教育實踐活動開展情況總結

時間：2023-08-16 18:24:13 教育實踐活動開展情況總結我要投稿

教育實踐活動開展情況總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的教育實踐活動開展情況總結（精選13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教育實踐活動開展情況總結1

　　根據省林業局、市委、市政府關于普法工作和創建全國法治政府建設示范市的要求，20xx年8月15日，鄭州市林業局在鄭州樹木園開展了普法宣傳教育和誠信教育實踐活動。

　　活動現場，擺放普法宣傳教育和誠信教育展板6塊、懸掛宣傳條幅10條，現場接待群眾咨詢200余人次，發放宣傳資料1500余份，開展了誠信教育實踐活動，自覺踐行《河南省文明單位誠信公約》，普及與市場經濟和現代治理相適應的誠信理念、規則意識、契約意識；還通過有關新聞媒體進行了宣傳。

　　鄭州市林業局嚴格落實“誰執法誰普法”普法責任制，廣泛開展“法治教育進萬家提升公民法治素養”活動，積極參與創建全國法治政府建設示范市，充分利用林業工作深入群眾的特點，持續開展鄉村振興“一法一條例”的宣傳活動，牢固樹立以人民為中心的普法理念和工作導向，推動全社會尊法守法學法用法，為鄭州國家中心城市現代化建設營造良好法治環境。下一步，鄭州市林業局還將進一步加大普法力度，讓法治觀念深入人心，推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環境。

　　教育實踐活動開展情況總結2

　　為教育引導廣大中小學生“扣好人生第一粒扣子”，度過一個寓教于樂、富有意義的暑假，浙江省各級關工委紛紛舉辦各具特色的“假日學校”，組織“五老”開展豐富多彩的系列教育實踐活動，受到社會各界及家長們的普遍歡迎。

　　杭州市臨平區亭趾社區關工委邀請社區馬燈隊指導老師、“五老”志愿者開設“趣味馬燈傳承課堂”，為同學們介紹馬燈文化的起源、發掘過程、歷史意義等知識。她帶領同學們參觀馬燈文化館，手把手教同學們學跳馬燈舞，引導他們進一步領略傳統文化的神奇魅力。同學們紛紛表示獲益匪淺，學到了校園里沒有的知識，拓寬了認知面和眼界，感受到了深厚的文化底蘊，今后將自覺參與對非物質文化遺產的宣傳和保護，增強傳承、弘揚非物質文化遺產的責任感和使命感。

　　“快看快看，哇!好酷的消防車!”寧波市鄞州區關工委帶領同學們走進下應街道應急消防管理所參觀學習，“零距離”體驗119，接受一次生動而又深刻的消防安全教育。通過各類短片與教學視頻，同學們學習到了如遇火災發生，該如何自救及高效報警。在應急體驗館，同學們認識了各類安全標識標牌和消防聯動設施，參與了實景滅火、高空墜物體驗等多個主題項目。大家為消防站叔叔們系上了鮮艷的紅領巾，當“紅領巾”邂逅“火焰藍”，致敬“最美逆行者”。

　　海寧市硤石街道西山社區愛心教室如約而至，市關工委報告團的講師們冒著酷暑為“小候鳥”們帶來一堂堂精彩的課程，黨史教育、法治教育、思想道德素質教育等，讓紅色基因根植“小候鳥”心間，守護他們健康成長。“以前暑假除了寫作業，就是待在家里玩。今年可以來和那么多同學一起學有趣的知識，我很開心。”截至目前，“愛心教室”參與的新居民學生4200人次、志愿者6000多人次。學生和志愿者在變，而這個由社區、愛心聯盟志愿者等共同參與的愛心教室，以及傳遞給新居民子女的關愛始終不變。

