高中化學實驗教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個計劃吧。下面一起來看看小編為大家整理的高中化學實驗教學計劃（精選7篇），歡迎閱讀，僅供參考。

　　高中化學實驗教學計劃1

　　化學是一門以實驗為基礎的科學。學實驗是學教學的一個重要組成部分。它既是學教學的重要基礎又是學教學的重要組成內容。更是科學研究的基礎和方法。實驗教學可以幫助學生形成學概念理解和鞏固學知識培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力。初步掌握一些常用的實驗技能、技巧培養學生實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學方法是培養學生科學素質的重要組成部分是提高學教學質量的重要環節。為了加強我校學實驗教學工作特制定計劃如下

　　一、目的要求

　　明確實驗內容制定合理的實驗目標。本學期主要培養學生樹立實事求是的科學精神，培養學生初步的觀察和實驗能力以及培養學生的創新精神和團結協作精神，并在實驗中掌握科學的實驗方法。

　　二、實施措施

　　1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達100%。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄認真組織精心輔導嚴格要求按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導學課外興趣小組開展實驗活動。

　　2、優實驗教學結構探索實驗課教學有模式。優演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的又能培養學生的一定實驗能力培養學生對科學的興趣激發學生的求知欲望所以盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗在復習課可適當怍為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節約經費。把教師演示改為邊講邊實驗請部分學生參加演示其他同學觀察并給予評論增加學生動手的機會調動學生學習的興趣。將演示實驗現象通過投影儀等電教設備射到屏幕上從而使一些細微、不清晰的現象得到放大分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材結合實驗內容進行授課以達到事半功倍的效果。

　　3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創造動手機會提高實驗技能調動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現。在教師的引導下通過觀察、分析、歸納讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室創造條件開設自選設計實驗。首先由教師在課前向學生公布題目其次學生根據所學過的知識自行設計實驗方案。再次經師生討論、審批后由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結論。通過有序訓練學生走進實驗室就像進超市一樣各取所需。教師只是管理員、服務員為此教師的服務意識必須引起我們的高度重視。開展實驗考試和實驗競賽考察實驗知識在試卷上回答的頭頭是道到實驗室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實驗操作的考核與實驗競賽經檢查學生實驗技能與素質狀況實現實驗教學的目的。

　　4、倡導學生尋找自己身邊的學小實驗充分利用廢、舊物品自制學實驗教具對有使用價值的教具進行展示交流并保存在學實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養學生動手操作能力和分析問題的能力。讓學生走進實驗室引導學生能熟練正確地使用實驗器材自行設計實驗方案每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理還要寫出完整的實驗報告。

　　5、把部分驗證性的實驗變為探究性的實驗。讓學生根據觀察到的學現象、學發展的整個過程進一步探討出學所遵循的規律及發展的趨勢。培養學生的創新意識和創造能力。

　　三、實驗教學進度計劃

　　9.5中和反應熱的測定

　　9.17測量鋅與硫酸反應速率

　　9.20影響反應速率的因素

　　1.草酸與高錳酸鉀反應

　　2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應

　　9.27影響反應速率的因素之探究實驗(學生實驗)

　　10.9影響學平衡的因素

　　1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧鈉的反應

　　2.氯鐵與硫氰鉀的反應

　　3.NO2在冷水與熱水中的反應

　　10.25電解質的電離

　　10.30酸堿中和滴定

　　11.8溶液酸堿性的測定

　　11.15沉淀的溶解及轉

　　11.27原電池

　　12.18電解氯銅溶液

　　12.27金屬的腐蝕

　　高中化學實驗教學計劃2

　　一、實驗教學目的：

　　化學是一門以實驗為基礎的科學，從實際出發，培養學生動腦，動手和實驗操作的能力，讓學生學會調控實驗過程，學會實驗設計，培養學生的創新精神和創造性思維，進一步提高課堂的教學質量。本學期，在化學教學方法以實驗教學為突破口，培養學生的學習興趣和探索能力，全面提高學生素質。

