寒露教案中班幼兒
寒露，是二十四節氣之中第十七個節氣，秋季的第五個節氣。每年的10月7—9日太陽到達黃經195°時，寒露就到來了。以下是小編為大家收集的寒露教案中班幼兒（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒露教案中班幼兒1
活動目標
知道寒露節氣天氣變寒冷的氣候特點。
初步了解寒露節氣“鴻雁來賓”、“菊有黃華”的物候特點。
活動準備
經驗準備：
1.對寒露節氣有一定了解。
2.活動前，教師可開展《我們的祖國真大》這一活動，引導幼兒了解我國的南北差異。
課件準備：“露水”圖片；《寒露》故事視頻及圖片；“菊花”組圖
活動過程
出示圖片“露水”，激發幼兒興趣。小朋友們，你們有見過露水嗎？是在哪里看到的？是什么時候看到的？
小結：清晨的時候，如果你用心觀察，可以發現植物上有許多露水噢。
播放故事視頻及圖片《寒露》第一段，引導幼兒了解寒露時氣溫下降、露水變冰冷的氣候特點。今天一早，爸爸就帶著熊貓奇奇和熊貓妙妙出門爬山了，他們在山里會發現露水嗎？我們一起去看看吧。露水冰冰的、冷冷的，是哪個節氣到啦？（寒露）寒露時，為什么露水會變冰冷呢？這時的氣溫怎么樣？
小結：寒露是二十四節氣之一，是秋天的第五個節氣。寒露到了，氣溫下降，露水也變得冰冷，都快結成霜了，因此人們常說“寒露寒露，遍地冷露”。
播放故事視頻及圖片《寒露》第二段，引導幼兒了解寒露時“鴻雁來賓”的物候特點。
爬到了半山腰，奇奇和妙妙遇見了誰？（大雁）這些大雁要飛去哪里呢？（大雁們從寒冷的北方飛到溫暖的南方過冬）爸爸說這是最后一批從北方往南飛的大雁，爸爸是怎么知道的？（寒露節氣有個說法，寒露一到，最后一批大雁就開始從北方往南飛）最后一批到達南方的大雁被人們稱作主人還是客人呢？（客人）那主人是誰呢？（早到的大雁）
小結：從早些時候的白露節氣開始，大雁們就會從寒冷的北方飛到溫暖的南方過冬。到了寒露節氣，最后一批大雁也開始從北方往南飛了。
等這些大雁到了南方，早到的大雁會像主人迎接客人一樣歡迎它們，這便是寒露節氣特有的“鴻雁來賓”。
出示組圖“菊花”：
1.出示組圖“菊花”，引導幼兒欣賞、觀察菊花造型。寒露時菊花都開了，真漂亮！奇奇和妙妙拍了好多照片，小朋友們一起欣賞吧。這些菊花都有哪些顏色呢？菊花的花瓣、花桿、葉子是什么樣子的？
2.播放《寒露》手勢舞，讓幼兒跟著老師一起動起來吧！
寒露教案中班幼兒2
教學目標：
1. 讓幼兒了解寒露節氣的特點和意義。
2. 培養幼兒對寒露節氣的認知和感受。
3. 培養幼兒的觀察力和動手能力。
教學準備：
1. 寒露節氣的圖片、視頻或相關資料。
2. 寒露節氣相關的手工材料，如紙、剪刀、顏料等。
3. 寒露節氣相關的食材或食物模型，如柿子、葡萄等。
4. 寒露節氣的歌曲或音樂。
教學活動：
活動一：寒露節氣的介紹
1. 教師通過圖片、視頻或相關資料向幼兒介紹寒露節氣的特點和意義，如天氣轉涼、露水凝結等。
2. 與幼兒一起討論寒露節氣的特點和幼兒在這個節氣中的感受。
活動二：寒露節氣的手工制作
1. 教師向幼兒展示寒露節氣相關的手工制作樣品，如紙貼柿子、葡萄串等。
2. 指導幼兒使用剪刀、顏料等材料制作寒露節氣的手工作品。
3. 鼓勵幼兒發揮想象力，可以根據自己的興趣和創意進行手工制作。
活動三：寒露節氣的食物品嘗
