小學勞動教育基地實施方案

時間：2023-10-21 10:01:59 小學勞動教育基地實施方案我要投稿

小學勞動教育基地實施方案

　　教育基地指專門針對優(yōu)良品質(zhì)、綜合素質(zhì)、政治覺悟等優(yōu)秀品德和意識，用于教育、培養(yǎng)的專業(yè)性主題基地。下面是小編幫大家整理的小學勞動教育基地實施方案（精選5篇），大家一起來看看吧。

　　小學勞動教育基地實施方案1

　　一、指導思想：

　　為了加強學生的勞動觀念，全面推進素質(zhì)教育，使學生樹立正確的勞動價值觀，在勞動實踐中，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，教育學生學會關(guān)愛他人，力所能及地幫助他人，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己生活的家園的情感，培養(yǎng)學生“人人為我，我為人人”的社會責任感。

　　二、目標及任務(wù)：

　　1、提高基地的示范作用。

　　2、提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。

　　3、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實用。

　　4、加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

　　5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。

　　三、領(lǐng)導機構(gòu)：

　　為保證基地建設(shè)有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導機構(gòu)，具體如下：

　　惠陽小學勞動實踐基地建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、建設(shè)方案：

　　1、我校將建設(shè)兩塊勞動實踐基地：北樓后側(cè)、廁所西側(cè)。共計600平方米。

　　2、今年我校將廁所西側(cè)的空地改造成勞動實踐基地。這里原是由建筑垃圾填埋而成的空地，現(xiàn)在學校已將地表垃圾清除，并購置新土鋪墊，接下來將對其進行規(guī)劃設(shè)計。西側(cè)墻邊建藤架一排，采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物。整個園內(nèi)用水泥鵝卵石砌成小路，利用小路把園子分割成不同的板塊，也便于學生、老師日常進出和管理。園內(nèi)準備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。南側(cè)邊角地帶種植一些草花。建成后這將成為我校的一處亮點，集觀賞、休憩、教學、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。

　　3、北樓后將在原有的基礎(chǔ)上，加強土壤改良，施以農(nóng)家肥。各種作物分畦種植，以北方常見農(nóng)作物為主。本年度將聘請有種植經(jīng)驗的教師對學生進行種植、除草、除蟲等方面的輔導。促使各種作物能夠豐收，并讓學生體會父母日常勞動的艱辛，養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。

　　4、加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。學校將加大專業(yè)教師的培訓工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學習進修和外出學習的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應(yīng)學校專業(yè)課教學的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗，充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。

　　5、將勞動實踐基地建設(shè)納入教師評優(yōu)評先考核方案，班級評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學校將進一步完善各種考核方案，教師分管的勞動實踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個方面納入考核細則；班級承包的地塊，平時記錄、管理、使用的結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體的評選否決條件；“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”必須是能帶領(lǐng)同學共同實踐、動手操作、善于鉆研的學生。以此來調(diào)動全校師生的積極性。

　　學校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設(shè)上，取得創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　小學勞動教育基地實施方案2

　　一、指導思想

　　全面推進素質(zhì)教育，使學生樹立正確的價值觀，在勞動實踐中激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、勞動技能和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。同時，讓學生善于觀察，善于總結(jié)，增強它們的農(nóng)業(yè)科普知識，提高學生動腦和動手相結(jié)合的能力。

　　二、目標任務(wù)

　　1、通過一系列的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學生的動手能力，從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強學生的創(chuàng)新實踐能力。

　　2、學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小論文，提高他們的觀察能力和寫作水平。

　　3、通過一系列綜合實踐活動，如繪畫寫生，英語小組會話，美術(shù)小組寫生等，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結(jié)協(xié)作能力和自我交往能力得到加強，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。

　　4、教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關(guān)，相輔相成，相互促進。

　　三、勞動基地建設(shè)面積及預算

　　學校擬在教學樓北面，廁所東西的空地開發(fā)建設(shè)勞動基地1.5畝。以種植各季蔬菜、瓜果作物為主，以種植代綠化，使之成為學校的又一亮點。預計投資14200元，細目如下：

　　略

　　四、勞動基地分配

　　我們把學校的勞動基地分為三類管理：

　　責任園分配到每個班級，主要種植一些常見的蔬菜，由班主任老師不定期的組織學生進行管理。

　　興趣園學校綜合興趣小組使用，由語、數(shù)、英、美、科學指導教師和興趣小組的學生管理，可以考慮種植一些不常見或有一定研究價值的植物，組織學生觀察。活動、撰寫。

　　自留園主要由老師負責管理，給學生提供觀察、發(fā)現(xiàn)、撰寫科技小論文的一個平臺。

　　五、主要任務(wù)

　　種賞收品為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。

　　1、責任園的種子和秧苗由學校購買，班主任組織學生負責種植。

　　2、興趣園由相關(guān)指導教師負責，自主種植，學校不做統(tǒng)一規(guī)劃。

　　3、科學老師和其他指導教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出。

　　學校每學期進行一次以科普勞動基地建設(shè)和綜合實踐課為內(nèi)容的作文比賽，36年級學生全員參加。美術(shù)興趣小組不定期的進行寫生繪畫訓練，并評選出優(yōu)秀作品刊登。

