教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃
一、計(jì)劃分類
根據(jù)不同的角度，計(jì)劃可以分成很多類：
按時(shí)間的長(zhǎng)短可分為：長(zhǎng)期工作計(jì)劃、中期工作計(jì)劃和短期工作計(jì)劃；年工作計(jì)劃、季度工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃和周工作計(jì)劃。
按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計(jì)劃；
按制定計(jì)劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達(dá)的工作計(jì)劃，以及同等職位請(qǐng)求協(xié)助完成的工作計(jì)劃。
按任務(wù)的類型可分為：日常的計(jì)劃的和臨時(shí)的工作計(jì)劃。
二、教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃（精選30篇）
為了使個(gè)人不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，為此小編為大家收集的教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃（精選30篇），歡迎閱讀與收藏。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹市縣教育工作會(huì)議精神，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以校本進(jìn)修和校本教研為載體，充分發(fā)揮研究、進(jìn)修、指導(dǎo)和服務(wù)的職能作用，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面深化基礎(chǔ)教育課程改革，以人為本、服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師，鞏固成果，創(chuàng)新工作，為我校基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)。
二、工作思路
堅(jiān)持“積極達(dá)標(biāo)強(qiáng)素質(zhì)、服務(wù)基層樹形象”的策略，切實(shí)抓好學(xué)校教研員和進(jìn)修教師的隊(duì)伍建設(shè)；圍繞教學(xué)、立足課堂，加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)工作；穩(wěn)中求進(jìn)、課題牽動(dòng)，提煉我校特色課堂教學(xué)改革成果；統(tǒng)籌謀劃、適度超前，深化教師進(jìn)修和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)修工作。
三、主要工作內(nèi)容和措施
（一）立德樹人，為人師表，不斷強(qiáng)化自身建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作和學(xué)校管理工作，發(fā)揮黨支部的核心作用，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和服務(wù)水平。
1、加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)和專業(yè)理論水平。廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模；弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，堅(jiān)持以學(xué)立德、以德立身、立德樹人、自尊自律。樹立自身形象，維護(hù)學(xué)校形象。
2、 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。結(jié)合“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”和“心連心促和諧千名干部下基層活動(dòng)”，廉潔從教、淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持深入基層學(xué)校，積極投身教學(xué)實(shí)踐和改革，為教育事業(yè)改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。
（二）精益求精，協(xié)同推進(jìn)，大力提升教學(xué)研究水平。堅(jiān)持研培一體化，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和業(yè)務(wù)引領(lǐng)，扎實(shí)開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
1、立足課堂、專業(yè)引領(lǐng)。
每位教師堅(jiān)持深入學(xué)校、深入課堂，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和能力發(fā)展的全面、全員指導(dǎo)和引領(lǐng)。做到走進(jìn)課堂做研究，走出課堂講故事，依托課堂寫案例。每學(xué)期撰寫2個(gè)高質(zhì)量的教研敘事、教研案例。
2、提高層次、推出精品。
繼續(xù)深化“合作研討——專業(yè)引領(lǐng)—意義建構(gòu)——展示交流——反思提升”教研活動(dòng)模式的構(gòu)建。開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng)和進(jìn)修活動(dòng)；舉辦教壇新秀展示課、教學(xué)能手和骨干教師示范課活動(dòng)；積極探索有效教學(xué)、有效教研的途徑和辦法。
3、搭建平臺(tái)、區(qū)域教研。
結(jié)合我市教育實(shí)際、學(xué)科教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，圍繞“彰顯小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自信成功夢(mèng)想”主題教研活動(dòng)，各教研組采取個(gè)人或集中相結(jié)合的形式，教研重心下移，打造教研協(xié)作體。適時(shí)舉辦教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)展示會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
4、科研先導(dǎo)、研培一體。
教研、科研、進(jìn)修緊密結(jié)合，實(shí)施課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，切實(shí)抓好我校教學(xué)研究管理和教學(xué)基地建設(shè)。
一是抓好課題研究，注重實(shí)驗(yàn)過程管理和實(shí)驗(yàn)成果的轉(zhuǎn)化和推廣工作；
二是經(jīng)常深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)，規(guī)范課題研究活動(dòng)。
5、彰顯特色、積極探索。
加強(qiáng)藝術(shù)體育教學(xué)研究、指導(dǎo)與管理，不斷提高學(xué)生健美、審美和人文素養(yǎng)。一是繼續(xù)完善班級(jí)建設(shè)，形成特色；
二是開展教師崗位練兵，推出優(yōu)秀教育研究成果和精品課；三是落實(shí)《全民健身綱要》，指導(dǎo)開展好陽(yáng)光體育、“大課間”普及、每天一小時(shí)體育鍛煉，增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康；四是積極探索高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。
6、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、做好服務(wù)。
加快促進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，積極為教育教學(xué)服務(wù)。
一是加大信息技術(shù)教育研究力度，探索信息技術(shù)教學(xué)的規(guī)律，提高信息技術(shù)課的教學(xué)效果；
二是開展“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合實(shí)踐研究”，為提高教學(xué)質(zhì)量和水平服務(wù)；
三是發(fā)揮信息化教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，各學(xué)科緊密配合積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；四是堅(jiān)持經(jīng)常做好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)。
7、從嚴(yán)管理、凈化環(huán)境。
進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)研究成果、教育科研成果、學(xué)會(huì)論文以及研培活動(dòng)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行審批、備案制度，控制數(shù)量、確保質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)術(shù)活動(dòng)氛圍。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)新課程改革，發(fā)奮使自已成為一名高素質(zhì)教師的需要。本學(xué)期個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)特作如下計(jì)劃：
二、工作目標(biāo)：
1、師德考核合格率達(dá)100%。節(jié)哀短信
2、教材過關(guān)、理論考試合格率達(dá)100%。
3、能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)。
三、具體措施：個(gè)性簽名搞笑
（一）業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)方面：
1、集中學(xué)習(xí)。充分利用好集中學(xué)習(xí)的時(shí)刻，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐觀摩。并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。
2、自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師行為的變化》《中小學(xué)課程與教學(xué)改革》等書目。并做好學(xué)習(xí)筆記。使理論與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。本學(xué)期我將充分利用業(yè)余時(shí)刻加強(qiáng)三筆字的訓(xùn)練。做到每周寫鋼筆字2頁(yè)。毛筆字16開紙2頁(yè)。簡(jiǎn)筆畫16開紙1頁(yè)。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。認(rèn)真向別人請(qǐng)教計(jì)算機(jī)的操作技能。使計(jì)算機(jī)水平到達(dá)中級(jí)以上。并能制作課件。能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
5、做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認(rèn)真講授，板書工整，批改作業(yè)認(rèn)真，課后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改善。課堂教學(xué)或?qū)嵙?xí)時(shí)不遲到、早退，中途退堂，不擅自調(diào)課，用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。
6、教學(xué)方法上，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對(duì)照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，簡(jiǎn)明易懂，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)資料上，要精益求精，及時(shí)向?qū)W生說本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向，新成果。
7、讀書方面要提高，俗話說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基以前說過：“讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。只有閱讀面拓寬了，視野自然開闊，也學(xué)會(huì)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析。這樣也能給學(xué)生帶給源源不斷的活水源頭。
（二）教師師德修養(yǎng)方面：
1、尊重學(xué)生人格，嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做學(xué)生的良師益友。
教書育人循循善誘，誨人不倦。在教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持愛國(guó)主義教育，傳授祖國(guó)優(yōu)秀文化，正確引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，自覺抵制不禮貌言行，未經(jīng)批準(zhǔn)不得外出兼課和從事經(jīng)商等第二職業(yè)活動(dòng)。
2、敬業(yè)愛崗，精益求精。
教學(xué)態(tài)度上，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認(rèn)真講授，板書工整，批改作業(yè)認(rèn)真，課后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改善。課堂教學(xué)或?qū)嵙?xí)時(shí)不準(zhǔn)遲到、早退，中途退堂，不準(zhǔn)擅自調(diào)課，用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新。
獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍，實(shí)事求是，精益求精。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，遵守科學(xué)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，大膽探索，勇于創(chuàng)新。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)。
尊重同志、團(tuán)結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。要正確對(duì)待個(gè)人和群眾的關(guān)聯(lián)，維護(hù)群眾榮譽(yù)，熱心公益活動(dòng)。熱愛計(jì)科，謙虛謹(jǐn)慎。老教師要發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的好傳統(tǒng)，關(guān)心扶持青年教師的成長(zhǎng)和提高，青年教師要虛心拜師，誠(chéng)懇請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)，互相支持。
5、為人師表，率先垂范。
嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，模范地遵守社會(huì)公德，注意自身人格修養(yǎng)，言行一致，舉止禮貌。服飾整潔得體，注意教態(tài)儀表。以身作則，為人師表。
總之，這學(xué)期我將利用一切能夠利用的時(shí)刻，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，以提高自身的理論和實(shí)踐潛質(zhì)。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃3
為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，現(xiàn)制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)德育學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)
做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，事事做在前，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
二、透過各種學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平
1、提高教師業(yè)務(wù)水平是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)發(fā)奮目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并和其他教師進(jìn)行討論、探究，提高反思潛質(zhì)，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，掌握9種潛質(zhì)：a、語言潛質(zhì)；b、板書潛質(zhì)；c、設(shè)計(jì)指導(dǎo)潛質(zhì)；d、新技術(shù)潛質(zhì)；e、反思改善潛質(zhì)；f、總結(jié)寫作潛質(zhì)；g、創(chuàng)新潛質(zhì)；h、交際潛質(zhì)；i、合作潛質(zhì)。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。
3、堅(jiān)持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專著一本以上；每學(xué)期要撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇。
4、發(fā)奮由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變，從而提高自己的教學(xué)研究和教育研究潛質(zhì)。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革理論
為了更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，我對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習(xí)新課程理論。二是自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。三是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。四是用心參加教研組組織課程理論探討會(huì)，并進(jìn)行教學(xué)反思，交流。
四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用進(jìn)修
順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用已變得尤為重要，我將自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范，以及課件的制作等，以提高自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用潛質(zhì)。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃4
教師的職業(yè)被認(rèn)為光榮而神圣。作為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，才無愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)。怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。為此，將進(jìn)修內(nèi)容計(jì)劃如下：
一、努力方向
在業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)，反思，找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式，向名師看齊。
在學(xué)科知識(shí)上，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識(shí)，學(xué)活學(xué)精，同時(shí)還要達(dá)到與其他學(xué)科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。
在思想上，努力向那些敬業(yè)、向上、品德高尚、有修養(yǎng)有素質(zhì)的學(xué)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的持之以恒樂于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們的樂觀向上品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師。
