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慈母情深閱讀理解及答案
在學習、工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的慈母情深閱讀理解及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
慈母情深閱讀理解及答案 篇1
慈母情深（節選）
七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。 …… 我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。 “媽——” “媽——” 背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… 母親大聲問：“你來干什么？” “我……” “有事快說，別耽誤媽干活！” “我……要錢……” 我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟然說出來了！ “要錢干什么？” “買書……” “多少錢？” “一元五角……” 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。 旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？” 母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！” 母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！ 那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。 我鼻子一酸，攥著錢跑了出去…… …… ……我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
1、聯系上下文理解詞語。
震耳欲聾——文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機聲震聾了。
2、用“ ”劃出文中的一句排比句。從這句話中你體會到母親為養家爭分奪秒地工作，十分辛勞、忙碌；“我”對母親心疼、熱愛。
“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”連續三次“我的母親”說明“我”因看到母親在如此惡劣的環境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對母親的敬愛之情。 “我鼻子一酸”，是因為為自己的'不懂事而感到內疚；被母親無私的愛感動，而內心激動，句中的省略號表示內容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。 為什么說“我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”？答：因為母親掙錢那么不易，家境那么困難，但還是毫不猶豫地兩次給“我”錢買書，滿足“我”讀書的愿望。如果再用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親的慈愛之情。所以…… 3、課文內容填空。 《慈母情深》是著名作家（梁曉聲）寫的。 “七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾”這是（環境）描寫，看出（母親工作環境差，工作很辛苦。） “走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲著……”這是對母親（ 外貌）的描寫，道出這是一位（瘦弱）的母親。 “母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。”這是對母親的（動作 ）描寫，看出是一位（貧窮、辛苦）的母親。 當同事認為我是要錢買閑書，勸阻母親給我錢時，母親卻說：“我挺高興他愛看書的”。這是對母親（語言 ）的描寫，從中看出母親的（愛子之情、深明大義、 通情達理）。
4、想想作者寫了什么事來表現“慈母情深”,為什么用“慈母情深”做課題。
答： 貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》。 因為慈祥的母親不僅為養活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現了母親對孩子無私的愛。這個課題表達了作者對母親的感激、敬愛之情。
慈母情深閱讀理解及答案 篇2
閱讀短文，答題。
慈母情深
我一直想買一本長篇小說-《青年近衛軍》。書價一元多錢。
母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。
但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。
我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。
我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親掃視一遍，卻沒有發現我的母親。
七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。
“你找誰？”
“找我媽！”
“你媽是誰？”
我大聲說出了母親的名字。
“那兒！”
一個老頭兒朝最里邊的角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
“媽——”
“媽——”
【背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……】
母親大聲問：“你來干什么？’’
“我……”
“有事快說，別耽誤媽干活！’’
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟說出來了！
“要錢干什么？”
“買書……”
“多少錢？”
“一元五角……”
（母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜（jūn）裂的手指數著。）
旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書嗎？”
母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”
那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。
我鼻子一酸，攥（zuàn）著錢跑了出去……
那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”
那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了夠買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利再用那錢買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
就這樣，我有了第一本長篇小說。
1.讀文中打【】符號的部分，回答問題。
（1）這一段的描寫很有特點，母親的'“背直起來”“轉過身”給你怎樣的感覺？
__________________________________
（2）讀到這里，你的心里是什么滋味？
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（3）這段話中連用三個“我的母親”，說明了什么？
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2．讀打括號的句子，回答問題。
（1）句子中有一個詞“皺皺的”，你從這個詞中體會到了什么？
__________________________________
（2）聯系上下文，想一想，母親非常辛苦，賺錢很不容易，可是當兒子要錢買書時，她卻毫不猶豫地掏衣兜，對此你有什么感受？
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3．母親塞給兒子的僅僅是一元五角錢嗎？還有什么？
__________________________________
4．“我想我沒有權利再用那錢買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”，這是因為（ ）
A.這錢是母親辛辛苦苦掙來的，來之不易，“我”無權自作主張。
B．“我”一直想買《青年近衛軍》這本書，如果用這錢再買別的東西，就不可能再有錢買書了。
C．這錢里飽含了母親對“我”的期望和愛，“我”不可以辜負這期望和愛。
D．“我”應該聽母親的話，既然母親是把錢給“我”買書的，“我”就要聽從。
參考答案：
1.（1）母親的動作十分遲緩、機械，感覺母親很辛苦。
（2）我的心里酸酸的，感覺母親工作十分辛苦。
（3）我看到母親在如此惡劣的環境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對母親的敬愛之情。
2.（1）從這個詞中，我體會到了當時家中生活條件很艱苦，這一卷毛票，已經被母親數了無數遍、摸了無數遍了，母親很節儉。
（2）母親望子成龍，希望兒子能獲得更多的知識，將來成為棟梁之才。包含了對兒子濃濃的愛意。
3.母親塞給兒子的不僅僅是一元五角錢。有望子成龍的殷切希望，有對兒子濃濃的愛意，有溫暖，還有一份慈母情懷。
4.C
慈母情深閱讀理解及答案 篇3
《慈母情深》閱讀原文
①母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點著。
②旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給!沒你這么當媽的!供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!……”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”
③母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的啊!我挺高興他愛看書的!”
