小學科技之星事跡材料
學生除了認真學習外，還應該培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，才能為社會的發(fā)展奠定良好的基礎。下面小編為大家?guī)硇W科技之星事跡材料（精選7篇）供大家參考！
小學科技之星事跡材料1
大家好!你們聽過“一馬當先、策馬揚鞭、萬馬奔騰”這些與馬有關的成語嗎?對我就是一個屬馬的女孩潘錦怡，我是二年(1)的副班長。我很榮幸成為本次評比的候選人。
我勤奮好學，思維敏捷，成績優(yōu)秀。喜歡科技創(chuàng)新。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在學習上，我嚴格要求自己，努力進取，肯鉆研，學習有一股子韌勁。以“勝不驕，敗不餒”的積極心態(tài)刻苦學習。我上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，鍛煉自己的表達能力和思維能力。無論是書本上的基礎知識還是課外的拓展知識，有不懂的地方我就主動向老師請教，大膽說出自己的理解，請老師指出錯誤。我樂于與同學分享他的學習經驗、學習筆記、學習資料，我喜歡與同學進行交流，溝通思想、相互借鑒、相互學習、取長補短。在完成老師布置的學習任務的基礎上，積極進行自主學習，努力提高自己各方面的能力，拓寬知識面。知識運用的能力同樣是十分重要的。因此，他積極參加各項活動，組織班上同學開展了“一幫一、”的學習活動。幫助學習有困難的學生，互幫互學，共同進步。開放日活動和國旗下的講話我都擔任主持，而且受到一致的好評。每次考試都是名列前茅因此每學期都評為三好學生。看完我介紹大家對我認識了吧，請大家支持我，投下你神圣的一票，謝謝!謝謝!
小學科技之星事跡材料2
該同學同學品學兼優(yōu)，是一名優(yōu)秀的共青團員，一直擔任班級的學習委員。其主要事跡如下。
一、綜合素質高，學習狀態(tài)好，學習成績拔尖
作為班級的學習委員，x同學個人綜合素質突出!該生全面發(fā)展、待人有禮、尊敬師長、團結同學，關心學校、班級的事務，積極參與黨、團組織的活動。平時能以身作則，若發(fā)現(xiàn)自己的不足，能及時改正，與同學們共同進步。
x同學始終有清醒的人生規(guī)劃，學習務實奮進，銳意進取。因此，他在日常學習生活中，厚積而薄發(fā)，時刻準備著，注意培育科學的思維方式并加強知識理念的把握，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高學習效率。他具有強烈的求知欲和一絲不茍的學習態(tài)度，不僅僅滿足于知識的表面，而是努力向知識的廣度與深度發(fā)展自己。他博學多才，參加了物理、數學、天文等學科的學科競賽，都取得了優(yōu)異的成績。在參加各類學科競賽的過程中，他的毅力和自主學習能力得到了充分體現(xiàn)，面對繁重的學習任務，他始終不畏艱苦，迎難而上，科學安排時間，在競賽和日常高中課程學習兩方面中取得平衡，十次期中、期末考中七次取得年級﹙18個教學班﹚第一。
x同學是一名理科生，但這絲毫不減他對文科的熱愛。學業(yè)水平測試中他歷史、政治、地理三科都達到95分以上。對文科的熱愛拓展了他的視野，讓他思想更為成熟，使他多了一絲人文氣息。
從高一到高三，x同學始終以他的毅力站在年級的前列。鑒于他的出色表現(xiàn)，學校連續(xù)兩年授予他一等獎學金。
二、社會責任感強，公民意識好，社會實踐和公益活動熱心積極參與
作為班級的學習委員和學習積極分子，x同學具有較強的實踐能力，充分發(fā)揮自己的才能，為同學、班級服務。他熱心為同學解決學習上的疑難，有助于在班級上形成良好的學習氣氛。他還積極參與學校的科技文化活動，與班里的同學一起參加“水火箭”比賽和建筑模型設計等。