　　“我是中國人民解放軍73125部隊退役軍人李雄亮.....”一個挺拔的身姿出現在教室里，立正、稍息、敬禮。隨著洪亮的聲音響起，李雄亮帶領著武義縣熟溪小學的同學們開啟了夢想課堂。他通過問答互動的方式，詳細講解了參軍條件、優待政策等內容，他鼓勵同學們要努力學習、奮勇拼搏，長大后報效祖國。同學們紛紛鼓起了掌，并在心中種下了一顆軍人夢想的種子。活動負責人表示，“小小燈塔—夢想課堂，點亮未來”是“紅船領航·浙里關愛關心下一代”公益項目之一，希望通過開展職業夢想課堂，讓更多青少年了解到不同職業，盡早樹立人生目標。

　　“佛手花5克，扁豆花5克，炒麥芽5克，炒山楂5克，大棗10克……”遂昌縣中醫院關工委舉辦第二屆“散播岐黃星火百草浸潤童心”公益活動，讓同學們體驗了一場別開生面的中醫藥文化盛宴。瞧，來自中藥房的藥師們正手把手指導同學們使用戥稱，進行精確配藥。“我知道這個是海龍！”“木蝴蝶是這個嗎？”在《趣味辨中藥》環節，同學們拿著藥師隨機發放的藥名，通過觀察、觸摸、嗅聞來辨識與之相對應的中藥。“中藥小課堂”不僅培養了青少年對中醫藥的興趣，同時也增強了他們對傳統文化的認同感和歸屬感。

　　教育實踐活動開展情況總結3

　　為了進一步激發勞動教育的育人功能，促進“雙減”政策，培養學生動手、動腦和生活實踐能力，今年暑假，高安市第十二小學動員全體學生暑期在家開展勞動實踐活動。

　　孩子們在父母的陪同下參與生活，積極地融入不同的勞動實踐中，努力地成為一個個勞動小能手。他們摘瓜、拔草、炒菜、掃地、疊被、洗衣……忙得不亦樂乎。

　　一分耕耘一分收獲。暑期勞動活動的實施，不僅培養了孩子的勞動習慣，也提高了他們的勞動技能，培養了他們的勞動素養。相信通過這些勞動實踐活動，同學們定會體會父母長輩的辛勞，從中懂得感恩，爭做一個更加優秀的新時代好少年。

　　教育實踐活動開展情況總結4

　　“勞力勞心，亦知亦行。”勞動教育既是教育不可或缺的部分，也是學校推進素質教育的關鍵力量。雞西市躍進小學借助校內勞動實踐基地，引導學生從真實的生活和發展需求出發，充分發揮基地以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新的育人作用，努力促進學生全面發展。

　　自20xx年10月躍進小學被評為黑龍江省勞動示范校以來，更加堅定了開展勞動教育的信心。春季開學，躍小因地制宜地在校內進行勞動場所建設，將新教學樓東側用地進行統一規劃，創建了種植園，開辟了勞動實踐基地，讓學生真正感受耕作的意義，體會勞動的樂趣，享受收獲的喜悅。躍小種植園采取承包責任制，以年級為單位，每個年級承包一塊責任地，依據時令栽種各種農作物，讓每一個學生都參與到“田間”勞作中。學生們在種植園里，在老師和家長的帶領下開展實踐活動，從基本的蔬菜分類、生長周期、識別蔬菜苗，到松土、翻地、整畦、播種、栽苗、埋土、澆水，再到每天定時澆水、施肥，養綠護綠，觀察生長情況，填寫生長記錄表。從清理開墾土地到劃分年級責任田，從深翻平整土地到種植作物，從播種發芽到開花結果，師生、家長分工明確，按照計劃定時開展活動，盡情的享受大自然的快樂，共同體驗種植之趣。

　　現在，整個種植園呈現出一派向陽生長的田園風光，處處都吹響了成長的號角，處處都能聽到歡聲笑語，處處都充滿了生命的色彩。目前已初見成果，一年級草莓園內碩果累累，胡蘿卜漸漸成熟；二年級辣椒、大蔥，三年級菇娘果、土豆，四年級芹菜、茄子已開花結果，靜待收獲，五年級小葉丁香正茁壯成長，芳香四溢。

　　躍進小學將“雙減”與勞動教育緊密結合，扎實開展系列教育活動，德、智、體、美、勞相互滲透、融合，用獨具特色的方式為孩子們創造了一片勞動實踐的小天地，讓學生在勞動中動手實踐，接受鍛煉，磨煉意志，實現樹德、增智、強體、育美的目的，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，并以此促進孩子們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓課堂走向實踐，讓教育回歸本真！

