命運閱讀答案（精選11篇）
無論是在學校還是在社會中，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的命運閱讀答案，歡迎大家分享。
命運閱讀答案 1
自古以來，我國史學就強調“經(jīng)世致用”。周初提出“夏鑒”“殷鑒”，其后又有“欲知大道，必先為史”“以古為鑒，可知興替”“史之為用，其利甚博，乃生人之急務，為國家之要道”等。概而言之，就是“以史明道”。道的含義很廣，要義有“道理”“道路”“知然否”等。這些精辟之論都隱含著我們所說的規(guī)律問題，規(guī)律問題也就是命運問題。史學的內容那么多，如何探求命運問題呢？
探討規(guī)律、命運問題，首先要敢于面對歷史的真實。歷史一去不復返，考古可以顯示部分本相，但多數(shù)靠歷史著作的記述來傳遞。由于作者立場、觀念的差別，歷史記述本身就有“真”“虛”“假”的問題，即“直書”“曲筆”“虛言”等差別。后人對歷史的認識，同樣因立場、觀念的差別，又加了一層“真”“虛”“假”。因此，歷史研究的首要之責是求歷史之“真”。誠如錢大昕所說：“史非一家之書，實千載之書，祛其疑，乃能堅其信，指其瑕，益以見其美。”求“真”不是一件容易的事，不僅要有充分的才、學、識、德，還要敢于面對由于利益糾葛而出現(xiàn)的掩飾、扭曲歷史之“真”現(xiàn)象，因而還要有“膽”。只有揭示歷史之“真”，才有可能求規(guī)律、說命運。
弄清歷史現(xiàn)象之“真”是探討規(guī)律、命運問題的第一步，進一步則是探求歷史內在的`本質之真。本質不是羅列材料的直觀認識所能達到的，要靠抽象。比如歷史上的租佃關系，把現(xiàn)象反映出來固然要下很大功夫，但其本質是什么？在馬克思主義傳入中國之前，占主導地位的認識是地主對租佃者施“仁義”、養(yǎng)活了租佃者。蘇軾說：“民庶之家，置莊田，招佃客，本望租課，非行仁義。”從蘇軾的這段話可以看出，當時頗為流行的看法是地主家對佃戶行“仁義”，而蘇軾“本望租課”的看法是反潮流的，非常了不起。同時代的李元弼說的就與蘇軾相反：“佃戶勤強，便足
衣食，全藉主家照顧。”呂陶說得更直接：“天下之自耕而食為天子之農者，十無二三；而食于富人而為之農者，蓋七八矣。”佃戶是“食于富人”的。盡管有思想家對惡劣的地主進行過撻伐，但主、佃是誰養(yǎng)活誰？多數(shù)人認為佃戶是被地主養(yǎng)活、靠地主而得生的。馬克思主義傳入中國后，認識發(fā)生了根本性轉變，認定是地主剝削佃戶，而得出這一結論的理論依據(jù)是剩余價值學說。馬克思主義剩余價值學說把古今剝削規(guī)律的謎底基本說透了，這才真正揭示出歷史租佃關系內在的本質之真。
司馬遷說的“通古今之變”，就是要探尋規(guī)律、探討命運。本質性連續(xù)就是規(guī)律，而不論現(xiàn)象有怎樣的變化和變形。如何做到“通古今之變”？比如，當前我們常聽到關于社會不公的聲音。如何認識和對待社會不公問題，需要歷史地考量。30多年的改革開放帶來了我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，快速發(fā)展不可避免地使許多歷史中的問題更加凸顯，這些問題也關涉規(guī)律和命運。其實，像社會不公這類問題有更深層的歷史原因，需要史學參與解析。勇于面對現(xiàn)實的史學應該能夠提出可資參考的解決方法，但實際上我們的史學還沒有頂上來，功能還亟待全面發(fā)揮。
托克維爾說過：“當過去不再照亮未來，人心將在黑暗中徘徊。”當今時代，我們面臨很多有關民族和人類命運的問題，史學應該走到前臺來。
1．下列關于“史學如何探求命運問題”，下列表述，不正確的一項是（ ）
A．要注意歷史記敘有真有假，因為不同的立場、觀念影響人們能否“真實”地記敘歷史事實和能否“真實”地解讀歷史內涵。
B．要敢于面對歷史的“真”，即既要有充分的才、學、識、德，還要敢于面對由于利益糾葛而出現(xiàn)的掩飾、扭曲歷史的行為。
C．要對歷史材料進行抽象,探求歷史內在的本質，必須用馬克思主義理論來指導。
D．史學探求的意義在于以古為鑒，經(jīng)世致用，為現(xiàn)實社會中存在的問題提出可資參考的解決方法。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）
A．歷史著作的記述本身就有“直書”“曲筆”“虛言”等差別，所以不可信。
B．后人因對歷史的認識有立場、觀念的差別，故求“真”是不容易的事。
C．只有弄清歷史現(xiàn)象之“真”，才有可能探尋歷史規(guī)律、探討歷史命運。
D．有時，人們會由于利益糾葛而掩飾、扭曲歷史，不敢面對歷史的真實。
3．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）
A．周初提出“夏鑒”“殷鑒”，其后又有“以古為鑒，可知興替”等“以史明道”的論述，說明我國史學自古以來就強調“經(jīng)世致用”。
B．蘇軾對歷史上租佃關系的認識和呂陶一樣，認為地主家對佃戶行仁義，他們出于利益糾葛而掩飾、扭曲歷史之真。
C．不論歷史還是現(xiàn)實，發(fā)展變化都是有規(guī)律的，司馬遷說的“通古今之變”，就是要探尋規(guī)律、探討命運。
D．作者認為史學研究不應停留弄清歷史現(xiàn)象之“真”，應該面對現(xiàn)實，幫助解決對當今面臨的現(xiàn)實問題。
答案：
1．（3分）C（必須用說得太絕對。作者舉剩余價值學說為例是為了證明“進一步則是探求歷史內在的本質之真”）
2．（3分）A（“直書”還是可以相信的）
3.（3分）B(蘇軾對歷史上租佃關系的認識和呂陶相反)
命運閱讀答案 2
①現(xiàn)實造成人們對知識尊重的程度有所降低，而在不少因教育致貧 的農村，此種現(xiàn)象尤甚。其實，知識改變命運并不是場美麗誤會，而是人們對三個定義的理解有誤會。
②第一，對知識的誤會。知識改變命運，卻不等于文憑改變命運。更遑論，目前知識轉化為能力的嚴重脫節(jié)，高校專業(yè)的設置難以與市場實際需求與時并進，存在用機械、無用的背書和復制粘貼的論文考核學生等種種弊病。
