書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)
親子閱讀又稱親子共讀，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用，是讓孩子愛(ài)上閱讀的最好的方式之一。下面是小編幫大家整理的書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)（精選14篇），僅供參考！
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)1
今日，一看到書(shū)香家庭申報(bào)表，我的心里特殊興奮，渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子，給我的孩子營(yíng)造一份更加深厚的書(shū)香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀閱歷，作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的，也許女兒小班的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)覺(jué)小家伙時(shí)時(shí)常的拿著書(shū)坐在凳子上一本正經(jīng)的看起來(lái)，那時(shí)的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機(jī)會(huì)買(mǎi)了幾本印刷美觀美麗，內(nèi)容豐富好玩，情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，過(guò)段時(shí)間，就和她一起指著書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的相識(shí)，有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方，讓她認(rèn)字，等到女兒中班時(shí)，每天晚上我都會(huì)給她講故事，一起看故事書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶，到了大班時(shí)，不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)潔的故事書(shū)，在發(fā)覺(jué)不相識(shí)的字時(shí)，就會(huì)推我問(wèn)“媽媽，這個(gè)是什么字啊？”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)我發(fā)覺(jué)她不怎么推我了，就這樣識(shí)字量越來(lái)越大了，晚上，我們大人看書(shū)，看報(bào)，女兒不僅會(huì)看自己喜愛(ài)的書(shū)，而且會(huì)看報(bào)紙，去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間，已經(jīng)能自己閱讀200—300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本，作為家長(zhǎng)心里還是挺快樂(lè)的，我現(xiàn)在會(huì)買(mǎi)一些兒童百科全書(shū)給她看，我認(rèn)為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會(huì)去約束和限制書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍。
平常在家里，晚上女兒寫(xiě)完作業(yè)，先練習(xí)她的柳琴，然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多多和孩子一起看書(shū)，做孩子的好榜樣，周未有時(shí)間，會(huì)帶她去圖書(shū)館，讓她在學(xué)問(wèn)的海洋中，不斷拓寬視野，這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)實(shí)力會(huì)有很大的幫助。的確，閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解實(shí)力，運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力培育都特別有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，間或，我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段，我的要求是讀的時(shí)候肯定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來(lái)表達(dá)，久面久之，每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí)，都會(huì)比較繪聲繪色。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，讓孩子不斷的遨游在書(shū)的世界里，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，就會(huì)引領(lǐng)我們的孩子走過(guò)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻，我情愿和學(xué)校、和其他家庭相互溝通閱歷，去塑造孩子良好的習(xí)慣和人格。
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)2
親子閱讀，即考生和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩童從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的天份，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書(shū)是一顆的種子，當(dāng)青松家人把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一些則娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效率渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在此，一下與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到非常明顯的孩子進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。媽媽渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使詢問(wèn)處孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的科學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩童獲得了別人的贊賞，純凈就激發(fā)了興趣孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事念或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事蓬勃發(fā)展中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是顧及這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演依序不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在孩童閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，理解能力也讓小孩在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，碰巧從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。
