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飛行員的抉擇閱讀理解答案
飛行員的抉擇
【美國】亨特·米勒
在兩百尺高的地方，救援機從暴風雨中顛簸地逃出，然后在洶涌的海面上平穩下來。救援小組還要過一百里以上才能到達出事地點。兩個小時前，一架往檀香山的班機墜機了。只要風向一轉變，只要救援過程出了問題，回到他們在阿第拉的基地的風險就愈高。前面，白色的浪頭不停地翻涌。一里外，另一陣暴風雨正在云端伺機而動。五分鐘后，水淹上擋風板，雨也打在機翼和機身上。布萊第聽到通訊員大叫：“收發器壞了，我們沒辦法聯絡基地。”
“最好把它修好，我們會用到。”
在他們后方，布萊第知道暴風雨正移向基地阿第拉。海浪開始沖擊那環形小島邊緣的暗礁了。
一小時后，他們到達出事地點。他向下飛到五十尺的地方，感覺到下面兇猛的浪正往上拍打著。有個男人坐在艇上虛弱地向盤旋的飛機揮手，另一個男人臉向下躺著，動也不動。布萊第再飛低了些，到十五尺的地方，海浪拍打著飛機的外殼，他感覺到其他人員都在等他下令。任何活著的人都不會怪他丟下補給品然后飛回基地，他只需要報告救生艇的位置就可以了。二十四小時內一定會有一艘船經過這里，然后把他們救起來。有五個人在這個救援小組里，他有什么權利拿他們的生命冒險，在大海上降落？要在下面的怒濤中將飛機安全降落似乎太離譜了。多了兩個人的重量后，要重新起飛似乎更不可能。但布萊第知道他必須幫助他們——毫無選擇的。飛機降落到海面上時引起一陣顛簸。泰勒松開他的安全帶爬到艙尾去。當一股浪掃過駕駛艙時，飛機又晃了幾下。在艙里，通訊員和兩個技師連腳都伸到水里了。布萊第看到一條繩子被丟到救生艇上。另一陣大浪又沖上機艙，引擎也開始不穩地搖晃。布萊第敲一敲節流器才讓它穩下來。艙尾幸好一切正常，但水還是愈來愈多。往后看，布萊第看到泰勒把第二個男人也拉上機，然后關上艙門。
“我們走吧！”當將節流閥往前推時，布萊第發現他們還是在水面上，飛機只穿過一道浪。然后，另一股大浪打在機身旁邊，救援機就動也不動了。現在有七個人漂在水面上而非兩個人了。外面，水幾乎高到布萊第前面的窗口了。布萊第往后看，所有人都盯著他，他看一看泰勒，發現他僵坐在位子上，臉色發白，雙眼盯著灰色的浪打上機首。每有一陣浪過來，機首就沉低一些。布萊第抓緊輪盤。
頭兩個浪很小，然后布萊第看到滾滾大浪正沖向他們而來，他感到一股恐怖的寒意。幾乎是直覺反應，他滑動機身直到它跟大浪平行。大浪開始從機身下面散去，布萊第轉動機身直到機首突出浪頭，機身也脫離洶涌的大浪。當飛機開始有了速度，騎在浪上，局面才算控制下來。機首又抬得更高一些。然后有一股相反方向的急流沖向大浪，飛機就被拋進空中。布萊第把機身穩下，開始緩慢地爬向安全。他把控制器交給泰勒，虛弱地，走出駕駛艙檢查生還者——機尾，生還者中的一人正躺在鋪位上，蓋著一條毛毯。另一個人則拿起一杯咖啡湊到顫抖的嘴邊。
“我很高興我們成功了，你的伙伴還好吧？別擔心，大約三個小時后，我們就會到達阿第拉了。”
那個男人盯著布萊第。
“你沒有收到從基地傳來的消息嗎？”
“消息？”
“最后一個小時他們一直呼叫。一個海嘯襲擊了阿第拉——整個基地都淹沒了。你的同伴幾乎差點就沒有及時離開那里。”
“我們的收音機壞了。但是，你們怎么得到消息的呢？”
“我們從救生艇上的收發器聽到的。”
布萊第轉身拖著自己回到駕駛艙。
“把地圖給我，”他告訴泰勒。
“我們轉向往約翰斯頓開。”
布萊第坐進他的座位，然后看著地圖標著阿第拉的黑點。如果他當初取消了搜救，那么現在安全坐在后面的人還在救生艇里漂泊，無助地等死。他和他的同伴則很可能飛回基地，繞著那曾經叫阿第拉的地方盤繞回旋——沒有收音機的信息，一直盤繞在空中。一小時之后，他們會用光所有燃料，無法再飛到其他地方去。他們會不停地找尋阿第拉，直到他們的燃料用完——然后墜入海洋。布萊第想著，不禁發起抖來。現在，他們還有足夠的汽油到約翰斯頓島，只因為他們所救的人碰巧聽到消息。布萊第想到一些他曾經念過的東西。跟飛行無關，卻跟人與人之間的互相需求有關。
（原文有刪節）
1．作者用“飛行員的抉擇”作為小說的標題，自有妙處，請作分析。（6分）
2.結合文章內容，對文中兩處畫線句子作簡要賞析。（6分）
（1）布萊第往后看，所有人都盯著他，他看一看泰勒，發現他僵坐在位子上，臉色發白，
雙眼盯著灰色的浪打上機首。
（2）幾乎是直覺反應，他滑動機身直到它跟大浪平行。大浪開始從機身下面散去，布萊
第轉動機身直到機首突出浪頭，機身也脫離洶涌的大浪。
3.本文最后一段許多人認為是畫龍點睛之筆，請作簡要分析。（5分）
4.請你從“人與自然”“人與社會”“人與人”三個角度任選一個角度，聯系現實舉例，
談談小說給我們的啟示。（4分）
答案
1.（1）情節結構上，小說圍繞“飛行員的抉擇”展開故事，并推動故事一步步向前發展。（2分）（2）人物塑造方面，通過“飛行員的抉擇”更加生動地刻畫了主人公飛行員面臨危險的心理活動，從而使人物形象更加鮮明。（2分）（3）主題思想上，小說借這一心理活動明確地表現了尊重生命，有強烈的責任意識這一主題。（2分）
2.（1）主要運用了神態描寫，突出了救援時所面臨的危險，從側面襯托了布萊第這一人物形象。（3分）
（2）用細節描寫的方式表現布萊第面臨危險表現出的沉著、冷靜以及高超的飛行技術。（3分）
3.最后一段是對布萊第的心理進行刻畫，（1分）通過這一心理刻畫，揭示了一個人生哲理：人和人之間的互相需求，為人即為己、救他即自救，有時幫助別人其實也是在幫助自己。（2分）點明飛行員抉擇的正確性，升華了文章的主旨。（2分）
4.言之成理即可。（4分）
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