　　二、實驗措施：

　　1、分清本學期的實驗內容：見附表

　　2、充分利用現有的設備，并盡可能地自制教具，多做實驗。

　　3、培養學生的多種能力

　　（1）實驗設計能力和探索能力

　　引導學生圍繞實驗目的設計實驗，選擇器材，充分調動學生的學習興趣，讓他們各抒己見，設計合理的實驗，養成良好的探索問題的能力。

　　（2）觀察能力和分析歸納能力

　　在上課中引導學生注意觀察，知道觀察的重點，細致觀察善于分析現象，總結出化學規律。

　　（3）分散思維的培養

　　多讓學生做一些開放性的題目，讓他們從不同角度發表自己的見解。

　　（4）解決化學問題的能力

　　在課堂上，將實驗現象與自己生活中的現象密切聯系起來，通過實驗培養學生解決化學問題的能力。

　　（5）培養學生嚴謹科學的學習態度

　　嚴格操作、仔細觀察、準確地觀察反應的現象，并能明確其實質，要準確詳實地記錄，善于分析出現誤差的原因。

　　三、演示實驗安排：

　　實驗單元 實驗單元名稱 教學時數

　　第二周 觀察化學變化的現象 1

　　第五周 走進化學實驗室——認識實驗室 3

　　第十一周 過濾 2

　　第十六周 電解水研究、氫氣的燃燒 2

　　高中化學實驗教學計劃3

　　為保障學校教學工作的順利進行，以及配合任課教師上好化學課，以創造先進化學實驗室為動力，本學期化學實驗室的工作計劃制訂如下：

　　一、常規工作

　　1、先將實驗室中的儀器和藥品分類存放，定位入柜，做到存放整齊，取用方便，用后及時復原，使帳、物、卡三相符。

　　2、認真鉆研教材和業務，熟悉本學期的教材和實驗大綱、要求，熟悉各種儀器的規格、性能和使用方法。

　　3、協助任課老師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。

　　4、做好老師每一次演示實驗和學生分組實驗的實驗準備，并做好記錄，做到各種表冊和賬冊有據可查。

　　5、做好器材的借還工作，完善各種手續，保證化學課和實驗課的正常進行，同時按要求及時做好分組實驗的儀器和藥品的擺放，確保分組實驗的順利進行。

　　6、掌握并認真做好一般儀器的維護和保養工作，使儀器經常保持良好的使用狀態，以延長其使用命。

　　7、及時做好實驗室需要置購計劃，做好新購儀器和藥品的驗收、登記和保管工作。

　　8、經常向學校匯報儀器的管理、使用情況以及存在的問題上，認真總結經驗，提高管理水平。

　　9、開源節流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，為爭花最少錢辦最大的事。

　　10、管理好危險藥品的使用和借還情況以及做好記錄。

　　二、實驗室其他工作

　　1、堅持對實驗室進行定期的清潔衛生打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。

　　2、不斷提高自身的理論和業務素質。經常閱讀一些相關的實驗室管理方面的經驗文章及書籍，對實驗中因違反操作規程而發生的事故應急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。

　　3、定期向學生開放實驗室，提高學生的課外活動的積極性和培養學生的實踐和動手能力。

　　4、切實做好實驗室的管理工作，杜絕學生私自將藥品夾帶出實驗室，同時規范器材的領借制度，要求老師教學實驗后及時歸還。

　　5、配合學校做其它工作。

　　高中化學實驗教學計劃4

　　全面落實素質教育“三要義”，要面向全體，全面發展、生動、活潑主動發展。而作為化學學科，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發展來看，化學實驗起到了十分重要的作用。

　　化學實驗對于提高化學教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、實驗目的。

　　1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

　　2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

　　3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識；為學生提供化學事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識。

　　4、掌握科學的實驗方法；培養學生初步的觀察和實驗能力；培養學生的創新精神和團結協作精神。

　　5、培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

　　二、實驗重點：

　　本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。

　　三、實驗難點：

　　1、將探究方法和創新精神用于教學中。

　　2、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。

　　3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

　　四、實驗措施：

　　1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

　　2、嚴格要求，按程序進行操作。

　　3、認真組織，精心輔導。

　　4、開展形式多樣的實驗競賽活動。

　　5、積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動。

　　6、以村的形式結成小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流。

　　五、實驗具體安排。

　　第一周：

　　1、演示實驗。

　　2、分組實驗。

　　第二周：

　　1、檢驗溶液的酸堿性。

　　2、稀鹽酸和稀硫酸的性質。

　　3、測溶液的酸堿度pH值。

　　第三周：

　　1、堿的性質。

　　2、常見的酸。

　　第四周

　　1、鹽的性質。

　　2、化肥的性質。

　　3、常見的堿。

　　第五周

　　中和反應、復分解反應的條件。

　　第六周

　　1、淀粉的檢驗。

　　2、葡萄糖的檢驗。

　　第七周

　　1、蛋白質的性質。

　　2、淀粉與葡萄糖的檢驗。

　　第八周

　　1、幾種纖維的性質實驗

　　2、氧氣的制取與性質

　　第九周

　　1、聚乙烯和聚氯乙烯的區別。

　　2、二氧化碳的制取與性質。

　　第十周

　　粗鹽的提純

　　第十一周

　　配制溶液

　　高中化學實驗教學計劃5

　　一、教學目的

　　實驗能為化學學習提供必要的感性材料，有利于學生理解化學概念和原理，形成科學的思想和觀念；能為學生提供練習和實踐的機會，有助于培養學生的觀察能力和思維能力，提高實驗操作技能；能激發學生學習化學的興趣，增強學習動機，調動其學習積極性；能幫助學生理解、掌握、應用、檢驗和鞏固有關的知識、技能，繼承前人積累的最基本的經驗，形成自己的體驗，是培養學生運用化學解決問題能力的`主要途徑，實驗在化學教學中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。

