2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
信息技術(shù)的研究包括科學(xué)，技術(shù)，工程以及管理等學(xué)科，這些學(xué)科在信息的管理，傳遞和處理中的應(yīng)用，相關(guān)的軟件和設(shè)備及其相互作用。以下是小編幫大家整理的2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、基本情況
本學(xué)期本人擔(dān)任高一301至305共5個(gè)教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來(lái)源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與社會(huì)共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(xiàn)(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開(kāi)的。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):
1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
三、 教學(xué)措施
1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2、注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用
5、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間 形式:
1、理論輔導(dǎo):教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行
2、上機(jī)輔導(dǎo):教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。
2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、 學(xué)生基本情況分析
本計(jì)劃針對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、 教材分析
本學(xué)期教材是選自上海科技教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修），本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完教材下半部分內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
為了落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國(guó)特色、充滿(mǎn)活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才。為此特制定高一年級(jí)信息技術(shù)組本年度教學(xué)計(jì)劃。
二、德育滲透
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)全新學(xué)科，又是一門(mén)系統(tǒng)學(xué)科，學(xué)生層次千差萬(wàn)別，在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機(jī)室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護(hù)機(jī)房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。
三、課程安排
根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(草案)》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個(gè)學(xué)年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習(xí)內(nèi)容為：
1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)：
1Windows 98操作系統(tǒng);
2文字處理;
3PowerPoint
課程課時(shí)
計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)3課時(shí)
第一章信息及信息處理2課時(shí)
Windows 98操作系統(tǒng); 6課時(shí)
文字處理; 5課時(shí)
PowerPoint多媒體的制作5課時(shí)
其余時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固、考試
如果我們的條件今年達(dá)不到這些內(nèi)容的話(huà)，我們就在上完計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競(jìng)賽及優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。
四、研究性課題
1、加強(qiáng)信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)。
2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合
五、加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
積極進(jìn)行教學(xué)新模式的探索，吸取他人之所長(zhǎng);努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域;積極積累、豐富知識(shí);認(rèn)真、高效的完成學(xué)校布置的各種工作。
2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
學(xué)生狀況分析：
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我擔(dān)任高一六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)的教學(xué)工作，同時(shí)承擔(dān)學(xué)校新機(jī)房的管理工作，這學(xué)期在教學(xué)方面我的工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本書(shū)共6章，是以信息處理與交流為主線(xiàn)，按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲(chǔ)與管理”這一線(xiàn)索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁(yè)有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書(shū)充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性，面向全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。
三、學(xué)情分析
高中一年級(jí)學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)，只是對(duì)所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課只是作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。
四、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征，認(rèn)識(shí)信息的重要性及了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過(guò)交流與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，及其對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。
4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息
5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。
6、能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖。
7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意
8、初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、能描述信息的基本特征
2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)
4、能根據(jù)信息需求確定信息來(lái)源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達(dá)
7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。
8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義
2、理解信息的基本特征
3、能鑒別和評(píng)價(jià)信息
4、如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的.組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。
七、教學(xué)措施及教改設(shè)想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，提前備好課，備課過(guò)程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料，課前準(zhǔn)備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。
4、適時(shí)的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師設(shè)置開(kāi)放的情景，引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨(dú)特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng)造點(diǎn)。
5、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作
2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)13個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時(shí)學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來(lái)自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個(gè)學(xué)校的機(jī)房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的`操作水平相當(dāng)?shù)牟�。有的學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有使用過(guò)電腦，學(xué)起來(lái)會(huì)存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時(shí)經(jīng)常操作所以對(duì)于基本的操作是不成問(wèn)題的。所以在這里我會(huì)從大部分學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有目的有計(jì)劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，但對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)課應(yīng)該還是有興趣的，再加上有實(shí)際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門(mén)課應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
