2023小學勞動教育實施方案（通用15篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的2023小學勞動教育實施方案，希望能夠幫助到大家。
小學勞動教育實施方案 1
孩子的勞動觀念必須從小養成，只有樹立了勞動的觀念，從小養成勞動的習慣，才會讓孩子熱愛勞動。那么，作為小學教師，應如何有效培養學生良好勞動習慣呢？我結合自己幾年的教育實踐，談幾點粗淺的看法。
一、以勞動技術教育為主陣地，培養學生良好勞動習慣
1、探求新的教學方法，促進學生勞動意識的增強。
勞動課教學必須以學生為主體，通過學生的實踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學中，要把傳授勞動知識技能與培養勞動習慣相結合，通過勞動實踐活動培養學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養成良好的勞動習慣。
2、開展有針對性的活動，促進學生勞動能力的提高。
比如，可以在小學生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動，讓孩子參與實踐。在學校繼續開展“雛鷹行動”系列活動，培養學生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
3、重視勞動過程的監督和考核評價。
在確定勞動教學目標、內容的同時，要建立必要的監督機制，如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”、等有效手段，注重學生在學習技能的過程中，從不會到會的各項需求，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處。
二、開展豐富多彩的活動，培養學生良好勞動習慣
1、開展多種形式的課外活動。
課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于小學生良好勞動習慣的養成。通過開展課外活動培養小學生良好勞動習慣的潛力很大：
一要做到緊密聯系教學實際，開展活動目的明確，計劃性強，不加重學生負擔；
二是注意與其他的活動，如班級大掃除，少先隊組織的`參觀調查活動等結合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
2、組織學生參加社會實踐活動。
深入社區開展各類實踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“紅領巾特別行動小隊”等形式，定期帶領學生參加社區勞動，參與社會公益勞動，盡量為學生勞動技能的提高創造條件。這些社會活動的開展，不但可以開闊學生的視野，而且對學生養成良好的勞動習慣也起到積極的作用，從而，促使學生在家里勞動態度的改變，在學校認真做好值日，在社會上自覺遵守文明規則。
三、學校教育與家庭教育結合，培養學生良好勞動習慣
1、要打破來自家庭教育的障礙。
學校要指導家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。
2、要辦好家長學校，提高家教水平。
引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的評價體系，培養學生良好勞動習慣
當然，培養學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學校、家庭和社會的共同努力下，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創新，最終成為一個對社會有用的人。
小學勞動教育實施方案 2
一、指導思想
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排
1、愛綠護綠活動教育。
（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。
�。�2）中高年級可開展“愛護環境動起來”活動。各班組織開展在校內植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務勞動教育：
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學�！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。
�。�2）根據不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。
（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節日教育。
各班在五一勞動節期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業全對，掃地任務免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現在不好好學習，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的.勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據總結情況，德育處評選“勞動好少年”。
小學勞動教育實施方案 3
一、活動目的：
1、使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培育學生為人民服務、酷愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培育學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。
二、會前打算：
歌曲《勞動最光榮》。
三、活動過程：
引言：
達·芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的`安眠，勞動一世可得華蜜的長眠。的確，只有親自參與勞動的人，才能敬重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得華蜜的生活要靠勞動來創建。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應當酷愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣酷愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合
唱歌曲《勞動最光榮》。
學生講話助人為樂的故事。
1、請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。
2、表揚部分同學
小學勞動教育實施方案 4
為進一步貫徹落實發揮學校在勞動教育中的獨特作用，構建德智體美勞全面培養的教育體系,造就高素質勞動者和接棒人，提高學校勞動教育工作水平，構建符合本校實際的勞動教育課程體系，特制訂本方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人,堅持培育和踐行核心價值觀。以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，貫穿家庭、學校、社會各方面，注重教育實效，創新體制機制，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、活動目標
1、學習勞動知識,掌握基本生活勞動技能。
2、激發勞動熱情，培養勞動習慣，樹立尊崇勞動、勞動光榮的價值觀。
三、組織領導
組長：XXX
