小學科技創新活動方案

　　為有力保證活動開展的質量水平，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小學科技創新活動方案（精選5篇），歡迎大家分享。

　　小學科技創新活動方案1

　　為豐富我校課余生活，普及科學知識、提高科學素養，根據青南教科函〔20xx〕346號《關于開展第xx屆xx市xx區青少年科技創新大賽展評活動的通知》的指示要求，經學校研究決定，舉行校級科技創新大賽活動。活動采取全校參與、班級初評，學校復評推選優秀作品參加區市比賽的形式進行。現制定活動方案如下：

　　一、活動時間

　　4月17日

　　二、活動內容及安排

　　主要活動分為學生活動和教師活動兩大類，全部作品要求原創。

　　學生活動包括：學生小發明、學生小論文、學生科幻畫、科技實踐活動。

　　教師活動包括：科技實踐活動、教師 發明作品、教師科學科技教育論文。

　　（一）學生小發明作品

　　主要負責人：各班班主任 科技曲老師

　　參與人員：全校1-6年級學生全體參與

　　具體安排：

　　1、1-6年級每班精選上交發明創意表5份 （表格隨后科技教師下發）

　　2、3-6年級每班至少上交發明作品2份（數量不限，成品上注明班級姓名）

　　3、12月18日以班級為單位上交科技老師辦公室

　　（科技小發明，就是能解決生活中問題的簡單創意制作。例多功能組合菜板、不怕油濺的炒菜鏟、可伸縮羽毛球拍等）

　　（二）學生科學幻想畫

　　主要負責人：各班班主任 美術教師

　　參與人員：全校1-6年級學生全體參與

　　具體安排：

　　1、1-6年級每班精選上交美術作品8幅（尺寸要求區通知后下發）

　　2、以班級為單位上交 各級部美術老師處 時間另行通知

　　（三）學生科技小論文

　　主要負責人：5、6年級語文教師科技教師

　　參與人員：5、6年級全體學生

　　具體安排：

　　1、5、6年級每班精選上交原創科技小論文3篇（A4打印稿，保存好電子稿，論文注明學校班級姓名）

　　2、12月18日以班級為單位上交科技曲老師處

　　（四）科技實踐活動

　　參與人員：全校學生

　　具體安排：

　　1、學生自愿參加。

　　2、文字、照片資料等方式整理齊全，呈現實踐活動的全過程。

　　3、12月18日上交到科技曲老師處

　　（五）教師發明作品、科技教育方案、教師論文、科技實踐活動

　　參與人員：全體科學教師、科技教師

　　具體安排：

　　1、老師任選一項完成，要求原創作品

　　2、12月18日上交南主任處。

　　三、活動領導小組名單：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、 評比標準

　　根據各班上交質量進行評比。選出班級優秀組織獎6名，個人名次以2:3:5進行評獎，優秀作品推薦參加區、市賽。

　　小學科技創新活動方案2

　　一、指導思想

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創新教育活動。

　　根據學校提出的“敬業、愛生、博學、創新”的辦學理念，為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“科技成就夢想，創新成就人生”為主題的科技創新實踐活動。

　　二、目的和要求

　　（一）目的

　　1.活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2.滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3.弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1.師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3.科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　三、組織機構

　　組長：

　　成員：

　　四、活動內容

　　本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1.讓每一個學生讀一本科普書。

　　2.讓每一個學生看一部科普電影。

　　3.讓每一個學生講一個科學家的故事。

　　（二）科普實踐

　　1.學校組織一次學生參觀科普教育基地。

　　2.每個班召開一次科技走進生活的主題班會。

　　3.每個班開展一次葉畫，皮畫，剪紙畫活動。

　　（三）科普比賽

　　1.每個學生撰寫一篇科技小論文。

　　2.每個學生利用廢舊物品做一個小制作。

　　3.每個學生開展一次模型小制作

　　4.每個學生開展一次實用生活品的小改革。

　　五、主要工作及措施

　　1.開展實驗創新活動。

　　讓一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。

　　2.開展創新發明活動。

　　各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。

　　創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

　　３.開展小設計活動。

　　學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。

　　４.開展小論文創作活動。

　　做到落實到教師，落實到班級，教師要把閱讀科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。

　　５.開展小制作活動

　　學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。

　　六、賽事及活動時間安排

　　2月：根據上級相關文件規定，結合本校實際制定科技活動方案計劃。

　　3月：組織學校參加“第十四屆全國中小學電腦制作活動”、“NOC大賽”、“第二屆中國國際學生信息科技創意大賽”。完成參賽作品初選及上傳工作。

　　4-8月：積極籌備和組織好學校師生參加“城口縣第二屆科技創新大賽”，參賽項目分學生組的“小制作、小發明、小論文”，教師組的“科技活動方案”。

　　9-10月：學校組委會完成“三小”作品及“科技活動方案”的初評工作，選出優秀作品參加預賽。對參賽作品進行視頻錄制、填寫好電子文檔并壓縮打包，在20xx年2，3月份報電教中心。