④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了手腳并用的機械忙碌狀態……
⑤那一天我第一次發現，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了!那時刻我努力要回憶起一個年輕的母親的形象，競回憶不起母親她何時年輕過。
⑥那一天我第一次覺得我長大了，應該是一個大人了。并因自己15歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。
⑦我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
⑧那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。
⑨ “你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的?!不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎?”
⑩那天母親數落了我一頓。數落完了我，又給我湊足了夠買《青年近衛軍》的錢……我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。從此，我有了第一本長篇小說……
《慈母情深》閱讀題目
1、你如何理解②、③兩段的人物對話?__________________
2、④段中的四個“立刻”表達上有何作用?_________________
3、⑤、⑥兩段是“我”靈魂深處震撼之后，對媽媽的認識、理解和自我感受，那么，你從中能讀出“我”的怎樣的感情?_______________________
4、“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去…… ”說明了什么?____________
5、你如何理解媽媽的責備和數落?把自己的理解或看法寫在下面。____________
《慈母情深》閱讀答案
1、媽媽同事的話反襯媽媽的見識，突出媽媽掙錢的不容易;媽媽的.話表現媽媽對我的理解與支持，突出了媽媽的通情達理，慈祥與善良，有遠見。
2、四個“立刻”突出母親爭分奪秒的掙錢，媽媽的艱辛，錢來之不易。
3、對媽媽理解、崇敬、熱愛，還有自己的深深自責。
4、“我”面對媽媽的艱辛，慷慨的給錢，內心充滿了感激和辛酸。
5、從媽媽責備和數落的話語中，可以看出媽媽不顧自己，一切為了滿足孩子的讀書的愿望。媽媽是一個慈祥的母親。
慈母情深閱讀理解及答案 篇4
天漸黑了。派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而下虎視眈眈地瞪著我們。我和母親相依相wēi的身影被臺階斜折為三折，怪誕地延長到水泥方磚廣場，淹在一汪紅暈里。我和母親坐在那兒已經近四個小時。母親始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。
我想我不能再對母親說——“媽，我們回家吧!”
那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是被極端輕miè了的尊嚴。一個自尊的女人的尊嚴。
我不能夠那樣說……
幾位警察走出來了。依然并不注意我們，紛紛騎上自行車回家去了。
終于，“葛里高利”又走出來了。
“嗨，我說你們想睡在這兒呀?”
