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鐵圈的閱讀答案
閱讀下面的文字，完成題目（25分）
一天清晨，一位婦人帶著一個(gè)4歲的小男孩在郊區(qū)的街道上散步。那孩子天真活潑，面色緋紅。那婦人年齡不大，穿著考究。她一邊幸福地微笑著，一邊細(xì)心地照看著自己的兒子。孩子正在滾著一個(gè)黃色的大鐵圈，他穿著短褲，揮動(dòng)著棍棒歡快地笑著，跟在鐵圈后面跑。他把棒子舉得高高的，本來(lái)沒(méi)有那種必要，可他就是那么做的。
真開(kāi)心！方才他還沒(méi)有鐵圈，可是現(xiàn)在有了，真叫人高興！一個(gè)雙手粗糙、衣服襤褸的老頭，身體緊靠柵欄站在十字路口，好讓那女人和小孩走過(guò)去。①老頭用那昏花的兩眼凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容。
“一個(gè)富戶人家的公子”，老頭心里思忖道，“是個(gè)好孩子，你看他多么天真可愛(ài)，畢竟是闊人家的孩子！”
當(dāng)他——這個(gè)老頭兒——還是個(gè)孩子的時(shí)候，他過(guò)的是苦難的日子。即使現(xiàn)在，他雖然不再挨打受餓了，但生活還談不上美好。在他的孩提時(shí)代，他過(guò)的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時(shí)，他沒(méi)有鐵圈，也沒(méi)有其他這類闊少爺?shù)耐婢摺Ｋ麄�(gè)一生都是在艱辛困苦中度過(guò)的。他沒(méi)有什么值得回憶的事，也沒(méi)有一件讓人高興的事。
他咧開(kāi)沒(méi)有牙齒的嘴朝那小孩微笑著，心里不禁產(chǎn)生了嫉妒。心想：“這種玩藝沒(méi)有意思。”嫉妒又轉(zhuǎn)而變成了煩惱。于是他回到工作的地方——一家他從幼年起一直工作到現(xiàn)在的工廠。
那小孩邊跑邊笑追逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際，不管機(jī)器聲多么嘈雜，他都忘不了那個(gè)孩子和鐵圈，晚上也總夢(mèng)見(jiàn)他們。
第二天早晨，他又做起白日夢(mèng)來(lái)。機(jī)器隆隆的響，工作機(jī)械單調(diào)，沒(méi)有必要過(guò)多操心，再說(shuō)他已干慣了這種活。廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩(wěn)地運(yùn)轉(zhuǎn)著，遠(yuǎn)處各個(gè)角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來(lái)走去，人的說(shuō)話聲淹沒(méi)在機(jī)器聲里。
這個(gè)老頭仿佛覺(jué)得自己也變成了一個(gè)小男孩，他的母親也是一位貴婦人，他也有一個(gè)鐵圈和滾鐵圈的棒子，他也在穿著白褲衩滾著鐵圈玩耍。
天天干著同樣的活，做著同樣的夢(mèng)。
一天晚上下班回家時(shí)，老頭在街上看見(jiàn)一個(gè)從舊木桶上掉下來(lái)的又大又臟的鐵箍。老頭高興得發(fā)抖，昏花的老眼流下了淚水。一種意外的，幾乎沒(méi)有想過(guò)的愿望進(jìn)入了他的心靈。他小心地四面張望了一下，然后彎下腰哆哆嗦嗦地?fù)炱鹉莻�(gè)圓箍，雖然他面帶笑容，但還是不大好意思地把它拿回家去。
沒(méi)人看見(jiàn)他，也沒(méi)有人問(wèn)他。這與別人有什么相干？一個(gè)小窮老頭撿了一個(gè)無(wú)論對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有用處的舊箍，誰(shuí)會(huì)管呢？可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要揀，為什么要把它拿回家，他自己也說(shuō)不清。只是由于它像那個(gè)男孩的玩具，所以他才把它帶回家來(lái)。
圓箍在老頭家破舊的房子里放了幾天，閑著沒(méi)事的時(shí)候，他就把它拿出來(lái)看看，因?yàn)檫@個(gè)骯臟的鐵箍對(duì)他是個(gè)安慰，使那個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在他夢(mèng)境中的幸福的小男孩，終于變得更加真實(shí)了。