　　教育實踐活動開展情況總結5

　　為了更好地落實“雙減”政策，探究實施“雙減”多樣化，樹立正確的勞動觀念，培養熱愛勞動的精神，洪塘小學為學生開辟了勞動教育實踐基地——清塘蔬堤。經過一學期陽光雨露的洗禮和師生們的辛勤培育，“清塘蔬堤”已經碩果累累，迎來了第一個收獲季！

　　轉眼夏至到，藍天白云映襯下的“清塘蔬堤”生機勃勃、綠意盎然，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、秋葵等不同品種的瓜果和蔬菜一應俱全，南瓜、冬瓜、葫蘆也掩映在綠葉中，長勢喜人。

　　在老師帶領下，孩子們三五成群相約去采摘勞動果實，豐收的喜悅寫滿了孩子們的臉龐，校園內回蕩著歡聲笑語。孩子們將自己親手種植采摘的蔬菜帶回家，親手烹飪出一道道色香味俱全的菜肴。在灶臺的方寸之間，孩子們盡顯手藝，品嘗著自己的勞動成果倍感味道鮮美。他們還把感想和收獲記錄下來，字里行間都流露出出勞動帶給他們的驚喜與快樂。

　　參與勞動，孩子們從狹小的課堂走進寬廣的大自然，從單一的課本走向豐富多彩的課外實踐。未來，我校還將繼續以勞動教育為陣地，增長學生的見識、培養學生的技能，真正做到五育并舉，全面發展。

　　教育實踐活動開展情況總結6

　　近日，洋縣城西小學被命名為首批“陜西省小學勞動教育實踐基地”，從今年9月開始，種花、種菜、洗衣、煮飯，這些基本生活技能知識將正式進入課堂。洋縣城西小學率先行動，在校園開辟勞動教育基地，培養學生勞動品質。

　　自20xx年開始，洋縣城西小學就把勞動教育納入學校人才培養全過程。學校擁有近8畝地的種植園，學校充分利用這一寶貴資源，把它建成學生生產勞動實踐基地，分為傳統農作物園、果樹園、花卉園三個區域。學校將種植園的土地進行改造、劃分，打造學生們的“開心農場”，開辟出33塊勞動實踐基地，四至六年級每班分得1塊自己的蔬菜、花卉、果園勞動基地。學校還開展以勞動為主題的班會課、隊會課，將勞動課程、綜合實踐課程和課后延時服務緊密結合，孩子們根據節令變化，自主選擇勞動內容，學生在自己“承包”的土地上體驗勞動的快樂，用勞動教育鍛造時代新人。現在，種玉米、豇豆、辣椒等蔬菜，摘草莓、枇杷等水果，割油菜、鋤草，翻地、漚肥、培苗成了孩子們課余時間最盼望的事。

　　學校還充分發揮主觀能動性，以“立德樹人”為中心，積極整合教育資源，拓寬教育渠道，豐富教育手段，積極搭建學生勞動實踐活動平臺，在確保安全的前提下，學校為學生創設參與校園衛生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環境美化等勞動實踐機會，實現了學校、家庭、社會的有機結合和相互促進，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育實踐網絡，為學生“德智體美勞"全面發展拔節助力。

　　教育實踐活動開展情況總結7

　　為進一步推進“雙減”政策，拓寬育人途徑，豐富課后服務的形式和內容，切實加強學生的勞動教育，提高學生勞動意識，幫助學生養成良好的勞動習慣，甸南鎮中心小學積極開展勞動實踐活動，讓學生體驗勞動的快樂與艱辛，為孩子們健康成長“澆水施肥”。學校積極開展學生種植體驗活動，為學生開辟了“果蔬園”，以種植各季蔬菜，桃子、石榴作物為主。

