情景劇表演活動總結(jié)
精彩的活動已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。可是怎樣寫活動總結(jié)才能出彩呢？以下是小編整理的情景劇表演活動總結(jié)（精選16篇），歡迎閱讀與收藏。
情景劇表演活動總結(jié)1
6月6日，婁底市新化縣西河鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合文藝匯演的形式，組織全體師生開展了防溺水安全演練活動，從防溺情景劇的自編自演，到宣誓與簽字的完成，給全體師生扎扎實實上了一堂別開生面的防溺安全教育課。
演練從學(xué)校自編的情景劇《防溺有我》開始，分為“放學(xué)私約”“貿(mào)然下水”“溺水呼救”“科學(xué)救護(hù)”四個環(huán)節(jié)。同學(xué)們的參與氛圍因臺上的精彩表演而一下子活躍了起來，尤其是在自護(hù)自救這個環(huán)節(jié)，大家身臨其境的感受到救護(hù)生命黃金時段的重要性，并領(lǐng)悟到了如何救護(hù)的要領(lǐng)。
隨后的千人宣誓與簽字，更是將活動推上了高潮。全場兩千余人在主持人的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓，牢記“珍愛生命，預(yù)防溺水”的承諾，以保證筑牢防溺安全之網(wǎng)的決心。現(xiàn)場全體人員在綢子上簽下自己的名字。
防溺工作任重道遠(yuǎn)。會上，西河鎮(zhèn)中心小學(xué)支書劉崇明做了防溺總動員。他說：“時值盛夏，防溺工作迫在眉睫，‘十個一’活動要落實有痕，尤其是五類重點學(xué)生的雙聯(lián)與家訪，更要時刻關(guān)注。”
最后，周永校長做演練活動總結(jié)，“防溺工作是一項必須常抓不懈的工作，我校全力推行防溺水網(wǎng)格化管理，嚴(yán)格落實包保責(zé)任制，時刻繃緊防溺安全之弦，廣泛開展防溺宣傳教育活動，讓家長參與到防溺水安全教育中來，實行家校合作，齊抓共管，一起織密織牢防溺水安全防護(hù)之網(wǎng)。”
情景劇表演活動總結(jié)2
為了促進(jìn)同學(xué)們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)的目的。同時，也給廣大同學(xué)提供一個創(chuàng)作劇本，展現(xiàn)自我魅力的舞臺，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生的心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我們系部舉辦了心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽活動。此次活動總結(jié)如下：
心理情景劇是一種通過學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的形式來反映大學(xué)生學(xué)習(xí)、情感、生活、以及人際關(guān)系等方面內(nèi)心體驗的表演形式。心理情景劇的形式生動活潑，學(xué)生參與性、互動性強(qiáng)，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身心理問題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我心靈的健康。我校學(xué)生圍繞大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情感等問題，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的劇本。而且通過此次比賽，有不少的同學(xué)過了一番做編導(dǎo)的癮，同學(xué)們的興致十分高漲。
總的來說，此次比賽舉辦的比較成功。我們總共收到了二十幾份原創(chuàng)劇本，都比較優(yōu)秀。而同學(xué)們通過比賽學(xué)到了許多東西，最重要的是同學(xué)們更加的關(guān)注自身的心理健康問題，學(xué)會了怎樣去保持良好的心態(tài)。這可以說是這次活動舉辦的最大的成功之處。
當(dāng)然活動也存在著一些不足之處，如：時間安排欠妥及宣傳不夠全面，細(xì)節(jié)方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現(xiàn)不強(qiáng)烈。不少作品在選材方面新穎獨(dú)特，但在劇中表現(xiàn)力度不夠，未能深入地發(fā)掘人物的心理變化。一些作品很多時候都是一筆帶過，使得劇中人物和劇情的表現(xiàn)缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會在以后的活動中盡量避免。
總而言之，此次心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽在老師的支持和廣大同學(xué)們的積極參加下得以順利的進(jìn)行。雖然在此次活動里，我們的工作出現(xiàn)了一些問題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，并爭取在下一次的活動中，再接再厲，越辦越好！
情景劇表演活動總結(jié)3
為了響應(yīng)全國大學(xué)生心理健康日，心理健康中心特舉辦此次心理劇比賽以推動心理健康知識的普及、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、拓展新的活動領(lǐng)域，營造積極向上文明健康的文化氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生之間的溝通合作能力和集體榮譽(yù)感。同時為同學(xué)們提供了一個探討與解決心理問題的平臺。
活動大體分為活動組織，初賽，活動宣傳，活動準(zhǔn)備，決賽五個階段。
首先我們通過海報形式告知全院師生活動的舉辦時間，活動流程。同時召開各專業(yè)心理委員開會，在各專業(yè)，各團(tuán)支部組織動員學(xué)生參賽。通過這樣使得許多同學(xué)了解比賽，以及對表演有興趣的同學(xué)參與比賽。效果良好。