二、提高目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基礎(chǔ)給旅和基本方法
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果
4、把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教學(xué)的實(shí)際能力
三、具體措施
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、學(xué)習(xí)《師德六條》，提高職業(yè)道德素養(yǎng)
3、向其他教師學(xué)習(xí)
4、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求
5、大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破
社會(huì)發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學(xué)的方式不斷在變化，墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足，知識(shí)底蘊(yùn)不夠，專業(yè)知識(shí)更新慢，都是擺在現(xiàn)代教師面前的實(shí)際問題。教育容不得一絲虛假和怠慢，要想不被社會(huì)淘汰，不斷的學(xué)習(xí)、給自己充電是非常必要的，進(jìn)修學(xué)習(xí)就成了迫在眉睫的事情。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃5
在新的學(xué)期，我系計(jì)劃大力提高教師的教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面貫徹
一、德育工作擺在第一位，抓好師德教育工作
為了提高我系教師的綜合素質(zhì)，這一學(xué)期我系狠抓師德建設(shè)。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從
二、通過進(jìn)修、講座等方式全面提高教師業(yè)務(wù)水平
1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加大教學(xué)研討，強(qiáng)調(diào)合作等，要求教師針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我
2、為了使我系教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我系發(fā)揮英語教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)教師英語進(jìn)修工程，分層次進(jìn)行教師進(jìn)修，每月定時(shí)上課，定期驗(yàn)收，優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試，使我系教師盡快走入雙語教學(xué)。
3、本學(xué)期我們計(jì)劃根據(jù)教師的實(shí)際情況，計(jì)劃進(jìn)行一系列基本功講座，突出教師應(yīng)掌握的9種能力：
a、語言能力；
b、板書能力；
c、組織設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力；
d、新技術(shù)能力；
e、反思改進(jìn)能力；
f、
三、深入開展新課程改革進(jìn)修
為了讓教師更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，今年將就我系教師業(yè)務(wù)進(jìn)修采取一系列措施。
一是組織教師學(xué)習(xí)新課程理論。
二是在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽
四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用進(jìn)修力度
順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用已變得尤為重要，為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們將組織全系教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)修，使教師掌握基本的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范，以及課件的制作等，以提高我系教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
這一學(xué)期我系主要從以上幾個(gè)方面著手加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修水平，因我系教學(xué)人員很緊，師資進(jìn)修經(jīng)費(fèi)緊缺，沒有計(jì)劃派教師到外地進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，但我們會(huì)盡可能的為我系教師創(chuàng)造外出進(jìn)修的機(jī)會(huì)，以使我系教師的整體業(yè)務(wù)水平有更大的進(jìn)步和提高。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃6
本人從20xx年踏上工作崗位，在8年的教學(xué)生涯中，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，樂于進(jìn)取，大膽探索，勇于創(chuàng)新，于20xx年底，本人有幸成為陳堅(jiān)名師工作室的一員，這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，既給了我壓力，同時(shí)也帶給我不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，特制定第一年度個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以參加陳堅(jiān)名師工作室為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。
二、進(jìn)修學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強(qiáng)教育教學(xué)的評(píng)估與指導(dǎo)能力。
2、提高自身理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階。
三、進(jìn)修學(xué)習(xí)方式。
1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、進(jìn)修學(xué)習(xí)措施。
1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
2、多問。多向他人請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、多研究。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，努力做創(chuàng)新型的教師。
4、多動(dòng)筆。堅(jiān)持寫讀書感悟、教育和教學(xué)反思、教育教學(xué)論文；加強(qiáng)和工作室指導(dǎo)教師的聯(lián)系，在名師的指導(dǎo)下提升。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師進(jìn)修計(jì)劃。
一、進(jìn)修的指導(dǎo)思想：
以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的進(jìn)修體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本進(jìn)修的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師進(jìn)修工作新格局。
二、進(jìn)修的對(duì)象：
全體教師。
三、進(jìn)修目的：
樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
四、進(jìn)修內(nèi)容：
主要為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練
和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師進(jìn)修活動(dòng)內(nèi)容為小學(xué)各科單冊(cè)教材，采取聽評(píng)研討課、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等進(jìn)修形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力。
五、進(jìn)修的方式：
采取外出學(xué)習(xí)、校級(jí)聽課、集中進(jìn)修和校本進(jìn)修等形式相結(jié)合的方式，以集中進(jìn)修為主。
六、工作要點(diǎn)：
1、按照學(xué)校部署，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師上級(jí)組織的繼續(xù)教育進(jìn)修以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修。
2、按照上級(jí)有關(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評(píng)聘和教師資格認(rèn)定工作，切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評(píng)的結(jié)合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報(bào)。
3、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本進(jìn)修的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本進(jìn)修任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導(dǎo)、開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能；
4、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式進(jìn)修。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本進(jìn)修時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行進(jìn)修，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。進(jìn)修可采用經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
5、加強(qiáng)校本進(jìn)修的管理。
校本進(jìn)修要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本進(jìn)修管理主要有三個(gè)層次：
一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本進(jìn)修的方向，提供人、財(cái)、物等方面的條件；
二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本進(jìn)修活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高進(jìn)修水平。具體做好五項(xiàng)工作：
①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；
②師資隊(duì)伍建設(shè)；
③組織進(jìn)修；
④負(fù)責(zé)進(jìn)修效果測(cè)評(píng)；
⑤檔案建設(shè)；
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：
①動(dòng)員組織本組教師參加進(jìn)修；
②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
6、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的進(jìn)修作為本學(xué)期校本進(jìn)修的核心工作來抓。
（1）圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個(gè)一”進(jìn)修任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；上好一節(jié)課改研究課；寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。
（2）圍繞新課程改革，主要開展好“三項(xiàng)”校本進(jìn)修活動(dòng)：
一是開展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，然后人人交流學(xué)習(xí)心得。并從每個(gè)教研組篩選1—2名教師在校本進(jìn)修時(shí)間交流；
二是以教研組為單位，篩選1—2名教師，利用校本進(jìn)修，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；
三是開展好課改研究課和說課活動(dòng)。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)的課，利用校本進(jìn)修時(shí)間向全員教師展示，并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說課，說課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。
7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計(jì)工作以及教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的核算。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)新教師學(xué)歷高、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過學(xué)校“一幫一結(jié)對(duì)”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對(duì)”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的進(jìn)修，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的進(jìn)修模式，以滿足新教師對(duì)進(jìn)修的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、進(jìn)修對(duì)象
20xx年后參加工作的新教師。
三、進(jìn)修目標(biāo)
一通過進(jìn)修，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識(shí)水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識(shí)；
二通過進(jìn)修，增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長(zhǎng)；
三通過進(jìn)修，引導(dǎo)新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
四通過進(jìn)修，激活新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，積極參與進(jìn)修和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識(shí)他人、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)等良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、進(jìn)修內(nèi)容及形式
新教師進(jìn)修分為市級(jí)以上進(jìn)修、鎮(zhèn)級(jí)進(jìn)修和校級(jí)進(jìn)修等部分，市級(jí)以上進(jìn)修是鼓勵(lì)和督促新教師積極按時(shí)參加上級(jí)組織的各種進(jìn)修，包括外出聽課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等；鎮(zhèn)級(jí)進(jìn)修包括鎮(zhèn)級(jí)教研組活動(dòng)、專家講座、“名師結(jié)對(duì)”；校級(jí)進(jìn)修則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤發(fā)展期；進(jìn)修內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對(duì)一幫扶”、“名師結(jié)對(duì)”、集中進(jìn)修和自學(xué)自練等進(jìn)修形式開展。
1、一對(duì)一幫扶
由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。師傅按照新教師校級(jí)進(jìn)修的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶。進(jìn)修的總課時(shí)為120課時(shí)，時(shí)間為期一年。
2、名師結(jié)對(duì)
我鎮(zhèn)從20xx年開始實(shí)施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工程深入扎實(shí)地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2—3名新教師結(jié)對(duì)，通過相互聽課、互動(dòng)交流、教學(xué)展示等途徑，促進(jìn)新教師盡快發(fā)展。
3、集中進(jìn)修
新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中進(jìn)修，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評(píng)課等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時(shí)，教育辦也定期組織集中進(jìn)修，聘請(qǐng)教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。
4、自學(xué)自練
新教師要積極參加各級(jí)各類進(jìn)修，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會(huì)上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級(jí)學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。
5、走出去、請(qǐng)進(jìn)來
凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動(dòng)，我們都要爭(zhēng)取參加，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請(qǐng)局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn)，并聘請(qǐng)教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行專題講座。
6、舉行新教師教學(xué)大比武活動(dòng)。
五、職責(zé)與要求
1）對(duì)學(xué)校的要求：
1、各校應(yīng)高度重視對(duì)新教師的進(jìn)修工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師進(jìn)修工作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體進(jìn)修計(jì)劃，對(duì)新教師進(jìn)行崗位集中進(jìn)修，并在進(jìn)修過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級(jí)組織等工作，以保證新教師的。進(jìn)修工作順利實(shí)施。
2、學(xué)校要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促使新教師快速成長(zhǎng)。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對(duì)儀式，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議。
3、各校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度進(jìn)修計(jì)劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市級(jí)、校級(jí)進(jìn)修的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗(yàn)收進(jìn)修結(jié)果及進(jìn)修檔案，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評(píng)新教師的課堂教學(xué)。
