勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案

　　勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。以下是小編整理的勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案（精選18篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，糾正當(dāng)前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　二、育人目標(biāo)

　　1、通過開展勞動(dòng)專題教育，讓學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。

　　2、通過開展勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，能夠尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

　　3、通過實(shí)施勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并為將來的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)。

　　三、基本原則

　�。ㄒ唬┌盐沼�人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。

　�。ǘ�）遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過程，提升育人實(shí)效性。

　�。ㄈ�）體現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化綜合實(shí)施。積極拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日�；�，學(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。

　　（五）堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，充分挖掘中心小學(xué)周邊工農(nóng)業(yè)可利用資源，根據(jù)學(xué)校生源特點(diǎn)以及師資力量，因地制宜采取多種方式開展勞動(dòng)教育。

　　四、課程實(shí)施

　�。ㄒ唬┐_定教育內(nèi)容。根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。注重圍繞豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動(dòng)（社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)）、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。

　　（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長樹立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育。加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯�。借助以歌頌普通勞�?dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮的主旋律，反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營造關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

　�。ㄈ�）明確責(zé)任分工。在我校勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將綜合實(shí)踐課、多元發(fā)展課、研學(xué)旅行課、勞動(dòng)主題教育課進(jìn)行全方位整合，課程中心做好課程的頂層設(shè)計(jì)與研究效果評(píng)價(jià)，教科處做好勞動(dòng)教育專兼職教師的過程管理與培訓(xùn)，學(xué)生成長中心、各級(jí)部積極做好家長的引導(dǎo)教育工作，認(rèn)真做好勞動(dòng)教育課程的組織實(shí)施。

　�。ㄋ模┮�(guī)范實(shí)施過程。根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定開齊開足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。

　　五、課程評(píng)價(jià)

　　勞動(dòng)教育課程的評(píng)價(jià)對(duì)象為教師和學(xué)生，分別采用不同的評(píng)價(jià)方案。

　�。ㄒ唬┙處熢u(píng)價(jià)

　　教師評(píng)價(jià)主要從教師專業(yè)能力、職業(yè)精神、工作量、課程實(shí)施過程、課程實(shí)施效果等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)勞動(dòng)教育專兼職教師的工作特點(diǎn)，參考目前我校音、體、美、信息、等非文化課教師的工作評(píng)價(jià)方案，將勞動(dòng)教育課程教師工作評(píng)價(jià)納入《中心小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)方案》中，經(jīng)全體教職工大會(huì)審議通過后實(shí)施。

　�。ǘ�）學(xué)生評(píng)價(jià)

　　1、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　通過建立學(xué)生勞動(dòng)過程檔案和收集學(xué)生勞動(dòng)成果的方法，以自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生參與勞動(dòng)教育課程過程中的研究態(tài)度、合作精神、研究能力等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、評(píng)價(jià)方式

　�。�1）“中心小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”。要求各班為每位學(xué)生建立勞動(dòng)教育課程檔案，里面包括勞動(dòng)教育活動(dòng)記錄、勞動(dòng)教育活動(dòng)成果等與勞動(dòng)教育課程有關(guān)的文字、圖片、音像資料，做為學(xué)生評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

　�。�2）日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)。日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)要貫穿于勞動(dòng)教育課程實(shí)施的整個(gè)過程。一方面可以隨時(shí)隨地激勵(lì)學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實(shí)施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確度和有效率。

　�。�3）研究成果展示評(píng)價(jià)。成果展示包括小論文、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、勞動(dòng)成果等，學(xué)校每學(xué)期舉辦勞動(dòng)教育課程研究成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦勞動(dòng)成果展示評(píng)比活動(dòng)。

　�。�4）學(xué)分認(rèn)定評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在勞動(dòng)教育課程研究過程中的出勤、作業(yè)完成、研究效果等情況，給予學(xué)分認(rèn)定，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。

　　六、條件保障

　�。ㄒ唬┙M織保障

　　成立以校長任組長的勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育課程組織實(shí)施作出決策和部署，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、資源開發(fā)等方面工作，并及時(shí)管理和調(diào)控實(shí)施過程，全面把握實(shí)施狀況。

　�。ǘ�）經(jīng)費(fèi)保障

　　提前做好專項(xiàng)資金預(yù)算，多種形式籌措資金，加快校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)室教室的改變和校外教育實(shí)踐基地的拓展，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制，在政策允許范圍內(nèi)，適度吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。

　　（三）師資保障

　　采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師，把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性，對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。

　　（四）設(shè)施保障

　　大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。在金陽廣場(chǎng)、復(fù)圣公園等前期校外德育實(shí)踐教育基地的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)系中心小學(xué)周邊農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田、山林、采摘園等作為學(xué)校的學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，聯(lián)系縣城一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。

　�。ㄎ澹┌踩�保障

　　建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，鼓勵(lì)師生購買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)，保障勞動(dòng)教育正常開展。加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系�？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。

　　制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案2

　　為深入貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》有關(guān)精神，落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）＞的通知》和關(guān)于勞動(dòng)教育工作要求，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人的功能，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，依據(jù)我校育人目標(biāo)和課程建設(shè)體系要求，結(jié)合初中學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校已有校本課程及綜合實(shí)踐課程，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校勞動(dòng)教育課程，特制定此方案。

　　一、總體要求

　　全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，落實(shí)和關(guān)于勞動(dòng)教育的各項(xiàng)要求，創(chuàng)新體制機(jī)制，完善課程設(shè)置，注重教育實(shí)效，推動(dòng)新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育與基礎(chǔ)教育課程改革的深度融合，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，使學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。

　　二、勞動(dòng)教育課程開設(shè)、實(shí)施及學(xué)分認(rèn)定

　　勞動(dòng)教育課程針對(duì)不同學(xué)段確定教育目標(biāo)，課程分為校內(nèi)勞動(dòng)教育課程、家庭勞動(dòng)教育課程和社會(huì)勞動(dòng)教育課程。勞動(dòng)課程可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)置課程內(nèi)容，通過校內(nèi)外勞動(dòng)技術(shù)教育課程、勞動(dòng)實(shí)踐課程，日常家庭生活勞動(dòng)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益性服務(wù)性勞動(dòng)等多種途徑完成。要堅(jiān)持育人為本、實(shí)踐體驗(yàn)、統(tǒng)籌推進(jìn)、因地制宜的原則，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用、家庭的基礎(chǔ)作用和社會(huì)的支持作用，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)教育的主要活動(dòng)和課程載體，廣泛開展勞動(dòng)教育，全方位、系統(tǒng)化實(shí)現(xiàn)我校初中勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育課程實(shí)行學(xué)分制，滿分100分，其中校內(nèi)勞動(dòng)課程80分，家庭勞動(dòng)教育課程10分，社會(huì)勞動(dòng)教育課程10分。課程具體實(shí)施途徑和模式如下：

　�。ㄒ唬┬�內(nèi)勞動(dòng)教育課程

　　1、政策依據(jù)：要求，中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等，可與通用技術(shù)和地方課程、校本課程等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要統(tǒng)籌。

　　2、課程設(shè)置方案：

　　非畢業(yè)年級(jí)，校內(nèi)勞動(dòng)課程不少于0.5節(jié)/周，不足課時(shí)通過家庭勞動(dòng)課程和社會(huì)勞動(dòng)課程補(bǔ)齊，總課時(shí)量不少于1節(jié)/周，畢業(yè)年級(jí)勞動(dòng)教育課程可通過集中社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐和家庭勞動(dòng)實(shí)踐完成勞動(dòng)教育課時(shí)。

　　（1）校內(nèi)可開設(shè)的勞動(dòng)課程

　　垃圾分類處理課程及實(shí)踐課（初一至初三年級(jí)）校園綠化園藝及種植技術(shù)課（初一、初二）初中勞動(dòng)技術(shù)課（初二年級(jí)）

　�。�2）校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

　　校內(nèi)生態(tài)園、學(xué)校生物社團(tuán)（初一、初二年級(jí)）校園日常衛(wèi)生清理（初一至初三年級(jí)）校園勞動(dòng)值周工作（初一至初三年級(jí)）

　　宿舍區(qū)的衛(wèi)生清理及個(gè)人內(nèi)務(wù)整理（全體寄宿生）

　　3、具體實(shí)施

　　（1）勞動(dòng)課程（50分）

　　以班級(jí)為單位，開展正常的課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，一學(xué)期為單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，確定勞動(dòng)學(xué)分。

　�。�2）實(shí)踐課程（50分）

　�、侔嗉�(jí)為單位的集體勞動(dòng)實(shí)踐，如日常值日、輪流值周工作。（10分）

　�、诩乃奚�活體驗(yàn)（20分）（按每月2分）

　�、鄹鶕�(jù)個(gè)人意愿自選校內(nèi)勤工助學(xué)崗服務(wù)。（10分）

　�、苄�內(nèi)勞動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)。（附加分10分）

　　①②③類實(shí)踐設(shè)置基礎(chǔ)學(xué)分和最低勞動(dòng)時(shí)長，學(xué)校統(tǒng)一制定標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)集體勞動(dòng)由班主任給予評(píng)價(jià)確定學(xué)分，公益勞動(dòng)崗由被服務(wù)對(duì)象的管理老師給予評(píng)價(jià)確定學(xué)分。

　　④類屬于獎(jiǎng)勵(lì)性學(xué)分，由社團(tuán)負(fù)責(zé)人和團(tuán)委負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)確定學(xué)分。

　　同時(shí)，學(xué)校在開設(shè)的其他國家、地方和校本課程中要有機(jī)勞動(dòng)教育。道德與法治（思想政治）、語文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科以勞動(dòng)觀念教育為主，數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、技術(shù)、體育與健康等學(xué)科以培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神為主。

　�。ǘ�）家庭勞動(dòng)教育課程

　　家庭勞動(dòng)教育課程主要由學(xué)校和家庭共同完成。家庭教育課程應(yīng)由學(xué)校牽頭，家長委員會(huì)代表和學(xué)生代表參與，確定學(xué)生家庭勞動(dòng)清單，并廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容和資源由學(xué)校和學(xué)生家庭共同提供，以家庭為勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)確定家務(wù)勞動(dòng)的培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)校可以邀請(qǐng)家長一起拍攝短視頻、制作微課，為學(xué)生們提供家務(wù)勞動(dòng)的培訓(xùn)資源，家長根據(jù)視頻內(nèi)容在家對(duì)孩子進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

　　家庭勞動(dòng)清單：

　　1、打掃衛(wèi)生：掃地、拖地；擦家具、擦玻璃(里外兩面)等；清理冰箱、灶臺(tái)、洗手間、廁所。

　　2、收拾房間：按照整潔、分類、有序、便利原則整理房間內(nèi)所有物品。把亂放的東西放回原處。鋪床/換床單等。準(zhǔn)備第二周要穿的衣服、鞋等物品。

　　3、烹飪美食：準(zhǔn)備食譜、買菜、烹飪、準(zhǔn)備餐桌、洗碗盤等，與倡導(dǎo)的生活德育“三個(gè)踐行”中的“眾廚芳”活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行。

　　4、洗滌衣物：包括洗衣、晾曬、疊衣以及放回衣柜全過程。

　　5、日常采購：起草生活用品采購清單，購買生活用品。

　　6、其他勞動(dòng)工作：如看護(hù)幼兒、照顧老人等。

　　家庭勞動(dòng)教育以勞動(dòng)手冊(cè)記錄為主，學(xué)生需要提供照片和視頻進(jìn)行佐證，由家長予以簽字確認(rèn)，學(xué)校負(fù)責(zé)制定評(píng)價(jià)方案和學(xué)時(shí)學(xué)分的認(rèn)定。

　　(S)社會(huì)勞動(dòng)教育課程

　　社會(huì)勞動(dòng)教育課程是依托社會(huì)資源為學(xué)生提供勞動(dòng)實(shí)踐教育的課程，是學(xué)生勞動(dòng)教育必不可少的組成部分。