給予各團(tuán)支部足夠的準(zhǔn)備時間以后，收集了劇本后召開了劇組負(fù)責(zé)人會議，告知初賽的具體事項。初賽邀請了學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)，心理健康中心主任等人成員作為評審。在初賽中，由于較好的前期準(zhǔn)備，協(xié)會對秩序的成功維持，以及觀眾和劇組們的配合，使得初賽舉辦圓滿成功，各參賽系表現(xiàn)優(yōu)異，準(zhǔn)備充分，為了精益求精，評委們還做了評價。
為增強(qiáng)活動的影響力，更好的普及心理知識。我們通過了海報，院廣播站，干事通知進(jìn)行宣傳。從決賽現(xiàn)場觀眾數(shù)量來看，宣傳獲得了成功。
活動準(zhǔn)備由協(xié)會負(fù)責(zé)，由對舞臺布置具有經(jīng)驗和能力的干事進(jìn)行舞臺布置，通過科學(xué)合理方式安排節(jié)目順序，為了保障活動質(zhì)量，協(xié)會和社團(tuán)聯(lián)合會文體部付出了大量心血。
決賽表演精彩紛呈，有讓人捧腹不禁的場面，有讓人潸然淚下的場景，最后在由心理中心湯老師做本次活動總結(jié)，本次大賽劃上圓滿句號。從觀眾的反饋以及評委的點評來看，活動取得了良好的教育意義，同時也肯定了心理健康中心的作用。
從總體上來看，本次心理劇初賽取得圓滿成功，同時也感謝為本次活動付出辛勤勞動的協(xié)會指導(dǎo)老師和幕后的協(xié)會成員，期待“525”決賽，在此預(yù)祝“525”圓滿成功。
情景劇表演活動總結(jié)4
在20xx年12月21日下午，來自不同班的我們，在師姐的幫助下，臨時組成了一個團(tuán)體，代表計算機(jī)系參加了學(xué)院舉辦的心理健康比賽，最終獲得第一名。
20xx年12月16日晚，我們拿到分配到的任務(wù)，回到宿舍各自練習(xí)，并利用周末的時間進(jìn)行排練，磨合。我們一起品評各自的表演，指出不足并給予意見。在開始的時候要怎么才做才會更好，動作又該如何，表情對不對，眼神該放哪里，角色的名字該如何命名，旁白什么時候給予提示……我們排練了一次又一次，直到做到最好為止。誰也沒有任何一句怨言，相反，排練帶給我們很多快樂，我們擁有一樣的目標(biāo)，向著同一個方向。
我們的情景劇名為《轉(zhuǎn)身就是陽光》，講述一位大一新生李凱面對新環(huán)境的學(xué)習(xí)感到迷茫和煩惱，雖然他不甘于落后同宿舍的同學(xué)成龍，但卻只一味盲目地學(xué)習(xí)，結(jié)果成績還是無法提上去。幸好得到他宿舍的兩位同學(xué)成龍、司馬的開解，最終解開心結(jié)。我們希望通過這個情景劇告訴大家，不要死板地守著不適合的舊模式，要學(xué)習(xí)別人的好方法，眼光不要只看著一處，相信未來，因為轉(zhuǎn)身就是陽光。 能作為這個臨時團(tuán)體的一員，我感到很開心，每一個人都付出了努力和汗水，我們的表演沒有別人的陣容龐大，也沒有別人的華麗，我們只有樸實的劇本和表演，我們的演員們都沒有拿稿子上去，他們用他們的記憶力把那長長的臺詞都給背了下來。記得剛進(jìn)比賽現(xiàn)場時，每一個系來的人都很多。我們四個人被安排到最后的位置，看到別人那龐大的陣容，華麗的背景音樂，我沒信心地問偉龍和子豪，我們能有機(jī)會拿獎嗎?他們回答我說：怕什么?我們志在參與，何必去想那些有的沒的，專心做好我們自己就好了。此次比賽讓我受益良多，特別是整個籌備過程讓我明白沒有恰當(dāng)?shù)挠媱澗蜔o法辦好一件事。 此次由于時間太匆忙而導(dǎo)致我們無法更好地完善整個表演，是唯一的不足之處。但總體來說，我們都盡了自己最大的努力，最終也獲得了大賽的肯定。
今后無論在什么方面，我們都會更加努力，做到最好。
情景劇表演活動總結(jié)5
五月份是個繁忙的月份，也是個健康的時間。在這里我們系響應(yīng)院的號召，舉行了心理健康情景劇比賽，通過劇情的表演，來傳達(dá)正能量，來宣傳心理健康的重要性。此次的情景劇，對同學(xué)們的心理健康意識以及為人處世，相處方式都得到了很好的作用。同學(xué)們的精彩表演，所傳達(dá)的情感生動感人，非常接地氣，傳達(dá)了正能量。現(xiàn)在，我將對本次的心理健康情景劇活動情況進(jìn)行詳細(xì)的匯報如下：
一、活動宣傳
為了更好的讓同學(xué)們知道這次情景劇，我們心理健康部做了一系列的宣傳活動，主要通過本系部的宣傳櫥窗，海報和相關(guān)人員在班級里進(jìn)行宣傳。
二、活動部署
請系干各班進(jìn)場和安排座位，本部門組織相關(guān)演出人員有序登場，退場，具體安排人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場的紀(jì)律和秩序情況。
三、活動演出
各班按照班級順序依次進(jìn)行，評委就位宣布開始并且點評打分。同學(xué)們的精彩表演，渲染著每個人的內(nèi)心。在表演中，有讓人捧腹大笑的滑稽動作和幽默語言；有讓人熱淚盈眶的的感人情感。劇情的感動，演員的付出，讓在場的人情感上滿載而歸。同學(xué)們的精彩表演，得到觀眾的認(rèn)可，陣陣的掌聲就是對他們的認(rèn)可。最后由統(tǒng)計員算出評委的分值，宣布比賽的名次。
四、活動結(jié)束
在這次的活動中，同學(xué)們受益匪淺。通過這次情景劇的演出，能夠更好地的傳遞正能量，體現(xiàn)心理健康的重要性。在以后的生活和發(fā)展過程中，相信大家擁有積極向上的心態(tài)是非常重要的。只要保持樂觀積極向上的心態(tài)，在生活中快樂就會一直伴隨著你，這樣就會擁有良好積極的心情和完美的人生。
情景劇表演活動總結(jié)6
心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。由于受社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題的影響，部分大學(xué)生出現(xiàn)誠信缺乏、道德失范，價值扭曲，人格障礙等比較嚴(yán)重的問題。而且由于受重智育輕德育、重課堂輕社會實踐等傳統(tǒng)教育的影響，部分大學(xué)生產(chǎn)生了對社會缺乏責(zé)任，對他人缺乏信任，對父母缺乏愛心，對自己缺乏信心等一系列問題。 為了深度貫徹落實《大學(xué)生心理健康教育的實施意見》和學(xué)院2008—2009年學(xué)生心理工作的重點，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理知識的宣傳與普及。因此，我心理部在平時的心理工作中本著“防治結(jié)合，發(fā)展優(yōu)先”的原則，堅持一手抓心理知識的宣傳，一手抓心理素質(zhì)的培養(yǎng)方案，把精力放在提高同學(xué)們的心理素質(zhì)水平，使工作進(jìn)入一個“維護(hù)—提高—發(fā)展”的良性循環(huán)，全面提高同學(xué)們的心理素質(zhì)。