兒童像一面鏡子，照出人類(lèi)光明的未來(lái)，讓我們大手牽小手，建構(gòu)書(shū)香家庭的氣氛在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的特蘭縣，睡前陪孩子共讀一本故事書(shū)，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)3
腹有詩(shī)書(shū)，其品自高;腹有詩(shī)書(shū)，其德自謙;腹有詩(shī)書(shū)，其身自正。讀書(shū)的人，談吐清新而不凡，舉止穩(wěn)重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負(fù)。這是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的追求。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。豐富的知識(shí)不僅可以提高孩子的素質(zhì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候更學(xué)會(huì)如何做人，發(fā)展成為德智體美都具備的身心健康的孩子。在孩子很小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們就十分注重這一點(diǎn)，原因是我就從小就受到這方面的教育，獲益不少，感受頗深。我的母親非常注重閱讀，雖然只是一個(gè)普通的家庭主婦，但在經(jīng)濟(jì)情況有限的情況下仍舊堅(jiān)持讓我盡可能多的讀各種書(shū)籍，同時(shí)也會(huì)跟我一起讀書(shū)，這讓我跟同齡孩子比起來(lái)語(yǔ)言表達(dá)能力、理解力以及寫(xiě)作能力更加出眾。工作后，語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通理解能力以及寫(xiě)作能力更是幫助我游刃有余的處理了很多工作上的難題。切身感受到閱讀的力量及帶給我的益處并不止這些，所以更加讓我堅(jiān)定了我“以后要讓孩子喜歡閱讀”的想法。
一、讀書(shū)先行，給孩子樹(shù)一面鏡子。
人非生而知之，必須通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識(shí)，況且如今知識(shí)更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會(huì)淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。自從孩子出生后，一是為了學(xué)會(huì)怎樣更好的照顧孩子，二是為了掌握更科學(xué)的育兒方法和教育方法，三是為了做好孩子的榜樣，在孩子還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就帶著他看書(shū)、讀書(shū)。從《好媽媽勝過(guò)好老師》、《不打不罵巧教妙養(yǎng)》等到《童話故事》、《兒歌50首》等，在孩子上幼兒園前就帶著他看各種圖文并茂的圖書(shū)，并告訴他愛(ài)護(hù)書(shū)籍。慶幸的是孩子很喜歡書(shū)籍，從來(lái)沒(méi)有過(guò)故意破壞書(shū)籍的行為。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，從會(huì)讀到會(huì)說(shuō)、會(huì)想。
俗話說(shuō)好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，讓孩子愛(ài)讀書(shū)也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛(ài)心和耐心的。認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，在孩子會(huì)說(shuō)話后，每天晚上陪著他看書(shū)，睡前給他講故事。于是，“讀書(shū)樂(lè)”的氛圍就這樣在不知不覺(jué)中形成了。在孩子上幼兒園以后，不但堅(jiān)持帶他讀書(shū)，更鼓勵(lì)他聽(tīng)了媽媽講的故事后也要給媽媽講故事，鍛煉孩子的表達(dá)能力。上小學(xué)后，我們“開(kāi)發(fā)”了一款“睡前小游戲”。游戲規(guī)則是給對(duì)方一個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)方根據(jù)詞語(yǔ)說(shuō)一句話或者自己編一個(gè)小故事，游戲時(shí)間5-10分鐘。這種“饑餓”游戲模式讓孩子很著迷，他經(jīng)常自己提出早點(diǎn)上床，要玩詞語(yǔ)游戲。孩子父親很支持我的做法，經(jīng)常為我們創(chuàng)造讀書(shū)條件，并且自己也會(huì)繪聲繪色的給孩子講歷史、地理知識(shí)，不厭其煩的解答孩子各種各樣“奇怪”的問(wèn)題，一起在書(shū)上“尋找答案”。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的眼界不斷開(kāi)闊，思想也日趨成熟，經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會(huì)在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問(wèn)題的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是在讀書(shū)的過(guò)程中獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向。