　　社會(huì)勞動(dòng)教育課程分為兩類

　　1、社會(huì)勞動(dòng)教育的參觀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐

　　初一年級(jí)“親近自然，親歷風(fēng)雨”山青世界拓展活動(dòng)，融入勞動(dòng)技能教育，注重學(xué)生探索體驗(yàn)。

　　初二年級(jí)開展“播下種子，收獲希望“農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合生物課堂所學(xué)知識(shí)，到田間地頭實(shí)地考察，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，了解農(nóng)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)。

　　初三年級(jí)開展“砥礪逐夢(mèng)”華山徒步體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)掘潛能，鍛煉意志，增強(qiáng)毅力，強(qiáng)健體魄。還可結(jié)合植樹節(jié)開展“種下理想之樹”活動(dòng)，開辟一片屬于學(xué)校的樹林。

　　2、公益勞動(dòng)及志愿服務(wù)

　　(1)依托學(xué)校周邊社區(qū)資源，根據(jù)社區(qū)需求，以班級(jí)為單位組織學(xué)生，走入城郡社區(qū)開展公益宣傳、義務(wù)勞動(dòng)。

　　(2)依托團(tuán)市委“志愿匯”提供的適宜學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐、公益服務(wù)。

　　(3)依托家長委員會(huì)資源，確立我校社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地，進(jìn)行場(chǎng)館解說、服務(wù)及其他公益勞動(dòng)，并長期合作。

　　(4)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人利用寒暑假等節(jié)假日自行聯(lián)系單位進(jìn)行社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。

　　學(xué)校社會(huì)公益勞動(dòng)及志愿服務(wù)，由學(xué)校學(xué)生處給予評(píng)價(jià)和確定學(xué)分，自行聯(lián)系的勞動(dòng)時(shí)間，需要當(dāng)事人提供文字、活視頻材料及被服務(wù)對(duì)象的證明材料，提交學(xué)生處予以評(píng)價(jià)和確定學(xué)分。

　　三、勞動(dòng)教育學(xué)分的使用

　　勞動(dòng)教育是學(xué)生在校必須接受的教育，學(xué)校將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，分學(xué)段制定勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施勞動(dòng)行為評(píng)價(jià)和勞動(dòng)效果評(píng)價(jià)，為每位學(xué)生建立勞動(dòng)檔案；加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果；建立公示、審核制度，嚴(yán)防勞動(dòng)教育各項(xiàng)活動(dòng)流于形式，確保記錄真實(shí)可靠。

　　成立勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)小組，每學(xué)年末負(fù)責(zé)組織全面考察本學(xué)年課內(nèi)外學(xué)生勞動(dòng)學(xué)習(xí)成果和勞動(dòng)素養(yǎng)水平。評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生和班集體學(xué)年評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。

　　1、每學(xué)期，班級(jí)勞動(dòng)教育平均學(xué)分達(dá)不到75分，不能評(píng)選為優(yōu)秀班集體。

　　2、每學(xué)期，個(gè)人勞動(dòng)教育學(xué)分達(dá)不到80分，不能參加各類優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選。

　　3、每學(xué)期，個(gè)人勞動(dòng)學(xué)分達(dá)不到60分，學(xué)生需要在假期通過家庭勞動(dòng)或社會(huì)勞動(dòng)補(bǔ)齊應(yīng)修學(xué)分。拒不接受勞動(dòng)教育者，學(xué)校學(xué)生處有權(quán)利責(zé)令學(xué)生暫停文化課學(xué)習(xí)以完成勞動(dòng)教育內(nèi)容。

　　四、其他支持勞動(dòng)教育的保障工作

　　1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化

　　學(xué)校將勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動(dòng)者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動(dòng)模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭做新時(shí)代的奮斗者。

　　在學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，營造“勞動(dòng)光榮”“雙手創(chuàng)造財(cái)富”等主題的環(huán)境氛圍，以環(huán)境感染教育學(xué)生。舉辦文化創(chuàng)意活動(dòng)，在全體師生中征集“勞動(dòng)標(biāo)語”“勞動(dòng)口號(hào)”“勞動(dòng)漫畫”等，并用以裝飾校園。

　　2、建立獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，組織開展勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自我勞動(dòng)技能的平臺(tái)，增加勞動(dòng)比賽的趣味性，以吸引更多學(xué)生積極參與。

　　3、編定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐手冊(cè)》，全面客觀記錄學(xué)生參與課內(nèi)外勞動(dòng)教育的過程和結(jié)果，客觀公正的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，就專項(xiàng)勞動(dòng)技能實(shí)施校內(nèi)級(jí)別認(rèn)定，并頒發(fā)證書。

　　4、培養(yǎng)專兼結(jié)合的“勞動(dòng)教育指導(dǎo)師”隊(duì)伍，學(xué)校要配備必要的勞動(dòng)教育專任教師，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)指導(dǎo)能力。根據(jù)實(shí)際需要面向社會(huì)選聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)骨干、高級(jí)技術(shù)人員、技師等能工巧匠，培養(yǎng)集聚一支專業(yè)型、社會(huì)型專兼職相結(jié)合的“勞動(dòng)教育指導(dǎo)師”隊(duì)伍。

　　明確“勞動(dòng)教育指導(dǎo)師”崗位職責(zé)，規(guī)范選聘程序，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)、師德和技能水平的日常管理和考核，開展常態(tài)化教研，將加強(qiáng)勞動(dòng)教育專兼職師資建設(shè)列入教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，保障勞動(dòng)課教師與其他專任教師享受同等待遇。

　　5、做好安全保障，把安全放在第一位，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制和法律服務(wù)機(jī)制，聯(lián)防聯(lián)控做好相關(guān)安全工作，建立、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散共擔(dān)機(jī)制。做好學(xué)生安全保障和風(fēng)險(xiǎn)化解工作，加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案3

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的勞動(dòng)教育，使其扎實(shí)有效地進(jìn)行，并充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人的功能，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，貫徹落實(shí)教育方針，并結(jié)合我區(qū)建議，我校采取一措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改的重要內(nèi)容，以場(chǎng)地建設(shè)為載體，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育。

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校勞動(dòng)教育工作要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，以實(shí)踐育人為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　三、目標(biāo)任務(wù)

　�。ㄒ唬┒嗲�道宣傳，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。

　　我校努力實(shí)現(xiàn)初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的勞動(dòng)教育均與日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)相結(jié)合，并且制定了各年級(jí)的必修課程和選修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，每班每周勞動(dòng)教育課至少一課時(shí)，根據(jù)各年級(jí)勞動(dòng)教育的項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間的規(guī)定，還需建立勞動(dòng)周制度，每學(xué)年以年級(jí)或班級(jí)為單位設(shè)立集體勞動(dòng)周，通過寒暑假時(shí)間自主安排，參與集中勞動(dòng)。制定課程目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，結(jié)合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，深知這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，也是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。

　�。ǘ�）師資建設(shè)。

　　勞動(dòng)教育中師資隊(duì)伍薄弱直接影響著建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展。我校通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立了一支能勝任勞動(dòng)教育的專任教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞動(dòng)教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動(dòng)教育課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評(píng)選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)教育課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)教育即體力勞動(dòng)教育”等觀念，將“勞動(dòng)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。

　　（三）加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

　　勞動(dòng)場(chǎng)所是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我校統(tǒng)籌規(guī)劃、配置、整合勞動(dòng)教育資源，開辟了校內(nèi)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，以此來推動(dòng)校內(nèi)課堂教學(xué)的開展與校外實(shí)踐勞動(dòng)的進(jìn)行。

　　我校從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)場(chǎng)所的開辟與建立。首先，開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部分教學(xué)樓、學(xué)校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期打掃。

　　此外，我校還把生態(tài)農(nóng)莊作為校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，各年級(jí)學(xué)生每周定期到達(dá)生態(tài)農(nóng)莊按照勞動(dòng)教育課程表的規(guī)定開展勞動(dòng)教育課，校外基地的課程主要包括蔬菜的種植、生長過程中需要處理的問題以及收取蔬菜的方法等一活動(dòng)內(nèi)容，整個(gè)勞動(dòng)教育課都有勞動(dòng)教育專任教師指導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生。

　　通過勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)。

　　（四）開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。

　　打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺(tái)。

　　從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

　　發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，推動(dòng)家校合作，抓實(shí)抓細(xì)家庭勞動(dòng)教育，落實(shí)家庭勞動(dòng)教育清單，教育孩子“自己的事情自己做，家里的事情一起做”，組織“愛父母”的家庭勞動(dòng)，開展“做父母的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每次放假回家堅(jiān)持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如拖地、洗衣、洗碗筷等。

　　建立學(xué)校與家庭相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長開放日、家長學(xué)校等渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教育。

　�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用。

　　展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià)雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果，舉行競(jìng)賽等方式來更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅。

　　（六）實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

　　我校將按照規(guī)定的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備勞動(dòng)教育器材以及耗材補(bǔ)充機(jī)制，并通過公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育。

　　（七）安全保障

　　勞動(dòng)教育課相對(duì)于文化課而言，會(huì)存在一定的危險(xiǎn)性，因此，安全是我們的重中之重，我校建立了勞動(dòng)教育安全保障體系，同時(shí)制定了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案。

　　四、保證措施

　　1.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育，成立學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。

　　2.通過家長會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

　　3.各部門各班級(jí)要高度重視勞動(dòng)基地建設(shè)，提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案4

　　勞動(dòng)教育是全面貫徹全國教育大會(huì)精神，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。勞動(dòng)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程。

　　一、【課程目標(biāo)】

　�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)：

　　勞動(dòng)乃立身之本，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育。將勞動(dòng)教育與德、智、體、美相結(jié)合，與行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，與幼小、小初銜接教育相結(jié)合，校內(nèi)勞動(dòng)與校外勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，豐富學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)，提高學(xué)生勞動(dòng)技能，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視、共同參與和多方聯(lián)動(dòng)的勞動(dòng)教育新格局。

　　通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）學(xué)段目標(biāo)：

　　小學(xué)1-2年級(jí)

　　1.認(rèn)識(shí)不同的衛(wèi)生清掃工具，會(huì)使用這些工具進(jìn)行清掃。

　　2.能積極參加班級(jí)每天的衛(wèi)生值日，掌握比較簡單的勞動(dòng)技能。

　　3.在教室中，能主動(dòng)保持自己桌椅的整潔。

　　4.能在父母的指導(dǎo)下，手洗簡單的小衣物。

　　5.每天自己洗漱，會(huì)系鞋帶、疊衣服。

　　6.能按照學(xué)習(xí)需要，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

　　7.每天自己整理書包。

　　8.能主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。

　　9.能在家長的帶領(lǐng)下，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

　　小學(xué)3-4年級(jí)

　　1.學(xué)會(huì)使用簡單的勞動(dòng)工具，并能掌握使用技巧。

　　2.每天主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的衛(wèi)生清掃任務(wù)。

　　3.每周主動(dòng)參加學(xué)校和班級(jí)的衛(wèi)生掃除。

　　4.了解常見洗滌用品的種類和用途，能主動(dòng)進(jìn)行一般衣物的洗滌。

　　5.了解生活中常見的整理與收納的方法，能主動(dòng)整理房間。

　　6.能主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。

　　7.學(xué)會(huì)洗菜、切菜，能掌握幾種簡單的家常菜烹飪技能。

　　8.會(huì)使用簡單的勞動(dòng)工具，初步掌握種植的一般方法。

　　9.能在家長的帶領(lǐng)下，參與社會(huì)公益活動(dòng)。

　　小學(xué)5-6年級(jí)

　　1.每天主動(dòng)參加班級(jí)值日，承擔(dān)各項(xiàng)衛(wèi)生清掃任務(wù)。

　　2.每周積極參加衛(wèi)生掃除，并能主動(dòng)維護(hù)校園和班級(jí)衛(wèi)生。

　　3.能運(yùn)用常見的洗滌用品和洗滌常識(shí)，選擇合適的方式清洗自己的衣物。

　　4.能對(duì)自己的房間進(jìn)行常規(guī)整理，養(yǎng)成良好的整理與收納的習(xí)慣。

　　5.能積極參加家務(wù)勞動(dòng)，會(huì)做簡單的家常菜，并了解健康飲食的重要性。

　　6.了解農(nóng)作物及植物的特點(diǎn)，能親手種植1-2種常見的農(nóng)作物或花卉。

　　7.能根據(jù)需要選擇合適的勞動(dòng)工具，完成勞動(dòng)任務(wù)。

　　8.能在家長的帶領(lǐng)下，主動(dòng)參與各類社會(huì)公益服務(wù)。

　　9.了解相關(guān)勞動(dòng)職業(yè)崗位的職責(zé)和服務(wù)方法，進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任感。