4、建立新教師成長(zhǎng)記錄袋及進(jìn)修檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長(zhǎng)記錄袋，記錄新教師接受進(jìn)修指導(dǎo)的過程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長(zhǎng)的案例材料。
5、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實(shí)際工作，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力；
6、為新教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。
2）對(duì)新教師的要求：
1、遵紀(jì)守法，恪守師德，按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識(shí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在學(xué)校結(jié)對(duì)師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng)，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。
4、認(rèn)真上課，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記。
5、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向老教師請(qǐng)教，每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，并有詳細(xì)的聽課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修，博覽群書，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅(jiān)持教學(xué)基本功“大練兵”。
3）對(duì)指導(dǎo)教師的要求：
1、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)新教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)教育辦對(duì)新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作，如：指導(dǎo)備課、上課、聽課、評(píng)課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課等等。每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)，并上交教育辦。
3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：提供學(xué)習(xí)資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。
六、考核與評(píng)估
主要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估：
1、思想品德、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由學(xué)校考評(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況，于進(jìn)修期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2、學(xué)習(xí)和進(jìn)修方面
主要考核新教師參加各級(jí)教育部門組織的進(jìn)修和學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)情況；每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報(bào)課；每學(xué)期聽評(píng)課；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì)；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面，由學(xué)校考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
3、教育教學(xué)方面
主要考核新教師對(duì)班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、上課，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。由學(xué)校考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
學(xué)年度末，學(xué)校將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況，對(duì)每一名新教師分別做出綜合。教育辦將組織專門驗(yàn)收。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃9
20xx年9月中旬，我非常榮幸地參加了重慶市20xx年“國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目地學(xué)習(xí)。“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育大力投入的一個(gè)項(xiàng)目。能夠得到這來之不易地進(jìn)修機(jī)會(huì)，我非常的榮喜，也非常的珍惜。能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特別是能夠到重慶二師這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨，頗感幸福。為了能夠在這次進(jìn)修中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽專家講座。
對(duì)于我們從教十多年的教師來說，已經(jīng)過了剛出校門時(shí)的新鮮期，長(zhǎng)期的高負(fù)荷地教學(xué)工作，讓我們提前感到了倦怠。所以，能夠放下工作，放松心態(tài)，脫產(chǎn)來學(xué)習(xí)參加這次“國(guó)培”，我特別珍惜這次進(jìn)修機(jī)會(huì)。所以我給自己定下了制度，一定要認(rèn)真遵守進(jìn)修院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
二、謙虛向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中的疑惑。
在聆聽報(bào)告的過程中，對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向進(jìn)修的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、認(rèn)真反思教學(xué)，尋找提升新途徑。
我們進(jìn)修班的安排比較寬松，上午聽報(bào)告，下午自主研修。我們又大量的時(shí)間可以自己掌控。我計(jì)劃在學(xué)習(xí)之余，每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，寫出高素質(zhì)的有價(jià)值的文章，向報(bào)刊雜志投稿。
四、閱讀大量的數(shù)目，堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展。
“讀書使人明智”“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話”只有大量的閱讀書目，才能加強(qiáng)自身積累，厚積薄發(fā)。在學(xué)校上班期間，教學(xué)任務(wù)繁重，回家覺得疲憊不堪，好不容易有了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我計(jì)劃把以前想看而沒有看的書目整理，在課余時(shí)間細(xì)細(xì)咀嚼，特別是一些名詩(shī)名篇，名著等，以期使自己的人物素養(yǎng)能夠得到提升。
五、主動(dòng)參與課題研討，學(xué)以致用。
爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握語文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。同時(shí)，返崗以后，爭(zhēng)取把所學(xué)的理論運(yùn)到實(shí)際教育教學(xué)之中，用實(shí)踐來檢驗(yàn)自己所學(xué)。把我正在研討的關(guān)于閱讀教學(xué)的課題深入下去，學(xué)以致用。
研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)。我真的希望通過這短期的進(jìn)修，能夠讓我無論在人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、理論指導(dǎo)等方面都能上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
確立"學(xué)研結(jié)合、課題帶動(dòng)、分層進(jìn)修、共同發(fā)展"的校本進(jìn)修策略，明確以人為本的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程精神，構(gòu)建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺(tái)；遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標(biāo)，著力培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的，有獨(dú)特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才，建設(shè)一支面向二十一世紀(jì)，具有高尚師德、淵博知識(shí)、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師素質(zhì)，有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施。
二、具體措施：
（一）進(jìn)修內(nèi)容突出重點(diǎn)。
1、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)
與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會(huì)議和區(qū)教師教育工作會(huì)議精神相結(jié)合，與落實(shí)我校"十二五"規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，理清思路，學(xué)以致用。重師德建設(shè)，在教師中開展"學(xué)__大精神，當(dāng)新一代教師"的活動(dòng)，使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感。
2、提升教師的教學(xué)思想境界
新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，本學(xué)期校本進(jìn)修的一個(gè)重要內(nèi)容是：在實(shí)施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學(xué)思想境界。促使教師由教書匠向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進(jìn)。
3、提升教師的綜合素養(yǎng)
在實(shí)施課程改革的今天，知識(shí)需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)進(jìn)修的內(nèi)容。
（1）"學(xué)"字當(dāng)頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學(xué)、歷史、天文、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，廣泛開展研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)交流、與名家大師對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過進(jìn)修讓讀書成為教師的習(xí)慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)修、教育科研基本功、
新課程的理念進(jìn)修等列入校本進(jìn)修的重要日程，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。
（2）"練"字為本。把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開展一系列進(jìn)修研究活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課余時(shí)間組織理論探討、觀看錄像、教育沙龍等，做；讀好書、摘好記、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來。開展"科研成才工程"活動(dòng)，制定分層式進(jìn)修策略。
（二）進(jìn)修方式講究策略。
校本進(jìn)修的最佳策略就是要實(shí)現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為了充分調(diào)動(dòng)教師參與進(jìn)修的熱情，激發(fā)自我提高的意識(shí)，本學(xué)期的校本進(jìn)修在策略上著力科研、扎實(shí)推進(jìn)。
1、反思教學(xué)實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對(duì)自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設(shè)計(jì)、論文，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、開展行動(dòng)研究。行動(dòng)研究要求教師結(jié)合自己的`教學(xué)狀況在行動(dòng)（即教學(xué)實(shí)踐）中研究和解決問題，從而保證研究工作的實(shí)際意義。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞"理解型教學(xué)研究"省級(jí)課題的研究，把行動(dòng)研究引向深入。
（1）充分發(fā)揮我校骨干教師在進(jìn)修工作中的主體作用，鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)承擔(dān)專題案例式進(jìn)修任務(wù)，形成在"進(jìn)修中進(jìn)修"，以點(diǎn)促面的進(jìn)修風(fēng)格，讓更多的骨干教師在進(jìn)修中得到提升。
（2）以課題研究為突破口，各課題組認(rèn)真組織教師按照計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思的一般過程，扎實(shí)推進(jìn)課題研究。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式進(jìn)修活動(dòng)。
（3）聘請(qǐng)高校教授、上級(jí)教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)、進(jìn)修，零距離指導(dǎo)教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識(shí)，并充實(shí)理論知識(shí)，奠定理論功底；
3、實(shí)施分層進(jìn)修。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織進(jìn)修時(shí)，盡可能考慮教師的不同需要，
給教師自主選擇進(jìn)修的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。對(duì)不同層次的教師進(jìn)行分類要求和進(jìn)修：新上崗教師——著重在學(xué)習(xí)教育理論，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層教師——著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教教師——著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評(píng)價(jià)，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土。
（三）進(jìn)修過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范。
嚴(yán)格按照上級(jí)部門對(duì)教師教育的要求，做到管理規(guī)范化，進(jìn)修過程化，充分調(diào)動(dòng)教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動(dòng)性，認(rèn)真組織好每一次的進(jìn)修工作，確保教育的質(zhì)量。
1、積極創(chuàng)建教育機(jī)制
（1）正常教師教育活動(dòng)制度，注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合。
（2）認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎(jiǎng)懲制度，將教師參加教師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。
（3）建立教師教育檔案制度，建立成長(zhǎng)記錄袋，建好、管好教師教育檔案。
（4）完善教師教育證書制度，及時(shí)做好教師教育證書的審核、記載工作。
（5）形成校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組（年級(jí)組、課題組）齊抓共管的機(jī)制，明確責(zé)任，規(guī)范管理。
2、努力完善教育體系
（1）抓緊抓實(shí)常規(guī)進(jìn)修
①規(guī)范實(shí)施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)"活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新教師的崗位進(jìn)修，切實(shí)提高新教師進(jìn)修效益。開展"青藍(lán)"工程拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到對(duì)象落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，使青年教師迅速成長(zhǎng)。
②繼續(xù)做好教師職務(wù)進(jìn)修的服務(wù)工作。在加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修、辦好開放性大專的同時(shí)，繼續(xù)為教師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員進(jìn)修、骨干進(jìn)修和普通話、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等進(jìn)修做好服務(wù)工作。
③加大骨干教師培養(yǎng)、管理力度。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用。
④加速教師學(xué)歷提高進(jìn)程。通過組織函授、自考等形式，幫助教師提高學(xué)歷水平。
（2）認(rèn)真進(jìn)行新課程進(jìn)修
認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實(shí)驗(yàn)以來所進(jìn)行的通識(shí)進(jìn)修、學(xué)科進(jìn)修等的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，繼續(xù)抓好兩方面的進(jìn)修：一是新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師進(jìn)修，二是已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的后續(xù)進(jìn)修，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，要把村小教師的進(jìn)修放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文（或案例）"的活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師走出校門，去體驗(yàn)當(dāng)前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀，明確努力方向。
（3）大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)修。