三、親子共讀，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自?shī)首詷?lè)。看書(shū)讀報(bào)已成為我們家的一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)，書(shū)本成了我們家最寶貴的財(cái)產(chǎn)。我和丈夫現(xiàn)在的讀書(shū)，更多的是愉悅身心，陶冶情操。當(dāng)然，也有應(yīng)對(duì)職場(chǎng)需求的必修之課。我們拿起書(shū)本的時(shí)候，孩子也會(huì)拿起自己的圖書(shū)，親子共讀已經(jīng)成為我們家庭活動(dòng)中不可缺少的一部分。讀書(shū)給我們這個(gè)家庭增添了無(wú)限的樂(lè)趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍是形成書(shū)香家庭的重要措施。要和孩子親自共讀，言傳身教，.作為家長(zhǎng)我自己也要多學(xué)習(xí)多看書(shū)，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的書(shū)籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書(shū)籍也在引導(dǎo)孩子日后的誦讀，引導(dǎo)他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也矣。”愿這一路的書(shū)香伴隨著兒子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)4
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財(cái)寶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能變更人生的長(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在，特殊是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界，充溢著純真，洋溢著歡樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次歡樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲得學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的華蜜，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴(kuò)充她的學(xué)問(wèn)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起溝通讀書(shū)的方法和心得，激勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、探討。假如常常這樣做，孩子的閱讀愛(ài)好就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)視察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的`告知他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)與華蜜。久而久之，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀，也和父母密切無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充溢了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)建與孩子溝通的機(jī)會(huì)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)5
xx月xx號(hào)至xx月xx號(hào)，是xx幼兒園首次舉辦以”書(shū)香潤(rùn)童心，好書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)月。作為家長(zhǎng)的我，雖然平時(shí)忙于工作，但是有時(shí)候也會(huì)買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍或者繪本給孩子看，只是陪伴她閱讀的次數(shù)或者時(shí)間并不是很多。這次就剛好借著這個(gè)機(jī)會(huì)，周末帶孩子逛逛書(shū)店，晚上在睡覺(jué)前給孩子說(shuō)說(shuō)故事。在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，我覺(jué)得：
第一，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的書(shū)籍，和孩子一起閱讀，慢慢地使孩子的知識(shí)面變得開(kāi)闊起來(lái)，在閱讀的過(guò)程中，聽(tīng)到最多的就是那句“為什么”，那么就更能激發(fā)孩子將來(lái)閱讀的欲望。作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子共同閱讀，這樣才能真地去了解孩子們的興趣和想法，從而才能在閱讀的過(guò)程中共同成長(zhǎng)。
第二，我們可以嘗試讓孩子們來(lái)講故事。一般來(lái)說(shuō)，在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)們都是給孩子講故事的。但是我們可以互換一下，鼓勵(lì)孩子去講故事，家長(zhǎng)在旁邊聽(tīng)。一開(kāi)始，小孩不愿意去說(shuō)，因?yàn)樗X(jué)得她不會(huì)講，事實(shí)上她也不認(rèn)識(shí)字，確實(shí)不會(huì)說(shuō)。但是在我的鼓勵(lì)之下，她開(kāi)始慢慢地學(xué)著根據(jù)圖畫(huà)上的信息去說(shuō)，而且還越說(shuō)越起勁了。雖然會(huì)說(shuō)的不多，有時(shí)候說(shuō)得跟書(shū)本上的文字不一致，但是這也可以鍛煉她的膽子和想象力，故事并不是唯一的，不是嗎？
通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃厚了，讓我與孩子之間有了更深的溝通和交流，也對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了更深的發(fā)展，這次還要感謝學(xué)校和老師們，用心良苦地開(kāi)展這次“親子閱讀”活動(dòng)，你們不僅給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，也使到我們?cè)诮逃⒆臃矫娉砷L(zhǎng)了不少。
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)6
幼兒園開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了家長(zhǎng)與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，從一個(gè)故事引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子一起看繪本，也是其一。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，而我卻認(rèn)為，書(shū)中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