　　二、【課程內(nèi)容】

　　1.在學(xué)校，立足勞動(dòng)教育課程。

　�。�1）在課堂教學(xué)中，有效指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生了解和掌握多方面的勞動(dòng)知識(shí)和技能。

　�。�2）開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的操場(chǎng)上，綠化帶、花壇和草坪，將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲等工作。

　�。�3）結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日和“勞動(dòng)實(shí)踐周”活動(dòng)，組織“勞動(dòng)節(jié)”教育活動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提升對(duì)勞動(dòng)美的認(rèn)知，培養(yǎng)勞動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造的品質(zhì)，推進(jìn)集中化勞動(dòng)教育。

　　2.在家庭，結(jié)合“家校合作相伴成長”家校工作。

　　（1）發(fā)揮家委會(huì)的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)家長的參與性、積極性，合力探索設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，開展親子勞動(dòng)主題活動(dòng)。

　　（2）積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動(dòng)清單，由家長監(jiān)督落實(shí)。

　　3.在校外，利用社會(huì)實(shí)踐基地等勞動(dòng)教育資源和場(chǎng)所，結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，探索勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，在老師和家長的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，參與校外實(shí)踐勞動(dòng)以及公益性志愿服務(wù)等活動(dòng)，形成熱愛勞動(dòng)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度和服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，使校外勞動(dòng)多樣化。

　　三、【課程實(shí)施】

　�。ㄒ唬┱n時(shí)安排:

　　1-6年級(jí)勞動(dòng)教育課1課時(shí)。

　�。ǘ�）課程安排:

　　加強(qiáng)勞動(dòng)課程與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，整合勞動(dòng)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等課程，把勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力和個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，做好勞動(dòng)教育幼小銜接，小學(xué)側(cè)重勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。

　　1.嚴(yán)格按照課時(shí)安排組織課堂教學(xué)。在課堂上，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃，熟悉課程內(nèi)容和流程，提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需材料和教學(xué)資源包，例如：幻燈片、視頻、微課、任務(wù)單、評(píng)價(jià)表、資源鏈接等，有效指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生了解和掌握多方面的勞動(dòng)知識(shí)和技能。

　　2.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、基于季節(jié)時(shí)令，開展豐富多樣的課程內(nèi)容和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄕn程內(nèi)容參考：）

　�。�1）家務(wù)勞動(dòng)類：洗碗、疊衣服、擇菜、做早餐、包餃子、安全使用家電……

　�。�2）工藝制作類：紙藝、陀螺、木工、陶藝、布衣、繩結(jié)、衍紙……

　�。�3）社區(qū)勞動(dòng)類：種樹、多肉植物種植、清除小廣告……

　�。�4）創(chuàng)意勞動(dòng)類：分類垃圾箱設(shè)計(jì)、廢品再利用、創(chuàng)客空間、……

　　3.組織開展好常規(guī)校內(nèi)勞動(dòng)，將每天的衛(wèi)生值日、每周大掃除和午餐服務(wù)作為校內(nèi)勞動(dòng)崗位，明確崗位職責(zé)，關(guān)注崗位體驗(yàn)，使校內(nèi)勞動(dòng)常態(tài)化。

　　4.開展校園清潔活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。操場(chǎng)上，綠化帶、花壇和草坪，將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲等工作。

　　5.發(fā)揮家委會(huì)的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)家長的參與性、積極性，開展親子勞動(dòng)主題活動(dòng)，邀請(qǐng)家長進(jìn)課堂，組織與勞動(dòng)有關(guān)的.動(dòng)手操作的趣味性活動(dòng)。

　　6.各班要有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組建不同的勞動(dòng)興趣小組，針對(duì)學(xué)生的興趣特點(diǎn)開展不同的實(shí)踐活動(dòng)以及課題研究。7.組織學(xué)生開展征集分享生活中的“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”等課題研究，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

　　8.組織學(xué)生開展“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)并與老師、同學(xué)和家長一起分享交流，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

　　四、【課程評(píng)價(jià)】

　　1.教師依據(jù)學(xué)生平日勞動(dòng)表現(xiàn)及課堂參與度，每月評(píng)選1名學(xué)生作為班級(jí)“勞動(dòng)小能手”稱號(hào)，并由老師頒發(fā)“勞動(dòng)小能手”獎(jiǎng)狀。

　　2.教師依據(jù)學(xué)生平日勞動(dòng)表現(xiàn)及課堂參與度，每學(xué)期利用《小學(xué)生成長記錄手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生做出過程性評(píng)價(jià)并反饋給家長。關(guān)注對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣和熱情，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和素養(yǎng)，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中獲得勞動(dòng)體驗(yàn)的快樂，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)全覆蓋。

　　3.每學(xué)期依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，完成一次家長問卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)及校外的勞動(dòng)情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

　　4.學(xué)校每月依據(jù)班級(jí)勞動(dòng)教育課程開展情況及班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生情況評(píng)選“勞動(dòng)先進(jìn)班”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，納入期末“優(yōu)秀班集體”績效考核中。

　　5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)、推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，并利用班級(jí)和學(xué)校微信等載體，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳報(bào)道。學(xué)校將依據(jù)班級(jí)開展勞動(dòng)教育活動(dòng)的微信平臺(tái)推送稿件，納入每月班主任績效考核。

　　五、【實(shí)施原則】

　　充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

　　2.堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

　　3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案5

　　為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件要求，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加快推進(jìn)深圳教育先行示范，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會(huì)精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，積極探索具有深圳特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　二、總體要求

　　(一)實(shí)施目標(biāo)。

　　1.育人目標(biāo)。整合家庭、學(xué)校、社會(huì)勞動(dòng)教育資源，為每個(gè)學(xué)生提供高質(zhì)量、可選擇的勞動(dòng)教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，掌握必備勞動(dòng)技能，樹立正確勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，培育積極的勞動(dòng)精神和創(chuàng)造性的勞動(dòng)思維，形成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、解決問題、勤于創(chuàng)造、善于合作的氛圍，繼承和弘揚(yáng)中華民族勤勞奮斗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　2.工作目標(biāo)。統(tǒng)籌勞動(dòng)教育資源，建立家庭勞動(dòng)教育、學(xué)校勞動(dòng)教育和社會(huì)勞動(dòng)教育“三位一體”協(xié)同實(shí)施機(jī)制。到2025年，建設(shè)100個(gè)校外勞動(dòng)教育基地，創(chuàng)建100所勞動(dòng)教育示范學(xué)校，培養(yǎng)100名勞動(dòng)教育名師，開發(fā)系列勞動(dòng)教育課程，建立具有深圳特色的校內(nèi)校外結(jié)合、課程體系完善、資源豐富多樣、體制機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成家庭勞動(dòng)教育日�；�、學(xué)校勞動(dòng)教育常態(tài)化、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化的協(xié)同育人格局，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育先行示范。

　　(二)實(shí)施原則。

　　1.思想引領(lǐng)原則。勞動(dòng)教育要培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好的思想道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“幸福生活是奮斗出來的”正確觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的良好思想品質(zhì)。

　　2.有機(jī)融入原則。勞動(dòng)教育要與德育、智育、體育、美育相結(jié)合，充分融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，融入人才培養(yǎng)全過程，融入家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育各方面。

　　3.實(shí)踐體驗(yàn)原則。以體力勞動(dòng)為主，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷勞動(dòng)實(shí)踐過程，獲得勞動(dòng)感受，分享勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4.合理適度原則。開展勞動(dòng)教育，要結(jié)合學(xué)生年齡特征、性別差異、身心狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

　　三、實(shí)施內(nèi)容

　　勞動(dòng)教育主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀。

　　小學(xué)低年級(jí)以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)。要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活自理能力，完成個(gè)人物品整理、清潔，掌握簡單家庭清掃和垃圾分類等家務(wù)勞動(dòng)，參與班級(jí)集體勞動(dòng)、手工制作，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)植物種植、社區(qū)服務(wù)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民風(fēng)民俗。

　　小學(xué)中高年級(jí)以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度。要指導(dǎo)學(xué)生參與簡單烹飪、家居清潔、收納整理、編織縫紉、校園公益、種植養(yǎng)殖等勞動(dòng)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)初步了解不同職業(yè)。

　　初中以家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育為主要內(nèi)容，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識(shí)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。要指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動(dòng)，開展校園保潔和美化，參與助殘、敬老、扶弱等服務(wù)型勞動(dòng)，適當(dāng)體驗(yàn)金木電工、陶藝布藝、工藝設(shè)計(jì)等勞動(dòng)，嘗試簡單家電和家具維修、科技創(chuàng)造，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)參與志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。

　　普通高中以豐富職業(yè)體驗(yàn)、開展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)為主要內(nèi)容，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛煉、磨煉意志，養(yǎng)成勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。要指導(dǎo)學(xué)生持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)，增強(qiáng)生活自理能力;經(jīng)歷真實(shí)的崗位工作過程，獲得真切的職業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)職業(yè)興趣;積極參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神;從通用技術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項(xiàng)目中，自主選擇生產(chǎn)勞動(dòng)，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過程，提高創(chuàng)意物化能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力。

　　職業(yè)院校重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平。要組織學(xué)生開展日常生活勞動(dòng)，自我管理生活，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)的意識(shí)和能力;定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)，運(yùn)用專業(yè)技能為社會(huì)、為他人提供相關(guān)公益服務(wù)，培育社會(huì)公德，厚植愛國愛民的情懷;開展職業(yè)技能比賽，依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。

　　普通高等學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力和誠實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識(shí)。要讓學(xué)生掌握通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀;鞏固良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨(dú)立處理個(gè)人生活事務(wù)，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)能力;結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極開展服務(wù)性勞動(dòng);積極參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果。

　　四、實(shí)施途徑

　　(一)開設(shè)必修課，扎實(shí)開展勞動(dòng)教育。中小學(xué)獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育必修課，平均每周不少于1課時(shí)。職業(yè)院校開設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。探索將學(xué)校保潔、綠化、餐廚等部分后勤服務(wù)內(nèi)容設(shè)置為勞動(dòng)教育課程，并建立激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)專兼職勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引技術(shù)能手、能工巧匠、勞動(dòng)模范任教。勞動(dòng)教育教師在績效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、骨干教師培養(yǎng)等方面和其他科任教師享有同等待遇。

　　(二)融入學(xué)科教學(xué)，有機(jī)滲透勞動(dòng)教育。中小學(xué)要在語文、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科教學(xué)中，有重點(diǎn)地融入勞動(dòng)教育;通過多學(xué)科深度融合，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神;開發(fā)多樣化的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)、校本課程和特色項(xiàng)目課程，加強(qiáng)實(shí)踐類社團(tuán)建設(shè)。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎(chǔ)課，普通高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育有機(jī)納入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀，深化產(chǎn)教融合。開放大學(xué)(成人高校)要將勞動(dòng)教育納入綜合實(shí)踐課程。

　　(三)豐富實(shí)踐活動(dòng)，系統(tǒng)推進(jìn)勞動(dòng)教育。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)教育周。充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、志愿者服務(wù)、文明校園創(chuàng)建等開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與公益性、服務(wù)性勞動(dòng)，樹立良好的勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校在組織社會(huì)實(shí)踐和研學(xué)活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)不同的活動(dòng)類型和主題，嵌入相應(yīng)的勞動(dòng)教育內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的勞動(dòng)情境和體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，提升社會(huì)實(shí)踐和研學(xué)活動(dòng)的勞動(dòng)教育實(shí)效。

　　(四)依托實(shí)踐基地，創(chuàng)新實(shí)施勞動(dòng)教育。加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育基地建設(shè)力度，組建大中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟，創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育基地。鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校每年有計(jì)劃地組織學(xué)生到勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校、綜合實(shí)踐基地開展勞動(dòng)教育。支持學(xué)校利用屋頂?shù)瓤臻e場(chǎng)地設(shè)置勞動(dòng)教育場(chǎng)所。充分利用職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備，以及社會(huì)各類學(xué)生實(shí)踐或?qū)嵙?xí)基地等開展勞動(dòng)教育。

