教學(xué)管理工作總結(jié)
教學(xué)管理工作總結(jié)（通用10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢？下面是小編收集整理的教學(xué)管理工作總結(jié)（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)管理工作總結(jié)1
本學(xué)期，教學(xué)管理部按照學(xué)校工作計(jì)劃，從細(xì)節(jié)入手，圍繞 “穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變”的主題，緊張有序地開展工作，履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)，較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研、教改工作，健全教學(xué)管理體系、完善教學(xué)規(guī)章制度，強(qiáng)化教師自律意識，圓滿完成教學(xué)任務(wù)
教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低和學(xué)校的發(fā)展前途。隨著職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)文化水平和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的日益下降，怎樣從根本上提高廣大教師的積極性，提升教學(xué)水平，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量為己任，教學(xué)管理部一班人從以下幾個(gè)方面做了大量工作。
1、 抓教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo) 促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升
本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)、聽評課和教研活動(dòng)的檢查工作。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我們完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校上課簽到、調(diào)課制度和教師請假制度，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部值班，每天進(jìn)行教學(xué)巡課，杜絕了教師上課遲到、提前下課和擅離課堂現(xiàn)象。
開展了廣泛的聽評課活動(dòng)。教學(xué)管理人員進(jìn)行了全面聽評課，同時(shí)組織各教研組也開展聽評課活動(dòng)，對在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教師在教材處理、教學(xué)方法和管理學(xué)生等方面的問題及時(shí)進(jìn)行了反饋，幫助教師改正提高。教學(xué)管理部還認(rèn)真督促各教研組對教師的教學(xué)方法交流研討，有效地提高了教師整體教學(xué)水平。
加強(qiáng)了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為促進(jìn)教研組科學(xué)規(guī)范地開展工作，促進(jìn)各教研組資料積累和教研檔案的整理工作，教學(xué)管理部在本學(xué)期教學(xué)檢查時(shí)，深入各教研組，就教學(xué)工作完成情況、參加教研情況和聽評課情況聽取了各位老師的匯報(bào)。又組織了教研組檢查評比活動(dòng)，按照先進(jìn)教研組評選標(biāo)準(zhǔn)和評選要求，各教研組均做了認(rèn)真的準(zhǔn)備, 在檢查過程中我們發(fā)現(xiàn)了許多教研組在工作中的特色之處，如機(jī)械、電子、數(shù)控專業(yè)的“七合一”教學(xué)；心理健康課教師的異人同課，上出了不一樣的風(fēng)格，很有教研價(jià)值；市場營銷專業(yè)的市場調(diào)查，學(xué)生很感興趣；計(jì)算機(jī)組的專業(yè)教師在學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練方面的嘗試；教師們這學(xué)期積極撰寫的論文達(dá)數(shù)百篇，獲獎(jiǎng)與發(fā)表的研究論文預(yù)計(jì)達(dá)20多篇。
堅(jiān)持期中、期末教學(xué)檢查制度。在日常教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上，教學(xué)管理部每學(xué)期集中兩到三周時(shí)間對教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案書寫、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查，同時(shí)舉行學(xué)生座談會，對各班任課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測評，對促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。
2、合理安排教學(xué)計(jì)劃，順利完成課堂教學(xué)任務(wù)
針對當(dāng)前招生的多樣性和就業(yè)的實(shí)際需求，教學(xué)管理部又在原教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，組織專業(yè)教師及相關(guān)人員對各專業(yè)、各層次的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了全面修訂，教學(xué)計(jì)劃和課程安排精確到班級甚至具體到某個(gè)學(xué)生，本學(xué)期末將裝訂成冊下發(fā)到各教研組，使老師們對每班的課程安排做到心中有數(shù)。同時(shí)根據(jù)課程情況初步定出授課教師人選，組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，真正做到未雨綢繆。
本學(xué)期，教學(xué)管理人員發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，認(rèn)真做好日常教學(xué)管理工作，保證了授課計(jì)劃、課程表、教材、考試、教案展評、聽評課、教學(xué)檢查、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等教學(xué)工作及學(xué)校安排的各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
二、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)
為適應(yīng)就業(yè)形勢，我們適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，在部分專業(yè)開設(shè)了市場所需的新課程。新課程的不斷增多，使得教師的進(jìn)修提高成為迫在眉睫的工作。我們主要從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。
1、鼓勵(lì)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，盡快勝任新課程
（1）大力支持青年教師深造學(xué)習(xí)，以提高學(xué)歷層次。
（2）組織有關(guān)教師參加境外及國、省、市、縣級的師資培訓(xùn)和課程改革講座。本學(xué)期魯寶泰、陸紅云老師將參加國家級培訓(xùn)，董加斌、夏禮全、胡玉庚、張淑華、王麗等教師將參加骨干教師培訓(xùn)，還有十多個(gè)專業(yè)的“四新培訓(xùn)”。
（3）請企業(yè)有關(guān)技術(shù)人員來校幫助青年教師進(jìn)行技能訓(xùn)練，提高青年教師實(shí)踐教學(xué)能力，更新知識結(jié)構(gòu)，為新專業(yè)、新課程做好人才儲備。
（4）開設(shè)校內(nèi)培訓(xùn)班。請計(jì)算機(jī)教師給所有教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面的培訓(xùn)，為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)。
2、舉辦校園學(xué)術(shù)講座，形成濃郁的校園科學(xué)文化氛圍
為了豐富校園文化生活，提高教師業(yè)務(wù)水平，我們先后舉行了《怎樣聽評課》、《關(guān)于說課》以及關(guān)于課題選擇、開題、結(jié)題的講座等學(xué)術(shù)講座，這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了校園科學(xué)文化氣氛，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高，收到了良好的效果。
3、通過評優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺鉆研業(yè)務(wù)
我們在全面執(zhí)行教師月績效考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了“月度之星”的評比。每月先在各教研組內(nèi)部進(jìn)行初評，然后組間比較，參與學(xué)校評比，最后誕生一位學(xué)校“月度之星”。
每學(xué)期，我們根據(jù)教研組的各方面工作進(jìn)行考核，并在此基礎(chǔ)之上評選優(yōu)秀教研組，激發(fā)廣大教師的團(tuán)隊(duì)合作意識。
為鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案，我們進(jìn)行教案展評，并予以通報(bào)表彰，老師們對優(yōu)秀教案展的反響熱烈，主動(dòng)地相互學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出良好的學(xué)術(shù)氣氛。我們還將逐步推行電子教案的網(wǎng)上展出，鼓勵(lì)老師們將自己的電子教案發(fā)布到校園網(wǎng)上，既使優(yōu)秀教案有更多的展出時(shí)間，又豐富了校園網(wǎng)頁的內(nèi)容，使校園網(wǎng)成為進(jìn)行教學(xué)研究和展示教研成果的平臺。
為了加強(qiáng)教科研工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科研水平的提高，我們開展了教科研工作先進(jìn)個(gè)人的評比，鼓勵(lì)教師自覺鉆研業(yè)務(wù)，多進(jìn)行教學(xué)研究，多撰寫教育教學(xué)論文，多研究教育教學(xué)課題。本學(xué)期，我們組織教師參加了省、市、縣級論文和多媒體課件比賽，共計(jì)上報(bào)論文60多篇，上報(bào)省級課題1個(gè)，上報(bào)市級課題7個(gè)，上報(bào)多媒體課件參賽作品15個(gè)。本學(xué)期，我校的教學(xué)教研氛圍日漸濃厚。
教學(xué)管理工作總結(jié)2
一學(xué)期即將結(jié)束，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心，做了一些應(yīng)該做的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴(yán)格執(zhí)行＂新課程標(biāo)準(zhǔn)＂，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步，更新觀念，使我校的教育教學(xué)成績更上一個(gè)臺階。
二、工作思路
在充分總結(jié)近幾年工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實(shí)際，注重常規(guī)工作扎實(shí)開展，堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研能力，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。