兒子在很小的時(shí)候，我就會(huì)買(mǎi)各種各樣的書(shū)籍來(lái)給他看，他也十分喜歡，家中有一個(gè)書(shū)柜滿滿的都是他的書(shū)籍。隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大他的閱讀興趣越來(lái)越濃，從撕書(shū)到看書(shū)，進(jìn)而愛(ài)書(shū)，這是寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，閱讀貴在堅(jiān)持，只要他喜歡的書(shū)，我就會(huì)去買(mǎi)來(lái)給他看。每天都有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，就是睡前，以至于有時(shí)候幫他洗完澡，他就會(huì)自動(dòng)跑到床上坐著，歪著小腦袋瓜問(wèn)我：“媽媽，今天我們要看哪本書(shū)呢？”然后用期待的小眼神看著我，從書(shū)柜里挑出一本繪本，和他一起閱讀。每次和他閱讀繪本的時(shí)候，我總是會(huì)用各種不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)帶動(dòng)寶貝的情緒，他也總能被我那跟著故事情節(jié)而忽喜忽愁，忽高忽低的表情和語(yǔ)調(diào)很快的帶入到繪本故事里。
記得前段時(shí)間剛陪我兒子閱讀完《媽媽發(fā)火了》這本書(shū)，這本書(shū)非常的觸動(dòng)我，這是一本講述表達(dá)愛(ài)的方式的親情繪本。但我更覺(jué)得是寫(xiě)給媽媽看的繪本。這也是我?guī)氊愑H子閱讀以來(lái)，第一次把寶貝讀哭的書(shū)。因?yàn)橛泻脦讉�(gè)環(huán)節(jié)，寶貝都是愁著臉很傷心，眼淚在打轉(zhuǎn)。
一開(kāi)始我先讓寶貝觀察封面，是誰(shuí)？她在做什么呢？媽媽和小朋友的表情是怎么樣的呢？發(fā)生了什么事呢？一個(gè)媽媽黑漆漆的影子，逆著光，雙手掐腰，就是寶貝記憶中媽媽發(fā)火的模樣。看到最后，我讀到“寶寶，對(duì)不起……兒子，媽媽愛(ài)你……”
寶貝一下子撲過(guò)來(lái)，抱著我，很安靜的靠在腿上，我透過(guò)側(cè)臉發(fā)現(xiàn)他的眼眶都泛紅了，一會(huì)兒就眼淚吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然觸動(dòng)很深，回想平時(shí)對(duì)孩子的態(tài)度，我覺(jué)得自己需要深深的反思，有時(shí)候控制不住體內(nèi)充滿怒火的怪獸立馬蹦出來(lái)……
講真，作為媽媽，對(duì)寶貝還是挺滿意的，感情細(xì)膩，會(huì)關(guān)心人，愿意溝通商量，只要給予足夠的尊重，就會(huì)很懂事很通情達(dá)理。
這本書(shū)里，作者用藝術(shù)化的畫(huà)面和生活化的語(yǔ)言，展現(xiàn)各種因?yàn)楹⒆拥奶煺媾c調(diào)皮給家長(zhǎng)造成的“麻煩”，再現(xiàn)家長(zhǎng)們每天正在經(jīng)歷的真實(shí)場(chǎng)景。
小山開(kāi)心地吃炸醬面、認(rèn)真地畫(huà)著圖、努力玩著泡泡，但是為什么媽媽會(huì)生氣呢？小山不知道自己到底做錯(cuò)了什么……媽媽發(fā)火時(shí)，不知哪里來(lái)了股神秘的力量，一下就把小山變沒(méi)了！小山究竟去了哪里？媽媽翻山越嶺、跋山涉水、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，還是沒(méi)能找到小山。就在她走投無(wú)路的時(shí)候一句話真心話，產(chǎn)生了重大的轉(zhuǎn)變…… 好在最后故事的結(jié)局還是很溫馨的，小山從代表著媽媽的裙子下爬出來(lái)，可能是媽媽發(fā)火時(shí)小山嚇得躲到了裙子下面，看到恢復(fù)光線色彩的裙子和母子倆重歸于好的畫(huà)面，我和寶貝也跟著笑了。
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)“犯錯(cuò)”，我們用怎么樣的方式給孩子正確的引導(dǎo)，又該如何妥當(dāng)?shù)谋磉_(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，這本書(shū)真的會(huì)給到我們很多的啟發(fā)！我們作為父母的情緒穩(wěn)定才是孩子安全感的重要來(lái)源。
不積跬步無(wú)以至千里，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，通過(guò)陪伴孩子讀書(shū)不僅使得孩子愛(ài)上了閱讀，拓寬了知識(shí)面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書(shū)香致遠(yuǎn)，和孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧！
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)7
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。”
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)8
“媽媽，你看，這周我又選的什么書(shū)，快讀給我聽(tīng)聽(tīng)。”幼兒園中班的女兒每周五回家，見(jiàn)到我第一件事，就是像歡快的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的打開(kāi)書(shū)包，遞給我兩本繪本我們一起分享。每當(dāng)親子閱讀時(shí)光開(kāi)啟，我這個(gè)媽媽都會(huì)不自覺(jué)的受到感染，被一種純凈安謐、時(shí)光靜好的氛圍感覺(jué)所包圍。
鏡頭在時(shí)光里穿梭，投射到女兒剛上幼兒園小班的日子，那時(shí)的女兒對(duì)讀書(shū)沒(méi)有什么概念和喜好，每周五帶回的小書(shū)包從未引起她的主動(dòng)關(guān)注，需要我拿出書(shū)來(lái)在女兒眼前晃動(dòng)，要求她和我一起坐下來(lái)閱讀，她才會(huì)勉強(qiáng)的坐下來(lái)，經(jīng)常是聽(tīng)不了幾句，就坐不住了，一副興致寡然的樣子，眼睛沒(méi)有聚焦的神采。小聲嘟囔：我不想聽(tīng)了，累了，休息一會(huì)再講。堅(jiān)持聽(tīng)完后，也是一副茫然不知所云的樣子。她比較喜歡的是用讀書(shū)的方式來(lái)過(guò)家家，自己拿著裝模作樣的看，嘴里大聲說(shuō)著別人聽(tīng)不懂的胡亂拼湊的話，亂講一通，一會(huì)就把書(shū)扔一邊，玩去了。為了激發(fā)女兒的閱讀和聽(tīng)講興趣，那時(shí)的我經(jīng)常變換花樣陪女兒讀書(shū)。給她講故事時(shí)，聲音跌宕起伏，分角色切換，配以夸張的表情；或玩書(shū)中的角色扮演，和女兒進(jìn)行對(duì)白；或模擬學(xué)校課堂，我倆輪流當(dāng)老師、學(xué)生，給對(duì)方講故事，并按照課堂紀(jì)律進(jìn)行管教。
