《魚我所欲也》和《日知錄》文言文練習(xí)及答案

時(shí)間：2024-05-12 22:28:13 魚我所欲也我要投稿

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　　在日常過程學(xué)習(xí)中，許多人都對(duì)一些經(jīng)典的文言文非常熟悉吧？文言文是與駢文相對(duì)的，奇句單行，不講對(duì)偶聲律的散體文。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？下面是小編精心整理的《魚我所欲也》和《日知錄》文言文練習(xí)及答案，希望能夠幫助到大家。

《魚我所欲也》和《日知錄》文言文練習(xí)及答案

　　閱讀下面兩段文言文，完成小題。（17分）

　　【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

　　【乙】《五代史馮道傳論》曰：“‘禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。’善乎，管生（管仲）之能言也！禮義，治人之大法；廉恥，立人之大節(jié)；蓋不廉則無所不取，不恥則無所不為。人而如此，則禍敗亂亡，亦無所不至；況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎？”然而四者之中，恥尤為要。孟子曰“恥之于人大矣，為機(jī)變之巧（權(quán)術(shù)詭計(jì)）者，無所用恥焉。”所以然者，人之不廉而至于悖禮犯義其原皆生于無恥也。故士大夫之無恥，是謂國恥。（選自顧炎武《日知錄》）

　　小題1:下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（2分）（）

　　A．故不為茍得也 / 所識(shí)窮乏者得我與

　　B．則禍敗亂亡 / 國恒亡

　　C．國乃滅亡 / 乃不知有漢

　　D．是故所欲有甚于生者 / 君將哀而生之乎

　　小題2:請(qǐng)找出與“立人之大節(jié)”中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

　　A．悍吏之來吾鄉(xiāng)B．寓之酒也

　　C．前人之述備也D．無案牘之勞行

　　小題3:、用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）

　　人之不廉而至于悖禮犯義其原皆生于無恥也

　　小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯文中句子。（6分）

　　（1）死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

　　（2）恥之于人大矣，為機(jī)變之巧者，無所用恥焉。

　　小題5:甲乙選文各用什么論證方法論證了什么觀點(diǎn)？（4分）

　　參考答案：

　　小題1:B

　　小題2:C

　　小題3:人之不廉/而至于悖禮犯義/其原皆生于無恥也

　　小題4:（1）死亡本是我厭惡的，可我厭惡的東西還有比死亡更厲害的，所以遇到災(zāi)禍也不躲避呀。

　　（2）羞恥對(duì)于人來說是很重要的，行巧詐之事的人，沒有地方用得著羞恥。

　　小題1:試題分析：A.前一個(gè)“得”是取得的意思，后一個(gè)“得”通“德”，恩惠，這里是感激的意思。B.前一個(gè)“亡”的意思是死亡，后一個(gè)“亡”的意思是滅亡，意思相同。C.前一個(gè)“乃”的意思“就”，后一個(gè)“乃”的意思竟然。D.前一個(gè)“生”是生命的意思，后一個(gè)“生”是生存的意思。

　　小題2:試題分析：“立人之大節(jié)”一句中的“之”是助詞，“的”的意思。A. “之”是用于主謂之間、取消句子獨(dú)立性的助詞，無意義，不翻譯。B.代詞，代指山水之樂。C.助詞，“的”的意思。D. 結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，可不譯。

　　小題3:試題分析：“人之不廉而至于悖禮犯義其原皆生于無恥也”的含義是“一個(gè)人的不廉潔，乃至于違犯禮義，推究其原因都產(chǎn)生在無恥上”，根據(jù)句子含義，可以把這句話分解為“一個(gè)人的不廉潔、乃至于違犯禮義、推究其原因都產(chǎn)生在無恥上”，即“人之不廉/而至于悖禮犯義/其原皆生于無恥也”。

　　小題4:試題分析：翻譯（1）時(shí)，要注意把“惡”（討厭）、“辟”（躲避）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。翻譯（2）時(shí)，要注意把“于”（對(duì)于）、 “機(jī)變之巧”（巧詐之事）、“無所用”（沒有地方用得著）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。

　　拓展：文言文閱讀答案

　　一、閱讀【甲】【乙】文段，回答問題。（20分）

　　【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

　　晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”正視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　【乙】晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言側(cè)者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“啞！是非君人者之言也。”左右請(qǐng)除之。公曰：“釋之，以為寡人戒。”

　　（選自《韓非子·師曠撞晉平公》）

　　【注釋】①師曠：名曠，字子野，是春秋后期晉國宮廷中的盲樂師。②援：執(zhí)持,拿。

　　③衽：衣襟。④啞：表示不以為然的驚嘆聲。⑤除：除去。

　　參考譯文：晉平公與大臣們飲酒，喝得酣暢時(shí)，竟然嘆息道：“沒有什么事比做人君更快樂，因?yàn)樗脑挍]有誰敢違抗。”師曠在面前陪坐著，拿起琴就撞了過去，晉平公收起衣襟避開了，琴在墻上撞壞了。晉平公問：“太師撞誰呢？”師曠答道：“剛才有小人在大王身旁說話，所以撞他。”晉平公說：“是我說的。”師曠說：“啊！這不是統(tǒng)治者應(yīng)說的話。”周圍的人請(qǐng)求殺了他，晉平公說：“放了他，把這件事作為我的警告。”