三、工作措施
（一）及時(shí)完成＂兩務(wù)＂工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行
1、首先是安排＂課務(wù)＂工作。組織起始年級班主任，公平合理的進(jìn)行分班，使新入學(xué)學(xué)生能按時(shí)到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進(jìn)行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后，把9個(gè)年級，28個(gè)班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進(jìn)行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時(shí)經(jīng)常性的調(diào)課。
2、是組織＂考務(wù)＂工作。按照《XXXX市XX中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實(shí)施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，及時(shí)進(jìn)行周密的安排，從考場編排到監(jiān)考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計(jì)等，這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的重要手段。
（二）努力推動(dòng)＂五項(xiàng)建設(shè)＂，加強(qiáng)教研、教學(xué)管理的制度化
1、首先是推動(dòng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)經(jīng)常化。這項(xiàng)工作是協(xié)同教研組，以＂教研組群體創(chuàng)優(yōu)＂活動(dòng)為載體進(jìn)行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對計(jì)劃的討論制定到實(shí)施，進(jìn)行指導(dǎo)和要求，并對專項(xiàng)研討活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排，由主管副校長親自對課題的研究進(jìn)行組長培訓(xùn)，及時(shí)對階段工作進(jìn)行總結(jié)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進(jìn)行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動(dòng)各組教研風(fēng)氣的形成，以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動(dòng)方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這項(xiàng)活動(dòng)，形成了＂環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠研討，共同提高＂的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動(dòng)，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動(dòng)，取得了良好的效果。
2、其次是仍然督促各教研組加強(qiáng)集體備課工作力度，特別是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動(dòng)。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動(dòng)開展的質(zhì)量比較高。而且搞得很有成效。
3、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，促成新教師的成長。一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動(dòng)我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新教師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，通過此活動(dòng)，使新老師得到了鍛煉，強(qiáng)化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。
4、推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《XXXX市XX中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，建立了學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9月18日開通了學(xué)校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學(xué)校代表XXXX市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會，XXX副校長代表學(xué)校作了匯報(bào)交流發(fā)言，我校這項(xiàng)工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評，在12月6日，XX和XXX又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上XX老師代表個(gè)人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。在12月25日開始，組織全校老師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動(dòng)，極大的提高了老師的積極性。
5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)矩不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學(xué)能有序進(jìn)行。
（三）抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)
1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實(shí)績的＂一桿標(biāo)尺＂從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作，對檢查的情況進(jìn)行了及時(shí)的全校公開通報(bào)，提出整改措施和辦法，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發(fā)展，樹立＂輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量＂典型教師。切實(shí)對照新課標(biāo)的要求，正確把握教改方向，改進(jìn)教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期，分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計(jì)劃的學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)。
（四）抓教研課題實(shí)施，促進(jìn)教師教研能力
本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個(gè)課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實(shí)。而且，我校小教部XXX老師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進(jìn)行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實(shí)施階段工作小結(jié)。
（五）存在的問題與展望
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強(qiáng)學(xué)生的公共文明意識，加強(qiáng)學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。
2、“過程性檢查＂中一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。
3、進(jìn)課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)很得力的措施，有待進(jìn)一步強(qiáng)化。
4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時(shí)有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后，必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。
總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何靠管理出效益？如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好！
教學(xué)管理工作總結(jié)3
剛剛過去的一學(xué)期是我校教育教學(xué)深入發(fā)展的重要一學(xué)期，繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校發(fā)展始起階段工作的關(guān)鍵學(xué)期。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校實(shí)際規(guī)劃，在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實(shí)施學(xué)年工作計(jì)劃，大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績，教導(dǎo)處的工作跨上了一個(gè)新的臺階。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組長和教師學(xué)習(xí)了上級及教育行政部門會議精神。把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)出“永不滿足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，各學(xué)科組在組長的帶領(lǐng)下積極開展集體備課活動(dòng)，努力配合縣教研室積極在有效課堂教學(xué)方面進(jìn)行探討，雖然我校效課堂教學(xué)的實(shí)施只是停留在初步階段，但已逐步深入人心，相信通過我校全體上下的努力，我校有效課堂教學(xué)的實(shí)施定會取得令人滿意的成果。
二、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)
不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會、學(xué)生家長座談會、補(bǔ)缺補(bǔ)差、中高考備考會等等。與此同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了年級組長、教研組長、備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務(wù)處）五級質(zhì)量分析制，并由年級組長組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。為了更好地做好各級考試工作，我們制訂了考試制度。