針對目前大學(xué)生所面臨的心理問題，我院心理部采取了一系列切實有效的措施和行動，為解決我院學(xué)生所面臨的心理問題做出了扎實有力的工作。
2008年11月27日機(jī)電工程學(xué)院心理情景劇在青園西教學(xué)樓304教室和311教室正式拉開了帷幕。
經(jīng)過初賽激烈的角逐，十二個班級進(jìn)入了復(fù)賽，12月11日，復(fù)賽如期而至，經(jīng)過兩周的充足準(zhǔn)備，大家的進(jìn)步是顯而易見的，學(xué)生會主席肖春歌參加了此次復(fù)賽的選拔，最后8個班級進(jìn)入了決賽。 2008年12月18日星期六下午6點半機(jī)電工程學(xué)院心理部在我校逸夫樓開展了心理情景劇決賽。機(jī)電工程學(xué)院08級級輔導(dǎo)員劉榮老師、09級輔導(dǎo)員何玉琴老師、10級輔導(dǎo)員金文芬老師同時出席觀看了此次比賽。
經(jīng)過近2個小時的激烈演出，最終，熱動1班憑借其高超的演技和充分的準(zhǔn)備奪得了冠軍。賽后，學(xué)院心育員劉蓉老師及10級輔導(dǎo)員金文芬老師做了相應(yīng)的點評，她們指出這次活動不緊提高了我院學(xué)生的思想意識,增加大家對心理知識的`了解,同時，還為同學(xué)們提供了一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問題的思維方式，希望通過這次活動能夠讓大家加強(qiáng)對生活的體驗，多關(guān)注自我，關(guān)注自我心靈的健康，并在今后的生活中更加完美的去面對自己的大學(xué)生活和自己的未來人生。
隨著頒獎儀式的進(jìn)行，這次心理情景劇取得了圓滿的結(jié)束，此次活動以培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀，戀愛觀，交際觀為目的，圍繞當(dāng)代大學(xué)生的復(fù)雜的心理狀況展開，確立了發(fā)現(xiàn)、解決、突破、提高的主題，以話劇、自我演繹的方式對同學(xué)們進(jìn)行了心靈的洗滌。
情景劇表演活動總結(jié)7
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時間如潺潺的流水一般，霎那間，我們走出了家庭的襁褓，踏入大學(xué)門檻，仔細(xì)思量，這也有大半年時光。回想一下，最初進(jìn)入大學(xué)之時，許多人都還不習(xí)慣，有人水土不服，有人異常思念自己的家鄉(xiāng)。所以系里面舉行了第一屆心理健康情景劇，借此來豐富大學(xué)生活，幫助我們更好的成長。
在大學(xué)里要成才先成人，會做事先做人。成人是欣悅的過程，是痛苦的蛻變，是豐富的歷煉。所以我班同學(xué)表演了兩個情景劇——《我要跳樓》和《轉(zhuǎn)身擁抱陽光》。《我要跳樓》是以一個搞笑的形式來闡述生命的可貴，提醒大家要珍愛自己的生命，要求大家要做有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑢ψ约骸λ恕彝ァι鐣矣掠谪?fù)起責(zé)任；要做有信念、肯努力的人，堅定信念、明確目標(biāo)，與其明天被動的主動，不如今天主動的被動；要做有骨氣、不停頓的人，堅守氣節(jié)、堅韌不拔、堅持不懈、自強(qiáng)不息，奮斗是艱苦的，但它的果實卻是充滿甜蜜。 “生活中有喜怒哀樂，那就選一個樂，樂可解苦；事業(yè)上有酸甜苦辣，那就選一個苦，苦中有樂！”《轉(zhuǎn)身擁抱陽光》展現(xiàn)的是一名初入大學(xué)門檻的的大學(xué)生對于陌生的環(huán)境不適應(yīng)，對身邊的同學(xué)冷漠，一直對過去的生活念念不忘，但是后來，在室友的幫助之下，終于走出了困境，迎來了又一個春天。
當(dāng)然，其他各班也表演了許多情景劇，有些觀眾甚至評委在看演出的時候哭了，因為一個劇本的產(chǎn)生到最后的演出都有很多的故事，也許是因為每一演員 “感悟生命 用心演繹” 的原因，也許這里的故事觸及到了我們的心弦。
從這個活動我們真的學(xué)到了很多，辦一件小事難、能辦好一件小事更難，也許有些人感覺不屑，其實他是沒有體驗過。每一件小事都是有很多小細(xì)節(jié)組成，一個細(xì)節(jié)出了問題，就有可能影響整個進(jìn)度。還有就是沒有什么做不到的，只要一心做就行。還有就是整個集體必須團(tuán)結(jié)一致，要有一個共同奮斗的目標(biāo)，朝著那個目標(biāo)不斷奮斗，不斷向前邁進(jìn)，要有堅持不懈的精神，遇到困難時，隊友們互相支持和鼓勵，不斷嘗試著，成長著，回味著，體驗著。
情景劇表演活動總結(jié)8
為積極響應(yīng)校園文化訓(xùn)練項目之心理話劇創(chuàng)作表演大賽，以“我的青春我做主”為主題。本著“培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)信心、展示風(fēng)采、樹立榜樣”的原則，為廣大同學(xué)提供一個提高自我、展現(xiàn)自我、捕捉機(jī)遇的平臺，同時也能展現(xiàn)了自我積極向上、健康心理的舞臺，在中可以培養(yǎng)自信，自強(qiáng)，創(chuàng)新的精神品質(zhì)。
為此，在2021年12月10日機(jī)電技術(shù)學(xué)院心理志愿者協(xié)會舉辦了大學(xué)生心理情景劇匯演。在此期間同學(xué)們積極參加，踴躍報名。參賽7個班級表現(xiàn)的非常積極，各有各的特色，為此次的話劇做好了充分的準(zhǔn)備。
為了給大家一個公平公正的比賽結(jié)果，我們特邀請了機(jī)電技術(shù)學(xué)院學(xué)生會主席陸亦潭、生活服務(wù)部部長王洪濤、輔導(dǎo)員助理趙騰飛等對此次話劇匯演進(jìn)行了評分，大家都發(fā)表了自己獨(dú)特的看法和不同的見解，選出了自己所欣賞的表演。
在12月16日召開了第一屆心理情景劇匯演大賽的頒獎典禮，公布了此次一等獎、二等獎、三等獎的名單并頒發(fā)了榮譽(yù)證書和禮品給予鼓勵。
本次活動走進(jìn)了同學(xué)們的心靈，豐富了同學(xué)們的課外生活，充實了同學(xué)生的心理健康知識，也更好的建造了校園和諧。