③第二，對改變的誤會。改變應當是多個層次的'，其中包括物質世界和精神世界的變化。在一切向錢看 的社會環(huán)境下，改變 也常被單純異化為銀行存款數(shù)字的增加了。似乎只有從一根扁擔、一頭驢、一間草房到開著寶馬奔馳、住著洋樓別墅才叫改變，而對于學識涵養(yǎng)、品格修養(yǎng)、道德水準等精神世界的改變卻被嚴重忽略。
④第三，對命運 的誤會。世人將命運的差別簡單定義為財富和地位的差別，坐在空調房里穿西裝打領帶才是精英，體力勞動致富還是被看作下等工作。賣豬肉賣得再成功的名校畢業(yè)生，也難免被認定為不務正業(yè)，顯得與大學的高雅格格不入。
⑤只有改變這三種誤會，知識改變命運才不會被人們看作是美麗的誤會。首先，求知應當與求職一樣重要，運用知識的能力應當被重新評估，其地位要高于紙上談兵的各色證書。其次，未來人才的發(fā)展趨勢是，勝任任何工種都需要相關的職業(yè)技能，無論在什么崗位上，只要因受教育改變的思維方式、創(chuàng)新創(chuàng)造能力促進了你的工作成效，那都是改變的一種。其三，生活的幸福感也不單純由物質而決定，空有家財萬貫，然而精神世界空虛乏味，只能靠揮霍無度填補的人也不在少數(shù)。而求知，可以使得精神世界有了更加豐富多彩的追求，也不啻于對命運的改變。
15．本文的論點是什么？（2分）
16．第④小節(jié)主要運用了什么論證方法？有何作用？（2分）
參考答案：
15.知識改變命運并不是場美麗誤會（2分）（答最后一句得1分）
16.舉例論證，（1分）有力論證了人們對命運的誤會（1分）（或：有力論證了世人將命運的差別簡單定義為財富和地位的差別的觀點）
命運閱讀答案 3
①深夜，一個不經(jīng)意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光輕撫著大地，房間里灑滿整床的銀白，熟睡的妻和兒子淹沒其中，恬恬的，靜靜的。我頭枕著臂彎，眼睛注視著天花板，神經(jīng)被那一只鴿子硌得生疼，讓我的睡意全無。
②一只鴿子突然闖進了我的視線，闖進了我的心靈。
③那天，我和妻正在客廳休息，突然一只鴿子穿過防盜窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落陽臺。我把他捧在手中，細細觀察，發(fā)現(xiàn)這是一只幼年的鴿子，嘴角邊還有黃黃的斑紋。也許是因為它太淘氣了，迷失了方向，才使我們有了一面之緣。
④妻對于這只鴿子的到來表現(xiàn)出了極大的熱情，專門從集市買回一個鳥籠，又從遠在幾十公里之外的老家?guī)Щ佧溩雍陀衩鬃鳛槭澄铩Ｃ刻鞙蕰r料理這只鴿子的生活起居，顯然這只鴿子的待遇已經(jīng)上升為我們家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相識的鴿子并不是因為她喜歡它，妻有自己的打算，她希望這只鴿子能給兒子的生活帶來一絲快樂。自從兒子上了幼兒園之后，變得悶悶不樂，失去了原來的光彩。妻很擔心兒子未來的生活，所以才有了這樣的想法。
⑥然而事與愿違，這只鴿子并沒有安靜下來，它拼命地掙扎，扇動著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個鳥籠都要掀個底朝天。每天鳥籠的周圍都會有一層軟軟的絨毛。看到這樣的情景，妻的心頭都會有些發(fā)酸。我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。
⑦妻的良苦用心沒有得到回報，兒子對這只意外出現(xiàn)的鴿子并沒有表現(xiàn)出很高的.熱情，在玩耍了幾次之后，便拂袖揚長而去，一頭扎進玩具車堆里，把妻的心放在了一邊。
⑧兒子今年三周歲，像其他的同齡人一樣被送進了幼兒園，本是無知的快樂之年卻早早地被套上沉重的枷鎖。兒子是那種喜歡自由，無拘無束的孩子，像在天空中自由自在飛翔的鳥兒一樣。每次送到幼兒園門口時，兒子的淚水就像斷了線的一珠子不停地往下掉，兩只手不停地向我揮舞著，像那只要沖出鳥籠的鴿子一樣。乞求的眼神讓我的心針扎般地疼痛。每次我都讓我想起我無憂無慮的快樂童年。玩泥巴，滾鐵圈，彈玻璃球，早出晚歸，那時天空藍藍的，感覺整個世界都任我們來翱翔。
⑨看著鴿子一副魚死網(wǎng)破的架勢，我勸妻還是把它放了吧，妻卻遲遲不肯。她相信會有一天鴿子會停下來接受現(xiàn)實。
⑩果真有一天，鴿子終于安靜了下來。它不吃不喝，身體日漸消瘦，失去了以往的精神。妻沒有辦法，只得同意我的觀點。就在我為這只鴿子感到慶幸時，就在這個生物即將回到大自然的懷抱時，來家作客的表弟，得知我們決定放生時，不由分說便把鴿子帶回了老家。
11鴿子消失了，從我們的視線中消失了，生活恢復了往日的平靜，變得靜悄悄的。兒子依然把自己埋在玩具車堆里享受著車給他帶來的快樂，妻顯得有些憔悴，一段時間以來的折騰讓她力不從心。我倒是感覺到前所未有的輕松，至少鴿子沒有在我們的視線中死去，沒有看到人類殘酷的手段奪去它的生命，雖然這是自欺欺人。
12它現(xiàn)在怎么樣了，還像以前一樣嗎，它適不適應鄉(xiāng)下的生活，是否已經(jīng)消失在世界的某個角落里。
13突然有了些睡意，閉上眼睛，卻還是睡不著。
14兒子呢，兒子將來會怎么樣呢？
小題1:依據(jù)鴿子的遭遇，完成下面的填空。（3分）
撞上玻璃，跌入我家陽臺→______________________ →_______________________ →不吃不喝，身體日漸消瘦→______________________ 。
小題2:品析第⑥節(jié)兩處劃線句，按要求答題。（6分）
（1）賞析下面句子。（3分）
它拼命地掙扎，扇動著翅膀向鳥籠的頂部撞去，頭破血流也在所不惜，似乎要把整個鳥籠都要掀個底朝天。
（2）解釋下面句子含義。（3分）
我知道鴿子撞的不是鳥籠，而是妻的心。
小題3:文中多次提到兒子，這樣寫有何作用？（3分）
小題4:你希望鴿子在鄉(xiāng)下過怎樣的生活，為什么？（4分）
參考答案：
小題1:被關進鳥籠，精心照料 拼命掙扎，不惜頭破血流 被表弟帶回鄉(xiāng)下老家（每點1分，意對即可）。
小題2: （1）（3分）“掙扎”“撞”“掀” 等動詞，生動地寫出鴿子渴望沖出鳥籠的抗爭行為（2分）；“頭破血流也在所不惜”寫出鴿子堅決反抗的態(tài)度。 (1分，意對即可) （2）（3分）妻子希望鴿子能給兒子的生活帶來一絲快樂（2分） ，而鴿子的抗爭讓妻子的苦心變成了泡影。(1分，意對即可)