教務(wù)處不定期舉行備課組長、各班班長學(xué)習(xí)委員工作研討會，及時(shí)對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。
針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教務(wù)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師、學(xué)生為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
三、課堂教改，注重效率
本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展＂優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)素質(zhì)教育＂為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校＂課堂教改指導(dǎo)小組＂的作用，進(jìn)一步抓好＂四個(gè)突破＂在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
這學(xué)期主要做了以下工作：
1、認(rèn)真組織安排語文組、英語組、理化生組進(jìn)行“有效課堂”大賽活動(dòng)。
2、加大對家常課的聽課、評課活動(dòng)。本年校＂課堂教改指導(dǎo)小組＂對課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。
3、開展初三教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng)。重點(diǎn)采取各種手段認(rèn)真抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，對畢業(yè)班年級的教與學(xué)工作相對傾斜照顧，做好畢業(yè)班年級的教學(xué)考試調(diào)研和分析總結(jié)，提高質(zhì)量，保證我校明年中考再創(chuàng)新高。
4、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理工作，主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導(dǎo)和輔導(dǎo)四環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。
5、狠抓我校各年級的“培優(yōu)”和“補(bǔ)弱”工作，及時(shí)采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如：針對我校英語科薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期進(jìn)行了全校性的英語過關(guān)檢查，主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情況。
6、認(rèn)真組織安排好非畢業(yè)班各年級的各階段考試工作，不定時(shí)對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查，及時(shí)做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)反饋教學(xué)信息，為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。
7、加強(qiáng)對文體藝工作的管理和指導(dǎo)，通過大家的共同能力，極力把這幾項(xiàng)工作打造成為我校的特色、品牌和亮點(diǎn)。
8、不斷走對外學(xué)習(xí)交流之路，繼續(xù)“走出去，請進(jìn)來”，取他人之長，補(bǔ)己之短，縮短學(xué)習(xí)成長周期，拓寬學(xué)習(xí)新思路。如：本學(xué)期我校安排或派出去學(xué)習(xí)的教師達(dá)幾十多人次。
9、以迎接學(xué)校常規(guī)管理工作和九年義務(wù)合格學(xué)校迎上級評估檢查為契機(jī)，規(guī)范我校教學(xué)工作和檔案管理，優(yōu)化教學(xué)思想，鞏固和提高九年義務(wù)教育的水平。
四、積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué)
根據(jù)縣教育局推進(jìn)課改工作的統(tǒng)一部署，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時(shí)組織教師參加新課改各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念，吸收先進(jìn)的教育信息，研究新課改下教材的編寫理念、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
五、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，促使了教師的自主發(fā)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由＂規(guī)范＂向＂規(guī)范+自主＂轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動(dòng)，也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類活動(dòng)的開展，提高了各備課組教研、備課活動(dòng)的質(zhì)量。
六、以年檢促工作
進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。通過進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教導(dǎo)處不斷發(fā)現(xiàn)問題且及時(shí)想辦法解決問題。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力，我們學(xué)校教育教學(xué)工作的水平進(jìn)一步提升，但我們著眼將來，力爭把今后的工作做得更好。
教學(xué)管理工作總結(jié)4
一、統(tǒng)一教師思想，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心
利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機(jī)會，進(jìn)行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對比，讓我校教師清醒地認(rèn)識到：絕不能躺在過去的成績簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去，未來的工作任重而道遠(yuǎn)，空談只會誤人子弟，實(shí)干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，智慧育人，智慧教學(xué)，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。
二、教學(xué)管理力求規(guī)范務(wù)實(shí)
教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。
1、課程管理嚴(yán)落實(shí)
教導(dǎo)處對照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，實(shí)施“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí)。
2、規(guī)范強(qiáng)化“五認(rèn)真”
繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點(diǎn)，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進(jìn)行檢查。期中根據(jù)學(xué)科成績與平時(shí)的教學(xué)工作實(shí)績評選出優(yōu)秀學(xué)科教師，由學(xué)科組進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師五認(rèn)真展示。
3、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育
全校每周一的第一節(jié)課都是班會課，有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”等常規(guī)教育。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、上課、及時(shí)復(fù)習(xí)等事情。
出臺了晨讀與午練規(guī)定，并進(jìn)行專項(xiàng)檢查，及時(shí)公布檢查結(jié)果，及時(shí)與班級老師進(jìn)行溝通交流。
4、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，促進(jìn)教師及時(shí)反思教學(xué)得失，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案與工作措施。
上半學(xué)期進(jìn)行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進(jìn)行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進(jìn)行客觀的、務(wù)實(shí)的考情分析，是自己責(zé)任的，絕不推諉，是學(xué)生或者家長原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的契機(jī)，集中進(jìn)行四年級薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作。
三、反思
區(qū)教學(xué)檢查反饋評價(jià)得分低，區(qū)抽檢學(xué)科成績位序不靠前，一改以往我校教學(xué)工作處處是先進(jìn)常常受表揚(yáng)的優(yōu)勢，成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆，值得從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師全體棉小人的深刻警醒！應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進(jìn)行細(xì)節(jié)規(guī)范與指導(dǎo)，還要改變評價(jià)機(jī)制提升工作與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有及時(shí)正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得，才能最大限度的調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。“在校言教、在校言學(xué)”是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在，也是一個(gè)學(xué)校校園文化精神的最好境界。
教學(xué)管理工作總結(jié)5
一、工作梳理：
本學(xué)期就XX屆級部教學(xué)管理采取了以下措施：
1、級部教學(xué)日常管理工作
（1）以教學(xué)檢查為抓手，及時(shí)了解級部教學(xué)的基本情況。本學(xué)期完成開學(xué)、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查；召開級部前200名學(xué)生座談會，注重培優(yōu)；進(jìn)行兩次聯(lián)考優(yōu)勝班級和優(yōu)秀學(xué)生的表彰工作。
（2）合理制定晚自習(xí)安排表和第九節(jié)課課表，保證寄宿班晚自習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的正常進(jìn)行。
（3）匯總級部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、深入開展聽課評課活動(dòng)：