xxx同學不僅是一名學習拔尖的學生，而且在日常學習生活中，始終不忘作為一名共青團員應盡的責任，積極參與公益活動。他利用假期到圖書館當志愿者，為圖書館的維護工作貢獻了自己的力量。他還積極向黨、團組織靠攏，x年響應團支部的號召，到地鐵公園前站為“迎亞運”提供志愿服務;現(xiàn)在他已經向黨支部提交了入黨申請書，時刻等待著黨的考驗。
鑒于其熱心社會實踐和公益活動，學校多次授予他“三好學生標兵”光榮稱號，x市教育局和廣東省宋慶齡基金會分別授予他“x市三好學生”稱號和“x屆廣東省宋慶齡獎學金”。
小學科技之星事跡材料3
劉寅初，男，漢族，九三學社社員，湖南省漢壽縣人，1968年2月出生，1991年7月畢業(yè)于湖南農學院畜牧水產系淡水漁業(yè)專業(yè)，并獲農學學士學位，20xx年6月獲湖南農業(yè)大學推廣碩士。1991年7月分配到常德市水產良種場工作，1996年10月晉升為水產工程師，1998年5月任常德市水產良種場副場長，20xx年8月至20xx年3月任湖南洞庭水殖公司營銷公司市場部經理。20xx年5月抽調到常德市畜牧水產局負責水產科的全面工作，20xx年10月晉升為水產高級工程師，20xx年11月通過全省統(tǒng)一考試考核，被錄用為市畜牧水產局公務員，主持水產漁政科工作，20xx年4月任水產科科長，20xx年4月任常德市畜牧水產局總工程師。
該同志自參加工作以來，政治上積極要求進步，擁護黨的領導，熱愛祖國，按時參加政治理論學習，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，自覺加強自身修養(yǎng)。有良好的職業(yè)道德，事業(yè)心和創(chuàng)新精神較強，有很強的業(yè)務能力、組織能力和良好的發(fā)展?jié)摿Γ窦o守法、愛崗敬業(yè)。
一、攻克難關，積極參與科學技術研究與開發(fā)
1992年—1993年，他和同事們一起研究出了解決魚池缺氧的新型魚藥——魚氧精，為漁民每畝增收200元。1993年—1995年研究出了復方抗菌藥物——抗菌靈、甲魚寶等新型魚藥，為廣大漁農解決了魚池缺氧和細菌性魚病的防治難點問題，每畝增收200元。特別是1996年以后，自始至終在生產第一線工作，主持市水產良種場的水面生產工作，1996年—1997年度，進行了四大家魚的人工繁殖，重點對青魚人工繁殖難點進行研究試驗，生產家魚水花2億尾，青魚水花200萬尾，創(chuàng)產值30萬元。1996年—1998年參與了名貴水產品種鱖魚繁養(yǎng)技術的研究試驗，承擔了該課題中的兩個子課題：鱖仔魚日糧及攝食習性實驗和鱖魚的疾病防治，他用鮮活魚蝦為餌料，多次投喂，反復試驗，探索研究解決了鱖魚繁養(yǎng)殖餌料來源問題。為該項目取得了很好的經濟效益，生產鱖魚苗種20萬尾，池塘專養(yǎng)畝產達450kg以上，年創(chuàng)產值100萬元，向社會提供大規(guī)格魚種17.5萬尾，創(chuàng)社會產值500萬元。該項目在1998年通過省級專家鑒定，并獲得了常德市科技進步二等獎，為發(fā)展我市高效優(yōu)質漁業(yè)提供了一個新的亮點。
1997年—1999年主持研究了鯪魚自然越冬和人工繁殖技術，獲得了成功，解決了肉食性名優(yōu)水產品種的餌料來源問題。為加速我市名特水產品養(yǎng)殖，優(yōu)化水產養(yǎng)殖結構，發(fā)展高效漁業(yè)攻克了一個難題。
1992年—1993年參與了牛蛙的養(yǎng)殖試驗;1994年—1995年主持了甲魚的養(yǎng)殖試驗;1996年—1997年參與了澳洲淡水龍蝦、巴西彩龜的養(yǎng)殖試驗;1997年—1998年主持芙蓉鯉的人工繁殖，工程鯽大規(guī)格苗種的養(yǎng)殖試驗;均獲得成功，取得了第一手詳細的養(yǎng)殖技術資料，積累了大量經驗。1998年—1999年主持了常德市畜牧水產局名特優(yōu)繁養(yǎng)基地的生產技術工作，進行鱖魚、加州鱸、河蚌育珠的繁養(yǎng)殖工作。20xx年—20xx年，在洞庭水殖參與了河蟹的池塘養(yǎng)殖、大水面網攔養(yǎng)殖;長吻魚危大規(guī)格魚種的網箱養(yǎng)殖;中華鱘魚種網箱養(yǎng)殖技術的工作。均取得了較好的效果。20xx年開展對水產健康養(yǎng)殖技術研究與推廣，通過近五年的研究與推廣，現(xiàn)已總結出了多個水產健康養(yǎng)殖模式，每年為漁民增收200元以上，其中草魚健康養(yǎng)殖模式已通過專家鑒定正在申報省、市科技進步獎。20xx年開展甲魚產業(yè)生態(tài)養(yǎng)殖技術推廣與應用，現(xiàn)已取得明顯效果。
