勞動教育名師課堂心得體會

　　關(guān)于勞動，有人會說勞動創(chuàng)造了人，也有人會說勞動創(chuàng)造了世界，在我眼里勞動可以美化世界，造福人類，讓人類在好的環(huán)境生長。以下是小編整理的勞動教育名師課堂心得體會（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　勞動教育名師課堂心得體會1

　　在參與勞動教育課程的過程中，我深刻體會到了勞動的重要性。以下是我對此的一些心得體會。

　　首先，勞動是一種實踐。無論是在學(xué)校、社區(qū)還是工作崗位上，我們都需要通過實際的操作來解決問題。勞動不僅能幫助我們提高技能，更有助于我們理解理論知識，并將其應(yīng)用于實踐中。例如，在學(xué)習(xí)機械或電子技術(shù)時，只有通過實際操作，我們才能真正理解這些技術(shù)的原理和應(yīng)用。

　　其次，勞動是一種態(tài)度。在勞動中，我學(xué)會了耐心和堅韌。無論是制作一個模型還是編寫一段代碼，都需要我們投入時間和精力，不斷嘗試和改進。這種對待問題的態(tài)度，不僅幫助我在學(xué)習(xí)和工作中取得了成功，也影響了我對生活的態(tài)度。我開始更加珍惜時間，更有目標(biāo)地去行動。

　　再者，勞動是一種團隊精神的體現(xiàn)。在完成一些任務(wù)時，往往需要團隊合作，每個人發(fā)揮自己的長處，才能達到最好的效果。我意識到，勞動不僅是個人的努力，更是團隊成員之間的互相支持和合作。這種團隊精神，無論在學(xué)習(xí)還是工作中，都是非常重要的。

　　最后，勞動是一種責(zé)任的體現(xiàn)。通過參與勞動，我意識到了每個人都需要為自己的行為負責(zé)。無論是在個人生活中還是在工作中，都需要對自己的行為負責(zé)，這既包括對自己的行為負責(zé)，也包括對他人和環(huán)境負責(zé)。

　　總的來說，參與勞動教育課程讓我深刻理解了勞動的意義和價值。它不僅提高了我的技能，還幫助我建立了正確的價值觀和態(tài)度。我相信這些經(jīng)驗和教訓(xùn)將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

　　勞動教育名師課堂心得體會2

　　勞動教育課程是一門非常實用和重要的課程，通過參與各種勞動活動，我有了一些心得體會。

　　首先，勞動教育課程讓我明白了勞動的重要性。在課程中，我學(xué)會了如何種植、修剪植物，如何維護校園環(huán)境等等。通過親身參與勞動，我深刻地體會到了勞動的辛苦和付出。勞動不僅能夠改善環(huán)境，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力和實踐能力，讓我們更加獨立和自信。

　　其次，勞動教育課程培養(yǎng)了我團隊合作的意識。在勞動活動中，我們需要與同學(xué)們一起合作，分工合作，共同完成任務(wù)。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。這不僅增強了我們的團隊意識，還培養(yǎng)了我們的溝通和協(xié)作能力。

　　最后，勞動教育課程讓我懂得了勞動的樂趣。勞動不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種享受和樂趣。通過勞動，我能夠感受到自己的成長和進步，也能夠享受到勞動帶來的成就感和滿足感。勞動教育課程讓我明白了勞動的樂趣所在，讓我更加熱愛和珍惜勞動。

　　總的來說，勞動教育課程讓我受益匪淺。通過參與各種勞動活動，我不僅學(xué)到了實用的技能，還培養(yǎng)了團隊合作的意識和勞動的樂趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗和體會將對我產(chǎn)生積極的影響。

　　勞動教育名師課堂心得體會3

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是黨的教育方針的重要內(nèi)容，明確了培養(yǎng)什么樣的人的教育方向，特別是把“勞動”教育納入黨的教育方針，具有十分重要的現(xiàn)實意義，正確理解勞動的內(nèi)涵，是正確理解和深入貫徹黨的教育方針的內(nèi)在要求。