根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃合理安排九年級a、b組教學(xué)開放周工作，同時(shí)做好九年級a、b組聽課教師次數(shù)統(tǒng)計(jì)并公示，做好教學(xué)開放周的各項(xiàng)超鏈接匯總。
3、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)預(yù)案，及時(shí)幫助教師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)，并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì)。
4、做好級部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作：適時(shí)提醒各教研組加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和教科研工作。
5、完成級部班級“學(xué)習(xí)管理之星”的評比工作。
6、根據(jù)教務(wù)處的安排做好月考、聯(lián)考的組織工作。組織好月質(zhì)量檢測出題、監(jiān)考、評卷、成績更正、反饋等工作。配合學(xué)校、教務(wù)處做好各類大型考試和教學(xué)活動(dòng)。
7、根據(jù)學(xué)校要求對九年級晚自習(xí)、第九節(jié)課、臨時(shí)性增課做到一月一統(tǒng)計(jì)、一月一公示。
二、工作反思：
1、因?yàn)楣ぷ魉悸凡粔蚯逦⒎椒ú粔蜢`活，預(yù)見性和前瞻性不足，導(dǎo)致有些常規(guī)管理工作滯后；
2、因?yàn)閭�(gè)人承擔(dān)的客觀事務(wù)繁雜，不能夠在繼承中做到創(chuàng)新，有想法時(shí)無時(shí)間付諸行動(dòng)，有時(shí)間時(shí)想法已錯(cuò)過最佳實(shí)施期，導(dǎo)致級部教學(xué)管理工作有時(shí)只是被動(dòng)的應(yīng)付，主動(dòng)性不強(qiáng)；
3、因?yàn)閭�(gè)人能力不足和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，導(dǎo)致有些工作預(yù)案或方案考慮不夠周全、細(xì)致且執(zhí)行中存有瑕疵；
4、管理需要抓手，管理也需要對過程的監(jiān)管和對結(jié)果的反饋以及反思后的整改措施。
三、工作方向：
1、秉承“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”的理念，未雨綢繆，提前謀劃，依據(jù)九年級特殊實(shí)情作出相應(yīng)的合理的工作計(jì)劃和方案；
2、要有大局觀，開闊視野，統(tǒng)籌兼顧，在執(zhí)行中保持自己獨(dú)立的思考；
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，努力做到揚(yáng)長避短，避免在以后的工作中重復(fù)以往的疏漏；
4、多觀察、多留心、多請教、多承擔(dān)，提高工作的效率，提高服務(wù)的意識；
5、主動(dòng)承擔(dān)，主動(dòng)成長，在行事中得以歷練，在梳理中得以提升。務(wù)實(shí)，踏實(shí)，誠實(shí)，才能更好地面對現(xiàn)實(shí)，是謂“實(shí)之先”；潛心，恒心，細(xì)心，才能更好地溫暖會心，是謂“心之守”；執(zhí)行，踐行，寬行，才能更好地一路直行，是謂“行之效”；求知，必知，曉知，才能更好地萌生新知，是謂“知之明”。
教學(xué)管理工作總結(jié)6
經(jīng)過六個(gè)月的不懈努力，全體學(xué)員圓滿結(jié)業(yè)，教學(xué)管理工作取得了良好的成績。下面將脫產(chǎn)培訓(xùn)班半年來的工作具體總結(jié)如下：
一、工作情況
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，積極準(zhǔn)備
20xx年7月份，在接到脫產(chǎn)培訓(xùn)班任務(wù)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)成我為培訓(xùn)班班主任，全面負(fù)責(zé)班內(nèi)教學(xué)管理工作，根據(jù)學(xué)院安排，我主要做好課程安排和硬件設(shè)施建設(shè)兩方面工作。
1、科學(xué)安排課程，預(yù)約任課教師
在課程安排方面，學(xué)院專家組設(shè)完課程后，由我發(fā)給臨汾辦事處經(jīng)過多次協(xié)調(diào)，共同制定出了課程設(shè)。之后，我迅速與所有任課老師取得聯(lián)系磋商授課事宜,最終敲定授課時(shí)間,制定出課程表。為脫產(chǎn)培訓(xùn)課程的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、監(jiān)督裝修教室，妥善安排宿舍一是設(shè)教室。經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究,確定A118教室為脫產(chǎn)培訓(xùn)班固定教室，我對教室的裝修工程進(jìn)行了全程監(jiān)督，包括桌椅安、墻面粉刷、多媒體教學(xué)設(shè)備安裝調(diào)試等。為培訓(xùn)班教學(xué)做好硬件保障。
二是布宿舍。學(xué)院在考慮到參訓(xùn)學(xué)員均為成年人，因此在住宿方面進(jìn)行了調(diào)整，將原有宿舍進(jìn)行重新裝修，購新床、桌椅板凳等，為學(xué)員們營造一個(gè)溫馨的居住環(huán)境。
（二）學(xué)生管理，細(xì)致入微
1、及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況
自培訓(xùn)班8月12日開班以來，每節(jié)課我都隨堂聽講，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，如：該門課程針對實(shí)際工作是否具有實(shí)用性；任課老師授課風(fēng)格能否接受；教學(xué)方法如何改進(jìn)等問題。并根據(jù)實(shí)際情況，上報(bào)學(xué)院對部分課程適時(shí)做出調(diào)整，以保證學(xué)員能學(xué)到與實(shí)際工作聯(lián)系緊密、可操作性強(qiáng)的課程。
2、經(jīng)常關(guān)心學(xué)員生活狀況
及時(shí)向?qū)W員了解生活方面的問題，保證學(xué)員食宿、水電供應(yīng)，如協(xié)調(diào)食堂增添山西風(fēng)味窗口；及時(shí)補(bǔ)充學(xué)員水卡、電卡余額等，確保學(xué)員的生活質(zhì)量。
（三）及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)
為做好脫產(chǎn)培訓(xùn)班的教學(xué)管理工作，我將每天的工作都記錄到工作日志中，把學(xué)員上課情況、生活問題、提出建議等詳細(xì)登記，并及時(shí)歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進(jìn)工作方法。
二、工作亮點(diǎn)
本次脫產(chǎn)培訓(xùn)班能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，最重要的是建立了良好的溝通機(jī)制，使得各項(xiàng)工作銜接緊密，進(jìn)展順利。
1、與學(xué)員組織溝通
積極參加學(xué)員黨小組和班委會組織的會議，與學(xué)員組織、學(xué)員代表進(jìn)行深入交流，研究解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活方面的實(shí)際問題。
2、與任課老師溝通
經(jīng)常利用課下時(shí)間與授課老師溝通，給他們傳達(dá)學(xué)員的需求及建議，共同探討，改進(jìn)教學(xué)方式，使學(xué)員們真正達(dá)到增識提能的效果。
3、與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通
做到定期向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)管理工作情況，讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解脫產(chǎn)培訓(xùn)班的信息，全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
4、與臨汾辦事處溝通
我定期與臨汾辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，及時(shí)告知脫產(chǎn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開展情況，并根據(jù)臨汾辦事處的需求，適時(shí)對培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃做出調(diào)整。
三、存在不足
雖然脫產(chǎn)培訓(xùn)班完成了學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)，但自身在教學(xué)管理過程中還存在一些短板和不足，具體表現(xiàn)為：
1、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)不足
因?yàn)榻佑|教學(xué)管理時(shí)間短，對此項(xiàng)工作缺乏理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中總是事必躬親，沒有充分發(fā)揮學(xué)員黨小組和班委會作用，出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象。
2、了解學(xué)員情況不深入
因?yàn)槊摦a(chǎn)培訓(xùn)班學(xué)員均為有工作經(jīng)驗(yàn)的成年人，在學(xué)員管理過程中，總是注重在教室中，了解學(xué)員各方面情況，很少到學(xué)員宿舍深入了解學(xué)員思想動(dòng)態(tài)方面的問題，以至于不能全面把握學(xué)員情況。
四、今后的努力方向
培訓(xùn)班的工作已畫上圓滿的句號，在今后的教學(xué)管理工作中，我將時(shí)刻本著“堅(jiān)持不懈、盡職盡責(zé)”的工作態(tài)度，做好以下幾點(diǎn):
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲
經(jīng)過半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)班班主任工作經(jīng)歷，我在教學(xué)管理工作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)，在下一步的工作中，要以此為基石，不斷改進(jìn)工作方法提高工作效能。
2、努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
針對自己在教學(xué)管理工作方面經(jīng)驗(yàn)不足的短板，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師求教，勤學(xué)好問，全面提升自身管理水平。
3、不怕吃苦，兢兢業(yè)業(yè)
吃苦耐勞是做好教師本職工作的法寶，兢兢業(yè)業(yè)是為人師表的崇高品質(zhì)。在今后從教的事業(yè)中，我將以此為立足點(diǎn)，不斷努力，不斷進(jìn)取，為研修學(xué)院的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)管理工作總結(jié)7
教學(xué)管理工作在使學(xué)校形成穩(wěn)定協(xié)調(diào)的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平等方面發(fā)揮著重要作用，為了搞好學(xué)校教學(xué)管理工作，特提出以下基本要求：