小題3:文章既寫鴿子被迫接受精心照料，喪失自由的悲慘命運（1分），也暗示當前教育背景下兒子的命運令人擔心（1分）；當前教育束縛孩子發(fā)展，扼殺兒童天天性的現(xiàn)象發(fā)人深思（1分）。 （答出“既寫鴿子命運，也寫兒子的命運” 得2分 ；答出“當前教育”得1分，意對即可。）
小題4:自由自在，無拘無束的生活等等。（ 2分）因為自由生活才符合它的天性，自然環(huán)境能適合它的個性發(fā)展。 ( 理由合理2分)
小題1:試題分析：這道題只要依據(jù)文章的故事情節(jié)理清鴿子的遭遇即可。第3小節(jié)寫“一只鴿子撞上玻璃，跌入我家陽臺”→第4小節(jié)寫 “鴿子被關進鳥籠，妻子精心照料”→第6小節(jié)寫“鴿子拼命掙扎，不惜頭破血流”； →第10小節(jié)寫“鴿子的是“不吃不喝，身體日漸消瘦，最終被來家作客的表弟帶回鄉(xiāng)下老家”。
小題2:（1）試題分析：形容詞“拼命”以及“掙扎”“撞”“掀” 等動詞的運用，讓讀者仿佛身臨其境，眼前真實再現(xiàn)當時情景，同時生動地寫出鴿子渴望擺脫鳥籠的束縛，沖出鳥籠，遨游太空的抗爭行為；“頭破血流也在所不惜”寫出鴿子為了達到?jīng)_出鳥籠，遨游太空的目的，寧可自毀其身體，也決不向人類妥協(xié)的反抗的態(tài)度。
（2）試題分析：從文章④⑤⑥⑦四段內容可知妻子之所以對“鴿子的到來表現(xiàn)出了極大的熱情”，并且不遺余力地“照料照料一只素不相識的鴿子”，是希望鴿子能給兒子的生活帶來一絲快樂，可是事與愿違，“妻的良苦用心沒有得到回報”，鴿子“并沒有安靜下來”而是拼命抗爭，兒子也“對這只意外出現(xiàn)的鴿子并沒有表現(xiàn)出很高的熱情”，于是妻子的愿望成了美麗的肥皂泡。每天看到“鳥籠的周圍都會有一層軟軟的絨毛”“妻的心頭都會有些發(fā)酸”。
小題3:試題分析：選文的文題是《鴿子的命運》，而文章的內容除了寫了“鴿子的命運”外，還寫了“兒子的命運”，其實作者醉翁之意不在“鴿子的命運”，在乎“兒子的命運”也，寫“鴿子”的遭遇，其實是暗示當前教育背景下兒子的處境，“鴿子”因為鳥籠的束縛失去了自由，從文章第⑧段內容可以看出年僅“三周歲”的兒子，由于“像其他的同齡人一樣被送進了幼兒園，本是無知的快樂之年卻早早地被套上沉重的枷鎖”失去了本應屬于他的自由。文章以問句結尾，令人深思：希望改革教育體系，還孩子自由自在，無憂無慮的快樂童年。
命運閱讀答案 4
①在19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良、樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
②這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農家少年忽然闖入紳士的視線。“這是你的兒子嗎？”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠意打動，答應了他的提議。
③紳士非常講信譽，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細茵學家——他就是亞歷山大?弗萊明教授。
④1928年，亞歷山大?弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫(yī)學，挽救了數(shù)以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。而他的'同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。
⑤“二戰(zhàn)”期間，已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎（在當時肺炎屬于絕癥），生命垂危。緊急時刻，亞歷山大.弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。
⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大?弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”
⑦一次幫助，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大的影響。
1．下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是（ ）
A．贈人玫瑰，手留余香
B．對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬
C．助人是人格升華的標志
D．人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰；一是躊躇滿志
E．施比受更有福
2．根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質。
示例：農夫：心地善良 樂于助人
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3．從布局謀篇上看，如果在第①段結尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認為好不好？為什么？
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4．第⑥段中“第一次”指的是什么？為什么說“但這一次，是你的父親救了你”？
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閱讀答案
1．ACE
2．例如：知恩圖報誠實守信（扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）
3．不好。因為原文設置了懸念（或埋下了伏筆），行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。