該同志組織開展了兩次大型珍珠產業(yè)研討會，完成了珍珠對外招商光碟的制作，積極向外推介我市珍珠。20xx年他對珍珠養(yǎng)殖與環(huán)境保護，開展調研與科技攻關。20xx年，超大珍珠養(yǎng)殖技術獲常德市科技進步二等獎，20xx年獲湖南省科技進步三等獎。同時，20xx年參加優(yōu)質稻產業(yè)技術推廣，獲省農業(yè)豐收二等獎;研究推廣了水產病害綜合防治技術，20xx年獲省農業(yè)豐收一等獎。為我市漁業(yè)生產的良性、可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。
二、勤奮學習，注重調查研究與總結
在搞好生產工作的同時，特別注重了第一手資料的積累，不斷總結工作經驗，撰寫了40多篇調研文章、經驗材料和科研論文，如《池塘河蟹養(yǎng)殖技術總結》、《鯪魚自然越冬及人工繁殖技術》、《常德市珍珠產業(yè)發(fā)展的調查》、《常德市淡水珍珠技術進步與創(chuàng)新思路》、《長吻魚危網箱養(yǎng)殖大規(guī)格魚種的試驗》等，在公開刊物發(fā)表《鱖仔魚日糧及攝食習性的觀察試驗》、《鱖魚的疾病防治》、《中華鱘網箱養(yǎng)殖試驗》、《淺議漁業(yè)發(fā)展的制約因素及發(fā)展對策》、《發(fā)展特色水產，壯大生態(tài)漁業(yè)》、《我市甲魚產業(yè)現(xiàn)狀與思考》等20多篇。其中《常德市珍珠產業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與對策》獲20xx年湖南省漁業(yè)經濟調研論文三等獎，《發(fā)展特色水產，壯大生態(tài)漁業(yè)》獲20xx年省水產學會青年學術學會二等獎，《試論常德市淡水珍珠業(yè)的第三次創(chuàng)業(yè)》獲常德市第八屆自然科學優(yōu)秀論文一等獎，《常德市珍珠產業(yè)發(fā)展的調查》、《常德市淡水珍珠技術進步與創(chuàng)新思路》獲常德市首屆科技論壇優(yōu)秀論文。同時，針對當前的熱點問題，特別是在珍珠養(yǎng)殖與水域環(huán)境保護，漁業(yè)資源養(yǎng)護等方面積極開展調查，寫出大量的文字資料，如珍珠養(yǎng)殖與水域環(huán)境保護、漁業(yè)發(fā)展對策、治理農村水源的對策與建議，為政府決策提供了參考。
為了推廣養(yǎng)殖標準化生產，開展養(yǎng)殖標準規(guī)范的制訂，于20xx年由省技術監(jiān)督局發(fā)行了《淡水有核珍珠養(yǎng)殖技術規(guī)范》，20xx年由省技術監(jiān)督局發(fā)行了《馬頭山羊飼養(yǎng)管理技術規(guī)范》、《黃顙魚魚種養(yǎng)殖技術規(guī)范》、《細鱗斜頜鲴》，對規(guī)范水產養(yǎng)殖生產提供了強有力的技術支撐。
小學科技之星事跡材料4
7月6日至9日，由中國青少年發(fā)展基金會主辦的“全國鄉(xiāng)村小學新奧?科技之星選拔活動”在北京舉行，經過全國各省級青基會選拔推薦，59名來自鄉(xiāng)村小學、在科技創(chuàng)新方面取得優(yōu)異成績的小學生匯聚北京，展示他們的科技創(chuàng)新成果，參加系列學習、參觀、互動、體驗活動。這些來自農村的小選手活潑可愛、聰明好學、知識面廣、創(chuàng)新意識強，在他們身上，充分折射出我國新農村發(fā)展中教育進步、觀念進步、生活水準提高帶來的全新面貌。