副組長：XX
成員：XXX、XXX、XXX、XX
四、勞動教育機制
1、學校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑,各年級根據學校實施方案及年級實際情況制定年級勞動方案。
2、注重學科浸入,科任教師根據語文、數學、道德與法制、美術等學科的特性,在教學中加強學生勞動觀念和勞動態度的培養,傳遞正確勞動教育觀念。
五、活動原則
實踐性原則、廣泛性原則、快樂原則
六、主要內容
�。èD）教學
活動形式：召開班會課（道德與法治課）
主講人：班主任
活動內容：班主任利用線上班會課（道德與法治課）時間結合本班學生實際，上一節勞動教育課。教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。
（二）實踐
活動形式:線上、線下相結合
活動內容：
1、每位學生每天至少完成自己所在年級段家務勞動。
2、每天結束家務勞動后，學生要主動向父母匯報完成的情況與心得體會,家長耐心聽取并應給予建設性的意見，及時反饋。
3、每位學生要以每周填寫一張“家務勞動情況記錄表”的形式進行活動記載(如家中沒有打印設備，可自制表格)，每周要進行自我小結，家長要對孩子一周的家務勞動情況進行積極客觀的評價,形成良好互動。
(三)各年級勞動建議
—年級
（1）會正確佩戴口罩及處理。
(2)學洗襪子、紅領巾等小件衣物。
（3）學習用掃把掃地，倒垃圾等。會將垃圾分類。
(4)學習疊衣服、褲子、襪子等。
(5)飯前盛飯、擺碗筷,飯后收拾瞞干凈桌子。
(6)學習擇菜，會洗水果。
(7)會收拾自己的書桌，會分類整理自己的學習用品，會分類整理自己的玩具。
(8)當客人來訪時，學會招待客人。
(9)堅持每天自己洗漱,并會將洗手臺和地面上的水漬擦干。
(10)給父母或長輩做些表達孝心的事：捶捶背、揉揉肩等。
二年級
(1)會正確佩戴口罩及處理。
(2)學習用拖把拖地，練習把地拖得又快又干凈。會把垃圾分類處
理。
(3)學習清洗簡單的小衣物如帽子、自己的小內褲。
(4)堅持飯前幫家人盛飯、擺碗筷。堅持飯后收拾、擦桌子、并學
習洗碗筷。
(5)學會分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的部分。會洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。
(6)學會拌一個涼菜。
(7)學會整理自己的`書柜、書架。
(8)堅持自己的衣褲自己疊放,學會疊被子。
(9)學習系鞋帶。
(10)種一盆花，并進行照料。 三年級
（1）會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風。
�。�2）會用洗衣機洗衣服,臟衣服會按顏色分類清洗。
�。�3）學會疊衣物并將洗好的衣物分類擺放或分給家人。
(4)飯前盛飯、擺碗筷。飯后收拾、擦桌子、洗碗筷。
(5)會刷洗自己的鞋子,幫家人擦皮鞋。
(6)會用針線縫扣子。
�。�7）會安全使用烹飪工具，炒簡單的菜。
�。�8）整理自己的書柜、書架。
(9)會種植花草、養護小動物。
(10)自制分類垃圾桶,分類處理垃圾。 四年級
(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風,會自測體溫。
(2)自己種植一種植物或為家里的花草、植物修剪整理。
(3)學習簡單編織,縫制沙包、香包,有條件的學習剪紙、篆刻等技藝。
(4)整理自己的衣櫥衣物。
(5)堅持每天幫家人洗一次碗。
(6)幫家長買菜、購物。獨立當家一天。
(7)能自己洗頭發。
(8)用包裝紙等包裝禮物、制作書皮等。
(9)會預備飯菜(洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食
(10)學會簡單家常菜的制作方法(制作有造型的冷拼盤、煮面、煮餃子等。
五年級
(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風，會自測體溫,監督家庭成員居家防疫。
(2)堅持每次用完衛生間后及時打掃衛生間。會刷洗馬桶。
�。�3）堅持每天幫家人盛飯，飯后一起收拾桌子。
�。�4）學會整理換季衣服。
�。�5）堅持每天整理自己的書桌、書柜。
�。�6）新學燒兩個菜。學會制作簡單面食。
(7)為家人準備一次早餐。
(8)從生活中發現問題，并能創造性地解決問題，小創意、小發明、小制作等本現新意。
(9)能帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
六年級
(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風，會自測體溫,監督家庭成員居家防疫。
(2)會用常見的洗滌用品和洗滌常識，選擇合適的方式清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、會換床單被罩。
(3)整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺、能確定并揀擇出不再使用的物品請父母進行處理,養成良好的整理與收納的好習慣。
�。�3）能在家長的指導下，學會安全使用家用電器。
（4）每天能主動洗碗，主動參與垃圾分類。
(5)能掌握簡單勞動工具的使用方法,能主動為家里的花草、植物等澆水、修剪,了解農作物及植物的特點。
(6)堅持每天洗碗及清理灶臺。
(7)新學燒兩個菜,并了解健康飲食的重要性。
(8)學會制作簡單面食。
(9)為家人準備一次早餐。
七、活動要求：
1、各部門、各年級根據學�；顒臃桨�，明確任務和職責，落實到位。
2、利用升旗儀式、班會課、生物課等時間，動員、指導開展勞動實踐活動,培養尊崇勞動、勞動光榮的思想感情。
3、德育處、團委、年級、班主任要動員、倡導多種形式開展班級勞動課、勞動周、社區和社會勞動實踐活動，加強家庭勞動教育，營造人人參與、熱愛勞動的氛圍，提升勞動技能，構建勞動網絡。
4、各相關部門、班主任、教師做好活動影像、文字材料的收集,及時分享。
八、評價與獎勵
1、日常勞動衛生與“無塵教室”活動結合，納入常規先進班評比。
2、評選”勞動之星"、”勞動小能手”、優秀勞動班集體，成績納入常規先進班評比。
3、每學期開展一次勞動教育總結會，統表彰相關教職工及學生，有關結果通過學校公眾號、校報、學校宣傳欄等途徑展示。
小學勞動教育實施方案 5
一、指導思想。
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實教學方針、實施素質教育、提高學生整體素質的基本途徑。為深造學員良好習慣培養教學工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排。
1、愛綠色護綠色活動教學。
(1)學校在國旗下的講話中呼吁所有老師和學生：每個人都參加植樹節的綠色護理、綠色養生系列活動，盡力美化、凈化環境。
(2)中高年級可開展環�；顒印８靼嘟M織開展校內植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自立勞動、家務勞動教育：
(1)各班將勞動教育納入班級主題教育活動，與家校結合教育評估工作，利用家校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，以家校聯系卡的形式建立學生家庭自理勞動、家務勞動基地。
（2）依據不一樣年級的學生能力，以星級評價等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認可菜名，挑選菜品清洗，清理衛生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