鏡頭從時(shí)光里拉回，切換到中班的某個(gè)親子讀書(shū)時(shí)光定格。鏡頭中的女兒會(huì)主動(dòng)要求我給她講故事，我們讀書(shū)的形式也越來(lái)越靈活多樣，讀書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多。我會(huì)鼓勵(lì)尚不認(rèn)字的女兒看圖給故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字，或在讀之前，先讓她自己試著看圖編一個(gè)故事。在讀給孩子聽(tīng)的過(guò)程中，我會(huì)就書(shū)中一些主要人物性格、情節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析、引申和啟發(fā)，或者搞個(gè)突發(fā)式的提問(wèn)，以強(qiáng)化女兒的聽(tīng)講專注力，在潛移默化中逐步提高女兒抓故事脈絡(luò)和中心重點(diǎn)的能力。另外，除了繪本故事，女兒對(duì)《找不同》、《走謎宮》、《猜謎語(yǔ)》等種類(lèi)的書(shū)籍也都表現(xiàn)出了不同程度的舉趣，我們對(duì)用“火眼金睛”搜尋出的每處不同歡呼雀躍；熟悉了走謎宮的一些規(guī)則，并興致勃勃的一起探索；對(duì)于最喜歡的猜謎語(yǔ)更是樂(lè)此不疲，是每天晚上的睡前必做功課。
一個(gè)個(gè)零散的片斷串起，慢慢的，女兒專注聽(tīng)講故事的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，興趣也越來(lái)越濃厚，會(huì)發(fā)表自己的一些看法。講起故事來(lái)，有時(shí)會(huì)加入自己的想象，語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯性以及完整度都有了明顯提高。
書(shū)香裊裊，成就了我和女兒的親子閱讀時(shí)光，讀書(shū)路上有挫折、也有喜悅，有淚水、更有歡笑，我們攜手堅(jiān)持了下來(lái)。我想，作為一名母親，這輩子最幸福的事莫過(guò)于陪孩子一起求知，共同成長(zhǎng)吧。
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)9
古人云:書(shū)中有金屋；讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)作如神；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。可見(jiàn)閱讀的重要性。我們的家庭是一個(gè)書(shū)香濃厚的幸福家庭。我們提倡快樂(lè)閱讀，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)，形成一些適合家庭的閱讀方法。一是選擇閱讀范圍。要想從書(shū)中獲得營(yíng)養(yǎng)和精神食糧，首先要選擇科學(xué)、健康、向上的書(shū)。我們的標(biāo)準(zhǔn)是閱讀適合兒童健康成長(zhǎng)的文化、科幻、物理、音樂(lè)等書(shū)籍。
第二，固定的閱讀時(shí)間。我們把晚上8:00到8:30作為親子閱讀的固定時(shí)間。在此期間，孩子們已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)，家長(zhǎng)們也完成了家務(wù)。全家人一起在書(shū)中散步，享受閱讀的快樂(lè)。
第三，選擇閱讀的地方。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣很重要，但也必須有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，我們家特別設(shè)立研究，我和孩子面對(duì)面坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌上，我坐在沙發(fā)上，在閱讀過(guò)程中，有時(shí)抬頭看對(duì)方，如果只是想見(jiàn)面，會(huì)微笑，有時(shí)因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)問(wèn)題，母親表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。
現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以父母希望他們的孩子積極學(xué)習(xí)，豐富的知識(shí)和積極的思維。和孩子一起讀書(shū)，感受書(shū)中精彩的故事和優(yōu)美的詞語(yǔ)，回味歷史的沉淀，體驗(yàn)自然的美，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣。一起學(xué)習(xí)還有一個(gè)好處。父母和孩子一起經(jīng)歷書(shū)帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)。同樣的心情讓父母和孩子更親近，彼此沒(méi)有隔閡。如果遇到問(wèn)題，可以及時(shí)調(diào)整方法，更好地為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)也是我們父母的重新學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。從閱讀中，我學(xué)到了很多父母和孩子相處的技巧，從書(shū)中我意識(shí)到即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會(huì)變得非凡。
現(xiàn)在，我的孩子可以說(shuō)對(duì)書(shū)有點(diǎn)癡迷。他的書(shū)大多在家里的書(shū)柜里。無(wú)論是節(jié)日還是生日，他最想要的禮物都是書(shū)。我希望我能和我的孩子們一起爬上人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富人和精神的巨人！讓我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓孩子們成為快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)！
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)10
已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來(lái)讀一本書(shū)是什么時(shí)候了，這次，和兒子一起共同閱讀《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，又重新找回了兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè)感和滿足感。兒子一直對(duì)一些新奇的事情感興趣，喜歡問(wèn)問(wèn)題，如人為什么要做夢(mèng)？星星為什么閃閃發(fā)光？有時(shí)，我還能解答，但隨著他一天一天的長(zhǎng)大，無(wú)數(shù)的疑問(wèn)越來(lái)越深?yuàn)W，好奇心越來(lái)越重，我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。我們一起來(lái)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