1. 教師向幼兒展示寒露節氣的食材或食物模型，如柿子、葡萄等。
2. 與幼兒一起品嘗寒露節氣的食物，讓幼兒感受食物的口感和味道。
3. 引導幼兒討論寒露節氣的食物與其他季節的食物有何不同。
活動四：寒露節氣的歌曲或音樂
1. 教師向幼兒播放寒露節氣的歌曲或音樂，讓幼兒感受節氣的音樂氛圍。
2. 與幼兒一起唱歌或跳舞，表達對寒露節氣的喜愛和祝福。
拓展活動：
1. 室外觀察：帶領幼兒到室外觀察寒露節氣的自然現象，如露水、秋葉等。
2. 科學實驗：進行簡單的科學實驗，讓幼兒探索寒露節氣的特點，如觀察水在不同溫度下的變化。
3. 繪畫創作：引導幼兒用繪畫表達對寒露節氣的感受，可以畫出自己喜歡的秋天景色或寒露節氣的特征。
評估：
觀察幼兒在活動中的參與程度和表現，了解他們對寒露節氣的認知和感受。
寒露教案中班幼兒3
教案目標：
1. 了解寒露節氣的含義和特點。
2. 培養幼兒對寒露節氣的認知和體驗能力。
3. 培養幼兒對自然界變化的觀察和理解能力。
4. 培養幼兒的動手能力和合作意識。
教學內容：
1. 寒露節氣的含義和特點。
2. 寒露節氣的氣候特征和自然界的變化。
3. 寒露節氣的傳統習俗和食物。
教學準備：
1. 圖片、圖片卡片或實物：秋天的水果、蔬菜、動物等。
2. 寒露節氣相關的圖片或卡片。
3. 寒露節氣相關的手工材料。
教學步驟：
引入活動：
1. 通過展示圖片或實物，引導幼兒回憶秋天的特點和變化。
2. 引導幼兒思考，秋天過去了，進入了什么季節？
探究活動：
1. 展示寒露節氣的圖片或卡片，引導幼兒觀察、描述和猜測。
2. 通過圖片或實物，介紹寒露節氣的氣候特征和自然界的變化，如天氣變冷、風吹葉落等。
3. 通過圖片或實物，介紹寒露節氣的傳統習俗和食物，如喝白露茶、吃柿子等。
操作活動：
1. 分發相關的手工材料，引導幼兒制作寒露節氣主題的手工作品，如寒露節氣的小動物、水果等。
2. 引導幼兒合作完成手工作品，培養他們的動手能力和合作意識。
總結活動：
1. 通過展示幼兒制作的手工作品，讓幼兒展示并分享自己的成果。
2. 引導幼兒回顧寒露節氣的特點和習俗，鞏固他們的學習成果。
教學延伸：
1. 可以組織幼兒觀察校園或家庭周圍的自然變化，記錄并分享他們的觀察結果。
2. 可以組織幼兒參觀農田或果園，了解寒露節氣對農作物的影響。
教學評價：
1. 觀察幼兒在課堂中的表現，包括參與度、合作意識、動手能力等。
2. 觀察幼兒對寒露節氣的認知和理解程度，包括對寒露節氣特點、氣候變化和習俗的描述和解釋能力。
3. 評價幼兒制作的手工作品的創意和完成度。
寒露教案中班幼兒4
教案目標：
1. 讓幼兒了解和認識寒露這個節氣的特點和意義。
2. 培養幼兒的觀察力和表達能力，通過觀察和描述天氣變化，了解寒露的氣候特點。
3. 培養幼兒的動手能力，通過手工制作相關的寒露主題裝飾品，增強他們對節氣的體驗和認知。
4. 培養幼兒的團隊合作意識，通過小組活動，讓幼兒感受到集體的力量和樂趣。
教學準備：
1. 圖片、繪本或視頻資料關于寒露節氣的介紹。
2. 寒露主題的手工材料，如紙板、彩紙、剪刀、膠水等。
3. 小組活動所需的道具或游戲材料。
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
引導幼兒回憶前幾個節氣的名稱和特點。