情景劇表演活動總結(jié)9
英語情景劇社團(tuán)旨在為學(xué)生搭建一個展示其英語才華的平臺，通過英語情景劇表演不僅能提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，更能在表演的過程中學(xué)習(xí)英語口語、語法、詞匯等知識，而且在趣味性的表演中，學(xué)生會愛上英語，并對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。希望通過社團(tuán)活動學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)故事，并大膽的表現(xiàn)自己。
今年本社團(tuán)由英語專業(yè)的張華老師和王亞妮老師共同負(fù)責(zé)，她們活潑多變的上課方式，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深受學(xué)生喜歡。
我們的宣言：Facing life，I smile to say：Wonderful. Facing difficulty，I dare to say： I can。我們口號是Happy English，Happy life。
本學(xué)期我們表演的劇本是英語經(jīng)典童話Snow White and Seven Dwarves——白雪公主和七個小矮人。雖然這個劇本對于四五年級的小朋友來說，稍有難度，但是在兩位老師的精心指導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，我們圓滿完成了本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這學(xué)期在全體成員的共同努力下，我們見證了孩子們的完美蛻變。
社團(tuán)匯報表演開始了。在童話故事的配樂中，我們的白雪公主出場了，大家快來圍觀吧。白雪公主可是四年級的小朋友哦，不僅顏值高而且冰雪聰明，臺詞也是最多的，但是我們的小朋友毫不遜色，完美的口語、動作及神情，把白雪公主演得活靈活現(xiàn)。
這是我們的王后與魔鏡。王后與魔鏡的表現(xiàn)都很出色。魔鏡富有磁性的嗓音和口語贏得評委的高度贊賞。 獵人的演出也很精彩，雖然他平時成績不太好，可是認(rèn)真起來也很厲害呢。 我們可愛的七個小矮人上場了。他們的出現(xiàn)給舞臺帶來了歡樂。用心的裝扮與表演成為新的亮點。
兩位旁白是我們的幕后演員，雖然沒有上場，但是付出很多，給她們點贊。
今年社團(tuán)表演活動結(jié)束了，但是我們的社團(tuán)工作會繼續(xù)，希望更多的學(xué)生加入我們的英語情景劇社團(tuán)，喜歡上英語，快樂學(xué)英語。
情景劇表演活動總結(jié)10
為響應(yīng)校部的號召，反映大學(xué)生的心理世界、情感空間以及心路歷程，指引大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，探索健康的大學(xué)生生活方式，幫助其正確認(rèn)知自我、感悟生活，積極發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，掌握必要的心理調(diào)適技巧，進(jìn)而追求更高的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量，特舉辦華中農(nóng)業(yè)大學(xué)第四屆心理情景劇大賽，我院也積極參與到其中。
現(xiàn)從此次活動的效果、活動的組織及部門的建設(shè)三個方面做如下分析：
（一） 活動效果
這次活動總體而言沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這是我們部門自身工作的失誤。針對這次活動的失誤我們會做出深刻的反省。
此次舉辦心理情景劇主要是針對大一新生。通過生動形象的話劇表演來大一新生所遇到的心理上的問題，這次活動給了心委一個展現(xiàn)自己能力的平臺，也能讓心委更多的了解自己班級里同學(xué)的心理狀況以及學(xué)會處理心理問題的方法。
（二） 活動組織
1、此次心理情景劇相比于之前幾屆的心理情景劇時間提前了加上期中考試在即時間被壓縮的很短。針對這樣的情況我們有計劃的做出了時間上的安排，但中途又出現(xiàn)了許多時間上的沖突，我們沒能做好后備措施，導(dǎo)致活動進(jìn)行的不順利。
（1） 前期準(zhǔn)備
1) 物品準(zhǔn)備
材料包括活動中的打分表以及打分規(guī)則，物品包括相機(jī)、茶杯、水等，這些并未在活動前準(zhǔn)備到位，導(dǎo)致活動的開始前階段成員們處于慌亂中。物品的準(zhǔn)備應(yīng)在活動開始前一天統(tǒng)一交到一名負(fù)責(zé)人手中，方便管理，以防諸如此類混亂現(xiàn)象的再次發(fā)生。
2) 部門成員的工作協(xié)調(diào)
對于某些情況，部門副部沒經(jīng)過商量就安排干事去做，導(dǎo)致對同件事副部做法不一，產(chǎn)生矛盾。最終導(dǎo)致事情進(jìn)展緩慢，不能很好的解決問題。以后遇到類似的事情，不只是副部間還有干事間也要經(jīng)過大家一起商量思考后在作出決定用什么方法去做一件事。這不僅可以提高做事的效率還能使部門內(nèi)部和諧。
3) 人員的通知
本次活動人員的通知是一個極大的問題，前期通知各班彩排時沒能提前通知，導(dǎo)致各班彩排時出現(xiàn)順序上的混亂。在活動室由于沒能提前聯(lián)系燈光音響師，使得大家彩排沒有效果，導(dǎo)致現(xiàn)場比較混亂，對本次活動產(chǎn)生了一定的影響。今后活動前應(yīng)事先把人員通知到位，還要即時做到信息的反饋，防止活動時產(chǎn)生混亂。
4) 宣傳工作
本次活動由于是接近期中考試，所以同學(xué)們參加的情況也不是很積極。在下次選定活動開展時間時應(yīng)考慮周全，給予同學(xué)們更多充裕的準(zhǔn)備時間，以達(dá)到活動的開展效果。
其次，在活動開展前也未能將活動的詳細(xì)流程和評分細(xì)則告知各班，導(dǎo)致各班選手對比賽規(guī)則并不是很清楚。下次舉辦活動時應(yīng)提前告知選手，以便參與者能做好準(zhǔn)備。
另外，此次活動參加觀看的同學(xué)并不多，對班級的宣傳好不夠到位。以后再舉辦活動時應(yīng)將活動盡可能的進(jìn)行全面的宣傳，不僅要通知心委，還要讓部門干事與負(fù)責(zé)班級做到一一對應(yīng)。