《從小愛(ài)科學(xué)》是一種科普知識(shí)書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓我們撲朔迷離。這本書(shū)集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開(kāi)闊孩子視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，也是家長(zhǎng)的好幫手。這本書(shū)突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，以問(wèn)答的形式向孩子介紹科學(xué)知識(shí)，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，也突出實(shí)用性，讓孩子對(duì)日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書(shū)既通篇標(biāo)注了拼音，又有生動(dòng)形象的漫畫(huà)插圖，非常適合孩子閱讀。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，為了當(dāng)好這第一任老師，作為家長(zhǎng)，我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊！一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來(lái)多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多了交流的平臺(tái)。與好書(shū)交朋友，與兒子共讀好書(shū)，為我們的生活增添樂(lè)趣，讓書(shū)香飄滿我們的家庭。
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)11
孩子們渴望了解這個(gè)世界，閱讀為孩子們打開(kāi)了一扇了解這個(gè)世界的窗口，不僅豐富了他們的知識(shí)，而且激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)和探索自然奧秘的渴望。每天晚上睡覺(jué)前，兒子總是挑選一本自己喜歡的書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等我來(lái)，給他講故事。在橙色的燈光下，有時(shí)他依偎著我，有時(shí)他們像同學(xué)一樣并排坐著。我給他講了書(shū)中的故事，他津津有味地聽(tīng)著。一開(kāi)始，孩子不識(shí)字，只看圖片。他甚至看到了這些圖片。每天和兒子一起學(xué)習(xí)總是快樂(lè)和滿意的。
后來(lái)，他學(xué)會(huì)了拼音，所以我讓他選擇一些有拼音感興趣的書(shū)來(lái)讀。一開(kāi)始，他也跌跌撞撞地讀著。所以我鼓勵(lì)他給我讀熟悉的段落，時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)和肯定，讓他用自己的語(yǔ)言給我講故事。有時(shí)他會(huì)插入自己的想象，一步一步，他的成就感油然而生，更貼近書(shū)籍。在周末的業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常帶他去超市和書(shū)店。每次買(mǎi)了自己喜歡的書(shū)回家，他總是迫不及待地想讀一會(huì)兒書(shū)，表現(xiàn)出難得的專注。通過(guò)親子閱讀，孩子平時(shí)的說(shuō)話和理解能力也有了明顯的提高。有時(shí)候，他的演講會(huì)讓我們大吃一驚。我從沒(méi)想過(guò)他的話會(huì)爆出一些不常用的句子，問(wèn)他從哪里學(xué)來(lái)。他總是自豪地說(shuō)是從書(shū)中學(xué)來(lái)的。
家長(zhǎng)的言行不容忽視。中國(guó)有句老話：“潛移默化，自然如此”，閱讀也是如此。通過(guò)陪伴孩子閱讀，不僅讓孩子愛(ài)上了閱讀，拓寬了知識(shí)面，也讓我們成年人有了難得的時(shí)間靜下心來(lái)沉淀自己。書(shū)香致遠(yuǎn)。讓我們和孩子們一起沉迷于書(shū)的世界，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)！
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)12
著名兒童文學(xué)作家梅子涵老師曾經(jīng)在他的《童年書(shū)》中這樣寫(xiě)道："不是每本書(shū)的閱讀都能成為永遠(yuǎn)的記憶，但是每本書(shū)的閱讀都會(huì)成為永遠(yuǎn)的栽培。"這也是親子閱讀最大的意義。也許我們給孩子講的每一個(gè)故事最后都會(huì)被孩子遺忘，但我們和孩子坐在一起讀書(shū)時(shí)那份溫暖、舒適的感覺(jué)一定會(huì)被孩子記住。而我們講過(guò)的每一個(gè)故事，也將化作智慧的種子，種在孩子的心里，孕育成他的未來(lái)。這也就是我們家一直以來(lái)堅(jiān)持親子閱讀的最大意義。
一、“悅讀”陪伴：讀書(shū)成長(zhǎng)，共浸書(shū)香
孩子幼年階段受到的教育是刻骨銘心的，融人骨血的，將會(huì)陪伴其一生。親子閱讀的實(shí)質(zhì)不僅僅是陪著孩子去打卡一本本書(shū)，更為重要的是陪伴的過(guò)程，是家長(zhǎng)陪著孩子一同塑造閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣的過(guò)程。這種家長(zhǎng)和孩子一同沉浸在書(shū)香中的體驗(yàn)是不可復(fù)制的。陪伴孩子閱讀的過(guò)程，既有一同學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的作用，也能夠在讀書(shū)中，與孩子進(jìn)行靈魂上的交流，建立更為親密的親子關(guān)系。孩子幼時(shí)的閱讀陪伴，會(huì)陪伴孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，成為孩子心中的美好記憶，從而反哺到長(zhǎng)大的整個(gè)過(guò)程。
二、“育苗有法”：有法可循事半功倍
《幸福的種子》一書(shū)中說(shuō)："如果您希望孩子擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，最好從孩子的嬰兒時(shí)代開(kāi)始，就用自己的聲音——不是錄音帶，不是收音機(jī)，也不是電視，唱歌、說(shuō)話給他們聽(tīng)，等他們大一點(diǎn)了，再用自己的聲音念圖畫(huà)書(shū)給他們聽(tīng)，這樣才能使孩子擁有豐富的詞匯，成為內(nèi)心充實(shí)的人。"一本書(shū)，經(jīng)由父母親的口說(shuō)出，就像是播下了一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子心中扎根時(shí)，親子間就建立起無(wú)法切斷的親密關(guān)系。親子閱讀也就開(kāi)始了。從最早期的胎教，每天晚上自己讀書(shū)，愛(ài)人讀書(shū)，每當(dāng)讀書(shū)的時(shí)候?qū)殞殨?huì)在肚子里特別的安靜；孩子三歲之前，每天會(huì)帶她看各種繪本，從色彩亮麗的圖片開(kāi)始，孩子對(duì)書(shū)本越來(lái)越有興趣。幼兒園時(shí)期，就可以獨(dú)立的看各種繪本書(shū)了，家長(zhǎng)的各種寓言故事成了每天孩子睡前的最美好的期待。從興趣入手，讓孩子對(duì)于讀書(shū)有一個(gè)美好的期待，是第一步。但光有興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)谶M(jìn)行親子閱讀時(shí)，還為孩子創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境。我們通常會(huì)選擇一個(gè)安靜的時(shí)間段，例如晚上睡前或者周末的下午，避免干擾和嘈雜環(huán)境。在舒適的環(huán)境中，我們往往會(huì)鼓勵(lì)孩子參與到故事中去，注重發(fā)散孩子的思維，讓孩子在思考中暢游書(shū)海，培養(yǎng)孩子的批判能力和創(chuàng)造能力。