母親不看他，不回答，望著遠處的什么。
“給你們吧!……”
“葛里高利”將我的小人書連同書包扔在我的懷里。
母親低聲對我說：“數數。”語調很平靜。
我數了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》。”
母親這才抬起頭來。仰望著“葛里高利”，清清楚楚地說：“缺三本《水滸》。”
他笑了，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，咕噥道：“喲哈，還跟我來這一套……”
母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。
(1)給文段中加點的.字注音或根據拼音寫漢字。(4分)
眈________誕________ wēi________ miè________
(2)“我和母親相依相wēi的身影被臺階斜折為三折”一句中的兩個“折”，詞性不同，第一個是________詞，第二個是________詞。(2分)
(3)從修辭的角度，賞析選段中畫橫線的句子。(3分)
派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而下虎視眈眈地瞪著我們。
(4)選文中提到的《水滸》屬________體小說，是我國古典“四大名著”之一。請寫出一則源于“四大名著”的諺語或俗語________________ 。(2分)
參考答案：
(1)dān ; dàn;偎;蔑(4分)
(2)動;量(2分)
(3)運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象她刻畫出紅燈兇惡、恐怖的樣子，襯托了“我”和母親恐懼、孤獨、無助的心理，表現出母親為我要回小人書的堅定執著。(3分。意思對即可)
(4)章回;示例：搖車兒里的爺爺，拄拐棍兒的孫子該出手時就出手三個臭皮匠，頂個請葛亮豬八戒照鏡子——里外不是人。(2分。意思對即可)
慈母情深閱讀理解及答案 篇5
①我的母親——繆進蘭女士，在19歲高中畢業那年，經過相親，認識了我的父親。母親20歲的時候，她放棄進入大學的機會，下嫁父親，成為一個婦人。
②童年時代，很少看見母親有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳的背后，總使人感受到那一份巨大的茫然。
③等我上了大學的時候，對于母親的存在以及價值，才知道再做一次評價。記得放學回家來，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你念過尼采沒有?”母親說沒有。又問：“那叔本華、康德和沙特呢?還有……這些哲人難道你都不曉得?”母親還是說不曉得。我呆望著她轉身而去的身影，一時感慨不已，覺得母親居然是這么一個沒有學問的人。我有些發怒，向她喊：“那你去讀呀!”這句喊叫，被母親丟向油鍋內的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了!今天都是你喜歡的菜。”
④母親的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長度．只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。
⑤我一直懷疑，母親總認為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。
⑥還是9年前吧，小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天。當全場安靜下來的時候，父親開始致詞。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉道：“我同時要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這4個誠誠懇懇，正正當當的孩子，如果不是她，我不能擁有一個美滿的家庭……”當父親說到這里時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。
⑦這幾天，每當我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報地交給了父親和我們這些孩子。
⑧回想到一生對于母親的愧疚和愛，回想到當年讀大學時看不起母親不懂哲學書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生惟一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。
⑨想對母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過那么長路的人，是她；真正經歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上．母親所賦予生命的深度和廣度．沒有一本哲學書籍能夠比她更周全。
⑩母親啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。
1．第③段“我”向母親大喊：“那你去讀呀!”這句話表明了“我”對母親怎樣的.態度?后來“我”又是如何看待自己當時的言行的?
答：
2．第③段對母親沒有更多的描寫，你能想象母親“說沒有”“還是說不曉得”“在叫”時的神態表情嗎？并說說你的理由。
答：
3．第④段畫線句子里的“帶子”是指什么?
答：
4．你贊成第⑨段畫線句子的判斷嗎，為什么？
答：
參考答案
收獲平臺
1．這樣寫表現了母親是個堅定、平靜而又能保持尊嚴的女人，她為了孩子寧可委曲自己。如果寫母親十分潑辣，與警察大吵大鬧，就沒有新意，不能表現母親的人格個性，文章也就不會那么感人。
2．這是被無視的弱勢者眼中的“派出所門外的紅燈”，它真實地反映了“我”當時恐懼無助的心理。所以這個描寫是生動而真實的。
3．文中三處寫到母親“用一條手臂摟著我”。作者反復描寫，是為了表現母親在盡力呵護我，慰藉我，不讓我受到傷害，由此凸顯了母愛的力量。
4．“葛列高利”對母子倆的態度前后判若兩人，是因為母親不卑不亢的堅持，使原來代表傲慢的、有點流氣的警察屈服了、感動了。
發展空間
1．對母親不滿，看不起她；后來回想到自己的罪過，十分愧疚，恨不能就此在她面前，向她請寬恕。
2．母親的表情是平靜、安詳的，依然專注于準備晚餐。因為她的心里只想著讓丈夫和孩子吃可口的飯菜，而對“我”的不滿毫不在意。
3．“帶子”喻指母親對家人的愛。
4．贊成。因為母親經歷了那么多滄桑，對人生的理解和對世事的經歷深刻而豐富，惟有任何一本哲學書籍能比得上。
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