4．“第一次”指的是農夫弗萊明救了丘吉爾。在亞歷山大?弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有了后來青霉素的問世，才有丘吉爾被救治，所以從這個意義上說，就是“這一次，是你的父親救了你”。
命運閱讀答案 5
有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事。時間一分接一分地過去了，到拜訪者覺得自己真的該走了的時候，他站起來吞吞吐吐地說：“呃，我想我……”緊接著主人就說：“噢，你這就要走嗎？時間真的還早呢！”于是拜訪者拿不定主意的尷尬就接踵而至了。
在我所知的這類事情中，最悲慘的例子要數(shù)我可憐的朋友動三先生了。他簡直不知道該如何從所拜訪的人家里脫身。他是那么忠厚，又是那么規(guī)矩，從不愿失禮。
在他放暑假的第一天下午，天空一片淺藍，顏色很淺。他到一個朋友家里拜訪。他在那兒聊了一會兒天，喝了兩杯茶，然后好不容易鼓起勇氣說：“呃，我想我……”
可是女主人說：“噢，別急！動三先生，你真不能再多待一會兒嗎？”
動三從來都是說實話的。“噢，我能。”他說，“當然，我--呃--可以再待一會兒。”他留了下來，喝了十一杯茶。夜幕開始降臨了，他再一次站起來。
“呃，現(xiàn)在，我想我真的……”
“你非要走嗎？”女主人客氣地說，“我還以為你可以留下來吃飯呢……”
“呃，是可以的。”動三說，“假如……”
“那就留下來吧。我肯定我的丈夫會很高興的。”
“好吧，那就留下來吧。”他頹然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪難受的。
男主人回來了，他們開始吃飯。動三從頭到尾都在盤算著要在八點三十分告辭。主人一家都在納悶，不知動三到底是因呆笨而顯得悶悶不樂呢，還是僅僅只是呆頭呆腦的。
吃完飯后。女主人想打開他的話匣子，于是拿出照片給他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出來。到八點三十分的時候，動三已經(jīng)看了七十一張，大約還有六十張沒看完。動三站起來：“現(xiàn)在告辭了。”他以懇求的口吻說。
“告辭？”他們說，“才八點三十分，你有什么事要去辦嗎？”
“沒什么事。”他承認，然后苦笑了一下，接著又悶聲悶氣地坐下來。
就在這時候，大家發(fā)現(xiàn)主人的寶貝兒子--那個可愛的小調皮鬼把動三的帽子給藏起來了，因此，男主人說，動三先生非留下來不可了，于是就請動三一起抽煙聊天。動三時時刻刻都在想著果斷地離去，可是辦不到。后來男主人開始厭煩他了，就用反話挖苦他說：“動三先生最好留下來過夜，我們可以給你臨時搭一個鋪。”動三誤解了他的意思，竟然連連道謝。于是男主人便為他安排了一個空房間，內心卻狠狠地詛咒他。
第二天，吃完早飯后，男主人進城上班了，留下動三和家里的寶貝兒子玩。動三一天一直在琢磨著回去，可他又左右為難。男主人傍晚下班回來了，他發(fā)現(xiàn)動三還在家里，大感吃驚和惱火。他想開個玩笑把動三支走，于是說：“我認為該向動三先生收房租和伙食費了！”那個不幸的小伙子目瞪口呆一陣，然后緊緊握住男主人的手，向他預付了一個月的食宿費。
在接下來的一個月的日子里，他神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。后來病情進一步惡化，怪可怕的。有時候他從床上驚坐起來，尖叫著：“呃，我想……”緊接著又倒在枕頭上，同時發(fā)出一聲令人毛骨悚然的大笑。再一會兒，他又跳起來，大叫著：“再來一杯茶，再拿照片來！哈！”
在動三假期的最后一天，大雨“嘩嘩嘩”地下個不停，仿佛天上有個巨大的噴壺，在往地上倒水。經(jīng)過一個月的痛苦折磨，動三去世了。人們說在他臨終之際，他在床上說：“噢！天使們在召喚我，我想我真的該走了。再見！” （選自《小說選刊》2011年第12期，有刪改）
1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）
A．本文描寫人物時運用了語言、動作、心理、神態(tài)等描寫方法。如動作描寫：“有時候他從床上驚坐起來，尖叫著，再一會兒，他又跳起來，大叫著。”
B．小說結尾描寫“大雨‘嘩嘩嘩’地下個不停，仿佛天上有個巨大的`噴壺，在往地上倒水”，主要目的是照應開頭“天空一片淺藍，顏色很淺”一句。
C．小說以動三的悲慘命運為線索，以人物行蹤為順序，文脈清晰。作者自始至終抓住人物的語言來塑造人物形象，字里行間流露出對動三的同情和褒揚。
D．女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出來，但動三只看了七十一張，大約還有六十張沒看完就站起來想走，這表明動三心不在焉，急著告辭回家。
E．在接下來的一個月的日子里，動三神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。造成這種結局的原因是預付食宿費、被主人誤解帶來的思想折磨等。
2.文章開頭“有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時候，總覺得告辭是一件很難的事”一句在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）
3.小說運用了巧合和幽默的手法。請你結合小 說內容簡要分析其藝術效果。（6分）
4.簡要概括主人公動三的性格特點，并探究造成動三先生悲慘命運的主要原因。（8分）
答案：
1.（5分）答A給3分，答D給2分；答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。
2.①總領全篇，點明小說的主要內容--“動三拜訪朋友覺得很難告辭”的故事。②伏筆手法，開篇的“告辭難”為最后動三死時說出的“再見”埋下伏筆（或 答“制造懸念，吸引讀者，同時為下文展開動三的故軎作了必要鋪墊”。）③開篇以“告辭難” 表達作者點，點明本文主旨。（言之成理即可，一點2分，三點6分。）