(1)進行班級值日等日常勞動指導，確保所有學員參加班級勞動，勞動到位。
(2)每月開展一次學校大掃除活動，提高學生的勞動意識，指導學生的勞動技術。
4.課堂教學。
三至六年級綜合實踐教師認真落實勞動和技術教學目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動資料，提交德育所。
5、節日教育。
各班五一期間，開展誰是最可愛的人主題班組會，學會唱歌勞動最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動。
三、家庭、學校教育實現八不要。
1.不要把勞動作為懲罰手段。例如，不按時工作，處罰清潔。
2.不要用免勞動來鼓勵孩子。例如，今天的`作業是正確的，掃地的任務是免除的。
3、不要在孩子面前鄙視勞動。例如，現在學習不好，將來會撿垃圾。
4、干燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。
5、不要因為一次失誤而斥責如何打破碗，真是笨蛋。
6、不要以成年人的標準要求孩子。比如十分鐘了，一個還沒完，我做了三個。
7、不要否認孩子的勞動成果。比如看你洗的襪子，和沒洗一樣。
8、不要在孩子面前說討厭勞動的話。比如居委會讓大家掃雪，我不去。
小學勞動教育實施方案 6
家務勞動是引導娃娃從小培養勞動習慣與勞動能力，扣好人生第一粒扣子的重要途徑。為更好的培育和踐行核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據相關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，使學生明白“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造”的道理，培養學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為學生終身發展和人生幸福奠定基礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創建成勞動教育學校。
二、組織領導
為了有序、有效推進工作實施，實現既定的.勞動教育目標，決定成立勞動教育工作領導小組。具體名單如下：
組長：XXX（總負責）
副組長：XXX（負責具體組織實施）
成員：XXX、XXX、XXX教導處各學段主任、一至六年級班主任
三、實施要求
1、從學生的健康人格成長角度來實施。讓學生了解勞動不僅僅是一種謀生手段，還是使他們全面發展的必經途徑。
2、通過確立正確的價值觀、教育觀，有創造性地去推進勞動教育，并將勞動教育和其他科目的學習聯系起來，形成綜合學習的課程形態，讓勞動教育成為激發學生學習動機、鞏固學習成果的重要渠道。
3、不同年級的學生安排符合其年齡及能力的勞動內容，低年級要求會穿戴衣物、整理文具、做簡單家務等勞動，中年級要協助家長熟悉家務勞動、做好個人衛生，高年級要會做更復雜的家務，如烹飪、洗漱、做農活等。
四、勞動教育的途徑
�。ㄒ唬﹦趧咏逃n程設置。自設立勞動基地開始，便開始設置勞動實踐課，每月兩課時、每學期總計八課時。期初由每班班主任擔任任課教師。自2022年春起，開始使用統編印的勞動課教材，并由專任老師承擔教學任務。今后，學校將會繼續實施勞動教育課程，并結合“開心農場”勞動實踐方面進行針對性教育。
(二)勞動實踐活動安排。
1、自2022年春成立“開心農場”伊始，每年春、秋兩季均會舉行春季播種活動和秋季采收活動。此項活動將會繼續延續，時間為每年5月舉行春季播種活動，每年10月舉行秋收活動。
2、每年勞動節，大隊部制定勞動節活動方案，讓學生認識勞動的重要性、尊重勞動、動手體驗勞動，接受鍛煉，磨煉意志。
3、每學期設立“食堂幫廚周”：讓學生幫助食堂工作人員，完成飯菜分配、收送餐具等活動。通過幫廚，讓學生體會到勞動的意義并珍惜每一粒糧食。
4、每年寒暑假開展“家務小能手”、“小小勞動者”等主題實踐活動，讓學生在勞動中學習知識，在勞動中收獲快樂。
5、不同年級日常勞動教育具體操作：
�、�1-2年級：堅持自己穿(疊)衣物，系鞋帶，系紅領巾,整理書包和文具，每周一次鋪床和疊被子，每周一次給花草澆水。(每完成一項，家長填寫微信記錄清單上傳學校)
②3-4年級：幫助父母做簡單家務，如掃地、拖地、收拾餐具、擦拭桌子、整理書柜書桌等，并做好個人衛生，如定期洗澡、洗頭、剪指甲等。(每完成一頊，家長填寫微信記錄清單上傳學校)
③5-6年級：定時完成房間打掃、清洗自己衣物、學著烹飪2-3道菜肴、幫家里每天清潔碗筷等。對學校功能室和校園清潔區主動積極清掃和擦拭。(每完成一項，家長填寫微信記錄清單上傳學校)
具體實施過程需要做到“四結合”：
(1)課內外結合；
�。�2）校內外結合；
�。�3）體力勞動和腦力勞動結合；
（4）日常勞動和集中勞動相結合。
�。ㄈ﹦趧映晒故�。
將學生參加勞動實踐課或其他課程中勞動教育部分內容、參加“開心農場”播種或采摘活動內容和勞動教育實踐活動內容以文字和影像資料的形式記錄和呈現，每學期最后一月舉行一次勞動成果展示。
�。ㄋ模﹦趧咏逃麄�。
除去的勞動教育課程和實踐活動外，大隊部會以升旗儀式、紅領巾廣播站、班隊會、語音播報、錄制抖音等方式宣傳勞動教育知識，并相關農業平臺向學生進行農業知識宣傳。
（五）勞動課程課外拓展。
每學期設置勞動相關少年宮活動課程，如橡皮章雕刻、種子畫、植物標本和折紙等，通過美育和勞育相結合的方式讓學生得到提升。
�。┘议L勞動教育課堂。
讓家長配合學校開展勞動教育，每學期邀請一位家長朋友，為學生介紹自己的職業，讓學生了解職業、體驗職業，從而認識職業、增加社會知識和經照。
五、勞動教育的評估
采用家長微信清單反饋和學校評價反饋（即勞動態度、勞動習慣、勞動技能、勞動質量）的方式綜合考量，進行考核評估。
勤勞是民族的傳統美德。今后，學校會立足于學校教育、家庭教育和社會教育相結合，讓學生積極參加勞動實踐，在勞動中學習知識、在勞動中感受生活樂趣、磨練意志品質、讓學生意識到依靠雙手可以創造出美好生活。
小學勞動教育實施方案 7
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》等文件要求，加快構建德智體美勞全面培養的教育體系，加快推進深圳教育先行示范，現就進一步加強我市大中小學勞動教育提出如下意見。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，全面落實立德樹人根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，將勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生學習生活實際，積極探索具有深圳特色的勞動教育模式，創新體制機制，注重教育實效，實現知行合一，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、總體要求
(一)實施目標。
1.育人目標。整合家庭、學校、社會勞動教育資源，為每個學生提供高質量、可選擇的勞動教育機會，讓學生獲得豐富勞動體驗，掌握必備勞動技能，樹立正確勞動觀念，養成良好勞動習慣，培育積極的勞動精神和創造性的勞動思維，形成尊重勞動、熱愛勞動、解決問題、勤于創造、善于合作的氛圍，繼承和弘揚中華民族勤勞奮斗、樂于奉獻的優良傳統。
2.工作目標。統籌勞動教育資源，建立家庭勞動教育、學校勞動教育和社會勞動教育“三位一體”協同實施機制。到2025年，建設100個校外勞動教育基地，創建100所勞動教育示范學校，培養100名勞動教育名師，開發系列勞動教育課程，建立具有深圳特色的校內校外結合、課程體系完善、資源豐富多樣、體制機制健全的勞動教育體系，形成家庭勞動教育日�；�、學校勞動教育常態化、社會勞動教育多樣化的協同育人格局，實現勞動教育先行示范。
(二)實施原則。