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)管理工作要認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針和政策，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，突出高職高專教育特色，努力促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化。
二、人員素質(zhì)要求
教學(xué)管理工作人員應(yīng)熱愛本職工作，提高對教學(xué)管理工作的認(rèn)識，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感。在工作中樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù)，精益求精地做好本職工作。
三、基本工作要求
教學(xué)管理工作應(yīng)遵循教育、教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的管理方法，科學(xué)地利用和改善教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件，對教學(xué)活動(dòng)的全過程進(jìn)行精心計(jì)劃、合理調(diào)度、嚴(yán)密運(yùn)行、監(jiān)控保證，使學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作均能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，順利進(jìn)行。
四、規(guī)范化要求
實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作規(guī)范化是教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容，為此應(yīng)對教學(xué)中的各項(xiàng)工作，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，提出明確的規(guī)范化要求，做每一項(xiàng)工作時(shí)均有正確的指導(dǎo)思想、明確的工作要求、合理的工作程序與工作方法，便于檢查、評價(jià)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
五、制度化、程序化要求
在教學(xué)管理工作中既要加強(qiáng)目標(biāo)管理，又要重視過程管理。目標(biāo)管理提出了工作目標(biāo)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而過程管理是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理采取的必要措施和保證。為使過程管理按時(shí)、有序、提高效率，應(yīng)使教學(xué)管理中的常規(guī)工作制度化，按時(shí)有序進(jìn)行，以形成各項(xiàng)工作主動(dòng)按期開展的良性循環(huán)。
六、建立質(zhì)量保證體系
為使教學(xué)有穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理工作中應(yīng)重視建立質(zhì)量保證體系。深化高職高專教育改革，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，嚴(yán)格管理和考核，是最重要的教學(xué)質(zhì)量保證措施。
七、建立質(zhì)量評價(jià)監(jiān)控體系
為保證教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理工作中應(yīng)建立質(zhì)量評價(jià)、監(jiān)控體系。制訂科學(xué)的，符合高職高專教育特色的學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)評價(jià)指標(biāo)體系，并以此評價(jià)和改進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作，規(guī)劃學(xué)校、專業(yè)、課程的發(fā)展和建設(shè)。
八、建立激勵(lì)機(jī)制
教學(xué)管理工作應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度，以利于調(diào)動(dòng)廣大教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)改革的深入進(jìn)行。
九、應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助管理
教學(xué)管理工作應(yīng)推廣和應(yīng)用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)輔助管理。應(yīng)廣泛應(yīng)用在學(xué)生成績管理，教學(xué)計(jì)劃管理，教學(xué)調(diào)度，教師業(yè)務(wù)檔案，教師教學(xué)評估統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)踐教學(xué)管理等方面，以提高教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量。
十、加強(qiáng)思想政治工作
教學(xué)管理工作應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作，以保證學(xué)校的教學(xué)工作、教學(xué)改革工作順利進(jìn)行，促進(jìn)教書育人、管理育人，全面提高教師素質(zhì)、管理工作人員素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)。
對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺。
教學(xué)管理工作總結(jié)8
秋去春來，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，前段工作如下：
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭�(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如朗誦會、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開展各類班級文化娛樂活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說，班級管理達(dá)到了一定的高度。
第四，成績方面：上半年本人擔(dān)任初二語文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績都走在級部前列。
下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作。期中考試所教語文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級總平均分第一；五科競賽的學(xué)科成績也較期中有了很大進(jìn)步。
在秋運(yùn)會中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中，被評為優(yōu)秀班級；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號。
當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
五、廉：廉潔奉公、遵紀(jì)守法，不做有損教師職業(yè)道德的事。
總之，本人在過去的'一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
教學(xué)管理工作總結(jié)9
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)束了一學(xué)年的教育教學(xué)工作，這一年里，我們的各項(xiàng)工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績，為了更好的做好教育教學(xué)工作，下面把一學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作
（一）、進(jìn)一步深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平
幾年來，我們始終堅(jiān)持以課程改革教學(xué)研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文化業(yè)務(wù)水平，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，給課改年級教師創(chuàng)造機(jī)會，多多參加各種學(xué)習(xí)，使我鎮(zhèn)中、小學(xué)教師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。
我鎮(zhèn)的課改工作以此為實(shí)驗(yàn)的最高目標(biāo)，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。
我鎮(zhèn)在課改實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，努力探索適合新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式，探索更全面更客觀的評價(jià)方法，探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用，通過二者的有機(jī)整合，達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化，全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高，使學(xué)生與教師在課改實(shí)驗(yàn)中共同發(fā)展、共同成長。今年，在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們的全體小學(xué)教師中深入扎實(shí)的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，各校都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組，對教師申報(bào)的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都進(jìn)行認(rèn)真的評審，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后由中心校優(yōu)質(zhì)課評審小組終評，公開亮分，公平競爭，公正評比，最終評出鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課8節(jié)，又在其中評選出4節(jié)上報(bào)進(jìn)修校參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作，努力實(shí)踐研培一體
課程改革的著力點(diǎn)是師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過師資培訓(xùn)來切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。為此，我校積極組織擔(dān)任新課程教學(xué)的老師參與全員的培訓(xùn)。
開學(xué)前，我們組織一年級教師參加縣教師進(jìn)修校教材培訓(xùn)。我鎮(zhèn)所有一、二年級教師都到進(jìn)修校參加了培訓(xùn)，使一、二年級教師在開學(xué)前，就對實(shí)驗(yàn)教材有深入的了解，整體的感知了教材的重點(diǎn)的難點(diǎn)，對教者的教學(xué)設(shè)計(jì)起到了引領(lǐng)作用。