3.①巧合。小說在情節(jié)的設計上，多處運用了巧合，從而推動了情節(jié)的發(fā)展（2分），如：八點三十分，動三想走主人挽留，而就在這時，主人的寶貝兒子把動三的帽子給藏起來了。（1分）②黑色幽默。小說在謀篇布局、情節(jié)的設計、人物的刻畫等方面，運用了幽默甚至夸張的筆法，豐富了小說內涵，表現(xiàn)出了作者的幽默和機智（2分）。如：情節(jié)上，動三因為難告辭竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（圍繞觀點所作闡釋準確，2分；舉例正確，1分。）
4.性格特點：①過于忠厚、規(guī)矩、；②不善辭令；③猶豫不決；④迂腐、呆板。（2分）
主要原因：①動三的猶豫、呆板、木訥的性格。（概括2分，舉文中情節(jié)1分，文中情節(jié) 略）②主人的“好客”和虛偽。（概括2分，舉文中情節(jié)1分文中情節(jié)略）(如答成其它原因，言之成理也算正確。）
答案解析：
1.B．主要目的是照應開頭，烘托動三悲慘命運，從而突出主題。C．小說以動三拜訪朋友為線索，并以時間為順序，自始至終抓住人物描寫，突出主題。E．還有動三猶豫不決等原因。
2.本題考查對文中重要語句的理解。有些人，具有代表性，告辭難是故事的中心內容。所以分析這句話時可從結構與內容兩個方面分析。結構方面要考慮其在文中的位置與作用。同時這句話具有代表性，也暗示了主人公的命運。
3.本題考查鑒賞文學作品的表現(xiàn)手法。在情節(jié)安排上具有特色。設置一些具有巧合的情節(jié)讓文本更具可讀性，幽默是一種機智，從輕松的玩笑中引發(fā)對人生的思考。所以答題時要注意引用文中的事例，具體分析。
4.本題為探究題，做題時要立足文本，大膽地對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。對此要聯(lián)系作品分析主人公的性格特點。分析人物形象既不能面面俱到，也不能抓住一點，不及其余，更不能概念化，給人物貼標簽。從文中動三先生幾次無法拒絕主人的挽留，表現(xiàn)其呆板的性格，不能分清什么是真心與假意，更沒有聽出其氣惱的情緒。所以他的命運多半毀在自己的手上。當然也要主人的虛假的原因。
命運閱讀答案 6
①經(jīng)濟學上有一個著名的希爾頓鋼板價值說。大意是：一塊普通的鋼板價值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就價值10.5美元；如果做成鋼針，就價值3550.8美元；如果把它做成手表的指針，價值就可以攀升到25萬美元。
②多數(shù)人出生在普通的家庭，或許還資質平平、容貌一般，猶如一塊普通的“鋼板”，只值5美元。然而，那些飽受了一次又一次殘酷打磨、敲擊，成為手表指針的“鋼板”，可以將自己的人生價值提高千百倍，實現(xiàn)人生價值的成倍增值，從而成為一個高附加值的人。
③究竟是什么使我們在公正的時間面前有了這么大的差距，有了無法跨越的鴻溝？答案其實很簡單——就是你自己。是做鋼板、馬蹄掌、鋼針，還是手表的指針，完全取決于你自己。
④價值越高，所經(jīng)受的磨難和所需要的付出就越多。很多人都很羨慕那些明星和偶像的一夜成名、一炮走紅，但又有幾個人想過他們光鮮背后那些不為人知的艱辛？沒有人能隨隨便便成功，那些明星和偶像也不能例外。“臺上一分鐘，臺下十年功。”他們的功成名就也是“夏練三伏，冬練三九”辛苦換來的。也有很多人說他們的成功是方方面面的`眾力合促，是外部條件造就了他們的成功。當你這么想的時候，你忽視了一個最基本的哲學常識——內因是根本，外因是條件，外因通過內因而起作用，他們的功成名就也是主觀努力的結果。
⑤成功是一個過程，這個過程就是努力。別人只能扶你一程，扶不了你一生。過了這一程，后面的路還得你自己走。清代書畫大師鄭板橋有句名言：“流自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。”
⑥生長于參天大樹下的樹苗，因依賴大樹的庇蔭而最終只能成為灌木，甚至死去。人亦如此。有些人思想上不能自立，生活上不能自理，學習上不愿自強，皆因過分依賴他人。須知，依賴只能滋長惰性、束縛手腳，最終泯滅自立自強的勇氣和毅力。
⑦盡管這是一個合謀的時代，但要想成功還得靠自己。所以，不要把前程和希望寄托在別人身上，不要讓你的命運掌握在別人手里，應該 。只有自己做自己的主人，才能最終到達成功之巔。
20．請你概括出本文的中心論點。（2分）
答：人要獲得事業(yè)的成功，就要經(jīng)受住磨練，要付出艱辛的努力。
21．請你簡要分析第④段的論證過程。（3分）
答：第④段的論證過程是：首先指出價值越高，所經(jīng)受的磨難和所需要的付出就越多；然后舉明星和偶像例子，論證成功需要艱辛的付出；接著通過講道理的方式，說明功成名就是主觀努力的結果。?
22．根據(jù)第⑦段上下文，在橫線處填寫一句適當?shù)脑挕＃?分）
答：提示：考句子銜接，語意連貫。前文說要成功“不要怎樣”，沒說“要怎樣”，后文說“只有怎樣，才能如何”；因此，填的那句話的意思應該和“不要”的意思相反，和“只有”“自己做自己的主人”的意思相同或相近。
命運閱讀答案 7
命運
一個禪師經(jīng)常和眾人談到命運這個詞，一個忠實的聽眾一直堅信著命運的說法，所以他每天都在盼望著生活會發(fā)生奇跡。他想：既然有命運，那么一切都由命運來安排吧。然而年復一年，他的生活一直是平庸的，沒有輝煌和光明，只有灰暗和貧困。他想：難道是自己的命運如此嗎?
帶著疑問他去拜訪禪師，他問禪師：您說真的有命運嗎?
有的。禪師回答。
但我的命運在哪里?是不是我的命運就是黯淡與貧窮呢?他問。
禪師就讓他伸出他的左手指給他看，說：你看清楚了嗎?這條橫線叫做愛情線，這條斜線叫做事業(yè)線，另外一條豎線就是生命線。
然后禪師叉讓他跟自己做一個動作。把手慢慢地握起來，握得緊緊的。
禪師問：你說這幾根線在哪里?
那人迷惑地說：在我的手里啊!
命運呢?
那人終于恍然大悟，原來_____。
閱讀題：
1.忠實聽眾的生活一直是平庸的，沒有輝煌和光明，只有灰暗和貧困，其中，最重要的'一個原因是。(3分)
2.聯(lián)系上文，揣摩具體語境，在文末的橫線上寫出恰當?shù)恼Z句。(3分)
3.文末處，那人為什么先是迷惑，繼而又恍然大悟?
4.這篇短文揭示了一個什么道理?