5) 前期的內(nèi)部交流
a．本次活動的主要策劃者有兩人，可能由于前期期中考試大家都比較忙，所以兩人在關(guān)于本次活動流程的細(xì)節(jié)的溝通交流上有所欠缺，與其他未參加策劃的部門成員同樣缺少交流，因此導(dǎo)致活動現(xiàn)場出現(xiàn)混亂。部門內(nèi)部的交流是否積極是活動舉辦成功與否的關(guān)鍵所在，辦活動一定要提前與其他成員做好交流，大家集思廣益，精益求精。
ｂ．活動前副部都比較懈怠不能及時督促大家進(jìn)行排練和沒能認(rèn)真審核各班上交的劇本，導(dǎo)致有些劇本偏離主題和大家排練積極性不高。以后在舉行類似活動，副部干事應(yīng)該即時督促大家讓他們進(jìn)行排練，副部還要時常詢問心委活動的開展情況。
（2） 活動期間
1) 現(xiàn)場秩序的維持
整個活動的過程中秩序維持的工作人員安排過少，導(dǎo)致現(xiàn)場有些嘈雜，影響活動整體效果，給參與者留下不太好的印象，因此活動現(xiàn)場秩序維持的工作人員一定得事先安排好，以防現(xiàn)場太過嘈雜或是不可預(yù)知的事情發(fā)生。
2) 應(yīng)急預(yù)案
此次活動并未事先有緊急預(yù)案的準(zhǔn)備，對一些突發(fā)事件是活動現(xiàn)場臨時做的決定，雖然事情很好的解決了，但如果有事先準(zhǔn)備好的應(yīng)急預(yù)案，活動將會舉辦的更加順利。活動的應(yīng)急預(yù)案是整個活動中不可缺少的一部分，由于策劃者為部門的干事，舉辦活動的經(jīng)驗尚淺，考慮的并不是很周全，但相信此次活動他們一定會有很多的收獲，在考慮事情上會更加的細(xì)致。
（3） 活動后期
對于選拔出來參賽的隊伍沒有及時的督促和進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，在劇本以及表演方面沒有做大的改進(jìn)，使這個劇從整體程度上沒有達(dá)到參加校級比賽的標(biāo)準(zhǔn)。
演員挑選方面，部門對于參演隊伍的干預(yù)力度不夠，我們部門在心里情景劇的表演方面有一定的經(jīng)驗，對于劇本與演員的挑選有一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，但是由于以班級為主體參與競賽，更多的還要考慮班級以及專業(yè)內(nèi)部的和諧問題，在很多方面尊重了班級的意見，但是結(jié)果表明：經(jīng)驗，劇本本身缺乏深度以及演員的表演功底的不足使最后的結(jié)果并沒有到預(yù)期的目標(biāo)。在劇本深度的問題上，我們曾找來農(nóng)資1001班的主創(chuàng)人員對其內(nèi)容進(jìn)行修改，但是由于演員對于劇本的理解以及熟悉度，參賽專業(yè)并沒有對此次修正做出積極響應(yīng)。
本次選拔還有一個比較疏忽的地方，是沒有考慮到地信專業(yè)實習(xí)的問題，基于本次預(yù)選，各參賽隊伍的數(shù)量偏少以及整體水平普遍不高，地信三個班的實習(xí)更是讓我們沒有選擇性。身為部長，我對于整體形式上的把握不是到位，關(guān)鍵時候的決策能力沒有體現(xiàn)出來，今年以班級為單位初賽這一方案并不能選出適合參加校級比賽的隊伍，在這個時候，由我們部門直接負(fù)責(zé)，面向全院招劇組可能是一個更改好的選擇。
此次心理情景劇預(yù)選賽雖然沒有取得好的結(jié)果，但是這種選拔形式對于副部長以及的干事的培養(yǎng)是有很大效果的，畢竟能單獨(dú)舉辦晚會的部門并不多，這是一個很好的鍛煉機(jī)會。
（三） 部門建設(shè)
1、干事的培養(yǎng)
本次活動是本學(xué)期第一次重大的活動，個干事都安排了相應(yīng)的任務(wù)，但總體做的不是很好比如通知不到位，做事拖延等。但是我相信，無論是干事還是副部長，在本次活動之后都會有一定的收獲。能明顯感受到干事在經(jīng)歷過此次活動后成長了許多，思維也更加緊密，各方面的能力也提升了不少，干事作為今后部門工作開展的主力軍，我們應(yīng)多方面的對他們進(jìn)行培養(yǎng)，多提供些鍛煉的機(jī)會給他們。
2、部門的團(tuán)結(jié)
又是一次全體部門成員共同參與的活動，大家在過程中有歡笑有汗水，我們共同經(jīng)歷，彼此之間的感情更加的濃厚了，無論是現(xiàn)在還是將來，我們都會是相親相愛的一家！
總的來說，此次活動舉辦不算成功，沒能達(dá)到預(yù)期的活動的結(jié)果。部門會針對以上提到的問題進(jìn)行反思并且改正，相信通過部門成員大家一起的努力，一定能夠克服這些困難。
情景劇表演活動總結(jié)11
本屆心理情景劇的主題是“真誠相擁，告別陌生”。我班很榮幸地代表院里參賽，卻鎩羽而歸。失敗已成事實，無法再改變，反省總結(jié)更重要。對整個過程重新梳理，找到失敗的癥結(jié)，是對班級和院部的一個交代，也是對自己的交代，提高自己的工作能力。
拿到這個任務(wù)后，首先是劇本問題。根據(jù)主題思考，劇本最初的構(gòu)思是：一個雙面人，外表陽光樂觀積極，但內(nèi)心無比孤獨(dú)消極，同學(xué)細(xì)心察覺幫她走出內(nèi)心的陰影。在劇本期限的三天，我、班長、導(dǎo)演、學(xué)班、一個大三學(xué)長等一起就這個構(gòu)思討論，到劇本成形。如果沒有合作，我一個人就完成不了這個任務(wù)。做一個活動，團(tuán)隊的合作是最重要的。
我邀請了班上負(fù)責(zé)新生才藝展話劇的xxx合作。在劇本成形之前所有參與者都對這個劇很有激情。雖然院里十選三，雖然也感覺劇情有些老套，但我們還是很有信心，因為有那么一份熱情在。院里選上之后，部長跟我很詳細(xì)談過，情節(jié)老套，結(jié)局要改，要加亮點。此時距院選拔賽還有五天（我同時還有一個任務(wù)是舉辦心理班會，
期限也是五天，而且是一個人從一片空白開始策劃實施）。我和xxx商量，將導(dǎo)演、道具、配音等一一分工好。xxx有排練經(jīng)驗，他負(fù)責(zé)排練，我負(fù)責(zé)將各部分工作整合，并聯(lián)系院部。考慮到那段時間大家都時間緊，改劇本一改就得依邏輯修改很多細(xì)節(jié)，他說暫時先不改，院里選進(jìn)去了再改，我也同意了。之后我忙心理班會的事，排練的時候我去看過幾次，演得挺好。
院里選上后，還有兩天時間就是校初賽，（兩天中除去上課和植物學(xué)考試的時間就剩四個小時排練）部長給劇組開會，強(qiáng)調(diào)劇本要改。