　　1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

　　A．齊之習(xí)辭者：熟練 B．王曰，何坐：犯罪

　　C．晉平公與群臣飲，飲酣：喝酒喝得痛快 D．是非君人者之言也：這

　　2．選出下列加點(diǎn)詞的意思用法相同的一項(xiàng)（ C ）（2分）

　　A．齊人固善盜乎吾嘗疑乎是 B．吾欲辱之送杜少府之任蜀州

　　C．乃喟然嘆曰屠乃奔倚其下 D．故撞之而兩狼之并驅(qū)如故

　　3．用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中劃線的句子。（2分）

　　答：圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。

　　4．請(qǐng)根據(jù)提示，將【甲】文的故事情節(jié)依次填寫出來。（4分）

　　楚王密謀策劃 ——楚王當(dāng)堂羞辱—— 晏子巧妙回?fù)簟踝匀∑淙?/p>

　　5．請(qǐng)你根據(jù)【乙】文內(nèi)容展開想象，將晉平公躲避師曠“援琴撞之”的場面敘寫出來。（要求：續(xù)寫時(shí)要有晉平公的動(dòng)作和神態(tài)描寫）（4分）

　　晉平公話音剛落，突然發(fā)現(xiàn)一張琴向自己飛來，他急忙站起來，衣襟散亂，驚慌失措地躲到一旁。琴撞到墻上，“當(dāng)”的一聲摔成了幾片。他嚇出了一身冷汗，驚疑不定地望著師曠。

　　6．晏子和師曠都長于辭令，你更欣賞哪一個(gè)的說話藝術(shù)？為什么？。（4分）

　　示例一：我欣賞晏子的說話藝術(shù)，他在無法澄清“齊人坐盜”這一事實(shí)的情況下，巧有類比進(jìn)行反駁，片言只語間化被動(dòng)為主動(dòng)，既捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)，又不失禮節(jié)。

　　示例二：我欣賞師曠的說話的藝術(shù)，他先直話曲說，巧妙地將晉平公說成是“小人”，引起晉平公的重視，再因勢利導(dǎo)，讓晉平公認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到勸諫的目的。

　　二、閱讀【甲】【乙】文段，回答問題。（19分）

　　【甲】……王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　【乙】景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛③。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢

　　君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（節(jié)選自《晏子春秋》）

　　【注釋】景公：齊國國君。霽：天放晴。陛：皇宮的臺(tái)階。

　　參考譯文：

　　景公在位時(shí)，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺(tái)階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會(huì)兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷。”晏子回答說：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君,自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦。現(xiàn)在你不知道。”景公說：“說得好！我聽從您的教誨了。”(他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。（命令：在路上見到的，不必問他們是哪鄉(xiāng)的；在里巷見到的，不必問他們是哪家的；巡視全國統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不必記他們的姓名。已有職業(yè)的人發(fā)給兩個(gè)月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食。）孔子聽到后說：“晏子能闡明他的理想，景公能實(shí)行他認(rèn)識(shí)到的德政。”

　　7．用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。（3分）

　　其 / 實(shí) 味 / 不同

　　8.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

　　（1）吏二縛一人詣王：捆綁（2）晏子避席對(duì)曰：座位

　　（3）葉徒相似：僅僅，只（4）公被狐白之裘：通“披”，穿

　　9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　（1）為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。

　　答：當(dāng)他到來的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們綁上一個(gè)人從你面前走過。

　　（2）乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。

　　(他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食賜給饑寒交迫的人。

　　10．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明什么？簡要回答。（4分）

　　答：說明環(huán)境會(huì)影響植物成長。人和植物一樣，在不同的環(huán)境中品質(zhì)、道德等都有可能發(fā)生轉(zhuǎn)變。

　　11．晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請(qǐng)選一人，略作評(píng)析。（4分）

　　答：晏子機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛國熱情。楚王具有自知之明。景公有著民本思想，從諫如流，且知錯(cuò)即改。

　　三、閱讀【甲】【乙】文段，回答問題。（12分）

　　【甲】《晏子使楚》略

　　【乙】晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)

　　參考譯文：晏子正在吃飯，齊景公派使臣來到，（晏子）把食物分出來，給使臣吃，（結(jié)果）使臣沒吃飽，晏子也沒吃飽。使臣回去后，把（晏子貧困的情況）告訴了齊景公。齊景公驚嘆道：“唉！晏子的家真的像（你說的）這樣窮！我不了解，這是我的過錯(cuò)。”（于是）派公差送去千金與稅款，請(qǐng)他這些供養(yǎng)賓客。晏子沒有接受。多次相送，最終晏子拜兩拜而推辭。

　　12．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）

　　(1)反取病焉：辱 (2)其實(shí)味不同：它的果實(shí)；

　　(3)生于淮北則為枳：在 (4)使者反：同“反”，返回

　　13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　(1)齊人固善盜乎?

　　答：齊國人本來就善于偷竊嗎？

　　(2)景公使使者至。

　　齊景公派使臣來到。

　　14．從甲乙兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?（4分）

　　答：機(jī)智、善辯、清廉、簡樸。

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