參考答案：
1.他想：既然有命運，那么一切都由命運來安排吧。
2.命運也掌握在自己手中。
3.迷惑是因為他并沒有理解禪師的用意，不知道禪師為什么明知故問。恍然大悟是因為他明白了禪師的用意。禪師告訴他，命運就在自己掌握之中。
4.不能等待和依賴命運，要掌握和努力改變命運。(每小題3分)
命運閱讀答案 8
命運
戴希
西琴在池塘里生活得很自在，要不是那天瞥見了一條肥美的蚯蚓在水中晃動，要不是那天它游過去張口就咬那條蚯蚓……可是晚了，悲劇立馬發(fā)生。它的櫻桃小嘴被一個兇殘的魚鉤鉤住，在一陣錐心的疼痛之后，鮮血汩汩流出。它想掙脫，可無濟于事，它只好認命，眼睜睜地被拖出水面。到了岸上又被垂釣者信手扔進深深的魚簍里……
清晨，南大街菜市場，人頭攢動，人聲鼎沸。魚肉禽蛋片區(qū)，一位老太太左看右看，流露出滿意之色，毫不猶豫買下西琴。
老人家，求求您發(fā)發(fā)善心，放我回家吧，家有父母和兄弟姐妹，我舍不得它們，它們沒有了我，恐怕都活不下去了。西琴在菜籃子里哀求。可老太太聽而不聞。看來死里求生是不可能了，西琴索性閉上眼睛，任命運的安排，油煎也好，燉湯也罷，怎么死都是死，早死早托生。
早晨的陽光寧靜淡雅，池塘的四周靜謐安詳，池塘邊的野花倒映水中，美麗極了。老太太來到池塘邊，這池塘正是西琴的家。老太太一邊鞠躬一邊祈禱，然后小心而迅速地把西琴放入水中。西琴想，我的運氣真好！它一個猛子扎進水中，很快又騰空一躍跳浮出水面，向救命恩人深深地鞠了一躬。游走后又回頭，看到救命恩人還在水邊祈禱，救命恩人慈眉善目的模樣永遠定格在它心靈的深處。
西琴絕處逢生，回到家里，一家子喜極而泣，但全家老小既慶幸又心有余悸。教訓深刻，教訓深刻啊！西琴的父親長嘆。西琴的母親沉思道，俺們可不能好了傷疤忘了疼，一定要火速提醒沾親帶故的覓食時千萬千萬要力戒貪心，認真分辨食物與誘餌，高度警惕那不易察覺的細牢的絲線和絲線下隱藏的殘忍。
西琴的親身經(jīng)歷和深刻教訓一傳十，十傳百，很快整個池塘里的.魚都長了見識，個個變得精明如猴。從此誘餌再鮮再香，再美輪美奐，魚兒只是駐足遠觀，看看表演，絕不咬鉤，充其量輕輕地觸碰一下誘餌立即潛水，以此調戲盯著浮標的垂釣者。
高興而來，空手而歸。垂釣者不爽，池塘里的魚類卻很得意，還有些魚兒甚至在挑釁。它們覺得和垂釣者玩玩這種有驚無險的游戲也是一大快事。殊不知，垂釣者是為了享受樂趣而來，釣得多少魚倒在其次。沒有收獲的日子多了起來，垂釣者就沒有耐心，更沒了面子，他們惱怒，甚至大罵池塘里的魚個個成精了，要想辦法收拾他們。
這天，垂釣者拿一張漁網(wǎng)在池塘里撒，漁網(wǎng)拖起，被網(wǎng)住的魚比被釣住的魚不知要多出多少倍。魚們心中就生出空前的惶恐。池塘的魚們還沒有想出對付網(wǎng)捕辦法的時候，又有人用電來電魚了。西琴看到今天這種局面，后悔自己僥幸逃脫，后悔自己死而復生，后悔自己教育同類。一天晚上，郁郁寡歡的西琴在悲觀絕望之下自殺了。
池塘的魚們召開了緊急會議。也許垂釣者是在警示我們，如果垂釣不能如愿以償，他們就改用網(wǎng)捕電擊來捕獲我們！會上一中年鯽魚這樣猜測垂釣者。會議主持者一條老鯽魚當即建議，只要他們再來垂釣，我們還得上鉤。可上鉤就等于送死！有年輕鯽魚哀嘆。也不一定！萬一遇上行善者放生呢？西琴不是回來了嗎？西琴那是運氣好，不是每條魚都有西琴那樣好的運氣。即便如此，這樣也可讓他們不再撒網(wǎng)或電擊我們，每天上鉤一兩次，這樣可以減少死亡。魚們在會上積極發(fā)言，獻計獻策。最后魚首領皺皺眉說，道理是這樣，可讓誰自愿上鉤？我們要盡快找到絕對安全的好辦法。一條老鯽魚站起來大義凜然地說，要不這樣吧，不如讓我們老鯽魚先上鉤吧，越老的越先上，愛護年幼鯽魚是我們的責任。
果不其然，網(wǎng)捕幾天之后，垂釣者又開始嘗試垂釣。魚類又開始咬鉤。魚一上鉤，垂釣者又不撒網(wǎng)和電擊了。終有一日，無論網(wǎng)捕還是電擊，垂釣者再也見不到魚的蹤影，垂釣者納悶，池塘里怎么沒有魚了呢？
那次魚們開會后，它們萬眾一心，眾志成城，篳路藍縷，前赴后繼硬是在水底開鑿狠挖，于池塘地下深處建起新的家園。它們組建了偵察兵，晝夜偵察不敢大意。一有危險立即報警，一有警報立馬潛入地下城池，待警報解除又回歸池塘。為了這一天的到來，它們犧牲了整整一代老魚，但過上了太平的日子。
盡管是池塘，但地塊好，它們萬萬沒有料到，太平的日子沒過多久，池塘就被人填平建起一座高樓大廈。開發(fā)商哪管池塘里魚們的命運？他們大肆宣傳他們的樓市，激起人們的搶購風潮。
若干年后，魚們都成了化石……
（有刪改）
6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）
A．捕魚者們“惱怒”、“大罵”、揚言“收拾”，表現(xiàn)他們貪婪殘忍、文化素養(yǎng)低。
B．塘魚調戲垂釣者的情節(jié)，寫出了塘魚們找到辦法后的得意，暗示人類的愚蠢。
C．西琴的自殺，發(fā)人深省，讓讀者看到了她的悔恨、絕望以及對人類的強烈抗爭。
D．談論會上，自愿上鉤的舉措實屬無奈，老鯽魚的發(fā)言蘊含著自我犧牲的精神。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說對池塘環(huán)境的描寫，交代了時間和地點，渲染了靜穆安詳?shù)姆諊嫱辛死咸吝叿派鷷r的虔誠和西琴重回池塘的感恩。
B．由垂釣到撒網(wǎng)直至電擊，小說對捕魚者們捕魚手段一步步升級的敘寫，推動故事情節(jié)的發(fā)展，使小說的主題得到進一步開掘。
C．小說以寓言的方式來講述故事，運用擬人的手法，賦予塘魚人格化的特征，以小喻大，批評社會現(xiàn)象，蘊含作者善意的箴誡。
D．小說結尾既合乎情理，又出人意料，從塘魚的結局來看，本文意在告誡人類在城鎮(zhèn)化建設的進程中要重視對自然生態(tài)的保護。
8．“對比”是文學創(chuàng)作中常用的寫作手法，請簡要分析本文的對比手法。
9．小說以“命運”為題，在不同層面有不同含義，請結合文本加以分析。
答
6．D本題考查學生分析理解文章內容的能力。
