面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)心得五篇
一、心得體會(huì)的寫作方法
（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評(píng)論，重點(diǎn)的是（著重）提出自己的看法或意見。
（二）將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。
（四）先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。
（五）將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來寫。
二、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)心得（精選5篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編精心整理的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)心得（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)心得1
我接觸C語言真的是從我開學(xué)開始的，在這之前我從來沒有想過我會(huì)與寫程序代碼有淵源，這一學(xué)期，準(zhǔn)確的說我是從零基礎(chǔ)的程序設(shè)計(jì)者一步一步走下來的，剛開始接觸C語言的時(shí)候，我感到了無助，因?yàn)樵谲娪?xùn)預(yù)習(xí)的時(shí)候我看到代碼就頭疼，在開學(xué)初我第一個(gè)學(xué)會(huì)的代碼就是“hello，world！”我開始對(duì)C有了一點(diǎn)點(diǎn)的好奇，為什么能夠編譯成功呢？因此，我努力的從開始學(xué)起，然后我又學(xué)會(huì)了“a+b”等等的簡單的運(yùn)算，頭文件等等的內(nèi)容在我的心里逐漸變得清晰，從開始的一寫程序就羅列所有的頭文件來使用到現(xiàn)在有選擇性的使用用的到的頭文件我又體會(huì)到了自己小小的成就感，也許我是真的有點(diǎn)笨，在別人輕易可以接受的問題上我還要花一點(diǎn)時(shí)間再思考一下才可以，但是我愿意一點(diǎn)一點(diǎn)的去努力學(xué)習(xí)。后來，在逐漸學(xué)的多了之后我還是會(huì)翻以前不懂的東西，我卻發(fā)現(xiàn)目前學(xué)的內(nèi)容總是比以前學(xué)的難得多，在我看以前的程序題的時(shí)候，我會(huì)覺得簡單，我覺得這就是我的收獲。
但是隨著學(xué)習(xí)的東西越來越多，我還是好多次感到壓力，感到難辦，剛開始學(xué)循環(huán)結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我搞不懂while，do_while，for循環(huán)的區(qū)別，不會(huì)有效的使用他們，后來我又學(xué)了循環(huán)嵌套，感覺難度更大了，令我印象最深的是輸出空心矩形和實(shí)心矩形的那個(gè)題，還有菱形的題主要是靠找規(guī)律得出結(jié)論，這兩種題大體上是一樣的，但是小結(jié)構(gòu)上又有些區(qū)別，所以找準(zhǔn)規(guī)律很關(guān)鍵。
然后又學(xué)習(xí)了數(shù)組，關(guān)于數(shù)組這一章，最關(guān)鍵的是弄懂題，openjudje上的題讓我感到非常的迷茫，因?yàn)樘y了，有很多題我無法獨(dú)立的一次性完成，所以尋求同學(xué)們的不少幫助，雖然做題的過程相當(dāng)?shù)目部溃切液媒Y(jié)果不算太差，我走了許多收獲，每一次學(xué)習(xí)新的內(nèi)容都會(huì)給我造成不小的難度，我需要的就是靜心沉思，這樣才會(huì)有收獲。
在最近的復(fù)習(xí)中，我又學(xué)會(huì)了不少之前看似不起眼但是不掌握又做不出正確答案的小內(nèi)容，比如素?cái)?shù)的個(gè)數(shù)的.題，_=2的定義必須在for循環(huán)內(nèi)部，否則數(shù)據(jù)會(huì)從第一次循環(huán)完成的_值繼續(xù)往下加，還有求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的題里，我知道了最大公約數(shù)_最小公倍數(shù)=倆數(shù)的乘積，這樣就不會(huì)造成超時(shí)問題，我覺得我在這個(gè)題里發(fā)現(xiàn)我對(duì)超時(shí)問題和程序優(yōu)化這兩個(gè)方面做的還不夠好。
我在老師發(fā)的100題中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的題，叫做斐波那契數(shù)列，我先用函數(shù)的方式解決了這個(gè)題，然后又用同樣的函數(shù)解決了Pell數(shù)列的問題，所以我感到程序設(shè)計(jì)還是有一些相同之處的，關(guān)鍵在于多做題多了解多方面的知識(shí)，有時(shí)候你學(xué)會(huì)了一個(gè)題的解法說不定在另一個(gè)題中你也可以用同樣的方法解決不一樣的問題。
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感到了我對(duì)寫程序的了解非常的少，所以我還需要多做題，多學(xué)習(xí)解決問題的方法，在腦子里形成框架，看題想到方法才是我最后要做到的，所以我還需要繼續(xù)努力，挖掘程序設(shè)計(jì)語言的精髓！
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)心得2
一、快速掌握一門語言：
1、語言概述：簡單的了解下歷史背景，對(duì)以后學(xué)習(xí)理論有好處，每種語言的誕生都代表著一個(gè)新的技術(shù)的產(chǎn)生，再什么需求下山生啦這種語言，基于什么條件，它的產(chǎn)生能為我們帶來什么用處及作用，功能。
2、關(guān)鍵字：了解本門語言的關(guān)鍵字。
3、語法：程序代碼的編寫規(guī)則要正確，如表達(dá)式與表達(dá)式之間的區(qū)分是一個(gè)“；”號(hào)，而且養(yǎng)成一個(gè)書寫規(guī)整的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是寫注釋，不是給別人看，而是自己以后看，注意大小寫敏感度。