校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本著缺什么學(xué)什么的原則，對教師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和和集體學(xué)習(xí)等靈活的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以期達(dá)到教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高的目的。因此我們首先加強(qiáng)實(shí)施新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高工作。
我們還組織一年級教師，到結(jié)對子學(xué)校縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)教師提高授課水平，提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)，我鎮(zhèn)一年級教師參加了聽課，有效的提高了一年級教師課堂教學(xué)水平。進(jìn)修校組織的教研活動(dòng)我們都及時(shí)組織教師積極參加，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，認(rèn)真聽課，回到本校后認(rèn)真進(jìn)行反思，寫出學(xué)習(xí)心得，使我們的教師能夠跟上課改的步伐，在教學(xué)中立于不敗之地。
骨干教師是實(shí)施課改的生力軍，做好骨干教師的培訓(xùn)工作，對課改的實(shí)施有著巨大的推動(dòng)作用。因此，我們把骨干教師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致、抓落實(shí)。對骨干教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師的迅速成長。
2堅(jiān)持集體備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高
課改實(shí)驗(yàn)工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的綜合工程，需要調(diào)動(dòng)起各方面的有利因素，才能使實(shí)驗(yàn)工作確保順利進(jìn)行。
（1）、加強(qiáng)行政指導(dǎo)，組織集體備課，解決教學(xué)中的疑點(diǎn)。
為了加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)，我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，努力實(shí)踐研培一體。加強(qiáng)了對課改實(shí)驗(yàn)的組織、指導(dǎo)、落實(shí)、檢查、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)等一系列工作。各學(xué)科互通實(shí)驗(yàn)的情況，做到既有縱向的研究，又有橫向的聯(lián)系，使課改實(shí)驗(yàn)更具活力。
為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用，提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，規(guī)范我鎮(zhèn)校本教研的實(shí)施與發(fā)展，我們還制定校本教研制度。確立了校長是學(xué)校教研、科研活動(dòng)的第一責(zé)任人。
為了使一二年級教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認(rèn)識，對新的教法、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)有統(tǒng)一的把握，組織一二年級教師每周五下午到雙陽小學(xué)集體備課。每次確定一名中心發(fā)言人，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設(shè)計(jì)，然后大家共同討論，探索新路，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)策略，以便應(yīng)用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。每一次的集體備課，都是一次校本培訓(xùn)，同時(shí)也是一次教學(xué)研究，使教師越來越感到離不開集體備課了，教師在教學(xué)中有了問題和疑問，到集體備課時(shí)就有了結(jié)果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。
（2）、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點(diǎn)
雖然本學(xué)期只有一二年級教師參與課改實(shí)驗(yàn)的工作，但是隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項(xiàng)改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定十一五科研課題時(shí)，注意了本鎮(zhèn)教師的實(shí)際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實(shí)際，在每次學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施策略》后，都要求寫心得體會和反思，談對課改的認(rèn)識和體會，并要求把所學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。一學(xué)期來，通過下鄉(xiāng)檢查看到，多數(shù)學(xué)校對校本培訓(xùn)工作都很重視，都能做到按時(shí)組織教師學(xué)習(xí)，而且學(xué)后還寫了反思。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運(yùn)用在自己的教學(xué)之中，一則案例，通過加工整理，運(yùn)用到自己的課堂上，使教學(xué)取得了事半功倍的效果。
課程改革給予我們一個(gè)改革創(chuàng)新的機(jī)遇，在課改實(shí)驗(yàn)中有許多值得去探索和研究的問題。新課程提倡教師在教學(xué)過程的不斷實(shí)踐、不斷反思，通過反思來不斷地改進(jìn)我們的教學(xué)，真正做到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。
今年我們組織教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，同時(shí)評選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文，參加省、市教學(xué)論文評選活動(dòng)。
課程改革給予了我們每一位學(xué)生、每一位教師馳騁的空間、創(chuàng)造的空間，讓我們的學(xué)生、教師在課改天地中共同發(fā)展、共同成長！
2、規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)工作
（1）、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)
為全面貫徹執(zhí)行《依安縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)暫行規(guī)定》和《雙陽鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)》暫行規(guī)定，提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，加快課程改革的進(jìn)程，給教師學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮中心校人員的引領(lǐng)作用，我們制定了中心校人員《包校制度》，確定了每周一至周三為中心校包校人員下鄉(xiāng)日，要求包校人員深入教學(xué)管理第一線，對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、校本培訓(xùn)、校本教研等進(jìn)行有效評價(jià)，深入課堂聽課，深入基層指導(dǎo)。檢查指導(dǎo)的內(nèi)容有課程計(jì)劃制定與報(bào)告情況，教師的業(yè)務(wù)能力，隊(duì)伍建設(shè)、任課、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)專題研究，及學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。這一學(xué)期，我們中心校人員，嚴(yán)格按包校制度，展開工作，我們充分了解掌握基層校的工作情況，做到有針對性地開展工作，對教育教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動(dòng)作用。
（2）、抓好實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果
做好實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果
克服困難，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理，保證教學(xué)儀器完好率，基本達(dá)到“四、四、三”管理，有力地促進(jìn)了教學(xué)儀器的規(guī)范化管理。這學(xué)期，根據(jù)縣儀器站要求，各校都加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)儀器的管理，按要求統(tǒng)一給儀器貼標(biāo)簽，孟常小學(xué)、長發(fā)小學(xué)行動(dòng)較快，能及時(shí)按要求去做，通過檢查儀器發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校儀器有破損。雙陽小學(xué)儀器完好率高，并能保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力和直觀性。
以活動(dòng)為導(dǎo)向，努力達(dá)到實(shí)驗(yàn)、電教開課率
利用條件，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)、電教器材在教學(xué)中的直觀作用，開課率達(dá)95%以上。提高了課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
二、德育工作
1、健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化全員育人機(jī)制
德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的系統(tǒng)工程，要做好德育工作，首先要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)和完善的德育網(wǎng)絡(luò)，本學(xué)期中心學(xué)校在多年的實(shí)踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地健全了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校德育工作已經(jīng)形成了縱向、橫向兩線交織的立體德育網(wǎng)絡(luò)：一條是由中心學(xué)校牽頭，學(xué)校（年級組）具體計(jì)劃、班主任和科任老師，以及團(tuán)委會、學(xué)生會、學(xué)生干部具體實(shí)施的自上而下的縱向網(wǎng)絡(luò)，另一條是學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合平面輻射的德育橫向網(wǎng)絡(luò)，德育課程的滲透，等等這些共同構(gòu)成了一個(gè)完整的、健全的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校、家庭、社會的全員育人機(jī)制。