　　(五)弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，強(qiáng)化家庭勞動(dòng)教育。家庭要弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)的優(yōu)良家風(fēng)。家長要在日常生產(chǎn)生活實(shí)踐中言傳身教，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極參與、自己動(dòng)手。為孩子提供勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子參與簡單烹飪、家庭清掃、垃圾分類等必要的家務(wù)勞動(dòng)，幫助孩子每年有針對(duì)性地掌握1-2項(xiàng)生活技能。利用節(jié)假日，積極參加與年齡特征相適應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能，以勞樹德，以勞啟智，以勞健體，以勞育美。

　　(六)設(shè)立主題活動(dòng)月，廣泛宣傳勞動(dòng)教育。每年5月為全市勞動(dòng)教育主題活動(dòng)月，各高校、各區(qū)和中小學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況開展系列主題教育活動(dòng)，包括宣傳勞動(dòng)模范人物先進(jìn)事跡，組織開展學(xué)生勞動(dòng)教育成果展示交流活動(dòng)，評(píng)選勞動(dòng)教育示范學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀成果。加大宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)形成正確的勞動(dòng)觀念，重視勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育“立德樹人”的作用。

　　(七)優(yōu)化管理評(píng)價(jià)，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。教育行政部門要將中小學(xué)勞動(dòng)教育成果納入基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選范圍，定期檢查學(xué)校勞動(dòng)教育開展情況。教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容，作為對(duì)被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。建立學(xué)生家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)過程和結(jié)果記錄機(jī)制，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，將考核結(jié)果作為畢業(yè)的依據(jù)之一，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。做好三年一個(gè)監(jiān)測(cè)周期的勞動(dòng)學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

　　五、保障機(jī)制

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各高校和各區(qū)教育部門要認(rèn)真貫徹國家和教育部文件要求，出臺(tái)具體工作方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、常態(tài)化實(shí)施勞動(dòng)教育。學(xué)校要建立健全勞動(dòng)教育組織實(shí)施工作機(jī)制，明確主管校領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)或明確相關(guān)部門負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等。

　　(二)強(qiáng)化安全管理。各高校、各區(qū)教育行政部門要與有關(guān)行業(yè)主管部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立安全管控機(jī)制，分級(jí)落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校要充分了解勞動(dòng)教育過程中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，積極開展安全教育，制定開展勞動(dòng)教育的相關(guān)安全管理制度，難度較大或有一定危險(xiǎn)性的勞動(dòng)項(xiàng)目必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展。集體外出勞動(dòng)教育要遵守國家及有關(guān)部門有關(guān)學(xué)生安全管理的法律法規(guī)，做好安全預(yù)案。

　　(三)優(yōu)化社會(huì)協(xié)同。中小學(xué)校可統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)、課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)等資金，采取政府購買服務(wù)等方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育資源和服務(wù)。各高校、各區(qū)教育部門要加大對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳力度，引導(dǎo)廣大師生和家長樹立正確的勞動(dòng)教育觀念，提升對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度和認(rèn)識(shí)水平，營造全社會(huì)關(guān)心支持大中小學(xué)勞動(dòng)教育的良好氛圍。

　　本意見自20xx年3月1日起實(shí)施，有效期5年。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案6

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，根據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》和省教育廳《省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)江蘇省高等學(xué)校厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)教育教學(xué)“三進(jìn)”工作方案的通知》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，以課程教育為主要依托，以實(shí)踐育人為基本途徑，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)

　　通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動(dòng)實(shí)踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題和創(chuàng)造性解決問題的能力；使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

　　三、基本原則

　　（一）全面發(fā)展原則。著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，著力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　�。ǘ�）德技并修原則。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。充分挖掘行業(yè)企業(yè)、專業(yè)特色等可利用資源，開展符合專業(yè)特點(diǎn)要求的勞動(dòng)教育。

　�。ㄈ�）注重實(shí)踐原則。強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過程，提升育人實(shí)效性。深化產(chǎn)教融合、校企合作，協(xié)同育人，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)勞動(dòng)精神學(xué)習(xí)宣傳

　　1.把握勞動(dòng)精神基本內(nèi)涵。通過校內(nèi)外各類宣傳平臺(tái)，全面開展勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。各教學(xué)單位通過專題報(bào)告、勞模宣講會(huì)、主題班會(huì)、主題黨團(tuán)日活動(dòng)等多種形式，結(jié)合時(shí)代主題和生動(dòng)案例提升學(xué)習(xí)效果，教育學(xué)生正確理解馬克思主義勞動(dòng)觀，把握勞動(dòng)精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，養(yǎng)成勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)、樂于勞動(dòng)的良好習(xí)慣。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部、宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、各系<院、部>）

　　2.營造勞動(dòng)教育氛圍。通過在學(xué)生的畢業(yè)資格審核、各類實(shí)踐考核、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目評(píng)選等環(huán)節(jié)要求學(xué)生有參加勞動(dòng)教育的經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生參加勞動(dòng)教育的積極性。邀請(qǐng)大國工匠、勞動(dòng)模范進(jìn)校園開展活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。邀請(qǐng)專家進(jìn)校園開展勞動(dòng)教育專題講座，示范指導(dǎo)學(xué)生開展勞動(dòng)活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生工作部、宣傳部、團(tuán)委、各系<院、部>）

　　（二）構(gòu)建新時(shí)代勞動(dòng)教育體系

　　3.設(shè)置勞動(dòng)教育課程。明確人才培養(yǎng)方案中勞動(dòng)教育內(nèi)容，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)組織、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規(guī)等專題教育不少于16學(xué)時(shí)。以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為依托，開展勞動(dòng)教育理論課教學(xué)，教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀和就業(yè)擇業(yè)觀。實(shí)踐部分以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主，分類實(shí)施，每生在校期間至少完成4學(xué)時(shí)勞作實(shí)踐服務(wù)，活動(dòng)情況記入大學(xué)生素質(zhì)拓展證書“匠心匠行”項(xiàng)目。思政課教學(xué)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。（責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生工作部、團(tuán)委、思想政治教學(xué)部、各系<院、部>）

　　4.設(shè)立學(xué)年勞動(dòng)周。各教學(xué)單位結(jié)合專業(yè)實(shí)際，根據(jù)專業(yè)崗位能力素質(zhì)要求、職業(yè)發(fā)展需求和教學(xué)計(jì)劃安排，利用寒暑假期間，分層分類，有序組織每個(gè)學(xué)生在每學(xué)年的勞動(dòng)周里集中開展勞動(dòng)實(shí)踐。各教學(xué)單位可根據(jù)實(shí)際需要編寫勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。（責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生工作部、團(tuán)委、各系<院、部>）

　　5.建立校內(nèi)外勞動(dòng)教育基地。整合校內(nèi)外資源，每個(gè)專業(yè)群至少建立一個(gè)校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，結(jié)合專業(yè)識(shí)崗、習(xí)崗、頂崗等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生到校內(nèi)外實(shí)踐教育基地參加勞動(dòng)活動(dòng)1次以上，滿足不同專業(yè)學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。（責(zé)任單位：各系<院、部>）

　　6.科學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)。以第二課堂勞動(dòng)實(shí)踐教育開展為抓手，詳細(xì)客觀記錄每個(gè)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)情況。學(xué)生在校期間參加第二課堂勞動(dòng)教育活動(dòng)及實(shí)踐累計(jì)勞動(dòng)成績，按照相應(yīng)學(xué)期16學(xué)時(shí)為1學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換學(xué)分，如實(shí)記錄。（責(zé)任單位：團(tuán)委、學(xué)生工作部、教務(wù)處、思想政治教學(xué)部、各系<院、部>）

　　7.樹立勞動(dòng)教育典型案例。以“五一”國際勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、“技能之星”、勞動(dòng)實(shí)踐“服務(wù)模范”評(píng)選等為抓手，每個(gè)專業(yè)群每年至少組織開展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)1次，選樹一批優(yōu)秀典型，對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚(yáng)，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考依據(jù)。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部、團(tuán)委、宣傳部、教務(wù)處、各系<院、部>）

　　（三）廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

　　8.廣泛開展日常生活勞動(dòng)教育。以“服務(wù)育人”為載體加強(qiáng)學(xué)生日常生活勞動(dòng)教育。設(shè)立家庭生活服務(wù)崗，以班級(jí)團(tuán)建為載體，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必須參加1項(xiàng)倡導(dǎo)回歸家庭式開展清潔、美化、烹飪等家務(wù)勞動(dòng)，在孝道文化中傳承勞動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生掌握日常生活勞動(dòng)技能和形成良好行為習(xí)慣。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部、團(tuán)委、后勤與資產(chǎn)管理處、教務(wù)處、各系<院、部>）

　　9.深入開展專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。圍繞專業(yè)特色，積極打造“專業(yè)+勞動(dòng)實(shí)踐”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+勞動(dòng)實(shí)踐”。設(shè)立專業(yè)技術(shù)服務(wù)崗，每個(gè)專業(yè)群每年至少開展2次，以社團(tuán)、項(xiàng)目化志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)為載體，進(jìn)入社區(qū)、公共開放場(chǎng)館、敬老院等提供電子信息產(chǎn)品的檢測(cè)、維修和保養(yǎng)等服務(wù)，提升勞動(dòng)技能。設(shè)立禮儀示范服務(wù)崗，每個(gè)專業(yè)群每年至少開展1次，依托院學(xué)生禮儀隊(duì)，為學(xué)院大型對(duì)外會(huì)展、賽事承辦、研討會(huì)議、接待參觀等活動(dòng)提供服務(wù)，在禮儀實(shí)踐中彰顯勞動(dòng)價(jià)值。同時(shí)與“職業(yè)技能大賽”“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事深度融合，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。（責(zé)任單位：各系<院、部>）

　　10.積極開展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合“蘇小能”志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)、車站、養(yǎng)老公寓以及“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)等各級(jí)各類項(xiàng)目平臺(tái)，開展“小能公益微課堂”“手繪鄉(xiāng)村”“益青春·助環(huán)保”“一日義工”等勞動(dòng)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)，通過技術(shù)技能服務(wù)，公益活動(dòng)實(shí)踐、環(huán)保知識(shí)宣傳等方式，引領(lǐng)在校青年崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。設(shè)立校園文明服務(wù)崗，以企業(yè)管理7S要求為標(biāo)準(zhǔn)，開展校園文明管理，在閱覽室、公寓開放區(qū)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、公共會(huì)議室進(jìn)行清潔整理、安全維護(hù)，涵養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)。設(shè)立綠色生態(tài)服務(wù)崗，在宿舍設(shè)立責(zé)任區(qū)，以共享發(fā)展為理念，參與垃圾分類、衛(wèi)生清理、城市清潔、公益服務(wù)等活動(dòng)，在踐行環(huán)保中轉(zhuǎn)變勞動(dòng)觀念。（責(zé)任單位：團(tuán)委、學(xué)生工作部、后勤與資產(chǎn)管理處、教務(wù)處、對(duì)外交流與校企合作處、各系<院、部>）

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)勞動(dòng)教育研究

　　11、鼓勵(lì)和支持學(xué)院廣大教師多種形式開展勞動(dòng)教育的研究與實(shí)踐，逐步建立具有蘇工特色的勞動(dòng)教育研究體系。設(shè)立專項(xiàng)資金支持開展校級(jí)勞動(dòng)教育專項(xiàng)課題研究，學(xué)生工作部負(fù)責(zé)落實(shí)開展學(xué)生勞動(dòng)教育養(yǎng)成習(xí)慣、素養(yǎng)、管理的研究課題5項(xiàng)及勞動(dòng)教育論文發(fā)表10篇以上，教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生勞動(dòng)教育教學(xué)開展、管理的研究課題5項(xiàng)及勞動(dòng)教育論文發(fā)表10篇以上，每個(gè)教學(xué)單位結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求和專業(yè)特點(diǎn)，開展勞動(dòng)教育的理論研究和實(shí)踐研究課題以及勞動(dòng)教育論文發(fā)表各1項(xiàng)以上，聚焦勞動(dòng)教育開展的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，著力解決勞動(dòng)教育的瓶頸問題，組織編寫勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等專題讀本，組織研發(fā)展示勞動(dòng)過程、勞動(dòng)安全要求的數(shù)字資源，梳理遴選來自教學(xué)一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗(yàn)，形成分學(xué)段、分專題的勞動(dòng)教育課程資源包，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共享與使用。（責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生工作部、質(zhì)量保障中心、各系<院、部>）