4、數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)類型，變量的定義，運(yùn)算符，表達(dá)式，，函數(shù)，數(shù)組，指針，結(jié)構(gòu)體。
5、文件的操作。
二、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
本門語言利用啦哪種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。
三、語言類型
面向過程，面向?qū)ο螅趯?duì)象，編譯型，解釋型，腳本，的一種或幾種，各種類型有各種特征各種特征百度或Google，本人垃圾菜鳥，概括不出來。
四、工具
選擇目前比較前衛(wèi)且適合自己的IDE，因?yàn)殚_發(fā)效率快，避免錯(cuò)誤，開發(fā)出的程序?qū)嵱眯詮?qiáng)，建立工后觀察，且分析工程每個(gè)文件的作用。
五、數(shù)據(jù)庫
熟悉SQL語言，選擇合適該門語言的數(shù)據(jù)庫程序，目前比較大型的數(shù)據(jù)庫工具都有自己的API，直接調(diào)用即可。
六、英語
英語是重點(diǎn)。
七、算法：
程序的靈魂算法把。
八、補(bǔ)充
1、每天抽點(diǎn)時(shí)間打下自己學(xué)過的代碼，孰能手巧嘛。
2、入門之后找別人的代碼看看不懂可以打開搜索引擎對(duì)問題進(jìn)行提問或者找論到里面注冊(cè)個(gè)號(hào)。
3、有團(tuán)隊(duì)精神，網(wǎng)上找個(gè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)檐浖皇且粋�(gè)人開發(fā)出來的
4、快速網(wǎng)上查找到自己想要的資料也是一門學(xué)問，當(dāng)今兩大搜索引擎百度Google
5、資源：CSDNMSDN迅雷找到自己想要的資料
6、高薪程序員：C++J2EELINU_需熟悉平臺(tái)，找書看把......
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)心得3
一、前言
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì)程序設(shè)計(jì)有了或多或少的認(rèn)識(shí)。而我們這學(xué)期所接觸的c語言和c++都不僅為計(jì)算機(jī)專業(yè)人員所使用和喜愛，也成為許多計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員喜愛和使用的語言。實(shí)踐證明，它是一種很好的程序設(shè)計(jì)語言。
二、學(xué)習(xí)困難
1、上課也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動(dòng)手做編程時(shí)，卻不知道如何下手。所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識(shí)，而我們編寫的程序或軟件是要根據(jù)要解決問題的實(shí)際需要控制程序的流程，如果沒有深刻地理解程序的語句的執(zhí)行過程（或流程），是不會(huì)編寫程序解決這些實(shí)際問題的。
2、用編程解決實(shí)際問題，所需要的不僅僅是編程知識(shí)，還需要相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。例如，很多題都需要用數(shù)學(xué)的方法來解決問題。
3、程序設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，“紙上談兵”式的光學(xué)不練是學(xué)不好編程的。
三、解決方法
1、驗(yàn)證性練習(xí)
在這一步要求按照教材上的程序?qū)嵗M(jìn)行原樣輸入，運(yùn)行一下程序是否正確。基本掌握編程軟件的使用方法。
2、照葫蘆畫瓢
在第一步輸入的程序的基礎(chǔ)上進(jìn)行試驗(yàn)性的修改，運(yùn)行一下程序看一看程序結(jié)果發(fā)了什么變化，分析結(jié)果變化的原因，加深所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。事實(shí)上這和第一步是同步進(jìn)行的，實(shí)現(xiàn)“輸入”加深知識(shí)的記憶，“修改”加深對(duì)知識(shí)的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進(jìn)。
3、自己試做類似問題
在這一步要求不看教材，即使程序不能運(yùn)行，看自己能否將其改正過來，使其能正確運(yùn)行。目的是對(duì)前兩步的記憶、理解進(jìn)一步強(qiáng)化。對(duì)比前兩步，設(shè)計(jì)一些相同的問題，試著自己編程，然后調(diào)試，再逐漸擴(kuò)大，增加程序行，添加一些輔助功能等等。
四、感悟與收獲
1、基礎(chǔ)最重要，基礎(chǔ)學(xué)好了才能學(xué)習(xí)更深入的東西。這一點(diǎn)我感觸最深。剛開始學(xué)的時(shí)候，我太抓學(xué)習(xí)的進(jìn)度，總是想著多做些題，忽視了基礎(chǔ)的鞏固，導(dǎo)致我后來編程總是思想很明確，但在一些小地方就是不知道該怎么寫，不得不回頭再次翻以前的知識(shí)，很浪費(fèi)時(shí)間。
2、編寫程序前心里先大概勾勒一下框架，程序分塊多也可以在紙上寫下大概框架，模塊太多也可以使用多文件運(yùn)行。不能隨自己的心意隨便寫。
3、要學(xué)好調(diào)試。剛開始學(xué)習(xí)寫程序的時(shí)候經(jīng)常有小的錯(cuò)誤，每次都是直接用眼睛看，經(jīng)常鏈接后出現(xiàn)錯(cuò)誤提示一個(gè)錯(cuò)誤半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)找不到，后來慢慢熟練了調(diào)試，對(duì)寫程序很有幫助。
4、自學(xué)很重要。不論是老師講的例題還是書上或是自己找的項(xiàng)目都要自己做，不會(huì)的盡量自己思考，百度查，不要有一點(diǎn)小問題就問別人。