然而導(dǎo)演跟我產(chǎn)生分歧，他認(rèn)為劇已經(jīng)排好，在這么短的時間內(nèi)改動多了不好排，不改劇本，而想從演員的表現(xiàn)來提高質(zhì)量；而我認(rèn)為情節(jié)老套沒亮點，想在其中加一個已經(jīng)確定好的特色效果。演員已經(jīng)表現(xiàn)夠好，結(jié)尾堅持要改，何況我后來改的結(jié)局并不要很多時間排。
協(xié)商的.結(jié)果是劇本改，但考慮各方面的因素，不改太多。劇組冒著植物學(xué)掛科的危險，花了很多時間討論怎么改，也已經(jīng)電子版的打出來了。也有一個同學(xué)自己改了一份，導(dǎo)演用的第二份，卻一直沒跟我說明原因。演員沒有參與這個
討論過程，所以考試完排練才發(fā)現(xiàn)整個劇有邏輯不和的地方，有些中間插進(jìn)去修改的細(xì)節(jié)讓演員有些亂。時間不允許,最終還是放棄修改的劇本了，所以最后我們的劇情沒優(yōu)勢，亮點也沒加進(jìn)去，這是失敗的一個原因。
初賽前的工作重心就放在劇本上了，配音、道具、PPT都沒準(zhǔn)備很好，到初賽前幾個小時還在弄PPT。表演時旁白、音樂、關(guān)燈亮燈都有些差錯，加上話筒不好用，故事沒有很好地表現(xiàn)出來。以為要控制時間，所以盡量把時間縮短，有幾個劇情轉(zhuǎn)折點很突兀，可能評委和觀眾沒太看懂,這是一個致命點。
看前六強(qiáng)的表演，冠軍《穿墻》、亞軍《我的手機(jī)我做主》是很有新意的作品，很有優(yōu)勢，我們《淺色素描》構(gòu)思已經(jīng)定了，創(chuàng)意方面敵不過他們，稍有的優(yōu)勢是《淺色素描》講述一個以一張素描為線索的愛情故事，展現(xiàn)女主角的雙面性格。其他的九個情景劇在初賽時也基本上沒有亮點，劇情老套，但大多數(shù)劇幕與幕銜接好、道具、音樂都做得好，整體感覺故事展現(xiàn)出來了。我們在這方面失敗了。還有些想加在劇里的特色舞臺效果也沒加進(jìn)去。
關(guān)于有沒有切合“真誠相擁，告別陌生”這個主題，我感覺所有劇都一樣，這個應(yīng)該不是失敗的原因。
這些都是我的失職。我把這些事交給幾個同學(xué)后就沒再管它，也沒有詳細(xì)地告訴他們怎么準(zhǔn)備，我應(yīng)該把準(zhǔn)備班會的時間再擠些來負(fù)責(zé)情景劇。得到的教訓(xùn)是：自己負(fù)責(zé)的東西一定要親自做好，不能依賴他人。我根本沒做好這個總負(fù)責(zé)人，沒從整體考慮問題，最后感覺很多小細(xì)節(jié)沒做好。算是給自己積累經(jīng)驗教訓(xùn)，以后做什么就更加注意了。
落選之后，我的心里空蕩蕩，沒有安慰劇組的其他人，也沒有向部長反思我的錯誤。我什么也沒說，什么也不想說。僅僅在12月份工作總結(jié)里分析了失敗的原因。這次在看完校決賽后，百感交集，還是認(rèn)認(rèn)真真地梳理了整個過程。
雖然沒有拿到獎杯，沒有拿到獲獎證書，但我還是很感謝劇組的每一個人，他們?yōu)椤稖\色素描》擠出自己的時間，付出了很多努力，他們都很優(yōu)秀，感情真摯。我承認(rèn)很固執(zhí)，在劇本方面我們有分歧，有矛盾，但也有個自的原因，互相體諒，無法說誰對誰錯，當(dāng)然這并不影響我們以后的交流。所以失敗的主觀原因很多，客觀原因是我們真的沒有太多時間去排練，也有表演時的設(shè)備問題。
再說我自己，我在那兩周特別忙，要處理的事一堆接一堆，難免會急躁，會心煩。當(dāng)然，我收獲的是：做一個活動給別人展現(xiàn)出來的只有那么一點點，而實際上背后要做的工作很多。以前在參加活動時總沒有那么認(rèn)真，而現(xiàn)在會在活動的每個環(huán)節(jié)想到他們在背后做的努力，就會非常尊重他們的勞動成果。做一件比較復(fù)雜的事之前要把每個環(huán)節(jié)都處理好，從整體看問題。
初賽前我一直對《淺色素描》挺有信心，但從他們站在舞臺上開始直到表演完，我一直很緊張，不知道為什么。后來xxx說，表演完后，他就知道沒希望了，而我那個時候也很失落，這根本不是我們想要表現(xiàn)出來的樣子。
看六強(qiáng)決賽，特別是《穿墻》、《我的手機(jī)我做主》，覺得他們真的很優(yōu)秀，感情真摯不乏幽默，讓觀眾在愉快輕松的同時體驗?zāi)欠菡媲椤?/p>
其實我們再做好些，許能捧個獎杯回來。我很不甘心這么多人付出的努力結(jié)果卻是這樣，也知道我的工作做得不好，可是過去的已經(jīng)過去，再也沒有排心理情景劇的機(jī)會了，說再多如果也沒有用。要做的只有反思總結(jié)。如果像部長說的那樣把這份總結(jié)留給明年的情景劇做參考，我很愿意，更愿意下一個代表院參賽的心委來找我交流，因為我這么多經(jīng)驗教訓(xùn)，或許可以讓他避免犯同樣的錯誤。
情景劇表演活動總結(jié)12
經(jīng)過數(shù)周的行動和心理準(zhǔn)備，終于迎來了一年一度的校園心理情景劇表演大賽。說實在的，對于我來說，本次的工作準(zhǔn)備是略顯不足的。在看過其他幾個院系的決賽后，明顯感到差距。
此次活動我是負(fù)責(zé)初、決賽評分表制作；互動環(huán)節(jié)題目挑選和PPT制作；情景劇統(tǒng)分計時以及賽后名單整理工作的。雖然有了上次心理知識競賽的經(jīng)驗，但此次的工作質(zhì)量卻顯得不夠理想。
首先，在表格制作時，不夠仔細(xì)，在經(jīng)過數(shù)次提醒下，屢次修改。在最初的版本上，制作相對單一，未能理解初賽和決賽的重點，使得初賽評分表與決賽評分表的格式雷同，未能表現(xiàn)出決賽與初賽的差別。所幸在經(jīng)過提醒后，對初賽評分表進(jìn)行了重新制作，最終基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少錯誤。在最初的表格制作時，能考慮到排版問題，致使前期工作白費(fèi)，浪費(fèi)了寶貴的時間。打印方面，初賽評分表的打印還算符合要求，但決賽評分表打印時，卻由于打印前調(diào)整的差錯造成明顯的失誤，使得表格的位置偏左、其中一條邊消失。在最后的打印上發(fā)生差錯，表示抱歉，以后會加緊注意。