　　5、學校每學期舉行12次以科普勞動基地建設(shè)和綜合實踐內(nèi)容的主題班會，由各班主任負責。

　　小學勞動教育基地實施方案3

　　為了貫徹落實縣教育局關(guān)于春季校園綠化美化和勞動基地建設(shè)工作的要求，進一步加強我校綠化工作，提高校園綠化美化水平，創(chuàng)設(shè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境，營造優(yōu)美的育人氛圍，制定本方案。

　　一、指導思想：

　　學校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的.前沿。校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去。

　　二、我校的規(guī)劃原則：

　　我校近幾年在校園綠化美化和勞動基地建設(shè)上已初具成效。在此基礎(chǔ)上還要全力按可利用的綠化面積進行栽種。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色。充分利用學校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個性化特點的原則。

　　三、組織領(lǐng)導：

　　成立綠化美化和勞動基地建設(shè)領(lǐng)導小組。

　　組長：校長

　　組員：班子成員

　　四、綠化、美化和勞動基地建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容：

　　1、校園綠化方面。

　　保持原有可觀賞性樹木和原有綠化美化水平上。校園花池內(nèi)栽種菊花等開花期長觀賞性強的花種。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，使學生受到藝術(shù)的熏陶和感染，營造優(yōu)雅的校園學習環(huán)境。

　　2、校園美化方面

　　(1)保持以前綠化美化水平，補栽死亡的花草。

　　(2)再新增綠化項目，栽重一些月季、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種。

　　(3)爭取每班養(yǎng)植盆景花4—6盆。

　　3、勞動基地建設(shè)

　　校園內(nèi)有三塊空地已還原成田地了，做為學生的勞動基地。在三塊勞動基地上，準備讓學生種植各自喜歡的花生、辣椒、豆子等農(nóng)作物，親近自然和土地。既鍛煉了學生，又達到了美化校園的目的。

　　五、具體措施：

　　1、充分發(fā)動全校師生參加校園綠化美化和勞動基地建設(shè)工作中來。

　　2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

　　3、整修花池栽種耐寒易活的花草，提高綠化質(zhì)量。

　　4、加強管理、養(yǎng)護工作，落實工作責任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，提高植物觀賞效果，做到綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

　　5、組織學生積極參加力所能及的勞動實踐教育，培養(yǎng)學生的勞動意識，使學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。

　　總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進我們的校園的每一個角落，讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨，都能健康、快樂的學習和工作。

　　小學勞動教育基地實施方案4

　　為全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)，依照中共中央國務(wù)院頒布《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要》精神，制定我校勞動實踐基地實施方案。

　　一、具體要求

　　1.以班級為單位，以種植中草藥為主。

　　2.在生產(chǎn)勞動中體驗從簡單勞動、原始勞動向復雜勞動、創(chuàng)造性勞動的發(fā)展過程。

　　3.學會使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動創(chuàng)造價值，增強產(chǎn)品質(zhì)量意識，體會平凡勞動中的偉大。

　　4.了解植物發(fā)芽、生長、維護、收獲的過程，記錄澆水、施肥、松土的周期，掌握科學的種植方法。

　　5.學會集體勞動，培養(yǎng)合作意識。

　　6.將收獲的藥材制成產(chǎn)品，培養(yǎng)產(chǎn)品意識，體驗勞動收獲的喜悅。

　　二、準備階段

　　1.翻地

　　2.買種子

　　3.制作班級實驗牌和種植基地宣傳欄

　　三、實施階段

　　1.為實踐基地起名字，設(shè)計logo，并賦予意義，寫在記錄本的最前面。

　　2.選藥材種子。

　　3.查閱這些藥材的生長環(huán)境、生長特點、藥理和功效，寫下種植期望。

　　4.分組，分組越多意義越大，競爭越強烈。選拔組長，展開“種植能手競賽”。

　　5.開展種植活動。

　　6.確定輪流記錄機制，文字加繪圖。

　　7.教師定期檢查和指導

　　8.總結(jié)勞動經(jīng)驗與方法。

　　9.班會課分享勞動故事與收獲。

　　10.總結(jié)澆水、施肥的周期。

　　11.收集藥材，制成藥品。

　　12.班主任與科目融合：低段采用寫繪的方式，語文老師結(jié)合作文（種子的力量）、周記、贊美詩等，數(shù)學老師結(jié)合數(shù)數(shù)、計算、分類、測量、統(tǒng)計等融入學科教學。

　　13.查閱種植資料，學習科學種植方法。

　　14.請教有經(jīng)驗的農(nóng)民。

　　小學勞動教育基地實施方案5

　　為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈大中小學勞動教育指導綱要（試行）〉的通知》等文件精神，充分發(fā)揮勞動的育人功能，切實推進勞動教育深入實施，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)結(jié)合滕州市荊河街道西關(guān)小學勞動教育實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面；充分挖掘勞動文化、勞動精神和勞動教育資源，全面加強勞動教育工作，探索開展勞動教育的有效舉措，培育學生勞動觀念、能力、精神、習慣和品質(zhì)，充分發(fā)揮勞動教育在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，不斷創(chuàng)新和完善立德樹人教育體系。