結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā)，進(jìn)修好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，對(duì)全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)進(jìn)修。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等進(jìn)修，指導(dǎo)教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，健全制度，發(fā)揮最大效能。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃11
根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時(shí)的理論和實(shí)踐進(jìn)修，經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后，達(dá)到合格以上成績(jī)方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，成長(zhǎng)為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識(shí)的合格教師，我校對(duì)林晨、柯穎老師特制定如下進(jìn)修方案：
一、進(jìn)修對(duì)象
xx年x月新分配到我校的林晨、柯穎老師
二、進(jìn)修目標(biāo)
1、通過進(jìn)修，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強(qiáng)工作信心。
2、使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
3、引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級(jí)管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。
三、進(jìn)修內(nèi)容與形式
1、進(jìn)修內(nèi)容：
（1）、對(duì)林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評(píng)課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì)等。
（2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級(jí)要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：
a、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲、體會(huì)。
b、本人對(duì)林晨老師的班級(jí)管理進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評(píng)析意見。
c、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課，并對(duì)林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評(píng)定成績(jī)。
d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。
2、進(jìn)修形式：結(jié)合學(xué)校課題研究，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；
四、進(jìn)修工作的組織和管理
1、我校要把對(duì)新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。
2、我校進(jìn)修工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)進(jìn)修任務(wù)（教案、聽課、班隊(duì)管理、集中進(jìn)修、公開課、進(jìn)修活動(dòng)等）的完成情況。特別對(duì)“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時(shí)對(duì)新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳。幫。帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
3、我校組織評(píng)估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課），并對(duì)新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評(píng)定成績(jī)。
4、對(duì)于新教師進(jìn)修我校要制定進(jìn)修工作學(xué)年計(jì)劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我進(jìn)修小結(jié)、新教師教育教學(xué)的進(jìn)修成績(jī)等材料，
五、師徒安排
林晨老師由黃錦棟老師帶
柯穎老師由薛可熙老師帶
六、學(xué)校進(jìn)修工作安排
1、xx年x月———xx年x月份完成校本進(jìn)修20學(xué)時(shí)。
2、xx年x月——xx年x月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。
3、xx年x月份至xx年x月份進(jìn)修處對(duì)新教師進(jìn)行聽課活動(dòng)，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。
4、xx年x月份至x月份上旬由學(xué)區(qū)組織對(duì)兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃12
教育事業(yè)的成功關(guān)鍵在教師，建設(shè)一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精、敬業(yè)愛崗的師資隊(duì)伍對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起非常重要的作用。為落實(shí)省、市、區(qū)有關(guān)教育改革和師資隊(duì)伍建設(shè)的精神與措施，根據(jù)我校實(shí)際情況本學(xué)年側(cè)重通過校本進(jìn)修這一主渠道來提升教師的專業(yè)化水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
教師專業(yè)水平受原畢業(yè)學(xué)校。教師隊(duì)伍水平、管理水平及個(gè)人素質(zhì)等影響，參差不齊，特別是不同時(shí)期所受的教育不同，所形成的專業(yè)素養(yǎng)也不同，因些進(jìn)一步提高他們的理論素養(yǎng)，特別是對(duì)小學(xué)教育的教學(xué)專業(yè)水平顯得特別重要。對(duì)此，本學(xué)年為提高教師的教育教學(xué)理論，擬組織學(xué)習(xí)《多元智能理論與“問題解決”教學(xué)》、《多元智能與教學(xué)策略》、《有效教學(xué)》、《新課程背景下的有效教學(xué)策略》等專業(yè)書籍，更新教師教育教學(xué)觀念，提高教師專業(yè)化水平。
給每位教師訂《xx教育》、《xx教師》兩份專業(yè)刊物給各教研組、教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)、行政組等訂一份，《xx論壇》刊物，提供必需的學(xué)習(xí)資料。
二、完善校本教研制度，構(gòu)建校本進(jìn)修網(wǎng)絡(luò)。
完善校本教研三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，使校本進(jìn)修更加規(guī)范化、制度化。
1、一級(jí)網(wǎng)絡(luò)——校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任校本教研工作制度。
①制定學(xué)校校本教研制度計(jì)劃，組織引導(dǎo)全體教師參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)校本教研活動(dòng)。
②學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐“先行一步”。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任按計(jì)劃內(nèi)容先學(xué)習(xí)教學(xué)理論，向教師推薦有關(guān)書或文章，定期舉行理論專題講座，有效指導(dǎo)教研組開展校本教研。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任每周堅(jiān)持參加學(xué)科組的集體備課、聽課、理論學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，成為教師真誠(chéng)的同伴與專業(yè)引領(lǐng)的重要力量。
③培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面。學(xué)校把老師的進(jìn)修學(xué)習(xí)排進(jìn)日程，為青年教師提供學(xué)習(xí)時(shí)間上的保證。支持、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓中、青年骨干教師參加省、市、區(qū)骨干教師進(jìn)修，積極支持教師參加全國(guó)、省、市研討會(huì)，研修班學(xué)習(xí)，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短的目的。
2、二級(jí)網(wǎng)絡(luò)——學(xué)科教研組長(zhǎng)（年段備課組長(zhǎng)）校本教研制度。
學(xué)科教研組（年段備課組）是學(xué)校開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要群體。教研組長(zhǎng)在分管領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下組織本學(xué)科或本年段的校本教研活動(dòng)。起承上啟下的作用。
學(xué)校每學(xué)期初、期中、期末都定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。期初組織教研組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)會(huì)并把本學(xué)期學(xué)校擬定計(jì)劃的工作向教研組長(zhǎng)匯報(bào)，征求他們的意見，布置相關(guān)工作。期中召開教研組長(zhǎng)座談會(huì)，請(qǐng)教研組長(zhǎng)將平時(shí)看到和收集到的本組的教師意見和建議反饋到學(xué)校，研究解決。期末對(duì)全學(xué)期教學(xué)教研工作進(jìn)行總結(jié)交流，提出下學(xué)期工作思路。
3、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——教師校本教研工作制度。
一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師自身素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展程度。教師是開展校本教研的主要承受者和受益者。因此，明確教師參加教研活動(dòng)的要求和規(guī)范教師校本教研工作制度顯得尤為重要。
認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)，完成各級(jí)交給的教學(xué)任務(wù)。積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加校本教研討論，寫好反思，做好總結(jié)。
三、專家引領(lǐng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要“推助器”。
在課改實(shí)驗(yàn)和課題研究中，專家的專業(yè)引領(lǐng)對(duì)教師轉(zhuǎn)變觀念，把握課改方向，提高教學(xué)水平有非常管理重要的作用。我們采取“短期針對(duì)性引領(lǐng)”與“長(zhǎng)期結(jié)對(duì)性引領(lǐng)”相結(jié)合的方式進(jìn)行。
①短期針對(duì)性引領(lǐng)。我們邀請(qǐng)省、市教研室教研員在期初或期中到校作講座，針對(duì)學(xué)校教學(xué)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助。
②長(zhǎng)期結(jié)對(duì)性引領(lǐng)。我們長(zhǎng)期聘請(qǐng)市教研室退休教研員和師大課程中心專家組成員作為我校校本教研、課題研究的指導(dǎo)老師，定期來校指導(dǎo)，從課堂教學(xué)、專題理論學(xué)習(xí)、論文案例研究等這方面進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)化水平。
四、積極組織教師參加省、市、區(qū)各級(jí)各類進(jìn)修活動(dòng)。
1、積極組織教師參加全國(guó)、省、市組織的教育、教學(xué)研討活動(dòng)，開闊教師視野、拓寬教師思路。
2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教師進(jìn)修校組織的教師崗位進(jìn)修與教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師作為區(qū)活動(dòng)的主講、主評(píng)。
3、爭(zhēng)取承辦省、市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師近距離接觸省、市專家、名師、優(yōu)秀骨干教師，互相交流、研討，提高教學(xué)水平。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》及修訂意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對(duì)性、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)規(guī)律，努力建設(shè)一支具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。
二、進(jìn)修目標(biāo)、要求
1、通過進(jìn)修，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng)；教書育人并重，為人師表。
2、通過進(jìn)修，組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)體系和思想方法有所了解，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。
3、通過進(jìn)修，使參培教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，能創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。
4、通過進(jìn)修，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗(yàn)升華為研究課題的意識(shí)，以提高教科研能力。
5、通過進(jìn)修，使參培教師進(jìn)一步體驗(yàn)、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計(jì)、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識(shí)和能力，并能熟練地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中。
三、進(jìn)修對(duì)象
在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。
四、進(jìn)修時(shí)間
進(jìn)修安排在20XX年6月，為期6天。
五、進(jìn)修內(nèi)容
本次進(jìn)修內(nèi)容主題為“強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。
進(jìn)修具體課程安排見附件。
六、進(jìn)修方式
本次進(jìn)修采用參與式進(jìn)修方式，采取集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與交流互動(dòng)相結(jié)合、實(shí)踐反思與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展進(jìn)修，
1、集中進(jìn)修與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校進(jìn)修6天，課余時(shí)間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。
2、本期研修班采用參與式進(jìn)修方式。參培教師分組合作，變自上而下的被動(dòng)接受式進(jìn)修為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實(shí)踐中共同研究，合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
七、進(jìn)修管理
（一）管理原則
1、自覺遵守進(jìn)修班的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加進(jìn)修，不無故缺課，按時(shí)完成進(jìn)修期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。
2、樹立終身教育觀，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)、新理論和新方法。
3、踴躍參與團(tuán)隊(duì)進(jìn)修活動(dòng)，積極開展同伴間的交流、研討。及時(shí)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享進(jìn)修收獲，開展輻射性進(jìn)修，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
（二）管理組織
1、進(jìn)修工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、班主任：
3、班委會(huì)：進(jìn)修班開班后，根據(jù)學(xué)員實(shí)際組建。
（三）學(xué)員管理：按照“進(jìn)修考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
八、進(jìn)修考核與結(jié)業(yè)
（一）考核原則
1、進(jìn)修班由進(jìn)修工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行管理和考評(píng)，集中學(xué)習(xí)均采用簽到制，進(jìn)修學(xué)員要認(rèn)真參加每次學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得隨意缺席。缺勤達(dá)到總進(jìn)修學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)。
2、進(jìn)修班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實(shí)踐成果考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、進(jìn)修組織方與班委評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定。考核總分為100分，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀。
（二）考核細(xì)則
1、參與度考核（20分）
學(xué)員必須按時(shí)參加每一次進(jìn)修活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請(qǐng)假；遇有特殊情況，須遞交書面請(qǐng)假條，由各校校長(zhǎng)簽署意見，并事先向班主任書面請(qǐng)假。請(qǐng)假半天的由班主任審批，半天以上由進(jìn)修工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)審批。請(qǐng)假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故缺勤1天減2分。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分，發(fā)言每次加1分、上課加5分
2、成果考核（80分，每項(xiàng)20分）
一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書筆記；研讀一本教育理論專著或研究文獻(xiàn)，聯(lián)系自己撰寫讀書心得（不少于XX字）
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
工作重點(diǎn)：