三、運(yùn)動(dòng)助力：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路
陪伴，讓運(yùn)動(dòng)和閱讀走入生活。幼兒園之前就帶多多通過(guò)親子閱讀去了解過(guò)很多運(yùn)動(dòng)員的故事，以及在家?guī)Ш⒆佑^看的奧運(yùn)會(huì)，感受奧運(yùn)的精神。我自己熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡跑馬拉松，所以三歲開(kāi)始每年都帶她參加親子馬拉松，感受運(yùn)動(dòng)的魅力。讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)總要有一個(gè)在路上。而那些在書(shū)中學(xué)習(xí)到的精神品質(zhì)，也在一次次堅(jiān)持不懈的奔跑中，雕琢著孩子的品質(zhì)與靈魂。我想，陪伴著孩子的閱讀和運(yùn)動(dòng)，正是培養(yǎng)著孩子的德智體美勞全面發(fā)展。
四、推薦好書(shū)：《正面管教》
我想給所有小學(xué)生家長(zhǎng)們推薦一本書(shū)，就是羅佩老師的《正面管教》，陪孩子走過(guò)小學(xué)六年。這本書(shū)講述不懲罰，不嬌縱，有效地養(yǎng)育孩子。里面有26個(gè)正面管教工具，讓小學(xué)生父母不再焦慮。里面從做個(gè)有準(zhǔn)備的小學(xué)生家長(zhǎng)到小學(xué)生小學(xué)六年會(huì)遇到哪些事情，怎么預(yù)防，處理都一一解答。可以讓小學(xué)家長(zhǎng)做到不焦慮的處理好各階段的問(wèn)題。
在當(dāng)前碎片化的快餐時(shí)代下，沉下心來(lái)去閱讀顯得十分珍貴。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不妨嘗試著慢下來(lái)，陪伴孩子去閱讀一本好書(shū)，聆聽(tīng)一次精神洗禮，這對(duì)于孩子終身受益。一本書(shū)、一篇故事對(duì)于孩子的影響是無(wú)限的，而陪伴孩子讀書(shū)的親子時(shí)光，將溫暖著我們與孩子未來(lái)漫長(zhǎng)的人生道路。親子閱讀，讓陪伴不只是陪伴。
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)13
我的寶寶在新晃縣幼兒園已經(jīng)和老師同學(xué)一起度過(guò)了三年多的時(shí)光了，這三年多來(lái)我很明顯看到她各方面的進(jìn)步，我深深的體會(huì)到老師的辛苦，目睹了孩子的成長(zhǎng)。10月是幼兒園“書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”讀書(shū)月的活動(dòng)，月底了老師要求要寫(xiě)一份陪讀心得，呵呵，我就來(lái)談?wù)勎遗阕x的感想吧！
我是眾多普通母親中的一員，由于時(shí)間和能力的有限無(wú)法全身心的養(yǎng)育孩子，常常陷入愧疚和自責(zé)之中。我的寶寶很好動(dòng)愛(ài)玩，對(duì)外界的一切都是那么的好奇，很難讓她靜下心來(lái)去認(rèn)真的看書(shū)，相信很多的父母都有同樣的困惑，不知怎樣才能讓我們的孩子安靜快樂(lè)的閱讀？
愛(ài)玩乃孩子天性，我們要適當(dāng)控制，但不要壓制，讓孩子在游戲玩中學(xué)習(xí)，又快樂(lè)，又能學(xué)到東西，每次出去的時(shí)候身邊的人文事物都是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)著，要看大人怎么引導(dǎo)，我家寶寶很愛(ài)觀察善于發(fā)現(xiàn)，每天都有很多的問(wèn)題，我很樂(lè)意跟她一起探討，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，也重新回歸到了童真，是一件幸福的事情！
一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來(lái)的，是幼兒時(shí)期需要我們父母去引導(dǎo)培養(yǎng)的。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜歡做的事情，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，寶寶總是依偎在我的懷里，我們一起品味書(shū)的芬香，我想只要愛(ài)心耐心，加上動(dòng)人的故事，再加上堅(jiān)持，相信每個(gè)孩子都會(huì)愛(ài)上閱讀。
現(xiàn)在的父母每天都很忙碌，甚少有時(shí)間陪著孩子一起玩，但不管有多忙，親子閱讀時(shí)間是一定要騰出來(lái)給孩子的，親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)，但以下幾點(diǎn)對(duì)我感觸頗深：
一、能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流。
白天爸爸媽媽需要上班，孩子們要上學(xué)，和孩子在一起的時(shí)間減少了許多，晚上我們抽出幾十分鐘的時(shí)間陪孩子們一起看他喜愛(ài)的書(shū)，除了能學(xué)到知識(shí)外，孩子最大的感觸是“爸爸媽媽很愛(ài)我”，也許每天的親子閱讀要花費(fèi)我們比較多的時(shí)間和精力，但是這其實(shí)也是一種享受，每次讀完書(shū)后宣蓉都會(huì)緊緊抱著我親一口，對(duì)我說(shuō)：“媽媽我好喜歡你”！這個(gè)時(shí)候的我很幸福！而且在這過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，與孩子一起學(xué)到新的知識(shí)，分享彼此的感動(dòng)！
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
孔融讓梨—讓我寶貝宣蓉懂得了謙讓，學(xué)會(huì)了分享；小馬過(guò)河—教會(huì)了宣蓉要獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐；愛(ài)吹牛的小花狗—讓宣蓉明白了吹牛是不對(duì)的……我們還有看一些關(guān)于安全意識(shí)方面的書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)，宣蓉知道了紅燈停，綠燈停，不可以吃陌生人給的食物，不能喝生水，不可以玩水電火，坐車(chē)要系安全帶等等；兒童情緒管理書(shū)中的溫馨的畫(huà)面，撫慰人心的淺語(yǔ)故事，幫助孩子清楚地認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒，也告訴我們家長(zhǎng)要重視孩子成長(zhǎng)期中各種情緒的表現(xiàn)，加以正確引導(dǎo)與孩子共同成長(zhǎng)。其中的《我不想生氣》、《我好快樂(lè)》、《我不會(huì)害怕》、《我想要愛(ài)》等等都是宣蓉很愛(ài)看的書(shū)，看完后能簡(jiǎn)單了解書(shū)里的一些內(nèi)容，我們不能奢望讀一遍就能讓孩子明白這些道理，我們需要時(shí)間和耐心讓孩子慢慢參透其中的道理，所以我總會(huì)時(shí)不時(shí)的重復(fù)講給她聽(tīng)，再次的品讀你就會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)孩子有不一樣的理解和認(rèn)知，這比苦心婆心的空講道理好多了！