一個(gè)晴朗、溫暖的早晨，當(dāng)城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時(shí)候，老頭早早起了床，洗漱完畢，便拿著他撿來(lái)的鐵箍出了城。
他一路咳嗽，穿過(guò)了枝葉茂密的森林。他不明白這些陰暗的樹木為何這樣寂靜，還散發(fā)著奇特的香氣，那些昆蟲也令他驚奇。露水正像童話中描述的那樣。那里既沒(méi)有嘈雜聲，也沒(méi)有灰塵，樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。
老頭折下一根干樹枝穿上圓箍。
他眼前展現(xiàn)出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來(lái)，鐵箍輕松地在田野里滾動(dòng)，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開(kāi)，像那個(gè)跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時(shí)也將棒高高地舉過(guò)頭去。
他仿佛覺(jué)得自己再一次變成了一個(gè)有教養(yǎng)的幸福的小孩，并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面。
灰白的胡須在憔悴的臉龐上顫抖著，不住的笑聲和咳嗽聲同時(shí)從他那沒(méi)有牙齒的嘴里迸發(fā)出來(lái)。
老頭喜歡早晨到樹林里來(lái)滾鐵箍，有時(shí)他也怕人看見(jiàn)笑話他，一想到這里，他便感到有一種難堪的羞愧。羞愧又進(jìn)而發(fā)展為恐懼，致使雙腿開(kāi)始發(fā)軟，他一面滾圈，一面警惕地看著四周。
可是沒(méi)人看見(jiàn)他，也沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)他。②他盡情地玩夠了之后，平安無(wú)事地走回城去，嘴角上流露出輕松愉快的笑容。
由于沒(méi)出什么事，他太太平平的一連玩了好幾天。可是有一天清早他著了涼，好長(zhǎng)時(shí)間竟臥病不起。③在工廠的醫(yī)院里，當(dāng)他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時(shí)候，臉上還是堆著寧?kù)o的微笑。
他感到欣慰，因?yàn)樵谒南胂笾校约阂苍欢茸隽诵『ⅲ捎H愛(ài)的媽媽照看著，在樹陰下的青草地上嬉戲笑鬧。
下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （5分）
A．“天天干著同樣的活，做著同樣的夢(mèng)”中的兩個(gè)“同樣”表達(dá)作用不同。第一個(gè)突出生活的單調(diào)和機(jī)械，第二個(gè)突出滾鐵圈對(duì)他內(nèi)心造成的持久影響和愿望的強(qiáng)烈，為下文做鋪墊。
B．看到孩子快樂(lè)游戲的情景，老人有著復(fù)雜的心情。既有被天真感染的快樂(lè)，也有聯(lián)想自己身世而產(chǎn)生的辛酸和嫉妒，還有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的痛恨。
C．小說(shuō)中的老人是一個(gè)善良、勤勞而不安于現(xiàn)狀，膽怯、謹(jǐn)慎而樂(lè)于遐想并付諸實(shí)踐，衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象
D．寫老人去滾鐵圈，三次描寫環(huán)境，有力地襯托了人物內(nèi)心的欣喜之情，同時(shí)與上文的環(huán)境描寫形成強(qiáng)烈反差，突出人物心理的變化。
E．小說(shuō)結(jié)尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的對(duì)親情溫暖的渴望，其次是表現(xiàn)了下層勞動(dòng)者對(duì)和諧溫馨的社會(huì)生活的憧憬，最后是暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松。
2.小說(shuō)中多次描寫老人的笑容來(lái)表現(xiàn)他豐富的內(nèi)心世界，請(qǐng)分別分析畫線句。（6分）