二、教材分析
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達(dá)（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(xiàn)（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側(cè)重地展開(kāi)。
三、教學(xué)目的要求
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
3、對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的來(lái)說(shuō)，要掌握高考的知識(shí)點(diǎn)。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對(duì)高中信息技術(shù)科目有一個(gè)信息的認(rèn)識(shí)。教學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，能解決生活中的問(wèn)題。
2、按照教學(xué)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，中途根據(jù)實(shí)際情況可以適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。
3、采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
�。裕�
2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生基本情況：
本人本期承擔(dān)高一616、617、618、619、620、621、624、625等8個(gè)教學(xué)班的教育教學(xué)工作任務(wù)。
雙基掌握情況：
高一是本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開(kāi)設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機(jī)條件等）的限制，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查90%的學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力，但學(xué)生大多語(yǔ)、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門(mén)課提供了保障。
二、教育教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為加快祖國(guó)的信息化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。
�。�2）智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%。
（3）雙基教學(xué)要求：
a、了解大數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，會(huì)分析數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系。
b、掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法與技能，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。
C、理解計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算及思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。
三、教材分析：
本期所用教材為粵教新版必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》，教材編寫(xiě)思路是圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)和中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)；體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念和策略，有效引導(dǎo)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)；符合《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，符合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科大概念、學(xué)科核心素養(yǎng)育人目標(biāo)和課程目標(biāo)要求，符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知能力等教育教學(xué)理念進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)完全部課程合格后獲得1.5個(gè)學(xué)分。
數(shù)據(jù)與信息
本章是《數(shù)據(jù)與計(jì)算》的開(kāi)篇章，以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識(shí)技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)為途徑，開(kāi)展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)與信息特征，理解數(shù)據(jù)編碼的基本方式，明晰數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，是學(xué)習(xí)本教科書(shū)的基礎(chǔ)。
主要內(nèi)容是由“數(shù)據(jù)及其特征”、“數(shù)據(jù)編碼”、“信息及其特征”三節(jié)組成。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“體驗(yàn)多媒體作品的數(shù)據(jù)與信息處理”項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)成本章對(duì)應(yīng)課標(biāo)的學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平和學(xué)科核心素養(yǎng)水平。
本章教師通過(guò)“體驗(yàn)多媒體作品的數(shù)據(jù)與信息處理”項(xiàng)目范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)與信息”本章各節(jié)。教師必須抓住重點(diǎn)，理順?biāo)悸�，有序地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。擬安排課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)。
第二章知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)
本章以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識(shí)技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)為途徑，開(kāi)展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)與智慧的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>
主要內(nèi)容是由“知識(shí)與智慧”“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”兩節(jié)組成。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“運(yùn)用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識(shí)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)成本章對(duì)應(yīng)課標(biāo)的學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平和學(xué)科核心素養(yǎng)水平。
本章教師通過(guò)“運(yùn)用數(shù)字化工具探究知識(shí)”項(xiàng)目范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)”本章各節(jié)。教師必須抓住重點(diǎn)，理順?biāo)悸罚行虻卣归_(kāi)教學(xué)活動(dòng)。擬安排課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)。
第三章算法基礎(chǔ)
本章是學(xué)習(xí)第四章、選擇性必修模塊《數(shù)據(jù)管理與分析》、選修模塊《算法初步》的基礎(chǔ)知識(shí)與技能準(zhǔn)備。本章以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識(shí)技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)為途徑，開(kāi)展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生理解算法的概念與特征，能夠運(yùn)用算法描述方法和三種控制結(jié)構(gòu)合理表示算法。
主要內(nèi)容是由“體驗(yàn)計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”“算法及其描述”“計(jì)算機(jī)程序與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言”三節(jié)組成。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“設(shè)計(jì)從A市到B市最佳的旅行路線(xiàn)方案”項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)成本章對(duì)應(yīng)課標(biāo)的學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平和學(xué)科核心素養(yǎng)水平。
教師通過(guò)“設(shè)計(jì)從A市到B市最佳的旅行路線(xiàn)方案”項(xiàng)目范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“算法基礎(chǔ)”本章各節(jié)。教師必須抓住重點(diǎn)，理順?biāo)悸�，有序地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。擬安排課時(shí)數(shù)3學(xué)時(shí)。
第三章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
本章是學(xué)習(xí)第五章、選擇性必修模塊《人工智能初步》的基礎(chǔ)知識(shí)與技能準(zhǔn)備。以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識(shí)技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)為途徑，開(kāi)展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生掌握Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)，程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)以及在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