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由黨政辦公室、宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處、人事師資處、科技處、學(xué)生工作部、對(duì)外交流與校企合作處、質(zhì)量保障中心等相關(guān)部門和系（院、部）各負(fù)其責(zé)，協(xié)同配合的勞動(dòng)教育改革工作機(jī)制。負(fù)責(zé)全校勞動(dòng)教育體系設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、勞動(dòng)教育組織及學(xué)分認(rèn)定機(jī)制和制度等工作。

　�。ǘ�）精心組織注重實(shí)效。勞動(dòng)教育是學(xué)校人才培養(yǎng)體系建設(shè)的重要方面，各教學(xué)單位成立勞動(dòng)教育工作小組，根據(jù)本方案制定具體措施，細(xì)化責(zé)任分工，形成工作合力，確保各項(xiàng)工作統(tǒng)一有序、扎實(shí)有效地開展，避免勞動(dòng)教育虛化、弱化、軟化和形式化的問題。

　　（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。在開展勞動(dòng)教育的過程中，結(jié)合時(shí)代主題和生動(dòng)案例提升教育效果，注重總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，利用多種形式宣傳活動(dòng)中的典型經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，發(fā)揮榜樣育人的示范引領(lǐng)作用，營造良好氛圍，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育長效機(jī)制建設(shè)。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案7

　　為全面貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見》等文件精神，積極探索具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育模式，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本方案。

　　一、課程目標(biāo)

　　1.通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，促進(jìn)學(xué)生親近勞動(dòng)的積極情感、良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成，體悟勞動(dòng)之美。

　　2.充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，通過以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的教育作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　3.體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，使學(xué)生具備生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力。

　　5.讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，真正動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，接受勞動(dòng)鍛煉，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

　　二、課程內(nèi)容

　　以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)。低年級(jí)注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。中高年級(jí)注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。為有效實(shí)施以上課程內(nèi)容，達(dá)成課程目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建了“一主兩翼四貫通”課程內(nèi)容框架。

　　（一）“一主”即每個(gè)年級(jí)開設(shè)一個(gè)勞動(dòng)主題（整理、食育、職業(yè)體驗(yàn)、中藥、無土栽培、財(cái)商），以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式實(shí)施。

　　一年級(jí)開設(shè)整理課程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，掌握系列生活技能，提高學(xué)生生活自理能力。家校攜手，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)物品整理，校內(nèi)整理學(xué)習(xí)用品，整理書包等。家庭整理書桌，整理房間，個(gè)人衛(wèi)生等。進(jìn)行簡單衣物洗滌，認(rèn)識(shí)洗滌用品種類用途，一般衣物洗滌。學(xué)習(xí)刷牙、梳頭、洗澡等。

　　二年級(jí)開設(shè)食育課程。通過對(duì)食物營養(yǎng)、食品安全的認(rèn)識(shí)，以及食文化的傳承、與環(huán)境的調(diào)和、對(duì)食物的感恩之心等，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和豐富的人性。引領(lǐng)學(xué)生了解食物、食物營養(yǎng)、食物生長，如何做到安全飲食，學(xué)習(xí)飲食文化、就餐禮儀，本地傳統(tǒng)美食制作，舉辦廚藝大賽等。

　　三年級(jí)開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程。引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際工作崗位或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)，了解熟悉職業(yè)崗位，獲得對(duì)這一職業(yè)的真切體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向，獲得初步生涯規(guī)劃能力。引導(dǎo)學(xué)生了解教師的一天，給老師當(dāng)助手。了解父母職業(yè)，體驗(yàn)工人工作。走近環(huán)衛(wèi)工人，了解城市美容師。小醫(yī)生體驗(yàn)館、模擬法庭、體驗(yàn)小交警、服裝設(shè)計(jì)師等不同的職業(yè)。

　　四年級(jí)開設(shè)中藥課程。了解中藥文化，熱愛祖國醫(yī)學(xué)，弘揚(yáng)博大精深的中華傳統(tǒng)文化。使學(xué)生知道與中藥相關(guān)的淺顯的知識(shí)，并能夠在日常生活中進(jìn)行運(yùn)用。了解常見中藥采集、加工、保管的基本方法。關(guān)心中藥利用技術(shù)的新發(fā)展。探究中藥知識(shí)，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。教師與學(xué)生一起種植中藥，認(rèn)識(shí)中藥，與中藥交朋友，了解中藥特性、用途。進(jìn)行中藥文化研究，中藥食品制作，中藥泡酒，自制簡單中藥精油、驅(qū)蚊粉、三伏貼、香囊，搜集中醫(yī)名人故事等。

　　五年級(jí)開設(shè)無土栽培課程。運(yùn)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式，了解無土栽培種植技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過親身體驗(yàn)和多樣化實(shí)踐性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生命的神奇，播種的樂趣和收獲的喜悅。了解無土栽培技術(shù)在國內(nèi)外的發(fā)展及應(yīng)用，制作無土栽培裝置創(chuàng)意設(shè)計(jì)。進(jìn)行栽培種植，管理與研究，了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，參觀無土栽培基地等。

　　六年級(jí)開設(shè)財(cái)商課程。讓孩子了解一些簡單的金融知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀，增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和計(jì)劃能力。培養(yǎng)孩子對(duì)商品的辨識(shí)能力，合理理智消費(fèi)。初步進(jìn)行個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃，學(xué)習(xí)理財(cái)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、自立、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。引領(lǐng)學(xué)生探索貨幣的奧秘，去超市買一次菜；小鬼當(dāng)家，舉辦跳蚤市場(chǎng)；走進(jìn)銀行，認(rèn)識(shí)理財(cái)工具，端正消費(fèi)觀念，做個(gè)小小理財(cái)師；培養(yǎng)孩子儲(chǔ)蓄習(xí)慣，運(yùn)用理財(cái)工具學(xué)習(xí)理財(cái)，做理財(cái)小博士等。

　�。ǘ�）“兩翼”是以校內(nèi)自然環(huán)境為依托，開設(shè)種植課程和小當(dāng)家課程，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。

　　1.種植課程。充分利用學(xué)校內(nèi)外資源，開辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，在班內(nèi)設(shè)置植物角，對(duì)校內(nèi)花草樹木進(jìn)行管理。學(xué)校為每個(gè)教室配備花架，學(xué)生自主選擇身邊植物，自己設(shè)計(jì)制作栽培容器，自主管理植物。引導(dǎo)學(xué)生親手種植，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力。德育處將校園內(nèi)植物劃分到各級(jí)部，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻土、栽種、施肥、澆水、修剪等常規(guī)勞動(dòng)，組織觀察、記錄等，增強(qiáng)技術(shù)含量。通過對(duì)勞動(dòng)知識(shí)的實(shí)踐探索和觀察體驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)氛圍，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。

　　2.小當(dāng)家課程。讓學(xué)生樹立我是學(xué)校的主人意識(shí)，自主負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、樓宇衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生等。一至三年級(jí)學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用，樹立勞動(dòng)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)艱辛；在班主任指導(dǎo)下，將教室內(nèi)外衛(wèi)生責(zé)任到人，保持室內(nèi)清潔；加強(qiáng)自主管理，將圖書角、花架、多媒體設(shè)施、燈具等包保到人，確保教室內(nèi)外井然有序。四至六年級(jí)在整理教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，還要負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃。德育處劃分包干區(qū)域，學(xué)生每天按值日表進(jìn)行打掃。感受勞動(dòng)使校園整潔，珍惜他人勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。

　�。ㄈ�）“四貫通”指創(chuàng)客課程、工藝坊課程、學(xué)科、勞動(dòng)實(shí)踐貫穿勞動(dòng)教育的始終，使勞動(dòng)教育在學(xué)生小學(xué)六年形成一個(gè)閉環(huán)。

　　1.創(chuàng)客空間（一至六年級(jí)學(xué)生全體參與）。通過科學(xué)搭建、三D打印、創(chuàng)意編程、開源電路、激光雕刻、機(jī)器人等課程，重在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，以未來發(fā)展的眼光，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新探究，進(jìn)行自主創(chuàng)造、自主發(fā)明，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)探究欲望，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　2.手工藝坊（一至六年級(jí)喜歡該項(xiàng)目的學(xué)生參與）。成立陶藝、捶草印花、紙藝、布藝、繩編等工作坊，喜歡某一項(xiàng)目的學(xué)生可以自主選擇。將勞動(dòng)教育寓于特色社團(tuán)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性，提高動(dòng)手操作能力。讓勞動(dòng)成為學(xué)生的一種技能、態(tài)度和修養(yǎng)。

　　3.學(xué)科（一至六年級(jí)學(xué)科內(nèi)容）。語文、道法、科學(xué)等學(xué)科篩選其中和勞動(dòng)相關(guān)的教學(xué)素材，探索勞動(dòng)教育與各學(xué)科進(jìn)行整合的內(nèi)容和形式，構(gòu)建起具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育課程體系。

　　4.勞動(dòng)實(shí)踐（一至六年級(jí)學(xué)生參加）。五一節(jié)前后設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐周，每月一日勞動(dòng)實(shí)踐日。利用校內(nèi)外實(shí)踐基地，開展豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。提高勞動(dòng)本領(lǐng)，掌握勞動(dòng)技能，形成正確勞動(dòng)價(jià)值觀。

　　三、課程實(shí)施

　　1.課時(shí)安排：“一主”課程每周一課時(shí)，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施，綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師負(fù)責(zé)�！皟梢怼闭n程利用每天課外校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)間實(shí)施，班主任負(fù)責(zé)�！八呢炌ā闭n程利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、周末、節(jié)假日等時(shí)間實(shí)施，各學(xué)科教師協(xié)同完成。

　　2.實(shí)施人員。學(xué)校成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極進(jìn)行課程研發(fā)與實(shí)施。整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，聯(lián)合各方面力量，發(fā)揮班主任、少先隊(duì)、家委會(huì)等的作用，構(gòu)建整合實(shí)施課程。

　　3.實(shí)施方式：各年級(jí)以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式實(shí)施主體課程，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐，體驗(yàn)生活，了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)生通過對(duì)校園內(nèi)綠植管理，班內(nèi)、校內(nèi)衛(wèi)生的打掃，學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用，以勞動(dòng)服務(wù)形式實(shí)施。利用社團(tuán)、節(jié)假日等整合實(shí)施勞動(dòng)教育，通過動(dòng)手操作、家校社協(xié)同等方式整合各種資源，深化實(shí)施，確保勞動(dòng)教育實(shí)效。

　　四、課程評(píng)價(jià)

　　1.評(píng)價(jià)內(nèi)容。對(duì)勞動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，通過學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)交流、勞動(dòng)情況記錄、勞動(dòng)展示等多種形式對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)勞動(dòng)成效的評(píng)價(jià)。通過勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，評(píng)價(jià)任務(wù)的完成度和完成質(zhì)量等。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助及愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

　　2.評(píng)價(jià)方式。寫實(shí)記錄，如活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片、微視頻、學(xué)生作品、心得體會(huì)、研究報(bào)告等。評(píng)價(jià)表格，師生家長評(píng)價(jià)，相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。電子檔案評(píng)價(jià)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果。

　　五、課程研發(fā)注意事項(xiàng)

　　1.科學(xué)合理設(shè)置課程目標(biāo)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和育人目標(biāo)。

　　2.課程內(nèi)容豐富全面，每個(gè)課程時(shí)段為一學(xué)年，以研發(fā)不低于20課時(shí)為宜。

　　3.完善課程框架，體現(xiàn)整體性，呈現(xiàn)的內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　4.團(tuán)隊(duì)合作研發(fā)，教材與課件同時(shí)研發(fā)。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案8