3.文中在寫老人做“白日夢(mèng)”時(shí)，比較詳細(xì)地描寫了工廠里的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫有什么作用？聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。（6分）
4.作者用“鐵圈”作為小說(shuō)的標(biāo)題，自有妙處。請(qǐng)從主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造三方面中任選一個(gè)方面，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）
答案：
1.A ，2分；D，3分
1.①一直生活在艱難困苦之中，從未擁有過(guò)快樂(lè)的老人，受到那孩子的天真快樂(lè)的感染，目光久久不愿離開(kāi)。
②老人由原來(lái)的心有顧忌到不再恐懼，內(nèi)心的愿望也得以實(shí)現(xiàn)，因此感到輕松愉快。
③反映了老人臨終時(shí)內(nèi)心的欣慰，因?yàn)樗K于玩了一次幸福孩子才有的游戲，又為自己想象了一個(gè)幸福的童年。一個(gè)“堆”字，表現(xiàn)了他內(nèi)心的極大滿足。
1.①反映了嘈雜、晦暗的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，和老人單調(diào)、麻木的生活狀態(tài)。
②反襯出鐵圈給老人精神和生活帶來(lái)的變化，他有了自己的快樂(lè)憧憬。
③與下文老人滾鐵圈時(shí)的環(huán)境描寫構(gòu)成鮮明對(duì)比，進(jìn)而突出主題。
1.主題思想——鐵圈是老人快樂(lè)夢(mèng)想的象征。是童年的幸福，是親情的溫暖，是富貴的愉悅。
情節(jié)結(jié)構(gòu)——鐵圈是貫穿全文的線索：看玩鐵圈——想玩鐵圈——撿舊鐵圈——自玩鐵圈
人物塑造——鐵圈是構(gòu)成老人行為心理變化的手段：激起了長(zhǎng)期生活在單調(diào)、麻木狀態(tài)下的老人的內(nèi)心追求，完成了追尋夢(mèng)想的過(guò)程。 答案解析： 1.試題分析：本題考查分析作品藝術(shù)形式，概括作品主題。B項(xiàng)“對(duì)社會(huì)制度的痛恨”不當(dāng)。C 項(xiàng)依據(jù)不足。E項(xiàng)“暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松”不當(dāng)。
1.試題分析：本題考查人物的重要細(xì)節(jié)描寫的在句子中的含義。①句中“呆癡的笑容”是在看到小男孩后展現(xiàn)的，這是麻木的他受到了孩子感染所致；②“輕松愉快的笑容”是在他偷偷地玩鐵箍后的快樂(lè)，是作為一個(gè)老人渴望擁有一個(gè)孩子正常的童年后的愿望滿足后的快樂(lè)；③“寧?kù)o的微笑”展現(xiàn)了老人臨終前是滿足的，是欣慰的。
考點(diǎn)：本題考查鑒賞文章中描寫人物形象和分析句子含義的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
1.試題分析：本題考查環(huán)境描寫的作用。“機(jī)器隆隆的響，工作機(jī)械單調(diào)”“廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩(wěn)地運(yùn)轉(zhuǎn)著，遠(yuǎn)處各個(gè)角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來(lái)走去，人的說(shuō)話聲淹沒(méi)在機(jī)器聲里”，這些工廠的環(huán)境是臟亂而且嘈雜的，這恰和老人前面麻木的心理相吻合。但同時(shí)也反襯出老人心理的變化，文章后面又寫了樹林的寧?kù)o的環(huán)境，這樣在環(huán)境上就構(gòu)成了對(duì)比，更加反襯出老人精神上的追求。
1.試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的探究和理解。注意題目要求是任選一個(gè)方面，主題思想可從“鐵圈”的象征意義如快樂(lè)、夢(mèng)想、親情、幸福等回答；情節(jié)結(jié)構(gòu)可從“鐵圈”的作用如鐵圈是行文線索回答；人物塑造可從“鐵圈”對(duì)老人的影響如激起了老人心理變化回答。
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