　　作為黨的教育方針的“勞”蘊含著一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念。一種精神是指以勞動精神為核心，兩種態(tài)度是指崇尚勞動、尊重勞動的基本態(tài)度，三種行為是指辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的行為規(guī)范，四種觀念是指勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀念。這四個維度共同構(gòu)成了一個完整的、不可分割的勞動認知體系。

　　勞動是人的全面發(fā)展的需要，學(xué)校如何將勞動教育納入教育教學(xué)當(dāng)中，如何將這一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念落實到實際當(dāng)中去，而不能簡單的把勞動教育理解成為安排幾節(jié)課，或者安排幾次實際勞動，要讓學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)和體會，在勞動模范的事跡中學(xué)習(xí)和體會，在理性的學(xué)習(xí)中體會，形成正確的勞動價值觀，從而全面貫徹黨的教育方針，把勞動教育落到實處。

　　勞動教育名師課堂心得體會4

　　在教育家蘇霍姆林斯基眼中，勞動教育及勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重大意義。蘇霍姆林斯基認為：“勞動素養(yǎng)包括勞動創(chuàng)造活動的智力充實性和完滿性、道德豐富性和公民目的性。”勞動教育在小學(xué)階段的意義，也可以從這三個方面著手進行分析。

　　第一，勞動幫助兒童智力得到發(fā)展。首先，可以通過學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合，使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次，可以利用勞動發(fā)展兒童的才能和愛好。對某一種勞動的共同熱愛有利于把學(xué)生聚集到這個或那個集體里去。在整個過程當(dāng)中，要著重培養(yǎng)那些天賦還沒有顯著表現(xiàn)出來的學(xué)生的才能和愛好。

　　第二，勞動教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場所，教師在校的所有行為對學(xué)生都是教育，其中也包括必要的體力勞動。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生懂得敬重勞動和勞動者，而不是鄙視勞動。引導(dǎo)學(xué)生意識到每一個勞動者都值得尊敬，任何一種勞動都值得尊重。

　　第三，生活的真正幸福來源于勞動。沒有勞動就談不上真正的幸福。幸福來源于勞動，學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個人獲得的生活和文化的財富是與他參加的勞動有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受，期盼不勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動價值觀，需要全社會確立正確的勞動價值觀去克服。

　　為了在校內(nèi)有效地開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，學(xué)校就應(yīng)該致力于形成有效的綜合性學(xué)習(xí)的課程，因勢利導(dǎo)地開展家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動，讓勞動教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。

　　勞動教育名師課堂心得體會5

　　勞動教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實際發(fā)展。

　　勞動是人維持生存和發(fā)展的必要手段，勞動教育對于每一個孩子的成長都有著不可替代的重要意義。教育部有關(guān)負責(zé)人近日表示，社會勞動要納入到課程體系當(dāng)中去，要培養(yǎng)勞動觀念，體現(xiàn)勞動價值，尊重勞動創(chuàng)造。

　　改革開放后較長時間內(nèi)，德智體美勞都作為教育的培養(yǎng)目標(biāo)描述和人的素質(zhì)的基本準(zhǔn)則，隨著時代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的涵義也在轉(zhuǎn)變，由專注于體力勞動轉(zhuǎn)向動手動腦、全面能力的提升。

　　當(dāng)前，必須認真思考教育中勞動的內(nèi)涵和價值。勞動的內(nèi)涵是實踐，是躬行，是參與，是身體力行，而勞動教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

　　除了追問勞動的內(nèi)涵外，還需要思考勞動的育人功能。在學(xué)校內(nèi)勞動教育有綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實的輔助線。

　　當(dāng)前大部分中小學(xué)生都是獨生子女，他們在家在校都較少勞動，勞動能力差，對勞動的意義認識不足。要解決這些問題就必須給他們提供豐富的實踐機會。此外，我們還要告誡孩子，除了陽光和空氣是大自然的贈與以外，其余的一切都需要通過勞動獲得。在學(xué)校內(nèi)勞動教育還應(yīng)體現(xiàn)綜合育人的.功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實的暗線，勞可以育德，汗水可以涵養(yǎng)品格；勞可以增智，勞作能夠增進智慧；勞可以健體，操練可以強健體魄；勞可以鑒美，活動可以讓孩子學(xué)會鑒賞。