A．“文化素養(yǎng)低”分析錯誤。捕魚者們的“‘惱怒’、‘大罵’、揚言‘收拾’”等表現(xiàn)，能體現(xiàn)出他們的“貪婪殘忍”，但并不能體現(xiàn)他們的“文化素養(yǎng)低”，因為“沒有收獲的日子多了起來，垂釣者就沒有耐心，更沒了面子”。
B．“暗示人類的愚蠢”分析錯誤。通過后文“垂釣者拿一張漁網(wǎng)在池塘里撒，漁網(wǎng)拖起，被網(wǎng)住的魚比被釣住的魚不知要多出多少倍”等內容可知，這一情節(jié)激起了垂釣者的惱怒，并不能得出“人類愚蠢”的結論。
C．“對人類的強烈抗爭”分析錯誤。西琴自殺是因為絕望，文章所表達的并不是魚類對人類的抗爭，而是人與自然和諧相處的重要性。
故選D。
7．D．“告誡人類在城鎮(zhèn)化建設的進程中要重視對自然生態(tài)的保護”分析錯誤。本文旨在告誡人類要有生態(tài)情懷和人文關愛。而選項把主題局限在“城鎮(zhèn)化建設的進程中”，有失偏頗。
8．①老婦人的善良和捕魚者的貪婪對比；②面對災難，魚類悲觀自戕的消極態(tài)度和勇于抵抗的積極態(tài)度對比；③魚類的弱小和人類的強大對比；④渴望改變命運的理想和美夢被擊碎的現(xiàn)實對比。
9．①西琴貪婪咬鉤，從此命運發(fā)生改變；②老太太善意放生，以期積德修福，獲得好運；③魚類竭力抗爭，希望改變命運，但最終無力掌控；④人類私欲膨脹，最終難逃破壞生態(tài)、失去資源的命運。
命運閱讀答案 9
經(jīng)濟學告訴我們，最稀缺的東西最值錢。商業(yè)活動中什么最稀缺呢？古往今來無一例外，真誠是最稀缺的。
很多年前，在一個暴風雨的晚上，有一對老夫婦走進旅館的大廳向柜臺訂房。
“很抱歉，”柜臺里的人回答說，“我們飯店已經(jīng)被參加會議的團體包下了。往常碰到這種情況，我們都會把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店也客滿了。”
他停了一會兒，接著說：“在這樣的晚上，我實在不敢想象你們離開這里卻又投宿無門的處境，如果你們不嫌棄，可以在我的房間里住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。我今晚就待在這里完成手邊的訂房工作，反正晚班督察員今晚是不會來了。”
這對老夫婦因為造成柜臺服務員的不便，顯得十分不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務員的好意。第二天早上，當老先生下樓來付住宿費時，這位服務員依然在當班，但他婉拒道：“我的房間是免費借給你們住的，我全天待在這里，已經(jīng)賺取了很多額外的鐘點費，那個房間的費用本來就包含在內了。”
老先生說：“你這樣的員工，是每個旅館老板夢寐以求的，也許有一天我會為你蓋一座旅館。”
年輕的柜臺服務員聽了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但他只當它是個笑話。
又過了好幾年，那個柜臺服務員依然在同樣的地方上班。有一天，他收到老先生的來信，信中清晰地敘述了他對那個暴風雨夜的記憶。老先生邀請柜臺服務員到紐約去拜訪他，并附上了來回的機票。
幾天之后，他來到了曼哈頓，于坐落在第五大道和34街之間的豪華建筑物前見到了老先生。
老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我專門為你建的飯店，我以前曾經(jīng)提過，記得嗎？”
“您在開玩笑吧？”服務員不敢相信地說，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”年輕的服務員顯得很慌亂，說話略帶口吃。
老先生很溫和地微笑著說：“我的名字叫威廉·渥道夫·愛斯特。這其中并沒有什么陰謀，因為我認為你是經(jīng)營這家飯店的.最佳人選。”
這家飯店就是著名的渥道夫·愛斯特莉亞飯店的前身，而這個年輕人就是喬治·伯特，他是這家飯店的第一任經(jīng)理。
盡可能真誠地幫助更多的人贏得成功，成功就會來陪伴你。生活常常就是這樣。
1．給下面加粗的字注音。
投宿（ ） 處境（ ）渥道夫（ ）
陰謀（ ） 賺取（ ）夢寐以求（ ）
2．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
嫌棄——（ ）——（ ）
清晰——（ ）——（ ）
3．仔細閱讀課文，填寫以下要素。
故事發(fā)生的地點：_______________
時間：_______________
人物：_______________
事因：_______________
經(jīng)過：_______________
結果：_______________
4．從文中摘抄出表現(xiàn)服務員熱心助人的語句。
___________________________________________
5．從文中摘抄出表現(xiàn)老夫婦知恩圖報的語句。
___________________________________________
6．“盡可能真誠地幫助更多的人贏得成功，成功就會來陪伴你。”對這句話的正確解釋是（）。
A．你真誠地幫助別人，別人也會以真誠回報，甚至會使你獲得成功
B．你幫助別人成功，別人也會讓你成功。這是一種交換
C．我為人人，人人為我
參考答案：
1．sù chǔ w móu zhuàn mèi
2．討厭 喜歡
清楚 模糊
3．旅館里。晚上。服務員、老夫婦。老夫婦沒有房間住。服務員把自己的房間借給了老夫婦。 老夫婦后來建了一座飯店，請這位服務員做第一任經(jīng)理。
4．如果你們不嫌棄，可以在我的房間里住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。
5．這就是我專門為你建的飯店，我以前曾經(jīng)提過，記得嗎？
6．Ａ
命運閱讀答案 10
①一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。”由此可見心態(tài)是決定命運的重要因素。