在這些活潑好動的小身影中，有兩名小選手引起了記者的興趣。一名是來自江蘇農村的黃文達，這位11歲的小學生創(chuàng)新發(fā)明的項目為軌跡機器人。另一位是來自山東農村只有9歲的郝天好，他在兩年前已獲得了國家發(fā)明專利，這次帶來的創(chuàng)新發(fā)明項目也正在專利申請過程中。11歲的孩子做機器人，7歲的孩子擁有發(fā)明專利，這些在常人看來不可思議的事情，就發(fā)生在這些小選手中。帶著一探究竟的想法，記者走進了兩位小選手的宿舍。
黃文達，一個胖乎乎的小男孩，憨憨的話不多，但他的特點是愛。琢磨事兒”。
黃文達是江蘇省高淳縣古柏鎮(zhèn)古柏中心小學五年級的學生，父親是鎮(zhèn)上的機械工，母親在服裝廠工作。黃文達上三年級時，跟父母到縣城逛街，看到超市的自動門，感到很神奇，便產生了琢磨這些神奇東西的好奇心，再加上受到父親從事機械工作的影響，小小的黃文達迷上了機械制作。四年級時，黃文達制作出自己的第一艘艦艇――一個泡沫盒子裝上馬達和螺旋槳，再安上電池。自己動手制作的東西可以在池塘的水面上飛馳了，這不僅令同學們羨慕，也使黃文達興奮不已，父母也給了黃文達極大的鼓勵，讓他繼續(xù)努力。
黃文達上五年級時，他所在的古柏中心小學舉行了以廢物利用為主題的發(fā)明創(chuàng)新競賽活動，黃文達找來廢舊硬紙盒和報廢的遙控汽車，修好損壞的馬達，將這些廢品重新組裝成一輛漂亮的遙控汽車。黃文達的作品在比賽中獲得了二等獎，但這次競賽中的一等獎作品卻給了黃文達極大的啟示，那是一個活動的太陽能房子，房子上面裝有太陽能電池板，房子里的電燈由太陽能板供電，房子下面裝有輪子和馬達，太陽能板的供電可以驅動馬達使房子自由移動。黃文達感到一等獎作品的創(chuàng)意遠遠超過自己的作品，自己要做出更有創(chuàng)意、更新穎的作品。
在日常生活中，黃文達也處處注意挖掘發(fā)明創(chuàng)新的題材。不久前，黃文達對自己房間里的衣柜門產生了興趣，他想發(fā)明一個裝置，能夠自動控制衣柜門的開關。黃文達自己設計，自己找材料，自己動手。他找來馬達、電池、螺絲、線繩等材料，在衣柜里反復安裝嘗試，打開的衣柜門需要靠一種有彈性的材料恢復關閉狀態(tài)，黃文達試驗了五六種鐵片材料和橡膠材料，結果這些材料不是太硬就是太軟，都沒有成功。到現(xiàn)在，黃文達還在對這套裝置進行試驗和探索。雖然尚未成功，但這種探索的過程對黃文達的發(fā)明創(chuàng)新水平有了極大的提高，他還想在試驗成功后，把這種裝置裝到爸爸媽媽房間的衣柜上去。
今年5月，南京市為舉辦機器人競賽活動征集作品，平時在課外科技讀物上學到不少機器人知識的黃文達要制作一個能夠自動改變運動方向的機器人。黃文達的構想是機器人在運動過程中遇到障礙時可以自己調整運動方向，持續(xù)自己的運行。要實現(xiàn)這樣的功能，需要一個機器人的基本框架和運行動力以及輪子，同時，還需要一個傳感裝置，感受外界的阻力。傳感裝置將信息傳遞給主控板，主控板發(fā)出控制指令，使輪子改變轉動方式，機器人便實現(xiàn)了自動拐彎，可以繼續(xù)運行了。
黃文達的想法得到學校和家長的大力支持，學校為他提供了傳感器、輪胎等部件，父母出資為他購買了機器人的主控板，黃文達自己想辦法解決了其他部件。經過一番努力，黃文達發(fā)明的機器人問世了，這個機器人在遇到障礙時，兩個輪子可以在主控板的控制下以相反的方向轉動，從而使機器人改變運行的方向，當障礙信息消失后，兩個輪子又按相同的方向轉動，機器人又可以繼續(xù)前行。
黃文達的機器人在專業(yè)人士看來也許是非常簡單的，但作為一個五年級的學生，在沒有學過任何物理、電子方面課程的情況下，能夠自己動腦，運用自己課外學習的知識，做出這樣的機器人裝置，確實令人驚嘆。今年，黃文達的機器人參加南京市機器人競賽獲得了一等獎，參加江蘇省機器人競賽獲得三等獎，今年暑假期間，黃文達還代表南京市參加全國NOC機器人競賽的智能環(huán)保機器人競賽項目。