　　要切實發(fā)揮勞動教育綜合育人功能，需認真思考勞動教育如何融入學(xué)校課程體系這一重要問題。課程體系是一個學(xué)校的核心育人載體，進入這一載體方可意味著進入學(xué)校的主流業(yè)務(wù)。當(dāng)前，勞動教育進入課程體系可以采用獨立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型和特色課型這四種方式，獨立課型可以依托勞動技術(shù)和通用技術(shù)；滲透課型可以通過道德與法制、思想政治、歷史等進行布局；關(guān)聯(lián)課型可以通過科學(xué)中的動手實驗、社區(qū)服務(wù)和社會實踐進行安排；而特色課型可以通過開發(fā)園藝、剪紙等校本課程來實現(xiàn)。

　　推進勞動教育，家校缺一不可，兩者需要形成共同體，否則各自單兵作戰(zhàn)，既容易因缺少銜接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因為周末兩天在家的放任自流而前功盡棄。家校協(xié)同需要發(fā)揮家長在家庭教育中的主體責(zé)任和主體作用，可以嘗試以下途徑。一是將家庭勞動與學(xué)校勞動進行銜接設(shè)計，讓學(xué)生的勞動技能和意識能夠內(nèi)外遷移。美國哈佛大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)做過長達二十年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，家庭只有讓孩子通過勞動學(xué)會生存，能夠自立，孩子才能夠在學(xué)校、社會等更廣闊的平臺實現(xiàn)更高層次的追求。二是嘗試家長進學(xué)校、進課堂，開設(shè)家長實踐課，營造和增強熱愛勞動、勤于實踐的氛圍。三是集體志愿服務(wù)，共同參與公益事業(yè)。四是共同參加勞動基地活動，大手拉小手，共同成長。

　　勞動教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實際發(fā)展；唯系統(tǒng)設(shè)計與安排，方可讓勞動教育浸潤每一個孩子的發(fā)展歷程，因此而可深遠，為孩子的一生打好底色。

　　勞動教育名師課堂心得體會6

　　勞動教育課程是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力的重要課程，通過參與各種勞動活動，我收獲了很多。

　　首先，勞動教育課程讓我明白了勞動的重要性。在課程中，我親自參與了一些實際的勞動活動，如種植蔬菜、修剪樹木等。通過親身體驗，我深刻地認識到勞動對于個人和社會的意義。勞動不僅可以培養(yǎng)我們的動手能力，還可以提高我們的耐心和毅力，培養(yǎng)我們的團隊合作意識。而且，勞動也是社會運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，沒有勞動就沒有物質(zhì)財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展。

　　其次，勞動教育課程培養(yǎng)了我的實踐能力。在課程中，我學(xué)會了使用各種工具和器材，掌握了一些實際技能。通過實踐，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，還學(xué)會了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。這些實踐經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展非常有益，不僅讓我更加自信，也為我將來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　最后，勞動教育課程培養(yǎng)了我的責(zé)任感和自我管理能力。在課程中，我需要按照規(guī)定的時間和要求完成各項任務(wù)。這要求我具備良好的時間管理和自我約束能力，讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹和自律的習(xí)慣。同時，勞動教育課程也讓我認識到自己的責(zé)任，明白了自己在團隊中的角色和責(zé)任。這種責(zé)任感的培養(yǎng)對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。

　　總的來說，勞動教育課程是一門非常有意義的課程，通過參與勞動活動，我不僅學(xué)到了知識和技能，還培養(yǎng)了動手能力、實踐能力以及責(zé)任感和自我管理能力。這些都對我的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。勞動教育課程不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

【勞動教育名師課堂心得體會】相關(guān)文章：

觀摩名師課堂的心得體會08-29

觀摩名師課堂心得體會06-26

名師課堂名師展示學(xué)習(xí)心得體會范文07-30

名師課堂培訓(xùn)心得體會范文05-08

聽名師課堂體會08-14

觀摩名師課堂心得體會（精選5篇）09-20

關(guān)于觀摩名師課堂心得體會范文09-25

學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)心得體會05-24

對名師課堂教學(xué)觀摩的心得體會06-27

觀摩名師課堂教學(xué)的心得體會06-20