　　二、總體目標

　　1.準確把握勞動教育的價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，聚焦發(fā)展核心素養(yǎng)，通過勞動教育，讓學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)具有鮮明時代特征的勞動精神，獲得滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣。

　　2.弘揚學校品正精神，充分發(fā)揮學校自然環(huán)境、校園文化的特點和資源優(yōu)勢，培育有學校特色化的勞動教育課程，把我校打造成勞動教育示范學校，讓勞動教育成為我校的品牌課程。

　　三、課程實施

　　1.課時安排

　　勞動教育課每周每班不少于1課時，每周一主題，每學期組織2-3次分年級勞動技能比賽。

　　2.組織形式

　　勞動教育課通過家庭、學校、勞動教育實踐基地三個活動載體組織完成。

　　3.活動方式及課程內(nèi)容

　　勞動教育主要活動方式：勞動課堂知識教學、學科勞動教育滲透、學生自我服務(wù)、校內(nèi)勞動基地實踐活動、校外勞動教育基地公益勞動等五種形式。

　　勞動教育課程內(nèi)容：西關(guān)小學20xx年勞動教育實踐推薦清單，西關(guān)小學新時代勞動教育六大課程體系（推薦），統(tǒng)編勞動教育教材，勞動教育基地課程，青少年校外活動中心勞動教育課程，學校“蕃園善教”課程等，各班級選擇適合課程開展勞動教育。

　　4.勞動教育宣傳周和勞動教育成果展示月

　　學校將每年5月的第二周設(shè)立為勞動教育宣傳周，每年11月份設(shè)為勞動教育成果展示月。勞動教育做到每周每年級一個主題，每兩個月每年級一次勞動比賽。

　　四、工作要求

　　1.加強組織領(lǐng)導

　　勞動教育分管領(lǐng)導：

　　勞動教育各校區(qū)負責人：

　　學校教導處、德育處、少先隊依據(jù)各年級學生發(fā)展狀況、學校特色、可利用的社區(qū)資源實施勞動教育總體方案中的主題活動以及比賽。各校區(qū)要建立教師隊伍，原則上每年級至少配備1名專任教師，主要負責指導學生開展勞動實踐教育。

　　2.加強課程管理

　　（1）豐富課程體系。學校將勞動教育納入課程方案，整體優(yōu)化學校課程設(shè)置，并與各學科教育教學融合推進，促進橫向?qū)W科融合，縱向?qū)W段貫通。學校每學年設(shè)立勞動周和勞動月，對勞動教育主題進行優(yōu)化組合，集中體現(xiàn)課程教學成果，開展特色勞動教育實踐成果展演活動。

　　（2）明確教學內(nèi)容。針對不同學段和學生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，科學合理設(shè)置課程內(nèi)容。低年級圍繞勞動意識的啟蒙，以個人生活起居為主要內(nèi)容，感知勞動樂趣，注重培養(yǎng)勞動和勞動安全意識，知道人人都要勞動。中高年級要以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，適當參加校內(nèi)外公益勞動，體會勞動光榮，尊重普通勞動者。

　　（3）開展實踐活動。堅持“落實、落細、落小、落真”的實施原則，上好“四堂課”，即勞動教育必修課、學科勞動滲透課、校園文化勞動課、課外勞動實踐課。深度挖掘校內(nèi)日常學習、生活等場所的勞動教育價值，將樓道、教室、綠化帶等作為勞動教育實踐場所，合理分配到班級。充分利用實驗室、種植基地、綜合實踐基地等條件，組織校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等活動，開展校內(nèi)勞動教育。加強校園勞動文化建設(shè)，結(jié)合植樹節(jié)、校園采摘節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等節(jié)日，廣泛組織以勞動教育為主題的社團活動、班隊會、報告會、手工勞技展演活動等。

　　（4）拓展勞動基地。充分利用學校場地建設(shè)改造勞動實踐基地，并組織開展形式多樣的主題活動。定期組織學生深入社區(qū)、醫(yī)院、福利院、社會救助機構(gòu)等開展志愿服務(wù)，走進軍營、深入農(nóng)村開展體驗活動，利用校外勞動教育實踐基地，開展研學教育實踐、志愿服務(wù)和公益勞動。

　　（5）密切家校聯(lián)系。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，將勞動教育納入家校協(xié)同育人內(nèi)容，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，明確不同學段勞動教育要求，制定家庭日常勞動清單，根據(jù)各年齡階段學生特點，安排學生進行適量的勞動，指導家長每年有針對性地教會孩子1至2項生活技能，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導者和協(xié)助者。

　　（6）強化評價機制。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，指導學生認真填寫好勞動記錄冊。組織開展勞動技能、勞動成果展示和勞動競賽等活動，全面記錄學生勞動教育過程與成果，具體勞動情況和相關(guān)事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案，讓家長、社會力量參與評價，作為學生評優(yōu)評先的重要參考。

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