　　二、教學措施

　　1、注重實驗預習，培養自學習慣

　　督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關知識，理解實驗原理，了解實驗內容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現象，提高了實驗效率。

　　2、指導規范操作，培養實驗技能

　　分組實驗教師少，學生多，時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養了學生的實驗技能和協作精神。

　　3、寫好實驗報告，培養科學品質

　　實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現象，或“只觀不察”缺乏記錄，結果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題，通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調實驗報告的撰寫，不僅培養了學生認真求實的科學態度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。

　　高中化學實驗教學計劃6

　　一、指導思想

　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學教學離不開化學實驗，通過化學實驗不僅可以加深學生對所學知識的理解掌握，而且還可以培養學生的思維能力、動手能力，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法，培養良好的習慣，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

　　二、教學方式

　　高一學段為必修內容，所有班級都進行相應演示實驗教學，爭取更多開設學生實驗，并鼓勵學生進行相應的探究實驗。探究實驗以化學興趣小組為主要參與對象，以基礎知識掌握的較好，對化學興趣濃厚的學生為主，利用課余時間進行一些實驗探究。教學中根據不同的內容采用相應的實驗教學方式，或是幾種實驗教學方式相結合。

　　高二學段選修，文理分科后，對理科班實驗教學沿襲高一學段的操作，對文科班以演示實驗為主，鼓勵學生適當進行家庭小實驗，培養學生的科學素養，了解一些生活常識和與健康有關的化學知識。

　　三、教學目標

　　化學實驗教學中采取演示實驗(多媒體播放實驗視頻)——培養學生的注意力和觀察能力;學生動手實驗——提高學生的學習興趣，通過親自動手實驗，掌握實驗操作技能，在實驗過程中體會實驗的快樂，鞏固并加深理解所學知識;鼓勵并帶動部分學生進行實驗探究，激發學生學習興趣，引發多方面思考，動手動腦，提高思維能力和動手能力，使學生理解實驗的原理、實驗的安全知識、實驗的注意事項，通過思考，能分析實驗過程中可能產生的問題，以及如何解決問題，手腦并用，為學生的終生學習奠定基礎。

　　四、高一高二兩個學段的化學實驗教學內容

　　高一高二兩個學段的化學實驗教學涉及化學實驗基本操作、溶液的配制、物質的制備與性質、化學基本理論的驗證及實驗探究等

　　必修一的實驗學化學，內容包括混合物的的分離提純的五種方法、部分離子的檢驗、除去粗鹽中混有的可溶性雜質、以物質的量濃度溶液的配制、有關元素及其化合物性質實驗等內容。對混合物的的分離提純的五種方法演示實驗在前，而后進行學生實驗;其他實驗均可以采用演示實驗與學生實驗相結合。其中有部分實驗教學以演示實驗為主，鼓勵學生回家動手實驗，如膠體的制備及性質、離子反應、顏色反應等實驗。必修二的實驗教學內容包括元素金屬性強弱的比較、非金屬性強弱的比較，生活中幾種常見的有機物的性質，凡是可以利用家庭材料進行的實驗，一學生家庭小實驗為主，結合原電池原理，進行探究實驗，讓學生利用理論指導探究如何制備原電池，如何使原電池電流大、電壓高的實驗等

　　選修四化學反應原理的實驗教學都與理論的學習緊密相連，這部分以演示實驗和學生探究實驗為主，開展實驗探究和家庭小實驗相結合，使學生掌握有關基本理論。

　　選修五有機化學基礎的實驗教學主要以教師的演示實驗和學生實驗來進行教學，以達到讓學生了解一些重要有機化合物的反應斷鍵位置，理解有機物反應的實質——官能團的變化，掌握其重要化學性質，并能設計合理實驗進行有機物的轉化與合成，在實驗過程中，鍛煉學生的實驗能力、觀察能力、分析能力，為將來進一步的學習打下良好的基礎

　　五、實驗教學的準備

　　每學期開學前制定教學進度表，結合教學進度表安排本學期所要進行的實驗教學，制定實驗教學計劃，開出實驗藥品和所需儀器清單，并交與學校實驗室管理員，準備實驗儀器、用品和藥品，做到未雨綢繆。

　　高中化學實驗教學計劃7

　　適應新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作計劃，全面培養學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制定如下工作計劃：

　　一、政治思想方面：

　　嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規范》，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。

　　加強學習，更新觀念，提高自身理論素質。實驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。

　　二、實驗室工作方面：

　　本學期要確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養、維修、報廢及添置工作。發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，做好保養和維修工作。使儀器不丟失不損壞。實驗員根據實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發生，同時要根據教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他設備，建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。保持衛生整潔，經常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證實驗安全。另外，要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的安全保衛工作。

　　1、檢查滅火器材的工作性能;

　　2、劇毒藥品的安全管理;

　　3、水電器材設備安全檢查。

　　4、清點藥品和儀器，結合本學期化學教學內容及實驗室存在藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。

　　三、及時做好演示實驗的準備工作

　　化學學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。

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