2、創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境，嚴(yán)格行為規(guī)范管理
學(xué)生的成長與環(huán)境有著極大的關(guān)系，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”說的就是后天的環(huán)境和教育的重要性。本學(xué)期各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，努力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，開辟了各種宣傳陣地，組織學(xué)生群團(tuán)組織，廣泛開展了環(huán)境教育、愛國主義教育活動(dòng)，團(tuán)委會、學(xué)生會、少先隊(duì)各部門對全校衛(wèi)生、紀(jì)律、文藝、體育、活動(dòng)、班會等進(jìn)行的檢查、督導(dǎo)，有力地推動(dòng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成了學(xué)生自我教育、自我管理的良好的育人環(huán)境。
本學(xué)期德育工作我們主要采取了系列化活動(dòng)為主，各校制定了系列化活動(dòng)圖表，根據(jù)實(shí)際開展活動(dòng)，堅(jiān)持了日檢周評月總結(jié)活動(dòng)，堅(jiān)持升降國旗制度，使德育工作達(dá)到了常抓不懈，
創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，也要輔之以嚴(yán)格的行為規(guī)范管理。行為規(guī)范管理一直是我校德育工作的重點(diǎn)，本學(xué)期尤其加強(qiáng)了這方面的工作。中學(xué)初一新生的入學(xué)教育周，主要是學(xué)習(xí)《中、小學(xué)生守則》和《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》。其中，對學(xué)生的行為有嚴(yán)格的要求和科學(xué)的評價(jià)辦法。對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的推動(dòng)作用。各學(xué)校一學(xué)期來堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)整頓，收到了良好的效果。
3、加強(qiáng)德育理論研究，培訓(xùn)德育主體隊(duì)伍
沒有理論指導(dǎo)的工作是盲目的。中心學(xué)校在認(rèn)真分析各學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀后，深刻認(rèn)識到制約學(xué)校德育工作水平提高的瓶頸在于德育理論研究的創(chuàng)新和德育主體隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，我們?yōu)楦鲗W(xué)校訂了《中小生德育》，加強(qiáng)了德育工作研究和探索
4、開展各種主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展的空間
我們將德育工作的目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W生自我發(fā)展上來，素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，也就是讓學(xué)生能夠自我發(fā)展，終身發(fā)展，將學(xué)生引上發(fā)展之路，再由學(xué)生自己走下去。到底能否走下去？能走多遠(yuǎn)？關(guān)鍵取決于學(xué)生的自我發(fā)展的能力。我們非常注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我發(fā)展的空間，并且為此組織了一系列活動(dòng)：如元旦文藝演出，我們讓各學(xué)校提倡完全由學(xué)生自編自導(dǎo)，自排自演，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更重要的是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)知識，在活動(dòng)中不斷提高。再如：綠色家園協(xié)會的建立和活動(dòng)的不斷開展，使學(xué)生從中學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識，也從中強(qiáng)化了自己的環(huán)保意識；開展衛(wèi)生周、紀(jì)律周活動(dòng)，創(chuàng)建文明班等活動(dòng)的開展，使學(xué)生從中得到了鍛煉，得到了提高。
學(xué)生的認(rèn)識水平提高了，就說明進(jìn)步了，向前發(fā)展了，這便是活動(dòng)給學(xué)生自我發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的空間。
5、審視工作中不足之處，設(shè)計(jì)今后的工作藍(lán)圖
今后，政教處將繼續(xù)加強(qiáng)德育理論研究，加強(qiáng)德育主體隊(duì)伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)保衛(wèi)工作的管理力度，加強(qiáng)和健全團(tuán)委會、學(xué)生會的建設(shè)，改進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生管理、紀(jì)律管理和寢室管理辦法，使之更加協(xié)調(diào)，更加有利于學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。
三、控輟工作
控輟工作已納入常規(guī)工作之中，學(xué)期初，我們組織教師深入學(xué)生家中，進(jìn)行走訪，對有困難的學(xué)生，盡可能的幫助解決困難，在中心學(xué)校校長吳劍文的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部率先深入學(xué)生家中，做動(dòng)員說服工作，使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫，中學(xué)成立了高水平的食堂，辦起了學(xué)生宿舍，使家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生，在省錢住好吃好的前提下，有了安心學(xué)習(xí)的條件，至此，我鎮(zhèn)外流的學(xué)生逐漸的返回了學(xué)校。
（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分工明確，責(zé)任到人
為了更進(jìn)一步做控輟工作，中心校專門成立了控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心校校長吳劍文親自擔(dān)任組長，中心學(xué)校副校長洪雪峰親自主抓，中學(xué)政教主任、團(tuán)支部書記以及班主任為成員。大家明確分工，協(xié)調(diào)配合，商討對策，提出了要讓學(xué)生“一個(gè)不能少一個(gè)不能丟”的十字方針，對入校學(xué)生實(shí)行包干負(fù)責(zé)，并納入考核，與教師評職晉級聯(lián)系起來。
（二）、根據(jù)不同的流失原因，采取不同的措施，防止學(xué)生流失
我校將控輟重點(diǎn)放在初中，每學(xué)期開學(xué)初，雙陽中學(xué)以吳校長為首，二中以王校長為首，帶領(lǐng)全體人員，對全校學(xué)生進(jìn)行逐家挨戶走訪、調(diào)查，將基本情況失學(xué)原因等形成書面材料，上交中心校控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)分析歸納，然后針對不同的流失原因，采取措施，防止學(xué)生流失。
（1）、在《雙陽中心學(xué)校控輟工作方案》中，我們的控輟工作繼續(xù)實(shí)行“三個(gè)一”的具體“控輟”措施。既實(shí)行了“一把手負(fù)總責(zé)，一狀定責(zé)，一票否決”。全校層層簽定控輟責(zé)任狀，對控輟工作不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和教師一票否決，取消當(dāng)年評優(yōu)晉級資格。實(shí)施“管理控輟”、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”，在教育內(nèi)部形成有效機(jī)制，控制學(xué)生流失。并規(guī)定無流失班，小學(xué)獎(jiǎng)班主任20元，中學(xué)獎(jiǎng)50元，校長獎(jiǎng)50—100元。在方法上又采取了“四制”，即：“月報(bào)制”、“普查制”、“抽查制”、“通報(bào)制”，每月各班主任進(jìn)行一次家訪，及時(shí)反映情況，確保無一名學(xué)生流失。
（2）、實(shí)施“愛心工程”資助貧困生，我校是一所由十三個(gè)自然村組成的農(nóng)村中學(xué)，貧困生較多，使家里無力支持學(xué)生讀書，面對這種情況，我校舉全校之力，廣泛開展愛心扶貧“控輟”行動(dòng)為援助貧困生，中心校對貧困生實(shí)行免除學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)，對住宿生補(bǔ)貼生活費(fèi)用的“兩免一補(bǔ)”政策，初步建立了愛心扶貧助困包扶體系，全校中層以上干部與輟學(xué)學(xué)生結(jié)成了“一幫一”對子，使一些瀕臨輟學(xué)的貧困生得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（3）、加大宣傳力度，深入細(xì)致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證，我校組織召開了由鎮(zhèn)司法所人員參加的教育法律法規(guī)宣講專題會議，并成立了家長學(xué)校，采用請進(jìn)來，走出去的方式，轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，堅(jiān)定送子女讀書的決心和信心。
（4）、堅(jiān)持辦好職業(yè)技術(shù)班，使那些學(xué)習(xí)成績差、厭學(xué)、不想升學(xué)的學(xué)生留得住，學(xué)得全，掌握一二種實(shí)用技術(shù)，即解決了輟學(xué)，又為學(xué)生今后發(fā)家致富打好基礎(chǔ)。
在本學(xué)年的控輟工作中，雖然取得了點(diǎn)滴成績，但是我們也清醒的認(rèn)識到，控輟工作任重道遠(yuǎn)，為了孩子，為了祖國的明天，我們將在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走下去。
四、校園建設(shè)工作
校園建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程建設(shè)，它不但包括思想品德建設(shè)和科學(xué)知識建設(shè)，而且還包括校園設(shè)施建設(shè)、校園風(fēng)格建設(shè)、教研隊(duì)伍建設(shè)、傳統(tǒng)文化建設(shè)、操行守則建設(shè)等內(nèi)容。故此校結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前校園建設(shè)現(xiàn)狀，在切實(shí)做好教學(xué)和科研本職工作的基礎(chǔ)上，大力開展了校園文化建設(shè)，在加快學(xué)校基本建設(shè)，美化、綠化校園，全面改善學(xué)校教育教學(xué)和生活條件，優(yōu)化育人環(huán)境.取得了可喜的成效。