和黃文達相比，來自山東省菏澤市郝大廟村的郝天好顯得更加稚嫩，瘦小的身材，單純的眼神，你很難想象這位只有9歲的孩子兩年前就擁有了發(fā)明專利。
郝天好的家庭條件較差，爸爸是―名鄉(xiāng)村教師，媽媽在服裝廠打工，為了照顧在外村上學的郝天好，全家人一直在外村租房子住。但動蕩的生活絲毫沒有泯滅小天好愛動腦筋的天性。
兩年前的一天，上二年級的天好跟著爸爸到爸爸教書的學校去玩，看到爸爸在院子里清理樹杈，低矮的樹杈被爸爸鋸掉了，但高處的樹杈爸爸夠不到，只能爬梯子上去清理，非常危險。這一微小的細節(jié)被天好看在眼里，記在心上，幫爸爸想辦法安全地去除高處的樹杈成了天好要解決的問題。經過反復琢磨、反復思考，天好想出一個辦法，用一根鐵管做成一個裝置，可以將電鋸固定在鐵管的一端，然后舉起鐵管，電鋸就被高高舉起，電鋸的開關被一根延長線延伸到控制者的手中，這樣站在地面就可以鋸到高處的樹枝了。天好將這一想法告訴爸爸，爸爸聽了非常高興，鼓勵天好把這一想法變成實物。在爸爸幫助下，天好做成了想象中的裝置，經過試驗，這個裝置很實用，爸爸用它清理校園里的樹枝再也不用爬梯子了。
天好學校的'老師知道天好的發(fā)明后，主動提出為天好申請發(fā)明專利，并將這一裝置命名為“電動鋸枝機”。2008年開始申請國家發(fā)明專利，并取得了發(fā)明申請?zhí)?008100149114。這―年，天好只有7歲。
“元帥棋”是天好的又一項發(fā)明。天好喜歡玩軍棋和象棋，但玩著玩著，天好有了新的想法，把軍棋改造一下，并參照象棋的一些內容，一定會更好玩。于是，天好在軍棋棋盤的基礎上，把“司令”、“軍長”變成了“大元帥”、”元帥”，“工兵”、“炸彈”變成了”炮兵”、“炮彈”，“軍長”到“士兵”的官兵系列變成了“大將”到“準尉”的系列，軍棋的50個棋子變成了“元帥棋”的40個棋子，棋子的形狀也由長方形變成了象棋的圓形。此外，天好還為“元帥棋”制訂了新的玩法：“大元帥能吃對方大元帥以下的官兵，元帥能吃對方元帥以下的官兵；炮兵帶上炮彈可以到行營躲避，也可以背炮彈消滅五步以內的一個敵人目標；一方只有兩個棋子時為敗；先布完棋子的一方先出棋……”
如此將軍棋和象棋的內容一“雜交”，一個新的棋種誕生了。雖然只是一些形式上的變化，但對于孩子們來說，或許會感覺到更好玩、更新鮮。天好發(fā)明了“元帥棋”后，有時拿到學校和同學們玩，有時在家里和小朋友們玩。天好說，玩“元帥棋”既可以休息娛樂、增進智力，還可以增加軍事知識。今年4月，郝天好發(fā)明的“元帥棋”獲得了“第25屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽”銀獎。現(xiàn)在，天好所在的學校準備將“元帥棋”申報國家專利，目前正在準備相關資料。
小學科技之星事跡材料5
李興武同學是明溪縣實驗小學六年級2班同學，他聰明好學，對科技方面的知識特別感興趣，從小就經常看一些科技制作方面的書籍，而且有較強的動手能力。
還在幼兒園階段就非常愛搞小制作，如剪紙、折紙，會折出各種各樣的鳥、魚、飛機等。有時還自己動腦筋制作一些小發(fā)明，家里的廢棄物如報紙、宣傳紙、各種包裝盒等從不舍得當垃圾扔掉，總是要留著在有時間的時候拿出來制作一些有創(chuàng)意的小玩具。對玩具賽車、遙控車情有獨鐘，家中的玩具賽車、遙控車、遙控飛機經常被他拆裝倒騰研究，
三年級、四年級連續(xù)兩年獲得學校”科技之星“獎勵，其中四年級時利用廢紙盒、礦泉水瓶蓋、廢舊磁鐵制作驅動車因設計構思巧妙獨特而深受老師同學的好評。
他還是一個“小小電腦迷”，會利用電腦繪圖，打字、查找學習資料等，五年級獲得全校電子小報制作三等獎。
攝影也是他的一大愛好，外出郊游時他總能拍攝一些好作品留作永久的回憶。
小學科技之星事跡材料6
楊豐雪，女，xx市xx小學201班學生，任班級衛(wèi)生委員。
楊豐雪同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。