　　11-12月：籌備好作品的參展工作。

　　七、獎項設置

　　小學組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名

　　對于指導學生參賽獲獎的老師，根據學校考核方案，給予相應的獎勵（一等獎：300元、二等獎：200元、三等獎：100元）

　　小學科技創新活動方案3

　　一、指導思想

　　通過開展豐富多彩的科技創新活動，激發全鎮小學生參與科技創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。

　　二、活動主題

　　創新體驗成長。

　　三、活動安排

　　本次科技創新活動共分為三個階段進行。

　　第一階段：活動啟動 各校結合學校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。

　　第二階段：組織實施 結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

　　1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

　　2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。

　　3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

　　4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。

　　5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。

　　6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。

　　第三階段：成果展評 鎮級展評 各校將優秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到中心校。

　　四、活動要求

　　（一）高度重視組織到位。充分認識科技創新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新新理念深入廣大師生心中。

　　（二）制定方案，措施到位。根據學校實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。

　　（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

　　（四）認真總結，積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。

　　小學科技創新活動方案4

　　一、指導思想

　　面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，讓“科技”與“生活”相結合，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，科學素養得到進一步提升，推進素質教育的深入發展。

　　二、活動主題

　　科技引領，攜手創新

　　三、實施原則

　　1、科普性原則

　　以科技發明活動為契機，在學生中進行深入扎實的科學知識、科學思想和科學方法的普及教育，學生通過積極主動地參與活動，提高學生的科技意識，培養創新能力。

　　2、主體性原則

　　充分尊重學生的`主體地位，發揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學生逐步成為自我開發創造力的主體。