教師隊(duì)伍優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。
培養(yǎng)目標(biāo)：
1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。
2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、進(jìn)一步拓寬進(jìn)修渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本進(jìn)修模式，形成校本進(jìn)修體系，建立校本進(jìn)修機(jī)制，使校本進(jìn)修逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度。
二、主要工作目標(biāo)和措施：
（一）完善進(jìn)修的模式
1、聽專家對(duì)教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)修。
2、“請(qǐng)進(jìn)來”與“帶出去”的進(jìn)修。參加進(jìn)修的教師回來后必須做好“三個(gè)一”工作：
（1）寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想。
（2）作一場(chǎng)外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào)。
（3）上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課。
3、反思式進(jìn)修。我校進(jìn)修方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照“定題定位——獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué)。
一要開展隨堂聽課周活動(dòng)，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)。
二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。
三要對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
（二）構(gòu)建教師進(jìn)修機(jī)制
校本進(jìn)修是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本進(jìn)修的體系，構(gòu)建校本進(jìn)修機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。
（1）每期活動(dòng)的主持人、活動(dòng)人明確分工，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本進(jìn)修計(jì)劃的制定與實(shí)施。
（2）各項(xiàng)進(jìn)修統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出進(jìn)修對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使進(jìn)修明確有序，進(jìn)展順利。
（3）進(jìn)修人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。進(jìn)修前要制定進(jìn)修計(jì)劃，上交教導(dǎo)處、教科室審核。內(nèi)容包括進(jìn)修的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。
（4）建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
三、開展研討活動(dòng)，搭建平臺(tái)：
1、以課堂為主陣地。
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動(dòng)：我們將深入研究課堂，同時(shí)，認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、狠抓教科課題研究。
不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求：
要求教師每月堅(jiān)持寫一篇教育故事，每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)教師的教育科研成果，采取獎(jiǎng)罰政策。扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。
繼續(xù)省、市級(jí)課題的研究工作，并切實(shí)加強(qiáng)課題研究力度，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個(gè)教學(xué)改革的方向。
積極申報(bào)新的課題的研究，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。全體教師要圍繞學(xué)校主課題，根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來，努力做一個(gè)科研型的教師。
四、健全各項(xiàng)制度，提供條件：
1、建立師德監(jiān)督機(jī)制，督促教師愛崗敬業(yè)
通過組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅(jiān)決制止有償家教。加強(qiáng)對(duì)教師師德、教育教學(xué)工作的考核評(píng)比，使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。
另外，通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高教師的師德修養(yǎng)。
繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。對(duì)師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感。
2、完善各項(xiàng)考核制度，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取
學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學(xué)工作基本要求及考評(píng)辦法》、《教師常規(guī)工作要求》，加強(qiáng)對(duì)教師的考核、評(píng)比工作，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評(píng)的重要項(xiàng)目，全面檢測(cè)教師的教育教學(xué)工作。激勵(lì)教師不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃15
為了進(jìn)一步實(shí)施教師成長(zhǎng)工程，促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教師的能力，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，特制定學(xué)校教師進(jìn)修工作計(jì)劃。
一、進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王永貴
副組長(zhǎng)：賴立新
具體負(fù)責(zé)人：王太福
成員：學(xué)校中層干部、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、星級(jí)教師
二、準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位。
為使教師進(jìn)修目標(biāo)有的放矢，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，多次論證，將師德、師能建設(shè)放在教師進(jìn)修工作的突出位置。首先組織教職工集中學(xué)習(xí)有關(guān)文件、知識(shí)及法律法規(guī)。學(xué)習(xí)集中在三個(gè)層面進(jìn)行：第一個(gè)層面是班子成員帶頭學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《三臺(tái)縣教師成長(zhǎng)工程實(shí)施意見》以及省、市有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任；第二個(gè)層面是組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步貫徹領(lǐng)導(dǎo)班子的決議，幫助樹立危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；第三個(gè)層面是組織教職員工進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這三個(gè)層面的學(xué)習(xí)，使上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。
2、提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇，對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求。要使人成為有個(gè)性的身心和諧發(fā)展的現(xiàn)代人，必須具有主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這就迫切需要教師更新觀念，具有宏大的教育視野，理性的教育思維和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，實(shí)現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)型向研究型轉(zhuǎn)變，從本體型向指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，從再現(xiàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，從單一型向全能型轉(zhuǎn)變；從知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。
為使廣大教師主動(dòng)應(yīng)對(duì)時(shí)代性的變革與挑戰(zhàn)，提高教師的教育理念與專業(yè)化素質(zhì)， 學(xué)校確定了教師的進(jìn)修目標(biāo)為“一品三能”。“一品”就是專業(yè)品格。要求教師必須具備現(xiàn)代意義上的人的素質(zhì)與理念，以自身人格的提升為基點(diǎn)，以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構(gòu)為目標(biāo)，形成自己獨(dú)特個(gè)性化的品格魅力，讓教育充滿詩(shī)意，使學(xué)生生存境遇有一個(gè)“本真自我”的精神家園。“三能”即要求教師具備一定的交往能力、交往技巧，在良性jiao往中實(shí)現(xiàn)師生人格的相遇，以人格提升人格，以心靈贏得心靈；要求教師樹立“以人為本”的管理理念，在對(duì)學(xué)生的管理中，構(gòu)建一種對(duì)學(xué)生的尊重與理解的大境界；要求教師對(duì)教育領(lǐng)域的諸多問題進(jìn)行積極探索，培養(yǎng)創(chuàng)造性地解決問題的能力。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。
建立工作責(zé)任制、通報(bào)制度，完善了領(lǐng)導(dǎo)議事制度，使工作經(jīng)常化和制度化。為提高教師的整體適應(yīng)與創(chuàng)新能力，采取一系列切實(shí)可行、靈活高效的措施。一是增加集中學(xué)習(xí)研究的時(shí)間和次數(shù)，運(yùn)用激勵(lì)和約束機(jī)制強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自學(xué)，每人每期讀幾本新書，并定期召開研討交流會(huì)。二是建立有關(guān)師培、教改、科研等實(shí)驗(yàn)班級(jí)，深入實(shí)踐，調(diào)查研究，提高指導(dǎo)能力。三是送出去進(jìn)修，鼓勵(lì)中青年教師可以定期或不定期到外聽課。四是適應(yīng)新課程改革，強(qiáng)化全體教師的新課程進(jìn)修。
三、強(qiáng)化進(jìn)修，傾力錘煉現(xiàn)代教師隊(duì)伍
1、我們的進(jìn)修對(duì)象主要是班主任和廣大教師。在進(jìn)修時(shí)我們強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，充分發(fā)揮進(jìn)修的教育優(yōu)勢(shì)與合力功能，真正做到“六化”，研訓(xùn)結(jié)合，增強(qiáng)進(jìn)修的實(shí)際效果。
2、開展進(jìn)修，突出“六化”。所謂“六化”，第一是進(jìn)修對(duì)象主體化。具體到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師及家長(zhǎng)。第二是進(jìn)修內(nèi)容層次化。根據(jù)進(jìn)修對(duì)象在心理健康教育過程中發(fā)揮的不同作用，確定不同的進(jìn)修內(nèi)容。參加進(jìn)修的都一致反映收獲頗豐，心里有了想法，行動(dòng)有了做法，效果有了提高。第三是進(jìn)修方法多元化。有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，理論講座，材料分析，針對(duì)教師對(duì)手中有價(jià)值的材料不會(huì)整理、不會(huì)綜合、更不能總結(jié)出規(guī)律的情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)；課題立項(xiàng)，通過幫助學(xué)校、教師確立方向、選擇課題，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的進(jìn)修。第四是進(jìn)修活動(dòng)經(jīng)常化。我們的進(jìn)修不是一時(shí)的，而是經(jīng)常性的。適時(shí)地調(diào)整我們的進(jìn)修內(nèi)容與方式。第五是進(jìn)修考核細(xì)致化。在每次進(jìn)修后，我們都對(duì)進(jìn)修的結(jié)果進(jìn)行一次考核，制定出細(xì)致的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括對(duì)理論的掌握與應(yīng)用、問題的發(fā)現(xiàn)與解決、課題的立項(xiàng)與結(jié)題等。第六是進(jìn)修效果明顯化。教師的觀念發(fā)生變化，例如由過去的經(jīng)驗(yàn)性育人已開始向科學(xué)性育人轉(zhuǎn)變；過去只注重書本知識(shí)的掌握開始向注重孩子綜合能力的提高轉(zhuǎn)變等；教師的教育方式也發(fā)生變化，如過去以長(zhǎng)輩身份的簡(jiǎn)單命令式教育開始向平等交流的朋友式的教育方式轉(zhuǎn)變等。
3、加強(qiáng)教科研，使進(jìn)修向縱深發(fā)展。
結(jié)合本地教育發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞我校教育工作發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作重心，形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流，提高廣大教師的科研能力，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和全面發(fā)展。同時(shí)課題研究緊密關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題。
四、打造特色品牌，彰顯社會(huì)效益
狠抓精品進(jìn)修，走出一條能適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明顯的社會(huì)效益。
建立教師定期考核制度。要求每位教師每年參加一次業(yè)務(wù)能力水平測(cè)試。利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源，充分挖掘、開發(fā)本地資源，建構(gòu)教師發(fā)展的大平臺(tái)。提升專業(yè)化發(fā)展水平，縮小城鄉(xiāng)教育資源的差距，實(shí)現(xiàn)教師的自主、能動(dòng)發(fā)展。信息技術(shù)進(jìn)修和考核的進(jìn)修工作都要在促進(jìn)教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用上下功夫，并充分發(fā)揮信息技術(shù)在實(shí)施新課程中的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)新課程在大范圍寬平臺(tái)上加快改革的步伐。這樣的進(jìn)修使教師的素質(zhì)得到整體提高，適應(yīng)教育改革的需要。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃16
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本進(jìn)修的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師進(jìn)修工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的進(jìn)修繼續(xù)作為本學(xué)期校本進(jìn)修的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本進(jìn)修，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及讀書情況檢查。
3、加強(qiáng)校本進(jìn)修的管理。把師資進(jìn)修工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和進(jìn)修水平。
4、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資進(jìn)修為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本進(jìn)修的核心工作來抓。組織全體教師完成好進(jìn)修任務(wù)，完成《校本進(jìn)修記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。
5、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本進(jìn)修的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本進(jìn)修任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃17
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師進(jìn)修計(jì)劃：
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人，我校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定進(jìn)修計(jì)劃
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。
三、主要舉措：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。
2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供展示平臺(tái)。
3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長(zhǎng)起來。
四、骨干教師培養(yǎng)凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。
1、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。
2、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2—3天。
3、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
4、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)進(jìn)修，提高理論水平。
5、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
6、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師進(jìn)修
（1）參加各級(jí)舉辦的骨干教師進(jìn)修，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
（4）各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。
骨干教師進(jìn)修是校本進(jìn)修工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時(shí)代的發(fā)展、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本進(jìn)修工作中，加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的進(jìn)修，并取得了一點(diǎn)成績(jī)。