（一）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
校園物質(zhì)文化的營造。文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè)，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用，另一方面又能以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)校園文化建設(shè)底韻，使學(xué)生在優(yōu)雅舒適的環(huán)境中成長，我們確立了以校園文化建設(shè)為中心的工作重點(diǎn)，學(xué)期初，我們組織了各校校長以及相關(guān)人員，到新發(fā)鄉(xiāng)、和依安縣第四小學(xué)參觀了校園文化建設(shè)，參觀中我們看到，新發(fā)鄉(xiāng)的每一所學(xué)校，都有值得我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。尤其是新發(fā)鄉(xiāng)各學(xué)校的校園環(huán)境管理，更是讓參觀者嘆服。參觀后我們對本鎮(zhèn)各中小學(xué)校校園天下無難事環(huán)境及文化建設(shè)，提出了新的要求，要求各校以新發(fā)、四小為榜樣，創(chuàng)造出我們雙陽的特色校園文化，各校對自己的校園建設(shè)重新進(jìn)行了規(guī)劃，并要求各校為自己校園建設(shè)畫出詳細(xì)的規(guī)劃圖。接著，各校都結(jié)合本校實(shí)際，在美化綠化和環(huán)境建設(shè)上下大功夫。在這方面行動(dòng)最快、效果最好的是孟常小學(xué)，他們利用休息日組織教師自己動(dòng)手，粉刷了教室，并把操場鏟的干干凈凈。
（二）、改變辦學(xué)條件
在改善辦學(xué)條件上，本學(xué)年在資金緊張的情況下，我們想方設(shè)法，多方籌措資金，給予解決，福地小學(xué)校舍的門原來是采用的華麗板做的，經(jīng)風(fēng)吹日曬，門板開裂，難以遮風(fēng)擋雨，我們就投入資金，換成了鐵皮包門，達(dá)到了既美觀又實(shí)用；長發(fā)小學(xué)的校舍大門，是在校舍中間，由于承重梁單，加之有雨達(dá)加重了承重力，出現(xiàn)了承重梁下沉，學(xué)年初，我們就采取了措施，改建了校門，保證了師生出入安全。
（三）校園精神文化的營造
校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標(biāo)。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅體現(xiàn)在對內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)積極健康、團(tuán)結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校教學(xué)優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍；同時(shí)，它對外體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀念和目標(biāo)追求；以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個(gè)性特色和社會魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀、世界觀，塑造優(yōu)良的品格。對這項(xiàng)工作我們十分重視，參觀新發(fā)和四小后，我們對教室的布置提出了新的要求，一些學(xué)校紛紛對教室進(jìn)行了布置，可以說是各有特色，各有千秋。這一點(diǎn)做的比較好的長發(fā)小學(xué)等校。
環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)恕伤苄詷O大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來說，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長，成才的沃土和搖籃。正因?yàn)槿绱耍覀兏鲗W(xué)校都高度重視校園文化建設(shè)，以高品位校園文化建設(shè)來帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)，為社會、經(jīng)濟(jì)、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和核心，是學(xué)校教育的組織者和決策者。校長的教育觀念、價(jià)值取向，往往決定了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)風(fēng)格，在很大程度上也影響著學(xué)校的物質(zhì)文化的創(chuàng)造，教育制度的形成以及學(xué)校精神的培育。我們在座的許多校長多年來十分注重對學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)，注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與和諧優(yōu)美環(huán)境的營造，注重超前辦學(xué)理念的構(gòu)建和教育教學(xué)的不斷改革和創(chuàng)新，自覺實(shí)踐校園文化建設(shè)，為我鎮(zhèn)的校園文化建設(shè)作了極大的貢獻(xiàn)，今年春天，各校都抓住了有力時(shí)機(jī)，對校園進(jìn)行了美化、綠化。使校園環(huán)境和諧美觀，達(dá)到了風(fēng)景怡人，綠樹成蔭。
今后，要求每一個(gè)中小學(xué)校長繼續(xù)樹立起建設(shè)校園文化的高度責(zé)任感和使命感，在努力改善學(xué)校辦學(xué)條件、完善教育設(shè)施、促使學(xué)校達(dá)到凈化、綠化、美化的同時(shí)，不斷更新教育觀念，以更大的熱情、更多的精力注重學(xué)生情感的熏陶，性格的培養(yǎng)，意志的磨煉，幫助每一個(gè)學(xué)生確立高尚的人生理想，健康的人生哲學(xué)，樂觀的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識，整體觀念，開拓精神，具有合作能力，競爭意識和負(fù)責(zé)精神的優(yōu)秀人才。
教學(xué)管理工作總結(jié)10
一、深化改革，端正思想，規(guī)范評估，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。
1、在教學(xué)專題會上，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級評定的“三原則”，即：
（1）是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和應(yīng)對全體學(xué)生；
（2）是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式；
（3）是否有意識的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。
2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測課堂達(dá)標(biāo)情景，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級的各科，時(shí)間長、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評定，要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評課形式多樣：個(gè)別交流、組內(nèi)互評、全體會總體評價(jià)相結(jié)合。
3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟教師的語文課，石春華教師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校教師好評。
4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會，捕捉教改信息，完善本校教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學(xué)成績。
2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。
本學(xué)期市級課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”，區(qū)級課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”，國家課題“自輔教學(xué)法對終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”，分別推出了各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室教師觀摩、研討，帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。
三、關(guān)注青年教師，加大培養(yǎng)力度。
1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊(duì)子，并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。
四、積極準(zhǔn)備，周密安排，規(guī)范考試。
期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求。考試后針對命題情景、各年級成績從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié)，對提高突出的班級、教學(xué)成績突出的教師給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學(xué)成績。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。
1、月考及期中考試后，配合學(xué)校、年級組召開九年級教師會，分析年級現(xiàn)狀，提出今后教育教學(xué)提議。
2、多次召開部分學(xué)生會，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵(lì)九年級學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想和競爭意識，迎接中考挑戰(zhàn)。
3、利用中午及課余時(shí)間與九年級臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋矯正。
六、學(xué)習(xí)策略講座，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
利用周一班校會時(shí)間對全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座資料分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深入淺出，以很多實(shí)例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，深受各班學(xué)生和班主任好評。
七、做好常規(guī)工作，為一線服務(wù)。
本學(xué)期，多次召開處務(wù)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗責(zé)，為自我正確定位。
牢固樹立為一線服務(wù)意識，克服困難，努力工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。七年級712人學(xué)籍已輸機(jī)就序，九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
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