　　3、個性化原則

　　從實際出發，發展學生個性；鼓勵學生揚長補短，學有特長，逐步形成各具特色的創新素質，培養創新才能。

　　四、活動時間、對象

　　活動時間：11月6日——11月27日

　　活動對象：全校師生

　　五、活動項目及要求

　　（一）宣傳發動：

　　各班開展科技主題班會，向學生傳達學校科技節活動方案，明確活動開展的目的、內容及要求。鼓勵以“親歷動手、全員參與”的態度積極主動參與活動。

　　時間：各班自行安排

　　地點：教室

　　活動對象：全校學生

　　負責部門：各班班主任

　　（二）啟動儀式：

　　號召全體師生行動起來，投入到科技節的各項活動中。

　　時間：11．9升旗儀式

　　地點：學校操場

　　活動對象：全校師生

　　負責部門：政教處、大隊部

　　（三）科普講座直播

　　由校外科技輔導員李昌旺對全校同學進行科普知識講座，讓學生增長知識，提高興趣，養成科學精神。

　　時間：11．12下午1：40

　　地點：教室

　　活動對象：1—6年級

　　負責部門：政教處、信息組、班主任

　　（四）科技進校園

　　增長見識，引起興趣，提高科學素養。

　　時間：11．27（暫定）

　　地點：校門前廣場

　　活動對象：1—6年級

　　負責部門：總務處、政教處、教導處、科學組、體育組

　　（五）比賽項目及安排

　　1、科幻畫比賽：

　　時間：11月16日下午1：40

　　活動對象：1—6年級每班兩人

　　比賽地點：5樓美術教室

　　負責部門：美術組

　　活動內容：通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。比賽方式和要求：

　　（1）參展作品可以是國畫，水彩畫，水粉畫，鋼筆畫，蠟筆畫，兒童畫等繪畫種類科幻畫（尺寸54CMⅹ38CM）。（紙張、筆自備）

　　（2）作品請注明班級、姓名、作品名稱，一律寫在作品反面左下方。

　　2、三年級機器人（規則完善后傳來）

　　時間：11月18日下午1：40

　　地點：南一樓科學實驗室

　　比賽對象：3年級，每班

　　比賽方式和要求：

　　評分標準：

　　3、四年級機器人

　　時間：11月18日下午1：40

　　地點：北五樓心理咨詢室

　　比賽對象：4年級，每班3人，團隊合作。

　　比賽方式和要求：搭建游樂設施——旋轉木馬。通過齒輪的嚙合實現旋轉木馬的旋轉功能；結構穩定，外觀漂亮。

　　評分標準：1、結構是否穩定。20分

　　2、功能是否齊全。20分

　　3、外形是否美觀。20分

　　4、搭建時間的長短。20分

　　5、模型是否有創新性。20分

　　4、紙橋承重

　　時間：11月19日下午1：40

　　地點：南一樓科學教室

　　比賽對象：5—6年級，每班3人。

　　比賽方式和要求：參賽隊員設計制作一個由紙做成的“紙橋”，具有一定的設計理念，結構合理，外形美觀，紙橋質量在規定范圍之內，能夠承受一定的重量而不會變形垮塌。

　　參賽作品要求：

　　（1）作品材料：每支代表隊利用普通A4紙和雙面膠設計制作一座紙橋，雙面膠與紙張由學校提供。

　　（2）制作要求：每隊發A4紙15張，橋面為水平橋面，必須設立橋墩，將橋面支撐起來，橋墩之間內跨度不得小于35（試驗后確定）厘米；橋墩高度不得小于3厘米；橋面寬度不得小于10厘米；橋梁高度（橋面到橋最低端的距離）不得小于10厘米。

　　（3）外觀裝飾材料自備。（不可改變橋的承重）

　　（4）各參賽隊對作品另附標簽，注明參賽班級和姓名。

　　比賽要求及評分標準：

　　本次比賽從承重、外觀、設計創新等方面對參賽作品綜合評分，按累計總分高低設獎。

　　（1）承重分：（70分）砝碼加載由參賽隊隊長親自操作，加載時選手身體不能接觸模型和已加載上的砝碼，每一次加載后，裁判會在隊員手離開砝碼開始計時，模型在2秒鐘內沒有垮塌即加載成功，可以進行下一次加載，如放置砝碼后兩秒內出現橋面垮塌，將按垮塌前承重重量計錄。

　　（2）外觀及創意得分：（30分）紙橋外觀結構合理，有橋墩、橋面，橋面上有框架、拉索等結構，制作簡潔大方、有一定的色彩搭配及裝飾，并且橋梁各連接部分能合理利用材料修飾，細節制作精美，設計新穎，科學合理。由評委老師根據作品設計的知識性、可靠性與創新性給予打分。

　　（3）上述兩項分數（承重分數與外觀及創意得分）之和即為總分。

　　5、手擲模型飛機自由飛（練習飛機與比賽飛機自行回收，衛生保持狀況納入比賽成績）

　　時間：11月20日

　　制作地點：南一樓科學教室

　　放飛地點：二樓操場

　　活動對象：一、二年級每班2人。一人負責飛機直線距離比賽；一人負責飛機留空比賽。

　　比賽方式和要求：

　　手擲紙飛機直線距離比賽規則

　　（1）學校統一提供A4打印紙一張和雙面膠。

　　（2）參賽選手在15分鐘內，現場制作一架紙飛機，并寫上班級和姓名。

　　（3）紙飛機可通過折疊、撕裂、粘貼、切割、裝訂等方式完成。

　　（4）紙飛機為典型飛機造型，有雙翼。

　　（5）選手必須在投擲區內投擲，不能越線或踩線。

　　（6）手擲飛機放飛后以投擲地點至第一次著陸點的直線距離為該輪成績。

　　（7）手擲紙飛機放飛2輪，取最好成績為最終成績。

　　（8）如成績相同可參看其他輪次成績好壞決定名次，若仍然相同則加賽決定。

　　手擲紙飛機模型留空時間比賽規則

　　（1）學校統一提供A4打印紙一張和雙面膠。

　　（2）參賽選手必須在15分鐘內，現場制作一架紙飛機，并寫上班級和姓名。

　　（3）紙飛機可通過折疊、撕裂、粘貼、切割、裝訂等完成。

　　（4）紙飛機為典型飛機造型，有雙翼。

　　（5）選手必須在指定的區域進行投擲。

　　（6）紙飛機從離手開始計時，到飛機著陸止終止計時。如飛機在飛行過程中碰到了例如墻壁等其他障礙物，留空記時結束。

　　（7）手擲紙飛機模型放飛2輪。

　　（8）手擲紙飛機模型留空時間成績以最好一輪成績為表演最終成績。

　　（9）如成績相同可參看其他輪次成績好壞決定名次，若仍然相同可加賽決定。

　　6、科技創新類作品（小發明、小創造）注：作品可以自己的發明創造，也可以是對生活中現有物品的創新。

　　作品上交時間：11月23日下午1：40

　　活動對象：3—4年級每班2件

　　負責部門：科學組

　　作品附標簽：班級、姓名、名稱、原理、指導老師姓名。每班選送2件作品交至北3樓綜合實踐活動室。

　　七、頒獎儀式

　　時間：11月27日下午1：40

　　地點：南四樓報告廳現場直播

　　參與對象：全體師生

　　負責部門：政教處、音樂組、信息組、各班班主任

　　八、競賽辦法：

　　競賽以班為單位組織參賽，分單項個人和團體賽，團體成績以各班單項成績之和計算。各單項前三名頒發獎狀。團體總分排名前三名頒發“優秀科技班級”獎。評比結果按團隊量化細則計入班級量化。