程序設(shè)計(jì)過程猶如解決實(shí)際問題，從解決實(shí)際問題的角度，我們可以這樣來看：首先要了解這個(gè)問題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么。其次，從問題的要害入手，從前到后的解決問題的每個(gè)方面，即從輸入開始入手，著重考慮如何從輸入導(dǎo)出輸出，在這個(gè)過程中，可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù)，然后確定處理過程–算法。可得最后結(jié)論：在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長了自己的知識(shí)，翻閱有關(guān)文獻(xiàn)，加強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。
從接觸c語言，到了解c語言，是一個(gè)過程，是自身學(xué)習(xí)的過程，俗話說，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。在編寫過程中也認(rèn)知了自身的不足，這些有的是上課時(shí)小漏動(dòng)，也有是自己容易出錯(cuò)的地方，在這方面的認(rèn)知，只有實(shí)打時(shí)的多練習(xí)，也希望老師能在以后的學(xué)習(xí)生活中多多的能給予指導(dǎo)，這樣我們也可以少走一些彎路，c語言只是人生中的學(xué)習(xí)的一個(gè)小插曲，但讓我認(rèn)識(shí)到要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的過程是枯燥的，因?yàn)樗刑嗷逎y懂的專業(yè)術(shù)語，因此我們應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)并且要有明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)，不能放棄。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫C語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。只要肯下功夫，沒有什么事情可以難倒我們！
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)心得4
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽酰诔晒笠黄痼w會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)心得5
對(duì)于此次課程設(shè)計(jì)，我早在寒假就借了linu_相關(guān)書籍參看，但上方講的主要是有關(guān)linu_操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。
以前做過的軟件方面的課設(shè)如C語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自我是一個(gè)十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)光來做，如C語言就花了一個(gè)多月的時(shí)光來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外。但是linu_以前沒怎樣接觸過，學(xué)校也沒怎樣系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時(shí)除了明白如何用gcc編譯等等，幾乎能夠算作處于一無所知的狀態(tài)。時(shí)光緊任務(wù)重，要從對(duì)linu_一無所知的狀態(tài)到獨(dú)立出色地完成課設(shè)，不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時(shí)時(shí)光晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。最后，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《⒄`下去弄得前功盡棄，因此只買了點(diǎn)藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。
在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平時(shí)，這絕對(duì)是小菜一碟，但當(dāng)時(shí)正在發(fā)燒，加上一點(diǎn)緊張，居然把模塊加載命令insmodfdev.o錯(cuò)打成insmodfdev.c了，由于這個(gè)低級(jí)失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個(gè)半鉤。當(dāng)時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!
但最后，我最后明白，分?jǐn)?shù)但是是個(gè)數(shù)字，知識(shí)才是自我的。透過這次課程設(shè)計(jì)，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識(shí)技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自我的快速學(xué)習(xí)潛力;我學(xué)會(huì)了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自我需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時(shí)孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會(huì)了夜以繼日完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后應(yīng)對(duì)任何一個(gè)困難的項(xiàng)目，我想我都不會(huì)懼怕，并最終能夠成功地將其完成。
感謝老師，感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因?yàn)槲覞M載而歸。
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