在進(jìn)修工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，在學(xué)年初就制定了進(jìn)修計(jì)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中進(jìn)修，并在時(shí)間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的進(jìn)修效果，每位骨干教師都能按要求完成進(jìn)修任務(wù)，并取得了好成績(jī)。
為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗(yàn)、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。
進(jìn)修中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
骨干教師在校本進(jìn)修工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評(píng)省級(jí)自制教具競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。
總之，通過進(jìn)修，骨干教師專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師進(jìn)修工作中雖取得了一些成績(jī)，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃18
一、指導(dǎo)思想
我市教師進(jìn)修工作，以全國(guó)和省教育工作會(huì)議精神為指針，以落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的能力和水平為重點(diǎn)，以“新理念、新課程、新技術(shù)”及師德教育為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“面向全體、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，全面實(shí)施新一輪教師全員進(jìn)修，為促進(jìn)全市教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，提供有力的師資保障。
二、基本思路
我市新一年的教師進(jìn)修工作，緊緊圍繞“一個(gè)中心”——提高教育教學(xué)質(zhì)量；服務(wù)“兩個(gè)發(fā)展”——教育干部隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展、教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展；突出“三個(gè)重點(diǎn)”——薄弱學(xué)科教師進(jìn)修、富余教師新技能進(jìn)修、學(xué)前教育師資進(jìn)修；立足“四種形式”——校本進(jìn)修、縣級(jí)基地進(jìn)修、“國(guó)培計(jì)劃”送培、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程進(jìn)修，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，打造基地特色，實(shí)現(xiàn)高效進(jìn)修。
三、主要工作任務(wù)及措施
（一）扎實(shí)開展教師繼續(xù)教育工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，不斷規(guī)范教師職業(yè)道德。以一年一度的師德教育月活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)操守。繼續(xù)堅(jiān)持在各種教師進(jìn)修中，上好師德進(jìn)修第一課的原則。
2、扎實(shí)開展暑期薄弱學(xué)科教師進(jìn)修。暑期薄弱學(xué)科教師進(jìn)修，是我市多年來教師進(jìn)修的著力點(diǎn)。我們將繼續(xù)深入開展調(diào)研，就暑期教師進(jìn)修對(duì)象、進(jìn)修形式、進(jìn)修內(nèi)容等方面，廣泛征求意見，弄清學(xué)校、教師的進(jìn)修需求，制訂出切實(shí)可行的暑期薄弱學(xué)科教師進(jìn)修方案，增強(qiáng)進(jìn)修工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師的進(jìn)修。根據(jù)教育局“積極發(fā)展學(xué)前教育，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求，積極開展以教師進(jìn)修學(xué)校為依托、以示范園為引領(lǐng)的幼兒教師全員進(jìn)修，注重園本進(jìn)修的指導(dǎo)與管理。為逐步規(guī)范學(xué)前教育、提高保教質(zhì)量，提供有力的師資保障。
4、認(rèn)真實(shí)施教育部“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目。抓好“學(xué)校安全”和“教師心理健康”等遠(yuǎn)程專題進(jìn)修。
5、有計(jì)劃選派部分中小學(xué)優(yōu)秀教師和近三年資教生，參加省“農(nóng)村義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”進(jìn)修。
6、配合省、宜昌市繼教中心，抓好學(xué)科帶頭人及骨干教師的進(jìn)修工作。
7、繼續(xù)組織好普通高中教師新課程通識(shí)進(jìn)修，完成高中課改最后一輪進(jìn)修任務(wù)。
8、努力探討中小學(xué)教師富余人員轉(zhuǎn)型進(jìn)修的模式，積極開展中小學(xué)教師富余人員的新技能進(jìn)修。
（二）穩(wěn)步推進(jìn)教育干部進(jìn)修工作
1、根據(jù)上級(jí)教育行政部門“十二五”教育干部進(jìn)修規(guī)劃，認(rèn)真做好全市中小學(xué)教育干部的送陪工作。
2、以打造“高效課堂”為主題，舉辦一期中小學(xué)校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。不斷推動(dòng)我市全面創(chuàng)建“高效課堂”的步伐，總結(jié)推廣全市中小學(xué)“高效課堂”的經(jīng)驗(yàn)和特色。
3、為加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，舉辦一期幼兒園園長(zhǎng)提高進(jìn)修。努力提高幼兒園園長(zhǎng)科學(xué)治園的能力，并能積極組織開展園本進(jìn)修，有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。
４、以“校本進(jìn)修”為主要內(nèi)容，舉辦一期中小學(xué)師訓(xùn)干部進(jìn)修班。探討研究“校本進(jìn)修”的有效模式及策略，提高管理隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
（三）認(rèn)真抓好學(xué)歷進(jìn)修工作
1、認(rèn)真做好學(xué)歷進(jìn)修的各項(xiàng)管理工作。包括級(jí)新生注冊(cè)、畢業(yè)生的辦證、三峽大學(xué)函授站點(diǎn)有關(guān)檔案的收集和整理等工作，迎接評(píng)估驗(yàn)收。
2、扎實(shí)抓好函授教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、拓寬招生渠道，抓好遠(yuǎn)程教育本科和函授專科的招生工作。研究探討成人高考備考補(bǔ)習(xí)班的有關(guān)事宜，努力提高成人高考的上線率。
（四）保障措施
建立健全教師繼續(xù)教育強(qiáng)有力的保障機(jī)制。
一是組織保障。
全市中小學(xué)要成立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全進(jìn)修工作激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制，完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)進(jìn)修的組織和管理。
二是制度保障。
嚴(yán)格實(shí)行國(guó)家的教師進(jìn)修證書制度，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)可的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，將教師繼續(xù)教育學(xué)分，作為教師職務(wù)晉升、聘任以及年度考核的重要依據(jù)之一。
三是經(jīng)費(fèi)保障。
要積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視支持，落實(shí)繼續(xù)教育有關(guān)經(jīng)費(fèi)政策。全市集中進(jìn)修實(shí)行財(cái)政預(yù)算，做到逐年增長(zhǎng)；校本進(jìn)修的經(jīng)費(fèi)，學(xué)校要優(yōu)先保證。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃19
一、指導(dǎo)
以教育新理論進(jìn)修、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容，通過
二、組織
為加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
成員
三、集訓(xùn)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容
1、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長(zhǎng)集訓(xùn)
2、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn)，見附表。
四、有關(guān)要求：
1、暑期教師集訓(xùn)實(shí)行集中與分散相結(jié)合，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓(xùn)全過程，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。
2、暑假教師集訓(xùn)活動(dòng)形成的書面材料：
①教師個(gè)人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計(jì)劃（包含師德承諾）
②學(xué)校20xx－20xx學(xué)年師德修養(yǎng)工作
③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作
④新學(xué)年教職工管理實(shí)施辦法，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一。
3、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求，嚴(yán)格考勤制度，保證集訓(xùn)時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，堅(jiān)決杜絕集訓(xùn)走過場(chǎng)，努力使集訓(xùn)工作取得實(shí)際效果。
4、加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點(diǎn)，及時(shí)向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報(bào)送本單位的好經(jīng)驗(yàn)、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會(huì)形象。
二0一四年八月八日
附表：8月21—24日集訓(xùn)安排表
時(shí)間集訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)
8月15日上午
鄭局長(zhǎng)作工作報(bào)告；
部署教師集訓(xùn)工作
教育局五樓
下午
《教育新理念》學(xué)習(xí)情況檢測(cè)；
十佳校長(zhǎng)代表治校經(jīng)驗(yàn)交流；
教育局五樓
8月16日全天
中小學(xué)校長(zhǎng)論壇
教育局五樓
8月21日上午
集訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告；上學(xué)年工作
駱中報(bào)告廳
下午
觀看錄像：《教師禮儀專題講座》、《教師心理健康專題講座》
駱中報(bào)告廳
8月22日上午
鎮(zhèn)師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告；
學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》；
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
學(xué)習(xí)《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》；
學(xué)習(xí)《加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煹囊庖姟罚?/p>
學(xué)習(xí)z及本縣師德標(biāo)兵、十佳班主任事跡；
駱中報(bào)告廳
下午
宣布20xx—20xx鎮(zhèn)“先進(jìn)單位”、模范并頒獎(jiǎng)；
公布兩個(gè)考核結(jié)果；
宣布人事安排；
布置工作。
駱中報(bào)告廳
8月23日全天
教師對(duì)照師德規(guī)范和師德標(biāo)兵事跡反思個(gè)人師德表現(xiàn)，形成書面材料，并相互交流；
擬訂新學(xué)年師德建設(shè)工作
教師個(gè)人依照反思找到的問題擬訂加強(qiáng)師德修養(yǎng)計(jì)劃和開展師德承諾，有關(guān)材料進(jìn)入師德檔案；
集訓(xùn)
各中小學(xué)
8月24日上午
組織教師教育理論、課改知識(shí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況檢測(cè)
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃20
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要進(jìn)修基地、校長(zhǎng)為進(jìn)修第一責(zé)任人的校本進(jìn)修模式，充分發(fā)揮本校的進(jìn)修功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)修內(nèi)容、進(jìn)修模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、進(jìn)修目標(biāo)
1、建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師進(jìn)修體系，使我校的校本進(jìn)修逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、進(jìn)修對(duì)象
所有在職教師（50周歲以下，截止日期：20xx年9月）均需參加進(jìn)修和考核，提倡、鼓勵(lì)50歲以上的教師參加。
四、進(jìn)修學(xué)時(shí)
學(xué)年總進(jìn)修學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。
五、進(jìn)修內(nèi)容
1、師德進(jìn)修
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論進(jìn)修
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能進(jìn)修
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的進(jìn)修，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等進(jìn)修。特別是任教三年內(nèi)的新教師，要加大進(jìn)修的力度。
4、校本進(jìn)修
⑴教材知識(shí)進(jìn)修：教材知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。
①做課后題
a、每位代課教師應(yīng)在進(jìn)行上課前將所有的課后題練習(xí)一遍。
b、完成基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題（低段一年級(jí)、高段四年級(jí)）。
②畫教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
a、教師們?cè)谶M(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢。
b、畫出基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題（低段一年級(jí)、高段四年級(jí)）。
③錯(cuò)題積累
各任課教師把所帶年級(jí)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避免學(xué)生再次出錯(cuò)。
⑵教法進(jìn)修
學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞“教學(xué)能手展示。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃21
一、指導(dǎo)思想：
以縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校的具體情況，以提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，通過多種途徑，努力提升教師的教育、教學(xué)水平，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
二、 進(jìn)修目的：
樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
三、進(jìn)修的方式
采取集中進(jìn)修、校本進(jìn)修、會(huì)議中滲透等形式相結(jié)合的方式，以集中進(jìn)修為主。
四、具體工作：
1、為豐富教師的教育理論知識(shí)，提高理論水平，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”、“ 多元智能”等教育理論，學(xué)習(xí)之后結(jié)合工作實(shí)際組織教師座談會(huì)，教學(xué)沙龍研討等活動(dòng)。
2、為豐厚教師文化底蘊(yùn)，提升為師之道，我們將繼續(xù)自學(xué)《論語》一書，學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)等內(nèi)容。采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式，并要求教師做好筆記，寫好體會(huì)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)進(jìn)修，提高教師的應(yīng)用能力水平，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的進(jìn)修，提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”為基點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修，使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)借鑒中提高教學(xué)水平。要求教師在上個(gè)人評(píng)優(yōu)課時(shí)借鑒“應(yīng)用平臺(tái)”上的資源。教導(dǎo)處根據(jù)老師與實(shí)際相結(jié)合情況在“教學(xué)技能考核表”中給予打分考核。
6、做好新一輪教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟進(jìn)修工作，以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要進(jìn)修內(nèi)容，按時(shí)完成進(jìn)修任務(wù)。
7、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng)，繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡(jiǎn)筆畫的基本功進(jìn)修，要做到練功與教學(xué)相結(jié)合，期末組織全體教師教學(xué)基本功驗(yàn)收活動(dòng)。
8、認(rèn)真參加上級(jí)教育部門組織的各種進(jìn)修、聽課、年會(huì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考試等活動(dòng)。
五、其他工作：
1、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)及在線考試。
2、認(rèn)真做好校刊的編輯出版工作，在新修改完善的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使校刊的內(nèi)容、版面、效果要彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，突出實(shí)效性，要提高欣賞和閱讀效果，要鼓勵(lì)學(xué)生寫作的積極性，出刊要及時(shí)。