1.思想引領原則。勞動教育要培養學生健全人格和良好的思想道德品質，引導學生牢固樹立“幸福生活是奮斗出來的”正確觀念，幫助學生養成尊重勞動、熱愛勞動的良好思想品質。
2.有機融入原則。勞動教育要與德育、智育、體育、美育相結合，充分融入學校教育教學各環節，融入人才培養全過程，融入家庭教育、學校教育、社會教育各方面。
3.實踐體驗原則。以體力勞動為主，創設勞動情境，讓學生親身經歷勞動實踐過程，獲得勞動感受，分享勞動成果，養成勞動習慣，提高動手實踐能力和發現問題、解決問題的能力。
4.合理適度原則。開展勞動教育，要結合學生年齡特征、性別差異、身心狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適當的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、實施內容
勞動教育主要包括日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。
小學低年級以個人生活起居為主要內容，注重培養勞動意識和勞動安全意識。要指導學生掌握基本生活自理能力，完成個人物品整理、清潔，掌握簡單家庭清掃和垃圾分類等家務勞動，參與班級集體勞動、手工制作，通過綜合實踐活動體驗植物種植、社區服務，了解中華優秀傳統民風民俗。
小學中高年級以校園勞動和家庭勞動為主要內容，初步養成熱愛勞動、熱愛生活的態度。要指導學生參與簡單烹飪、家居清潔、收納整理、編織縫紉、校園公益、種植養殖等勞動，通過綜合實踐活動初步了解不同職業。
初中以家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動和職業啟蒙教育為主要內容，養成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識，增強公共服務意識和擔當精神。要指導學生承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動，開展校園保潔和美化，參與助殘、敬老、扶弱等服務型勞動，適當體驗金木電工、陶藝布藝、工藝設計等勞動，嘗試簡單家電和家具維修、科技創造，通過綜合實踐活動參與志愿服務等實踐活動。
普通高中以豐富職業體驗、開展服務性勞動和生產勞動為主要內容，理解勞動創造價值，接受鍛煉、磨煉意志，養成勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。要指導學生持續開展日常生活勞動，增強生活自理能力;經歷真實的崗位工作過程，獲得真切的職業體驗，培養職業興趣;積極參加公益活動、志愿服務，強化社會責任意識和奉獻精神;從通用技術、工業、農業、現代服務業及中華優秀傳統文化特色項目中，自主選擇生產勞動，經歷完整的實踐過程，提高創意物化能力，養成吃苦耐勞、精益求精的品質，增強生涯規劃的意識和能力。
職業院校重點結合專業特點，增強職業榮譽感和責任感，提高職業勞動技能水平。要組織學生開展日常生活勞動，自我管理生活，提高勞動自立自強的意識和能力;定期開展校內外公益服務性勞動，運用專業技能為社會、為他人提供相關公益服務，培育社會公德，厚植愛國愛民的情懷;開展職業技能比賽，依托實習實訓參與真實的生產勞動和服務性勞動，增強職業認同感和勞動自豪感，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度。
普通高等學校應強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創新創業，結合學科專業開展生產勞動和服務性勞動，培育創造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。要讓學生掌握通用勞動科學知識，樹立正確的擇業就業創業觀;鞏固良好日常生活勞動習慣，自覺做好宿舍衛生保潔，獨立處理個人生活事務，積極參加勤工助學活動，提高勞動自立自強能力;結合“三支一扶”、大學生志愿服務西部計劃、“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉”等社會實踐活動，積極開展服務性勞動;積極參加實習實訓、專業服務和創新創業活動，提高在生產實踐中發現問題和創造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創造有價值的物化勞動成果。
四、實施途徑
(一)開設必修課，扎實開展勞動教育。中小學獨立開設勞動教育必修課，平均每周不少于1課時。職業院校開設勞動專題教育必修課，每學年不少于16學時。普通高等學校要明確勞動教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學時。探索將學校保潔、綠化、餐廚等部分后勤服務內容設置為勞動教育課程，并建立激勵機制。加強專兼職勞動教育教師隊伍建設，吸引技術能手、能工巧匠、勞動模范任教。勞動教育教師在績效考核、職稱評聘、評優評先、骨干教師培養等方面和其他科任教師享有同等待遇。
(二)融入學科教學，有機滲透勞動教育。中小學要在語文、數學、道德與法治等學科教學中，有重點地融入勞動教育;通過多學科深度融合，培養學生勞動的科學態度和創新精神;開發多樣化的綜合實踐主題活動、校本課程和特色項目課程，加強實踐類社團建設。職業院校要將勞動教育全面融入公共基礎課，普通高等學校要將勞動教育有機納入專業教育、創新創業教育，不斷強化馬克思主義勞動觀，深化產教融合。開放大學(成人高校)要將勞動教育納入綜合實踐課程。
(三)豐富實踐活動，系統推進勞動教育。大中小學每學年設立勞動教育周。充分利用班團隊活動、志愿者服務、文明校園創建等開展豐富多彩的實踐活動，引導學生積極參與公益性、服務性勞動，樹立良好的勞動服務意識。學校在組織社會實踐和研學活動時，可根據不同的活動類型和主題，嵌入相應的勞動教育內容，為學生創設不同的'勞動情境和體驗勞動的機會，提升社會實踐和研學活動的勞動教育實效。
(四)依托實踐基地，創新實施勞動教育。加強大中小學勞動教育基地建設力度，組建大中小學勞動教育聯盟，創建一批勞動教育基地。鼓勵各級各類學校每年有計劃地組織學生到勞動教育基地、勞動技術學校、綜合實踐基地開展勞動教育。支持學校利用屋頂等空閑場地設置勞動教育場所。充分利用職業院校實訓實習場所、設施設備，以及社會各類學生實踐或實習基地等開展勞動教育。
(五)弘揚優良家風，強化家庭勞動教育。家庭要弘揚崇尚勞動的優良家風。家長要在日常生產生活實踐中言傳身教，鼓勵孩子主動擔當、積極參與、自己動手。為孩子提供勞動實踐機會，引導孩子參與簡單烹飪、家庭清掃、垃圾分類等必要的家務勞動，幫助孩子每年有針對性地掌握1-2項生活技能。利用節假日，積極參加與年齡特征相適應的勞動實踐活動，尤其是力所能及的家務勞動，樹立勞動意識，養成勞動習慣，掌握勞動技能，以勞樹德，以勞啟智，以勞健體，以勞育美。
(六)設立主題活動月，廣泛宣傳勞動教育。每年5月為全市勞動教育主題活動月，各高校、各區和中小學校應結合實際情況開展系列主題教育活動，包括宣傳勞動模范人物先進事跡，組織開展學生勞動教育成果展示交流活動，評選勞動教育示范學校、先進個人和優秀成果。加大宣傳力度，引導社會形成正確的勞動觀念，重視勞動教育，充分發揮勞動教育“立德樹人”的作用。
(七)優化管理評價，提升學生勞動素養。教育行政部門要將中小學勞動教育成果納入基礎教育教學成果評選范圍，定期檢查學校勞動教育開展情況。教育督導部門要將學校勞動教育實施情況納入中小學督導內容，作為對被督導部門和學校及其主要負責人考核獎懲的依據。建立學生家庭勞動、學校勞動、社會勞動過程和結果記錄機制，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，將考核結果作為畢業的依據之一，并將評價結果作為升學、評優的重要參考。做好三年一個監測周期的勞動學科教育質量監測。