展示一些圖片或繪本，讓幼兒猜測這是哪個節氣的特點。
引導幼兒思考，寒露是什么時候，有什么特點。
2. 寒露的介紹（10分鐘）
展示圖片或播放視頻，介紹寒露的起止時間、氣候特點和與生活相關的事物。
引導幼兒觀察和描述寒露時的天氣變化，如溫度下降、露水增多等。
3. 手工制作寒露主題裝飾品（15分鐘）
準備寒露主題的手工材料，如紙板、彩紙、剪刀、膠水等。
示范制作一個寒露主題的裝飾品，如落葉、露珠等。
引導幼兒按照示范進行制作，鼓勵他們發揮想象力和創造力。
4. 小組活動：寒露探險（20分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組配備一名成人指導員。
每個小組根據寒露的特點，設計一個探險任務，如觀察露水、尋找落葉等。
指導員帶領小組進行探險活動，鼓勵幼兒積極參與、觀察和記錄。
5. 總結（5分鐘）
讓每個小組分享他們的探險成果和體驗。
引導幼兒總結寒露的特點和意義，加深對節氣的認識和理解。
教學延伸：
1. 組織幼兒參觀幼兒園周圍的自然環境，觀察并記錄寒露時的植物和動物變化。
2. 制作寒露主題的繪本或小劇場，讓幼兒通過角色扮演來表達對寒露的理解和體驗。
3. 帶幼兒進行戶外活動，如野餐、觀察天空等，感受寒露時的自然環境和氣氛。
教學評估：
1. 觀察幼兒在寒露探險活動中的參與程度和表達能力。
2. 收集幼兒制作的寒露主題裝飾品，評估他們的創意和動手能力。
3. 通過小組分享和討論，評估幼兒對寒露的理解和記憶能力。
教學反思：
1. 教學過程中要注意引導幼兒參與，激發他們的興趣和好奇心。
2. 針對不同幼兒的發展水平，適當調整活動難度和內容，保證每個幼兒都能有所收獲。
3. 在活動中注重培養幼兒的團隊合作意識和表達能力，讓他們在集體中學會互相幫助和合作。
寒露教案中班幼兒5
教學目標：
1. 了解寒露節氣的含義和特點。
2. 學習與寒露節氣相關的傳統習俗和食物。
3. 培養學生對自然節氣的敬畏和保護環境的意識。
教學準備：
1. PPT或圖片資料：寒露節氣的介紹、相關習俗和食物。
2. 寒露節氣的食材和制作工具：如柿子、葡萄、蘋果、制作柿餅的材料等。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1. 引導學生回憶上節課學習的白露節氣，詢問他們對白露節氣的了解。
2. 通過圖片或PPT展示寒露節氣的特點和含義，引起學生的興趣。
二、寒露節氣的介紹（10分鐘）
1. 通過圖片或PPT介紹寒露節氣的含義和特點，包括氣候變化、農事活動等。
2. 引導學生思考和討論寒露節氣的意義，如農民收獲的重要性等。
三、寒露節氣的習俗（15分鐘）
1. 通過圖片或PPT介紹寒露節氣的傳統習俗，如賞秋、曬柿子、吃葡萄等。
2. 引導學生討論這些習俗的由來和意義，培養學生對傳統文化的尊重和理解。
四、寒露節氣的食物（15分鐘）
1. 通過圖片或PPT介紹寒露節氣的食物，如柿餅、葡萄、蘋果等。
2. 分發寒露節氣的食材，讓學生觀察、品嘗，并討論這些食物的特點和營養價值。
五、制作柿餅活動（20分鐘）
1. 分發制作柿餅的'材料和工具，引導學生按照步驟制作柿餅。
2. 老師和助教幫助學生操作，并解答他們的問題。
3. 學生制作完成后，品嘗柿餅，并分享自己的制作心得和感受。