3、學(xué)校網(wǎng)站要重新設(shè)計(jì)版面，設(shè)計(jì)要突出特色，內(nèi)容要精、新，有亮點(diǎn)，創(chuàng)出品牌，讓校園各個(gè)傳媒資源共享。
4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充，材料的上傳，體現(xiàn)教師在文學(xué)、業(yè)務(wù)等方面的知識(shí)素養(yǎng)。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃22
一、現(xiàn)狀分析
我校現(xiàn)有35歲以下的青年教師34人，占全校教師總數(shù)的53。3%，大學(xué)本科占20%，專科的占80%。他們具有扎實(shí)的專業(yè)基本功，朝氣蓬勃，充滿活力，接受新事物快，工作熱情高，個(gè)性鮮明，有事業(yè)心和工作責(zé)任感。有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，抓班級(jí)管理工作和做學(xué)生思想工作優(yōu)勢(shì)明顯。這種優(yōu)勢(shì)決定了青年教師是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。
但另一方面，青年教師多，對(duì)新課程缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，部分青年教師教學(xué)方法缺乏實(shí)效，實(shí)踐能力不強(qiáng)。富有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師數(shù)量不足，部分學(xué)科尚無市級(jí)以上骨干教師，缺乏學(xué)科專業(yè)帶頭人。教師教研能力相對(duì)薄弱。“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，教師科研能力不完全適應(yīng)新課程改革的需要和素質(zhì)教育的需要。
二、指導(dǎo)思想
以教師的發(fā)展為本，建設(shè)一支高素質(zhì)、現(xiàn)代化、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展長(zhǎng)盛不衰。通過建立校本進(jìn)修為主的青年教師培養(yǎng)工程，營(yíng)造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，使廣大青年教師迅速成長(zhǎng)為骨干教師，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動(dòng)力量。
三、總體目標(biāo)
1、造就一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍；
2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊(duì)伍。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：
五、實(shí)施計(jì)劃
（一）培養(yǎng)對(duì)象
35歲以下的教師。
（二）將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級(jí)培養(yǎng)。
第一組為30歲以下的青年教師；第二組為30歲以上的青年教師。
1、第一組青年教師的工作要求：
青年教師必須做到：
[1]做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績(jī)好，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比全優(yōu)，年度評(píng)為校優(yōu)秀班集體；
[2]超周備課，備出詳案，及時(shí)寫好“教學(xué)反思”；
[3]凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；
[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；
[5]每學(xué)月要上好1節(jié)匯報(bào)課，寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交課堂教學(xué)促進(jìn)方案。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表；
[6]積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文；
[7]在學(xué)期的第三學(xué)月前在本校建立的博客中上傳一篇教學(xué)隨筆，并將課堂教學(xué)促進(jìn)方案?jìng)鞯讲┛椭校瑫r(shí)積極參加網(wǎng)站交流。網(wǎng)址：（教育在線），學(xué)校適當(dāng)時(shí)候選擇話題，教師根據(jù)話題參與討論。
[8]教齡不足5年的教師在5年內(nèi)努力達(dá)到如下要求：
第一步，學(xué)上課。
新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，會(huì)上課。
在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭(zhēng)考評(píng)“合格”。力爭(zhēng)可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步，上好課。
在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
第四步，獨(dú)當(dāng)一面。
五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，開展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
2、第二組青年教師的工作要求：
青年教師必須做到：
[1]做好班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，學(xué)生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)；
[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報(bào)課，同時(shí)要勇于承擔(dān)對(duì)外的實(shí)踐課任務(wù)；
[3]備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；作業(yè)有布置就有批改，有錯(cuò)誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析；
[4]每學(xué)期寫出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度；
[5]教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jī)突出。
六、具體措施
1、為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，力爭(zhēng)青年教師“一年基本勝任教育教學(xué)工作，三年內(nèi)達(dá)到合格要求，五至六年內(nèi)成長(zhǎng)為教學(xué)骨干”；
2、外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄象，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；
3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，
師徒結(jié)隊(duì)名單：
要求：每學(xué)月聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。
4、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
5、積極參加教育教學(xué)交流活動(dòng)。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃23
一、指導(dǎo)思想
為了不斷提高教師素質(zhì)，堅(jiān)持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實(shí)效性和時(shí)代性的原則開展進(jìn)修。通過進(jìn)修使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期，力求新教師勝任教育教學(xué)工作。
二、進(jìn)修目標(biāo)
1、幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長(zhǎng)的第一步。
2、幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革（新綱要頒布）的有關(guān)情況。
3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。
4、幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。
三、進(jìn)修內(nèi)容、時(shí)間和方式
進(jìn)修內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。
進(jìn)修時(shí)間為一年，合計(jì)xx學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：
第一階段通識(shí)進(jìn)修，集中學(xué)了x次，合計(jì)x學(xué)時(shí)。
第二階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，合計(jì)xx學(xué)時(shí)。
第三階段崗位進(jìn)修，幼兒園結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，合計(jì)xx學(xué)時(shí)。
第四階段利用會(huì)課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計(jì)xx學(xué)時(shí)。
四、進(jìn)修時(shí)間
20xx年x月～20xx年x月。
五、進(jìn)修考核
新教師的進(jìn)修考核由學(xué)員所在單位和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔(dān)，具體要求如下：
1、新教師在任職一年期間，必須按照進(jìn)修計(jì)劃完成xxx學(xué)時(shí)的進(jìn)修任務(wù)。
2、新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的進(jìn)修總結(jié)。
3、對(duì)每位學(xué)員的進(jìn)修考勤在管理平臺(tái)上完成。
4、各學(xué)員所在單位根據(jù)第三階段崗位進(jìn)修和第四階段考核的具體要求，制訂進(jìn)修計(jì)劃書，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認(rèn)進(jìn)修學(xué)時(shí)，合計(jì)54學(xué)時(shí)。
5、進(jìn)修學(xué)校對(duì)完成上述四項(xiàng)考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新教師崗位進(jìn)修合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃24
一、指導(dǎo)
堅(jiān)決貫徹國(guó)家省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)規(guī)定，大膽走教育創(chuàng)新之路，科教興校之路不，努力開創(chuàng)我校教育現(xiàn)代化的新局面；為實(shí)現(xiàn)“名校出名師，名師出名校”的發(fā)展思路特制定本計(jì)劃。
二、培養(yǎng)宗旨
實(shí)現(xiàn)“名校出名師，名師出名校”的發(fā)展思路。
骨干教師現(xiàn)狀：
我校現(xiàn)有在職教師158人，本科42人，占教師總?cè)藬?shù)的31%，大專以上學(xué)歷131人，占教師總?cè)藬?shù)的97%，18人本科在讀，4人大專在讀。中高19人，中一級(jí)教師59人，占專業(yè)技術(shù)人員58%。共產(chǎn)
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師，三年內(nèi)爭(zhēng)取市級(jí)以上的教師人數(shù)達(dá)30名，區(qū)級(jí)以上達(dá)8名。
2、每一位骨干教師要有強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)，走主動(dòng)發(fā)展之路。
3、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，教育教學(xué)觀念新，手段先進(jìn)，能在自己的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新性的工作，帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。
4、在校實(shí)實(shí)在在發(fā)揮骨干的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教養(yǎng)措施
1、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。
2、
3、創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。
4、成立“骨干教師學(xué)習(xí)沙龍”組織他們定期、定主題開展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。
5、制定《校級(jí)骨干教師評(píng)選條件》開展校以上不同層次的骨干教師評(píng)選，讓不同層次的教師都有夠得著的追求目標(biāo)，形成學(xué)校骨干教師梯隊(duì)。
6、制定《骨干教師登記表》，每學(xué)年填寫一次，讓不同層次的骨干教師自己對(duì)照條件，自我反思，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展和主動(dòng)發(fā)揮作用。
7、建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)不同層次的骨干教師分別實(shí)行年終一次性獎(jiǎng)勵(lì)制，對(duì)在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃25
一：指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
二：進(jìn)修目的
本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)進(jìn)修整合為系列進(jìn)修，以教材進(jìn)修、基本功為主，其它為輔。在進(jìn)修基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行進(jìn)修，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的進(jìn)修主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的進(jìn)修，從諸方面加大進(jìn)修力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三：進(jìn)修內(nèi)容
本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材進(jìn)修、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)修，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（一）本學(xué)期，教師基本功進(jìn)修的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。進(jìn)修中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行進(jìn)修，通過進(jìn)修，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
（1）充分利用“幼兒早期閱讀”（本學(xué)期側(cè)重中班教材）培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。
（2）朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中，語調(diào)連貫。
2、鍵盤
（1）體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。
（3）練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
（3）指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。
3、舞蹈
（1）按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。
（2）用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。
（3）根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。
（4）學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
6、簡(jiǎn)筆畫
（1）物體形象，線條流暢。
（2）能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。
（二）教材進(jìn)修
1、新教材大綱把握：
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。
2、講課：
能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。
3、評(píng)課；
能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能指出問題和不足，闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。
（三）外出學(xué)習(xí)
為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
（四）繼續(xù)教育
鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
四：進(jìn)修形式
1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說、畫等方面的進(jìn)修。
五：進(jìn)修要求
1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。
2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。
3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。
六：保證措施
1、加大教師的基本功進(jìn)修力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。
2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績(jī)效工資中。
3、組織各種比賽活動(dòng)，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)。
附：教師進(jìn)修時(shí)間安排
1、每周一：鍵盤
2、每周二：計(jì)算機(jī)
3、每周三：簡(jiǎn)筆畫
4、每周四：普通話
5、每周五：舞蹈
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃26
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
隨著課程改革的深入，對(duì)教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)水平。按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、進(jìn)修的總體目標(biāo)
全面提高自身的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高自身的教學(xué)科研能力，樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的終身教育理念。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化教師基本功的訓(xùn)練。
三、具體教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、加強(qiáng)對(duì)師德素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，提高教師的道德觀念。