三、增強(qiáng)語(yǔ)言能力、想象力、注意力。
孩子在聽(tīng)一個(gè)有趣的故事時(shí)，總是會(huì)保持高度的注意力，發(fā)揮她的想象力，用語(yǔ)言表達(dá)她的認(rèn)知和困惑，一開(kāi)始，我家宣蓉很難靜下心來(lái)聽(tīng)故事，總是一邊聽(tīng)一邊玩別的玩具或做別的事情，所以我一開(kāi)始從最簡(jiǎn)短的圖畫(huà)冊(cè)開(kāi)始，但孩子如果沒(méi)有想看的欲望我都不會(huì)去強(qiáng)求，我會(huì)坐在她旁邊看我自己的書(shū)，有時(shí)候他就會(huì)跑到我身邊對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我也要看書(shū)，你陪我一起看我的書(shū)好不好？”這個(gè)時(shí)候的她是很認(rèn)真的很樂(lè)意的，現(xiàn)在她能安靜的聽(tīng)我講完一個(gè)故事，有的時(shí)候還會(huì)天馬行空的想象，每每如此我經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“這個(gè)想法真不錯(cuò)！”，她對(duì)我的贊許回敬一個(gè)很滿意的微笑！
我們周?chē)?jīng)常會(huì)看到這樣的父母，在孩子很小的時(shí)候，就通過(guò)種種方式教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)上千個(gè)字并引以為豪。我認(rèn)為與其花大量精力和時(shí)間用在識(shí)字上，不如花些時(shí)間和孩子一起閱讀，我相信所有的孩子到了一年級(jí)后都會(huì)慢慢的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的字，但不是所有的孩子都熱愛(ài)閱讀，所以幼兒期很枯燥的學(xué)習(xí)這些漢字又有什么用！
以前我姐姐的女兒小的時(shí)候會(huì)認(rèn)識(shí)很多字，會(huì)背比較多的唐詩(shī)，當(dāng)時(shí)我姐也跟大多數(shù)的父母想法一樣，為孩子的認(rèn)字多而感到高興，可至現(xiàn)在看來(lái)，我覺(jué)得這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，隨著時(shí)間的推移兒時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)都會(huì)淡忘，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣才是受益終身的。現(xiàn)在宣蓉在看書(shū)的時(shí)候我不會(huì)刻意的去教她認(rèn)字，她每次看到自己認(rèn)識(shí)的字就會(huì)指著念，也會(huì)指著不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)我，這個(gè)時(shí)候往往只需說(shuō)一兩遍孩子就記住了，再次看到的時(shí)候就會(huì)認(rèn)出。
“當(dāng)你愛(ài)上閱讀，你將同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式和愛(ài)本身，你會(huì)懂得愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)生命，愛(ài)世界，它能令你無(wú)所不能。”我很喜歡這句話，也希望我的孩子們能讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣終身相隨！
書(shū)香家庭親子閱讀心得體會(huì)14
我們家是一個(gè)書(shū)香濃郁的幸福之家，我們提倡快樂(lè)閱讀。我們的閱讀口號(hào)是在閱讀中感受生活，在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。自從學(xué)校開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)以來(lái)，我們的家長(zhǎng)認(rèn)真研究了學(xué)校推薦的必讀書(shū)目，花時(shí)間學(xué)習(xí)了很多輔導(dǎo)書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)，形成一些適合家庭的閱讀方法。
第一，固定的閱讀時(shí)間。我們把晚上8:30到9:00作為親子閱讀的固定時(shí)間。在此期間，孩子們已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)和家庭作業(yè)預(yù)習(xí)，父母已經(jīng)完成了家庭作業(yè)，關(guān)掉了電視和電腦，全家人一起在書(shū)中散步，享受閱讀的快樂(lè)。
第二，選擇閱讀姿勢(shì)。我們采取了依偎的親子方式，讓孩子依偎在舒適的床或沙發(fā)上，父母用手抱著孩子，不時(shí)摸孩子的頭，拍孩子的小臉，營(yíng)造一種強(qiáng)烈的家庭閱讀氛圍。
第三，注意閱讀的語(yǔ)調(diào)。為孩子讀書(shū)時(shí)，要避免語(yǔ)調(diào)平和，注意表情朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
第四，為指南做好準(zhǔn)備。根據(jù)兒童的閱讀水平，整本書(shū)分為精讀、選擇性閱讀和略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)是兒童閱讀書(shū)籍的本質(zhì)，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，但也要注意安排，閱讀不妨找到一個(gè)懸念的地方停下來(lái)。提高孩子的胃口，增加閱讀的興趣。
旅行數(shù)千英里，讀數(shù)千本書(shū)。閱讀就是與智者交談，閱讀就是心靈的旅程。我們?cè)谟H子閱讀中慢慢從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀，親子閱讀正成為我們家庭的一個(gè)好習(xí)慣。未來(lái)，我們將繼續(xù)改進(jìn)方法，進(jìn)一步激發(fā)兒童閱讀、尋找和創(chuàng)造的熱情，使兒童能夠與書(shū)交朋友，陪伴書(shū)籍，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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