五、保障機制
(一)加強組織領導。各高校和各區教育部門要認真貫徹國家和教育部文件要求，出臺具體工作方案，系統設計、常態化實施勞動教育。學校要建立健全勞動教育組織實施工作機制，明確主管校領導，設置專門機構或明確相關部門負責勞動教育的規劃設計、組織協調、資源整合、師資培訓、過程管理、總結評價等。
(二)強化安全管理。各高校、各區教育行政部門要與有關行業主管部門統籌協調，建立安全管控機制，分級落實安全責任。學校要充分了解勞動教育過程中存在的安全風險，積極開展安全教育，制定開展勞動教育的相關安全管理制度，難度較大或有一定危險性的勞動項目必須在指導教師的指導下開展。集體外出勞動教育要遵守國家及有關部門有關學生安全管理的法律法規，做好安全預案。
(三)優化社會協同。中小學校可統籌安排公用經費、課后延時服務經費等資金，采取政府購買服務等方式，吸引社會力量提供勞動教育資源和服務。各高校、各區教育部門要加大對勞動教育的宣傳力度，引導廣大師生和家長樹立正確的勞動教育觀念，提升對勞動教育的重視程度和認識水平，營造全社會關心支持大中小學勞動教育的良好氛圍。
本意見自20xx年3月1日起實施，有效期5年。
小學勞動教育實施方案 8
為貫徹落實上級部門關于全面加強中小學勞動教育有關文件精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進學生形成良好的勞動習慣、勞動品質和積極的勞動態度、勞動精神，明白“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造”的道理，培養勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神和勞動實踐能力，制定本實施方案。
一、指導思想
學校以“成長教育”為理念，將開展勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環境，從“形式多樣的校內勞動、力所能及的家務勞動、服務性勞動教育"三方面培養學生勞動教育觀念,建立勞動教育的機制，開展常態化勞動教育活動，形成學生勞動實踐評價機制，促使學生養成自覺參與勞動的'習慣。
二、建立勞動教育機制
(―)學校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑，各班根據學校實施方案及班級實際情況制定班級方案。
(二)注重學科浸入，科任教師根據語文、數學、道法、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態度的培養，傳遞正確勞動教育觀念。
三、開展常態化勞動教育活動
(一)自我服務。結合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人參與,如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛生清掃后及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學設備；普及環境美化知識，綠化帶剪枝、維護清理，在勞動中接受教育，快樂成長。
(二)班級勞動。學生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環境區和教室衛生工作，班主任或者家長親自到場指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。
(三)設立《勞動周》。為弘揚勞動精神，增強同學們的勞動意識，學校將五一勞動節的所在周設立為"勞動周"。在勞動周，學校會開展與“勞動教育”相關的主題教育活動,通過興趣小組、社團等形式，組織開展以勞動實踐為主題的班團隊會、手工勞技等活動，從課程入手，讓勞動成為生活,使同學們在勞動中掌握技術。在讓學生養成勞動習慣的同時，也培養良好的勞動態度和感情。
（四）家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起,參與家庭勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當的常規家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規定時間內學會做某一件事，一學期安排一張勞動項目表，確定每個月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨立完成買菜任務、學會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務、洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
�。ㄎ澹┕鎰趧�。學校定期組織公益活動，創造機會讓學生積極參加學校、家庭、社區組織的綠化美化公益勞動。
四、宣傳評價
學期末，各班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況，學校在公眾號進行展示宣傳。各班評選出“勞動之星"報學校集體表彰。
小學勞動教育實施方案 9
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。為此，學校立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養勞動習慣入手，培養學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展，確定開展勞動教育實施方案。
一、勞動教育的主要目標
通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。
二、勞動教育的基本原則
充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。
1.堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。
2.堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。
4.堅持適當適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、實施步驟和策略。
1.思想教育，形成熱愛勞動導向。通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論。教師給學生講古代名人愛勞動的故事，講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文，對學生進行中華傳統美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德熏陶，體會自己的'行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2.榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。小學生具有模仿榜樣的特點。教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表。我們充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3.家校配合，共造熱愛勞動的環境。
(1)開展校內勞動。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化。開辟專門區域種植花草、果蔬，讓班級、學生認領責任區域，予以精心呵護。了解一、兩種糧食一年節氣成長過程;通過種植好種易活蔬菜，了解蔬菜生長過程。開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、教室裝飾等實踐活動。開展垃圾分類、學校廢物回收活動，節約資源，保護環境。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。初步設想學期中開設勞動周，開展專時專項勞動教育。