②一個人如果經(jīng)常擁有一個健康樂觀積極上向的心態(tài)，就能克服生活中的各種困難，甚至可以戰(zhàn)勝所遇到的各種苦難。全國年齡最小的道德模范孟佩杰，五歲時父親因車禍去世，母親將她送人領養(yǎng)。不幸的是，養(yǎng)母在收養(yǎng)了小佩杰的第三年因病癱瘓在床。當不堪艱辛的養(yǎng)父離家后，八歲的小佩杰以稚嫩的肩膀撐起了一片天。她站在小凳上做飯，燒菜；她學會了買菜，購物。面對媽媽的褥瘡，她學會了給媽媽清洗，換藥，為媽媽擦屎擦尿是每天的必修課。媽媽便秘，她用小手一點點的摳；媽媽拉痢疾，她一次次地擦洗。她還要上學，打理全部家務……這即使是大人也難以承受的事，小佩杰奇跡般的做到了。更讓人感動的是，她被山西師大臨汾分校錄取后，背著媽媽上大學！當記者問她是什么精神使她如此頑強地應對這些困難時，她微笑答道：“有媽就有家。”她以良好的心態(tài)戰(zhàn)勝了苦難，換來了自己的一片藍天。
③現(xiàn)實生活中不乏有這樣一些人，他們常常感嘆懷才不遇，抱怨這個不行，那個不好， 其實，抱怨本身就是對自己不負責任。即使我們不能改變命運，但可以改變我們對待命運的態(tài)度。偉人之所以成名，在于他們以非凡的樂觀精神造就了他們偉大的性格。發(fā)明家愛迪生發(fā)明電燈時，用了一千多種材料做了一千多次實驗，但都沒有成功。有人嘲笑他的失敗，他卻說：“我已經(jīng)知道一千多種材料不適合做燈絲。”以這種良好的.心態(tài)，愛迪生成功地發(fā)明了惠及全人類的電燈。
④相同的處境，不同的心態(tài)，結局是迥異的。就像面對帶刺的玫瑰，有人想到的是可怕的刺，有人想到的是美麗的花。樂觀健康的心態(tài)有一股巨大的力量，正如成功學大師拿破侖所說：“積極心態(tài)，就是心靈的健康與營養(yǎng)。這樣的心靈，能吸取財富、成功、快樂和身體健康；相反，你甚至可能失去生活中已有的一切。”
⑤人生有順境也有逆境，不可能處處是逆境；人生有巔峰也有谷底，不可能處處是谷底。因為順境或巔峰而趾高氣揚，或因為逆境或低谷而垂頭喪氣，都是不能正確的看待人生。面對挫折，如果只是一味地抱怨和生氣，而不去向命運挑戰(zhàn)，去抗爭，去奮斗，那終將一事無成。
⑥由此可見影響人生的，不是外在環(huán)境，而是自己的心態(tài)。擁有良好的心態(tài)，不僅能幫助我們獲取健康和幸福，還可以幫助我們獲得成功和希望。因此，經(jīng)常審視自我，調整自我，保持良好的心態(tài)，才能把握住自己的命運。
1文章開篇引用偉人的話有什么作用?(4分)
2.本文闡述的主要觀點是什么？（3分）
3.第三自然段采用了哪些論證方法?作用是什么?(4分)
4.文中說“由此可見影響人生的，不是外在環(huán)境，而是自己的心態(tài)。”聯(lián)系生活實際談談你的理解。
參考答案：
1.引出本文的中心論點（2分）；作為論據(jù)，具體有力地證明了本文的論點，增強了文章的說服力（1分）；引起讀者的閱讀興趣（1分）
2.心態(tài)是決定命運的重要因素。（答出“心態(tài)決定命運”也可給3分）
3.正反對比論證（1分）、舉例論證（1分）；以凡人抱怨生活和偉人樂觀面對生活對比，舉“愛迪生以良好心態(tài)面對失敗最終發(fā)明了電燈”事例，具體有力地論證了“心態(tài)是決定命運的重要因素”這一論點，增強了文章的說服力
4.強調心態(tài)的決定作用（1分），聯(lián)系生活實際（1分），語言流暢（1分）
命運閱讀答案 11
①面對同樣的景色，心境不同，感受各異。對于失意者、失戀者、失去親人或遭受不幸的人來說，他們感受不到風光的宜人之處。這個時候，一曲哀傷的音樂更能引起他的共鳴，更切合此時他心境的需要，能夠緩解傷痛，排遣內心的郁悶。
②面對同樣的境遇，態(tài)度不同，結果迥然。當事業(yè)遭受挫折、生活艱難不堪、人生處于低谷時，悲觀脆弱者，要么自暴自棄，一蹶不振，要么低頭認輸，境況越來越糟；而樂觀豁達、直面人生者，能把平凡的日子過得精彩，能把沉重的生活變得輕松，能把苦難的體驗變得生動，能夠不斷去開辟人生的新境界，享受生活賦予的一切酸甜苦辣，從而真正去感受人生的真諦和生命的意義。
③當然，生活對每個人來說確實是不公平的。但是，如何對待生活卻給予了我們公平自由的權利。
④人生不如意的時候很多。面對生活，關鍵是看我們以什么樣的心態(tài)去對待。心態(tài)不同，人生的境況也大不同。《阿甘正傳》片尾有句話：人生就如同一片輕盈的羽毛，有落下的時候，而你應該鼓舞自己讓他不斷飄揚而上，向著新的高度超越自我。
⑤ 塞翁失馬，焉知非福。時刻告誡自己，保持一顆平常心，保持一顆平和樂觀的心態(tài)。相信吃虧未必不是福，失去了的未必就是我們真正需要的，失去的未必就永遠得不到的。何必要拘泥于一時之得失，何必要斤斤計較，何必要自陷于痛苦的深淵不能自拔。
⑥人生風光無限。走過一座山峰，迎來的可能是更加雄奇壯美的景色。人生何嘗不是這樣，有時看似糟糕透頂?shù)?事情后面，往往帶給我們意想不到的快樂結局。
⑦有什么樣的心態(tài)，往往就會有什么樣的命運。只要我們直面生活，傲視不幸，笑對痛苦，就一定能攥緊命運的韁繩，活出不一樣的人生。
小題1:．本文表達的主要觀點是：_______________（3 分）
小題2:．分析第⑦段劃線句子的表達效果。（4分）
小題3:．作者認為：面對同樣的境遇，態(tài)度不同，結果迥然。請你先補充一個事例來論證這個觀點。（3分）
參考答案：
小題1:心態(tài)收獲命運（或有什么樣的心態(tài)，往往就會有什么樣的命運或心態(tài)不同，人生的境況也大不同）（3分）
小題2:運用引用論證的方法（2分），論證人生要保持一顆平常心，保持一顆平和樂觀的心態(tài)（2分）
小題3:示例：文天祥兵敗被俘，面對敵人高官厚祿的誘惑，寧可犧牲，也絕不投降，因而被后世敬仰。（共3分）
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