對待師長，楊豐雪同學發(fā)自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有趙雪取得的眾多成績，因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。
對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，趙雪同學都能獲得絕大多數選票。周圍鄰居家小孩也受到過她無私的幫助，以她為榜樣。她積極參加班隊活動，為班級的黑板報工作提供資料，使班級活動豐富多彩。同學之間關系融洽，能和睦相處。
在愛好興趣方面，平時愛好興趣廣泛，對新興科技等有所了解，熱愛讀書，經常進行體育活動鍛煉身體，在校運動會時為班級出力，取得較好的成績，關心國家的重大事務，積極了解實事，各方面知識較寬。一旦學校有什么文娛活動，她也積極出謀劃策，學校舉行的歌舞比賽她能積極組織班內同學參加，精心安排，并獲得獎項，為班級爭得榮譽。作為班干部，她積極配合班主任、班長作好本職工作。
總之，楊豐雪同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學生、好學生干部，不愧為
一名優(yōu)秀的21世紀的好學生。
小學科技之星事跡材料7
高晨寧是3年級1班班長，在老師眼中，她是一個遵守紀律的學生;在家里，她是一個懂事的孩子。
她熱愛班級，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。在老師的精心教導和培育下，一切從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作。如學校開展班級籃球賽，她積極帶領班中隊員參加。學校開展“五一”書畫展，她就親自收拾好同學的書畫，幫老師把書畫貼好，做同學們的榜樣。
她學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力去學，學習成績在年級名列前茅，在課堂上認認真真地聽講，思想從不開小差，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律。老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都會認真地完成好。
對人十分有禮貌，助人為樂，她人有困難，一定會竭盡全力去幫助。平時，若遇同學的學習用品缺了，總是第一個幫助解決;下雨天，見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送她們回家。
在家里，體貼工作忙碌的父母，生活中，堅持自主自立，做好自己份內的事，幫父母做力所能極的家務活，為父母分憂，讓父母安心工作;在工作上，繼續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以身作則，每次清潔勞動，總是在前頭，不拍辛苦為班級工作貢獻自己的一份力量，總之，她將以自己百倍的努力，刻苦學習，掌握本領，回報老師對自己的關愛。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功源于不懈地努力，汗水練就扎實的技能。在科學技術的世界里，她刻苦鉆研，勇于實踐，她自由翱翔，綻放光芒。創(chuàng)新與追求是她的本色，樂觀和勤奮是他們的態(tài)度。相信在前行的道路上，她將不懈進取，帶著希望滿載而歸。
【小學科技之星事跡材料】相關文章：
2016小學讀書之星事跡材料04-22
小學勤奮之星事跡材料（精選7篇）06-15
小學奉獻之星事跡材料（精選12篇）06-22
小學閱讀之星事跡材料（精選14篇）06-23
體育之星事跡材料06-16
學習之星事跡材料07-24
服務之星事跡材料07-28
勞動之星事跡材料07-28
讀書之星事跡材料09-22
“友善之星”事跡材料09-22