(2)組織校外勞動。將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業生產、工業體驗、服務業實習等勞動實踐。努力聯系城區周邊可開展小學生勞動教育組織，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。如到圖書館做小義工，幫助整理書籍;到職業體驗小鎮，體驗各種職業勞動過程;到交通崗做文明督導員;到公園、植物園做環保小衛士;到種植園體驗勞動等等。
(3)倡導家務勞動。教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理床鋪等力所能及的家務�！白约旱氖虑樽约鹤觥保欢昙壞軌蜃约撼燥�、穿衣、系鞋帶;“今天我當家”，中年級管理家庭家務瑣事一天;“開心小廚師”，高年級每季度嘗試為家長燒一道菜，畢業時學生能夠主廚燒制一桌“感謝宴”。
4.強化措施，規范勞動行為。在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師做出榜樣，及時規范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理(紅領巾文明衛生崗值日制度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法，進行自我教育，發揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規值日外，學校每雙周一下午為固定的大掃除時間，組織學生全員參與衛生掃除，促進和強化學生將養成的勞動習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養成愛勞動的好習慣。
四、探究形成勞動評價機制
一至五年級分年級設計勞動評價表，對學生參加的家庭勞動、學校勞動、社區勞動進行同步評價。學校課堂模式勞動課，每節課后進行實時評價，分自評、他評。家庭勞動評價由家長根據學生勞動情況進行評價，分滿意、良好、需努力等檔次。社會勞動由參加的社區服務相關組織，給學生進行總評價。各項評價成績，計入學校每個學生的成長手冊包含勞動評價內容。學期末學生評優，勞動成績作為評優參考值，進行評選。學期中舉行的勞動活動，進行勞動小標兵評選。通過各種方式方法，激勵學生參加勞動，熱愛勞動。
小學勞動教育實施方案 10
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據《阿城區義務教育學校學生寒假勞動教育指導建議》文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。
一、明確教育目標，加強組織領導
通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，使他們明白“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造”的道理，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創建成勞動教育特色學校。為了有序、有效推進工作實施，實現既定的勞動教育目標，決定成立勝利小學勞動教育工作領導小組。具體名單如下：組長：xx副組長：xx成員：教導處各學x主任、一至六年級班主任
二、堅持基本原則，發揮育人功能
充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。堅持有機融入。要有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的`正確觀念。堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。堅持適當適度。要根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、抓住關鍵環節，開展教育活動
1、學習生活技能，提高自理能力。引導學生根據年齡特點，學習力所能及的生活技能，利用這個寒假學會1-2項，培養生活自理能力、勞動觀念和勞動態度，提高勞動教育實效性。
2、協助家務勞動，減輕家長負擔。引導學生結合疫情期間的特點，協助家長開展家務勞動，承擔力所能及的家務勞動，學習做好清潔衛生，消毒防疫工作。弘揚中華優秀傳統文化，開展好孝老、敬親、愛老等活動。
3、開展興趣勞作，體會勞動樂趣，引導學生開展各種興趣勞動，創作各種手工作品，促進手眼協調、手腦協調能力，體會勞動樂趣，提高勞動技能。
4、利用家訪，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者，形成勞動教育合力。
四、勞動成果展示，評選勞動達人
1、確立學生勞動評價方式，評價內容包括參加勞動次數、勞動態度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關事實材料通過撰寫勞動敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。
2、開學后，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星” “家務勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號，在全校進行展示評選出學校的“勞動小能人”。
3、把教師對學生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結合，有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。
4、上交形式：
1）每個班級每月制作兩篇勞動美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學后上交美篇文本。
小學勞動教育實施方案 11
一、活動目的：
1、透過活動讓學生相識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培育愛勞動的習慣。
3、教化學生敬重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前打算：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、視察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整齊、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創建出來的。勞動創建了美、創建了完備的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會敬重勞動者
我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時，當我們穿著干凈整齊的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創建完備生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的.生活會出現怎樣的情景？