六、總結和展示（5分鐘）
1. 引導學生回顧本節課學到的知識和技能，總結寒露節氣的特點、習俗和食物。
2. 鼓勵學生展示自己制作的柿餅，并分享自己對寒露節氣的理解和感受。
教學延伸：
1. 鼓勵學生在家中和家人一起慶祝寒露節氣，參與相關的習俗和食物制作。
2. 組織學生進行寒露節氣的觀察和記錄，記錄天氣變化和自然界的變化。
教學評價：
1. 觀察學生在課堂上的參與度和表現，如回答問題、討論、制作柿餅的過程等。
2. 收集學生的作品和反饋，如柿餅的制作成果、學生的總結和感受等。
教學反思：
1. 在教學過程中，要注意引導學生思考和討論，培養他們的自主學習能力。
2. 在制作柿餅的活動中，要確保學生的安全和協助學生完成制作過程。
3. 鼓勵學生多與家人交流和參與寒露節氣相關的活動，擴展他們的學習和體驗范圍。
寒露教案中班幼兒6
教學目標：
1. 了解寒露節的起源和傳統習俗。
2. 學習寒露節的相關詞匯和表達方式。
3. 學會用寒露節的詞匯和表達方式進行對話和寫作。
教學準備：
1. 寒露節的相關資料和圖片。
2. 單詞卡片和圖片。
3. 黑板或白板。
教學過程：
Step 1：導入
向學生介紹寒露節的起源和傳統習俗，包括吃寒露粥、賞菊花等。展示相關圖片，引起學生的興趣。
Step 2：詞匯學習
教師出示寒露節相關的單詞卡片，包括“寒露節”、“寒露粥”、“菊花”、“秋分”等。教師讀出單詞，并讓學生跟讀。然后，教師用圖片和實物示范，讓學生理解并記憶這些單詞。
Step 3：對話練習
教師分成小組，讓學生進行對話練習。每組選擇一個角色扮演寒露節的參與者，其他學生則扮演詢問者。參與者回答詢問者關于寒露節的問題，并使用寒露節的詞匯和表達方式。
Step 4：寫作練習
要求學生以寒露節為題材，寫一篇短文。學生可以描述寒露節的起源、習俗和自己的體驗。教師提供一些起始句子和相關詞匯供學生參考。
Step 5：展示和分享
學生將自己的作品展示給全班，并與同學分享自己的寒露節體驗和感受。
Step 6：總結和評價
教師總結本節課的學習內容，并對學生的表現進行評價。鼓勵學生繼續學習和了解中國的傳統節日。
Step 7：作業布置
要求學生用寒露節的詞匯和表達方式寫一封給家人或朋友的信，邀請他們一起參加寒露節的慶祝活動。
教學延伸：
1. 鼓勵學生了解更多關于寒露節的信息，可以通過互聯網、圖書館等途徑進行深入研究。
2. 組織學生參觀寒露節相關的展覽或活動，增加學生對寒露節的體驗和理解。
3. 邀請一位懂寒露語言的人士來學校進行講座，讓學生學習和體驗寒露語言的真實用法。
寒露教案中班幼兒7
教學目標：
1. 學習寒露語言的基本詞匯和表達方式。
2. 了解寒露語言的文化背景和使用場景。
3. 提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。
教學內容：
1. 寒露語言的基本詞匯和表達方式。
2. 寒露語言的文化背景和使用場景。
3. 寒露語言的口語表達和聽力理解練習。
教學步驟：
1. 導入：介紹寒露節和寒露語言的背景。
2. 基礎詞匯教學：教授寒露語言中常用的詞匯，如“霜降”、“寒露”、“露水”等。
3. 句型教學：教授寒露語言中常用的句型，如“霜降了，天氣漸漸變冷。”、“寒露時節，早晚要多穿衣服。”等。