　　為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，市委市政府《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》（徐委發(fā)〔20xx〕31號(hào)），我校組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、落實(shí)文件精神，為了發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)地位，與家庭、社會(huì)形成教育合力，充分挖掘勞動(dòng)實(shí)踐資源，深入實(shí)施勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我校要立足地方和學(xué)校實(shí)際，結(jié)合重點(diǎn)任務(wù)、工作要求，參照《徐州市中小學(xué)生勞動(dòng)任務(wù)建議清單》，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定切實(shí)可行、有學(xué)校特色的實(shí)施方案，并認(rèn)真做好落實(shí)。

　　一、主要目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)情感和思想品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念；提高學(xué)生的勞動(dòng)能力和綜合素質(zhì)。在勞動(dòng)教育中實(shí)現(xiàn)“樹德、增智、強(qiáng)體、育美”；培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀。

　　建立學(xué)校的勞動(dòng)教育機(jī)制和體系。中學(xué)生正處在由青少年向成人過渡這樣一個(gè)特殊時(shí)期，加強(qiáng)思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)思想教育，通過社會(huì)、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家長、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義并積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，建立課程完善、資源豐富、模式多樣、富有實(shí)效的勞動(dòng)教育機(jī)制和體系。

　　二、任務(wù)清單

　　（一）家庭勞動(dòng)

　　1.參與全家大掃除，保持房間的整潔；清洗家庭交通工具，如自行車、電動(dòng)車、摩托車，汽車等。

　　2.拆洗床單、被套、枕套；掌握不同材質(zhì)衣服的清洗方法；使用熨斗或掛燙機(jī)熨燙衣物；運(yùn)用縫紉工具進(jìn)行簡單的衣物縫……

　　3.獨(dú)立采購生活用品，對(duì)常見食材進(jìn)行清洗和處理，安全使用餐廚刀具，熟練掌握2-3樣家常菜肴或面點(diǎn)的制作方法。

　　4.掌握基本急救方法，對(duì)劃傷、燒傷、燙傷等意外傷害進(jìn)行緊急處理。

　　5.學(xué)會(huì)收拾旅行行李（包括證件、衣物、生活用品、常見藥品等），旅途中保管好自己的行李。

　　6.利用家庭廢舊物品，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　7.參加社會(huì)實(shí)踐，參與家庭旅行設(shè)計(jì)與規(guī)劃整齊牧納、存放學(xué)習(xí)資料。

　�。ǘ�）校園勞動(dòng)

　　1.遵守實(shí)驗(yàn)要求，認(rèn)真清洗、整理實(shí)驗(yàn)器材。

　　2.協(xié)助老師管理班級(jí)設(shè)施設(shè)備，如多媒體設(shè)備等。

　　3.修理簡單的日常勞動(dòng)工具，如掃帚、簸箕、拖把等。

　　4.認(rèn)真參加學(xué)校大掃除或衛(wèi)生值周等活動(dòng)。

　　5.設(shè)置班級(jí)“植物角”、校園農(nóng)場(chǎng)，從播種、養(yǎng)護(hù)到收獲全程管理記錄。

　　6.積極參與教室文化建設(shè)。

　　7.開展傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)日勞動(dòng)，例如：包粽子、包元宵、包餃子，制作風(fēng)箏、剪窗花、寫春聯(lián)等。

　　8.協(xié)助老師進(jìn)行午餐管理，及時(shí)清理餐桌，將餐具擺放到指定回收點(diǎn)。

　　9.參與各項(xiàng)學(xué)校志愿服務(wù)等。

　　10.保持校園整潔，做好校園垃圾分類投放。

　　（三）社會(huì)勞動(dòng)

　　1.主動(dòng)幫助他人解決困難，如交通指引、信息查詢等。

　　2.參與文明城市創(chuàng)建。主動(dòng)參加社區(qū)志愿活動(dòng)，開展力所能及的服務(wù)。

　　3.定期到養(yǎng)老院、福利中心等機(jī)構(gòu)參與志愿服務(wù)。

　　4.結(jié)合研學(xué)旅行、隊(duì)（團(tuán)）日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加農(nóng)耕勞動(dòng)。

　　三、實(shí)施途徑

　　1.多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

　　2.以課堂教學(xué)為主陣地，將勞動(dòng)教育融入到教育教學(xué)全過程。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，確保勞動(dòng)教育課時(shí)每周不少于1課時(shí)。發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。注重培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。要將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程。探索實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，可邀請(qǐng)農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對(duì)面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和技能。

　　3.在校內(nèi)活動(dòng)中嵌入勞動(dòng)教育。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勞動(dòng)活動(dòng)和崗位，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。逐步實(shí)施開辟“校園農(nóng)場(chǎng)”，設(shè)立校本勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的活動(dòng)，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動(dòng)實(shí)踐。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。組織“愛學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確�！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

　　4.在家庭生活中強(qiáng)化勞動(dòng)教育。發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動(dòng)。安排學(xué)生適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，保障家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于3小時(shí)。中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動(dòng)為主。每學(xué)年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。

　　5.在社會(huì)實(shí)踐中拓展勞動(dòng)教育。將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動(dòng)實(shí)踐月或勞動(dòng)體驗(yàn)周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動(dòng)。充分利用勞動(dòng)實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會(huì)資源，結(jié)合團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等。

　　四、基本要求

　　1.統(tǒng)籌課程設(shè)置。每名學(xué)生每學(xué)期至少完成2個(gè)主題活動(dòng)。

　　統(tǒng)籌課時(shí)安排。勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總課時(shí)中，安排一半以上時(shí)間采取社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.統(tǒng)籌專業(yè)融合。堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。加大對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練。

　　3.統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動(dòng)技術(shù)作品，完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

　　五、保障措施

　　1.加強(qiáng)組織建設(shè)。學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，后勤校長任副組長，成員有教務(wù)處主任、政體處主任、團(tuán)委書記、后勤主任。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之初要研究學(xué)校的勞動(dòng)工作，制定部門勞動(dòng)工作計(jì)劃。學(xué)期中要認(rèn)真地對(duì)工作中的具體事項(xiàng)進(jìn)行檢查，進(jìn)行落實(shí)。期末要對(duì)學(xué)校的已有工作進(jìn)行總結(jié)，做出成績的個(gè)人及處室學(xué)校要進(jìn)行表彰。

　　2.加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會(huì)，特別是工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動(dòng)、參與社會(huì)治理提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動(dòng)教育，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

　　3.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育。加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。

　　4.加強(qiáng)師資建設(shè)。采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在工資待遇、績效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5.加強(qiáng)資源開發(fā)。因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動(dòng)體驗(yàn)教育。通過自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐教室，滿足勞動(dòng)教育需要。積極爭取當(dāng)?shù)卣�府和有關(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所作為服務(wù)性勞動(dòng)基地。

　　6.加強(qiáng)安全保障。建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動(dòng)意識(shí)。強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。完善校方責(zé)任險(xiǎn)和無過失責(zé)任險(xiǎn)，探索開發(fā)與學(xué)生勞動(dòng)安全密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，發(fā)揮保險(xiǎn)在化解學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)方面的積極作用。

　　7.加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)導(dǎo)向制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。建立評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)強(qiáng)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等的學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。將學(xué)生參與勞動(dòng)的具體情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案9

　　為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。

　　一、具體目標(biāo)

　　堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。

　　二、基本原則

　　1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

　　2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

　　3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。

　　三、主要任務(wù)

　　1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

　　2、開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

　　3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

　　4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

　　四、實(shí)施步驟

　　第一階段：準(zhǔn)備階段。（20xx年10月——20xx年11月）

　　1、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

　　2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

　　第二階段：實(shí)施階段。（20xx年12月——20xx年5月）

　　1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

　　2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng)，營造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

　　3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

　　4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

　　第三階段：總結(jié)階段（20xx年6月）

　　各校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長�！苯Y(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。

　　二、總體目標(biāo)要求

　　勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起，開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

　　1、從入學(xué)背書包整理書包，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

　　2、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。

　　3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡單的手工作品和工藝品。

　　4、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。

　　5、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。

　　6、學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡單的識(shí)圖和制圖。

　　7、在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

　　9、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

　　三、主要原則

　　1、實(shí)踐性原則

　　實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì)結(jié)合。

　　2、基礎(chǔ)性原則

　　勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、開放性原則

　　教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年2月—20xx年x月

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、利用國旗下講話，舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，進(jìn)行動(dòng)員與部署。

　　2、積極宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對(duì)外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義，形成人人參與，擴(kuò)大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響。

　　3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動(dòng)、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案11

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《北京市關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》等文件精神，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《中國政法大學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，發(fā)揮勞動(dòng)育人功能，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，以勞動(dòng)實(shí)踐育人為基本途徑，與思想政治教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，樹立正確的價(jià)值觀、勞動(dòng)觀和成才觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)，助力“綠色校園”建設(shè)。

　　二、總體目標(biāo)

　　通過勞動(dòng)教育實(shí)踐課程，使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神；鞏固良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨(dú)立處理個(gè)人生活事務(wù)，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)能力；自覺參與教室、食堂、校園場(chǎng)所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等，強(qiáng)化公共服務(wù)意識(shí)和面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神；提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果。

　　三、基本原則

　　勞動(dòng)教育實(shí)踐課程設(shè)置及認(rèn)定堅(jiān)持注重勞動(dòng)教育的社會(huì)實(shí)踐性、實(shí)踐創(chuàng)新性、課程靈活性。

　　四、具體內(nèi)容

　　（一）生活勞動(dòng)提升實(shí)踐

　　每年5月和11月為學(xué)�！皠趧�(dòng)月”。各學(xué)院可舉辦形式多樣的“宿舍文化節(jié)”，學(xué)院將文明宿舍創(chuàng)建等生活勞動(dòng)作為勞動(dòng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效載體，每學(xué)期應(yīng)開展不少于2次的宿舍衛(wèi)生評(píng)比；學(xué)校將“寓”見美麗法大主題活動(dòng)作為勞動(dòng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的有力宣傳，對(duì)優(yōu)秀宿舍進(jìn)行宣傳表彰，樹立典型。

　�。ǘ�）生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐

　　學(xué)校和學(xué)院應(yīng)積極推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地育人功能，科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)勞動(dòng)實(shí)踐課程內(nèi)容，開展形式多樣、豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，打造法大品牌的勞動(dòng)成果，提升廣大學(xué)生生產(chǎn)勞動(dòng)能力，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

　�。ㄈ�）校園先鋒勞動(dòng)實(shí)踐

　　學(xué)校開辟勞動(dòng)教育校內(nèi)實(shí)踐基地，通過在后勤、安保一線崗位等相關(guān)服務(wù)活動(dòng)中，開放部分勞動(dòng)崗位，鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)各部門教育管理的勞動(dòng)工作，發(fā)揮朋輩教育管理在學(xué)生成長發(fā)展中的重要作用，不斷提升學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神。

　�。ㄋ模�“專業(yè)+勞動(dòng)”主題實(shí)踐

　　各學(xué)院可圍繞勞動(dòng)教育實(shí)踐課程人才培養(yǎng)目標(biāo)，推出“專業(yè)+勞動(dòng)”特色育人活動(dòng)，建設(shè)持續(xù)時(shí)間久、參與面廣、影響力高的勞動(dòng)教育特色品牌。

　　五、評(píng)價(jià)與認(rèn)定

　　1.勞動(dòng)教育2學(xué)分，為必修課程，共32學(xué)時(shí)，包括理論課程16學(xué)時(shí)，實(shí)踐課程16學(xué)時(shí)。

　　2.勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)與認(rèn)定：60分鐘認(rèn)定1個(gè)學(xué)時(shí)，本科生在校期間修滿16學(xué)時(shí)方可認(rèn)定為及格，修滿17-20學(xué)時(shí)認(rèn)定為中等，21-24學(xué)時(shí)認(rèn)定為良好，25學(xué)時(shí)（含）以上認(rèn)定為優(yōu)秀。其中，生活勞動(dòng)提升實(shí)踐（宿舍衛(wèi)生評(píng)比）固定為12學(xué)時(shí)；其余勞動(dòng)實(shí)踐應(yīng)不少于4學(xué)時(shí)。