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得敬重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請觀賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創建出千般愉快，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創建新的生活。勞動是事業的根本，
勞動才能獲得新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
小學勞動教育實施方案 12
勞動課程是九年義務教育的重要課程之一，搞好勞動課程教學工作可以讓學生掌握簡單的勞動方法，勞動教育教學工作計劃。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此，為了搞好本學期的勞動教育，制定了科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析。
本學期六年級共xx人，學生整體素質良好。但是，思想教育浮躁，很多同學熱愛勞動，個別學生的勞動態度不端正。
二、掌握基本知識情況。
1.學生的基礎知識掌握得很好，但不喜歡動手操作，勞動態度要端正。
三、熟悉教學內容、重難點、課時安排。
本勞動課共15課，內容分為三部分
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③生活常識。
這些內容不僅要注意適應小學生的年齡特和接受能力，而且具有思想、科學、實踐和趣味性。
四、教材的重難點是
手工制作這一部分，本學期共19周，安排16小時，每周一節正課。
五、本學期教學工作安排。
通過我對班級情況的理解和對教材內容的熟悉，根據《新課程標準》和《勞動教育大綱》的要求，本學期對勞動課程的教育工作做了以下安排。
通過理解，班里的大部分同學都是獨生子女，過于習慣吃飯張嘴，衣服伸手的壞習慣，面對這種情況。
1.對學生進行良好的.思想教育，告訴他們勞動創造者，勞動最光榮，講述愛勞動的小故事，培養愛勞動的好習慣。
2.認真學習新課程標準和勞動教育大綱，熟悉教材內容，準備全部課程。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，還要重視學生掌握勞動技能和培養各種能力。所以在課堂上要充分發揮學員的主體作用，引導學員掌握勞動方法，學會總結規律，學員掌握簡單的勞動方法，同時學會創新，為學員營造寬松和諧的學習氛圍，讓學員在學習過程中掌握知識，提高技能，培養品德。
改變過去單一理論測試的評價制度。
3.本學期應從三個方面評估學生的勞動。
�、倨綍r的勞動(如值日、義務勞動)
�、谔幚韯趧诱n的態度
③家務勞動。
也就是說，從學生平時的值日、義務勞動等情況定等級；第二方面，從學生在勞動課各方面的表現來評定等級；第三，從家長反映在家的勞動情況來評定等級，最后進行綜合評定，全面調動學生對勞動的熱愛。
4.結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
5、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養大膽創新、勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期的教育中，以上整體規劃完成勞動課堂教育，全面提高學生素質，為社會培養高素質的人才。
小學勞動教育實施方案 13
一、指導思想
勞動教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動教育的育人價值與功能。相關文件中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動教育和社會實踐，使諸方面教育相互浸入，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長�！薄痘A教育課改綱要》規定：從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。勞動教育具有培養勞動技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹有關文件精神，結合我校加強勞動教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發勞動與技術校本課程的經驗，制定本方案。
二、總體目標
勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。學校規定在三、四、五、六三個年級開設“勞動教育課”。
在勞動教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動教育的教學任務。
知識目標：勞動知識是指生活勞動、簡單的工農業生產勞動和自我服務性勞動的基礎知識和基本方法，以及現代生產的`基本原理和管理知識。
具體知識目標如下：
1、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、動物飼養等簡單知識。
4、了解工藝品制作、編織技術、裁剪與縫制的知識。
5、了解一些現代化文明生產的基礎知識，了解最新科技信息。
�。ǘ┠芰δ繕藙趧幽芰κ菍W生運用所學知識和掌握的科學技術原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。
1、學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
2、初步掌握編織、縫制技術，能制作簡單的制品。
3、掌握初步的植物栽培技術，掌握小動物的飼養方法。
4、學會木工、金工、電工、農具等常用工具的使用；能進行簡單的識圖和制圖。
5、在勞動實踐中具有一定的創新意識，嘗試有創新的小制作、小發明。
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勞動教育具有特殊的育人功能，教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態度及心理健康等方面的教育；使學生形成良好的勞動品質和良好的行為習慣。
1、培養學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動的正確思想。
2、培養學生正確的勞動態度。使學生認識勞動是日常生活、發展生產、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權利和光榮義務。
3、培養學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養學生團結協作、助人為樂的精神品質。
4、培養良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創新意識；初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環保意識。
三、主要原則
1、實踐性原則
實踐性是勞動課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動課的主要形式和基本方法。實踐是勞動課必不可少的環節。創新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發展。學校要結合實際，創設足夠的時間和空間，千方百計為學生創設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動課的教學效果。
2、技術性原則