4. 對話練習：讓學生分組進行對話練習，模擬寒露語言的使用場景，如問候、交流天氣等。
5. 聽力理解：播放一段寒露語言的對話或短文，讓學生聽并回答相關問題，提高他們的聽力理解能力。
6. 綜合練習：設計一些綜合性的練習題，讓學生運用所學的寒露語言進行口語表達和聽力理解。
教學資源：
1. 寒露節的相關資料和圖片。
2. 寒露語言的詞匯表和句型表。
3. 寒露語言的對話和短文錄音。
教學評估：
1. 學生對寒露語言的詞匯和句型的掌握情況。
2. 學生的口語表達和聽力理解能力。
教學延伸：
1. 學生可以通過閱讀寒露節的相關文章和書籍，進一步了解寒露節的文化背景和習俗。
2. 學生可以進行寒露節的相關活動，如制作寒露節的手工藝品、品嘗寒露節的食物等。
教學反思：
1. 寒露語言教學需要結合寒露節的文化背景，讓學生更好地理解和運用寒露語言。
2. 教學中應注重培養學生的口語表達和聽力理解能力，可以通過對話練習和聽力理解練習來提高。
寒露教案中班幼兒8
教學目標：
1. 了解寒露語言的起源和特點；
2. 學習寒露語言的基本詞匯和語法；
3. 能夠用寒露語言進行簡單的交流。
教學準備：
1. 寒露語言的教材和學習資料；
2. 課堂展示用的PPT或黑板；
3. 學生的練習冊和筆。
教學步驟：
Step 1：導入（5分鐘）
教師簡要介紹寒露語言的起源和特點，并引起學生的興趣。
Step 2：學習基本詞匯（15分鐘）
教師通過展示PPT或黑板上的寒露語言詞匯表，向學生介紹寒露語言的基本詞匯，如問候語、數字、顏色等。并讓學生跟讀和記憶。
Step 3：學習基本語法（20分鐘）
教師向學生介紹寒露語言的基本語法規則，如主謂賓結構、時態和語序等。并通過例句進行解釋和練習。
Step 4：練習交流（15分鐘）
教師組織學生進行小組活動，讓他們運用所學的寒露語言進行簡單的對話交流。教師可以提供一些話題和問題，引導學生進行對話練習。
Step 5：總結和反饋（5分鐘）
教師與學生一起回顧所學的內容，檢查學生的學習情況，并給予相應的反饋和指導。
Step 6：作業布置（5分鐘）
教師布置相關的練習作業，要求學生鞏固所學的內容。
教學延伸：
1. 學生可以通過閱讀寒露語言的相關資料和文獻，進一步了解和學習寒露語言；
2. 學生可以參加寒露語言的交流活動，提高口語表達能力；
3. 學生可以嘗試用寒露語言寫作，提高寫作能力。
教學評價：
1. 學生能夠準確理解和運用寒露語言的基本詞匯和語法；
2. 學生能夠用寒露語言進行簡單的交流；
3. 學生能夠通過閱讀和寫作進一步提高寒露語言的應用能力。
寒露教案中班幼兒9
教學目標：
1. 學習寒露語言的基本詞匯和語法知識。
2. 能夠用寒露語言進行簡單的對話和交流。
3. 培養學生對不同語言的興趣和尊重。
教學準備：
1. 寒露語言的教材和課件。
2. 學生的學習材料和筆記本。
3. 錄音設備和播放器。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1. 引導學生回顧上一節課學習的內容。
2. 介紹本節課的教學目標和重點。
二、新知講解（15分鐘）
1. 通過課件和教材，向學生介紹寒露語言的基本特點和發展歷史。
2. 教授寒露語言的基本詞匯和語法知識，包括常用的問候語、數字、顏色等。
三、練習與鞏固（20分鐘）
