護(hù)眼睛
1.向幼兒解釋眼睛需要保護(hù)，可以用眼罩或戴眼鏡來(lái)保護(hù)眼睛。
2.準(zhǔn)備眼罩或眼鏡模型，讓幼兒輪流戴上，感受戴眼罩或眼鏡的不同。
3.引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)眼睛的方法，例如不看太陽(yáng)、不長(zhǎng)時(shí)間看電視等。
活動(dòng)三：繪畫活動(dòng)
1.給每個(gè)幼兒發(fā)放顏色筆或彩色紙。
2.引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色畫一個(gè)眼睛，并在畫面上寫上“愛(ài)眼日”。
3.讓幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們講述畫作的意義。
活動(dòng)四：游戲時(shí)間
1.進(jìn)行眼保健操活動(dòng)，例如眼球轉(zhuǎn)動(dòng)、眨眼等。
2.組織幼兒進(jìn)行眼球追蹤游戲，讓他們追蹤移動(dòng)的物體，鍛煉眼球協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)五：總結(jié)和分享
1.回顧今天的活動(dòng)，讓幼兒總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。
2.鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)保護(hù)眼睛的想法和方法。
教學(xué)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒在家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行眼保健操活動(dòng)。
2.提醒家長(zhǎng)注意孩子的用眼環(huán)境，避免過(guò)度使用電子產(chǎn)品。
教學(xué)反思：
在今天的教學(xué)中，幼兒們對(duì)眼睛的重要性和保護(hù)方法有了初步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，幼兒們積極參與，提高了對(duì)眼睛的基本認(rèn)知能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)眼睛保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣。
學(xué)前教育教案18
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。豐富詞語(yǔ)：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。
3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來(lái)的變化的圖片。
2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。
3.圖片：枝葉、花朵、樹(shù)兒、花兒、草兒。
三、教學(xué)要點(diǎn)
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
難點(diǎn)：理解風(fēng)與四季的關(guān)系。
四、教學(xué)過(guò)程
1.觀察討論，理解詩(shī)句。
提問(wèn)：你看見(jiàn)風(fēng)嗎？風(fēng)在哪里？你是怎么知道的？（風(fēng)是有大有小的）
2.完整欣賞詩(shī)歌一遍。（教師范讀）
（1）出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。
（2）出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來(lái)變化的圖片。讓幼兒理解詩(shī)歌。
3.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（1）教師有感情地朗讀一遍。
（2）教師和幼兒共同有感情地朗讀詩(shī)歌。
（3）聽(tīng)錄音輕聲跟讀。
（4）幼兒自主朗讀。
五、教學(xué)反思
這首詩(shī)歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹(shù)兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見(jiàn)，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語(yǔ)言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛(ài)大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來(lái)的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊。活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
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