　　九、活動要求

　　1．各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。在普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。

　　2．堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次校園科技節順利進行。

　　3．各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。

　　4．為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。

　　備注：

　　1、班主任老師對各項目時間安排要了然于胸，按時安排學生參加。

　　2、各項目負責科室由組長安排提前籌劃，分工明確，團結協作，確保各項活動有條不紊。

　　3、未盡事宜另行通知。

　　科技節評委會領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　評委：校委會科學組信息組美術組體育組

　　宣傳報道：政教處

　　攝影：信息組

　　小學科技創新活動方案5

　　一、指導思想：

　　以培養學生的科技創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，動手、動腦能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。

　　二、活動主題：

　　走進科學走進夢想

　　三、活動時間：

　　20xx年4-6月

　　四、參加對象：

　　全體學生

　　五、活動步驟及內容：

　　（一）前期準備（4月）

　　1.每個學生用A4紙折疊一架紙飛機，用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的名字和一句對同學的祝福寄語。（活動當天全校學生在操場統一放飛夢想，每個學生可以撿拾一架飛機，讀寄語并相互祝福）

　　2.每個學生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套，按照說明書組裝涂色，可以在老師和家長的指導下進行，并可充分發揮想象對建模進行建筑風格改造和布局創新以及增減部件。

　　3. 紙結構承重比賽

　　1）、材料要求

　　（1）兩張A4的紙；

　　（2）一卷雙面膠（用其它材料作品無效）。

　　2）、紙結構要求：

　　（1）利用兩張A4的紙制作一個結構模型；

　　（2）不低于14厘米高，結構形式不限。

　　3）、承重標準：

　　（1）能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格；

　　（2）能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好；

　　（3）能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優秀。

　　（二）展示評比：

　　5月15日-17日（好天氣）一個下午，全校學生將制作好的建模、紙模（注明班級姓名）按照指定地點擺放整齊，由老師組成的評分小組當場進行評比，學生在班主任和配班老師的帶領下排隊按照指定線路觀摩學習。

　　集體獎：按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級，每段組評出（成績可并列）一、二、三等獎。班主任同時獲得優秀組織一、二、三等獎，由校領導頒發榮譽證書。

　　評分細則：（本次活動以普及為主）

　　1.軟指標：能充分發揮學生的想象力，建模整體構思巧妙，布局合理，有觀賞性。紙模承受力強。

　　2.硬指標：全班80%以上學生參與（繽紛童年和城市夢想建模同等對待，以套數計算）為一等獎、60%以上學生參與為二等獎、50%以上學生參與為三等獎。

　　3.紙結構承重評比標準：班級完成命題的百分率；班級完成命題的成功率；班級完成命題的優秀率。

　　4.集體獎評委：（活動領導小組）

　　x校長（組長）x校長（副組長）x主任（領導講話）x主任（學生獎狀老師獎品）x主任(橫幅：走進科學走進夢想用雙手說話用頭腦賽跑)x（安全）

　　x（照相，發新聞）x（學生發言，老師獎品）x（學生獎狀，老師獎品）

　　x（本屆活動責任人、方案策劃、會議主持）

　　（評分標準為10分制：整體效果5分參與人數5分）

　　個人獎：由班主任和配班老師在比賽當天按照班級參賽人數5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結構承重模型一、二、三等獎，由學校頒發獎狀。（發獎時間另定）

　　評分細則：由班主任負責和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創意新穎、布局合理、資源優化配置、作品精美等酌情評級并報學校科技組。

　　活動結束后，學校將選拔獲獎學生參加6月區賽、市賽。

　　附科技節活動程序：

　　1.升國旗儀式

　　2.校主管領導講話

　　3.學生代表發言

　　4.校領導宣布塘圭小學第五屆科技節開幕（放飛夢想）

　　5.按照1--6年級順序觀摩學習（評委評分）

　　6.活動結束（各班排隊回教室，學生帶上自己的作品，班級沒有及時評獎的可以回教室繼續評比、總結）

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