　　學校有一塊荒廢的空地，原先這里雜草叢生。于是，師生們協作開墾、平整……通過大家共同的努力，原本雜亂無章的田地煥然一新。

　　廢地變菜園，在老師的帶領下，學生們拿上勞動工具和菜籽，有序地前往菜園播種。有經驗的老師給同學們演示如何松土和填土，并耐心地講解種植技術。經過指導，學生們躍躍欲試，播撒下一粒粒菜籽，種下屬于自己的希望。

　　每天下午放學后，孩子們都會輪流一起親手為小菜苗澆水，你一桶，我一桶，大家一起擼起袖子加油干，爭取快點讓小菜苗們美美的喝飽水，快快長大！

　　不知不覺中，小菜苗已經悄悄長大。遠遠看去，綠油油一片。有的班級種上了大蒜、有的是碧綠的蔥、還有的是紅紅的辣椒，學生們忙著收割、快樂分享。看著自己親手栽種的小菜苗，孩子們有說不出的興奮，成功、自豪、驕傲洋溢臉上。孩子們說，他們感受到了勞動的快樂，會更加珍惜勞動成果。在輕松愉快的教學氛圍中提高了動手能力，感受到了勞動的快樂，改變了學生的勞動觀念，讓學生以勞動為榮，培養了學生的健全人格，使學生受益終生。

　　教育實踐活動開展情況總結8

　　為幫助學生從小樹立勞動光榮的觀念，讓學生通過勞動感受播種希望、收獲果實的喜悅，近日，雙橋小學組織部分教師、學生，走進“雙橋小學勞動實踐基地"進行參觀學習。

　　在平泉鎮雙洞子村的勞動實驗基地，學校負責人手把手教學生們如何正確犁地，孩子們認真觀看，在看懂了正確的方法后，他們動手體驗犁地、播種、合壟、壓實等播種過程，一件件孩子們從未見過的農具在他們的手中操作得由生澀到熟練，也讓孩子們明白勞作的辛苦和糧食的來之不易。

　　走進香菇基地，整齊有序的菌棒和剛剛長出的香菇讓孩子們驚嘆不已，在老師專業的講解中，大家一起感受科技的神奇與魅力；養牛基地，萌萌的小奶牛吸引了同學們注意力，他們有的給奶牛喂草，有的學著擠奶，新鮮又有趣。

　　此次勞動實踐活動，讓孩子們在勞動中體驗播種的快樂，懂得了勞動的艱辛，明白了果實的來之不易，知道了團結協作的重要性，更培養了他們動手播種希望、勞動創造幸福的意識。下一步，雙橋小學將充分發揮勞動實踐基地的.重要作用，持續開展多種形式的勞動實踐活動，讓勞動教育在孩子的心中“生根發芽”。

　　教育實踐活動開展情況總結9

　　“勞動是一切幸福的源泉。”通過田間地頭的勞動，體味四時勞作艱辛，培養孩子們的勞動技能，引導孩子們熱愛勞動，形成積極向上的勞動觀和價值觀。7月27日、29日，在南寧市鳳翔路小學古岳坡勞動實踐基地里，一（5）班的孩子們正在進行水稻收割和插秧勞動實踐活動。

　　艷陽高照，卻一丁點都沒有打擊到孩子們高漲的勞動熱情。孩子們在老師和家長們的指導下，變成收割小能手。左手握稻穗，右手抓鐮刀，有模有樣地收割稻谷。汗水濕透了衣服，小手磨出了水泡，小臉曬得通紅，但沒有一個人喊累，他們在比一比看誰割的多。

　　稻田犁好了，孩子們秒變插秧小能手。高卷褲腿，彎著腰踩在泥漿里，一絲不茍地插著秧，只在意自己插的秧歪沒歪，干得是不是比別人慢，全然不顧衣服和臉上的泥土，興致高昂，人人干得熱火朝天。田間充滿了歡聲笑語。

　　這是南寧市鳳翔路小學開展校外綜合實踐課堂系列活動之一。此次活動讓孩子們學習掌握水稻收割和插秧的基本方法，親身體驗傳統的農耕文化，讓孩子們真正體驗“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。從此在孩子心中播撒下了一顆顆珍惜糧食、珍惜時間、珍惜美好幸福生活的價值觀的種子。