1. 分組練習：將學生分成小組，進行對話練習，使用寒露語言進行問候和介紹。
2. 聽力練習：播放錄音，讓學生聽寫寒露語言的對話內容。
3. 語法練習：讓學生完成一些語法練習題，鞏固所學的語法知識。
四、拓展與應用（15分鐘）
1. 鼓勵學生用寒露語言寫一篇簡短的日記或介紹自己的家鄉。
2. 分組進行口語表演，讓學生用寒露語言表演一個小故事或對話。
五、總結與評價（5分鐘）
1. 總結本節課的學習內容和重點。
2. 對學生的表現進行評價和鼓勵。
六、作業布置（5分鐘）
1. 布置作業：讓學生復習本節課所學的詞匯和語法知識。
2. 提醒學生下節課的預習內容。
教學反思：
本節課通過多種教學方法和練習形式，使學生能夠在實際操作中掌握寒露語言的基本知識和技能。同時，通過拓展與應用的環節，培養學生的創造力和語言表達能力。在教學過程中，要注重學生的參與和互動，激發學生的學習興趣。
寒露教案中班幼兒10
一、活動目標：
1.了解寒露節氣的含義和來歷；
2.培養學生對自然節氣的敬畏和熱愛；
3.培養學生的觀察力和動手能力。
二、活動準備：
1.圖片或視頻資料：寒露節氣的相關圖片或視頻資料；
2.實物準備：根據活動內容準備相關的實物，如南瓜、蘋果、柚子等；
3.活動道具：準備一些活動道具，如秤、尺子、溫度計等。
三、活動流程：
1. 導入：通過展示寒露節氣的圖片或視頻資料，引導學生了解寒露節氣的含義和來歷。
2. 活動一：觀察天氣變化
a. 讓學生每天觀察天氣的變化，并記錄下來；
b. 帶領學生觀察溫度計的指示，了解溫度的變化；
c. 引導學生討論天氣變化的原因和對人們生活的影響。
3. 活動二：寒露食物品嘗
a. 準備一些寒露節氣的特色食物，如南瓜、蘋果、柚子等；
b. 讓學生品嘗這些食物，并討論它們的特點和營養價值；
c. 引導學生了解寒露食物的重要性和對身體的影響。
4. 活動三：制作寒露節氣手工
a. 引導學生制作寒露節氣相關的手工，如南瓜燈、柚子花等；
b. 讓學生展示自己制作的手工，并分享制作過程中的體驗和感受；
c. 引導學生了解寒露節氣手工的文化內涵和意義。
5. 活動總結：通過問答、小結等方式，對本節課的內容進行總結，并強調寒露節氣的重要性和意義。
四、活動延伸：
1. 可以組織學生進行寒露節氣的詩歌創作或繪畫活動；
2. 可以組織學生進行寒露節氣的戶外觀察活動，觀察自然界的變化；
3. 可以組織學生進行寒露節氣的傳統習俗體驗活動，如踏青、賞菊等。
寒露教案中班幼兒11
學習目標
1.了解寒露節氣的特點和氣候特征；
2.了解寒露節氣的養生知識；
3.會背一些有關寒露的諺語和古詩詞。
學習重點：
寒露節氣的基本知識和養生之道。
學習難點：
有關寒露的古詩詞和諺語
學習過程
1、師：寒露為二十四節氣之一，從每年的陽歷十月8日或9日當太陽到達黃經195度時開始。此時天氣漸冷、露氣凝結。本節課我們將了解到寒露節氣的基本知識。
2、學生自學《寒露》。
3、小組討論：
（1)二十四節氣歌。
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年逢六二一，下半年逢八二三。
每月兩節日期定，最多相差一二天。
（2）寒露節氣的時間。
每年的十月八日或九日。
（3）寒露的氣候特點。
晝暖夜涼，露水增多，秋高氣爽，比較干燥。
（4）有哪些古詩詞講的是寒露？