隨著科學技術的迅猛發展，在基礎教育中加強技術教育，已成為世界性潮流。在勞動教育課上，無論是生活勞動或生產勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動素質這一中心，注重培養學生的技術意識，發展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，創新精神和實踐能力。
3、基礎性原則
勞動是基礎教育階段培養學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業生活、家庭生活和社會生活。在勞動課中，通過某些勞動項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發展、成長打下堅實的基礎。
4、創新性原則
培養創新精神和實踐能力是素質教育的重點。勞動課的綜合性、實踐性和技術性特點，決定了它在培養創新型人才過程中的重要地位和獨特作用。
四、主要活動
1、把種子培養成開花結果植物之過程記錄；
2、觀察記錄小狗小貓等動物的活動規律；
3、觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；
4、觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個情節;
5、觀察記錄一場雨過程；
6、學會一種技藝（說拉談唱、折紙剪紙等等）的過程;
7、記錄郊游或旅游的主要實景和心得感受；
8、自己動手做一件游戲玩具，比如沙包等；
9、幫家長做一件家務勞動，并把過程和感受記錄下來; 10、與弟弟妹妹做游戲并記錄下來。
小學勞動教育實施方案 14
為加強新時代中學生勞動教育，根據《中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和上級有關部署，結合我校實際，制定以下工作方案。
一、總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持馬克思主義勞動觀，堅決克服重智育輕勞動教育、重分數輕素質教育傾向，把勞動教育納入人才培養全過程，把握育人導向，遵循教育規律，體現時代特征，強化綜合實施，堅持因地制宣，積極構建中學生勞動教育有效銜接、學校家庭社會“三位體”協同推進、德智體美勞“五育”融合發展的'勞動教育體系，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、主要做法
1、開設勞動教育課程。根據國家勞動教育課程設置要求，開齊開足開好每周不少于1課時的勞動教育課程。除勞動教育必修課程外，其他課程要有機融入勞動教育內容。學校要切實承擔勞動教育主體責任，把勞動教育納入學校發展規劃和年度工作計劃。
2、豐富校內勞動實踐。建立勞動清單制度，明確學生參加勞動的具體內容和要求，讓學生在實踐中養成勞動習慣，培養勤儉節約美德。適當引導中學生走向社會、參加集中勞動�？茖W設計勞動項目，制定勞動公約、勞動常規及學期勞動任務單，明確每周校內勞動實踐時間，組織開展衛生打掃、垃圾清運、校園綠化、環境美化、圖書整理等集體勞動。
3、建設校園勞動文化。結合植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、農民豐收節、志愿者日等，開展豐富多彩的勞動主題教育。開展勞動模范、大國工匠等新時代先進人物進校園活動，舉辦勞動文化講堂。每學年設立勞動周，以集體勞動為主。積極組織每年5月第2周的“學生勞動教育宣傳周”宣傳教育活動。
4、日�；_展家庭勞動教育實踐。培育崇尚勞動的良好家風，鼓勵家長通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成從小愛勞動的好習慣。鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能。中學生家庭勞動時間每周不少于2小時，每年有針對性地學會1至2項生活技能。
5、加強社會勞動教育實踐。積極利用工會、共青團、婦聯等群團組織及各類公益基金會、社會福利組織，支持中學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區治理
6、健全勞動素養評價制度。將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準、程序和方法，創新過程性評價辦法，建立激勵機制，把勞動素養評價結果作為學生評優評先的重要參考和畢業依據。
7、強化安全保障。要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風險防控預案，增強師生安全防護意識，完善應急與事故處理機制。
三、相關要求
1、加強組織領導。積極配合相關部門做好學生的勞動教育工作，確保勞動教育卓有成效，確保安全。
2、加強宣傳引導。大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，引導家長樹立正確勞動觀念，支持配合學校開展勞動教育。
小學勞動教育實施方案 15
一、指導思想
勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關文件精神，結合我校培養新時代的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發“勞動與技術”校本課程的經驗，制定《勞動教育實施方案》。
二、總體目標
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。學校規定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。
三、具體措施
1.加強學習，確立勞動教育的地位。
每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發展的整體性和全面性；學習《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。
同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。
2.因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的`開辟與建立。
首先，利用我�，F有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動；我校的農場，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛生保潔工作。
其次，我們經常組織學生到復興社區參加公益性勞動，將復興社區作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3.開展研究，提高勞動教育質量。
積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，是優化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學公開課，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式。
4.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。
5.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。
6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。
7.舉行競賽，激發勞動教育情趣。
8.開展評選“勞動能手”等活動。
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