在互動環(huán)節(jié)的題目選擇上欠缺考慮，只是在簡單比對心理知識競賽的前提下，未能考慮觀眾的程度，選擇的題目難度過于高。在PPT制作上未能考慮到實際效果，以及環(huán)境需要，PPT的基本色調(diào)過暗，不符合實際現(xiàn)場要求。結(jié)果就是，最終的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人計劃外的工作，以及對精力的消耗。經(jīng)歷了這次的工作，增加了對于PPT軟件的操作經(jīng)驗，也使得我明白了，需要增加對OFFICE軟件的熟練操作的重要程度。
在關(guān)鍵的決賽的工作上，任務(wù)相對輕松，未出現(xiàn)過多失誤，表現(xiàn)的還可以。不過在開場前，道具的搬運(yùn)，出現(xiàn)了搬運(yùn)不需要的道具的錯誤，造成結(jié)束后搬運(yùn)回去的累贅。我認(rèn)為這次失誤的是溝通不足和對現(xiàn)場不熟悉造成的，首先對場地了解不夠，未能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場有的可以利用的道具(主要是桌椅數(shù)量和種類)，以及不能有效變通（如，長凳可以用多張靠背椅并排代替），由于與參賽隊伍的溝通不足造成道具準(zhǔn)備不足的問題。
在賽后名單整理方面，也發(fā)現(xiàn)了不少的問題；
1. 通知不夠及時，使得不少班級的觀眾名單，收到時間較晚，這方面也有溝通不足的問題，在發(fā)現(xiàn)某些班級名單還沒收到時，沒能與部門內(nèi)同事及時交流，催促名單提交。造成此項工作效率不高，用時較多，幾乎誤事的差錯。
2. 名單整理時不夠仔細(xì)，幾個班的名單標(biāo)注出錯，造成重復(fù)工作的結(jié)果，這方面的原因與名單的交付時間延后有不小的關(guān)系。
3. 由于對軟件的不熟悉，發(fā)生保存文件失敗的結(jié)果一兩次。這是造成工作效率不高的最大原因。
另外的，就是與他人溝通不足的問題，在這方面是我自身的原因，在出現(xiàn)問題是閉門造車，未能及時與部門內(nèi)的人溝通，進(jìn)而造成他人工作上的麻煩。
本次總體來看，工作效果基本能達(dá)到要求；配合方面略顯不夠，需要增加溝通，不能再拖后腿了；在軟件的操作上，仍需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
情景劇表演活動總結(jié)13
為了促進(jìn)同學(xué)們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)，同時也給廣大同學(xué)提供一個創(chuàng)作劇本，展現(xiàn)自我魅力的舞臺，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我校大學(xué)生心理健康協(xié)會舉辦了心理了心理情景劇大賽活動，此次活動總結(jié)如下：
心理情景劇是通過同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演的形式來反映大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、情感以及人際關(guān)系等方面內(nèi)心體驗的表演形式。心理情景劇的形式生動活潑，學(xué)生參與性、互動性強(qiáng)，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考以及解決自身心理問題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。此次大賽我們每個院都派出最好的團(tuán)隊參加比賽，每個隊表演都各有特色，參演選手都盡自身所能刻畫人物形象，將人物的性格、氣質(zhì)表現(xiàn)出來。現(xiàn)場氣氛熱烈，演出十分精彩，給同學(xué)老師帶來了驚喜。
總的來說此次活動舉辦十分成功，得到了廣大老師的支持和同學(xué)們的參加，同學(xué)們在此次的活動中也感受到了心理健康的重要性，進(jìn)一步的提升了自我的心理健康素質(zhì)，同時此次的活動也大大豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。雖然活動中也有些不足，但我們相信道路是曲折的，前途是光明的，我們會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，并爭取在下一次活動中，再接再厲，越辦越好。
情景劇表演活動總結(jié)14
為推動我校心理健康教育工作普及，豐富校園文化生活，增強(qiáng)心理健康教育的實效性和針對性，提高學(xué)生心理素質(zhì)，經(jīng)研究，決定舉辦校園心理劇展評活動。按照鄭州市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見》精神，通過校園心理劇編、演、展的過程，關(guān)注學(xué)生心理需求，普及心理學(xué)常識，提高師生心理健康保健意識，豐富學(xué)校心理健康教育工作內(nèi)容及方式，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)師生積極的健康的心理品質(zhì)。
認(rèn)真研讀中小學(xué)校園心理劇相關(guān)書籍，把握校園心理劇的特征及編演規(guī)律，吸收優(yōu)秀校園心理劇的編排經(jīng)驗，力爭在心理技術(shù)應(yīng)用和情感熏化方式方面都達(dá)到新的水平。校園心理劇內(nèi)容要有人物、地點、事件等。要求把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，融入心理學(xué)的知識原理和技巧，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成“小劇本”，能真實反映學(xué)生的心理活動和感受，解決問題的方法可操作性強(qiáng)。
在這次心理劇表演中，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織，全校師生積極參與，演員認(rèn)真排練，每個人都提出了自己寶貴的意見，充分展現(xiàn)了我校積極進(jìn)取，陽光向上的精神風(fēng)貌，獲得大家一致好評。
情景劇表演活動總結(jié)15
做為心理健康教育工作者，我們的教育對象其實更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，并主動學(xué)習(xí)心理健康知識，形成健康的心理，將有利于學(xué)生的身心成長。為使學(xué)生從內(nèi)心真正認(rèn)識到心理健康的重要性，通常會使用很多方法相結(jié)合，心理劇就是其中之一。