　　3.生活勞動(dòng)提升實(shí)踐學(xué)時(shí)認(rèn)定：在宿舍衛(wèi)生評(píng)比中，每次評(píng)出的合格宿舍，學(xué)生可認(rèn)定勞動(dòng)實(shí)踐1學(xué)時(shí)。

　　4.生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐及“專業(yè)+勞動(dòng)”主題實(shí)踐學(xué)時(shí)認(rèn)定：每次可根據(jù)實(shí)際勞動(dòng)時(shí)長認(rèn)定對(duì)應(yīng)時(shí)長的勞動(dòng)實(shí)踐。

　　5.校園先鋒勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)時(shí)認(rèn)定：每次可根據(jù)實(shí)際勞動(dòng)時(shí)長認(rèn)定對(duì)應(yīng)時(shí)長的勞動(dòng)實(shí)踐，由學(xué)生處發(fā)布招募通知并出具相關(guān)時(shí)長證明，或由學(xué)院直接認(rèn)定。

　　6.勞動(dòng)教育實(shí)踐學(xué)時(shí)和公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)學(xué)時(shí)及第二課堂學(xué)時(shí)等不可重復(fù)認(rèn)定。

　　7.勞動(dòng)教育實(shí)踐課程學(xué)時(shí)均由學(xué)院進(jìn)行認(rèn)定。學(xué)院統(tǒng)一填寫《勞動(dòng)教育實(shí)踐課程認(rèn)定名單》，并導(dǎo)入勞動(dòng)教育實(shí)踐課程系統(tǒng)進(jìn)行記錄。

　　8.學(xué)生參加勞動(dòng)教育實(shí)踐的考核成績應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)前由學(xué)院錄入教學(xué)管理系統(tǒng)，成績合格即可獲得教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　勞動(dòng)實(shí)踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育的育人價(jià)值與功能。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。”

　　國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

　　為了貫徹國家教育部、自治區(qū)教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教育方案》：

　　二、總體目標(biāo)

　　勞動(dòng)教育是以培養(yǎng)學(xué)生形成正確勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)真摯勞動(dòng)情感、掌握必備勞動(dòng)技能、訓(xùn)練創(chuàng)造性勞動(dòng)思維，使學(xué)生具備崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、樂于勞動(dòng)、解決問題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識(shí)和能力為目的的教育活動(dòng)。相較德育、智育、體育、美育而言，我們認(rèn)為新時(shí)代勞動(dòng)教育應(yīng)具備其特有的、階梯式的不同學(xué)段目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力、服務(wù)他人的能力、服務(wù)社會(huì)的能力，這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　1、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。

　　2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。

　　3、了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡單知識(shí)。

　　4、了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。

　　5、了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡單的手工作品和工藝品。

　　2、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的飾品。

　　3、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。

　　4、學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡單的識(shí)圖和制圖。

　　5、在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。

　　（三）德育目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的正確思想。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的權(quán)利和義務(wù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，；通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)工具、珍惜勞動(dòng)成果的教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)，在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨練意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功，增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)，初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

　　三、具體實(shí)施策略

　　1、講解說教，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。

　　通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課、家長會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。

　　2、榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。

　　教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、評(píng)選勞動(dòng)衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個(gè)人，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長的重要。

　　3、家校配合，共造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境。

　�。�1）開展校內(nèi)勞動(dòng)

　　一是，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，通過文明班評(píng)比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育、垃圾分類等為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

　　二是，學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：菜園和種植園。學(xué)生利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過程獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，體會(huì)幸福生活的來之不易；教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植、澆水、除草。

　　三是，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干，招募學(xué)生志愿者參與其中。

　　（2）組織校外勞動(dòng)

　　將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐，主要到敬老院、社區(qū)、糧庫、等進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。組織學(xué)生到馬石山、馮德英文學(xué)館、馮德英舊居等地參觀學(xué)習(xí)。

　�。�3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)

　　教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。

　　4、強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

　　一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。

　　二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以班會(huì)課、綜合實(shí)踐課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，適當(dāng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、開展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

　　班級(jí)內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，每兩天抽查個(gè)人衛(wèi)生一次，好的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；開學(xué)初新書發(fā)到學(xué)生手中，便開展包書皮比賽。學(xué)�？梢岳�用重大節(jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開展我?guī)蛬寢尰顒?dòng)，我疼我的（家人）活動(dòng)通過多種勞動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理。

　　學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案13

　　勞動(dòng)工作歷來是學(xué)校整體工作的一部分，是全面貫徹教育方針的重要內(nèi)容，遵照上級(jí)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的力量

　　根據(jù)學(xué)校領(lǐng)干人員的調(diào)整，對(duì)學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組重新調(diào)整。校長任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，成員有辦公室主任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之初要研究學(xué)校的勞動(dòng)工作，制定勞動(dòng)工作計(jì)劃。學(xué)期中要認(rèn)真地對(duì)工作中的具體事項(xiàng)進(jìn)行檢查，進(jìn)行落實(shí)。期末要對(duì)學(xué)校的已有工作進(jìn)行總結(jié)，做出成績的個(gè)人及處室學(xué)校要進(jìn)行表彰。

　　二、強(qiáng)化勞動(dòng)思想教育

　　小學(xué)生正處在由青少年向成人過渡這樣一個(gè)特殊時(shí)期，加強(qiáng)思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)思想教育，通過社會(huì)、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家長、熱愛勞動(dòng)的思想感情，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義并積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

　　1.在平時(shí)的各科教學(xué)活動(dòng)中，任課教師要根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，有計(jì)劃有意識(shí)地浸入勞動(dòng)教育，向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光榮，好逸惡勞可恥的勞動(dòng)觀念。

　　2.學(xué)校利用主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、演講比賽等形式，向?qū)W生宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的重要性。號(hào)召學(xué)生熱愛勞動(dòng)，投入勞動(dòng)，以此促進(jìn)個(gè)人的德智體三方面都得到發(fā)展。

　　3.學(xué)校通過《致家長的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，督促調(diào)查家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行的勞動(dòng)教育情況。

　　4.對(duì)具體勞動(dòng)中出現(xiàn)的思想問題，教職工要有針對(duì)性地及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　三、校內(nèi)外勞動(dòng)

　　1.少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)安排各中隊(duì)進(jìn)行校園衛(wèi)生的清理和打掃在規(guī)定時(shí)間打掃好班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi)生。學(xué)工處及學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。

　　2.每周全校大掃除。班級(jí)認(rèn)真徹底打掃班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi)生。值周班級(jí)派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等處工作人員打掃任務(wù)比較繁重的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域。學(xué)校檢查結(jié)果將作為班級(jí)衛(wèi)生紅旗評(píng)比和期末評(píng)選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。

　　3.組織好假期間的校園衛(wèi)生打掃工作。并要有相應(yīng)的制度做保證。

　　4.組織好校外勞動(dòng)。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時(shí)完成下達(dá)的校外勞動(dòng)任務(wù)。每月利用周末組織學(xué)生分年級(jí)參加社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)。

　　5.利用外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展勞動(dòng)教育。

　　四、上好勞技課

　　勞動(dòng)技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)并掌握勞動(dòng)技能的重要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時(shí)間上給予保證，學(xué)校后勤全力配合，保證物資供應(yīng)到位。學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體安排勞技課各項(xiàng)工作事項(xiàng)。教科室要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行安排。

　　五、家庭勞動(dòng)教育

　　小學(xué)生的培養(yǎng)離不開社會(huì)、學(xué)校和家庭三方的共同努力，勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)也是學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)的重要組成部分。班主任要根據(jù)學(xué)校工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，注意家校結(jié)合。并利用調(diào)查表、家長會(huì)、家長意見反饋表等機(jī)會(huì)檢查學(xué)生的家庭勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)情況。這些情況要和學(xué)生評(píng)先等結(jié)合起來，顯現(xiàn)其重要價(jià)值讓學(xué)生提高對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)。

　　六、保障措施

　　1.完善各種制度，科學(xué)管理

　�。�1）逐步完善例會(huì)制度、研討制度、評(píng)價(jià)管理制度等，加強(qiáng)過程管理。

　　（2）設(shè)立教師、教研組、班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)不斷進(jìn)行反思總結(jié)完善提高。

　　（3）實(shí)行活動(dòng)定期展示交流制度。

　　2.整體優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提升教師素質(zhì)，保障教育成功開展。在學(xué)校發(fā)展過程中，教師是教育思想的實(shí)踐者，是的創(chuàng)造者，是創(chuàng)建的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校在融合制度化管理與人性化管理的基礎(chǔ)上，本著”以師為本”的原則，做到時(shí)間、精力、情感、財(cái)力四投入，采用自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的模式，采用激勵(lì)引導(dǎo)、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)方法，實(shí)施發(fā)展性培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。

　　3.建立立體教育，進(jìn)行輿論宣傳，面向社會(huì)，開放學(xué)校，開放課堂，建立與家長社會(huì)相聯(lián)系的立體教育。利用家長會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體加大教育的宣傳力度。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1.要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，教師之間要加強(qiáng)分工、協(xié)作與交流，充分發(fā)揮集體智慧。

　　2.在實(shí)施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果的總結(jié)，以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長歷程。

　　3.切忌急功近利的做法，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本課程和教育，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力奠基。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案14

　　為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)校生勞動(dòng)教育工作，更好地培育同學(xué)的勞動(dòng)愛好、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)制造力、促進(jìn)同學(xué)身心健康和全面進(jìn)展。努力把同學(xué)培育成喜愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、擅長勞動(dòng)的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。依據(jù)上級(jí)主管部門相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范。

　　一、詳細(xì)目標(biāo)

　　堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校內(nèi)日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡潔的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)學(xué)問，逐步培育正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及喜愛勞動(dòng)和喜愛勞動(dòng)的感情。

　　二、基本原則

　　1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓同學(xué)學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)學(xué)問和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，關(guān)心同學(xué)形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

　　2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

　　3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓同學(xué)直接參與勞動(dòng)過程，增加勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，共享勞動(dòng)喜悅，把握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

　　4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。依據(jù)同學(xué)的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，支配適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育同學(xué)，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身平安。

　　三、主要任務(wù)

　　1.課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培育。

　　2.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組織同學(xué)做好值日，仔細(xì)清掃校內(nèi)，增加責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展結(jié)合同學(xué)實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的愛好小組、社團(tuán)活動(dòng)，班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，樂觀組織同學(xué)參與校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校內(nèi)種柩。開拓特地區(qū)域種柩花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、同學(xué)認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以細(xì)心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓同學(xué)體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，培育同學(xué)敬重勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培育責(zé)任感。

　　3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際狀況采用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織同學(xué)參與各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。使同學(xué)通過實(shí)踐獲得肯定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)學(xué)問，培育同學(xué)敬重勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

　　4.鼓舞參與家務(wù)勞動(dòng)。教育同學(xué)自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和共性差異，適量的支配家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉同學(xué)的生活自理力量和勞動(dòng)力量，增加勞動(dòng)意識(shí)。

　　四、工作小組成員

　　組長：XX

　　副組長：XXX

　　成員：教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、班主任及學(xué)科老師、家委會(huì)

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　日常勞動(dòng)教育活動(dòng)旨在采用同學(xué)日常參與的各種教育教學(xué)活動(dòng)，供應(yīng)勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，達(dá)成勞動(dòng)教育多個(gè)維度的目標(biāo)。

　　1.基礎(chǔ)性勞動(dòng)

　�。�1）提升思想熟悉

　　組織人：教育處、班主任、學(xué)科老師

　　活動(dòng)目標(biāo)：營造敬重勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的氛圍；采用課堂陣地提升同學(xué)對(duì)下勞動(dòng)內(nèi)涵的理解。

　　實(shí)施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)公眾號(hào)、校刊、展板等媒介向全體同學(xué)進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動(dòng)教育宣揚(yáng)；班主任依據(jù)本班實(shí)際狀況通過主題班會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的勞動(dòng)教育；各學(xué)科老師依據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育。