月夜梧桐葉上見寒露
唐·戴察
蕭疏桐葉上，月白露初團。
滴瀝清光滿，熒煌素彩寒。
風搖愁玉墜，枝動惜珠干。
氣冷疑秋晚，聲微覺夜闌。
凝空流欲遍，潤物凈宜看。
莫厭窺臨倦，將晞聚更難。
（5）你知道寒露的諺語嗎？比一比，誰知道的多。
吃了寒露飯，單衣漢少見。
寒露時節人人忙，種麥、摘花、打豆場。
寒露到，割晚稻；霜降到，割糯稻。
寒露畜不閑，晝夜加班趕，抓緊種小麥，再晚大減產。
寒露節到天氣涼，相同魚種要并塘。
（6）寒露期間的衣食住行
衣：我們要隨著天氣轉涼逐漸增添衣服，但添衣不要太多太快。秋天早晚要多穿些衣服，秋季腹瀉多發季節應特別注意腹部保暖。
食：秋季神經興奮，食欲驟增，要防止過量飲食，少吃辣味和生冷食物多吃酸性和熱飲和熱軟食物。應多吃水果，常喝開水綠豆湯、豆漿、牛奶等滿足肌體的需要提高抗燥病力。
住：秋季宜早睡早起，保證睡眠充足。注意勞逸結合，防止房勞傷腎。居室及其周圍可種植一些綠葉花卉讓環境充滿生機又可凈化空氣促進身體健康。
行：秋天雖沒有春天那樣春光明媚，生機勃勃，但秋高氣爽遍地金黃另有一番動人景象。到公園湖濱郊野進行適當的體育鍛煉可增強體質。秋游也一種好的活動形式既可調節精神又可強身健體。
4、學生展示，教師點撥。
5、教師總結：
同學們，這節課我們了解了寒露的有關知識。寒露是二十四節氣之一，每年公歷10月8日或9日左右，寒露節氣含有天氣漸冷、露氣凝結的意思，是秋季的倒數第二個節氣。寒露時節，氣候干燥，養生保健尤為重要。所以，同學們要好好鍛煉身體，注意飲食，適當添衣，防止生病。
寒露教案中班幼兒12
教學目標：
1.了解寒露節氣的含義和特點；
2.了解寒露節氣的氣候特點和農事活動；
3.培養學生對自然節氣的觀察和感知能力；
4.通過活動，培養學生的團隊合作和創造力。
教學準備：
1.圖片、視頻等相關資料；
2.小組活動所需的材料。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1.播放相關視頻或展示圖片，引起學生的興趣；
2.提問：你們知道什么是寒露節氣嗎？它有什么特點？
二、講解寒露節氣（10分鐘）
1.寒露節氣的含義：是二十四節氣中的第十五個節氣，代表著秋天進一步深入，天氣逐漸寒冷；
2.寒露節氣的特點：溫度逐漸下降，露水凝結成冰，植物開始凋零。
三、寒露節氣的氣候特點（10分鐘）
1.氣溫：逐漸下降，晝夜溫差增大；
2.降水：逐漸減少，但早晨會有露水；
3.風向：北風逐漸增強。
四、寒露節氣的農事活動（10分鐘）
1.播放相關視頻或展示圖片，介紹寒露節氣的農事活動，如收割、晾曬糧食等；
2.讓學生討論并補充其他的農事活動。
五、小組活動（15分鐘）
1.將學生分成小組，每組4-5人；
2.每組選擇一個農事活動，設計一個小游戲或手工制作，展示給全班；
3.鼓勵學生發揮創造力，可以使用圖片、模型等輔助材料。
六、總結（5分鐘）
1.請學生回答問題：你們通過本節課學到了什么？你們對寒露節氣有什么新的認識？
2.鼓勵學生分享自己的觀點和感受。
教學延伸：
1.可以組織學生到戶外觀察寒露節氣的特點，如溫度變化、植物凋零等；
2.可以組織學生參觀農田，了解農事活動的實際情況。
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