主要內(nèi)容是由“程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)”、“運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程”、“運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程”、“運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程”四節(jié)組成。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品的最佳方案”項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)成對(duì)應(yīng)課標(biāo)的學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平和學(xué)科核心素養(yǎng)水平。
本章教師通過(guò)“設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)物品的最佳方案”項(xiàng)目范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”本章各節(jié)。教師必須抓住重點(diǎn)，理順?biāo)悸�，有序地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。擬安排課時(shí)數(shù)為4學(xué)時(shí)。
第五章數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)
本章是是學(xué)習(xí)選擇性必修模塊《數(shù)據(jù)管理與分析》《人工智能初步》的基礎(chǔ)知識(shí)與技能準(zhǔn)備。以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識(shí)技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)為途徑，開(kāi)展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)采集、分析和可視化表達(dá)的基本方法。
主要內(nèi)容是“數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)”：由“認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)”“數(shù)據(jù)的采集”“數(shù)據(jù)的分析”“數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)”四節(jié)組成。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的客戶(hù)行為數(shù)據(jù)分析和可視化表達(dá)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)成課程學(xué)業(yè)要求和核心素養(yǎng)水平。
教師通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)客戶(hù)行為數(shù)據(jù)分析和可視化表達(dá)”項(xiàng)目范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)”本章各節(jié)。教師必須抓住重點(diǎn)，理順?biāo)悸罚行虻卣归_(kāi)教學(xué)活動(dòng)。擬安排課時(shí)數(shù)為4學(xué)時(shí)。
第六章人工智能及其應(yīng)用
本章是《數(shù)據(jù)與計(jì)算》的終結(jié)篇，也是學(xué)習(xí)選擇性必修模塊《人工智能初步》的基礎(chǔ)知識(shí)與技能準(zhǔn)備。以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識(shí)技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)為途徑，開(kāi)展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解智能信息處理的巨大進(jìn)步和應(yīng)用潛力，認(rèn)識(shí)人工智能在信息社會(huì)中的重要作用。
主要內(nèi)容是由“認(rèn)識(shí)人工智能”、“人工智能的應(yīng)用”兩節(jié)組成。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“剖析企業(yè)智能客服機(jī)器人”項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)成本章對(duì)應(yīng)課標(biāo)的學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平和學(xué)科核心素養(yǎng)水平。
教師通過(guò)“剖析企業(yè)智能客服機(jī)器人”項(xiàng)目范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“人工智能及其應(yīng)用”本章各節(jié)。教師必須抓住重點(diǎn)，理順?biāo)悸�，有序地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。擬安排課時(shí)數(shù)為3學(xué)時(shí)。
四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：
1、教研課題：創(chuàng)客教育與學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)
2、參與集體備課8次，相互聽(tīng)課15節(jié)，上公開(kāi)課1節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
�。�1）落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課；備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
（2）精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)；做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的、有要求。
�。�3）積極參加教研教改活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，鉆研新教材教法，探索項(xiàng)目式課堂教學(xué)新模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；
（4）及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
（5）積極鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)，動(dòng)員部分優(yōu)秀學(xué)生參加奧賽及人工智能培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有信息技術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。
2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對(duì)符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、所任班級(jí)學(xué)生情況分析
本學(xué)期我所帶班級(jí)是高一年級(jí)7、8、9、10、11、12，在初中，由于教學(xué)條件限制，加上很多學(xué)校不重視信息技術(shù)課，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)信息課比較少，大部分學(xué)生對(duì)電腦操作不熟練，有的甚至很少接觸電腦，學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。
但是計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，只要加以正確引導(dǎo)，相信會(huì)取得好成績(jī)的。
三、目標(biāo)要求
目標(biāo)要求：培養(yǎng)學(xué)生興趣和思維能力，提高學(xué)生操作技能和信息素養(yǎng)。
重點(diǎn)：提升學(xué)生信息素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息資源。
四、具體方法與措施
1）以任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
2）培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高信息素養(yǎng)
3）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主探究
4）加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和做好上機(jī)記錄
五、每月每周教學(xué)具體安排
第1周
9.1—9.2
信息及其特征
第2周
9.5———9.9
日新月異的信息技術(shù)
第3周
9.12———9.16
信息獲取的一般過(guò)程
第4周
9.19———9.23
因特網(wǎng)的搜索引擎
第5周
9.26———9.30
因特網(wǎng)的搜索技巧
第6周
10.1———10.7
10月1放假
第7周
10.10———10.14
文件的下載——文件及其類(lèi)型
第8周
10.17———10.21
文件的`下載——多路徑文件
第9周
10.24———10.28
文件的下載——下載速率
第10周
10.31———11.4
網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索
第11周
11.14———11.18
期中考試
第12周
11.21———11.25
信息加工概述
第13周
11.28———12.2
信息的智能化加工
第14周
12.5———12.9
信息的編程加工
第15周
12.12———12.16
文字及其處理技術(shù)
第16周
12.19———12.23
字處理軟件
第17周
12.26———12.30
文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化
第18周
1.2———1.6
熟悉Excel軟件
第19周
1.9———1.13
表格數(shù)據(jù)的處理
第20周
1.16———1.20
表格數(shù)據(jù)的圖形化
第21周
1.23———1.27
表格數(shù)據(jù)加工的多元化
第22周
1.30———期末
【2023高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
2023信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃02-28
高一信息技術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃通用10-18
2023信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13篇03-03
2023高一政治個(gè)人教學(xué)計(jì)劃11-11
2023高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12-16
2023初二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃02-27
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文09-05