心理劇社團(tuán)成立的目的就是讓學(xué)生以心理劇形式充分表達(dá)自我。通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。
本學(xué)期社團(tuán)活動中途起步，活動次數(shù)不多，短短五次也讓學(xué)生深深喜歡上了社團(tuán)的活動，十人的小團(tuán)隊也可以讓整個活動熱鬧起來。每次活動開始都會輔以一些心理小游戲讓學(xué)生們從游戲中學(xué)會一些知識獲得一些感受。有同伴的陪伴、合作、一起努力、一起笑，這其實就是他們最大的快樂源頭。在心理劇的表演過程中，可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，不僅僅是語言上的，還包括肢體的表情的。因為在他們這個年齡階段并不太會表達(dá)自己的想法和情緒，即使愿意表達(dá)、能表達(dá)，但不一定能夠?qū)⒅磉_(dá)得很完整，并且讓別人能夠接受。我們常常會詞不達(dá)意，一番好意卻用錯了表達(dá)方式引起誤會，因此，通過劇目的表演讓學(xué)生不斷找尋合適的表達(dá)方式是非常能夠鍛煉人的。
這也會對其日常生活中的一些言行產(chǎn)生正面的影響，讓他慢慢習(xí)慣一種表達(dá)方式，將自己的內(nèi)心適宜的表達(dá)出來。肢體的動作也是如此，有些孩子私底下可以很鬧騰，但是一到正式一點的場合難免有些局促感，主要就體現(xiàn)在身體動作上的不協(xié)調(diào)，不知道手怎么放，不知道一句話配上怎樣的動作能夠表現(xiàn)得更生動。
這些都是可以通過劇目得表演得到訓(xùn)練的，當(dāng)他熟悉了一種氛圍就能更好的去適應(yīng)同樣的場景。再次，劇目表演的情境都是孩子們平時有可能經(jīng)歷到的事件，通過角色的表演可以讓他們體會到不同立場的人的想法，讓他們形成換位思考的思維習(xí)慣，能讓孩子的內(nèi)心更加包容更加和諧。
社團(tuán)初立，在很多方面經(jīng)驗不足，也無從借鑒，因此還有很多需要改進(jìn)的地方。在之后的工作中我將多多思考，多多嘗試，讓學(xué)生從中獲得更多的收獲更好的體驗。
情景劇表演活動總結(jié)16
為加強(qiáng)同學(xué)們對心理健康知識的認(rèn)識與了解，我院心協(xié)舉辦了第三屆校園心理劇大賽，以促進(jìn)同學(xué)們對心理健康知識的正確認(rèn)識，以及加強(qiáng)個人對自身心理健康問題的深入了解，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。通過心理健康知識的宣傳，讓學(xué)生了解一些心理常識，意識到心理健康的重要性，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，輔助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并以社會主義榮辱觀為價值坐標(biāo)，自覺實踐，勇于探索，加強(qiáng)社會價值的行為規(guī)范，真正實現(xiàn)人生的價值。
現(xiàn)將本次活動的`工作情況作簡要的工作匯報：
一，活動前期準(zhǔn)備：
（1）根據(jù)學(xué)生的自身條件及響應(yīng)大學(xué)生心理健康節(jié)的終極宗旨對此次活動作出了精心策劃，形成書面策劃。
（2）推出活動展板以及各個活動的宣傳海報，號召全體學(xué)生積極參加此活動。并組織報名。為此次活動成功開展提供了前提保證。
（3）選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《愛至成傷》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂，每天準(zhǔn)時排練確保節(jié)目的成功演出。
（4）提前通知全體參加人員的.活動時間、地點。確保準(zhǔn)時參加。
二，活動基本情況
（1）5月17日，參加話劇初賽評選，在全院十一個話劇中脫穎而出，拿到了入決賽資格。
（2）6月1日晚，參加話劇比賽彩排，適應(yīng)舞臺效果，做好準(zhǔn)備。
（3）6月2日，參加話劇決賽，取得了第三名的好成績。
三，活動效果
（1）通過話劇的方式把要傳達(dá)給學(xué)生們積極向上的信息。讓同學(xué)們在輕松的條件下認(rèn)識自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的心靈環(huán)境，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)的目的。
（2）積極爭取我系廣大學(xué)生對我們心理話劇比賽活動的認(rèn)同，我系廣大學(xué)子在人力、物力、財力上給予極大支持。此次活動對加強(qiáng)學(xué)生活動思想建設(shè)、學(xué)生心理健康帶來了良好的契機(jī)。
（3）通過這次活動的開展，提高了心協(xié)分會的溝通合作能力，使團(tuán)隊精神、團(tuán)隊凝聚力迅速加強(qiáng)。
（4）這次活動為我們心協(xié)分會提供了良好的鍛煉機(jī)會，留下了寶貴的經(jīng)驗，為以后的心理活動打下了良好的基礎(chǔ)。我們開展的心理話劇比賽是有效果的，成績是優(yōu)秀的。但面對成績，我們更要認(rèn)識到工作中存在的一些不足。
經(jīng)驗教訓(xùn)：
（1）我們的話劇初稿中的有些劇情對當(dāng)代大學(xué)生有的會產(chǎn)生一定負(fù)面影響，這個我們沒有考慮。
（2）此次活動是我們10級新生第一次參加和負(fù)責(zé)的，演員們多多少少都有些緊張，沒能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺上缺少與觀眾的互動交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。
總之，通過這次比賽，向同學(xué)們宣傳了心理健康知識，同時也展示了我們學(xué)部的風(fēng)采。以上是我部門對心理劇表演活動的總結(jié)。對于活動中暴露的缺點，我們有則改之，無則加勉。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。
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