2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過了交流等形式，提高教學(xué)效果。
3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化開展新課程的校本進(jìn)修，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
5、進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)專項(xiàng)技能進(jìn)修。
6、參加市、校骨干教師進(jìn)修。
“教育成就未來”，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。
教師進(jìn)修學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃27
一、校本進(jìn)修目標(biāo)：
隨著校本進(jìn)修工作的不斷深入開展，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本進(jìn)修促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本進(jìn)修主要以下方面進(jìn)行：
1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)局面。
2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識(shí)，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源（班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等）。
3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。
二、進(jìn)修方式：
教研組將積極采取多種進(jìn)修形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本進(jìn)修，進(jìn)修形式有：
1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)進(jìn)修。
2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見操作水平。
3、聽講座：請(qǐng)專業(yè)人士到校作報(bào)告，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。
4、召開論壇會(huì)：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，論文的交流等。
5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽評(píng)課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
以多樣的進(jìn)修形式，豐富的進(jìn)修內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與進(jìn)修的積極性。使教師參與進(jìn)修出勤率高，完成進(jìn)修任務(wù)保質(zhì)保量，從而來提高了進(jìn)修的質(zhì)量。
三、進(jìn)修時(shí)間課程表：
按上級(jí)要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計(jì)算機(jī)、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
每月三次。（周三下午）
四、進(jìn)修學(xué)員名單：
（全體數(shù)學(xué)教師）
五、進(jìn)修的考勤制度：
由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)記錄教師參加進(jìn)修的出勤情況，確實(shí)有事事先請(qǐng)假，事后補(bǔ)課并追記進(jìn)修筆記。
六、進(jìn)修的考核制度：
每學(xué)期對(duì)所進(jìn)修的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為教師年度評(píng)優(yōu)的依據(jù)！
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一、指導(dǎo)思想
以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以健全進(jìn)修制度和增強(qiáng)效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
積極完成上級(jí)組織的進(jìn)修任務(wù)，努力聘請(qǐng)名師來校講座，提高校本進(jìn)修的質(zhì)量，完成16個(gè)校本進(jìn)修學(xué)分。努力做好第一輪校長(zhǎng)進(jìn)修、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的進(jìn)修。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學(xué)歷的再提高。具體做到
（一）結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)
根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作
1、營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)氣氛，激勵(lì)教師閱讀三本以上教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評(píng)論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動(dòng)，交流讀書心得。
2、積極完成“教師素質(zhì)年”活動(dòng)的八項(xiàng)內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動(dòng)融入到正常的學(xué)校管理和教師的教學(xué)中，做好檢查考核工作。
3、教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺(tái)，交流思想，提高寫作水平。
（二）、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的學(xué)科帶頭人作用，邀請(qǐng)瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，努力提高教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)對(duì)班主任培養(yǎng)對(duì)象的管理，配合市局集中專題進(jìn)修，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座，達(dá)到教師共同提高。
3、開展師徒結(jié)對(duì)工作，在帶好年輕教師的同時(shí)，提高自己，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
（三）立足校本，積極開展主題研討活動(dòng)
1、積極開展學(xué)校“四個(gè)一”活動(dòng)（一次讀書心得交流、一次課件制作評(píng)比、一次校級(jí)論文比賽、組織好一次“教師素質(zhì)年”活動(dòng)和校本進(jìn)修的檢查考核）；
2、認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽；
3、認(rèn)真做好片區(qū)在我校（瑞安市級(jí)）學(xué)科教學(xué)活動(dòng)；
4、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動(dòng)；
5、開展一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)走進(jìn)教改，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師發(fā)展。
（三）、配合上級(jí)教育部門，做好教師各類進(jìn)修工作
1、做好各級(jí)各類進(jìn)修，幫助教師對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。
2、一年一度的暑期師德進(jìn)修工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定計(jì)劃，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德進(jìn)修真正收到實(shí)效。
3、重視班主任全員進(jìn)修工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學(xué)時(shí)上達(dá)到要求，力求此項(xiàng)工作全面到位，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)健康、有序發(fā)展。
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一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作為主線，以創(chuàng)師生滿意的后勤服務(wù)為宗旨，圍繞我校“建設(shè)草根文化，辦好優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)和諧發(fā)展現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強(qiáng)總務(wù)工作要全心全意服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)做好總務(wù)后勤工作。
二、重點(diǎn)工作
（一）、努力創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造書香校園。
1在暑假搭建的學(xué)生閱覽室中布置彩色長(zhǎng)條坐墊、圖書桌，窗戶安裝防護(hù)柵欄，確保于9月25日閱讀節(jié)前正常開放；
2、辦理教師電子借書卡，進(jìn)行電子借閱工作的嘗試，并逐步向中高年級(jí)學(xué)生推開，11月底前力爭(zhēng)辦好全校中高年級(jí)學(xué)生的電子借書卡；
3、教師閱覽室正常開放，咖啡、花茶等確保長(zhǎng)期供應(yīng)，給教師一個(gè)溫馨的閱讀氛圍；
4、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的“買100送200”的購(gòu)書獎(jiǎng)勵(lì)政策；做好教師購(gòu)買教育書籍和訂購(gòu)教育雜志的登記工作，爭(zhēng)取做到教師的教育、教學(xué)書刊資源共享；
（二）、合理充分利用，打造數(shù)碼校園。
1、合理分配已調(diào)走的學(xué)科帶頭人留下的筆記本，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮國(guó)有資產(chǎn)的使用效益；
2、重新安裝網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生機(jī)系統(tǒng)，升級(jí)到windows2k，貼近學(xué)生生活實(shí)際；
3、與蘇州清華同方合作，定期做好信息技術(shù)設(shè)備的維修與保養(yǎng)工作；
4、規(guī)范教師辦公室激光打印機(jī)的打印登記工作，進(jìn)行加墨粉嘗試，降低打印成本；
（三）、走社會(huì)化道路，聆聽校外聲音。
1、定期組織后勤人員走出校門，多到兄弟學(xué)校去參觀、去考察、去學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)進(jìn)行后勤社會(huì)化的嘗試，加強(qiáng)對(duì)承包服務(wù)部的管理工作。
（四）、善于總結(jié)服務(wù)，撰寫后勤隨筆。
1、建設(shè)后勤管理系統(tǒng)，積累后勤工作資料；
2、在工作中提高，積極進(jìn)行理性反思，撰寫后勤工作日志；
3、進(jìn)一步要求后勤工作人員，每周撰寫簡(jiǎn)單的后勤工作總結(jié)，記錄所得和遇到的困難，積極參與草根隨筆評(píng)比。
三、具體工作安排
（一）、開學(xué)準(zhǔn)備工作
1、廣播室、學(xué)生閱覽室完工，投入使用。
2、召開總務(wù)后勤人員會(huì)議，布置新學(xué)期工作。
3、分發(fā)學(xué)生課本簿冊(cè)，教本教參交教導(dǎo)處。
4、檢查電器電路，活動(dòng)器械安全。
5、準(zhǔn)備好開學(xué)收費(fèi)票據(jù)打印系統(tǒng)，核對(duì)04—06年交納捐資助學(xué)學(xué)生名單。
6、購(gòu)買常用藥品，收一年級(jí)新生預(yù)防接種卡。
7、重新聘用阿姨，搞好食堂衛(wèi)生，準(zhǔn)備副食品材料，確保9月1日正常開伙。
8、重新安裝辦公室電腦、打印機(jī)，調(diào)試。
9、搞好圖書室衛(wèi)生，發(fā)放假期中的報(bào)紙雜志。
10、調(diào)整安排教師辦公室、學(xué)生教室，行政辦公室及教學(xué)辦公設(shè)備調(diào)整。
（二）、九月份工作
1、完成開學(xué)收費(fèi)工作，作好免費(fèi)教育的宣傳和公示工作。
2、做好轉(zhuǎn)學(xué)生課本簿冊(cè)的添補(bǔ)工作。
3、辦理教師借書卡，進(jìn)行電子借閱嘗試，9月25日前完成學(xué)生閱覽室的開放準(zhǔn)備工作。
4、結(jié)束假期維修工作，委托恒中事物所審計(jì)并安排資金支付。
5、捐資助學(xué)物品正常入庫(kù)，作好帳務(wù)處理。
6、期初固定資產(chǎn)清查，作好物品調(diào)整工作。
7、開通一年級(jí)新生校園及時(shí)通業(yè)務(wù)。
8、依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、制定學(xué)期總務(wù)工作計(jì)劃。
（三）、十月份工作安排
1、安排好教師“十一”值班，做好安全保障工作。
2、做好食堂衛(wèi)生檢查工作，召開一次食堂工作人員座談會(huì)，收集改進(jìn)學(xué)校伙食的建議。
3、調(diào)整校產(chǎn)實(shí)物帳，參加教育局校產(chǎn)管理軟件進(jìn)修。
4、陸續(xù)輸入3—6年級(jí)學(xué)生資料，收齊照片。
5、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和消防安全，定期檢查，及時(shí)上報(bào)學(xué)校安全自查表。
6、發(fā)放一、四、五年級(jí)新購(gòu)校服。
7、聯(lián)系教育局信息中心購(gòu)買安裝網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件事宜。
8、委托上海從事網(wǎng)絡(luò)安全的公司對(duì)學(xué)校的服務(wù)器進(jìn)行一次安全維護(hù)，保證安全正常地運(yùn)行。
（四）、十一月工作安排
1、按照去年目錄和教師推薦預(yù)訂下一年報(bào)刊雜志。
2、做好校園維 維修工作，安排電工對(duì)全校教室內(nèi)的槽板進(jìn)行一次維護(hù)。
3、對(duì)全校校舍、電路等進(jìn)行全面安全檢查，對(duì)平等院用電超負(fù)荷現(xiàn)象進(jìn)行研究。
4、做好綠化、環(huán)境美化工作，更換室外墻面布置。
5、統(tǒng)一辦理3—6年級(jí)學(xué)生借書卡，開始借書。
6、建立班級(jí)公物損壞檔案，登記班級(jí)公物損壞情況。
7、登記教師購(gòu)買教育書籍和訂購(gòu)教育雜志，兌現(xiàn)每？年實(shí)行“買100送200”的貼補(bǔ)政策。
8、安排好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系。
（五）、十二月工作安排
1、做好13年度財(cái)務(wù)決算及14年度財(cái)務(wù)預(yù)算工作。
2、做好年終其他各項(xiàng)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。
3、確定明年電教、教學(xué)設(shè)施的添置要求，上報(bào)采購(gòu)計(jì)劃。
4、根據(jù)教育局的要求，辦理公積金、醫(yī)保基金的基數(shù)變更。
5、召開后勤人員會(huì)議，總結(jié)半學(xué)期工作情況。
6、配合德育辦公室做好慶祝元旦的相關(guān)工作。
7、對(duì)全年用電、用水、電話費(fèi)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做好原因分析。
8、協(xié)助教科室做好學(xué)校《草根隨筆》的印刷工作。
（六）、一月份工作安排
1、做好各年級(jí)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)費(fèi)等的結(jié)算工作。
2、期末固定資產(chǎn)清查，重點(diǎn)檢查各班、各室的門窗、課桌椅、窗簾等各類公物保管情況。
3、做好其他結(jié)束工作，確定假期維修計(jì)劃。
4、總結(jié)本學(xué)期總務(wù)后勤工作，對(duì)后勤人員進(jìn)行考核，做好下半年工作計(jì)劃。
5、根據(jù)新出臺(tái)的分配方案，計(jì)算發(fā)放教職工年終獎(jiǎng)金，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”。
6、安排好年終全體在職、退休人員聯(lián)歡會(huì)，聚餐。
7、全面安排好寒假值班工作，做好校園安全保衛(wèi)工作。
8、聯(lián)系新華書店送寒假作業(yè)，安排人員作好下學(xué)期新書的發(fā)放工作，做好教師學(xué)期工作計(jì)劃。
四、近遠(yuǎn)期工作目標(biāo)
1、委托專業(yè)公司，全面策劃我校的校園文化建設(shè)。讓校園的每個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德教育的意義。
2、搞好假期維修工作，申請(qǐng)資金，更換部分教室黑板。
3、接通文明院和博愛院三樓，建設(shè)科技長(zhǎng)廊，搞好無土栽培和科技制作展示。
在這個(gè)十一五發(fā)展的開局之年，我們?nèi)w后勤人員一定會(huì)下團(tuán)結(jié)一致，確立“堅(jiān)韌、質(zhì)樸、和諧、舒展”的精神，認(rèn)真扎實(shí)地做好后勤工作。
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一、進(jìn)修目的：
進(jìn)一步提高全校教師可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，掌握探究學(xué)習(xí)的方式方法以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧，讓教師自身學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思與研究，深入領(lǐng)會(huì)新課程理念，并貫徹運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，切實(shí)提升課堂教學(xué)效益。
二、進(jìn)修時(shí)間：20XX年4月26日
三、進(jìn)修地點(diǎn)：
四、進(jìn)修內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)展示。
2、課堂教學(xué)評(píng)析、研討。
3、如何提升課堂教學(xué)效益。
4、作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考。
五、進(jìn)修方式：
1、課堂教學(xué)展示。組織4位教師分別上語文、數(shù)學(xué)課2節(jié)，展示自己課堂滲透的技能以及運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法的技巧。
2、課堂教學(xué)評(píng)析與研討。分教研組對(duì)上述課進(jìn)行評(píng)析、研討。
3、講座：如何提升課堂教學(xué)效益
作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
4、進(jìn)修內(nèi)容測(cè)試。
六、進(jìn)修具體安排：
4月26日上午
8：00——9：30 課堂教學(xué)展示。
9：30——10：00 休息
10：00——11：30 課堂教學(xué)評(píng)析、研討。
11：30中餐
4月26日下午
2：00——2：30 講座：如何提升課堂教學(xué)效益。主講：余斐
2：30——3：30 講座：作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考。主講：周煥其
3：30——4：30 進(jìn)修內(nèi)容測(cè)試。
七、進(jìn)修要求：
1、各位教師必須在4月26日上午8：00前趕到中心小學(xué)，不得遲到、早退、缺席，有特殊情況先請(qǐng)假，否則按曠工論處。
2、進(jìn)修期間必須遵守紀(jì)律，積極參與研討，認(rèn)真做好記錄，不得隨意走動(dòng)。
3、本次進(jìn)修考勤情況，學(xué)習(xí)情況一并與教師過程考評(píng)、教師繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤。
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