　　“收割要趁太陽天，很曬，勞動太艱辛了，以后我會更加珍惜糧食。”陸炳宏同學說。

　　“插秧的時候，剛開始踩進田里，泥巴滑滑的，我很害怕摔跤，又覺得泥土很惡心，還哭了。后面在老師和媽媽的鼓勵下，我拿著秧苗勇敢地走進田中央，全程彎著腰認真插秧。體驗結束后腳疼、腰酸，農民伯伯太偉大了”呂鳴正同學發出感嘆。

　　“插秧活動讓我想起了袁隆平爺爺。我們以后一定要珍惜糧食，珍惜每一粒大米。”站在插滿秧苗的水田里，宣萱同學說。

　　自“雙減”政策落地實施以來，南寧市鳳翔路小學積極開展校外綜合實踐課堂，讓孩子們真正走進“大自然課堂”，引導孩子們樹立正確的勞動觀，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。

　　教育實踐活動開展情況總結10

　　“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。”為切實有效開展新時代勞動教育，貫徹落實“五育并舉”方針，助力“雙減”政策落實落地，近日，大同區第二小學師生及部分家長代表，在校園內的勞動教育實踐基地開展勞動教育實踐活動。讓綠色走進校園，讓綠意充滿校園。

　　勞動教育能培養學生技能，促進學生全面發展。對此，王健校長特意召開了勞動教育專題會議，將校園空地處開辟了一片學生勞動教育實踐基地。實踐基地以責任田的形式分配給各個班級管理，勞動安全責任落實到班主任，學校統一規劃勞動實踐的內容和時間，邀請有經驗的家長幫忙一起在實踐基地上種植喜歡的蔬菜，讓學生們充分體會到教育即生活。

　　勞動前，各班班主任進行了動員，號召全體學生熱愛勞動，感恩父母，還為學生們科普了鏟子等工具的使用技巧，講解了種植中的安全注意事項，并提醒學生要相互協作、分工合作。

　　現場勞動中，學生們在老師的帶領下，家長們的指導與配合下，處理雜草、平整土地、栽苗、澆水、培土等等。過程中有的學生弄濕了鞋子，有的弄臟了褲子，還有的手上臉上都沾滿了泥土，但他們仍然不覺的苦，不覺得累，而且干的不亦樂乎，體會到了勞動的快樂。不多時，原先片片荒蕪的土地煥然一新，整齊劃一。

　　后續，學生們將會組成各個護綠小班，繼續為自己班級的勞動教育實踐基地掛牌，對種植的蔬菜進行養護、澆水、觀察，等待收獲，摘取自己親手耕種出的勞動果實。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”一個小小的菜園，不僅讓學生們能夠有機會走進自然，一起體驗播種的快樂，還讓學生們體會到勞動的價值與意義。大同區第二小學在此基礎上，會繼續有開展好勞動教育，將其融入到學生的成長與習慣養成中，真正落實勞動教育，助力學生的健康成長與全面發展。

　　教育實踐活動開展情況總結11

　　為進一步增強學生的勞動觀念，培養生活、生存技能，在動手動腦中培養創新意識和實踐能力，促使學生全面發展，學校制訂了惠州市中堂小學寒假勞動實踐指南，在全體學生中開展豐富多彩的勞動主題教育實踐活動。

　　各班通過微信群，了解學生在家勞動情況。寒假期間，學生們積極參與勞動實踐，干得熱火朝天。有的掃地拖地擦窗戶；有的洗衣疊被整理房間；有的煮飯燒菜做點心；有的種花澆花鋤菜地……忙碌的身影猶如勤勞的小蜜蜂，釀造出生活的甜蜜。

　　學生們年紀雖小，通過實踐鍛煉，個個“身手不凡”，做起家務來有模有樣，家長們紛紛叫好。活動不僅減輕了父母的負擔，而且讓孩子們在勞動中養成良好的生活習慣。

　　開學后，各班認真組織，精心評比“勞動小能手”。3月7日上午，學校舉行了簡樸而隆重的“勞動小能手”頒獎典禮，表彰了一批愛勞動的學生。學生代表上臺領獎，收獲勞動的喜人碩果。