　�。�2）教室清潔與法律規(guī)范化評(píng)比組織人：班主任

　　活動(dòng)目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù)，增加班級(jí)分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量；制造性地完成教室法律規(guī)范化各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由同學(xué)會(huì)每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級(jí)量化考評(píng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室法律規(guī)范化評(píng)比活動(dòng)，由德育處對(duì)各班完成狀況進(jìn)行考評(píng)。

　�。�3）校內(nèi)公益服務(wù)勞動(dòng)

　　組織人：班主任

　　活動(dòng)目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具做好校內(nèi)清潔維護(hù)，仔細(xì)完成各時(shí)段執(zhí)勤任務(wù)，提升同學(xué)勞動(dòng)技能、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增加班級(jí)分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

　　實(shí)施要求：班主任組織好本班同學(xué)仔細(xì)完成早中晚各時(shí)段校內(nèi)執(zhí)勤工作，維護(hù)校內(nèi)秩序，整理公共區(qū)域的圖書。

　�。�4）住校生寢室勞動(dòng)

　　組織人：舍管老師

　　活動(dòng)目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高同學(xué)自理力量。

　　實(shí)施要求：依據(jù)《學(xué)校公寓管理規(guī)定》，住校生每日做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由舍管老師每日進(jìn)行檢查，各寢室完成狀況準(zhǔn)時(shí)公布。

　　（5）節(jié)假日孝親勞動(dòng)

　　組織人：團(tuán)委、班主任、同學(xué)家長活動(dòng)目標(biāo)：提升同學(xué)家務(wù)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　實(shí)施要求：采用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織同學(xué)在家參與家務(wù)勞動(dòng)，家進(jìn)步行指導(dǎo)與紀(jì)錄。

　　（6）校外志愿服務(wù)勞動(dòng)

　　組織人：團(tuán)委

　　活動(dòng)目標(biāo)：組織同學(xué)走出校內(nèi)參與志愿服務(wù)勞動(dòng)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，培育奉獻(xiàn)精神。

　　實(shí)施要求：通過寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，同學(xué)仔細(xì)參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，做好相關(guān)紀(jì)錄，準(zhǔn)時(shí)填寫綜合實(shí)踐報(bào)告。

　　2.學(xué)科制造性勞動(dòng)

　　組織人：生物老師

　　活動(dòng)目標(biāo)：提高同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐力量，體會(huì)學(xué)科魅力，激發(fā)同學(xué)制造熱忱。

　　活動(dòng)設(shè)想：

　�、贂r(shí)間：勞動(dòng)實(shí)踐課

　�、谥饕獏⑴c對(duì)象：七班級(jí)同學(xué)

　�、刍I備：XXX

　　勞動(dòng)工具：鋤頭、鐵鍬、水桶等

　　種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案15

　　勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近年來，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

　　一、明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)

　　通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

　　二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則

　　充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

　　2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

　　3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

　　三、實(shí)施步驟和策略

　　1.講解說教，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。

　　通過班會(huì)課（勞技課）、少先隊(duì)活動(dòng)課、家長會(huì)、家訪等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠信意識(shí)。同時(shí)爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。

　　2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)。

　　小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過校會(huì)、班級(jí)座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長的重要。

　　3.家校配合，共造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境

　�。�1）開展校內(nèi)勞動(dòng)

　　在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對(duì)種植花草樹木區(qū)域，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組，進(jìn)行班務(wù)整理、書包整理、班級(jí)教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

　�。�2）組織校外勞動(dòng)

　　安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)、道路兩旁垃圾清理

　　等勞動(dòng)實(shí)踐，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。

　�。�3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)

　　教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。各班應(yīng)安排學(xué)生適量的家務(wù)勞動(dòng)、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。

　　4.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

　　在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有圖片、簡報(bào)、總結(jié)。

　　為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度），進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下午為固定的校外大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案16

　　勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。相關(guān)文件中指出：“通過勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)�！睘榱素瀼厣霞�(jí)部門的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案》。

　　一、總體目標(biāo)

　　勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的正確思想。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

　　二、實(shí)施步驟：

　　第一階段：宣傳動(dòng)員。

　　1.成立勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　顧問：XX、XX

　　組長：XXX

　　副組長：XXX、XXX

　　成員：XXX、XX、XXX、XXX、XXX和全體班主任2.宣傳動(dòng)員，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。

　　利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動(dòng)，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠信意識(shí)。

　　3.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。

　　學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

　　4.家校配合，營造勞動(dòng)氛圍。

　　（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

　　營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動(dòng)教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存�！庇秩绺郀柣�：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！币约八螒c齡：“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。”等。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。

　　(2)活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。

　　在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展“我為美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動(dòng)與志愿者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的浸入性。

　　第二階段：組織實(shí)施。

　　1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

　　熱愛勞動(dòng)是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，如開展“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬耍瑐�(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級(jí)，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好孩子。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

　　2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

　　人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會(huì)建議家長在家做到：

　　A.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

　　B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。

　　C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

　　D.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂，以鼓勵(lì)為主。

　　E.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)�？梢杂糜螒虻目谖且龑�(dǎo)孩子進(jìn)入角色。

　　F.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底

　　G.給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)。

　　3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

　　在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（學(xué)生會(huì)和志愿者值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，六到七年級(jí)同學(xué)開展“自己的事情自己做”，八到九年級(jí)同學(xué)開展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期，以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

　　第三階段：資料收集整理。

　　注意過程管理，重視資料收集和整理，做好活動(dòng)資料歸檔入庫工作。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案17

　　一、指導(dǎo)思想

　　勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

　　二、各項(xiàng)教育活動(dòng)安排

　　1、愛綠護(hù)綠活動(dòng)教育。

　�。�1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

　�。�2）中高年級(jí)可開展“愛護(hù)環(huán)境動(dòng)起來”活動(dòng)。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。

　　2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：

　　（1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)�！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。

　　（2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過“星級(jí)評(píng)比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、班級(jí)勞動(dòng)。

　　（1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。

　�。�2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。

　　4、課堂教學(xué)。

　　三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。

　　5、節(jié)日教育。

　　各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。

　　三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”

　　1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。

　　2、不要用“免勞”來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。

　　3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。

　　4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩�，如“你洗不干凈，不用你洗”�?/p>

　　5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

　　6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

　　7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

　　8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。

　　各班簡要總結(jié)教育活動(dòng)，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評(píng)選“勞動(dòng)好少年”。

　　勞動(dòng)教育課程教學(xué)實(shí)施方案18

　　為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的通知》等文件精神，充分發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育深入實(shí)施，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)結(jié)合滕州市荊河街道西關(guān)小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面；充分挖掘勞動(dòng)文化、勞動(dòng)精神和勞動(dòng)教育資源，全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作，探索開展勞動(dòng)教育的有效舉措，培育學(xué)生勞動(dòng)觀念、能力、精神、習(xí)慣和品質(zhì)，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值，不斷創(chuàng)新和完善立德樹人教育體系。

　　二、總體目標(biāo)

　　1.準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，聚焦發(fā)展核心素養(yǎng)，通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)具有鮮明時(shí)代特征的勞動(dòng)精神，獲得滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

　　2.弘揚(yáng)學(xué)校品正精神，充分發(fā)揮學(xué)校自然環(huán)境、校園文化的特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，培育有學(xué)校特色化的勞動(dòng)教育課程，把我校打造成勞動(dòng)教育示范學(xué)校，讓勞動(dòng)教育成為我校的品牌課程。

　　三、課程實(shí)施

　　1.課時(shí)安排

　　勞動(dòng)教育課每周每班不少于1課時(shí)，每周一主題，每學(xué)期組織2-3次分年級(jí)勞動(dòng)技能比賽。

　　2.組織形式

　　勞動(dòng)教育課通過家庭、學(xué)校、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地三個(gè)活動(dòng)載體組織完成。

　　3.活動(dòng)方式及課程內(nèi)容

　　勞動(dòng)教育主要活動(dòng)方式：勞動(dòng)課堂知識(shí)教學(xué)、學(xué)科勞動(dòng)教育滲透、學(xué)生自我服務(wù)、校內(nèi)勞動(dòng)基地實(shí)踐活動(dòng)、校外勞動(dòng)教育基地公益勞動(dòng)等五種形式。

　　勞動(dòng)教育課程內(nèi)容：西關(guān)小學(xué)20xx年勞動(dòng)教育實(shí)踐推薦清單，西關(guān)小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育六大課程體系（推薦），統(tǒng)編勞動(dòng)教育教材，勞動(dòng)教育基地課程，青少年校外活動(dòng)中心勞動(dòng)教育課程，學(xué)校“蕃園善教”課程等，各班級(jí)選擇適合課程開展勞動(dòng)教育。

　　4.勞動(dòng)教育宣傳周和勞動(dòng)教育成果展示月

　　學(xué)校將每年5月的第二周設(shè)立為勞動(dòng)教育宣傳周，每年11月份設(shè)為勞動(dòng)教育成果展示月。勞動(dòng)教育做到每周每年級(jí)一個(gè)主題，每兩個(gè)月每年級(jí)一次勞動(dòng)比賽。

　　四、工作要求

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　勞動(dòng)教育分管領(lǐng)導(dǎo)：

　　勞動(dòng)教育各校區(qū)負(fù)責(zé)人：

　　學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)依據(jù)各年級(jí)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源實(shí)施勞動(dòng)教育總體方案中的主題活動(dòng)以及比賽。各校區(qū)要建立教師隊(duì)伍，原則上每年級(jí)至少配備1名專任教師，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐教育。

　　2.加強(qiáng)課程管理

　�。�1）豐富課程體系。學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課程方案，整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，并與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，促進(jìn)橫向?qū)W科融合，縱向?qū)W段貫通。學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周和勞動(dòng)月，對(duì)勞動(dòng)教育主題進(jìn)行優(yōu)化組合，集中體現(xiàn)課程教學(xué)成果，開展特色勞動(dòng)教育實(shí)踐成果展演活動(dòng)。

　�。�2）明確教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)不同學(xué)段和學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，科學(xué)合理設(shè)置課程內(nèi)容。低年級(jí)圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，注重培養(yǎng)勞動(dòng)和勞動(dòng)安全意識(shí)，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。中高年級(jí)要以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者。

　�。�3）開展實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持“落實(shí)、落細(xì)、落小、落真”的實(shí)施原則，上好“四堂課”，即勞動(dòng)教育必修課、學(xué)科勞動(dòng)滲透課、校園文化勞動(dòng)課、課外勞動(dòng)實(shí)踐課。深度挖掘校內(nèi)日常學(xué)習(xí)、生活等場(chǎng)所的勞動(dòng)教育價(jià)值，將樓道、教室、綠化帶等作為勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所，合理分配到班級(jí)。充分利用實(shí)驗(yàn)室、種植基地、綜合實(shí)踐基地等條件，組織校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等活動(dòng)，開展校內(nèi)勞動(dòng)教育。加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)，結(jié)合植樹節(jié)、校園采摘節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等節(jié)日，廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的社團(tuán)活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)、報(bào)告會(huì)、手工勞技展演活動(dòng)等。

　　（4）拓展勞動(dòng)基地。充分利用學(xué)校場(chǎng)地建設(shè)改造勞動(dòng)實(shí)踐基地，并組織開展形式多樣的主題活動(dòng)。定期組織學(xué)生深入社區(qū)、醫(yī)院、福利院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等開展志愿服務(wù)，走進(jìn)軍營、深入農(nóng)村開展體驗(yàn)活動(dòng)，利用校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開展研學(xué)教育實(shí)踐、志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)。

　�。�5）密切家校聯(lián)系。發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，將勞動(dòng)教育納入家校協(xié)同育人內(nèi)容，轉(zhuǎn)變家長對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，明確不同學(xué)段勞動(dòng)教育要求，制定家庭日常勞動(dòng)清單，根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生進(jìn)行適量的勞動(dòng)，指導(dǎo)家長每年有針對(duì)性地教會(huì)孩子1至2項(xiàng)生活技能，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者。

　�。�6）強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫好勞動(dòng)記錄冊(cè)。組織開展勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果展示和勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面記錄學(xué)生勞動(dòng)教育過程與成果，具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，讓家長、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考。

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