　　為了擴大勞動教育的影響力，形成你追我趕爭當“勞動小能手”的勞動氛圍，學校將勞動小能手們的勞動剪影噴繪展出，為其他學生樹立起學習的榜樣。家長們也對此紛紛贊揚，希望家校能繼續合力，共同培養孩子良好的勞動習慣，鍛煉必備的勞動技能，增強勞動信心和自我價值感。

　　通過此次勞動實踐活動，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，德智體美勞“五育”并舉，讓教育回歸初心。學生們不僅參與了豐富多樣的勞動實踐活動，體驗了勞動的樂趣，還學習和掌握了一定的勞動技能技巧，鍛煉了意志力，勞動素養得到顯著提升。

　　教育實踐活動開展情況總結12

　　為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西。

　　無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學習陶藝，茶藝，垂釣等技術，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。

　　這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無不凝聚著同學們的心血，無不表現出同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。

　　這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體。同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學感受到團結的力量，集體的溫暖。

　　勞動雖然結束了，但我希望同學們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學習的基地中我們還要繼續奮斗。

　　我們的學習本身就是一種勞動，學習成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標準。

　　我們應該懂得我們學習的目的主要是為了今后的勞動。通過學習，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質量得到提高。

　　雖然基地的生活或許遠不如家中的生活愜意，但是與同學們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學習中。基地的學習、在校的學習，都是一種增長知識的過程，我們應該要珍惜，應該要學會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學校，快樂的學習、想必我們的學習生活會更加豐富多彩。

　　教育實踐活動開展情況總結13

　　20xx年xx月xx日下午，xx小學組織全校師生開展了一次“清掃馬路、清潔衛生死角”社會勞動實踐活動。本次活動以“德育教育與勞動教育實踐相結合，精心組織，親自體驗，提高勞動技能，增強學生身體素質”為目的，此次活動收到良好的效果，達到了預期目的。

　　一、加強了組織領導，保證了活動順利進行

　　為保證活動順利開展，學校十分重視，召開專題會議，安排相關老師、班級具體組織實施。制定了活動計劃、方案。安排到每位老師，每個班級各負其責。針對不同年級、勞動區間不同，進行合理分工，按統一要求，統一與分散相結合，把活動落到實處。保證了各年級活動的順利進行。

　　二、加強了安全教育，保證了活動正常進行

　　為保證學生走出校園的安全，防止勞動意外事故的發生，首先讓學生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動技能。第二強調交通安全，注意事項。要求學生聽從領隊教師指揮，各領隊教師認真負責好本班組學生，防止出現意外。勞動期間，嚴禁學生打鬧、爭搶工具，防止勞動事故發生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺有專人把守、警戒。這樣保證了活動順利進行。

　　三、活動開展過程

　　學生生活在這個大社會里，需要愛護我們的家園。要有強烈的責任感、責任感，從現在做起，從我做起，從一點一滴做起。

　　一、二年級同學用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。

　　三年級同學認真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。

　　四年級同學任務重，區域大，衛生狀況“臟、亂、差”。全班同學齊心協力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內垃圾，校門口建筑垃圾。個人滿頭大汗，汗流浹背。

　　五、六年級同學，勞動路線長，他們不僅完成了區間任務外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學們仍清潔堆放好這些垃圾。受到當地群眾家長的好評。

　　四、主要問題

　　我校綜合社會實踐勞動課程開展。得到了家長和學生的認可，但在課程實施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動的安全性始終是社會實踐活動存在的隱患，活動的風險性比其它在校活動大得多。由于活動分散，個體活動時間長，單憑任課教師一個人無法掌握。所以，需要全面組織領導好實踐活動。

　　此外，學校家長要充分認識到綜合實踐活動課程對于學生成長、發展的重要性，全面理解和支持學生的社會實踐活動。這樣才能促進學生全面發展。

　　五、活動總結與評價

　　學校對本次活動予以充分肯定，對在本次勞動中，表現良好、勞動積極、突出的學生進行表彰鼓勵，從中感受勞動無尚光榮與喜悅。

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